第一篇：高中班主任工作

2010—2011學年度上學期工作總結

高二上學期的工作落下了帷幕，在學校和年部領導的正確組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作有條不紊地開展，學習、生活等方面都取得了較大的進步。現對本學期工作總結如下：

一、優化班級干部隊伍

班委會的重組是本學期工作重點之一，班長、團支書、學習委員、體育委員這四個重要學生干部進行了重新選舉。通過這學期的工作磨練，這四位同學都能夠正確的找到自己的工作位置，飽含熱情，積極地為同學們服務，為班級做出了很大的貢獻。

二、形成優良的班風、學風

班風有了一定的提高，學生在課間打鬧、喊叫、說臟話的現象減少了，但是還有少部分同學沒有完全改正，仍需要繼續教育。班風也好了許多。坐在課堂上發呆、溜號、睡覺、擺弄東西的同學也越來越少了。絕大部分同學都能夠認識到學習的重要性，但是也有一小部分同學對學習失去了信心，有學習放棄的想法，這就需要對他們再接再厲的教育。

三、體育文化藝術節

在本次體育文化藝術節組織過程中，全班師生共同積極準備，取得了優異的成績。在二年組23個班級中，總得分第三名，并且榮獲了“精神文明班級”稱號。

四、月考成績總結及教師聯誼會

本學期一共進行了4次月考，三次月考成績分別是第五名、第九

名（期末）、第十名、第十一名。原來班級在上學期期末聯考中是第十四名（倒數第一名），因此班級成績在這學期是有一定提高的。每次月考后我班都積極組織任課教師開任課教師聯誼會。通過任課教師了解學生的學習情況、思想波動情況，更加全面地了解班級情況，這樣能夠對班級的管理起到對癥下藥的作用。為提高班級的學習成績和常規管理做好鋪墊。

2011年1月10日

第二篇：高中班主任工作

班主任工作之我見

劍閣縣白龍中學茍利成有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。我校學生起點低，教師上課難；學生兩極分化，班主任工作難，多年來的班主任工作，使我深深地體會到：有高度的責任心和使命感是做好班主任工作的前提，同時要講究用科學的方法對班級進行管理，才能取得比較好的效果。我認為主要有以下幾個方面。

一、組建班委，全員管理

班干部是班主任的得力助手,他們能夠及時向班主任反饋和處理班級的信息和存在的問題,做好班級的榜樣,管理好班級,是非常有必要的。選思想好的、學習較優秀的、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。平時多同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。一個好的班委很難，可是讓他們進行創造性的勞動則更難了，作為學生，學習是主要任務，不可能也不合實際花大量時間來進行管理工作，雖然學生也很喜好做。因此，管理工作不能只讓幾個人來做，要讓全班同學動起來，每個人都是管理者，每個人又都是被管理者，從管理與被管理的角色轉換中尋找最佳的定位。我覺得管理者與被管理者不應該是對立的，我的理念是：今天你是管理者，明天你是被管理者；人人為我，我為人人。班級的事是大家的事，班級的榮譽是同學的。

二、注重學生的思想教育

做好班主任工作，首先要注重學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我經常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養學生的愛心，我經常利用課外時間和學生一起品讀表現高尚愛心的優美文章，給學生講許多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節目，并讓愛心的培養從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。

三、狠抓養成教育

好習慣終身受益。做好班主任工作，也要注重學生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平時注重學生的養成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。

第一，養成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎。所以學生要熱愛學習、學會學習，養成學習的好習慣，培養學習的能力。而其中學習習慣的養成尤為重要。為培養學生良好的學習習慣，我經常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。第二，養成良好的衛生習慣。清潔干凈美觀的環境有利于學生學習，要使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節處育人。“隨手撿起一片紙”，“環境衛生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內深入人心。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。

第三，養成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛生習慣，其實我們早已有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛生、學習、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛生委員、學習委員、寢室長和學生代表擔當值周生記錄情況，一周一次總結，發現問題及時教育、及時引導、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！

四、加強班風建設

良好的班級必須有一個良好的班風。因此在每學期開始就應嚴抓學生的行規，又通過召開家長會的機會，讓學生、家長、班主任三者統一思想，達成共識：為了形成積極向上的班風，學生要明確自己的學習目的、教師要明確教育教學目的、家長更要明確協助學校教育子女的責任。在家長配合下，全班同學紛紛制定個人長期目標和階段目標。大家齊心協力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學習氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。從而，使班集體產生強大的凝聚力、吸引力。

