第一篇：國培美術總結

國培美術總結

當徐徐的清風吹開了2017年國培計劃的序幕；去探索美術教學中的奧秘，去歷練自己那展翅欲飛的翅膀。

鯨因有大海而暢游，鷹因有蒼天而翱翔，鮮花因有大地而芬芳，我卻因有“國培”而成長。

一、“聽”到向“做”到轉變，“華而不實”的課堂轉向“扎實有效”的課堂！培訓，每每提及這兩個字時，就會想起專家們的抑揚頓挫，繪聲繪色，學員們紛紛點贊，可是當回到自己的教學中卻又不知從何做起。正如在一次培訓中聽過這樣一句話：“專家們講的課就如魚缸里的一只漂亮的小金魚，它是那樣的活潑，那樣美麗，使人一見就生愛慕之心，而當這條小金魚來到小河溝里卻養不活?！币驗槲覀兠刻烀鎸Φ氖菍崒嵲谠诘囊还澱n，是每天都在變化的學生。而這次國培，卻讓人感覺和以往大不相同，更多的是在“做”---------實踐。

習總書記在《總書記系列重要講話讀本》一書中曾這樣說過：農村富了，中國就富了，農村變美了，中國就美了。我想說:農村的教育發展了，中國夢就實現了！對于生在農村，長在農村的我們來說，能有機會學習充電是多么不容易的事情。這此培訓就是雪中送炭，教研員和團隊成員，親臨指導，答疑解惑。教研員和團隊成員來到我們身邊，我把他們請到了我的課堂。課上，我聲情并茂，繪聲繪色，學生情緒高漲，爭先恐后。講完肖老師指出我這節課講的“虎頭蛇尾”。我當時真的是一臉的愕然，心中充滿了疑惑。但肖老師的一席話卻句句戳心。一堂課結束后，你為什么而教？給學生留下了什么？哪方面能力有所提高？你的難點是什么，是否突破？在教學中你是怎樣突破的？......這些我統統沒有概念。一心只想自己怎樣去教，卻沒有更多的關注學生怎樣學才有效。通過培訓團隊的示范引領，多對一指導，讓我明白教學不能只研究怎樣去教，更要研究學生怎樣去學，怎樣學有所得！學生才是“本”哪！我真真切切明白了“清水出芙蓉，天然去雕飾”的真正含義。我要對“華而不實”的課堂告別，向“扎實有效”的課堂前進！二、一堂好的美術課，一杯回味無窮的世界咖啡。

咖啡？什么是世界咖啡？它是什么味道的？......帶著好奇，帶著疑惑，我們開始了咖啡之旅。肖老師將我們來自不同學校的學員組合在一起，大家相識后以組為單位交流一堂好的美術課的標準，學員們各抒已見，熱烈討論，然后組內提煉出5個好課標準的關鍵詞，最后運用圖畫和文字呈現出好課的標準。就這樣，一杯杯盛滿著希望與自信，盛滿著經歷與經驗，盛滿著教與學的香濃的世界咖啡新鮮出爐了。有知識、有方法、有生活、有境界才是一節好課。但無論是怎樣的標準，他們的核心是不變的都是以學生為中心。學生學習心境愉快，學習參與主動，學習方式多元，學習動機端正，小組合作有效，個性發展健康，認知狀況高水平，活動時間充足，這樣的課怎能不是一節好課呢？當然一千個讀者會有一千個哈姆雷特，不同的人會有不同的理解，就如一杯香濃的咖啡，不同的人品，味道也不盡相同。我們在輕松愉快的氛圍中學習著，成長著，品味著……

三、研，研出備課方法，磨，磨出一節好課。

通過研課磨課活動，讓我對課標和教參有了更深一步的了解和認識。在研課磨課活動中，我執教的是三年級的《恐龍世界》，當我信心滿滿的將自己的教學設計講述完后，專家團隊的老師們給出了合理有效的建議。特別是教學過程，對于三年級的孩子來說，我的教學過程太過于繁瑣，難度較大，敘述語言太過理論化。然后，肖老師和團隊的專家老師給我們耐心地講解了怎樣確定教學目標和教學過程。不但要關注學生，鉆研教材，研究教法，還要關注課標與教參。教參不僅僅是一個教學授課上的參考，更能讓我們獲得一個完整的知識體系，通過備教參，我們在授課時時不會漏掉任何一個知識點或講錯任何一個知識點。在此之前，我從未對課標“動過心”，總覺得和具體的教學關聯不大，這次活動讓我重新認識了它。

