第一篇：三風整頓安排意見檔

陳倉區香泉鎮孫家村小學

香泉鎮孫家村小學三風整頓活動安排意見

為強化學生管理，提高教育教學質量，進一步轉變學生學風，班級班風，重塑學校良好社會形象，革除陳規陋習，打擊歪風邪氣，嚴整不良習慣，打造誠信校園，文明校園，平安校園，和諧校園，進一步端正辦學思想、全面推進素質教育，強化學生的自律意識，營造嚴謹務實、奮發向上的育人氛圍和學習環境。新學期伊始，風紀整頓先行，經學校研究決定，從3月1日到3月31日開展三風整頓工作，現將學生學風、班風整頓工作安排如下。

一、整頓目標

通過加強教風整頓，使教師端正教學態度，增強教書育人的本領，切實提高教育教學質量；通過加強學風整頓，使學生具有明確的學習目的和積極向上的學習態度，自覺遵守學校的各項規章制度；通過加強班風整頓，扭轉不良的班級風氣和習慣，形成樂學、勤學、會學的良好班風。

二、組織機構及職責 學校“三風”整治領導小組 組 長：趙巍峰 副組長：趙志英

成 員：王亞飛 郭鵬超 韓利鋒 各班班主任

三、時間安排

3月1日——3月31日

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四、實施步驟

本次“三風”整頓共分為三個階段進行

（一）宣傳動員階段（3月1日至9日）

1、召開學校2011年“三風”整頓宣傳、動員會，統一思想，明確任務。

2、召開各年級教師會議和學生干部會議，宣傳活動方案并落實相關要求。

3、各班圍繞“三風”建設活動要求，結合班級實際召開主題班會，分析“三風”現狀，制定相應對策，精心組織實施。

4、整治環境。營造氛圍

5、認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

6、制定《班規》、《學習公約》、《安全守則》、《衛生公約》、《紀律制度》。

（二）嚴抓狠管細查，力促學風，班風，校風轉變階段（3月10日至25日）：

1、開展批評教育，以反面事例為主

（1）班主任要以“三風”建設整頓活動為契機，認真組織學生學習，切實轉變“班風”、“學風”，具體做好下列工作：

①制定符合本班實際的工作計劃和核方案，并逐一落實。以香泉鎮孫家村小學風紀整頓十查為突破口

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②加強組織紀律教育，學習教育，安全教育，尤其要搞好學生課堂紀律、自習紀律、午學和晚就寢紀律。

③堅持曠缺課查詢制度，堅決杜絕學生遲到、早退、曠課現象。

④落實班級衛生制度，組織學生認真打掃和保持教室、寢室和公共地段衛生。

⑤加強對學生的日常行為規范養成教育，要求學生穿戴規范，不佩首飾，杜絕“四亂”（亂說、亂吐、亂扔，亂畫）現象。

⑥充分班干部的榜樣帶頭作用，通過開展傳、幫、帶工作，有效轉變后進生。

⑦及時了解和掌握學生的思想、學習和生活情況，積極開展“四導”工作（學習輔導、思想引導、生活指導、心理疏導），切實轉變班風，幫助學生解決實際問題。

⑧引導學生認真制定好自己的學習計劃，合理安排業余生活和事務，切實加強自我約束，形成積極有序的生活方式，以促進校園教育教學秩序的良性循環。

2、加大力度，深化學風

（1）上課、上自習時學生不得遲到、早退；學生上課上自習必須專心聽講、認真做筆記，積極配合教師回答問題，不得睡覺、玩手機、看課外書籍、聽MP3等。

（2）學生必須保質保量完成各科作業，并按時上交。

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（3）學生上自習時不得在教室內隨意走動，不得隨意出教室，不得提前下課。

