第一篇：遠程教育部2013年度工作總結(jié)

遠程教育部2013年度工作總結(jié)

一年來，我科室全體人員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，精誠合作，勤奮進取，各項工作取得良好效果，現(xiàn)就一年來我科室的各項工作總結(jié)如下：

一、安排好每周的共同學(xué)習(xí)

安排好每周二、四上午的集體學(xué)習(xí)日。一年來，共學(xué)習(xí)了《教師禮儀》、《新時期的養(yǎng)成教育》、《教育改革綱要（2010-2020）》、《中華文化20講》等系列課程。

二、做好學(xué)校電子信息工作

學(xué)校的重要活動，如行動教育、漢字書寫、送教下鄉(xiāng)、開班儀式等等，需要保存的電子信息，或錄像或攝影，并做好后期的整理，以備查用。

三、做好網(wǎng)站更新

作為宣傳我校的窗口，網(wǎng)站必須時時更新，及時記錄學(xué)校的各項工作。本年度學(xué)校新聞發(fā)布共47條，基本囊括了學(xué)校本年度的主要工作。

四、英特爾培訓(xùn)

英特爾培訓(xùn)分兩次進行，2013年7月26日至7月31日，28人的省級主講教師培訓(xùn)，11月9日起至11月20日，980人的學(xué)科教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，全縣29個教育單位全面覆蓋，教育力度大、涉及面廣、教學(xué)效果顯著。

五、繼續(xù)教育全員培訓(xùn)

今年繼續(xù)教育全員培訓(xùn)涉及全縣1868名一線教師，由于時間緊，任務(wù)重，我們采取分級負(fù)責(zé)，逐層管理、密切配合的方法，對全縣29名管理員、35名輔導(dǎo)教師進行了平臺培訓(xùn)，使其能嚴(yán)格按照管理員職責(zé)，輔導(dǎo)教師職責(zé)做好平臺服務(wù)，同時我們克服一切困難，通過郵箱，發(fā)短信，打電話等多種方式做好上、下年級及學(xué)員之間的溝通，努力做好平臺服務(wù)、及時上報信息，為全縣1868名學(xué)員順利達標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。

六、其它

除了本科室日常工作外，還積極配合學(xué)校安排，完成臨時性工作，如招生工作、學(xué)校搬遷、《xx教師研修》組稿等等。

綜上所述，我科室今年的工作在各方面都取得了很大的進步，但我們深知距離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差很遠，在今后的工作中，我們一定會發(fā)揚成績，克服不足，以創(chuàng)新務(wù)實的態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)，力爭為學(xué)校發(fā)展做出新貢獻。

第二篇：教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)心得

教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)心得

我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的好教材。

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠的引領(lǐng)作用。

我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。作為教學(xué)副校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育。

通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。

學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》，我深感當(dāng)一名合格校長不容易，當(dāng)一名樸實無華校長更難，掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻的精神，同時，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計劃、申請立項、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進行論述，他們主張作為教育者，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開展教科研活動，研究教育教學(xué)的課題，提高教學(xué)質(zhì)量。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當(dāng)前我國中小學(xué)價值教育的困境與思考》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題。“把真實的、本能的、低級的看做是高尚的??卻把高尚的價值追求看做是虛偽的??”。社會上普遍存在“一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更高尚，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更守規(guī)矩，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更有理想??”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國在進行經(jīng)濟建設(shè)時“片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學(xué)價值教育的主要因素。他的加強和改進中小學(xué)價值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會主義價值教育方向”意義重大。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織，促進教師主動發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”（以愛育愛，以學(xué)論教，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展），她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨到，立意高遠。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿，常能有這樣的學(xué)習(xí)機會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進行科學(xué)理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細(xì)致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)??”

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂??校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。

這一次本人有機會參加教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興，這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機會，讓我們聽到了名專家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成具有教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。

第三篇：教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)心得體會

教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)心得體會

從上學(xué)期末至本學(xué)期初，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。為此，我個人有以下幾點體會：

一、通過校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，我們樹立了創(chuàng)新的觀念和思維，實現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展。例如：在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實施》使我深刻認(rèn)識到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的變化。教師的理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。但在不斷變化的前提下，對新課程實施影響因素依然存在，不同水平的人更加深刻理解課程實施為成功課程實施創(chuàng)造條件。如《校本培訓(xùn)設(shè)計》以往我們當(dāng)校長的忽視理性認(rèn)識，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情。但通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法，進一步增強了學(xué)校校長的責(zé)任感，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓(xùn)實施方案》通過集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合的原則，進一步要求教師結(jié)合實際，立足教學(xué)實踐，由學(xué)校和教師自主開展。不必脫離工作崗位，教學(xué)中需要什么?教師需要補什么？只有一線的教師知道。因此，學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實好，更好的讓理論在實踐中運用好。

