第一篇：六合垸學校關愛工作綜述

六合垸學校留守兒童關愛工作綜述

隨著市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮轉移已成必然，留下未成年的子女由其雙親老人照看，這也形成了一類特定的兒童群體“留守兒童”。

我場屬農村，留守兒童數量龐大。本場中小學共有學生700多人，留守兒童及單親家庭的孩子就有近300多人。留守兒童的大量存在不僅給學校管理帶來了極大的不便，也對孩子們今后的發展相當不利。缺少父母的管教，隔代教育對學生的思想發展和行為規范起不到應有的約束力和指導。導致大量的留守兒童在校違紀違規甚至于違法犯罪，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，我校著力實施“關愛留守兒童工程”，幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長。

針對我場留守兒童的實際情況，在上級各部門的關心和支持下，二0一一年四月，六合垸學校與荊州壟上電視臺一道成立了“六合垸學校留守兒童愛心站”，為這些孩子們布置了一間整潔、優美、充滿溫暖的愛心屋，給他們配備了電視機、書桌、圖書，有效的豐富了孩子們的娛樂生活。愛心站成立之后，管理區工會和少工委又邀請了有愛心的社會人士為這些留守兒童舉行了一臺精彩的文藝演出，為經濟困難的家庭進行了愛心捐款，不僅幫助這些家庭渡過生活的難關，更體現了社會的關愛。同時聘請了十位教子有方的愛心父母，讓他們定期到校與孩子進行親切的交流，讓孩子們從中能體會到父母的溫暖。

從“愛心站”成立始，學校每一學年都會開展各種形式的關愛活動。如：“十佳留守兒童”、“優秀留守兒童”、“優秀留守兒童家長”、評選表彰活動。同時聯系社會各部門開展愛心活動。2012年三月五日，與荊州壟上電視臺開展了愛心回返“情暖童心”公益娛樂活動；三月八日，與管理區婦聯開展了“獻給留守兒童的愛”文藝聯歡活動；2013年五月，我們與管理區團委一起組成“愛心幫扶結對”，共有十八名愛心干部、人士與留守兒童結成幫扶對子。每年的六一文藝聯歡會上，學校都會邀請“愛心父母”與留守兒童同臺演出，這些愛心人士到校與幫扶對象交心談心，進行愛心教育、贈送節日禮物、共同參與六一文藝演出，這些關愛行動有效拉近了雙方距離，增進了親情，彌補了留守兒童家庭缺失的愛。對特別貧困的留守兒童，學校聯系縣婦聯、管理區工會、少工委等部門，給予他們各類生活上的幫助，這些留守兒童既享受到物質上的幫助，更帶來了精神的鼓舞。學校也多次安排教師對這些留守兒童進行有針對性的家訪，并進行跟蹤教育、跟蹤幫助。這些活動的開展豐富了留守兒童的娛樂生活，讓他們感受到了學校、社會對他們濃濃的愛。

辛勤付出后，我們收獲到了一份沉甸甸的果實，在各個年級的優秀學生中都有這些留守兒童的名字，在各項活動中都有這些留守兒童的身影。讓他們始終朝著“德智雙全，身心兩健”的目標發展，是我們不變的承諾。我們會用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。

第二篇：2014六合垸學校六.一節目串詞

A：各位領導，各位來賓，B：各位老師，各位同學。合：大家上午好！

A：送走了昨天的崢嶸歲月，迎來了今天的火紅年輪。B：送走了五月的草長鶯飛，迎來了六月的麥熟苗肥。A：看！碧空明澈，旭日東升！B：瞧！曉露冰瑩，花紅柳翠！A：今天，是個特殊的美好日子。B：今天，是個難忘的幸福時光。

A：今天，是我們少年兒童自己的節日，是我們期盼已久的六一國際兒童節！

B：今天，六合垸學校在這里隆重集會，舉行一年一度的六一文藝匯演!

