第一篇：正國(guó)總結(jié)

近三年工作總結(jié)

瑞里小學(xué) 楊正國(guó)

作為一名教師、學(xué)校校長(zhǎng)，自2010年以來(lái)，本人在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)心下，在本校全體教師的大力支持和積極配合下，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，務(wù)實(shí)工作，履行職責(zé)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策、法令，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，依法治校、民主治校、以德治校。努力完善學(xué)校各項(xiàng)管理工作，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。使瑞里小學(xué)各方面的工作三年來(lái)取得較好的發(fā)展。下面，就我近三年來(lái)的教育教學(xué)管理工作情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、履行工作職責(zé)情況

（一）教育教學(xué)管理

1、全面推行素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。教育教學(xué)管理工作中，我始終堅(jiān)持德育為首，緊緊圍繞教學(xué)為中心，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，全面推行素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針。近三年來(lái)，我?guī)?dòng)全體教師明確了學(xué)校的辦學(xué)方向，提出“以德為先，以人為本，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)思想。明確德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心，教書(shū)育人為核心，發(fā)展為抓手，習(xí)慣培養(yǎng)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)建科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)的管理體制，以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作全面推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”和諧同步；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升精氣神，強(qiáng)化執(zhí)行力，求實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作更好的開(kāi)展，努力辦好人民滿意的學(xué)校，爭(zhēng)做人民滿意的教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

2、建立健全學(xué)校管理制度。

近三年來(lái)，為規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，結(jié)合學(xué)校實(shí)際我組織全體教師制定了《瑞里小學(xué)工作常規(guī)管理制度》、《教職工考勤考績(jī)管理制度》、《教職工評(píng)優(yōu)評(píng)模制度》、《績(jī)效考核制度》、《食堂工勤人員日常工作制度》、《大宗物品采購(gòu)制度》等。確保學(xué)校決策的民主性、科學(xué)性，增強(qiáng)了學(xué)校工作的透明度，促進(jìn)教職工積極參與學(xué)校教育教學(xué)工作治理建設(shè)。學(xué)校制度不斷健全，有力地推進(jìn)了學(xué)校的民主建設(shè)，增強(qiáng)了依法治校、依法執(zhí)教的本領(lǐng)。激勵(lì)了教師工作的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)感，充分發(fā)揮教育人力資源的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生德育教育的時(shí)效性。

成立了以德治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了以校長(zhǎng)牽頭，黨支部、少 先隊(duì)、班主任具體落實(shí)并監(jiān)督的德育工作管理機(jī)制，做好學(xué)生德育教育工作。學(xué)校始終把學(xué)生德育工作放在重要位臵。三年來(lái)，主要是抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓“三個(gè)好”（在校做好學(xué)生、在家庭做好孩子、在社會(huì)做好少年）教育；抓“三個(gè)習(xí)慣”（養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣）教育。組織了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的建設(shè)，真正達(dá)到“學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生提高學(xué)生”的效果。并通過(guò)開(kāi)展一系列不同形式的活動(dòng)，學(xué)生良好道德行為習(xí)慣不斷養(yǎng)成、做合格小公民意識(shí)等進(jìn)一步提高。同時(shí)通過(guò)主題班會(huì)、升旗儀式講話、法制宣傳教育、加強(qiáng)家庭學(xué)校社會(huì)的溝通，使我校的養(yǎng)成教育取得了實(shí)質(zhì)性的效果。

4、抓好安全工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常實(shí)施。

近三年來(lái)，我?guī)?dòng)全體教職工花大力氣，整治校園周邊環(huán)境，確保師生人身安全，還學(xué)生一個(gè)安靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。過(guò)去，學(xué)校經(jīng)常有社會(huì)青年到學(xué)校偷搶學(xué)生財(cái)物，威脅師生人身安全，破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。2011年3月我開(kāi)始主持瑞里小學(xué)工作，我意識(shí)到安全無(wú)小事，并立即請(qǐng)示上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)要求建學(xué)校門衛(wèi)室。并得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的同意，我們立即新建了門衛(wèi)室。學(xué)校沒(méi)有保安人員編制，盡管辦公經(jīng)費(fèi)非常緊張，為了師生安全，大家克服困難擠出辦公經(jīng)費(fèi)聘請(qǐng)了一名保安。由于學(xué)校地理位臵特殊，校園與公路僅一墻之隔，校門緊挨公路，車輛過(guò)往頻繁，交通安全隱患非常嚴(yán)峻。還有校園后門僅靠河流，春夏季節(jié)洪水泛濫，威脅師生的安全。為了防止學(xué)生發(fā)生交通事故和溺水事故，除了在校門路段設(shè)立減速帶和警示牌，我們還成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，時(shí)刻敲響安全警鐘，定期開(kāi)展安全檢查。因此，學(xué)校目前尚未出現(xiàn)過(guò)重大安全事故，為教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保障。

5、以身作則，秉公辦事。

在管理工作中，我不斷學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教。做到顧大局，識(shí)大體；有服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；注重學(xué)習(xí)，講團(tuán)結(jié)、講原則；做事善于思考，能夠協(xié)調(diào)好分內(nèi)各項(xiàng)工作，沉著冷靜地處理工作中復(fù)雜事務(wù)，在群眾中得到擁護(hù)和支持。三年來(lái)，我工作務(wù)實(shí)，秉公辦事，注重政治理論學(xué)習(xí)，政治素養(yǎng)和管理水平不斷得到提高。