二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們將理論落實到工作中，貫穿于工作中。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我本人通過網(wǎng)上四個模塊學(xué)習(xí)，認(rèn)識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進行解答。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？如何在《校長專業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí)。我深刻認(rèn)識到校長對課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化，促進教師的專業(yè)發(fā)展。促進學(xué)校的整體發(fā)展。對校長的素質(zhì)和能力提出新的要求。并通過案例的研討，專家對新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價，使我進一步認(rèn)識到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特別是給予具體案例，每一個環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議，便于教師實施。因此，在具體的工作中，認(rèn)識到我們忽略的問題，正是我們學(xué)校今后中要解決的問題。

三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們每位教育工作者增強責(zé)任心，正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育的培訓(xùn)，促使教師面對教育發(fā)展的需求，我們?nèi)绾卧鰪娯?zé)任感和緊迫感，如何面對農(nóng)村學(xué)校師資老齡化，學(xué)生流向城市學(xué)校。說明家長對教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn)，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，使我更加清醒的認(rèn)識到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對策》不僅僅是一個理性的認(rèn)識，更深層次的從實際出發(fā)，思考面對薄弱我們應(yīng)該怎么辦？更清醒的認(rèn)識到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。其次是師資的薄弱？我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度，實現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造。努力使薄弱學(xué)校走出困境。其次加強教師培訓(xùn)，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校？培養(yǎng)什么學(xué)生？值得當(dāng)今校長的不斷反思。

四、通過培訓(xùn)，提高了自身政治素質(zhì)，讓我在道德品質(zhì)上努力做教師的榜樣。通過培訓(xùn)，讓我從教育領(lǐng)導(dǎo)和知名校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，因此，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風(fēng)化雨潤物無聲。同時要身體力行地執(zhí)行方針政策。例如，在教師大會上，我承諾，凡事看領(lǐng)導(dǎo)，看我的工作。因此，在工作中時刻注意自己要身體力行,要求教師做到的、遵守的，自己先做到;教師做到的，自己要做得更好。在實際工作中，我要求班子成員要嚴(yán)于律已，率先垂范，事事走在教師的前面。同時，在教師中唱響“一切為了學(xué)生”、“厚愛后進生是師德高尚的重要標(biāo)志”、“以自己的人格魅力教育人”的口號。

五、通過培訓(xùn)，提升了自身文化素養(yǎng)，讓我在教育科研上做教師的先行者。通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到學(xué)校要發(fā)展，必須以科研為先導(dǎo)。洋思中學(xué)就是從看似普通的教學(xué)中，總結(jié)出“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，從而打造出聞名的洋思教學(xué)法。因此，為了把我校科研立項落到實處，我首先在各項政策上給科研教師爭取最大的優(yōu)先權(quán)，同時解決實際困難，組織全體教師參加了各級各類培訓(xùn)講座，為教師搞好科研打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時帶頭參加科研，積極參與科研，使教育科研的思想深入到教師心中。

六、校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇是提高校長自身多方面素質(zhì)的捷徑。我覺得，校長面對面的培訓(xùn)固然很好，但是，它受時間、地點、空間等許多條件的限制，這種培訓(xùn)畢竟是有限的，而在信息化社會的今天，校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇的開通，為廣大校長網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)、探索、研討的搭建了廣闊的平臺，在這里，學(xué)校校長可以介紹自己的成功的經(jīng)驗，也可以提出疑難問題共大家研討并提出問題的處理及解決辦法，同時也為展示校長們的風(fēng)采提供了廣闊的舞臺。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂??校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。

第四篇：遠程工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的時間已經(jīng)過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。通過一年的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們認(rèn)真地做了以下工作，具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校基本情況：

我校有教師114人，26個教學(xué)班，共計1039名學(xué)生，有模式二衛(wèi)星收視設(shè)備1套。我校在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)下，按照上級的要求，結(jié)合我校的實際開展了工作，使我校利用好遠教資源為教學(xué)服務(wù)，我校的教學(xué)質(zhì)量有一定的提高。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、機構(gòu)健全

學(xué)校重視遠程教育工作，建立健全了我校現(xiàn)代遠程教育工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)。成立了以校長為組長，書記為副組長，全校教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工、各負(fù)其責(zé)。并成立遠程教育工作項目指導(dǎo)小組、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)指導(dǎo)小組。并制定切實可行的學(xué)校遠程教育工作計劃、資源應(yīng)用計劃、培訓(xùn)計劃，教師個人也制定了適合自己的使用遠程教育資源教學(xué)工作計劃。

