第一篇：學校法制宣傳、思想道德教育匯報

馬甸鎮馬甸小學思想道德（法制）教育的工作匯報

重視和加強未成年人的法制宣傳教育、思想道德教育工作，對保證學校教育工作的正確政治方向，促進學生全面發展起著主導、決定性的作用。幾年來，我校始終把學生的法制宣傳教育和思想道德教育工作放在這樣的高度來認識，并以此總攬學校工作的全局。認真貫徹中小學德育大綱，制訂德育目標、內容和方法。并結合自身特點，聯系學生實際，開展了一系列豐富多彩的校園文化建設活動，使學校法制宣傳教育工作、思想道德教育工作能夠與時俱進，蓬勃開展。現將具體工作開展情況匯報如下：

一、建立健全領導體制和工作機制：

1、成立學校德育工作領導小組。校長孫正榮擔任組長，德育處主任戴成馬擔任副組長，其他教干及各班主任為成員。

2、將法制教育、思想道德教育納入學校總體教學計劃。每周按課程計劃安排2節《思想品德》課（一、二年級為《品德與生活》三至六年級為《品德與社會》）和1節《班會》課。充分利用各種宣傳手段，發揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法、品德教育，取得了較好的效果。

二、認真組織學習、落實有關政策和法律法規。

1、組織全體教師認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《淮安區教育系統五條禁令》。將各項工作的任務和要求落實到學校各部門，并認真實施。2、2011年至2014年是全國第六個法制宣傳教育五年規劃實施時期。根據“六五”普法會議精神及上級有關部署，學校認真部署“六五”普法工作，在工作中繼續貫徹依法治教、依法治校的進程，提高廣大師生的法律素質和教育法制化管理水平，增強師生的法制觀念，加大力度開展“六五”普法教育工作。普法工作以來，我校按照“常抓不懈，務求實效”的要求，堅持普法與依法治校相結合，學法與用法相結合，注重普法工作的質量和社會效率。通過一系列的普法活動對我校學生進行法律啟蒙和法律常識、預防違法犯罪的生動活潑的教育活動，促進了我校學生法律知識的提高和守法行為的養成，培養了他們的愛國意識、社會主義法治意識、守法意識和權利義務意識、牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強了法制觀念，預防違法犯罪，掌握了走向社會、走向生 活必須具備的法律知識，懂得了運用法律知識正確解決學習、工作、生活中遇到的問題，依法保護自身的合法權益。

三、進行法制教育，強化法制觀念。

1、組織教師學生學習《未成年人保護法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，提高全體教師依法執教的意識和觀念。

2、在網上收集有關資料，就失足少年、森林防火、交通安全、災害自救、自我防護等方面對學生進行法制、思想、安全教育，學生反響積極、效果良好。

3、利用學校的電教設備，對學生進行 “禁毒教育宣傳圖片展”、“交通安全教育圖片展”、“消防安全教育”等法制教育宣傳活動，極大的增強了學生的法制觀念。

4、聘請法制副校長，每學期法制副校長進校授課不低于兩節。

四、加強思想道德教育，提高道德素質。

1．實施規范教育，加強品德修養。行為規范教育是養成教育的主要內容，它對于全面提高學生素質，培養健康全面的人格具有重要意義。因此，在教育管理過程中學校始終把學規范、知規范、守規范的活動貫徹到德育工作之中，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并結合小學生的實際，精心組織新學期入學教育。建立了“文明監督崗”，形成良好的校園教學秩序。

2、抓住有利時機，加強思想教育。結合各個重大節日的紀念和慶祝活動，對學生進行多方面的思想道德教育，使學生受到了理想、信念教育和革命傳統教育，艱苦奮斗和勤儉節約教育，文明禮貌和倫理道德教育，培養了他們科學的世界觀、正確的人生觀和崇高的價值觀，培養他們的法制觀念和社會責任感。

3、開展“愛心奉獻”，凈化學生心靈。幾年來，學校少先隊大隊部多次組織學生開展“敬老、愛老活動”。為家里的老人們打掃衛生、洗衣做飯等，做了許多力所能及的事，給老人們帶來了溫暖和歡樂，也讓學生從小養成了尊老愛幼的良好美德。

4、學校少先隊大隊部組織學生參加“整臟治亂”活動，多次義務打掃村鎮的市場衛生等。

5、綠化美化校園，加強校園和班級文化建設，形成學習氛圍濃厚的校園環境和比超趕拼的學習精神。

6、不定期對學生進行國旗下的講話，對學生進行革命傳統教育。使學生懂得今天的幸福生活來之不易，學會珍惜生活、珍惜生命。

總之，近幾年來，學校注重學生思想道德品質的培養，我校的法制宣傳、思想道德教育建設工作顯示出生機和活力，學生的法制觀念、思想素質和道德水平不斷提高，為學生的健康成長提供了一個良好的環境。

淮安市馬甸鎮馬甸小學

二0一三年十月三十日

第二篇：學校法制宣傳、思想道德教育專題報告

麻萬鎮拉林中心小學

開展法制宣傳和思想道德教育的工作報告

重視和加強未成年人的法制宣傳教育、思想道德教育工作，對保證學校教育工作的正確政治方向，促進學生全面發展起著主導、決定性的作用。幾年來，我校始終把學生的法制宣傳教育和思想道德教育工作放在這樣的高度來認識，并以此總攬學校工作的全局。認真貫徹中小學德育大綱，制訂德育目標、內容和方法。并結合自身特點，聯系學生實際，開展了一系列豐富多彩的校園文化建設活動，使學校法制宣傳教育工作、思想道德教育工作能夠與時俱進，蓬勃開展。現將具體工作開展情況匯報如下：