（二）財(cái)經(jīng)管理 三年來(lái)，我本著勤儉節(jié)約辦好學(xué)校的原則，按照財(cái)經(jīng)管理制度嚴(yán)厲學(xué)校財(cái)經(jīng)紀(jì)律，制定大宗物品采購(gòu)制度，實(shí)行學(xué)校收支兩條線，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。近幾年，通過(guò)節(jié)約辦公經(jīng)費(fèi)，克服資金短缺不斷添臵學(xué)校辦公設(shè)備，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。2011年我剛接手主持瑞里小學(xué)工作時(shí)，學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)赤字2萬(wàn)余元，通過(guò)全體教師同心協(xié)力節(jié)約開(kāi)支彌補(bǔ)赤字，現(xiàn)在已經(jīng)把學(xué)校所欠債務(wù)還清。

二、個(gè)人思想作風(fēng)情況

（一）政治理論學(xué)習(xí)

我深知自己閱歷尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足。因此，我一方面堅(jiān)持政策理論和教育教學(xué)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦。認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立社會(huì)主義的人生觀與價(jià)值觀。同時(shí)注重文化知識(shí)水平的提高，2010年取得大學(xué)本科學(xué)歷，同時(shí)還參加各種專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。2010年至2012年先后獲得省級(jí)教育教學(xué)科研論文一、二、三等獎(jiǎng)一次。

（二）思想作風(fēng)

作為老師、又是學(xué)校校長(zhǎng)，我嚴(yán)于律己。要求老師做到的，自己首先做到，做好表率作用。三年來(lái)，我一直堅(jiān)持站在學(xué)校發(fā)展的角度思考學(xué)校工作，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。在生活與工作中，我戒驕戒躁，虛心聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和建議，為人低調(diào)，接受批評(píng)，善于反思，對(duì)待工作客觀公正。平時(shí)喜歡深入群眾，關(guān)心教師和學(xué)生，比較了解群眾呼聲，與他們建立了良好的關(guān)系，受到師生和老百姓的尊重。

（三）廉潔自律

作為一名共產(chǎn)黨員，在生活與工作中，我廉潔奉公，自覺(jué)執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)，切實(shí)把為人民服務(wù)作為自己的行動(dòng)指南。經(jīng)常性的學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)和廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，學(xué)習(xí)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的“六項(xiàng)規(guī)定”、“四大紀(jì)律八項(xiàng)要求”。不斷增強(qiáng)自律意識(shí)，提高自身思想修養(yǎng)，與黨中央和上級(jí)保持一致，以此端正工作作風(fēng)、生活作風(fēng)。正確對(duì)待自己的工作職能，認(rèn)真履行好職責(zé)。按照黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)情況，做到制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”。切實(shí)履行好自己工作職責(zé)，能嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定。自參加工作以來(lái)，從未有過(guò)違反廉政規(guī)定和制度的行為。對(duì)家人能嚴(yán)格要求，嚴(yán)以律己。在學(xué)校工作中由本人經(jīng)手的事務(wù)，一律經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子或校務(wù)會(huì)審批同意，本人不自作主張。特別在財(cái)務(wù)工作管理方面，先請(qǐng)示申報(bào)，再逐級(jí)審批，杜絕了違紀(jì)違規(guī)事件的發(fā)生。自擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，沒(méi)有貪污挪用公款，不侵吞學(xué)校財(cái)產(chǎn)，沒(méi)有收受過(guò)任何單位和個(gè)人的現(xiàn)金或貴重禮物，堅(jiān)決杜絕行賄受賄違法行為。牢記“十個(gè)嚴(yán)禁”、“三個(gè)不準(zhǔn)”的規(guī)定，沒(méi)有拖欠公款、沒(méi)有將公款借給親友或違規(guī)到金融機(jī)構(gòu)貸款的行為，始終保持嚴(yán)格自律、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

三、主要工作業(yè)績(jī)

1、初步形成了學(xué)校辦學(xué)理念，明確學(xué)校發(fā)展方向和目標(biāo)。

2、教師隊(duì)伍凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，教師良好形象得以樹(shù)立。創(chuàng)建了一支團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮發(fā)有為的教師隊(duì)伍。

3、教師質(zhì)量意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到加強(qiáng)，學(xué)校各項(xiàng)管 理制度、考核方案日趨完善。

4、學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)，教研教改氛圍日趨濃厚。

5、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量逐步提高，校園綠化、美化、亮化不斷增強(qiáng)，辦公設(shè)施得以添臵，接通學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，添臵電腦、圖書(shū)、教學(xué)儀器；基礎(chǔ)設(shè)施穩(wěn)步推進(jìn)，整改校園電路，新建門衛(wèi)室和學(xué)生宿舍樓，辦學(xué)條件逐步得到改善。

