第一篇：英州加坡小學2012—2013學年度學校工作總結

英州加坡小學

2012—2013學年度學校工作總結

本學年度我校在教科局的正確領導下，全面落實教科局布置實施的各項任務，在全校師生銳意進取，開拓創新，同心協力，的工作下，通過執行“十項工程”我校實干、苦干加巧干取得顯著成績。學校的堂教學改革，學生養成教育，教師師德師風整治得到全面改變，現將我校本學期開展的各項工作總結如下：

一、課堂教學改革情況

本學年度，我校在推進課堂教學改革上，繼續以開放課堂教學環境，優化課堂教學環節，倡導自主學習為目標，堅持從細微處入手，從創新上做文章，精心組織，真抓實干，踏踏實實做好每項工作。下面從學校教研，課堂教學，課程評價三方面談一談我校實施課改的一些具體的舉措。

（一）學校教研

1、集體備課，資源共享

為了使老師們獲得更多的信息，互相學習取長補短，我們實行了“集體備課、分工鉆研”的方法，組織開展了互聽互評、觀摩、優秀教案評選等活動。

（1）大家提前對教材進行集體研討，明確階段整體的教學工作。

（2）將教材分成若干部分每人按新的理念鉆研教材，設計2—3節教學活動并將教案復印后分發給其他組員，倡導資源共享。

（3）在利用集體研究資源的同時，注重老師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個老師根據本班學生的實際，在教學過程中有自己的觀點，做到“因班施教”。（4）通過聽、看、評等實踐活動，并及時以隨筆、反思、點評、重創等方式加以評價與分析。

2、立足于本校，抓實教研

學校是課程實施的最基本單位，教師是課程實施的最基本隊伍，我們建立了良好的“以校為本”的教學研究制度，采取分學科小組研討和協作大組教研相結合的方法。

（1）單周三，分學科研討，活動內容包括交流上周教學體會，討論上周的設想，信息介紹等。

（2）雙周大組協作教研，雙周三、科組組長及課改組成員就聚集在一起，探討存在的共性與個性的問題，以研究課的形式讓各學科的教師共同參與備課、聽課、評課，幫助教師走出狹隘的學科圈子，共同面向廣闊的新課程。教師們研討熱烈，教研氛圍濃厚，確保了課程改革的實效性。(3)積極配合縣、中心校培訓輔助開展學校三級培訓

組織現代教育理論的學習，請校級課改骨干教師作專題講座，舉辦研究課的聽課、評課活動，結合新教材、新課標、新理念開展說課比賽??通過全員培訓，采取 “提要求——講思路——求實效”的方法，抓好教師的新課標、新教材的理解、使用和評價三個環節，達到轉變教育思想從“三個不適應”(對實施新課程的觀念不適應，把握不適應，方法不適應)到“三個適應”，樹立改革意識、科研意識與質量意識，不斷提高駕馭新教材的能力、教學設計能力、課堂教學能力、評價與總結教學的能力。

（二）課堂教學

在新課程的實施過程中大力進行課堂教學結構改革，變原來以問題串聯的教學模式為以教學活動有機整合的教學模式，在整個教學過程中做到以開放課 堂，優化過程，創設情境，開展自主學習，加大訓練力度等，牢牢把握以課堂為主陣地，以學生為主體，以教師為主導，在上課的過程中要緊扣這樣五個環節：情景設計、問題引導、師生互助、小組協作、分層提高。教師要轉變角色、樹立以生為本的教育理念，讓學生有思考、拓展的機會，注意師與生，生與生的互助，讓每一個學生都積極參與到課堂中來，經歷活動過程，體驗成功的喜悅，享受勞動的成果，形成良好的課堂學習氛圍。本學年度，我們提煉和確立了“自主、多元五過程”課堂教學模式，引領了學校課改方向。