一、建立健全領導體制和工作機制：

1、成立學校德育工作領導小組。校長韋光明擔任組長，副校長學校黨支部書記李啟發、教導主任陸正德擔任副組長，各班主任為成員。

2、將法制教育、思想道德教育納入學校總體教學計劃。每周按課程計劃安排2節《思想品德》課和1節《班會》課。充分利用各種宣傳手段，發揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法、品德教育，取得了較好的效果。

二、認真組織學習、落實有關政策和法律法規。

1、組織全體教師認真學習〈中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉、〈中共貴州省委貴州省 1

人民政府關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施意見〉、〈中共黔南州委辦公室黔南州人民政府辦公室關于進一步加強青少年法制教育工作的意見〉、〈關于規范兼職副校長職責深入開展青少年法制宣傳教育的意見〉。將各項工作〈意見〉的任務和要求落實到學校各部門，并認真實施。

2、2006年至2010年是全國第五個法制宣傳教育五年規劃實施時期。根據“五五”普法會議精神及上級有關部署，學校認真部署“五五”普法工作，在工作中繼續貫徹依法治教、依法治校的進程，提高廣大師生的法律素質和教育法制化管理水平，增強師生的法制觀念，加大力度開展“五五”普法教育工作。普法工作以來，我校按照“常抓不懈，務求實效”的要求，堅持普法與依法治校相結合，學法與用法相結合，注重普法工作的質量和社會效率。通過一系列的普法活動對我校學生進行法律啟蒙和法律常識、預防違法犯罪的生動活潑的教育活動，促進了我校學生法律知識的提高和守法行為的養成，培養了他們的愛國意識、社會主義法治意識、守法意識和權利義務意識、牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強了法制觀念，預防違法犯罪，掌握了走向社會、走向生活必須具備的法律知識，懂得了運用法律知識正確解決學習、工作、生活中遇到的問題，依法保護自身的合法權益。

三、進行法制教育，強化法制觀念。

1、組織教師學生學習〈未成年人保護法〉、〈義務教育法〉、〈預防未成年人犯罪法〉等法律法規，提高全體教師依法執教的意識和觀念。

2、在網上收集有關資料，就失足少年、森林防火、交通安全、災害自救、自我防護等方面對學生進行法制、思想、安全教育，學生反響積極、效果良好。

3、利用學校的電教設備，對學生進行 “禁毒教育宣傳圖片展”、“交通安全教育圖片展”、“消防安全教育”等法制教育宣傳活動，極大的增強了學生的法制觀念。

四、加強思想道德教育，提高道德素質。

1．實施規范教育，加強品德修養。行為規范教育是養成教育的主要內容，它對于全面提高學生素質，培養健康全面的人格具有重要意義。因此，在教育管理過程中學校始終把學規范、知規范、守規范的活動貫徹到德育工作之中，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并結合小學生的實際，精心組織新學期入學教育。建立了“文明監督崗”，形成良好的校園教學秩序。

2、抓住有利時機，加強思想教育。結合各個重大節日的紀念和慶祝活動，對學生進行多方面的思想道德教育，使學生受到了理想、信念教育和革命傳統教育，艱苦奮斗和勤儉節約教育，文明禮貌和倫理道德教育，培養了他們科學的世界觀、正確的人生觀和崇高的價值觀，培養他們的法制觀念和社會責任感。

3、開展“愛心奉獻”，凈化學生心靈。幾年來，學校少先隊大隊部多次組織學生開展“敬老、愛老活動”。為家里的老人們打掃衛生、洗衣做飯等，做了許多力所能及的事，給老人們帶來了溫暖和歡樂，也讓學生從小養成了尊老愛幼的良好美德。

4、學校少先隊大隊部組織學生參加“整臟治亂”活動，多次義務打掃拉林場壩的市場衛生等。

5、綠化美化校園，加強校園和班級文化建設，形成學習氛圍濃厚的校園環境和比超趕拼的學習精神。

6、不定期對學生進行國旗下的講話，對學生進行革命傳統教育。使學生懂得今天的幸福生活來之不易，學會珍惜生活、珍惜生命。

總之，近幾年來，學校注重學生思想道德品質的培養，我校的法制宣傳、思想道德教育建設工作顯示出生機和活力，學生的法制觀念、思想素質和道德水平不斷提高，為學生的健康成長提供了一個良好的環境。

獨山縣麻萬鎮拉林中心小學

二00八年十月十五日

第三篇：學校2010思想道德教育工作總結

西場學校2010年思想道德教育 工作總結 未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福安康，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現。

一、鼓勵學生自主參與，開展豐富多彩的實踐活動。

開展未成年人思想道德建設工作最大的特點，就是注重兒童實踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設，務必力戒空洞說教和形式主義，要多開展豐富多彩的實踐活動，讓兒童在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。

1、充分發揮課堂教學的主渠道作用。

在課堂教學中，我校要求授課教師在備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學；同時利用每周一班會課組織學生開展“安全、環保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規范。

2、鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。

我校通過活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，并從沒個班中抽出部分優秀的學生對學校進行監督反饋，做到發現問題及時整改，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。

3、每周一開展“國旗下講話”的教育活動。

國旗是祖國的象征，教育學生熱愛國旗是愛國主義教育的重要內容。我校在學生中開展“國旗下講話”的活動，激發學生的愛國情懷，使學生在老師各家長還有社會人士的真確指導下，引導學生為國家和人民多做貢獻，更為紅旗高高飄揚而奮斗。

4、開展行為規范實踐活動，進行禮儀教育。

每班每兩周給學生上一節禮儀課，所講的禮儀都是根據學生的實際情況編排的，讓學生模擬實踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅持抓好《中小學生日常行為規范》的教育和養成訓練，學生逐步形成了良好的行為習慣，變得文明禮貌多了。