四、存在的不足

由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)思考問(wèn)題不夠周全。有時(shí)工作繁雜，決定的事情沒(méi)有做到及時(shí)兌現(xiàn)。自身知識(shí)水平有限，工作創(chuàng)新意識(shí)不足，平時(shí)忙于事務(wù)性工作，缺乏對(duì)學(xué)校工作的深刻思考。在以后的工作中，本人將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的工作精神，堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。人們常說(shuō)有一個(gè)好校長(zhǎng)就會(huì)有一所好學(xué)校，但我在瑞里小學(xué)的經(jīng)歷卻告訴我，有一群好老師，才會(huì)有一個(gè)好校長(zhǎng)。走過(guò)這三年，內(nèi)心留下的都是感恩，感恩生活賜予我的這份禮物讓我人生更加充實(shí)；感恩領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)呵護(hù)鼓勵(lì)我走過(guò)一段精彩的人生；感恩老師和學(xué)生們給予我豐富的教育生活體驗(yàn)，也感恩家人的溫暖陪伴和理解與支持，這三年將是我人生最美的回憶！通過(guò)歷練讓我更冷靜的看待自己，我更懂得做人要感恩。所以無(wú)論以后在哪里工作，我都會(huì)以一個(gè)教育者的良知認(rèn)真做好每一份工作。對(duì)于近三年來(lái)的工作我愿意接受最嚴(yán)格的檢查和考核，如果能有有什么經(jīng)驗(yàn)值得分享那就是對(duì)我最好的鼓勵(lì)，工作中的不足也給他人留下一些借鑒和思考。在今后的工作中，我將一如既往地忠于職守、務(wù)實(shí)工作，盡其所能、傾其所有為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2012年10月18日

第二篇：國(guó)旗下講話正稿

同學(xué)們，老師們大家早晨好：

今天我演講的題目是：

今天是九月十七日，明天就是九月十八日，歷史上的九月十八日，日本人在中國(guó)東北挑起了震驚中外的九一八事變，從此開(kāi)始全面侵華戰(zhàn)陣，中國(guó)軍民也開(kāi)始了漫長(zhǎng)的八年抗戰(zhàn)。中華兒女面對(duì)比自己裝備與武器盛強(qiáng)百倍的日軍，表現(xiàn)出了崇高的民族氣節(jié)與反抗精神。最終，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是中華民族以慘痛的代價(jià)贏得了這場(chǎng)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。中國(guó)軍民死傷無(wú)數(shù)，有人用萬(wàn)里山河萬(wàn)里血來(lái)形容抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，這一點(diǎn)不過(guò)分。

回到今天，當(dāng)下與日本最熱門的話題就是釣魚(yú)島的爭(zhēng)端。在中國(guó)各地也爆發(fā)了很多所謂的反日活動(dòng)。日本人妄圖侵占我們的領(lǐng)土固然令人可恨，可氣。但是我們是否反思過(guò)，為何日本以彈丸之地，在歷史上，成為中國(guó)在國(guó)際上最大的對(duì)手。這一切并非日本人愚蠢，也并非日本人瘋狂。如果大家有機(jī)會(huì)去日本，或者在互聯(lián)網(wǎng)上看看日本的城市與鄉(xiāng)村，看看一塵不染的東京都，看看在日本的大街上，如潮水的人群，當(dāng)紅燈亮起，所有人都停住的腳步，看看日本學(xué)校中學(xué)生對(duì)教師的尊重，學(xué)生之間的尊重與禮貌，看看遍布神州的日本轎車，那些舉起照相機(jī)和攝像機(jī)的人，當(dāng)他們放下相機(jī)的一刻卻發(fā)現(xiàn)自己拿設(shè)備大多是佳能，尼康，富士，索尼。被外族侵略并不可恥，這代表著我們有學(xué)習(xí)外族的必要。我希望大家不要盲目的反對(duì)某個(gè)國(guó)家或民族，那簡(jiǎn)直是愚蠢。我希望大家多多的看看日本，了解一下這個(gè)國(guó)家，了解一下這個(gè)過(guò)去以彈丸之地，一己之力橫行中國(guó)大陸八年的侵略者，這個(gè)到處都干干凈凈的國(guó)家，這個(gè)讓全世界都要購(gòu)買他們創(chuàng)意的國(guó)家，這個(gè)制作出讓很多中國(guó)孩子為之著迷的動(dòng)畫(huà)片的國(guó)家，了解對(duì)手才有更多的勝算，才能從容不迫。中國(guó)從來(lái)不缺乏喊口號(hào)的人，徐老師希望從各位同學(xué)開(kāi)始，不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，不要喊口號(hào)。我這學(xué)期要得第一，我這學(xué)期要當(dāng)上三好生，這些口號(hào)都不如你每天在家堅(jiān)持有固定的時(shí)間學(xué)習(xí)來(lái)的實(shí)在。

各位同學(xué)，你們是民族之未來(lái)，民族之希望。希望大家從小養(yǎng)成理性的，謹(jǐn)慎的看待事物的態(tài)度，不盲從，不偏激，不要輕言放棄，更不要輕言犧牲。如果有人成為你的對(duì)手，你應(yīng)該認(rèn)真的看待對(duì)手，尊重他，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，最后化干戈為玉帛，成為朋友，因?yàn)槟銈兇藭r(shí)已經(jīng)彼此了解，無(wú)需那些無(wú)聊的爭(zhēng)斗。

第三篇：樂(lè)正國(guó)同志先進(jìn)事跡

他選擇這樣活著

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

我是大冶市委文明辦的一名普通的宣講員，今天我給大家演講的題目是《他選擇這樣活著》，介紹還地橋鎮(zhèn)南灣中學(xué)樂(lè)正國(guó)老師的事跡。

樂(lè)正國(guó)老師，男，54歲，南灣初級(jí)中學(xué)高級(jí)教師。他30多年如一日，長(zhǎng)期堅(jiān)守在條件艱苦的農(nóng)村學(xué)校任教。他扎根鄉(xiāng)村34年，歷盡艱辛，默默奉獻(xiàn)，大力弘揚(yáng)著教師永恒的師德魅力。把滿腔熱忱獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)，用平實(shí)的行動(dòng)證明了教育中“愛(ài)”的豐厚內(nèi)涵，他帶出的畢業(yè)班成績(jī)一直名列本市前茅！