（4）學生在任何考試時都必須遵守考試紀律，不得出現作弊現象。

3、班風建設類

根據《班級管理量化細則》和《班主任量化考核細則》相關規定，重點整治以下內容。

（1）班級紀律

①上課、上自習時班級課堂紀律狀況；

②在校期間學生抽煙、喝酒、賭博、打架、斗毆等現象；課間追趕逗鬧現象。

（2）宿務方面

①曠宿、晚歸或私自留宿外來人員現象；

②早晨不起床或晚出宿舍現象；

③宿舍內務、衛生臟、亂、差現象；

④不按時熄燈就寢或熄燈后吵鬧等現象。

（3）衛生方面

①教室衛生差、物品擺放無序、垃圾不倒現象；

②在操場或樓道內吃帶零食或亂扔臟物現象。③衛生區域不明，打掃時間混亂，甚至出現停課打掃的現象。鞏固強化，查缺補漏

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①加強對學生違紀事件的查處，整治突出問題；

②要求所有學生嚴格執行“十不準” 附：學生“十不準”：

1)不準亂寫亂畫； 2)不準穿拖鞋；

3)不準大聲吆喝，擾亂秩序； 4)男生不準染發、留長發； 5)女生不準涂唇膏、戴耳環； 6)不準亂扔果皮紙屑； 7)不準隨地吐痰；

8)不準說粗言穢語、大聲喧嘩； 9)不準私帶塑料盒、食品袋； 10)不準未經允許私自出校。

（5）重點督查并嚴肅處理學生日常自我管理中存在的下列10種現象：

1、上網、打臺球者；

2、校內外吸煙、酗酒、賭博者；

3、課間追逐、吵鬧者；

4、攜帶管制刀具、閱讀不健康書籍者；

5、參與打架斗毆者；

6、上課睡覺及擾亂教學紀律者；

7、不接受教育，頂撞老師者；

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8、不按時完成課堂作業和配套練習冊者；

9、不按學校規定時間到校者； 10．儀容儀表不整潔等等。

（三）、總結表彰階段（3月26日至31日）

通過前兩階段的工作，認真總結本次活動取得的成效和存在的不足之處：

1.各班對“三風”整頓活動進行階段性總結，并將總結材料上交政教處。

2.各班召開“三風”整頓活動經驗交流會，總結經驗，查找不足，確定今后努力方向，并將校風建設活動深入持久地開展下去。

3.鞏固活動成果，進一步建立健全各項制度，建立“三風”建設長效機制。同時，仔細查找活動中存在的問題，認真研究拓展學生素質教育的新舉措。

4.學校評選“三風”建設先進班集體和先進個人若干。

六、活動要求

（1）高度重視，明確任務。良好的“校風”必須有良好的“教風”、“學風”、“班風”的支撐，良好的“教風”是形成良好“班風”、“學風”的基礎。因此，全校教職工要統一思想，高度重視，積極行動，長期堅持，自覺投身“三風”建設整頓活動。

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（2）整體聯動，突出重點。“三風”建設整頓活動內容豐富，涉及面廣，是一項系統工程。要求政教處牽頭認真組織實施，落實檢查和加強考核，黨支部、教導處、工會、團委緊密配合，各班主任、各學科教師務必統一認識，統一步調，統一行動，并在工作中根據實際情況，及時有機調整措施和方法，大膽創新，攻堅破難，突出重點，整體聯動。

（3）持之以恒，務求實效。“三風”建設整頓活動是學校突破發展瓶頸，走出生存困境，提高教育教學質量的關鍵。全校教職工要充分發揚主人翁精神，愛崗履職，做“三風”建設整頓活動的先行者和帶頭人，一抓到底，持之以恒，抓好落實，務求實效。