五、捕捉學生的閃光點，讓學生全員發展

班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發，他就是一塊無價之寶。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來。在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要充滿愛心，發現每一位學生的閃光點。讓每一個“生命體”在班集體的“生命場”中煥發自己的活力，最大的意義莫過于能使學生的特長和個性得到發展和張揚，有更多的機會得到同學的認可和老師的肯定，從而體驗成功的喜悅。

蘇霍姆林斯基說：“班級建設的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬，也是我們的快樂所在。”毫無疑問，這是教育管理的極至，是典型的教育理想主義的深情呼喚，是每一位教育工作者，特別是班主任老師值得傾力追求的目標。班主任工作有三個境界；初級，按部就班；中級，有條不紊；高級，游刃有余；班級管理也有三個境界：初級，學生聽你的號令行事；中級，學生聽你的學生干部行事；高級，學生聽自己心的召喚行事。其實人人都可以做個好班主任，做個自己心目中的優秀班主任，但不是人人都能成為別人心目中優秀班主任，希望我們都能積極、樂觀地做好班主任工作！

第三篇：高中班主任工作

學習十八大報告心得體會

張建強

今天觀后了十八現場直播，聽了胡總書記做的十八報告感觸頗深。十八大總結了黨的十七大以來５年的工作，回顧總結了34年來改革開放的偉大歷史進程和寶貴經驗。學習貫徹十八大精神，首先要準確把握十八大的基本精神，這是學習和貫徹的前提。“科學發展觀”重要思想則是十八大的靈魂。“科學發展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，是加強和改進黨的建設和發展的強大理論武器。是我們工作必須長期堅持的指導思想。確立“科學發展觀”重要思想的重要指導地位，是十八大的一個歷史性貢獻。

學習貫徹十八大精神，首先要準確把握十八大的基本精神，這是學習和貫徹的前提。“科學發展觀”重要思想則是十八大的靈魂。“科學發展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，是加強和改進黨的建設和發展的強大理論武器。是我們工作必須長期堅持的指導思想。確立“科學發展觀”重要思想的重要指導地位，是十八大的一個歷史性貢獻。學習貫徹十八大精神，要繼續把學習貫徹十八大精神作為當前和今后一個時期的頭等大事抓緊抓好。黨的十八大精神特別是胡總書記的報告，博大精深、意義深遠，要學習好、領會好、貫徹好，必須花更多的時間，下更大的功夫。繼續深入學習十八大精神，專題研討十八大報告中的新思想、新觀點、新論斷，尤其要把握好報告的主題和靈魂，進一步提高認識，統一思想，把全體專賣人員的思想和行動統一到十八大精神上來，統一到“科學發展觀”重要思想上來。要采取“緊扣主題、分層實施、聯系實際、強化落實、加強監督”等手段提高學習效果，做到保質保量地完成學習任務。

學習貫徹十八大精神，要大力發揚理論聯系實際的學風。這是學習和貫徹十八大精神的根本保證，只有學以致用，堅持用十八大精神指導實踐，同時在實踐中不斷加深對十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到實處。在專賣管理方面，聯系實際就是要運用十八大精神指導和推動專賣各類規章制度的不斷改革完善，以提高對經煙戶的走訪服務質量；加強專賣隊伍的作風建設，保障人民群眾的合法權益不受侵犯；增強公司的競爭活力, 不斷適應日趨競爭激烈的卷煙市場，以更好的為廣大人民群眾提供方便、快捷、優質的服務。真正將“科學發展觀”重要思想所提出的“人民群眾的根本利益”落實在為人民服務的工作實踐當中。十八大報告提出“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”深化改革要做到“三個堅決”即“一切妨礙發展的觀念都要堅決沖破，一切束縛發展的做法和規定都要改變，一切影響發展的體制弊端都要堅持革除”。專賣管理要堅決遵循這些教導，認真研究社會主義市場經濟條件下專賣管理發展規律，不畏艱險，解放思想，實事求是，與時俱進，開創進取。

胡總書記的報告高屋建瓴，立意高遠，內涵豐富，重點突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領性文獻。報告全面系統總結基本經驗，是我們黨理論創新的重要成果，標志著我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律認識水平的進一步提高，對于黨和國家事業的發展具有長遠的指導作用。