他的事跡被黃石電視臺(tái)、《東楚晚報(bào)》、《今日大冶》、東湖社區(qū)網(wǎng)等媒體分別以《扎根鄉(xiāng)村32年》、《奏響生命的強(qiáng)音》、《他選擇這樣活著》、《扎根鄉(xiāng)村教育 普寫(xiě)如歌人生》為題爭(zhēng)相報(bào)道。他先后被湖北省人民政府授予“楚天園丁獎(jiǎng)”，被教育部授予全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)，是大冶市農(nóng)村第一位湖北省特級(jí)教師。

他，是一個(gè)劫后重生的病人，人生數(shù)十載歷經(jīng)生命之神的屢屢叩問(wèn)。較之于身體健康的人，他的生命是脆弱不堪的。

十八年前，生命幾近枯竭的他，心臟極度衰微，因家境貧寒無(wú)力醫(yī)治。后來(lái)在社會(huì)和眾人的幫助下，入住武漢大學(xué)人民醫(yī)院進(jìn)行大手術(shù)，他才算闖過(guò)了鬼門關(guān)。他現(xiàn)在又罹患高血壓、腦動(dòng)脈硬化、腦梗塞、肺部多發(fā)小結(jié)節(jié)等8種疾病多年，始終以頑強(qiáng)的意志拼搏奮斗在教育教學(xué)工作一線，從沒(méi)有因?yàn)橹尾÷湎聦W(xué)生一節(jié)課。他，又曾幾度游走在生死邊緣。

他，是一位鄉(xiāng)村的老教師，消瘦而蒼白，可是，行走在書(shū)聲瑯瑯的校園里頭，卻散發(fā)著蓬勃的生命力和無(wú)限的熱情。

他扎根于鄉(xiāng)村教育，幾十年以來(lái)，始終用瘦削的肩膀力扛重?fù)?dān)，他精力旺相，走到哪兒，就把豁達(dá)與樂(lè)觀帶到哪兒。在學(xué)生和老師的眼中他不曾有過(guò)疾病，他永遠(yuǎn)是那么健康，那么陽(yáng)光。課堂上，他總是那么精神飽滿；會(huì)議場(chǎng)上，他總是那么激情昂揚(yáng)；談笑舉止間，他總是那么睿智而有張力。

他羸弱而又堅(jiān)強(qiáng)，暗淡而又光輝，沒(méi)有激情澎湃的豪言，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻能于平靜與淡泊中以自己的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和大愛(ài)，款款地向鄉(xiāng)村的孩子們傳遞著父親般的溫暖，以自己樸素的言行和堅(jiān)定的信念默默詮釋著師者的操守與忠貞。

他，是學(xué)校的一名忠實(shí)的老管家。他長(zhǎng)年累月住在學(xué)校，以校為家。身為九年級(jí)畢業(yè)班年級(jí)主任，每天，他比任何人起得早，睡得晚。早自習(xí)，其他科任老師未到班之前，他就下班轉(zhuǎn)悠，敦促各班學(xué)生讀記知識(shí)；晚自習(xí)之后，他要待所有學(xué)生寢室的燈滅了，所有的學(xué)生安然入睡之后，才回宿舍休息。每逢雙休日或節(jié)假日，他總是按照

慣例地拿著電筒到校園各個(gè)角落照一照，看一看，從教學(xué)樓到老師宿舍樓，一層一層，一間一間，他都挨個(gè)兒一一巡視到位，就如同一位細(xì)心呵護(hù)家園的爺爺守護(hù)自家的院落一樣。

他，是師生眼中永遠(yuǎn)不倒的標(biāo)桿。他都非常注重以自己的一言一行去影響學(xué)生，去影響周圍的教師，力爭(zhēng)方方面面做師生的楷模。在教育教學(xué)過(guò)程中，他能以身作則，要求教師做的事情，他自己首先做到，禁止老師做的事，他自己堅(jiān)決不做。他嚴(yán)格教學(xué)管理，勤巡視課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。夜深人靜的時(shí)候，辦公室里，他一個(gè)人還在伏案或批閱作業(yè)，或精心備課，或理順教學(xué)管理思路。夜燈下，他常與學(xué)生交心談心，和風(fēng)細(xì)雨，溫厚慈祥如父親。

他，是教育事業(yè)中一枚旋轉(zhuǎn)不止的陀螺。每天天沒(méi)亮，他就忙乎開(kāi)了。紀(jì)律、衛(wèi)生、生活、思想、教學(xué)，是他管的不是他管的，他都上心，都操心。他腳步匆匆，忙碌而有條不紊，行事妥帖而又高效。老師心里憋屈了找他聊聊，學(xué)生心神分離了找他幫忙，領(lǐng)導(dǎo)遇到棘手的事兒了找他出面，他從不推阻，毫不埋怨。超負(fù)荷的體力勞動(dòng)和高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)大大消耗了他的精力，望著他深陷的眼窩和蒼白的臉龐，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都擔(dān)心他，時(shí)不時(shí)問(wèn)他：“樂(lè)主任，你身體扛不扛得住哦？你可要注意休息啊！”而他笑著調(diào)侃道：“像我這樣去過(guò)幾趟鬼門關(guān)的人，哪有那么容易倒下的？”其實(shí)，只要稍稍留意，我們很容易發(fā)現(xiàn)，這笑容中有太多的憔悴與疲憊。他，真的太需要休息了。