四、在教學中反思，在反思中成長

玩是孩子的天性，尤其是低年級的孩子，怎樣讓他們玩中學呢？教學中我常常和孩子們一起游戲。比如：我在教學《恐龍世界》時，把恐龍圖片的頭飾獎勵給回答問題出色的學生，讓孩子們分角色來表演，這樣孩子們在玩中學學中玩，充分調動孩子的積極性，在分析恐龍的結構的時候，我給孩子帶來了恐龍玩具，這樣孩子能更加直觀的看到恐龍的結構，在繪畫時就會做到心中有數，但是，在分組合作的時候，有的孩子不知道如何分工，在那坐著不知道干什么，通過了這節課，在以后涉及到分工合作的時候應該詳細到每個小朋友，讓每個小朋友上課都有事干，這節課都能有所收獲。

五、支持，鼓勵，信任助我成長

我的成長離不開團隊的協作。國培活動開展以來我們美術團隊的成員經常在一起備課研討，互相聽課與評課集思廣益，完善自己的教學。我們的成長更離開學校的支持與鼓勵。每一次的教學活動，都有他們的參與；每一次的教研活動，都有他們的點撥；每一篇優秀的教學設計，都凝聚著他們的智慧，每一節優秀的教學案例，更離不開他們的辛勤付出……我們的成長還來自培訓團隊的鼓勵。一次次的送教，一次次的指導，一次次的微笑，我們怎能忘懷？正是因為有了他們的支持，鼓勵與信任，我們沒有理由不成長！

“培訓是幾天，學習是一生”??每次培訓學習，都會從思想上交流碰撞，都有深刻的反思沉淀，都會認真的總結悟化。我不一定能成為名師，但我一定能成為學生愛戴的老師！

“我們認定“學海無涯”是催人奮進的動力，學有品位,學有風韻，學有成就，用行動踐行了自己的諾言——“有行動，就會有收獲”！從現在起……

從現在起做一個富有人格魅力的老師 美其言慎其行終身學習從現在起關愛每位學生 從現在起和每一位學生談心 告訴他們我的快樂

第二篇：美術國培學習總結

美術國培學習總結

印江三中李林 國培—在同事們的嘲諷聲中和自己的不屑中開始接觸。

你是幸運兒，你受到學校重用了，你太幸運了，你被選為先進分子參加美術國培學習。什么國培，搞什么形式主義，浪費時間，管它的，到時候上網應付一下得了。

國培—在自己的埋怨中開始學習。

煩！搞什么鬼喲，怎么要學那么多課程，還要提交什么論文作業、什么研修日志、什么創新性成果等等。準備把我們當專家對待了不是。

國培—在學習中讓我面紅耳赤、心靈反思、自我質問。讓我激動不已、感慨萬千。

通過此次學習，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。特別是劉清峨老師所主講的初中美術“造型與表現”內容解讀與教學策略讓我羞愧和激動。讓我意識到教學資源的開發與教師素養有很大的關系。腳踏實地、積極主動的工作，遠比等待和抱怨強得多，美術是視覺的，我們不要望著遠處，眼前看到的小東西，就是生活的全部，就是可貴的美術教學資源。教學資源的核心在于運用，在于思想???那些蘊含在生活中的美，促使我們思考教學與實際的聯系和運用。美術教學建立在組織與參與的策略中，視覺會考慮和選擇各有其自身的豐富價值。不因我們在農村而褪色，那些原生態的東西，永遠不會過時，永遠不會因為你的無心而消失。讓我深知自己的不足：

1、教學理念的急需轉換更新；

2、教學必需是“以人為本”；

3、教師還心有“自主構建”的學習觀；

4、課堂要有師生互動的教學觀。

國培—在學習后使我心知肚明。

這次學習我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習；善于調整教學方式和內容；善于控制自身的情緒；讓我對自己有了更多的認識，更讓我體會到教師的嚴謹作風。這無疑將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。通過這次培訓學習，使我耳目一新----首先知識的更新、觀念的轉變。其次視野的開闊、技能的拓展。最后專業素養和綜合能力的提升。有效的為我以后素質教育的實施、新課程教學的駕馭提供了保障！使我更加清醒的認識到要上好美術課就必須掌握過硬的教學基本功，創新教學，豐富教學方法，開發鉆研能力；教會學生發現美創造美的方法和技能；讓學生充分體驗美術的樂趣，讓學生樂上、想上、盼上美術課。國培—在堅持中讓我碩果累累。