第二篇：三風整頓安排講話稿

2014年秋季開學典 開展“三風”整頓教育活動安排

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我們隆重舉行開學典禮，意味著新的學年已經起航，大會表彰獎勵優秀老師和同學，旨在要求大家向他們學習。新學期，新環境，新起點，新夢想，回顧同學們兩周來的在校表現，發現許多問題，經學校研究決定，將以劉存倉校長為組長，辦公室、教導處、政教處、總務處的負責人和各班班主任為成員的領導小組，開展以“增強自主能力、提高教育質量、構建和諧校園”為主題的“三風整頓教育活動”，營造力爭上游的學風，塑造積極向上的班風，打造充滿活力的校風，徹底改變同學們的臟、亂、差現象，徹底改正同學們的懶、慢、散做法，將我們的校園環境變得更加干凈美麗，班級氣氛更加溫馨和諧，同學們學習天天有進步。下面，就三風整頓教育活動做具體安排。

三風整頓活動分為三個階段，為期一個月，從2014年9月1日開始到9月底結束。

第一階段：（9月2日—9月10日）學習動員，提高認識。各班班主任認真組織好開學教育，主題班會，安全教育活動，組織學生背誦《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，對照每位學生，重點督查學生著裝、出勤、上課、紀律、作業、吃飯、就寢、活動等表現情況，辦公室，教導處，政教處，總務處做好檢查。

第二階段：（9月11日－9月25日）樹立新風，全面優化。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。充分發揮學生的榜樣作用，組織好“三好學生”、“優秀學生干部”、“文明班級”、“文明宿舍”等評比活動；倡導班級開展 “遵紀之星”、“學習之星”、“進步之星”、“文明之星”等評選活動。利用板報、廣播、宣傳欄等途徑，團支部大力宣傳學生中的先進典型和突出事跡，在學生中掀起“學習先進，爭當先進，趕超先進”的熱潮，同時曝光部分學生的不良行為，通過發揮榜樣的力量，達到學生自我教育、自我矯正的目的，促進良好學風的形成。

第三階段：（9月26日－9月30日）全面總結，鞏固提升。以班為單位，以共青團員，少先隊員為抓手，教導處、政教處、班主任、團隊組織聯手重點檢查學生學習、紀律、儀容、衛生等情況：①學生上課、自習、請假等規章制度遵守情況；②是否有上學遲到、早退、曠課現象；是否有上課睡覺、吃東西、玩游戲、玩手機、聽MP3等違反課堂紀律的現象；③是否文明禮貌、遵守秩序；是否存在隨地吐痰、亂扔垃圾、損壞公物、攀折花草，在墻壁、桌子上亂涂亂畫的不良現象；④是否有抄襲作業甚至不做作業的現象；中學生是否有吸煙、醺酒、晚上不好好睡覺等現象。努力形成“愛我校園

愛我班級

從我做起”的新風尚。

歸納總結為“十個好”：衣穿好、飯吃好、路走好、地掃好、操做好、歌唱好、字寫好、課上好、人待好、人做好。

校風、班風、學風是學校精神、品位、文化的集中體現，也是全面提高教學質量，促進學校持續健康、快速、發展的動力和重要保證，全體學生一定要按照學校的要求，規范自己的行為，努力學習科學文化知識，使自己在拓石二中健康快樂的成長。

謝謝大家！

發言人：劉狗存

陳倉區拓石二中

2014年9月12日

第三篇：三風整頓月活動安排doc

蒲村鎮中小學2011—2012學第二學期 紀律作風整頓暨“三風”整頓活動安排

為了全面貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，和全國、省、市、縣教育工作會議精神，進一步提高廣大教師職業道德水平，強化學校管理，促進“三風”根本好轉，提高教育教學質量，按照縣教育體育局2012年春季開學工作安排，結合全鎮教育工作實際，決定在全鎮中小學開展為期一月的紀律作風整頓和“三風”整頓活動。現就有關事項安排如下：

一、指導思想

以科學發展觀和《中小學教師職業道德規范》為指導，以“強責正紀、開拓實干”、“以德修身、為人師表”為主題，以增強責任意識、轉變工作作風、促進教育發展、強化學校管理、優化育人環境、提高教育質量為目標，以強化師德修養、踐行師德規范為核心，以提高廣大教師的職業道德意識、遵紀守法意識和業務素質為重點，切實解決廣大教職工在思想觀念、落實能力、工作狀態、工作紀律、廉政行為等方面存在的突出問題，進一步堅定信心，明確目標，增添措施，努力工作，在教育系統形成轉變作風抓落實、凝聚合力促發展的良好局面。

