第一篇：信息技術能力提升工程校本研修方案(趙場初中)

翠屏區(qū)趙場初級中學校

信息技術應用能力提升工程校本培訓方案

為加快我校教育現(xiàn)代化的進程，提高全體教師的教育應用能力和水平，加快學科教學與信息技術整合的步伐，按照《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號）文件對教師應用能力提升的要求，《四川省教育廳關于做好“國培計劃(2014)”—農(nóng)村中小學和幼兒園骨干教師短期集中及遠程培訓項目工作的通知》（師函?2014?12號）以及翠屏區(qū)教育局關于開展《2014年中小學信息技術應用能力提升工程和校本培訓的培訓》通知的相關要求，結合學校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術應用能力提升校本培訓實施方案如下：

一、指導思想

以學科建設信息化、教師自主學習信息化、教育管理信息化為目標，推進信息技術與中學教育的整合，進一步提高教師信息技術素養(yǎng)，為教育技術培訓打下堅實基礎。充分利用現(xiàn)有技術設施設備，使全體教師應用網(wǎng)絡和多媒體技術的水平再上一個新臺階。其中中小學教師信息技術應用能力測評是信息技術應用能力提升工程的重要內(nèi)容。通過開展信息技術應用能力全員測評，以評促學，以評促用，切實推動教師在教育教學中主動應用信息技術，提高我校教師運用信息技術指導實踐、解決問題的能力。

二、領導小組

全校教師信息技術培訓在校長的領導下，由信息技術教師具體負責組織實施，各科室協(xié)調(diào)配合。

組 長：唐先林

副組長：張富林

組 員：王靜 徐玖琴 陳驪 周昌彬 張童

三、培訓對象 學校全體任課教師

七、培訓原則

層層落實，嚴格管理，注重成效。

八、培訓考核

根據(jù)培訓機構對培訓學習情況的考核測評，將參培教師培訓測評成績作為學校考核的參考。線上課程學習結束后，每位參培教師須在省級培訓管理系統(tǒng)中完成對培訓機構的評價。返崗應用評價分值100分。學校根據(jù)培訓機構對教師的返崗應用評價，對教師完成校本研修及實踐應用的情況進行評分。培訓測評分值100分，其中網(wǎng)絡研修70%，線下實踐應用占30%，總分在60分以上為合格、85分以上為優(yōu)秀（優(yōu)秀人數(shù)原則上不超過參培教師總數(shù)的15%。返崗應用評價中對近三年在省、市、縣信息技術應用活動者實行加分政策。獲省級一、二、三等獎分別加4分、3分、2分；市級一、二、三等獎分別加2分、1.5分、1分；縣級一、二、三等獎分別加1.5分、1分、0.5分；同一項目以獲得的最高獎項加分，不得重復計算；加分最多不超過10分。

九、培訓成果

在培訓工程中，教師所完成的優(yōu)秀的生成性教學資源和研修成果。

翠屏區(qū)趙場初級中學校

第二篇：幼兒園教師信息技術應用能力提升工程校本研修方案

教師信息技術應用能力提升工程校本研修方案

南寧市江南區(qū)榮和金太陽幼兒園

根據(jù)《關于組織實施2016年市本級及城區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓項目的通知》（南教師培?2016?5號）精神，結合我校教師信息技術應用能力實際，特制定本培訓方案如下：

一、指導思想

以全面提升我園教師信息技術應用能力、教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標，以解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術應用能力提升全員培訓，加快幼兒園教育現(xiàn)代化進程，提高我園教師信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術的能力，掌握現(xiàn)代信息技術運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術運用到實際教育教學過程中，加快教學與信息技術整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動我園教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、目標任務

1、通過信息技術應用能力提升全員培訓，深入推進我園的教育課程改革，促進廣大教師“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進廣大教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合。

2、提升信息技術融入課堂教學能力：通過技術支持的實踐分享課（含技術支持的教學設計、教學實施、教學評價和教學反思）活動，充分調(diào)動教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學融合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式，優(yōu)化課堂教學。

三、培訓對象 本園參加“信息技術應用能力提升工程”網(wǎng)上培訓的教師。

四、活動實施

以年級組為單位（一個學校為一培訓單位），在本年級組制定的教學計劃和校本研修計劃的基礎上，每位參訓學員需參與完成以下三項校本實踐研修活動：

活動一：完成一次“信息化教學設計”研討活動，促進“信息化教學設計”的訓練與達成。

實施方法：

1.每位學員自主完成一節(jié)信息化教學設計方案； 2.各組組織學員一次信息化教學設計研討活動。重點關注技術支持下的教學設計理念變革、教學過程實施設計、學習效果評價設計等環(huán)節(jié)。