（三）課程評價

根據課程改革，對于評價功能和技術定位與要求，我校的新課程評價在實際操作中注重三個化：主體的多元化，內容的全面化，方法的多樣化。

1、評價主體多元化：包括學生自評、小組評價、家長評價等。

2、評價內容的全面化：不僅關注學業成績，還重視學生多方面潛能的發展，不僅關注結果，還重視學生的學習過程和學習態度，讓教師以“期待效應”、“激勵語言”評價學生，減少學生與考試的害怕心理。

3、評價方法的多樣化：包括書面作業、行為觀察等。

（四）問題與思考

1、課程內容安排的靈活性與傳統課時固定性的矛盾，已開始困擾教師，有時上課不到20分鐘就結束了，而有的課當學生情緒高漲，師生互動熱烈時，下課鈴響了，在學生還沒“吃飽”時教師卻不得不上課，這種現象還突出地反映在綜合實踐活動課中。這或許對實驗教師在教學環節，教材的處理上要加以指導。

2、現在老師都比較注重對教學活動設計。整個教學過程就是教學活動環環相扣的過程，活動多，學生學習的興趣大，但是兩級分化的情況也越來越明顯，一部分學生學習熱情高漲，思維敏捷，而還有一部分學生情緒低落，反應比較慢，讓我們感到困惑的是：如何讓每個孩子都受益，如何來善待一部分學有困難的學生，讓每個孩子都學有所得，都能健康地發展。

3、情感態度價值觀是教師們又一個關注點，在每節課中都想讓自己的學生在情感的某一方面得到升華，如何才能做到真正地走入孩子們的心里，喚起他們發自內心的富有童真的真實感情，這路還很長。

（五）下階段的工作設想

1、繼續抓好理念更新和理論學習，通過各種方式使新理念真正落實到教育教學實踐中。

2、繼續抓好集體備課，互聽互評，研究做到有組織，計劃有落實，有檢查、有評比，講究實效。

3、繼續開展組與組之間的研討活動。

4、圍繞新課程開展教學環節、教材處理、學生學習過程的引導，習題開發、指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，幫助學生制定適當的學習目標等方面開展專題研究，讓教師帶著課題進行教學，在實踐中自覺鉆研、分析、研究。

二、學生養成教育情況

養成教育指的是培養少年兒童良好習慣的教育，是我國傳統教育的體現。早在古代就有“養習于童蒙”的思想，主張養成良好的道德習慣，須從小抓起。但由于小學生的年齡因素，在思想品德形成過程中，道德認識比較膚淺，只知道“應該去做”，但對于“為什么要這樣做”卻缺乏理解。因此，教育要從道德行為習慣培養入手，持之以恒地抓好學生的養成教育，使少年兒童從小養成講文明、守紀律、勤奮學習、艱苦樸素、助人為樂等良好的思想品德和行為習慣。因此，在大力提倡素質教育的今天，抓好小學生的養成教育是每個教育工作者義不容辭的職責。

（一）養成教育應該與家庭教育結合起來

學生良好的行為習慣的養成，同樣離不開家庭教育。可以這么說，不同的家庭環境可以培養出完全不同的學生。要提高學生的素質，學校是主渠道，同時學校也必須有指導家庭教育的職責。組織家長交流教育子女的經驗，指導家長掌握正確的教育思想和教育方法。望子成龍、望女成鳳，幾乎是所有家長的共同心愿，但家長們應從自己孩子的實際出發，不僅要重視他們的學業，更要重視培養他們良好的品德行為，要知道一個天資最好的孩子，如果沒有良好的品行，就猶如工廠里出的次品，這是多么令人遺憾的事情啊！因此，我們應該使家長們引起高度的重視，并配合學校共同為他們樹立崇高的理想和正確的人生觀打下堅實的基礎。

（二）養成教育應與艱苦樸素優良作風結合起來

現在的小學生在家里都是“小皇帝”、“小公主”，過著衣來伸手，飯來張口的日子。他們普遍很少參加勞動，有的甚至連生活自理的簡單的勞動也依賴父母，以及部分學生用錢大手大腳，日常生活用品、學習用品東拋西丟，講派頭思想嚴重。因此，對學生加強艱苦樸素教育，有利于學生形成珍惜勞動成果及勤儉節約的好風尚。