本次國培學習研修了3篇日志、完成了1篇創新成果論文、定時提交了三篇作業、還發表了

6篇主題帖回復了20篇帖子。其中部分論文日志得了同學們的好評和指導教師的推薦。在完成作業過程常讓我深思。作為西南落后地區美術教師要從農村地域文化實際出發，有效地利用農村資源，發揚本地特色，將自己的教學內容與學生的生活緊密聯系起來，融入新觀念，新思路，新方法，設計出更豐富，更具個性，更能激發學生興趣的農村特色的美術課程。積極發揮在新課程實施中的引領作用，使學生在新課程實施中受益。

第三篇：美術國培學習總結

國培學習總結

經過為期幾周的美術國培學習，使自己充分認識到美術教育教學工作的重要性，美術對學生的成長，發展和適應社會生活的能力都起到至關重要的作用。在學習的過程中充分完成了學習時間，認真完成各項作業，目標任務，學習專家的經驗，借鑒同事們的教育教學方法，為自己的教學實踐活動也有很大的幫助和提高。

在教育教學行為方面意識到美術教學就是充分啟發學生思考美術與生活的關系，認識到美術是扎根于人們生活的大眾化的藝術。學習美術，感受生活，熱愛生活，帶動學生，培養學生細致觀察身邊的生活，在生活中發現美，并通過美術作品表現。通過學習，也使自己在專業方面有了一定的提高。首先，在是美術的基礎知識上，更加清晰，準確，豐富。其次，在教學理念和思維方式上，也有很大的轉變，知道藝術的特別之處就是“崇高多樣性”，張揚個性，鼓勵創新是藝術學科的重要特點，關于自主，合作，探究學習，克服了一些盲目和形式主義。過去把合學習認為就是學生分組學習，這樣常常抑制了學生個性的發展，損失了學生作品內容的豐富性，甚至助長了個別學習的懶惰習慣。以為只有采用分組練習，才是新形式的教學，才能培養學生合作意識，其實這是一個誤區。

通過此階段的學習，自己對美術課程的性質定位清晰，認識更豐富，表達更完整，以明確課程的綜合性和探究性特點，對義務教育美術課程發展的思考，充分落實到教學中，從全體性，趣味性，時代性和創造性入手，發揮美術課程在教育體系中的積極作用。為國家培養具有人文精神，創新能力，審美品位和美術素養的現代公民。這次培訓學習我的收獲很大，作為一名普通的農村初級中學的美術教師，深感自己肩上的責任重大。在教育改革的路上也會遇到各種問題，但我想只要不斷學習，提高自身的專業技能和素養完善自我，一定會找到適合學生需求，社會發展，符合本校實際的教學方法，提高教學效果，為培養合格的新型人才不斷努力。

第四篇：美術國培學習總結

美術國培學習總結1

首先感謝學校領導給我這機會，能夠參加這次充滿創新之風、和諧之念的美術國培。

時光飛逝，短短的十天國培已匆匆過去，這些天有太多太多值得我去回憶，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出頭緒的思緒。短短十天，使我的身體感到疲憊，總覺得腦子滿滿的，閉上眼全是文字和圖片，耳邊還回蕩著專家教授幽默風趣的講授，有一種學也學不完的感覺。在課堂上，我用心記老師說過的每一句話，用筆盡力抄寫老師課件上的每一個內容，生怕把那句話漏了;從早上九點到晚上九點半除了吃飯時間就一直在上課，晚上回去還要填寫培訓日志，有空還要去網吧把當天老師講的內容整理一遍。到培訓結束，寫完了四支中性筆，一個筆記本，但我覺得值，太值了!通過學習使我更進一步了解和掌握了新課改發展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有所提高和轉變。使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。下面從三方面談一下我的收獲和體會：