3.學員修改教學設計方案，互動與點評，進一步修改完善設計方案，為參加活動二做好準備。

活動二：參與一次“信息技術與學科教學融合課堂教學展示”活動，促進信息技術應用能力的提升。

實施方法：

1.以組為單位，結合上述“信息化教學設計”研討活動(活動一)推薦的優(yōu)秀“信息化教學設計方案”進行教學展示。

2.各組組完成一份研修活動記錄表，并上交幼兒園存檔。活動三：完成一次“信息技術應用能力提升培訓總結交流或成果展示”活動，促進信息技術在日常教學中的主動應用和拓展。

實施方法：

1.每位學員結合自己的參訓過程、校本實踐等環(huán)節(jié)，撰寫1篇不少于1000字信息技術應用能力提升培訓總結、反思或感悟，以文本或數(shù)字故事形式呈現(xiàn)。

2.活動完成后，承擔展示的教師需提交1份課后反思材料。

五、總結階段

1、完成參訓教師考核和評價。

2、完成上級相關工作總結。

3、資料收集整理。

六、保障措施

（一）組織保障

充分認識實施中小學教師信息技術應用能力提升工程的重要意義，成立組織機構，指定專人負責，做好校情分析，了解學校硬件設備、教師信息技術應用能力的基本情況，結合幼兒園實際分層開展培訓。

提升工程領導小組 組 長：韋良妮（園長）副組長：譚炯（副園長）

成 員：陸慧慧 許莉莉 鐘玉潔 楊璇 盧靜

2016年9月

第三篇：信息技術應用能力提升工程校本研修計劃

信息技術應用能力提升工程校本研修計劃

為加快我校教育現(xiàn)代化的進程，提高全體教師的教育應用能力和水平，加快學科教學與信息技術整合的步伐，按照上級文件精神對教師應用能力提升的要求，結合學校教育資源情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術應用能力提升校本研修計劃如下：

一、指導思想

以學科建設信息化、教師自主學習信息化、教育管理信息化為目標，推進信息技術與中小學教育的整合，進一步提高教師信息技術素養(yǎng)，為教育技術培訓打下堅實基礎。充分利用現(xiàn)有技術設施設備，使全體教師應用網(wǎng)絡和多媒體技術的水平再上一個新臺階。

二、領導小組

參加學習的教師信息技術培訓在校長的領導下，由學校管理員具體負責組織實施，各科組協(xié)調(diào)配合。

組 長：陳康海

副組長：羅文超、吳云峰

組 員：黃海珍、梁麗華、梁賢滿、何玉玲、張偉英

三、培訓對象

語文、數(shù)學、英語任課教師

四、培訓內(nèi)容 PPT的教學運用

五、培訓方式 培訓以校本培訓為主，采取學校科組集中培訓和教師個人分散學習相結合、網(wǎng)上交流和定期研討相結合的方式進行。

五、培訓時間與地點

時間：主要利用各科組校本培訓的時間安排進行集中培訓，其余時間學員分散學習。

地點：會議室、多媒體室等

七、培訓原則

層層落實，嚴格管理，注重成效，學與致用。

八、培訓成果

在培訓結束后，每名教師需提交分析量表，各科組提交簡報、研修計劃及活動安排表，執(zhí)教老師需提交教學設計、微課、課堂實錄等資料包。

井岸鎮(zhèn)第三小學

2016.11.10

第四篇：信息技術應用能力提升工程”校本培訓方案

“信息技術應用能力提升工程”校本培訓方案

根據(jù)教育部《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號）、四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程執(zhí)行辦公室印發(fā)《四川省中小學教師信息技術應用能力測評實施細則》（省執(zhí)行辦[2014]第03號）等要求，結合我校教師信息技術應用能力實際，特制定本培訓方案如下：

一、指導思想

以全面提升我鎮(zhèn)教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標，以解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術應用能力提升全員培訓，加快學校教育現(xiàn)代化進程，提高全鎮(zhèn)教師信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術的能力，掌握現(xiàn)代信息技術運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術運用到實際教育教學過程中，加快學科教學與信息技術整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、目標任務

通過信息技術應用能力提升全員培訓，深入推進我鎮(zhèn)的基礎教育課程改革，促進廣大教師“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進廣大教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合。

三、培訓對象 全校教師。

2014年首批參培對象：骨干培訓者1名，學科教師7名。三年內(nèi)完成全鎮(zhèn)所有教師參培。

四、培訓實施

（一）培訓內(nèi)容。根據(jù)教育部頒布的《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》和《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準(試行)》，本次培訓包括“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展”三個方面，共27個主題。

（二）培訓方式。

根據(jù)師培中心的統(tǒng)一安排，本次培訓主要為線上學習與線下實踐應用相結合、培訓機構評價與學校評價相結合。利用中心校優(yōu)勢，開展學習實踐應用活動，強化學用結合。

五、實施步驟

（一）第一階段：組織動員實施階段(2014年11月中旬)