1、A： 我們是祖國的花朵,我們是明天的太陽,我們用自己的歌聲來展示我們的風采,下面請欣賞六年級大合唱《我們是明天的太陽》。

2、B：遇到困難，我們要對自己說：不怕不怕；遇到挫折，我們要對自己說：不怕不怕。學前2班的小朋友要用舞蹈來告訴我們這一點。請欣賞舞蹈《不怕不怕》！

3、A：媽媽給了我們生命,老師給了我們智慧 ,你說究竟是媽媽親，還是老師親，四2班的劉夢雨等用歌聲和舞蹈來給我們解答。

4、B：不要再等待，不要再徘徊，美好的前程永遠等你來。只有團結，才能創造出美好未來，下面請欣賞舞蹈《大家一起來》。

5、A：跆拳道能夠鍛煉青少年堅韌不拔、奮發拼搏的品德，掌聲有請頓天儒等表演的跆拳道。

6、B：接下來，讓我們欣賞由二2班馬家欣等為我們帶來的舞蹈《陽光下的女孩》。

7、A：我們習慣了聽到“人之初，性本善”的稚嫩讀書聲。今天，一1班的同學們要用韻律操來重現這一經典，歡迎一1班丁嘉琪等表演韻律操《三字經》。

8、B：

9、A：遠離城市的喧囂，我們傾聽一種自然的旋律，忘記心中的煩惱，我們享受來自笛簫的悠揚。請欣賞樂器合奏。10、11、B：新的一年，新的希望，中國越來越好了，讓我們為祖國美好動起來吧，跳起來吧。請欣賞一2班的舞蹈《好中國》。

12、A：童年像一首詩，詩里有我天真活潑的記錄；童年像一 幅畫，畫里有我多彩多姿的生活；掌聲有請五1班歌伴舞《童年》。

13、B：一檔文藝節目《爸爸去哪兒》，紅遍了大江南北，萌爸萌娃，萌翻了每個家庭；一曲《爸爸去哪兒》唱遍了大街小巷，那么一段《爸爸去哪兒》又能演繹出怎樣的精彩呢？讓我們一起期待三2班黃子怡等帶來的舞蹈《爸爸去哪兒》。

14、A：

15、B：我們為明天歌唱，我們為明天舞蹈，用我們絕魅的舞姿傳達我們的喜悅。請欣賞八年級張雅倩等帶來的舞蹈《barbarbar》。

16、A：

17、B：唯美青花瓷，古今穿越的優美姿態，是否讓你們的腦海里出現江南小雨，小橋流水，還有那身著旗袍的伊人分花拂柳在前方的回眸嬌羞的畫面呢 ?如果有，那就一起欣賞二1班的舞蹈《青花瓷》。

18、A：

19、B：我們對生活有著十分美好的向往。我們用舞蹈表達我們的快樂。接下來讓我們在動感的音樂聲中去，暢想未來，暢想快樂！掌聲有請三1班楊子欣等帶來的舞蹈《暢想快樂》。20、A：

21、B：無人可替代，生活就是舞臺，時刻充滿期待，我們用相同的愛，共演繹同精彩。有請顏春林、李美陸、黃君梅、肖玲四位老師閃亮登場。

22、A：如果你突然打了個噴嚏，那一定就是我在想你，如果半夜被手機吵醒，??！那是因為我關心。請欣賞四1班舞蹈《愛你》。

23、B：萬泉河水，清又清誒，我編斗笠，送紅軍，軍愛民來，民擁軍，軍民團結一家親。掌聲有請劉敏銳小提琴演奏《萬泉河水》。

24、A：鮮艷的衣裳，甜美的笑容，此刻用什么來表達我么歡樂的心情呢？五2班的同學說：那就請我跳舞吧。下面就讓我們欣賞舞蹈《請我跳舞》。

25、B：你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷漠，也不放棄自己想要的生活。請欣賞九年級的田甜等的串唱《我的未來不是夢》。

26、A：踏著五月的鮮花，迎著初升的朝陽，我們歡聚一堂，共度這美好的時光!請欣賞舞蹈《歡聚一堂》。

A：新世紀的太陽是我們的，B：新世紀的鮮花是我們的。

AB、我們是祖國的春天，我們是祖國的希望。A：衷心感謝黨和政府對教育事業的關心和重視； B：衷心感謝社會各界對教育事業的支持和幫助。A：衷心感謝老師和家長對我們的辛勤教育和培養。AB、六合垸學校慶六一兒童節文藝演出到此結束。祝全體領導、老師身體健康，祝同學們六一節快樂！謝謝大家！

第三篇：九垸鄉關愛留守兒童活動方案

九垸鄉關愛留守兒童活動方案

根據縣政法委統一安排部署，為切實開展好我鄉關愛留守兒童工作，特制定《九垸鄉關于開展留守兒童關愛活動實施方案》。

一、指導思想

以“健康向上、充滿朝氣、全面發展”為主題，為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進農村未成年人全面健康成長。