5、開展“三個彎彎腰”活動，進行環保教育。

要做一個合格的“小公民”，環保的意識是不能沒有的。我校首先在學生當中開展環保主題活動，讓學生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動。

6、開展“孝心獻父母”主題活動，進行傳統美德教育。

在進行傳統美德教育的同時，我們還根據學生實際，有針對性地開展教育活動。現在的學生獨生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對這一現象，我們組織了“孝心獻父母”這一主題教育。

二、積極為學生創設道德建設的社會實踐場所

學生道德建設是一個系統工程，需要家長、教師和全體社會成員的通力合作。

1、小公民道德建設走進家庭。

家庭是學生道德教育的搖籃，是學生道德教育最重要、最基礎的陣地，對于學生道德習慣的形成著成起著重要的作用。我校充分發揮家庭教育作用，廣泛向家長宣傳道德建設計劃，積極求得家長對孩子參與活動，在家中給學生當好“小幫手”、“小主人”等提供機會和條件。

2、小公民道德建設主動與社會聯網。

在對學生進行小公民道德建設中，我校廣泛動員社會力量來支持和參與，其中我校主要做了以下工作：

（1）邀請關心下一代工作委員會的老領導到校對對學生進行愛國主義教育。

（2）利用社會活動場所,鼓勵學生積極參與道德實踐活動。我校每學期都組織學生參加讀書征文競賽活動。

三、存在主要問題及今后的努力方向

存在主要問題：其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識。其二，未成年人在物質追求方面上，表現出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠大理想，上進心不足。其三，學校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現學校教育和社會、家庭教育逆向異步的現象。

今后的努力方向：

1、利用各種喜聞樂見的形式加強對未成年人的思想道德建設，加強對未成年人的社會公德教育。

2、加強德育隊伍的建設，特別是加強班主任隊伍的建設。

3、加強對

未成年人的愛國主義、集體主義、傳統美德和理想前途的教育。

4、重視對未成年的心理教育，培養未成年人健康的心理素質。

5、對未成年人進行挫折體驗教育，鍛煉他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。

6、改善未年人之間的關系，構建相互溝通、相互理解的和諧環境。

瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳。我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學校來說仍還有許多差距，我們決心在今后的工作中再加一把勁，使學校的德育工作再上一個新的臺階。

第四篇：未成年人思想道德教育活動匯報材料

中 苑 社 區

青少年思想道德教育活動匯報材料 我社區有中小學生共計607人，為了更好的開展活動，我們分別制定了未成年人思想道德教育活動制度和長遠規劃，開辟了3塊未成年人思想道德實踐基地，其中有一處近3000平方米室內未成年人道德教育社會實踐活動基地，該基地集多媒體、播放室、網絡中心、圖書閱覽、健身娛樂等為一體，可同時接納300多人，基地有專人管理、為未成年人提供了一個免費開放的科學普及和活動的場所。我社區還成立了未成年人公德教育隊伍（負責轄區內未成年人的公德教育）、法制教育隊伍（負責本轄區有問題的未成年人幫助工作）、健康教育隊伍（負責未成年人心理疾病的診治）等從組織和制度上保證了活動長期有效的開展。現將開展的主要活動匯報如下：

一、依托少工委調動轄區的中小學生參與社會、服務社會的意識。少工委于2005年10月開始籌建，并于11月份正式成立，自成立少工委以來，我們先后制定了各項規章制度，開辟了紅領巾實踐基地，同時還建立了5支志愿護綠小分隊、一支環保小分隊、一支文明用語宣傳小分隊，一支幫老助殘小分隊，一支雛鷹假日小分隊等，并組織少先隊員開展了一系列幫老助殘、植樹護綠等實踐活動，豐富了活動內容，調動了孩子們參與的熱情和積極性。我們還積極和有關 1

部門聯系，并聘請街道婦聯主席、司法所長、派出所民警、在校老師及轄區“五老”人員等12人為校外輔導員，定期為少先隊員講課，豐富課外知識，拓展知識面，通過活動極大地調動了中小學生參與社會、服務社會的意識。

二、依托青年中心開展活動。我社區自2003年10月成立青年中心七年以來，組織轄區未成年人開展了豐富多彩的活動，一是結合當前形勢，對未成年人進行思想道德教育。以舉辦討論會、青年論壇等形式引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，如在“八榮八恥”的大討論中，他們都表述了自己如何在實踐中堅持“八榮八恥”；在構建和諧社區活動中，我們利用青年中心開展了“我為構建和諧社區做些什么”的演講和大討論活動。轄區的中小學生積極參與，用自己的語言表達了要在構建和諧社區中如何做、怎么做；二是組織開展各類培訓和小課堂活動。舉辦微機知識講座，由大學生志愿者為中小學生教授微機知識，拓展視野，滿足中小學生的新需要。利用暑假開展“暑期道德實踐小課堂活動”。我們社區積極和大中學生志愿者聯系，已經連續6年開展了“暑期道德實踐小課堂活動”，每次參加的學生人數都在50人左右，課堂內容豐富，除了輔導作業和書本知識外，更重要的是組織孩子參加了很多實踐活動，學到了書本上沒有的知識，也免去了家長的后顧之憂。三是開展豐富多彩的適合青年的文化活動。在創建文明城市時期轄區的中

小學生開展了“創文明城有我一份”的文藝晚會，自編自演了一些和文明城創建內容相關的節目，受到了轄區廣大居民的好評。同時通過舉辦棋類比賽、球類比賽等活動，豐富了未成年人的文化活動，陶冶情操，有效地預防了青少年違法犯罪。四是開展志愿者服務活動，協助小區管理各項事務，發揮青年的先鋒模范作用。