二、目標要求

這次紀律作風整頓的目標要求是：一是引導廣大干部職工深刻認識面臨的新形勢、新任務，達到收心、聚力、鼓勁的目的；二是進一步解放思想，強化師德，著力解決制約教育發展的突出矛盾和問題，形成務實創新、爭先進位的良好局面；三是教職工的理想信念更加堅定，思想政治素質顯著提高，紀律作風明顯改善，遵紀守法意識和自律能力進一步增強；四是凝聚合力、真抓實干、全面提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。

三、方法步驟

這次整頓活動從2月8日開始，3月8日結束,集中一月時間，分三個階段進行：

第一階段：（2月8日至2月17日）學習宣傳，提高認識。各校要成立領導小組，制定紀律作風整頓和“三風”整頓活動安排。組織教師認真學習貫徹黨的十七屆六中全會、胡錦濤總書記在中紀委十七屆七次全會上的重要講話以及省市縣教育工作會議精神，學習法律法規和師德規范，加大對新《義務教育法》的學習宣傳力度。通過學習，把廣大教師的思想統一到局黨委的要求部署上來，統一到抓好教育質量工程各項目標任務上來。各校要辦好學習專欄，教師做好學習筆記，撰寫心得體會，營造良好的學習氛圍。

第二階段：（2月18日至2月27日）自查自糾,整頓作風。各學校要在開展學習教育的基礎上，組織廣大教師結合學校工作實際，深入開展自查討論，主要查找以下幾方面的問題：一是思想觀念陳舊，事業心不強，工作按部就班，不思進取；二是貫徹上級決策有令不行、有禁不止；三是協作意識不強，凝聚力、向心力、戰斗力弱化；四是工作不深入、不細致，作風不扎實，組織紀律觀念淡薄；五是管理松懈，制度執行不力，學校工作無亮點，成績不突出。通過自查討論，深入剖析根源，認真開展批評與自我批評，針對存在的突出問題，制定整改方案，認真自查整改，促進學校“三風”根本好轉，使教育教學質量再上新臺階。

第三階段（2月28日—3月8日）落實措施，總結反饋。各校要在自查整改的基礎上，從教師工作作風，紀律作風等方面存在的問題入手，認真總結經驗教訓，健全完善各項規章制度，制定切實可行的整改措施和奮斗目標，狠抓工作落實，以鞏固這次整頓活動的成果。各校要認真總結整頓活動，形成書面材料，于3月10日前報鎮教育督導組。

四、幾點要求

1、加強領導，精心組織。各校要成立紀律作風整頓和“三風”整頓活動領導機構，周密部署，精心安排，把“三風”整頓與師德建設主題教育結合起來，與深化推進和諧岐山建設提升年活動結合起來，與學校各項工作有機結合，以學習整頓促進教學工作。

2、多種形式，力求實效。各校要在學習討論的基礎上，充分利用開學典禮、班校會、黑板報、學習專欄等形式，宣傳動員，學習教育，扎實整改，真正收到轉變作風、改進工作的效果。

3、各校要制定切實可行的紀律作風整頓和“三風”整頓活動實施方案，并于2月15日前報鎮教育督導組。

蒲村鎮教育督導組 二Ｏ一二年二月七日

第四篇：2014三風整頓

陳倉區香泉鎮孫家村小學

“三風”建設實施方案

陳倉區香泉鎮孫家村小學2014-2015學第一學期

一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。學校作為傳承文化，育人成長的搖籃，應該樹立起自己的精神品牌，在社會主義核心價值觀的引領下，打造出更具育人價值和能成功育人的教育平臺。“三風”建設不僅是學校文化建設的重要內容，更是學校德育的的一項基礎性工程，為了進一步加強我校的“三風”建設，學校特制定了本實施方案。