二、工作目標

通過開展關愛未成年人特別是留守兒童工作，建立留守兒童教育管理體系：以基層黨政組織為主體的村社管護，以教職工為主體的學校呵護，以群團為主體的社會幫護，以政府部門為主體的法律保護等未成年人特別是留守兒童的關護網絡，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，加強領導，形成合力，大力宣傳，從而提高廣大未成年人的綜合素質，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”，讓他們性格開朗、人格健全、精神充實、品行端正、學習自覺，實現留守兒童和其他學生一樣健康全面發展的目標，全面推進我鄉未成年人思想道德建設。

三、組織領導

成立九垸鄉關愛留守兒童活動領導小組，具體負責整個活動的組織籌備工作。

組長：鄒云軍

副組長：田春華

成員：劉青元孫繼武尹述紅譚平姜銘 領導小組下設辦公室，姜銘同志兼任辦公室主任。

四、工作措施

（一）、健全留守兒童臺帳。組織專門隊伍，深入村組、學校、農民家中，進一步摸清留守兒童、問題學生、貧（特）困學生、輟學在外的閑散兒童現狀，建立健全 我鄉留守兒童臺賬，同時建立“留守兒童”關愛信息共享機制，保證“留守兒童”關愛不留死角。

（二）、落實三大幫扶。一是對留守兒童進行幫扶。全鄉所有機關黨政事業干部職工每人對口幫扶“留守兒童”20名，開展好“六個一”活動。鄉政府機關、站所、村居干部要全面開展“一幫

一、手牽手”關愛留守少年兒童活動，單位當后盾，干部獻愛心，結對幫扶。二是對“問題學生”進行幫扶。學校為問題學生落實一名有愛心、責任心、經驗豐富的幫扶教師，做到“三個優先”，學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先安排。三是對貧（特）困學生進行幫扶。每一位特困學生聯系鄉的包保干部主要負責結對幫扶，學校的“兩免一補”政策向他們傾斜，鄉民政部門將他們符合“低?！睏l件的納入最低生活保障，確保實現動態管理下的“應保盡?！薄?/p>

（三）、加強“三個聯系”。一是加強學校與“留守兒童”家長的聯系。二是幫助“留守兒童”與家長進行聯系。三是加強學校與代理家長（監護人）的聯系。

（四）、抓好三個培訓。一是各學校要抓好對未成年人特別是留守兒童的心理健康教育和法制安全培訓（即抓好“四落實”）。二是要抓好對未成年人特別是留守兒童家長的培訓。三是加強對代理家長（監護人）的培訓。

（五）、開展好三個活動。一是繼續開展“警校共育”活動。二是積極開展“快樂生日”班隊活動。為“留守兒童”舉行一次“快樂生日”活動，讓留守兒童感受集體的關愛，從而快樂成長。三是開展社會關愛活動。充分發動社會各界力量為貧（特）困學生捐款，切實解決特困學生在生活和 學習中的困難。

（六）、實施三項整治。一是整治校園安全隱患。在全鄉學校深入持續開展“三整治，五清理”活動，強力清理整治危及“留守兒童”的各種安全隱患；二是整治校園周邊環境。堅決清理和取締非法經營的網吧、游戲廳、無證經營的飲食和食品攤點，堅決取締接納未成年人特別是留守兒童的違規網吧，根除黑網吧，在學校內建立“校園綠色網吧”，讓學生在專職教師指導下上網。三是整治社會治安。嚴厲打擊針對未成年人中或裹協學生參加的不法團伙，斬斷社會不法人員伸向未成年人特別是留守兒童的黑手，大力整治學生上學、放學必經之路的交通秩序，堅決杜絕未成年人特別是留守兒童意外傷害事故發生。

五、活動安排

（一）開展親情見面活動。除了創造條件，讓留守兒童在節假日與父母見面外，各校盡可能地利用電話、網絡視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感覺，體驗親情的快樂，成長的快樂。

（二）組織留守兒童參與文體游戲。各村、各單位要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲，或根據特點單獨開展一些活動，讓留守學生通過集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

（三）給媽媽寫一封感謝信。以此增進留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻，感受父母艱辛，讓學生懂得父母給予自己的來之不易，培養學生的親情，讓他們懂得感恩，學會感恩。