三、利用家長學校開展活動。我們在活動中，聘請專門教師和有關人員，利用家長學校每季度組織學生家長進行一次培訓和學習，還組織學生家長、老師和社會有關部門開展座談，討論在教育和引導未成年人方面三方應負的責任和義務。并利用寒暑假時期開展思想道德教育活動，如去年寒假春節前，和我們結對子的專職教師，組織轄區的孩子進行道德實踐活動，為轄區居民送對聯、送祝福，為轄區老年人住戶，貼對聯、搞衛生，并擦洗了小區的健身器械。

四、利用社區力量開展活動。首先，我們成立了關心下一代工作委員會，并把社區的“五老”人員吸收進來，利用社區的“五老”人員進行思想道德教育活動。在我轄區登記造冊的“五老”人員共計7人，他們利用暑假、寒假及孩子休息的時間開展思想道德教育活動，如講革命故事、進行團史教育等。同時，我們還和小區的幼兒園聯合，利用幼兒園的師資和陣地不斷開展小公民道德實踐活動。

五、組織主題實踐活動，豐富未成年人思想道德教育內容。一是在中小學生中開展了“三告別、三親近”活動，引導了中小學生“告別社會網吧，親近陽光網室；告別低俗童謠，親近文明兒歌；告別落后陋習，親近文明誠信”引導青少年培養良好的道德習慣。二是以“大手拉小手，大家共攜手”為主題，開展了綠地認養、手拉手環保地球村等活動。三是結合文明城創建，開展了“熱愛家園，我做合格小公民”和“爭做文明小市民”的主題活動。中小學生利用節假日和休息時間帶頭清理轄區白色垃圾、帶頭維護公共設施、帶頭宣傳文明用語等活動。四是開展了“學雷鋒活動月”、“弘揚民族精神，緬懷革命先烈”紀念活動。

2010年7月10日

第五篇：思想道德教育

專題：未成年人思想品德教育

（一）怎樣進行感恩教育

新型師生關系（概述）

在學校教學活動中存在的師生倫理關系方面的問題主要是：師生之間的權利義務關系比較混亂，學生權利經常得不到應有的保護。許多教師沒有把學生作為一個有獨立個人權利的社會人來對待，經常有意無意地侵犯學生的個人權利，特別是侵犯學生人身方面的權利和自由以及學生文化教育方面的權利。話題一 愛學生是教師職業之本

《中小學教師職業道德規范》的主要內容是：以法執較，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

1、愛學生是教師職業道德的基本要求。

（1）社會分工是現代社會的基本特點，愛崗敬業是社會對每個公民的起碼要求。

（2）教師的職業是一個特殊的職業。教師的主要工作是育人。育人的途徑包括信息傳遞、組織指導、示范感召，（3）歷來的教育家都把熱愛學生作為為師之本。

2、師愛的特點

（1）師愛是“泛愛”，不是“偏愛”（2）師愛是“嚴愛”，不是“溺愛”（3）師愛既可“育人”，又可“交人” 3．如何做到愛學生

（1）要尊重學生、信任學生。尊重學生是基礎，信任學生是表現。（2）要關心學生、了解學生。

（3）體貼入微，嚴格要求。教師對學生的嚴格要求可概括為四個方面：一是嚴而有“格”，在教學和德育工作中，都應該按照相應規章制度和各種行為規范中的具體要求，按“三好”的標準來要求自己的學生；二是嚴而有“度”，教師必須根據學生各階段的心理和生理特點，從學生的實際出發，合理要求，得當處理；三是嚴而有“恒”，即是要求教師在教育教學工作中應持之以恒，這充分體現教育工作的復雜性和持久性；四是嚴而有“方”，即是要求教育學生時要講究方法，剛柔并用，寓剛于柔。（4）要以法治教。

我們怎樣建立新型的師生關系呢？

第一，新型的師 生關系要求教師要尊重學生人格，平等對待學生 第二，要以愛為基礎，信任、理解學生。第三，要面向全體，因材施教。第四、要講求民主，寬松和諧。第五、塑造和提升現代教師人格。話題三 班主任的地位與作用

1.班主任的新涵義

班主任是學校任命、委派，全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康和生話等方面工作的教師。

2.班主任地位的加強

《班主任暫行規定》中指出，班主任在學校的教育教學中與一般的教師不同，具有特殊地位，主要表現為：（1）班主任的工作職責和工作內容與任課教師不同。他們在學校教育和班級管理中產生的作用和影響較為突出，班主任工作的績效反應比任課教師來得強烈和持久。

（2）班主任工作性質和工作任務的特殊性，使班主任容易成為學生生活天地中的主要依靠對象和長者、智者、仁者的化身，最容易成為學生家長共同教育子女的主要參謀和“場外指導”。

（3）班主任能成為學校領導評價教師能力水平的參照系，成為一名任課教師能否評先、獎優、晉級的重要條件。

這里需要強調指出的是，重視學生的全面發展，重視學生完整人格的培養、個性的充分發展，是新時期班主任教育新的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。3.班主任的新作用

班主任新的特殊地位，使得班主任在教育教學中有著新的重要作用：

（1）班主任是實施學校教育教學工作計劃的骨干力量，對學校全面貫徹國家教育方針和培養目標，全面執行學校教育工作計劃起著保證作用。

（2）班主任是班集體的組織者、管理者和引導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的引路作用。

（3）班主任在協調任課教師的教育工作和溝通學校與家庭、社區教育上起著重要的紐帶和橋梁作用。4.班主任角色的新形象

新時期班主任角色的新形象應該包涵以下五個方面。（1）師表楷模的新形象。（2）科研型學者的新形象。（3）務實型博愛者的新形象。（4）心理醫師的新形象。（5）社會活動家的角色形象。新時期班主任角色的轉換與定位 1.由“偏愛型”走向“博愛型” 2.由“專制型”走向“民主平等型” 3.由“簡單粗暴型”走向 “細致耐心型” 話題四 新時期班主任工作的新特點