一、敬業精神，感悟無窮

這次國培邀請的都是國內知名的專家教授，有的年輕漂亮，但學識淵博，談吐文雅。有的雖已銀霜染鬢，但精神矍鑠，談笑風生。為人都非常和藹可親。他們把多年來積累的經驗、經典的語句、風趣典雅的氣質帶到課堂，風趣幽默的話語，使課堂氣氛富有生機，使課堂掌聲不斷，笑聲一片。我們為侯令老師的鉆研精神和平易近人的態度深深感動。侯老的課風趣幽默，沒有專家學者的架子，有的只是質樸的笑容和廣博的學識。我們為陳淑霞教授帶病工作的敬業精神所感動，為黃鸝教授連講三個小時都不喝一口水的投入精神所感動。太多的感動太多的感悟使我感到知識的重要，知識可以改變人的談吐，知識可以改變人的氣質，知識可以改變人的命運，所以我們教師一定要樹立終身學習的理念，努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。才會象這些專家教授一樣把風趣幽默、充滿生機的課堂帶給學生，才會成為學生喜歡的愛戴的教師。

二、經典講座，收獲無窮

本次培訓安排了很多精彩的講座，由于時間關系我把與我們美術教學最相關的章節用ppt的形式展示給大家，與大家共同學習共同感悟。

三、感悟心語，回味無窮

天天耳濡目染于優美的作品當中,就像從一種清幽境界中呼吸了陣陣清風。

把心理學的知識運用到教學中,教學才可以深入。

教學中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體驗,才有助于學習知識。

人們只是在知識很少的時候才有準確的知識,懷疑會隨著知識一道增長。

把藝術還給每一個孩子,打破藝術與非藝術的界限,視人成長的過程為動態的藝術。

再周密的教學過程設計,也會在課程進行中發生變化,而這種變化可能有時恰恰是產生好的教學效果的新契機。

如果說繪畫有技巧的話,那就是仔細觀察生活中的每一點。

作為教育者首先應當是終身的學習者、反思者、實踐者，應當在不斷的學習和實踐中，開闊視野，更新教育觀念。

美術國培學習總結2

一個多月的國培學習即將結束，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學理念上也得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發展方向和目標。

結合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓我認真聆聽了專家的講座，鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。

專題一《教師職業道德修養》及專題四《教學設計的理論與實踐》使我獲益匪淺，為我指明了教學的方向，使我的教學水平更上一個臺階。通過學習，明白了美術教學要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到美術與生活息息相關的聯系，才能使孩子們真正的愛上美術課。

在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

我想說：做快樂教師，教快樂學生。

過去的美術創作教學模式常常是以“師”為中心，按照常規的教學模式一步一步的'教給學生，學生的自主性、創造性得不到發揮。而新教材擴展了美術學習內容，注重與學生現實生活以及未來發展的密切聯系。在新課程標準中，教學堅持“以人為本”的教學理念，倡導多樣化的自主參與、樂于探究，促進學生知識技能，情感態度與價值觀的整體發展。

國培學習讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。俗話說的好想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，今后我要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。

美術國培學習總結3

通過國培學習，我聽到了大量優秀的示范課。感受頗深，找到了自己身上的不足和差異，學到了優秀的經驗和方法。在這次培訓中，我懂得了教學目標、教學重點和難點是一個人的骨頭，教學過程是這個人的肉，而教學設計是這個人的服飾，這個比喻讓我重新認識了這幾者之間的關系，對今后的課程設計有很大的幫助。感受最深的就是要定位自己的教學風格，上特色課，選擇適合自己的教學方法和模式，運用自己的特長，發揮自己的優點，這樣能把課上的更真實、更有味道。這個提議給了我很多的靈感，也為了我今后的教學指定了方向。

“以我對美術的執著，為學生搭起一道美麗的彩虹?！弊屛颐靼琢艘朐诮逃聵I上有所成就，最起碼的是要熱愛這項事業，熱愛我們的學生，今天我們教他們美術知識，并不是要培養專業的美術人才，而是要培養他們的審美情趣，就算把他們都培養成美術愛好者也是我們的成功，從多方面培養人。還有，美術知識不能枯燥復雜的講，要和生活聯系在一起，要有實效性，有應用性。

在教學上我的經驗還不足，在專業能力及個人素質上還有待提高，作為中輕年的教師，必須多學、多看、多聽、多練、多琢磨，不上進就意味著落后，我要走的路還很長，一定再接再勵，爭取更大的進步!