（四）組建“愛心媽媽”活動室。以鄉婦聯牽頭倡導，選聘一批有一定文化層次和綜合素養且熱心留守兒童教育事業的女同志為“愛心媽媽”的志愿者，定期和不定期為留守兒童開展各種內容豐富、健康有趣的關愛活動。

六、工作要求

（一）提高認識，明確意義。留守兒童工作是構建社會主義和諧社會的需要，是踐行“三個代表”重要思想，落實科學發展觀的具體體現，是關系家庭和諧、社會穩定、民族發展的大事。各單位要充分認識做好留守兒童工作的重要性，增強責任感和使

命感，把深化關愛留守兒童行動作為一項重要工作，擺上位置，切實抓好落實。

（二）形成長效機制。留守兒童教育工作是一項長期而艱巨的動態工作，是新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設的創新工程和系統工程。各村、各單位要適應工作需要，逐步建立和完善各項工作制度，形成長效機制，全面推進全鎮未成年人思想道德建設。

（三）建立制度，硬性考核。我鄉將建立健全考核制度，把關注未成年人特別是留守兒童責任落實情況、幫扶效果作為各村、各單位綜合目標考核及干部年終述職考核的重要內容，作為考核學校教學業績和教師年終考評、職稱評定的重要內容。

九垸鄉人民政府

2012年8月23日

第四篇：學校關愛殘疾兒童工作實施方案

學校關愛殘疾兒童工作實施方案

當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。

一、基本情況分析

我校共有1名適齡殘疾兒童。精神三級殘疾的李世香同學是我校六年級一名學生。

李世香同學由于精神殘疾，雖一直到校就讀，但不能接受系統的教學。為此我們開展了此次活動，希望能幫助她快速成長。

二、領導機構： 組 長：李世銀 副組長：王發中

組 員：班主任 潘延花

三、工作計劃：

積極探索、創新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，實現殘疾兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。

四、主要措施：

1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清殘疾兒童的底數，建立每殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。

2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監護人或委托監護人座談會。

3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規校紀的學生，結對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。

4、加強與幫扶學生父母或監護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。

對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優評先活動。

玉碗泉小學 2016年9月

第五篇：向垅垸學校工作總結 2014年春季

學校工作總結

本學期，我校在中心學校和上級主管部門的領導下，狠抓安全教育，全面貫徹黨的教育方針，優化教育資源，強化學校管理，深化教育教學改革，教育教學工作呈上升態勢?，F將本的工作總結如下：

一、安全工作，常抓不懈。

1、提高認識，加強領導。為提高全體教師對學校創建“平安校園”工作的認識，開學初學校就專門召開了此項工作的專題會議，認清工作目標，成立了以校長為核心的安全工作領導小組。學校與班主任、教師、食堂、門店負責人簽訂了安全工作責任狀，落實領導責任，明確工作任務。

2、實行安全工作“日報告”制度。值日教師每天下午放學后向學校安全主任報告安全事故和安全隱患排查結果，以便將安全隱患消除在萌芽狀態。

3、我校結合實際情況,1-5年級都開設了每周一節的生命安全課、心理健康課、法制安全課，對學生進行各方面的安全教育,時刻提醒學生注意安全,防患于未然。學校還組織了5.12逃生演練活動，安全知識競賽活動，認真落實了“安全教育周” 活動方案。

本學期，我校無一例安全事故發生，師生也無違法亂紀現象，學校秩序良好。

二、加強德育，營造文明校園。

1、堅持德育為先。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完

善，自我提高，制訂了相關的規章制度和工作措施。學校組織全體教師召開會議，要求全體黨員、教師要嚴于律紀，敬崗愛業，把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體老師都能把教書育人放在工作的首要位置上。

2、開展“文明之星”評比活動。開展“文明之星”評比活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，本期，“文明之星”評比活動開展了兩次，第一次是期初，根據學生上期情況評選出來，學校在期初開學典禮上通報并照相張貼在學校的展牌上。在期中，學校再次評選了“文明之星”，方法如上。在這方面做得比較好的有、三、五年級。學?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明、和諧、安全的校園。