新時期的班主任必須冷靜思考，把握時機，不斷的學習，依據班主任工作的新特點，樹立全新的教育觀念，掌握全新的教育方法，以新的工作藝術，一絲不茍、常抓不懈地統領班主任工作。

1.樹立新的教育觀念

⑴在培養目標上，樹立新的學生觀，把新一代學生培養成具有個性特長和創造精神的人才。⑵在師生關系上，樹立新的民主教育觀，讓學生生活在希望之中。⑶在活動方式上，樹立開放、整體的教育觀，讓每個學生都能創造奇跡。

⑷在促進發展上，樹立心理健康與身體健康同等重要的教育觀。

2.采用新的教育方法

⑴開放的教育方法。

⑵自主管理的教育方法。⑶嚴慈相濟的教育方法。⑷多方協調的教育方法。3.掌握新的教育方式

⑴統籌兼顧，一絲不茍。

⑵常抓不懈，和諧管理。4.發揮班主任人格的魅力

我們平時說“教書育人”，所謂“育人”就是要培養學生良好的思想品質。

誰知班主任的愁滋味

1.新時期對班主任的要求越來越高，給班主任帶來了極大的壓力 2.新時期新的課程標準要求教師要及時轉變角色，使教育藝術化 3.新時期班主任與家長的溝通方式需要新的變化

提高班主任自身素質的新方法

第一，堅持以身作則。

第二，繼續努力學習。第三，勇于大膽創新。第四，勤于刻苦實踐。第五，善于提練總結。

2.形成較高威信的新技巧

什么是班主任的威信?簡單說就是班主任的非權力影響力，概括地說就是學生對班主任老師的尊重和信賴。也就是班主任老師的能力、學識、品格、教學藝術等各因素在學生心理上喚起的信服和尊崇的效應。那么新時期班主任如何在學生中形成較高的威信呢？

第一、提高自身的思想素質。

第二、優化自身心理品質。第三、具有堅強的毅力。

第四、形成多樣的能力。

第五、要注重首因效應。即是指給人的“第一印象”，第六、具備廣博的知識。

第六，善于搞好課堂教學。

4.在專業發展中成長

保證班主任的專業發展必須強化如下工作。

⑴提供政策保證，為班主任專業發展保駕護航。

⑵ 強化職前教育，為班主任專業發展夯實基礎。

⑶強化校本培訓，為班主任專業發展營建基地。現時班主任的專業培訓更需要校本培訓的支持。新時期班主任的自身素質

新時期合格的班主任必須具備下面的基本素質。

1.高尚的思想品德素質。

思想品德素質是人們為實現本階級利益而進行各種精神活動和實踐活動的特定品質，也是具有中國特色社會主義覺悟，有強有力的事業心和責任感的具體表現。

2.優秀的道德素質

班主任的道德素質，是班主任素質結構中極為重要的內容。3.精湛的科學文化素質 4.優秀的能力素質

5.健康的身心素質

6.良好的風度儀表素質

尊重學生是教師職業道德的重點

話題一 尊重學生人格、個性是真愛

1.要尊重學生的人格，保護學生的自尊心。2.尊重學生的個性差異。

3.尊重學生的參與精神和創造精神 4.要尊重學生的隱私和情感

5.堅持教育民主，建立平等師生關系。

話題2 尊重學生，并不是允許學生去做

如何應對學生課堂的問題行為

根據學生行為表現的傾向，將課堂的問題行為分為兩類:一類是外向性問題行為，一類是內向性問題行為。

問題一:上課時打瞌睡

●叫醒學生

●使學生難以打瞌睡

●讓他坐在教室的前部或靠近講臺的地方 ●出其不意地提問他

問題二:在課堂中插嘴

●把有插嘴傾向的學生安排坐在靠近你的位置，這樣安排使你能夠在他要脫口而出時，暗示他安靜并舉手。

●不理睬插嘴的學生，只提問舉手的學生

●教學生檢測他自己的行為: ●教會易沖動的學生該如何保留他的想法: 問題三:擅自離開教室

●當學生沒在教室，及時通知領導或班主任，保持冷靜，不驚擾其他學生。

問題四:制造噪音

●讓學生知道他正在發出噪音，明確告訴他弄出的響聲分散了其他同學的注意力，并表明以后若再發出噪音，干擾課堂會受到批評。

●走近發出噪音的學生，靠近他站一兩分鐘，還可以用眼神與他交流。你出現在他眼前足以讓他停下來。

●給學生以實在的關注，如在他表現積極、學習上取得成功時表揚他。學生的積極行為得到認可.他就不會用不合適的方法引人注意。問題五:小偷小摸行為 ●要求歸還丟失的東西

●要求學生寫字條: ●就偷竊行為及其后果教育學生，讓他明白偷竊是錯誤的行為。●考慮告知校長和父母

●如果你知道是誰偷了東西，不要告訴其他人，一定不要在公共場合指責他。

1.正確認識人格與品質的區別 2.保證課堂教學的良好環境 ⑴確立學生的行為標準。

②強化和鞏固課堂規則、秩序。確立了課堂行為準則，就要去維護它，遵守它，不斷的鞏固它。③保持建設性的課堂環境。

話題3 公平對待每一個學生

1.當前教育教學中存在的不公平現象

⑴教師與不同學生的互動存在差異。

⑵教師對不同學生的同一行為的評價不同。

⑶讓部分學生享受不正當“特權”。

3.平等對待每一位學生，建構教學過程公平

⑴一視同仁，正視差異。

⑵體諒和寬容。

⑶給學生提供多樣的發展機會。

師生關系和諧的前提——尊重 師生的情感關系與倫理關系

師生關系是一種特殊的社會關系，即教育關系。而倫理關系和情感關系是師生關系中最重要的兩個方面。倫理關系是社會根據一定的教育理念對教師和學生各自應該承擔的責任、義務和應該得到的權利的規定。這種規定是一般的、非個人的。