三、制度完善

為促進遠程教育工作的落實與發(fā)展，我校在開學(xué)初就制定切實可行的管理制度。現(xiàn)代遠程教育項目管理服務(wù)制度、衛(wèi)星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學(xué)校還制定了電教室上課制度、遠程教育培訓(xùn)制度。從制度上保障了遠程教育工作的順利開展。

四、設(shè)備管理

我校認(rèn)真完成設(shè)備管理、維護工作。以遠程教育管理員專人負(fù)責(zé)設(shè)備管理，我校遠程教育設(shè)備做到層層負(fù)責(zé)，保存完整，使用規(guī)范，人人愛護、人人看管，加強防火、防盜。一學(xué)年以來，我校未發(fā)生一起故意損壞設(shè)備現(xiàn)象，也未發(fā)生一起設(shè)備丟失的事情。并做好設(shè)備添置和維修登記。

五、應(yīng)用情況

我校認(rèn)真完成了資源接收、教學(xué)應(yīng)用等日常工作

1、結(jié)合衛(wèi)星節(jié)目資源與我校實際情況，制定出遠程教育教學(xué)、教研計劃，本學(xué)期，各教研組均結(jié)合遠程教育資源開展教研活動。年底認(rèn)真地進行了總結(jié)。并寫出使用遠程教育資源心得體會，做到年年促進。

2．積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠程教育IP數(shù)據(jù)接收工作，并認(rèn)真做好進行數(shù)據(jù)的保存、記錄和整理，按要求整理好后投入使用。

3．按時完成遠程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機的結(jié)合起來，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。

六、做好培訓(xùn)工作。

1．按時參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門的各類培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好記載，回校后及時組織學(xué)校青年教師參與培訓(xùn)。本學(xué)校組織開展了多次計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。2．做好校本培訓(xùn)工作。

組織培訓(xùn)教師使用計算機，利用遠程教育資源學(xué)習(xí)制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位教師都能學(xué)會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。

七、不足之處

就遠程教育工作來看，一是我校在遠程教育資源利用的效率上還要加強，部分教師在電教室上課只是應(yīng)付差事，沒有事先了解和熟悉資源以及做相應(yīng)的準(zhǔn)備，認(rèn)識還需進一步提高；二是教師培訓(xùn)力度有待加強，少數(shù)教師還不能獨立操作計算機，無法獨立使用遠程教育資源。三是遠程教育成果少，教師們參與遠程教育研究積極性不高。

八、在以后學(xué)校的遠程教育工作展望：

1、繼續(xù)加強遠程教育資源的應(yīng)用，在達到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學(xué)教學(xué)服務(wù)。

2、進一步加強教師培訓(xùn)工作，力爭讓每一位教師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。并讓一部分教師先行起來，能制作課件，進行有關(guān)遠程教育的課題研究。

3、加強外宣工作，注重遠程教育成果化，積極參與各級各類競賽活動，提升我校的遠程教育水平。

第五篇：遠程工作總結(jié)

雙仙小學(xué)2007年遠程教育工作總結(jié)

我校的遠程教育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照上級有關(guān)要求，不斷完善設(shè)施，積極充實管理隊伍，注重應(yīng)用過程的嚴(yán)格管理，促進遠教資源應(yīng)用的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠程教育工作的質(zhì)量，取得了一定效果。現(xiàn)將本遠程教育工作總結(jié)如下：

一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

今年以來，市教育局投入了大量的資金進行遠教環(huán)境和資源建設(shè)。為我校購買了幾臺電腦、網(wǎng)絡(luò)耗材等設(shè)施，接入了寬帶網(wǎng)絡(luò)，建立了校園局域網(wǎng)，建立了校園資源庫。大量的投入為組織、管理、備課、輔導(dǎo)提供了優(yōu)良的條件。

二、建立健全組織機構(gòu)和制度，加強管理。

加強制度建設(shè)和落實是順利實施遠程教育的保障。開學(xué)初學(xué)校就成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)用小組，明確規(guī)定了職責(zé)和要求。同時結(jié)合上級相關(guān)要求制訂了各種制度，將教師應(yīng)用遠教資源的情況納入了《教師教研工作核細(xì)則》中，實行學(xué)期考核，并將其考核成績?nèi)轿患{入教師個人考核中。并定期對全鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)的遠教設(shè)備進行故障派查和維修，實行了遠教應(yīng)用季度督查和通報制度。