果不其然，一次他腰椎盤(pán)病突發(fā)，卻還是一手撐腰，強(qiáng)忍著疼痛，堅(jiān)持上課，學(xué)生見(jiàn)他臉色慘白，冷汗直冒，連忙將他扶到辦公室。學(xué)校急忙叫來(lái)車輛，硬是把他押送到了大冶一家私人醫(yī)院。住了兩天醫(yī)院的他，稍能起床下地了，就向醫(yī)生申請(qǐng)出院。醫(yī)生實(shí)在受不了他死磨硬纏，只好同意他出院。出院時(shí)，醫(yī)生一再叮囑：回去后，一定要臥床休息，不能站立過(guò)久，更不能坐得過(guò)長(zhǎng)。可是，一回到學(xué)校，他把醫(yī)生的叮囑全拋到了九霄云外，依舊強(qiáng)忍著病痛，堅(jiān)持為學(xué)生上課，同其他老師一樣坐班，沒(méi)有請(qǐng)假休息過(guò)一分鐘。

是啊，作為一名普通的教師，他圖個(gè)啥呢？從酷暑消了熬到冬雪飛了，從燕子回了望到石榴笑了，一學(xué)年以來(lái)，日戰(zhàn)夜熬，他不就是望個(gè)學(xué)生成才、學(xué)校成名、老師被鄉(xiāng)親尊重嗎？

為了教育，他甘愿做一頭孺子牛，勤勤懇懇，默默無(wú)聞，為教育事業(yè)付出他的一切。三十多年來(lái)，他植根鄉(xiāng)土，與鄉(xiāng)村相生相伴，默默耕耘，嘔心瀝血，哺育新人。他深深明白：教育者之愛(ài)，比母愛(ài)更細(xì)膩，比父愛(ài)更廣博，比情愛(ài)更質(zhì)樸，比親情更純潔、更高尚。

視生如子，嚴(yán)慈相濟(jì)，他視教育為“愛(ài)”的教育。在學(xué)生中流傳著這樣的說(shuō)法：樂(lè)老師比奶奶還嘮叨，比媽媽還細(xì)心，比爺爺還慈祥，比爸爸還嚴(yán)厲。學(xué)生既愛(ài)他，又敬他畏他。隆冬深夜，學(xué)生陡然發(fā)病了，他跑上跑下，打電話，找醫(yī)生，安頓好一切才拖著疲倦的身軀小瞇一會(huì)兒，第二天照常上課。每每接手新一屆畢業(yè)班，他廣泛了解學(xué)生情況，深入調(diào)查。為了做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，吃早餐或中午休息時(shí)，他整個(gè)人就耗在了辦公室，旁邊圍著一群學(xué)生。特別是對(duì)于一些頑劣的學(xué)生，他循循善誘的引導(dǎo)，苦口婆心，不厭其煩的天天找他們，周周勸他們。剛開(kāi)始學(xué)生恨他，恨得咬牙切齒。接著是害怕他，怕他纏著他們不放。然后是迫于無(wú)奈的學(xué)，最后當(dāng)拿到中考錄取通知書(shū)時(shí)，他們對(duì)樂(lè)老師是打心眼兒里的感激涕零。雙休日，他會(huì)給大多數(shù)家長(zhǎng)通電話，叮囑家長(zhǎng)監(jiān)管好自己的孩子；大年初一，他拿起自家的電話給家長(zhǎng)拜年，給他們送去新年的祝福。加強(qiáng)家校聯(lián)系，在他那兒，早已將此工作演繹到了極致。

幾十個(gè)春秋，他成就了不少學(xué)生，可自己落下了滿身疾病，但他卻無(wú)怨無(wú)悔。只要春風(fēng)吹過(guò)的地方，到處都是春色滿園。

一分耕耘一分收獲。三十多年來(lái)的默默付出，各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)。2010年，他榮獲“國(guó)培計(jì)劃”湖北省優(yōu)秀輔導(dǎo)師，2013年，被湖北省人民政府授予“楚天園丁獎(jiǎng)”，多次被評(píng)為大冶市師德楷模，大冶市優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

樂(lè)正國(guó)老師是一位普通的鄉(xiāng)村教師，一個(gè)切切實(shí)實(shí)以教書(shū)為樂(lè)的人。他用幾千年來(lái)中國(guó)農(nóng)民固有的忠厚敦實(shí)與樸素淡泊豐富了人民教師的深刻內(nèi)涵。鄉(xiāng)村，農(nóng)民，教師，因他匯集成了一首古樸而清雅的詩(shī)歌，涓涓浸潤(rùn)而耐人尋味。

第四篇：楊正國(guó)老師先進(jìn)事跡材料

我叫楊正國(guó)，今年32歲。2002年從事教育教學(xué)工作以來(lái)主要擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，任過(guò)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任，2011年3月至今任貴州省榕江縣瑞里小學(xué)校長(zhǎng)并兼六年級(jí)語(yǔ)文教師。在從事教育教學(xué)工作的10年中，我一直站在教育工作的第一線。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我自律的信條。