這一段時間的學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的歷程。從開始的心存疑慮到現在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。

通過了這次培訓。讓我學到更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

一、提高教育思想。

讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發現教育是需要遠見卓識的。各位專家老師的講座，闡述了對中小學美術教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對美術思想方法的探討，并向我介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、努力把學習的理論知識轉化為實踐動能

作為一名骨干教師，使之有效地指導平時的美術教育教學工作。培訓過程中，把自身對美術新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我教學，不斷的基礎上重新發現。同時，學會了變換角度審視自己的教育教學工作，新理念的引領下，不斷反思、調整我教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、教學設計和教學方法的轉變

有可借鑒的方法、經驗，以前我教學雖然有前輩的指導。但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統，保守。通過新課程培訓我認識到新教學教法和設計的新理念。要創新。教學是一種技術，首先，更是一種藝術，把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創新意識，學生的興趣也會更濃厚。基本功扎實了教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備;其次，教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功。理清教學脈絡。難于理解的教學是課堂大忌。第三、要貼近生活、社會、學生?？菰锓ξ?，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環。學生的興趣愛好廣泛，當我俯下身來，去了解他生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。第四、要靈活。教學內容、過程、教學評價靈活。美術老師帶的班都很多。一成不變，講到最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學生的發展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的等的方式以及多種教學評價給我以很大的啟發。學習之后感到獲交益良多。最終我教學要達到授人以漁而不是授人以魚。

同一個夢想;同一根網線，同一個希望。同一顆熱心。衷心的感謝國培，給學員提供了這么好的學習的平臺。

第五篇：美術國培學習總結

美術國培學習總結

美術國培學習總結1

首先感謝學校領導給我這機會，能夠參加這次充滿創新之風、和諧之念的美術國培。

時光飛逝，短短的十天國培已匆匆過去，這些天有太多太多值得我去回憶，有太多太多值得我去反思，有太多太多理不出頭緒的思緒。短短十天，使我的身體感到疲憊，總覺得腦子滿滿的，閉上眼全是文字和圖片，耳邊還回蕩著專家教授幽默風趣的講授，有一種學也學不完的感覺。在課堂上，我用心記老師說過的每一句話，用筆盡力抄寫老師課件上的每一個內容，生怕把那句話漏了;從早上九點到晚上九點半除了吃飯時間就一直在上課，晚上回去還要填寫培訓日志，有空還要去網吧把當天老師講的內容整理一遍。到培訓結束，寫完了四支中性筆，一個筆記本，但我覺得值，太值了!通過學習使我更進一步了解和掌握了新課改發展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有所提高和轉變。使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。下面從三方面談一下我的收獲和體會：

一、敬業精神，感悟無窮

這次國培邀請的都是國內知名的專家教授，有的年輕漂亮，但學識淵博，談吐文雅。有的雖已銀霜染鬢，但精神矍鑠，談笑風生。為人都非常和藹可親。他們把多年來積累的經驗、經典的語句、風趣典雅的氣質帶到課堂，風趣幽默的話語，使課堂氣氛富有生機，使課堂掌聲不斷，笑聲一片。我們為侯令老師的鉆研精神和平易近人的態度深深感動。侯老的課風趣幽默，沒有專家學者的架子，有的只是質樸的笑容和廣博的學識。我們為陳淑霞教授帶病工作的敬業精神所感動，為黃鸝教授連講三個小時都不喝一口水的投入精神所感動。太多的感動太多的感悟使我感到知識的重要，知識可以改變人的談吐，知識可以改變人的氣質，知識可以改變人的命運，所以我們教師一定要樹立終身學習的理念，努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。才會象這些專家教授一樣把風趣幽默、充滿生機的課堂帶給學生，才會成為學生喜歡的愛戴的教師。

二、經典講座，收獲無窮

本次培訓安排了很多精彩的講座，由于時間關系我把與我們美術教學最相關的章節用ppt的形式展示給大家，與大家共同學習共同感悟。

三、感悟心語，回味無窮

天天耳濡目染于優美的作品當中,就像從一種清幽境界中呼吸了陣陣清風。

把心理學的知識運用到教學中,教學才可以深入。

教學中要以盡可能的多種方式喚起孩子的體驗,才有助于學習知識。

人們只是在知識很少的時候才有準確的知識,懷疑會隨著知識一道增長。

把藝術還給每一個孩子,打破藝術與非藝術的界限,視人成長的過程為動態的藝術。

再周密的教學過程設計,也會在課程進行中發生變化,而這種變化可能有時恰恰是產生好的教學效果的新契機。

如果說繪畫有技巧的話,那就是仔細觀察生活中的每一點。

作為教育者首先應當是終身的學習者、反思者、實踐者，應當在不斷的學習和實踐中，開闊視野，更新教育觀念。

美術國培學習總結2

一個多月的國培學習即將結束，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學理念上也得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發展方向和目標。