三、形式靈活，方法多樣，認(rèn)真開展遠教應(yīng)用活動。

為了有效地應(yīng)用遠教資源和設(shè)施，我們采取多種方法和形式開展教育教學(xué)活動。

（一）積極開展了校本培訓(xùn)。首先，組織教師利用業(yè)余時間進行自學(xué)，要求每人每周上機實踐都達到2小時以上，每學(xué)期完成課件、利用光盤上課的電子教案各一件，并把這些任務(wù)納入了教師的考核中。目前通過校本培訓(xùn)，我校90%的教師都能掌握文字處理、課件制作、登陸學(xué)校網(wǎng)站瀏覽、發(fā)表評論和文章、下載資源等基本技能。同時對遠程管理員進行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)熟練掌握了遠程教育資源的接收整理和應(yīng)用、設(shè)備的管理和維護、網(wǎng)站的建設(shè)和維護等基本技能，（二）扎實做好遠程教育資源的接收、整理和設(shè)備管理工作

首先，為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設(shè)備正常運行，我校組織一批責(zé)任心強、電腦硬件維護技術(shù)水平高的教師組成技術(shù)指導(dǎo)小

組來管理各套設(shè)備，實行學(xué)校所有電腦分組使用、各負(fù)其責(zé)制度，每位教師都有自己的用戶名和密碼上機，由技術(shù)指導(dǎo)小組成員對各設(shè)備進行經(jīng)常維護，使設(shè)備時常運行在最佳狀態(tài)。

同時，安排專人負(fù)責(zé)遠程教育資源接收和整理工作，為了避免轄區(qū)學(xué)校由于電源等外界因素接收資源不全的因素，我校專門裝置了接收遠程教育資源的服務(wù)器，配置了大硬盤，準(zhǔn)時接收和整理資源，在網(wǎng)站上開辟了遠教資源庫欄目，轄區(qū)各校利用網(wǎng)絡(luò)通過所給的權(quán)限可以遠程訪問和使用我校接收的教育資源，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，充分發(fā)揮了遠教設(shè)備的作用。

（三）組織全體教師積極應(yīng)用遠教設(shè)備和資源進行教育教學(xué)。為了充分發(fā)揮遠教設(shè)備和資源服務(wù)于教育教學(xué)的作用，在開學(xué)初，我們要求全體教師每周利用一、二模式至少各上一節(jié)課，教師應(yīng)用遠教設(shè)備上課的高潮，很多時候達到教師爭先恐后的局面。

同時在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，大隊部做到了定期利用遠教設(shè)備和資源對學(xué)生進行了專題教育課外活動，保證了一周一次信息技術(shù)興趣小組活動、一月一次愛教影片活動、一學(xué)期一次專題教育活動。通過豐富多采的信息技術(shù)活動的開展，大多數(shù)學(xué)生已形成了一定的信息技術(shù)應(yīng)用意識和興趣。

我們還積極配合鎮(zhèn)黨委、政府開展了為農(nóng)服務(wù)活動。首先，按時接收了黨員干部培訓(xùn)資源，并定期刻盤，為黨員干部培訓(xùn)提供了培訓(xùn)資源；其次我們在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了家長培訓(xùn)頻道，將接收的“為農(nóng)服務(wù)”資源發(fā)布在其欄目上，以便農(nóng)民朋友通過網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

(四)、組織開展運用遠教資源進行課堂教學(xué)實踐與課程整合的研討工作。

在中心校教研室的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極開展運用遠教資源進行課堂教學(xué)實踐與課程整合的研討工作。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期聽遠程教育公開課不少于15節(jié)通過學(xué)習(xí)與研究，使全體教師更新了教育理念，改進教學(xué)方法和手段，增強了教師的信息技術(shù)應(yīng)用意識，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，推動了課程改革的步伐。

（五）充分利用遠教設(shè)備，加快學(xué)校信息化建設(shè)步伐。

信息化已成為今后學(xué)校工作的必然趨勢，實現(xiàn)教育信息化是提高教學(xué)質(zhì)量的有效捷徑。

由于得到各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和我們踏踏實實的工作，老師們又能刻苦鉆研，本我校教師的信息技術(shù)水平得到空前提高，教師應(yīng)用遠教設(shè)備和資源進行教育教學(xué)的積極性增強，形成了老教師只爭朝夕、年輕教師厚積薄發(fā)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用氛圍。

我們的工作雖然取得了一些成績，但離上級要求還有較大的距離，師生應(yīng)用遠教設(shè)備和資源的水平及資源整合、研究水平等方面還有待于加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領(lǐng)導(dǎo)部門，開創(chuàng)性工作，使遠程教育模式下的教育教學(xué)質(zhì)量得以進一步提高。

雙仙小學(xué) 二00七年七月

泗渡鎮(zhèn)雙仙小學(xué)2007春季學(xué)期遠程

工

作

總

結(jié)

二00七年七月