班主任的專業要求

一、新的時期，對班主任的要求越來越高，給班主任帶來了極大的壓力

二、新的時期，新的課程標準要求教師要及時轉變角色，使教育藝術化

1、充分發揮班級干部的作用。

2、利用主題班隊會，積極開展豐富多樣的班級活動，培養同 學之間的團結、合作意識，增進師生之間的情感，從而增強班級的凝聚力和戰斗力。

3、提高班主任的個人修養，藝術的處理同學之間、師生之間的矛盾，以“四兩撥千斤”的方法對學生進行適當的教育。

4、因勢利導積極的對后進生進行教育。

三、新的時期，家庭與學校之間出現空白，班主任與家長的溝通方式需要新的變化 班主任工作的新對象

一、新時期中小學生的長處

1、興趣廣泛，知識面寬，具有較強的信息搜集能力

2、個性鮮明，思維開闊，具有求異意識和創新精神

（二）吶喊：“80后一代”的另類表達

3、敢想敢說，為人熱情，開朗、樂觀

二、新時期中小學生的不足

1、依賴性強，生活自理能力差。

2、情感脆弱，承受挫折能力差

3、嫉妒、報復心理強：自尊心太強，變成了虛榮心，不能容忍別人比自己強

4、自私、利己主義思想普遍

5、任性、固執、愛發脾氣

三、新時期班主任的工作對策

1、了解學生

2、必要的指導、恰當的點撥

4、關注學生的全面發展，培養創造性及個性特長 課程改革中的班主任

一、做好班主任角色的轉換與定位

1、由“偏愛型”走向“博愛型”

2、由“專制型”走向“民主平等型”

3、“簡單粗暴型”走向 “細致耐心型”

4、由“限制型”走向“開放型”

二、掌握方法，做好新課改下的班主任工作

1、班主任工作要有創新，培養學生的個性特長和創造能力

2、班主任要關注學生全面發展

3、嚴格教育與寬容教育相結合

4、協調與科任老師和家長的關系，全方位了解學生

日見疏離的師生關系

當前，在師生關系方面存在的主要問題是：師生之間的權利義務關系比較混亂，學生權利經常得不到應有的保護。侵犯學生的個人權利，特別是侵犯學生人身方面以及接受教育方面權利的違法現象還比較普遍，有的還十分嚴重。體罰學生的情況屢禁不止。師生倫理關系、情感關系的深層次問題還有：教學中忽視學生的主體地位，學校、教師包辦代替的，不重視學生個性特長和發展，在評價、班級管理等過程中侵害學生人身權益，忽視學生的情感體驗，無限制地加重學生心理負擔和學習負擔。更為世人關注和譴責的是，現在，經濟領域的價值規律被移植到師生的倫理關系之中，世俗的請客送禮、行賄索賄的腐朽現象在教育行業不斷發生，且愈演愈烈。

怎樣進行環境教育

所謂教師懲戒權，是教師為了維護學校教育教學活動的正常秩序，保障教育教學活動的正常開展，依據《義務教育法》賦予教師的教育權力，針對違反學生行為規范、破壞學校校紀規章的學生而行使的一種教育管理權。它既是基于教師職業地位而擁有的一種強制性權力，也是教師職務權利之一。愛，是教育亙古至今的主題

（一）愛國，是教師社會責任的體現

（二）愛教，是實現其社會功能的基本途徑

（三）愛生，是教育成功的條件

1.師愛是父母之愛的延伸 2.師愛，教育成功的條件

（四）愛校，是實施素質教育的有效保證

（五）愛己是合格教師的起點，是成熟教師的根本條件

愛學生是教師職業道德的基本要求

（1）社會分工是現代社會的基本特點，愛崗敬業是社會對每個公民的起碼要求。

（2）教師的職業是一個特殊的職業。教師的主要工作是育人。育人的途徑包括信息傳遞、組織指導、示范感召，但教師對學生的熱愛是溝通學生和教師心靈之間的橋梁，是教書育人的基礎。

（3）歷來的教育家都把熱愛學生作為為師之本。

師愛的特點

⑴師愛是“泛愛”，不是“偏愛”。⑵師愛是“嚴愛”，不是“溺愛”。

⑶師愛既可“育人”，又可“交人”。3.如何做到愛學生 ⑴要尊重學生、信任學生。

⑵要關心學生、了解學生。

⑶體貼入微，嚴格要求。⑷要以法治教。

如何在理想與現實的反差中痛苦著，但要活著，還要快樂著？理想的教育在何方？

1.我們需要理想的教育

2.教師要追求理想教育

不負社會和學生對教師的殷切期望

1.在理論上，明確尊重學生與嚴格要求學生之間的關系 對嚴格要求和尊重學生之間的關系強調了三點：

第一，尊重愛護和嚴格要求是“愛生”的兩種具體表現形式，也就是說，教師對學生的愛是尊重和嚴格要求的共同基礎。

第二，尊重、愛護學生是嚴格要求學生的基礎和出發點，而嚴格要求是尊重、愛護學生的具體體現。這也就暗示著，尊重和愛護既可能體現為對學生的寬容、關懷、信賴、理解，也可能體現為嚴格要求；