對學生進行艱苦樸素教育，我從來不向學生講大道理，而是實實在在地與學生的生活實際緊密聯系起來，積極引導學生從身邊的點滴小事做起。如：為培養學生的生活自理能力，利用班隊活動開展“我來露一手”主題教育，讓學生登臺表演自己掌握的生活本領，并由學生自己來評出最佳能手；教育學生不亂花零化錢，開展“壓歲錢怎么用？”“不亂花錢”等主題教育，引導學生把零 花錢用在有意義的地方，教育學生從小養成勤儉的好習慣。同時利用黑板報的形式向學生介紹一些老一輩無產階級革命家在生活上艱苦樸素的動人故事，例，敬愛的周恩來總理一件睡衣補了一次又一次還是穿在身上，從不亂花一分錢，在生命的最后一息把自己的一切都無私奉獻給了祖國和人民，真正做了“蠟炬成灰淚始干”。

同時還結合學校開展“我為凈化美化校園出一點力”，“學校，我美麗的家”等實踐活動，讓學生把學校當作自己的家，堅持做好“一日三掃”值日工作，看到地上的紙屑會主動撿起來，讓學生在實踐中培養良好的為人民服務的好思想，學習勞動的本領的技能，增強勞動的意識，培養吃苦耐勞的毅力與熱愛勞動的習慣。

三、教育技術裝備及功能室建設及使用情況

本學年度我校的教育技術裝備以課程改革的先進理念為指導，以服務教學為目標，讓師生能夠體驗到信息化給生活、工作、學習帶來的巨大變化。

（一）基礎設施配置情況

本年度，我校十分重視現代教育技術工作，專門成立教育技術裝備工作領導小組，以校長為總負責，教導處黃尤良負責具體實施，黃道穎老師負責具體操作。從教育實際出發，本著“節約為本，合理投入”的原則，排查現有電教設備并進行整頓。

（二）電教設備的使用情況

加強教育教學研究，促進信息技術與課程整合，開展信息技術與學科課程整合研究，使電教室、光盤播放室成為教師、學生學習活動的理想場所。

（三）教師的培訓情況

努力抓好電教培訓，計劃詳細，效果很好。多次組織專職教師參加培訓，并購置相應的培訓資料，供感興趣的老師學習。

（四）功能室建設及使用

我們學校沒有功能室及配套設備。

（五）不足與改進

1、電教室、光盤播放室的設備比較陳舊，功能不健全，有待更新。

2、學校教學資源不夠豐富，以期下年度增加參與人數及收集力度。

（六）今后設想

首先是狠抓教學常規管理，完善功能室的配套，充分發揮功能室的作用。

其次是加強圖書室建設，目前無師生專用閱覽室。

四、教師師德師風整治情況

本學年開展學習師德師風以來，在縣教科局的領導下，我校全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，師德師風建設取得了實質性的進展。

（一）思想認識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為世范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意” 教師。在平時經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

（二）學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

（三）對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，通過召開的師德師風研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。

（四）整改提高階段

根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查，努力改善工作、生活上的缺陷，調動自己的積極性和主動性。

（五）今后努力的方向

1、要加強學習，切實提高教師思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。

3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

5、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

五、“十項工程”執行情況

（一）周密部署，加強領導

為把“十項工程”的精神認真落實，學校成立以校長為組長，教導為副組長，教研組長為組員的組織機構。召開全體教職工大會，深入學習“十項工程”的重要內容，領會“十項工程”的重要精神，深刻認識到教育工作者所肩負的光榮使命，增強了責任感和緊迫感。

（二）認真學習，提高認識

“百年大計，教育為本”，教育是物質文明，政治文明和精神文明建設的奠基工程，是功在當代，利在千秋的偉大事業。“十項工程”是教科局在當前全縣教育大背景下出臺的具有綱領性的“工程”，是每位教職員工的行為準則，工作指南，把忠誠于人民的教育事業看成是最高的職業道德而奮斗終生，結合自己的學習感受，每位教職員工寫一篇心得體會。