我們要保持政治上的清醒和堅定，在思想上行動上同以胡總書記為總書記的黨中央保持高度一致。信賴黨中央、擁護黨中央，保證思想上行動上的高度自覺。堅定不移地按照中央要求和省委部署，推進改革開放、促進經濟發展、增進社會和諧，以實際行動實踐黨的十八大精神內含。

學習十八大報告

心得體會

張建強

張建強

中國共產黨第十八次全國代表大會開幕式于11月8日9:00在人民大會堂大禮堂舉行。胡錦濤代表第十七屆中央委員會向大會作報告。胡錦濤在報告之前，開宗明義地表示，不念全文，只集中講要點，傳遞出“務實”新風。

黨的十八大是在全面建設小康社會關鍵時期和深

化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的大會。開好黨的十八大，對于我們黨團結帶領全國各族人民，繼續全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，開創中國特色社會主義事業新局面，必將產生重大而深遠的影響。十八大報告提出的一系列新思想、新觀點、新論斷，將成為全黨全國人民和世界人民關注的重點和焦點。在報告中，不念全文，只集中將要點，有利于與會同志以及會場外的聽眾觀眾集中注意力把握和了解報告的主題、主體和核心內容，是一次思想和精神的集中和匯聚。

會風，連著文風，體現作風。在舉世矚目的十八大開幕式上，胡錦濤一改過去黨代會上通讀報告全文的做法，不念報告全文，只集中講要點，體現了我黨一貫倡導和堅持的“解放思想，實事求是”、“求真務實，真抓實干”的作風和傳統，是我黨“務實”、“高效”的自信心的展示和彰顯，同時也為全黨轉變會風、文風、作風作了很好的表率。

縱觀十八大報告要點，語言樸實、論述精辟、主題鮮明、重點突出、觀點深刻，是黨的基本思想和基本理論的系統總結和全面部署，是全黨智慧的集中體現，是“從實踐中來，到實踐中去”的成功典范。并且，報告在起草的過程中，充分發揚民主，多次召開各個層面的座談會，廣泛征求來自各個方面的意見、建議，是黨的群

眾觀點和群眾路線的生動實踐，充分說明了創新永無止境、實踐永無止境。

思路決定出路。不念全文，只集中講要點，是一種抓重點、謀全局的工作思路和方法。全黨同志，全體干部，都要有抓重點、謀全局的能力和本領，始終做到目標明確、方向準確，將主要精力用在聯系群眾、狠抓落實上去，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。

創新是事業發展的助推劑。不念報告全文，只集中講要點，是一種報告形式的創新，同時是一種工作方法的創新。與以往黨的全國代表大會上的報告相比，述的時間盡管短了將近一個小時，但是分量更厚重、任務也更艱巨。這是我黨不斷改革創新成果的一次集中呈現，同時也是對今后工作創新的一種啟示和引領。有了這種創新的思想和理念，中國特色社會主義道路必將越走越寬廣。

空談誤國，實干興邦。十八大報告傳遞出的“務實”新風，其實也是在要求和告誡全黨同志，務必要始終保持“務實”的作風，務必要始終具備“實干”的精神，在實踐中改革，在改革中創新，在創新中實踐，不空談，不浮夸、不務虛，不動搖不懈怠不折騰，開拓創新，腳踏實地，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，更加緊密地團結在黨中央周圍，為全面建成小康社會而奮斗，不斷奪取中國特色社會主義新勝利，共同創造中國人民和中華民族更加幸福美好的未來！

社會各項事業強調“民生”，干部選拔任用強調“民意”，法治建設強調“民主”……胡錦濤總書記所作的十八大報告，與“民”字相關的詞匯頻繁閃現。“民惟邦本,本固邦寧”，是我國千百年來有識之士的共同理想。但真正視人民為國家之本,真正富民強邦的,是忠實地代表人民利益,一切從人民利益出發的中國共產黨。從9

1年前浙江嘉興南湖的一葉扁舟，到今天舉世矚目的盛世盛會，我們黨不斷發展壯大，帶領人民從勝利不斷走向勝利，始終立于不敗之地，最根本的一條在于我們黨始終把“民”字放在了心中最高位置，始終堅持了全心全意為人民服務的宗旨。

“民”字立黨心，黨心連民心。在我國改革發展進入關鍵階段召開的十八大，不僅體現了我們黨始終如一、一心為民的政治追求，凸顯了以人為本、人民至上的執政理念，而且為全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興提出了新要求、確立了新思路、明確了新任務。這些新要求、新思路、新任務無不緊扣一個“民”字，無不緊扣最廣大人民的根本利益。要達到新要求、落實新部署、完成新任務，同樣也離不開一個“民”字。