第三，尊重和愛護學生是教師的各種教育要求得以產生實效的條件，從而也是發揮教師主導作用的條件

怎樣進行賞識教育

家校關系（概述）

話題一 家庭教育具有特殊重要的作用

家庭教育，是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者（其中主要是父母）對其子女及其他年幼者實施的教育和影響。家庭教育是家長根據自己對孩子的期望目標，按照一定的計劃、步驟，通過各種中介因素（如家庭物質環境、精神文化生活、心理氣氛、長輩的語言和行為等）去影響孩子，孩子又以自己的情緒和言行等表現反作用于家長的一種連續的雙向的互動過程

一、家庭教育的意義

（一）家庭教育是人類教育的起源

（二）家庭是孩子的第一所學校

三）父母是孩子的第一任教師，父母將影響孩子的一生、家庭教育的責任

（一）家庭教育的合理定位

（二）家庭教育的目的

家庭教育的目的，可分為兩個層次：一是“做人教育”，二是“成才教育”。

做人教育包括三方面內容：

第一、使孩子具有健康的身體和健康的心理；

第二、讓孩子形成良好的習慣和思想道德品質；

第三、要培養孩子良好的意志品質。

家庭教育的科學化

正確的做法是：首先，家長要尊重孩子。其實，要注意和孩子進行思想交流與情感溝通。第三，創設良好的學習氛圍。

在家庭教育中應如何按《意見》要求，加強和改進思想道德教育呢？ 第一、在內容上，要知曉《意見》的規定，從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明習慣。第二、在方法上，要做到兩個統一，即知與行的統一；知識性、娛樂性、趣味性、教育性的統一。第三、在步驟上，從培養良好的行為習慣起步。良好的行為習慣，既是思想道德建設的內容，又是思想道德的體現。

二、家長要以良好的思想道德修養為子女作表率

（一）家長必須以良好的思想道德修養為子女作表率

所以必須如此。有三方面的原因。

第一、這是由《未成年人保護法》規定的。該法的第十條：“父母或者其他監護人應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動。”

第二、這是由家長的“教師”職責決定的。家長是孩子的第一任教師。教師是干什么的？《禮記》說：“師也者，教之以事而喻諸德也。”要為人師表就得品德高尚，以身示范。

第三、這是由兒童的心理特點決定的。他們的思想品德和行為習慣的養成，是從觀察模仿開始的，家長的一言一行對他們都起到示范作用。

（二）家長要在艱苦奮斗方面做子女的表率

（三）要在誠實守信方面做子女的表率

（四）在真誠待人方面要做子女的表率

（五）在尊重他人方面做表率

三、關心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成年子女教育

（一）關心單親家庭子女

心理健康危機是離異家庭子女教育的最大難點，與正常家庭的孩子相比，有以下幾大心理特征：

第一，心理封閉，敏感且攻擊性強。

第二，消極情緒明顯，常感到自卑苦惱，懷疑自己的能力。第三，持久性差，不能長時間做一件比較枯燥無味的事情。第四，性情孤僻，不愿與外界進行交流，有的膽小。

（三）關心困難家庭子女

（四）關心流動人口家庭子女

家庭教育的意義

（一）家庭教育是人類教育的起源

（二）家庭是孩子的第一所學校

（三）父母是孩子的第一任教師，父母將影響孩子的一生

家庭教育存在的問題(一)望子成龍、望女成鳳的期望值過高，使青少年處于強大的心理壓力之下。(二)單親家庭、生活困難家庭和流動人口家庭的出現，使這部分家庭的子女教育面臨新的困惑和問題。社會、學校要指導家庭教育