六、目前工作中存在的主要問題

（一）師資力量薄弱

1、年齡結構不合理。教師隊伍日趨老化，因條件差、設備少，年輕的教師不愿來。學校40歲以上的老教師占了一半。

2、專業教師不足。教師都戲稱自己是“多能手”。語文、數學能教，音樂、美術、體育都能上。但他們真的“能”嗎？答案是否定的，往往是學校需要，他們硬著頭皮挑擔子。專業教師幾乎為零，談何素質教育，又如何讓學生全面發展。

（二）生源嚴重流失

隨著計劃生育工作的發展，人口出生率的大幅度下降，農村人口城鎮化的迅速轉移和進城務工人員子女外出就讀。生源的嚴重流失成了制約學校生存的最大絆腳石，因教學質量、教學設備等因素影響，一些家長會選擇一些好的學校讓孩子就讀。剩下一些二流、三流學生，教師因優生流失，對教學失去信心，由此造成了一種惡性循環。

（三）學校缺乏校園文化建設，活力不高

校園文化作為社會文化的一部分,一開始就發揮這一般文化的共同職能:即通過一定的物質環境和精神氛圍,使生活在其中的每個個體有意無意地在思想觀念、心理素質、行為方式和價值取向等諸方面與既定文化發生認同，從而實現對人的精神、心靈、性格的塑造。總之，校園文化的職能，集中體現在它能優化育人環境，有利于培養全面發展的新人。

（四）教育教學設施缺乏

教育教學設施缺乏，造成正常的教學活動無法開展，音樂課是教師唱一句，學生跟著唱一句，體育課要么是學生自己玩，要么是體育教師拿來一個籃球，10 幾十個學生打上40分鐘。不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成。

七、取得成績及下一學年工作計劃

（一）取得的成績

1、學校優化、美化、綠化、亮化、凈化明顯提高。

2、學生整體素質，特別是養成教育成效顯著。

3、學生成績有所提高。在全縣六年級數學科的競賽中，2位同學榮獲數學科“

二、三等獎”。

4、全校教職員工積極地工作，嚴格地執行坐班制。

（二）下一學年工作計劃

1、繼續深化學校教學改革，四、五年級語文科、數學科執行“自主、多元五過程”課堂教學模式。

2、做好德育工作。

3、完善各功能室建設，充分發揮功能室的輻射作用。

英州加坡小學 2013年6月25日

第二篇：英州加坡小學小學預防瘧疾教育工作實施方案

英州加坡小學預防瘧疾教育項目工作

實施方案

根據縣教育局《關于做好全球基金瘧疾項目學陵水縣學校預防瘧疾教育項目專項工作的通知》精神，為做好我校預防瘧疾教育工作的實施，我校積極開展防瘧疾教育工作，特訂如下工作方案：

一：成立領導小組

加坡小學防瘧疾教育工作領導小組 組 長：黃用光 副組長：黃尤良

組 員：周春雷、王 斌、李永青、黃道穎、馬蜢杰 二：具體工作

1、制訂本學年全球基金項目具體實施計劃；

2、對學校教師進行瘧疾防治知識、教學方法等的培訓，布置相關工作，提出要求。

3、學校按照縣教育局文件，制定本校具體實施計劃。

4、由黃用光校長主持召開全體教師瘧疾防治工作會議，進一步宣傳發動并按計劃布置開展此項活動。

5、由黃用光主持召開班主任工作會議，布置開展防瘧疾教育工作。

6、以學校為管理單位、以班級為單位進行瘧防知識授課；

7、以學校為管理單位、以班級為單位開展瘧防知識的班隊活動；

8、學校開展健康教育宣傳活動，利用黑板報、國旗下的講話、衛生講座、試卷測試等宣傳活動。

9、以校為單位，開展瘧防知識競賽活動。

10、學校對本校學生抽樣進行瘧防知識問卷調查，計算出能正確回答3個及以上瘧防核心信息知識的學生比例數。

11、學校進行督導抽查，寫出督導檢查報告。

12、迎接上級檢查評估。

13、做好各種培訓、活動等資料的整理和存檔工作。

14、填寫實施預防瘧疾教育項目學校情況匯總表及活動總結，并上報。

英州加坡小學 2012年4月10日

第三篇：英州加坡小學2012年上半年安全管理工作總結

英州加坡小學

2012年上半年安全管理工作總結

學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，我校認真貫徹上級領導關于各項安全工作要求，將創建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，制定了重大安全事故應急預案、消防應急預案、防震逃生預案、消防衛生事故應急預案、防火防災減災應急預案、食品中毒應急預案等，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強，現將半年來的工作總結如下：