當前，勞動就業、物價房價、醫療衛生、入學教育、食品安全、收入分配、環保治安等問題，是人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。解決這些問題，關鍵在于黨的各級領導干部要堅持立黨為公、執政為民，真正代表人民掌好權、用好權，切實做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

學習貫徹十八大報告，就要做好“民”字文章，堅定不移地落實“以人為本”的科學發展觀，切實提高為民服務的能力和本領，堅持走群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為唯一標準，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。

藍圖已經繪就，號角已經吹響。我們堅信，在十八大報告精神的指引下，在中國共產黨堅強有力地領導下，“推動科學發展、促進社會和諧，改善人民生活、增進人民福祉”指日可待，幸福美好的明天就在前面。

第四篇：高中班主任工作心得

高中班主任工作心得

班主任是一個班級的領導者，同時也是學生們的良師益友，班主任工作做得好壞直接影響到班級以及學生的學習氛圍。這篇《高中班主任工作心得》是聘才小編特意為大家整理，歡迎瀏覽，希望能幫到大家。

一個好的高中班主任能夠帶好一個班，能夠對一個班的學生產生積極的影響，能夠為社會培養一個班的合格建設者和接班人。我現實地認為，只要我們的學生和學生的家長認可你，你就是一個比較稱職的高中班主任。可以說，一個成功的高中班主任，就是一個藝術家，但又遠遠高出其他的藝術家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，更是會給社會創造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的得失對學校工作的重要性，說明班主任工作對學校發展的貢獻，這就決定了班主任必須由那些有較強責任心、較高素質和有愛心的教師來擔任。

當好高中班主任不容易，學生進入了高中以后，由于其身心迅速發展，進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是“大人”了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃;他們自覺或不自覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，作為一位年輕班主任，我結合班級的實際情況和特點在班主任工作實踐中不斷探索了一些比較有效方法和措施，取得了一定的成效。

高中班主任工作經常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人、影響人。也就是說，對學生的教育，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。”可見，負責教育教學重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什么或無所謂，其實學生的眼睛一直盯著的。他們在心中評價你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服;要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

高中學生更愿意在同學中表現自己，來實現自己的價值，體驗自己的能力，比在初中時更在意自己的學校和班級。基于這一點，我們應該因勢利導，發揮學生的這種優勢，讓學生更多地參與班級的管理和建設，做班級的主人。班級有事班主任應多學生商量，多征求學生的意見，這樣既可以調動學生的積級性，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風。比如：老師發現有些同學存在影響班級形象、影響其他同學學習的現象，教師要講明其要害后征求學生如何解決再予以實施，要比老師直接批評這些同學、限制這些事情發生的效果好得多。我現在所帶班級的一名學生原來在課堂上和自習時不遵守課堂紀律，喜歡睡覺、講話。對此，我沒有嚴厲的批評他，而是對其進行深入細致的思想工作，曉之以理，動之以情，使這位同學逐漸認識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響，并誠懇地給我說：劉老師，我不能給您和同學們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班。自此，該同學在課堂上能認真聽講，積極發言，認真上自習。

開展一項班級活動，讓學生獻計獻策，總比老師一個人設計完成好得多。開展民主管理，學生能做的事讓學生自己去做，學生自己不能做的事要指導學生去做，這樣，學生是班級的主人，班級做的一切事情都是為了學生，學生有了這樣的感覺，班風就一定會好起來。比如，通過參加我校剛剛結束的第三十七屆田徑運動會和第三屆體育節，我班學生明顯增強班級團結協作能力和集體榮譽感，而我所做的工作僅僅是負責組織、加強督促監管。講究民主，就是要求老師與學生平等，老師平等對待每一名學生;講究民主，更應注重科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態度和方法去發展民主。

班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。在班級管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算，想做什么就做什么，班級缺少風格和特點，班主任與學生的關系容易變成對手的關系。如何變對手的關系為助手的關系呢?這是班主任工作的藝術所在。我認為首先班主任要有多設助手的想法，要使每一名班干部成為助手，要把每一名學生當作助手。每名學生在班級中都負責一定的事情，大家都為班級負責，給以表現自我的機會。用民主管理的方法，這有利于班級的管理。