結合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓我認真聆聽了專家的講座，鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。

專題一《教師職業道德修養》及專題四《教學設計的理論與實踐》使我獲益匪淺，為我指明了教學的方向，使我的教學水平更上一個臺階。通過學習，明白了美術教學要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到美術與生活息息相關的聯系，才能使孩子們真正的愛上美術課。

在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的`工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

我想說：做快樂教師，教快樂學生。

過去的美術創作教學模式常常是以“師”為中心，按照常規的教學模式一步一步的教給學生，學生的自主性、創造性得不到發揮。而新教材擴展了美術學習內容，注重與學生現實生活以及未來發展的密切聯系。在新課程標準中，教學堅持“以人為本”的教學理念，倡導多樣化的自主參與、樂于探究，促進學生知識技能，情感態度與價值觀的整體發展。

國培學習讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。俗話說的好想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，今后我要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。

美術國培學習總結3

通過國培學習，我聽到了大量優秀的示范課。感受頗深，找到了自己身上的不足和差異，學到了優秀的經驗和方法。在這次培訓中，我懂得了教學目標、教學重點和難點是一個人的骨頭，教學過程是這個人的肉，而教學設計是這個人的服飾，這個比喻讓我重新認識了這幾者之間的關系，對今后的課程設計有很大的幫助。感受最深的就是要定位自己的教學風格，上特色課，選擇適合自己的教學方法和模式，運用自己的特長，發揮自己的優點，這樣能把課上的更真實、更有味道。這個提議給了我很多的靈感，也為了我今后的教學指定了方向。

“以我對美術的執著，為學生搭起一道美麗的彩虹。”讓我明白了要想在教育事業上有所成就，最起碼的是要熱愛這項事業，熱愛我們的學生，今天我們教他們美術知識，并不是要培養專業的美術人才，而是要培養他們的審美情趣，就算把他們都培養成美術愛好者也是我們的成功，從多方面培養人。還有，美術知識不能枯燥復雜的講，要和生活聯系在一起，要有實效性，有應用性。

在教學上我的經驗還不足，在專業能力及個人素質上還有待提高，作為中輕年的教師，必須多學、多看、多聽、多練、多琢磨，不上進就意味著落后，我要走的路還很長，一定再接再勵，爭取更大的進步!

這一段時間的學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的歷程。從開始的心存疑慮到現在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。

通過了這次培訓。讓我學到更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

一、提高教育思想。

讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發現教育是需要遠見卓識的。各位專家老師的講座，闡述了對中小學美術教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對美術思想方法的探討，并向我介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、努力把學習的理論知識轉化為實踐動能

作為一名骨干教師，使之有效地指導平時的美術教育教學工作。培訓過程中，把自身對美術新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我教學，不斷的基礎上重新發現。同時，學會了變換角度審視自己的教育教學工作，新理念的引領下，不斷反思、調整我教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、教學設計和教學方法的轉變

有可借鑒的方法、經驗，以前我教學雖然有前輩的指導。但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統，保守。通過新課程培訓我認識到新教學教法和設計的新理念。要創新。教學是一種技術，首先，更是一種藝術，把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創新意識，學生的興趣也會更濃厚。基本功扎實了教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備;其次，教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功。理清教學脈絡。難于理解的教學是課堂大忌。第三、要貼近生活、社會、學生?？菰锓ξ?，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環。學生的興趣愛好廣泛，當我俯下身來，去了解他生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。第四、要靈活。教學內容、過程、教學評價靈活。美術老師帶的班都很多。一成不變，講到最后，自己都會感到味同嚼蠟。對學生的發展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的等的方式以及多種教學評價給我以很大的啟發。學習之后感到獲交益良多。最終我教學要達到授人以漁而不是授人以魚。

同一個夢想;同一根網線，同一個希望。同一顆熱心。衷心的感謝國培，給學員提供了這么好的學習的平臺。