第一篇：XX年度學校數學組校本培訓總結

XX年度學校數學組校本培訓總結

XX年度學校數學組校本培訓總結

本學期在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的有效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：

一、以課改為核心，加強校本活動。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。先后學習了《平行四邊形的面積》《利率》《乘法筆算》等方面的教材分析、等有關講座，使教師積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。

4、開展聽課、評課的研討活動。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

二、加強了教學過程管理，提高教學常規的質量管理

、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。每月教務處教學常規檢查。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的有效性

XX年度第一學期學校校本培訓活動匯總表

序號 項目名稱 項目 負責人 時間 參加 人數 地點 學時 1 數學組教研活動： 開課教師 xx

xx xx XX.9.20 數學組教師

四年（1）班、（3）班 主講各1學時 2 數學組教研活動：開課教師 林 堤

xx xx XX.9.27 數學組教師

五年（1）班、（3）班 主講各1學時 3 數學組教研活動：開課教師 xx xx xx XX.10.11 數學組教師

六年（1）班、四（4）班 主講各1學時 4 數學組教研活動：開課教師 xx xx XX.11.10 數學組教師 六年（2）班 主講1學時 5 數學組教研活動：開課教師 xx xx XX．11．11 數學組教師 六（3）班 主講各1學時 6 數學組集體備課 xx XX.11.22 數學組教師19人 隊室

主講各1學時 7 數學組集體備課 xx XX．11．29 數學組教師 學校三樓隊室 主講1學時 8 數學組集體備課 xx

XX．12．6

數學組教師 學校三樓隊室

主講1學時

第二篇：2012學校數學組校本培訓總結

2012學校數學組校本培訓總結

本學期在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的有效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：

一、以課改為核心，加強校本活動。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。先后學習了《平行四邊形的面積》《利率》《乘法筆算》等方面的教材分析、等有關講座，使教師積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。

4、開展聽課、評課的研討活動。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

二、加強了教學過程管理，提高教學常規的質量管理

1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。每月教務處教學常規檢查。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的有效性

2012第一學期學校校本培訓活動匯總表

序號

項目名稱

項目

負責人

時間

參加

人數

地點

學時

1數學組教研活動：

開課教師

xx xx

xx

2011.9.20

數學組教師

四年（1）班、（3）班

主講各1學時

2數學組教研活動：開課教師

林　堤 xx

xx

2011.9.27

數學組教師

五年（1）班、（3）班

主講各1學時

3數學組教研活動：開課教師

xx　xx

xx

2011.10.1

1數學組教師

六年（1）班、四（4）班

主講各1學時

數學組教研活動：開課教師

xx

xx

2011.11.10

數學組教師

六年（2）班

主講1學時

數學組教研活動：開課教師

xx

xx

2011．11．11

數學組教師

六（3）班

主講各1學時

數學組集體備課

xx

2011.11.22

數學組教師19人

隊室

主講各1學時

數學組集體備課

xx

2011．11．29

數學組教師

學校三樓隊室

主講1學時

數學組集體備課

xx

2011．12．6

數學組教師

學校三樓隊室

主講1學時

第三篇：2011--2012數學組校本培訓總結

校本培訓工作總結（2012-2013學上）

雙 河 中 學 數 學 組

在本學期里，數學組認真落實和實施科組教研工作計劃，組織教師學習理論，研讀新課程標準，鉆研教改教法和學法指導，開展校本研訓，進一步轉變本組教師的教育教學理念，提高全組教師的專業素質和數學課堂教學質量，深化課程改革，努力創建學習型教研組。主要工作：

1、認真抓好校本研訓工作，數學組在本學期在組長負責一次以《如何提高數學課堂教學的質量》為專題的培訓和考核，并結合有效課堂教學理論就我校數學課堂教學的現狀進行了充分的分析和研討，取得了較好培訓效果。

2、強化、規范年級備課制度，提高年級集體備課的效率，根據學校要求，做到每個年級本學期活動次數不少于是10次，利用互聯網建立起各個年級的導案、學案備課機制，實現信息、資源共享，提高單元測試、段考和期考的命題質量，尤其是初二年級，課堂教學模式得到學生的認可和歡迎，各年級認真總結和分析課改實驗中遇到的新問題和困難，并尋求解決的辦法。