比如，高一剛剛開始，我就讓班里所有學生爭做班干部，并鼓勵他們珍惜機會，努力學習并敢于、善于表現自己的才華，為班級爭得榮譽，重新塑造自己。同學們有了當“官”的機會，履行班干部的職責，讓其既體會到榮譽感，又受到壓力，這樣人人就有自己若是龍就要過江的感覺。由于他們從嚴要求，不斷克服缺點，積極向上，他們的才華顯露了，人格美了，形象改變了，信心增強了，人們的偏見少了，從而達到了思想轉化的效果。由于我堅持學生爭做班干部的制度，半期以來，我班上的班風、學風有真正走上了正軌，原本思想落后、成績較差的學生積極性也調動起來，已經形成了蓬勃向上、團結進取的良好班級氛圍。

在高中班主任工作實踐中，我非常重視班干部的人選工作。特別是在本學期半期考試后改選班干部之前，細心觀察每個學生的表現，認真分析每個學生的性格、特長、品質、能力等情況，精心物色有組織協調能力，有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后，高中班主任要用其所長，避其所短，在工作方法和工作態度上給以指導，充分發揮各自的優勢，經過選拔上任的班干部，他們工作負責，不僅遵守校紀校規，而且熱心為班級、為同學服務，起到了率先垂范作用。他們在班級各司其職，各盡其責，相互配合，相互協作，各項工作各級主動，班級管理有聲有色。

泰戈爾說：“歌聲在空中感到無限，圖畫在地上感到無限。”我認為，教育在愛中感到無限。高中學生要比初中學生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些問題學生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此，高中班主任不僅要在學習上，而且還要在生活上、思想上關心他們，愛護他們，使他們感到老師可親。

比如，有一天下午放學后，我下班回家，突然看見路邊圍著一群人，吵吵鬧鬧的。發生了什么事?我擠身探頭一看，不好!只見一個陌生的小伙子氣勢洶洶，正在邊罵邊扭打我班的一名學生，該學生正哭喪著臉，面色灰白。我緊張極了。心想，出面管嗎，自己會吃虧的;不管嗎，學生會受傷害，事情又發生在校外，高中班主任不管，誰管?不行，再不管會鬧出大事的。這時，強烈的責任感驅使我不顧一切地沖是去攔阻。我對陌生小伙子說，如果我的學生錯了，是我高中班主任工作失職，教育不夠。我向你陪理道歉;如果問題出在你這，對不起，請你住手，今后不允許橫行霸道。陌生小伙看到我的態度十分明確，便悄悄地溜走了。而我的學生卻淚流滿面對我說：老師，我打架，你道歉，我服你了。今后，我再也不惹事了。只有“親其師”，才能“信其道”。子女怕父母偏愛，學生更忌老師偏愛，瞧不起他們。

高中班主任必須注意學生這一心理，要一視同仁。比如：在甲型H1N1流感全球蔓延的關鍵時期，我班一名學生發高燒不能堅持上課，于是我親自陪她到醫院去打針買藥，并墊付醫藥費，在治療期間給予更多關心和照顧，及時幫助她，建立起了一種互愛和諧的師生關系。當學生家中有困難時，我就加倍的關心他們，幫助消除他們的思想包袱，用真情感動他們。有付出就有所得。記得前不久我得了重感冒，很多學生發短信來問候并叮囑我平時一定要保重身體，這使我無不為之動情。無論是學習上還是生活上，老師應常去關心、照顧學生，那怕是簡單一句問候，在學生心中都會產生很大的波瀾。高中班主任應學會利用這一點，及時發現那些需要關愛的同學，及時獻上一個真誠，那將是對學生的最好獎勵。

細化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套班級管理制度(學生認可的)，按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛生、“兩操”(包括課間操和眼保健操)等各方面的情況要做到每周一小結，每月一總結。當學生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。但在加強教育、引導的同時，一定要講究方法，因人而異。當然，對于學生所犯錯誤班主任千萬不能睜一只眼，閉一只眼，但也不能大聲呵斥，予以白眼，這樣容易把學生推到老師的對立面。而心平氣和地與學生促膝談心，以平等的朋友關系對待他們，用誠懇的話語打動他們，用真摯的情感感化他們，往往會取得事半功倍的效果。