我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了較好的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《優(yōu)秀教師的九堂必修課》（高萬(wàn)祥著）、《我的教育理想》（朱永新著）、《語(yǔ)文課如何是好》（王曉春著）、《教育工作漫談》（魏書(shū)生著）、《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》（王榮生著）等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果比較理想。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，例如縣名師送教課、校際教研交流觀摩課、其他教育主管部門和慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體舉辦的教育教學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。

俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為學(xué)校校長(zhǎng)，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好師生的表率，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教育教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。作為校長(zhǎng)，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是小學(xué)校長(zhǎng)，由于學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，校長(zhǎng)都得操心，考慮周全，必須要明確好班主任工作的目標(biāo)和任務(wù)，做到班班有人管，事事有人做。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有很多，在自己的帶領(lǐng)下，要求每一位教師要細(xì)致、耐心地做好這些學(xué)生的工作，使得這部分學(xué)生都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。根據(jù)調(diào)查我校“留守兒童”發(fā)現(xiàn)，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我號(hào)召各班班主任老師把這些學(xué)生組織起來(lái)，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)時(shí)間打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的父母，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。在短暫的一年多的時(shí)光里，我校取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，校園的學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。

作為老師、校長(zhǎng)，我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信、自尊、自立、自理、自強(qiáng)，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，優(yōu)化了校園文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。本人在教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中，贏得了老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。10年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀農(nóng)村這片凈土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”這份光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這片希望的田野上。

個(gè)人近照

姓名:楊正國(guó) 性別:男 民族:苗族 出生年月： 1980年10月

籍貫:貴州榕江 學(xué)歷:本科 普通話水平：二級(jí)甲等 畢業(yè)學(xué)校：黔東南州黎平民族師范學(xué)校 專業(yè):普師 畢業(yè)時(shí)間：2000年7月 身體狀況：健康 身高：167cm 體重：68kg 教師職稱：小學(xué)高級(jí)教師 教師資格：小學(xué)教師資格 主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷：

1994.09--1997.07就讀于榕江縣朗洞中學(xué)。

1997.09--2000.07就讀于黔東南州黎平民族師范學(xué)校普師專業(yè)。2005.03--2007.01函授于貴州省凱里學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。2008.03--2010.01脫產(chǎn)于貴州師范學(xué)院進(jìn)修漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。主要工作經(jīng)歷：

2002.11—2003.08 貴州省榕江縣樂(lè)里鎮(zhèn)瑞里小學(xué)教師。2003.09—2005.08 貴州省榕江縣樂(lè)里鎮(zhèn)歸樂(lè)小學(xué)教師。

2005.09— 貴州省榕江縣樂(lè)里鎮(zhèn)瑞里小學(xué)教師。其間2006.09—2008.02任榕江縣樂(lè)里鎮(zhèn)瑞里小學(xué)教導(dǎo)主任；2010.02—2011.02兼瑞里小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員；2011年3月任瑞里小學(xué)校長(zhǎng)。受到獎(jiǎng)勵(lì)情況：

2004—2005被榕江縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。2005--2006榮獲榕江縣教育局“教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”。

2006被榕江縣委組織部、縣教育局評(píng)為“遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀管理人員”。2010年榮獲貴州省“教育教學(xué)科研論文叁等獎(jiǎng)”。2011年榮獲貴州省“教育教學(xué)科研論文壹等獎(jiǎng)”。2012年榮獲貴州省“教育教學(xué)科研論文貳等獎(jiǎng)”。個(gè)人愛(ài)好：

閱讀、寫(xiě)作，散步、上網(wǎng)、打籃球，有時(shí)唱歌唱。個(gè)性特點(diǎn)：

有時(shí)比較內(nèi)向，樂(lè)觀自信、自立自強(qiáng)；熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生；辦事細(xì)致認(rèn)真、有條不紊；責(zé)任心強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)；與人為善、樂(lè)于助人。

人生格言是：

烹調(diào)“成功”的秘方是把“抱負(fù)”放到“努力”的鍋中，用“堅(jiān)韌”的小火燉熟，再加上“判斷”做調(diào)味料。一分耕耘，一分收獲，感受生命中每一天沉淀下來(lái)的點(diǎn)滴酸甜苦辣就是人生最大的成功。

我們的校園全景

第五篇：正青春一起拼國(guó)旗下演講稿范文

正青春一起拼國(guó)旗下演講稿范文

青春來(lái)得讓人措手不及，我們只能慢慢適應(yīng)，等待青春滑過(guò)。可是真正滑過(guò)，誰(shuí)又不會(huì)留戀呢?下面東星資源網(wǎng)小編給大家整理了關(guān)于正青春一起拼國(guó)旗下演講稿，歡迎大家閱讀！

正青春一起拼國(guó)旗下演講稿1

我們享受青春，愛(ài)上了青春。青春應(yīng)是鮮活的，充滿激情的。我們的生命，需要一次次青春歲月的搏擊，才能真正成長(zhǎng)。這樣的花樣年華，怎能過(guò)于膽怯，怎能不滿懷勇氣大膽去闖?