1、宣傳動員，組織摸底，成立秀水鎮(zhèn)第一中心小學校信息技術應用能力提升工程組織機構。

2、首批參培人員注冊、登錄，進行“簽到”、“診斷測評”。

（二）第二階段：組織實施培訓階段

1、組織7名學科教師和1名骨干培訓者參與網(wǎng)絡研修。2、2014年12月開展全員電子白板使用培訓。

3、組織對全鎮(zhèn)學科教師開展相應培訓學習活動。①請專家講理論與實踐結合培訓 ②骨干培訓者開展專項培訓 ③教師講實踐案例及收獲。

4、結合網(wǎng)絡研修開展返崗應用和鎮(zhèn)內(nèi)專項競賽活動。

5、按照上級要求組織參加各級信息技術應用能力提升專項比賽活動。

（三）第三階段：總結階段

1、完成參訓教師學校考核和評價。

2、完成上級相關工作總結。

3、資料收集整理。

六、保障措施

（一）組織保障。充分認識實施中小學教師信息技術應用能力提升工程的重要意義，成立組織機構，指定專人負責，做好校情分析，了解學校硬件設備、教師信息技術應用能力的基本情況，結合學校實際分層開展培訓。

提升工程領導小組 組 長： 魏忻（校長）副組長：王德清

成 員：曾統(tǒng)秋 彭思濤 彭真

（二）學習保障。

1、網(wǎng)絡研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學習為主，本人空堂時可在各辦公室或微機室無上課班級時進行線上學習。

線下實踐應用采取分年級或全校統(tǒng)籌進行，具體安排根據(jù)上級相應要求同步落實。

2、確實無上網(wǎng)條件的教師，可聯(lián)系中心校相應管理人員利用晚上或其它休息時間在中心校微機室進行學習。

3、對于研修中遇到的疑難問題，可在內(nèi)部QQ群交流討論或請求上級幫助解決。

（三）制度保障。

參培人員必須按照上級相關規(guī)定和網(wǎng)絡研修時間節(jié)點完成相應網(wǎng)絡研修和線下實踐應用任務，培訓結果與教師職務（職稱）評聘和考核、教研業(yè)績考核等掛鉤，凡未合格者或被上級通報影響學校考核的，一律按學校規(guī)章制度處理。

安縣秀水鎮(zhèn)第一中心小學校

2014年11月15日

第五篇：信息技術應用能力提升工程校本培訓方案 初稿

慶華初級中學

信息技術應用能力提升工程校本培訓方案

為加快我校教育現(xiàn)代化的進程，提高全體教師的信息技術應用能力和水平，加快學科教學與信息技術整合的步伐，按照《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號）文件對教師應用能力提升的要求，和《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》、《中小學教師信息技術應用能力測評指南的通知》（教師司函〔2014〕55號）等文件的相關要求，結合學校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術應用能力提升校本培訓實施方案如下：

一、指導思想及目標

以學科建設信息化、教師自主學習信息化、教育管理信息化為目標，推進信息技術與中小學教育的整合，進一步提高教師信息技術素養(yǎng)，為信息技術應用能力測評打下堅實基礎。充分利用現(xiàn)有技術設施設備，使全體教師應用網(wǎng)絡和多媒體技術的水平再上一個新臺階。

二、領導小組 組

長：李曉彥 副組長：吉恩旭

組

員：林升、夏飛、王麗娟、賀泉洲、陳麗平、李旋、王燕萍 信息技術應用能力提升工程管理員：唐華

全校教師信息技術應用能力提升培訓在校長的領導下，由教科室組織，信息技術應用能力提升管理員唐華具體負責實施，各科室協(xié)調(diào)配合。

三、培訓對象 學校全體教師

四、組織實施

1、培訓內(nèi)容及教師。

培訓內(nèi)容：優(yōu)課教學應用系統(tǒng)（含教學點資源庫硬盤使用）培訓、PPT技巧及應用培訓

培訓教師：信息技術教師等

2、培訓方式。

培訓以校本培訓為主，采取學校集中培訓和教師個人分散學習相結合、網(wǎng)上交流和定期研討相結合的方式進行。

3、培訓時間與地點 時間：學校教師信息技術應用能力校本培訓自2014年11月18日開始，2017年11月中結束。主要利用開學初、課余時間安排進行集中培訓，其余時間學員分散學習。

地點：初中部階梯教室、初中部計算機房

4、培訓原則

層層落實，嚴格管理，注重成效。

5、培訓成果

在培訓結束后，每名教師高質(zhì)量嚴要求完成培訓學習任務：教師提供 PPT課件成果或其它應用信息技術的成果（二選一）交賀泉洲、唐華老師。

6、培訓要求

1、所有要求參訓的教師要確保按時參加培訓，按照安排有步驟、有計劃地完成培訓任務。

2、培訓期間不得隨意交談，嚴禁吸煙。

3、不遲到、不早退，按時簽到。

4、按時上交培訓成果。

五、經(jīng)費保障。

學校確保經(jīng)費的投入，已順利完成信息技術應用能力培訓工程。

六、未盡事宜，經(jīng)學校行政辦子研究決定。

華鎣市慶華初級中學

2014年11月16日