比如：在高一開學不久，我收到班上學生的一條短信，其中主要是反映我班某學生上課、自習總喜歡睡覺，晚上睡覺休息時用手機上網玩游戲、聽音樂，經常看小說，耽誤了學習，影響了班級風氣。有一個周六下午我預約該學生到我辦公室，同他推心置腹地談心，指出他的缺點、錯誤，但他卻矢口否認。我猛然之間意識到，做人的思想工作，不是一朝一夕的工夫。于是我客觀地分析了該學生形成某些惡習的頑固性。同時我又根據自己的一些經驗，認識到對這樣的學生只能付出更大的耐心和更多的誠意，并且要伴之以科學有效的教育方法。這樣，我隔三差五地約他談心，心平氣和地指出他的錯誤行為和做法，告知他既違反了班級規章制度，又違反了《中學生日常行為規范》，他逐漸意識到自身的錯誤行為，下決心向我保證要深刻檢討自己、反省自己。經過數次教育，該學生確實端正了思想，把精力和時間全投入到學習上來，學習成績在入學時較差的基礎上有了明顯的進步。

此外，當學生在紀律、學習方面進步時，當學生積極參加班級活動，熱心為同學服務時，當學生主動參加學校組織的運動會和體育節時，班主任都要給予表揚、鼓勵。量化管理極大地調動了學生學習的積極性和參與各項活動的熱情，強化了學生的紀律觀念、競爭意識，促使學生嚴格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同時促進了好的班風的形成與鞏固。

對于班級管理工作，高中班主任一定要有耐心和頑強的毅力，始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態度，堅持反復抓、抓反復，常抓狠抓不懈。從學習、紀律、“兩操”等各方面，耐心持續地做好學生工作，努力使學生的思想言行、學習態度、紀律觀念等穩步提升，一步一個腳印朝前走。

總之，通過高中班主任工作的學習和實踐嘗試，我的心得體會頗多。做好高中班主任工作，這是一門很大的學問，在高中班主任工作方面我雖然取得了一些成績，但仍然有很多內容和形式的東西需要進一步改進、完善。我想，通過自身孜孜以求的學習，高中班主任工作一定會得到不斷地提高、再提高，完善、再完善。

第五篇：高中班主任工作論壇[定稿]

高中班主任工作論壇

——平等尊重，以誠相待，潤物無聲真情在!首先要感謝領導對給我這次機會能站在這里和大家交流班主任工作中的得與失，同時更要感謝奮斗在一起的同事們給我的幫助。今天，我不敢談什么經驗，對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學習。借用這個難得的機會，把自己擔任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，希望能得到大家的批評指正。長久以來班主任成了“學生的保姆”、“班級的勤雜工”，成為了嚴厲、嘮叨、古板的代名詞。那么班主任工作能不能賦予我們一種新的使命感，帶給我們一種新的工作感受呢？

我從教10年，也擔任了9年的班主任，在多年的工作中，雖然語文教學給我帶來很多樂趣和滿足，但，最值得我自豪的是我是孩子們的“主任”。人說“三年一代溝”，有人曾經這樣評論現代觀念變化之快。按照這樣的說法，我們簡直無法和學生溝通了。實際上，之所以形成代溝不是年齡，而是心態。從實踐中我感悟到，要做個好班主任，要善于接受孩子們的新變化，要保持一顆年輕的心，要做一個與學生一起成長的“時尚”班主任。多年來的班主任工作給我如下體會:

一、坦誠以待，不偽裝

“師道尊嚴”給我們的一個反面的結果是：老師是個完人，時時刻刻保持高大的權威，不可矮化。在學生面前，不會也得裝會，遇到尷尬不僅不承認自己的不足，而且要想方設法粉飾。刻板的心態無形中劃出了與學生心靈之間的鴻溝。事物都有一個變化和完善的過程，教師的“面子”暫時破了，也還有豐滿的機會。與學生真誠交換心靈的老師，才是真正的“為人師者”。有時候講課時我出現了口誤筆誤學生們會不客氣的指出來，我不但不會生氣還會夸贊同學聽課認真，無論指出我錯誤的是好同學還是學習差的同學我都會一視同仁。金無足赤，人無完人。老師也有不懂的知識，也會犯錯誤，說的不一定都是對的，這是很正常的。而且，如今的孩子接觸面更廣泛了，他們有很強的個性，有獨到的辨別是非的能力，著實不是我們能糊弄的。孩子的要求并不高，他需要老師的坦誠！坦誠的師生關系，可以培養學生實事求是的態度，不迷信權威；更重要的是，以虛心坦誠的態度面對學生，教師會學到很多、收獲很多。