青春拒絕膽怯！

青春要迎接一次次的挑戰(zhàn)，我們擁抱著自己的理想，向前行進(jìn)，或選擇考大學(xué)，或在自己的特長(zhǎng)中找到未來(lái)的路，不同的人，不同的理想，一樣的青春。

拒絕膽怯，我們就要更自信，挫折或許很多，但我們會(huì)握緊雙手；不平的路或許很長(zhǎng)，但我們會(huì)更謹(jǐn)慎地邁出每一步；今天的天空或許陰霆，但我們相信明天的曙光。

拒絕膽怯，就是在黑色六月來(lái)臨之時(shí)，對(duì)自己微笑著說(shuō):“你能行”；拒絕膽怯，就是緊緊把握每一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)；拒絕膽怯，就是在18歲的生日歌唱響之際，學(xué)會(huì)去承擔(dān)一個(gè)成年人應(yīng)有的責(zé)任；拒絕膽怯，就是在失敗的面前依然自信，依然擁有熱情。

電影《阿甘正傳》中有這樣一句話:“明天就像巧克力，沒(méi)有誰(shuí)知道下一口是什么滋味。”是的，明天就像巧克力，或苦或甜，青春的明天是未知的巧克力，或青澀或快樂(lè)，我們要有品嘗下一口巧克力的勇氣，不論是苦得讓人流淚，還是甜得讓人感到幸福。

青春拒絕膽怯，我們正青春，我們有勇氣迎接明天的陽(yáng)光或暴風(fēng)雨，有勇氣走或平坦或坎坷的路，有勇氣展望未來(lái)，有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不論它是什么。或許，這樣的勇氣正是青春的魅力所在，正是這樣花樣年華最有意義和價(jià)值的東西。

在這個(gè)美麗的國(guó)家，有我們這樣一群正為夢(mèng)想而搏擊打拼的人:我們拒絕膽怯，我們相信，我們堅(jiān)強(qiáng)，我們擁有澆不滅的熱情、開(kāi)天地的力量。我們要像阿姆斯特朗那樣創(chuàng)造登月的奇跡，我們要像劉翔演繹火一般的自信；我們要像史鐵生勇敢地與命運(yùn)之神搏斗，我們要像司馬遷堅(jiān)定自己的夢(mèng)想永不放棄；我們要像雨后的彩虹，在湛藍(lán)的天空燦爛。

青春拒絕膽怯，青春正在進(jìn)行，我們的青春是火，點(diǎn)燃在現(xiàn)在和未來(lái)的交錯(cuò)處，永不謝幕。

正青春一起拼國(guó)旗下演講稿2

在夕陽(yáng)的余暉下，風(fēng)吹，葉落，花飄零。葉與花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)，然后默然相依，寂靜沉浮，落下了它們青春年少的帷幕。當(dāng)初，它們是那樣的絢爛多彩，那樣的明艷動(dòng)人，那樣的盡態(tài)極妍，在謝幕之后依舊化作春泥更護(hù)花。

作為一個(gè)正處于青春年少之人，我，更應(yīng)該展示我的風(fēng)彩，開(kāi)創(chuàng)我的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

系上熱情的紐帶，飛揚(yáng)我的青春。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。”震撼著我的心靈，激起我心中的漣漪，讓我對(duì)未來(lái)充滿憧憬。我要系上激情的紐帶，用激情去追趕著太陽(yáng)，去演繹我的青春。

在這繁華的世界，我們的激情總?cè)菀妆淮M，總?cè)菀椎眠^(guò)且過(guò)，但我要用激情為我的青春增添色彩，飛揚(yáng)我的青春。

帶上拼搏的干勁，展現(xiàn)我的青春。

拼搏是一種干勁，總能引領(lǐng)著我們前往我們的目的地，總能引領(lǐng)著我們站上山峰，眺望遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景。就像馬云，他用他的拼搏精神，站上了他人生的山峰，收獲了美麗的風(fēng)景。而我，作為一名即將高考的學(xué)生，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我要帶上我拼搏的干勁，站上我人生的一個(gè)山峰，展現(xiàn)我青春年少的風(fēng)采。

對(duì)于一個(gè)人而言，如果失去了拼搏的精神，那么他的人生將會(huì)黯淡無(wú)光，所以，我要用拼搏的干勁點(diǎn)亮我的青春，展現(xiàn)我的青春。

維持淡定的狀態(tài)，安定我的青春。

不以物喜，不以已悲，淡定地看花開(kāi)花落，潮起潮落，不被形役，只為心靈的追尋。在我們青春年少之時(shí)，我們的心總是沉浮不定，總?cè)菀妆皇浪谞拷O，被紅塵所困擾。但我們要維持淡定的狀態(tài)，淡定地笑看江湖的變化萬(wàn)千，保持著自己的初衷，堅(jiān)守本真。

在這個(gè)沖動(dòng)的年紀(jì)，我要維持一顆淡定的心，用能力揮舞著我的青春。維持淡定的狀態(tài)，安定我的青春，讓我的青春絕代風(fēng)華。

青春是我們一生中的浪漫美時(shí)光。花謝花開(kāi)，楓葉飄零，也會(huì)再次紅遍層林；可青春就似一江春水向東流，一去不復(fù)返。所以我要用激情去創(chuàng)造，用拼搏去展現(xiàn)，用淡定去對(duì)待，飛揚(yáng)我的青春，開(kāi)創(chuàng)我的未來(lái)，放飛我的夢(mèng)想。這樣，當(dāng)我驀然回首我走過(guò)的青春年少，它是那樣的精彩，那樣的刻骨銘心。

正青春一起拼國(guó)旗下演講稿3

轉(zhuǎn)眼間已是高二了，離家不知道多少公里。印象中，在家是太陽(yáng)在校已是傍晚，學(xué)校是封閉式管理，離校近的同學(xué)也不能如愿地天天回家博得家的溫暖。