一、指導思想

“倡導富強、民主、文明、和諧、倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”充分的學習和依據黨的十八大精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，這是孫家村小學樹立自己精神品牌的出發點和歸宿。

二、建設目標

通過一年的努力，使學校整體形成誠信、文明、務實、創新的校風；學校領導班子形成勤政、務實、廉潔、高效的工作作風，教師形成厚德、博學、敬業、創新的教風；學生形成勤學、善思、文明、健美的學風。通過學校三風建設的全面加強，促進教育教學質量的全面大幅提高和辦學效益的顯著增強。

三、組織機構

（一）成立學校“三風”建設工作領導小組： 組長：趙巍峰 副組長：趙志英 成員：郭鵬超 王硯 韓利鋒

四、工作措施

（一）領導工作作風建設措施：

主要是通過“三抓”“四講”來實現領導工作作風的轉變； “三抓”即：

1、抓政治學習：一學政治理論，二學業務理論。要學習管理學，現代教育技術，新課程理論等內容，更新觀念，創新思路，優化方法。學校領導要帶頭加強政治學習，每學期聯系思想實際和工作實際作總結。

2、抓作風建設：領導班子每學期至少召開二次民主生活會，個人對照檢查，陳倉區香泉鎮孫家村小學

相互批評幫助，有針對性地解決工作低標準、作風漂浮，工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。

3、抓工作落實：走精細化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務檢查匯報制，每周校行政會，各分管領導主動匯報一周來各項任務完成情況；不能完成的說明原因，承諾完成期限，在此基礎上，學校布置落實下周工作任務。

“四講”即：

1、講原則、樹正氣。學校管理要制度化，對制度執行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂范，高風亮節。

2、講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非，學校領導班子要努力形成團結有為的戰斗集體。

3、講務實，比貢獻。每人分管的工作，要精心謀劃，務求實效，努力干出好成績；工作不搞花架子，不擺虛樣子，不賣空嘴皮子，一律講求實際效果。

4、講主動，會創新。要求每位領導積極謀劃工作，主動干工作，克服懶散思想，打消被動應付心理。在工作中，善于創新實踐，探索新路，善于發現和解決問題，要善于總結和積累經驗，在改革創新中提高。

（二）教風建設措施

1、狠抓教職工政治學習和師德教育，學校每兩周組織一次集體政治學習，通過學習政策法規，師德規范，師德先進個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求，禁令和學校的各項規章制度等，把教師的思想統一到為“教書育人、建功立業”這個要求上來。

2、不斷加強教學的常規管理，做實常規管理各個環節的工作。

3、教務處要加大教師培訓、培養力度，努力提高整體隊伍的施教水平，要通過多種途徑大力開展教師培訓、培養，努力造就更多的骨干教師。

4、工會組織要發揮職代會的作用，定期召開職工大會，了解教師的心聲，把教師的困惑和呼聲及時反應到學校，以便于學校及時研究和解決。

5、夯實教研活動，互相交流，達到教學相長的目的。

陳倉區香泉鎮孫家村小學

7、學校領導班子要群策群力，深入一線，管理教育教學工作。

（三）學風建設具體措施

1、加強學生理想教育，激發熱愛學習的強烈動機。要通過班隊會、個別談話、講名人故事等途徑，加強學生理想教育，使學生樹立為建設祖國而學習的志向。要使“讀書改造命運，知識成就未來”的觀念牢牢根植于學生心靈之中，進而激發學生熱愛學習的恒心和決心。

2、政教處要引導教師狠抓學生良好學習習慣的培養，使學生愛讀書、會讀書、讀好書，愛學習、會學習、學得好。各科任教師要切實關愛一切學生，關愛每個學生的學習，不厭其煩地引導每個孩子進步成長。