3、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育，做好后進生的轉化輔導工作。

三、強化學校管理，促進學校健康和諧發展。

1、根據學校實際情況定修訂了《教師績效工資考評細則》，為績效工資的發放提供了有力的依據，為學校的健康發展提供了有力的保證。

2、認真貫徹落實《方咀鄉振興小學教育實施方案》和《方咀鄉小學常規教學管理細則》，進一步規范教學管理工作。從課程計劃的執

行、教學設計、課堂教學、作業、聽課、評課等多個環節和步驟進行強有力的監督和管理。使教學管理工作逐步走上了制度化、規范化、科學化軌道，促進了教育教學質量地提高。

3、繼續重視“留守兒童”管理工作。我校成立了關愛“留守兒童”領導小組，召開了“留守兒童”專題家長會，確定了教師幫扶對象，開通了“留守兒童”親情電話和視頻聊天服務。各班也開展了多姿多彩的活動，豐富“留守兒童”的校園生活，讓“留守兒童”的心不再“留守”。

4、加強學校的財務、后勤管理，為教育教學提供有力保障。嚴格執行收費制度，積極做好貧困生生活費的發放工作，讓家長放心。在校內公開財務賬目，讓教師放心。加強了對食堂的管理，積極配合教育局配送辦的工作，賬目規范，努力提高炊事人員思想水平和業務能力，注重采買、加工、分發等環節的監控，提高服務質量，為全體師生服務。

四、以教學為中心，教研為動力，逐步提高教育教學質量。教學工作是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線。因此，我們始終把教學作為一項常抓不懈的工作，從不放松。

1、繼續深化新課程改革。堅持“邊學習、邊實踐、邊總結、邊提高”的工作思路，利用遠程教育資源，有計劃、有步驟的組織教師觀看新課程“示范課”錄像，不斷提高教師的專業素質和教學能力，保證了新課改的順利實施和教學質量的提高。

2、突出課堂教學改革，提高教學質量。本，我校三個教研

組在教導處的指導下，成功地舉行了一次教師公開課比武活動。通過公開課活動，90%以上的教師能用新教法教新教材，引導學生進行探究式學習。梅楷校長的“小組合作學習”有創意，突出了“自主創新學習”。段再琴老師上語文課注重寓教于樂。我們認真組織教師開展聽課、評課活動，總結本校教師課堂教學中成功之處，并認真推廣和學習。

3、重視對教師教學過程的管理。我校以縣教研室下發的《小學教學管理規定》和鄉教育總支制定的《方咀鄉小學教學管理細則》為準繩，結合我校實際情況，制訂了“常規教學考評方案”。緊扣“備、講、批、輔、考、研”六個環節不放松，在教學檢查過程中，我們對癥下藥，針對部分教師批改學生寫字作業不規范的情況，學校召開了專題研討會，提出了整改意見，并督查到位。

4，認真組織教師參加“四優”評選活動，鼓勵學生參加教育部門舉辦的競賽。校長、主任帶頭參加各級各類評選活動。校長胡正在全縣科學說課活動中獲得一等獎，教師撰寫的“教師心語”十三條選送到教育局。二年級寫字比賽中，我校4人次獲獎。

五、積極開展特色教育，促進學生全面發展。

1、“一校一特色”體藝活動初見成效。自去年上年起，我校每天下午第三節課開展“跳繩”“排球”特色訓練。學校指定專人負責訓練，科任教師協助。每期均進行了跳繩比賽，排球墊球比賽每班。堅持上好書法課、美術課。教師不會教不要緊，充分利用網絡輔助，能夠起到事半功倍的作用。本期，開展了寫字比賽、繪畫比賽。學校挑

選優秀作品張貼在展牌上面，供其他學生學習。如今，每當課間和早晚，操場上大球、小球紛飛，彩繩飄飄，教室里、樹蔭下，師生同臺競技書法、繪畫，形成了人人有特色，生生愛特色的良好局面。

2、常規活動彰顯學生特長。每年一度的秋季運動會，元旦歌詠比賽，加上今年的國慶手抄報活動，涌現出了一批德才兼備的優秀學生。

六、加強校園建設，建設美麗校園

本期，學校投入八千元，補種苗木一百余棵，建成大理石學校花壇。爭取中建三局房地產開發公司資金1.5萬元，學校籌措資金1萬元，改造學校教學樓鋁合金門窗。如今向垅垸小學給人耳目一新的感覺。

七、存在的問題

1、我校教師年齡偏大，教學任務相對較重，整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。

2、學校特色建設有待進一步加強。

3、我校現用教師宿舍屬于D級危房，時刻威脅著師生安全。我們堅信有鄉教育總支的英明領導，有師生的奮力拼搏，我們一定能夠建設成為平安校園、綠色校園、特色學校、示范學校。

2014年7月9日