二、“別忘了，老師是你的朋友。” 每個學生在學校都需要得到關愛，老師的愛對他們的成長如雨露和陽光。一句簡短的寒冷問候，一聲簡單的生日祝福，都會給他們帶來溫暖，給他們增添信心和勇氣，種種愛的言行都會感化著同學的心靈。因此，班主任要向學生敞開心扉，走進學生的心靈，做學生值得信賴的朋友。

2012屆的學生也就是現在我班的王貴龍同學，個子不高，瘦瘦的，平時少言寡語。高一我剛接班的時候我就知道他是SOS兒童村的孤兒因為他是我帶的上屆的同樣是SOS兒童村的孤兒武艷敏介紹到我這來的，他們兩人當時在兒童村是一個家庭的。帶著這份信任我在平時的生活中和學習中都十分關心他。我還主動掏錢給他買生活用品。相處不久我們的關系近來，生活中的不如意，學習中的困惑他都愿意讓我幫著分擔。還有我班的鄧子佳趙恒兩位同學來自一個特殊的家庭他們所在的家庭是一個重組家庭。鄧的媽媽和趙的爸爸結合組建新的家庭。趙恒的自控能力很強沒有表現出異常的現象。鄧子佳卻不一樣高一剛開學上課就經常睡覺無心聽課，情緒喜怒無常，還特別敏感多疑。在我班上課的老師可能都有這樣的體會。于是，我找他談心，了解到他因想念過世的爸爸而傷心不已，不理解媽媽再婚而偷偷掉眼淚，他的媽媽工作也很忙很少和他溝通。正是這種缺少關懷的家庭，使他產生了極其孤僻的心態，使他不能以一種積極的心態去面對學習和生活。才十七歲的孩子，他所承擔的是怎樣的痛苦！我深知，表面無所謂的他，特別需要關心，需要我及時的給予幫助。以后的日子里，我經常主動在我班的QQ群上和他聊天談心??在他生日的時候，給他送上真誠的問候還自己花錢給他買過小禮物，在他考試前給他祝福，不斷鼓勵他，“別忘了，老師是你的朋友。”這是我對他說的最多的一句話，我要讓他知道他并不孤獨。起初他淡漠、觀望、不屑，但我沒有因此而放棄，我相信金城所致金石為開。慢慢的，他的態度發生了變化，他開始主動跟我談許多從來沒講出口的心事，關于自己的家庭，過去的和現在的。他的學習成績也開始有了起色。在我的多次鼓勵下他決定高考報考播音主持專業，這讓他有了努力的方向。在前不久的我校的運動會中他很好的完成了主持工作。當然教育不是萬能的當他的老毛病又犯了的時候我也很苦惱有時在辦公室和同事們發牢騷，但是我還是認為每個人都有他存在的價值，都有他的閃光點。所以我還會一如既往的幫助他。以心交心，才能贏得學生的信任和尊重，建立彼此的默契。作為班主任我們要時刻牽掛著學生的喜與憂，用自己的真誠化解學生心里的癥結，收獲到的必將是成功的喜悅。

三、下放權力，不包辦 孤軍奮戰的苦與累，想必每一位班主任都能會體到，但未必每一位班主任都能意識到，這種苦與累很大程度上是由于不相信學生的能力，凡事都親力親為造成的。其實，當班主任完全可以讓學生共同分擔管理班級的重擔。在這里我想說班級的管理也不應該僅僅是那幾個班級干部的事情，還應該調動起每位同學的主人翁意識。“50個學生就是50個班主任助手，50個副班主任。”魏書生老師曾經這樣說過。在他的啟發下，我們班上也逐漸形成了一種習慣：人人有事干，事事有人干，時時有事干。比如現在我們班級教室的布置，板報的設計很多來自于同學們的提議，也是由他們動手完成的，所以放開手給同學們一份信任，他們也必將會回報給我們一份驚喜。

四、營造家的氛圍，讓每個同學感受到班級就是我的家而班主任就是他們的“家長”。1）．學唱班歌，高一時班級的凝聚力還不那么強，制定一個班歌還是很起作用的，我們曾經嘗試過每天早自習前唱班歌，收到了很好的效果。2）．班級建立QQ群讓同學嘗試寫日志。建議每位同學都有寫給老師的心理話，這就開辟一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。學生感覺老師有時是自己的媽媽有時是自己的“老大”。