3、切實抓好初三畢業班的備考復習工作，鼓勵畢業班教師走進網絡，多與兄弟學校交流和溝通中考、高考有關信息，改善和調整備考復習方法，年級統一制定科學的復習計劃，同年級同一層次教學班的科任教師加強交流、發揮集體的智慧和力量，分工合作，提高了中考的備考質量。

4、組織教師迎接了省市縣級兄弟學校對外開放周的聽課活動。贏得了高度評價。

5、狠抓了青年教師的培養工作。給年青老師搭架更多的學習鍛煉的舞臺。

第四篇：數學組校本培訓工作總結

數學組校本培訓工作總結

信莊小學

時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結束了，回顧一學期來的數學組工作，有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲，圓滿完成了各項教育教學任務。現將一學期的工作簡單匯報如下：

一、教研活動扎實開展

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們數學組繼續加強新課標的理論學習，并將它上升到指導、應用我們的教學實踐的高度。本學期里教研組根據學校教導處的工作計劃，在期初就制定了教研組的工作計劃。按照計劃，教研組中的每位教師都上了一節精品課。每次輪到上課的教師先獨立鉆研教材，設計教案，上課以后教研組內開展評課活動。上課教師還要進行反思，撰寫教后反思。每次評課還有一位主評者，圍繞課題研究進行評析。這樣每位教師至少有一次對公開課進行主評，要求能結合相關的教學理論，對教學理念、教學環節等各個方面進行深入的剖析，經過一學期的實施，數學組全體教師的評課能力有了明顯的提高。

二、青年教師迅速成長

本學期數學組青年教師奮發進取，骨干教師大放異彩，張彥治老師在自己的深入鉆研、精心設計下，在教研組老師的幫助下，上的課一節比一節新穎，值得一提的是，張彥治老師雖然剛工作兩年多，但在課題、論文方面的研究頗有深度，教學基本功扎實，在教學方面也精益求精。

雖然這學期每個數學教師都很忙，但對于常規的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師門在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學得有趣，學得輕松。在臨近期末的作業學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業的痕跡，不少老師還在作業本上寫了富有特色的評語。

三、評價工作有序開展

《數學課程標準》中指出：評價的不是是全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。我們依據課程標準及每冊教材中關于評價的建議，試著從知識與技能、數學思考、解決問題和情感與態度這四方面對學生進行綜合性的評價。

我們在深入學習評價建議的基礎上，再結合各年級段學生的年齡特征，將評價內容圍繞這四個方面進行適當修改和整理，就成為我們平時評價學生的依據。一般，是在教學完每一單元后進行一次過程性評價。對于知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度這四方面的評價，都采用“星級制”，分為三星、二星、一星，相當于優、良、合格這三個等第。

我們已經嘗試著組織全體學生一起參與，其中有學生自評，圍繞四個方面對自己的學習活動進行評價；也有學生之間的互評，主要評價“數學思考”與“情感與態度”這兩方面，因為這兩方面的評價內容中涉及到學生在學習過程中和他人的交流、合作情況，采用互評的方式比較客觀、公正。另外還有家長評價和教師評價，家長評價的內容主要是“知識與技能”和“數學思考”這兩方面，因為家長在與孩子接觸、交流的過程中對這兩方面會有一些了解，便于開展評價工作。教師則針對這四個方面都要進行評價，因為從課堂上的學習活動和學生的作業等幾個方面，教師對班中每位學生的學習情況一般都心中有數，通過對學生開展評價也能促進教師平時要關注每一位學生，這樣才有可能做到盡量客觀、公正。

縱觀本學期的工作，既扎扎實實，又有改革和創新，雖然我們數學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數學組正逐漸成長，正逐漸向語文大組看齊。今后，我們數學組會越來越出色！

第五篇：數學組校本培訓方案

數學組校本培訓方案

時間：7月13日下午

地點：八（2）教室

主題：學習“生本課堂”

1、生本課堂簡介

2、生本課堂教學模式

3、生本課堂存在問題及應對策略

流程：

一、生本課堂簡介

主講：王偉記錄：賈文玉

二、生本課堂教學模式

主講：賈文玉記錄：王偉

三、生本課堂存在問題及應對策略

主講：魏高榮記錄：賈文玉

備注：各主講教師負責準備材料，負責記錄的老師認真做好記錄，王偉負責收集整理培訓材料。