從高一到高二，已是一年過(guò)半，卻感覺(jué)是一場(chǎng)旅行，是孤獨(dú)的。

記得高一時(shí)，同學(xué)之間互不熟悉，天天都是埋頭做作業(yè)，把自已喬裝成一個(gè)“假忙人”，這樣似乎就聽(tīng)不見(jiàn)外面的喧鬧，感覺(jué)自己并不是一個(gè)融入不進(jìn)別人圈子里的人。可心從來(lái)騙不了自己。目光也騙不了自己，總往門口張望，期待有某個(gè)人呼喚自己，我們可以勾肩搭背地從樓道走過(guò)，就可以順理成章地一起去聞那桂花香。九月，已是桂花開(kāi)的時(shí)期。家里也有許多桂花樹(shù)，早前，有許多小伙伴一起去摘桂花，我們搗碎它，裝在瓶子里，說(shuō)好做成香水等來(lái)年桂花再開(kāi)。而今，與身邊的人只是陌路，來(lái)來(lái)往往的人并不熟識(shí)，只能趴在桌子上，一遍遍地算那道怎么也算不出來(lái)的數(shù)學(xué)題，孤獨(dú)，肆無(wú)忌憚地侵蝕著我，讓我最后繳械投降。

政治老師說(shuō)，喜歡群處而獨(dú)處是內(nèi)心孤獨(dú)的人是空虛的。是的，不知道自己的精神力量在哪，一顆心不知往何處安防，仿佛抽掉全身的內(nèi)骨，最后也只剩空殼了。

時(shí)間久了，也學(xué)會(huì)如何生活，而不是如何度日，在班上空閑時(shí)，心情不錯(cuò)了寫(xiě)作業(yè)，有什么想說(shuō)的用筆記錄下來(lái)，去操場(chǎng)溜達(dá)幾圈，書(shū)店買買雜志……何樂(lè)而不為?所謂孤獨(dú)，有時(shí)也許只是自己給自己套上了一層枷鎖罷了，限定了自己是孤獨(dú)的，于是外面的風(fēng)景也就看不見(jiàn)了，兩只眼睛和心也就成了擺設(shè)。

十六七歲的年紀(jì)，即將步入成人的殿堂，青春，仿佛離我們會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，卻似乎從未離去。這是一場(chǎng)旅行，越過(guò)高山大海，看遍春夏秋冬，嘗盡人間冷暖，孤獨(dú)，那是一定有的，看我們?nèi)绾稳グ压陋?dú)轉(zhuǎn)化為力量。

青春，是一場(chǎng)我們需要學(xué)會(huì)孤獨(dú)的旅行。

正青春一起拼國(guó)旗下演講稿4

處在青春期的我們。有自己的小秘密，再也不是原來(lái)和同伴們一起分享的樣子；有了自己的個(gè)性，再也不是原來(lái)對(duì)爸媽言聽(tīng)計(jì)從的樣子；有了自己的思想，再也不是原來(lái)人云亦云的幼稚樣子。

還記得曾經(jīng)的體育課上男生和女生在一起玩那個(gè)捉迷藏，跳房子，跳皮筋彼此之間無(wú)話不談，而如今的體育課，女生們圍在一起，男生們黏在一起，彼此躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。曾經(jīng)的快樂(lè)如今身在何處啊?還記得曾經(jīng)跳集體舞，需要男生女生手拉手，我們笨拙的學(xué)著老師的樣子認(rèn)真的跳著，可如今男生女生們都害羞了。還記得，曾經(jīng)的課堂上，我們爭(zhēng)先恐后的舉手，生怕老師叫不到自己，可如今，數(shù)理化是男生們的天地，他們對(duì)數(shù)字的敏感令我們女生深深敬佩，而我們女生上課昏昏欲睡，遇見(jiàn)數(shù)字就頭疼，因此常常不懂。但語(yǔ)文課則是我們女生的世界，我們?cè)谡Z(yǔ)文中遨游，被文字的魅力深深吸引著。者青春期中的我們變了，正是因?yàn)樽兞耍@才體現(xiàn)了我們的青春流逝著。

青春在無(wú)聲無(wú)息的流逝。她需要我們?nèi)フ湎АＵ湎啻壕褪钦湎r(shí)間，珍惜生命。青春需要我們好好把握，把握青春就是把握人生。

青春，同時(shí)，她是短暫的，她是美麗的。他是流逝的。既然我們不能留住青春，那么就抓緊青春，好好努力吧！

我曾經(jīng)幼稚的想過(guò)：青春好好過(guò)，多做些有意義的事，值得回味的事，因?yàn)榈鹊嚼狭说臅r(shí)候，坐在藤椅上，周圍圍了好多個(gè)小朋友，他們聽(tīng)我講我用汗水拼搏的青春臉上流露出羨慕，這也是我的愿望之一。是啊要讓以后有的說(shuō)，今天就必須努力。

青春，是需要努力的，打開(kāi)青春的天窗，為前行的的風(fēng)景定格，用執(zhí)著的信念，年輕的激情，青春的力量叩開(kāi)理想的宮殿；打開(kāi)青春的的天窗，給未來(lái)一個(gè)承諾，用真誠(chéng)的心靈感激地微笑，用關(guān)注的目光去珍惜生命的陽(yáng)光。

聽(tīng)，青春在流逝，她悄悄告訴我，要努力。