3、政教處要嚴格班級考勤制度，杜絕學生遲到、早退、曠課現象，尤其是要及時消除學生的厭學情緒。

4、政教處每期要召開一次學生的學習經驗交流會，要通過期中考試分析，讓學習成績優異者現身說法，介紹經驗，讓全體同學從中受益，學到好的學習方法。

5、校少隊部要扎實開展好的少先隊主題活動，全面提高學生的思想素質。

6、各班要加大學困生的幫扶轉化力度，實行“一幫一”活動，促使學困生盡快轉化。

8、文明崗哨要積極配合學校值周組工作管理，堅持日檢查，周評比，周總結，促進各班的學風向好的方向轉化。

五、幾項要求

1、各部門、各班級及全體教職工要高度重視并積極參與學校“三風”建設活動，要充分認識加強學校“三風”建設的意義，要通過活動的開展，確保學校“三風”建設達到預期目的。

2、圍繞“三風”建設任務，各分管領導要統籌規劃、精心安排，強化措施分步抓好落實。具體要抓好以下幾個階段的工作：一是宣傳發動工作，要通過召開各類會議，廣泛宣傳“三風”建設的意義，2014年學校“三風”建設的目標要求、指導思想和工作措施等，引起全體參與人員對學校“三風”建設的高度重視；二是建設方案的實施工作，要嚴格落實“三風”建設的各項措施，認真查糾領導作風、教風、學風中存在的各種問題，整頓學校“三風”中的各種不良之風，陳倉區香泉鎮孫家村小學

大張旗鼓的弘揚正氣，積極倡導“從一做起，追求一流”的校訓精神；三是要認真總結本次“三風”建設活動的經驗和教訓，大力表彰活動中成績突出的人和事，使活動收到最佳成效。

3、活動要遵循以下原則：一是要緊密聯系全體師生員工的思想實際、工作和學習實際來開展教育活動；二是要做到整頓不良作風與倡導樹立新作風相結合；最終達到形成好校風、教風、學風的目的。三是首先要搞好領導作風建設，以領導作風的轉變，帶動教風的轉變，以教風的轉變帶動學風的轉變，從而實現校風的根本轉變。

陳倉區香泉鎮孫家村小學 二〇一四年九月十二日

第五篇：三風整頓

三風整頓活動個人總結

我校師德師風教育活動開展了一個月，歷經了學習教育、對照檢查和整改提高幾個階段，如今已進入了最后的總結階段。現回顧起來審思：在學校領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展。現將我個人學習師德師風學習情況總結如下：

一、學習教育階段

在校領導主持召開的師德活動動員會上，把教師師德學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《 總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話》等。通過對胡總書記講話的學習，由總書記提出的“三個必須”可導引全社會對教師的尊重，但全社會尊重教師，廣大教師更應該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。同時胡總書記對全國廣大教師提四點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生；二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學；三是希望廣大教師勇于創新、奮發進取；四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠.我們作為教師應把胡總書記對全國廣大教師提出的四點希望牢記在心。

二、對照檢查階段

這一階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。在這一階段中，我通過教師之間的談心、對學生的測評調查和與家長的溝通等，加深了對師德教育的理解。并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，與老師們暢談，通過學校開展的各種活動，開展自查自我批評，態度誠實，樂于接受教師們的批評，同時收集學生及學生家長的反饋意見，認真歸納分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。在這階段我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，作出自我剖析報告，提出整改措施，明確今后的方向。

三、整改提高階段

在這階段中根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的整改方案，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改措施并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

四、今后努力的方向

在今后的工作中，對總書記對全國廣大教師提出的幾點希望作深刻的理解，要把“愛崗敬業、關愛學生”作自己責任； 讓“刻苦鉆研、嚴謹篤學”來鞭策自己；用“勇于創新、奮發進取”為進取方向；以“淡泊名利、志存高遠”為價值取向。要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，從兩方面努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革。三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

在今后的工作中，要更新教育觀念，樹立幾個意識。徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。樹立“育人先做人，正人先正已”的意識；樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識；牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。在今后的工作中，還要積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

三風整頓活動個人總結

田選選

2011年9月29日