重視和發展家庭教育 家庭教育的責任

《怎樣進行賞識教育》 家校關系（概述）

話題一 家庭教育具有特殊重要的作用

家庭，是以婚姻和血緣關系為基礎的社會單位，包括父母、子女和其他共同生活的親屬在內。

一、家庭教育的意義

（一）家庭教育是人類教育的起源

（二）家庭是孩子的第一所學校

（三）父母是孩子的第一任教師，二、家庭教育的責任

（一）家庭教育的合理定位

（二）家庭教育的目的

家庭教育的目的，可分為兩個層次：一是“做人教育”，二是“成才教育”。

做人教育包括三方面內容：

第一、使孩子具有健康的身體和健康的心理；

第二、讓孩子形成良好的習慣和思想道德品質；

第三、要培養孩子良好的意志品質。

（三）家庭教育的科學化

三、社會、學校要指導家庭教育

話題二 家庭教育的實施

一、家長要重視對子女的道德啟蒙

第二、在方法上，要做到兩個統一，即知與行的統一；知識性、娛樂性、趣味性、教育性的統一。

第三、在步驟上，從培養良好的行為習慣起步。良好的行為習慣，既是思想道德建設的內容，又是思想道德的體現。

二、家長要以良好的思想道德修養為子女作表率

（一）家長必須以良好的思想道德修養為子女作表率

第一、這是由《未成年人保護法》規定的。

第二、這是由家長的“教師”職責決定的。

（三）要在誠實守信方面做子女的表率

（四）在真誠待人方面要做子女的表率

（五）在尊重他人方面做表率

通過各種途徑，不斷充實提高的家長們必須了解如下七個教育觀點：

1．教育的核心是做人；

2．教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；

3．孩子一生下來就是權利主體，有生存權、發展權、受保護權，以及參與家庭、社會和文化生活的參與權，玩也是孩子的權利之一；

4．世上沒有壞孩子，只有多欣賞孩子才能幫助他成功； 5．培養孩子具有健康的人格比成績好更重要； 6．向孩子學習，一家幾代人共同成長；

7．沒有愛就沒有教育，但不同的愛將會給孩子帶來不同的命運。

三、關心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成年子女教育

（一）關心單親家庭子女

心理健康危機是離異家庭子女教育的最大難點，與正常家庭的孩子相比，有以下幾大心理特征：

第一，心理封閉，敏感且攻擊性強。

第二，消極情緒明顯，常感到自卑苦惱，懷疑自己的能力。第三，持久性差，不能長時間做一件比較枯燥無味的事情。第四，性情孤僻，不愿與外界進行交流，有的膽小。

（三）關心困難家庭子女

（四）關心流動人口家庭子女 家庭教育的意義

（一）家庭教育是人類教育的起源

（二）家庭是孩子的第一所學校

（三）父母是孩子的第一任教師，家庭教育存在的問題

(一)望子成龍、望女成鳳的期望值過高，使青少年處于強大的心理壓力之下。

(二)單親家庭、生活困難家庭和流動人口家庭的出現，使這部分家庭的子女教育面臨新的困惑和問題。

社會、學校要指導家庭教育。重視和發展家庭教育。

家庭教育的責任：

（一）家庭教育的合理定位

（二）家庭教育的目的 家庭教育的目的，可分為兩個層次：一是“做人教育”，二是“成才教育”。

（三）家庭教育的科學化

如何使家校教育保持同步

關心單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成年子女教育：

（一）關心單親家庭子女

（二）關心困難家庭子女

（三）關心流動人口家庭子女

這部分少年兒童最大的心理障礙是自卑，醫治其自卑心理的靈丹妙藥是尊重他們。

第一教師要尊重他們的心靈。也就是尊重他們的興趣愛好、個人意愿、理想志向、生活習性等。

第二對他們不歧視，無特殊對待。教師要時刻想到他們，在各種教育教學過程中，與他們平等相處，對他們同對其他孩子一樣，一視同仁，平等相待。

第三不傷害他們的自尊心。這部分孩子自尊心的養成是非常艱難而且是非常重要的。教師要做到不體罰、不辱罵、不隨意地當眾批評他們、不隨意向家長告狀以養成并強化他們的自尊心。

對這部分學生思想道德的評論，要以他們原有的基礎出發；要堅持正面評價，以獎勵、激勵為主；要立足于關愛、幫助、扶持和引導。通過這樣的評價為他們提供改進、發展和完善的機遇。怎樣進行健康上網教育

加強與家長聯系的好方法：

1、QQ交流時尚、快捷、高效。

2、班主任利用互聯網建立班級網頁，成立網上論壇。

3、類似“家校e”信息平臺、“校訊通”平臺系統、教育一網通等軟件提供了強大的家校互動功能。

傳統的家校溝通方式可以在原有的基礎上可以進行創新。

1、定期給每位學生家長寄信、家校聯系卡、家校聯系單、家校聯系冊，2、定期如開家長會，組織開放教學和 “家長接待日”活動，成立家長學校。

利用這些先進的交流工具有什么技巧呢？

1、利用OICQ與后進生的家長進行交流，在初使階段最好是隱藏身份。

2、要慎用學生的隱私。

巧用班級日記 ——善于運用行為表現觀察評價法

所謂班級日記，是班級成員“大家”寫的日記。

要使班級日記充分發揮它的功效，班主任老師要做到：

首先要積極營造心理交流的“場”。怎樣聯系忙碌的家長

建立暢通的家校關系。與家長溝通交流的方法： 1.家長會。首先，會前將不同知識水平的家長分類，向他們提出不同的要求，這就需要教師做好對家長的調查工作，調查的內容包括：年齡、工作、愛好、性別、性格、知識層次、家庭狀況等。然后在家長會上有針對性地提出要求，可以向家長傾吐學生的心聲，要求家長全面的關心學生的成長，并讓家長就如何豐富學生的生活、開拓學生的視野、增長學生的知識獻計獻策。教會他們怎樣教育自己的孩子。其次，讓家長變成家長會的主體，留給他們充分的時間，懇請家長對學校、班主任、任課教師提出建議、意見，傾吐孩子們的心聲。2.家訪。

3.開設家長信箱。4.約談。

5.星期五信封 如何對待學生的過失：

家長要以良好的思想道德修養為子女作表率： 所以必須如此。有三方面的原因。

第一、這是由《未成年人保護法》規定的。該法的第十條：“父母或者其他監護人應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動。”

第二、這是由家長的“教師”職責決定的。家長是孩子的第一任教師。教師是干什么的？《禮記》說：“師也者，教之以事而喻諸德也。”要為人師表就得品德高尚，以身示范。

第三、這是由兒童的心理特點決定的。他們的思想品德和行為習慣的養成，是從觀察模仿開始的，家長的一言一行對他們都起到示范作用。

（二）家長要在艱苦奮斗方面做子女的表率

（三）要在誠實守信方面做子女的表率

（四）在真誠待人方面要做子女的表率

（五）在尊重他人方面做表率 家校溝通時應該注意什么？ 1.傾聽。2.對不同的家長采用不同的交流技巧。3.擺正自己與家長之間的合作關系。4.樹立為家長服務的思想。5.進一步明確與家長交流、溝通的目的。6.不要利用學生家長的權力辦私事。7.運用通俗易懂、具體形象的語言與家長交流溝通。

8.多給學生肯定和表揚。

“家校e”信息平臺上留言實例。家校的電子溝通。怎樣與家長溝通更有效 怎樣批評更合理

家庭教育資源如何開發。家長要重視對子女的道德啟蒙：那么，在家庭教育中應如何按《意見》要求，加強和改進思想道德教育呢？

第一、在內容上，要知曉《意見》的規定，從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明習慣。

第二、在方法上，要做到兩個統一，即知與行的統一；知識性、娛樂性、趣味性、教育性的統一。

第三、在步驟上，從培養良好的行為習慣起步。良好的行為習慣，既是思想道德建設的內容，又是思想道德的體現。

面對留守兒童