五、嚴中有愛，嚴中有情

“嚴”，做好班主任工作，要把握一個“嚴”字。努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。即要制定切實可行的管理制度；又要嚴而有度，嚴而有理；要嚴中有愛，嚴中有情，使學生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理。所以在學習中我要求同學們要有嚴格、嚴謹、嚴密的態度，對觸犯原則性問題的同學要嚴厲、“嚴懲” 千萬不能用師生情去化解管理中的矛盾。這樣才能做到言傳身教，言出必行。

六、塑造正義形象、實現仁者無敵

聰明的人公報私仇，愚蠢的人私報公仇。在面對犯錯誤的學生時，千萬不要發脾氣，要細心地給他講，讓他知道他們觸犯了校規班規。他可以嘴上不認錯但一定要讓他們心里感覺自己錯了。一定要讓他明白，不是老師和他過不去，是他觸犯的紀律，錯誤面前他尊重的不是我而是班規。這樣班級就會傳遞出正能量，班風也自然好起來了。

七、建設和諧班級，班徽、班訓、班規、班歌功不可沒

一個充滿陽光、具有凝聚力的班集體,一般都具有鮮明的班級特征,從而形成濃厚的班級文化氛圍。在班級文化建設中,具有核心標志的班徽、班訓,既是班級文化成熟的外在表征,又是引領學生感悟生命真諦,培育個人素養、自信自律精神的原動力,會對學生的健康成長、和諧發展產生潛移默化、意義深遠的影響。這是我們班級的班徽，這是班訓，還有班規和班歌。特別是班歌：我們班的班歌是曲婉婷的《沒有什么不同》這首歌曲非常勵志。.由徐明浩同學用平時班會和平時教學中的照片為背景制作成了專屬于我們自己的,MV.在制作的過程中我深深的體會到我們的同學身上閃爍的智慧的火花，我在同學們身體也學到了不少東西。這充分印證了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后術業有專攻。”的道理。這首班歌在我去年做公開課是播放過。

八、家校合作，共創和諧 ”家長會則是家庭、學校共同關心學生健康成長的一種教育形式。它是班主任聯系家長,家長了解子女在校情況的重要途徑，是展示班主任專業能力的大舞臺。我們學校本著對學生負責的原則每學期期中和期末都要召開兩次家長會。那么,如何開好家長會呢-

一、我認為班主任要在及時觀察和了解全體學生的實際情況下,明確班級健康發展的目標有針對性地召開。比如,針對高中生的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣、思想行為、交友、文明禮儀的形成等方面的問題,來召開相應的家長會進而達到解決實際問題的目的。而且根據年級特點召開內容不同的主題家長會。如高一…….高二……高三……..九、文體活動讓班級的凝聚力倍增

如果舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說在學校舉行過的隊列廣播操比賽、趣味運動會、拔河比賽中我班全體同學包括女排隊員都積極踴躍參與無一人掉隊，我班均取得了令人滿意的成績。學校組織的各項活動是產生班級向心力、凝聚力，培養集體榮譽感的絕好機會。在學校即將主辦的“一二、九”文藝匯演中我也鼓勵同學們展示才華踴躍參與。

十、倡導團隊意識，打造教育合力

教學不是一個人的戰斗。僅僅靠班主任一個人的力量去完成對一個集體的教育是不可能的。科任教師和班主任一樣，都是學生健康成長的領路人，是班級管理中不可缺少的中堅力量。前蘇聯著名的教育家（蘇霍姆林斯基）曾說過：“每一位教師不僅是教書者，而且是育人者。” 科任教師和班主任都是育人群體，他們配合得好壞，對于帶好一個班級的學生來說十分重要。它不僅影響著學生心靈的塑造、情操的陶冶，而且直接關系著班級班風的建設更關乎教學質量的提高。我班學生起點低，基礎差，教師上課困難重重。但擔任我們二班的任課老師無論是課堂上還是平時生活中都給同學們無微不至的關懷。所以在這里我特別感謝任我們高三二班主線學科的李春麗、賀慶香、張景玲、張寶和、翟麗麗老師。沒有你們的辛勤付出就沒有高三二班的成長和壯大。我替孩子們謝謝你們！

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的。在與孩子們相處的日子里，我能贏得了孩子們的信任和喜愛，是一件無比幸福的事情，我享受這份幸福。我堅信“只有用愛才能交換愛，只有用信任才能交換信任”

以上是我對班主任工作的一些粗淺體會，在今后的工作中我將繼續和各位領導、老師探討，并努力向大家學習。講的不當之處敬請各位領導和老師們批評指正。謝謝大家!