一、領導重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到個人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員。從而形成了學校校長直接抓，分管組長具體抓，教導具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、各項安全制度，實施扎實到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與安全保衛人員、教導處、各負責人員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全保衛工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予不參加優秀班集體評選、不參與優秀班主任評選、情節和后果嚴重的，追究法律責任。

2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、防火防災、衛生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的安全事故應急處理領導小組，制定了安全事故應急處理預案，并對可能發生的火災事故、食物中毒事故、自然災害事故的處理提出了 具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

三、社會學校家長齊動員，群防群治群利

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極于本地衛生所積極配合防流感通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，交通安全知識競賽活動。上好安全知識教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強思想教育，提高自我保護能力

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動如（各種演練）等的安全教育。對學生進行防溺水事故安全教育。教育學生不得擅自與同學結伴到河塘等地嬉戲玩耍，同學之間要相互提醒，勸阻和制止，與學生家長的聯系，通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，將防止溺水事故的有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。

開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、等安全知識和技能教育。還利用校園黑板報、宣傳欄、張貼標語等宣傳工 具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽組織學生觀看《小學生安全教育專題影片》、組織學生學習《中小學生安全教育讀本》。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過告家長安全通知書、向家長發放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。我校一直本著堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

五、強化安全檢查，及時整治整改

加強學生校紀、校規教育，安全知識教育，全面提高學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。多次利用晨會、班會、黑板報進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查。對教室、辦公室、閱覽室、多媒體教室、大門、圍墻等進行了詳細的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。

六、存在的問題及下一步打算。

我校在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊 環境有明顯的好轉。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。總得來說，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，今后我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必須密切配合、通力協作，將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面。

英州鎮加坡小學 2012年6月30日

第四篇：學學校工作總結

學學校工作總結

在教育局的正確領導下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以辦人民滿意教育為最高標準，堅持依法治校，在學生養成教育和教育教學等方面都取得了一定的成績，現將工作情況做以下匯報：

一、黨支部工作：

學校黨支部組織開展了“三日一網”活動，每月開展黨員活動日活動、黨員志愿服務日活動。重溫了入黨誓詞，學習了新黨章，每個黨員聯系自己的思想和工作實際，認真剖析了自己在工作、生活、學習等方面的情況，全體黨員對前段的工作和思想表現進行了評議、評價。

開展了黨員“立足本職做貢獻，我是黨員我奉獻”爭星達標特色活動，每名黨員都按照爭星達標的項目要求努力去做，從活動出勤，網上發帖交流，承諾目標，履諾情況，業務評比，工作業績等10方面進行評比，每做好一項獎勵一顆星，創建黨員先鋒崗。開展了黨員綠化美化校園工作，3次為學校做衛生、栽樹澆水、整理檔案等服務學校活動。

開展了“一幫一”扶住特困生活動，在新年和六一兒童節，兩次捐款給特困生買書包、筆記本等學習用具，鼓勵特困生發奮學習。

開展了奉獻愛心、送溫暖活動，多次到老年公寓慰問、掃雪、搞宣傳、文藝演出等活動。新年伊始，黨員自愿捐款，為退休教師買慰問品，送去問候。

組織黨員開展了我為xx發展獻計獻策活動，為xx發展獻計獻策25條。

以黨小組為單位，組織開展了社會咨詢活動，黨員走向社區，走到家庭，征詢對學校的意見和建議，以利改進工作方法，促進學校辦人民滿意的教育。

在師生中開展了清繳反宣品活動，在大隊輔導員和各位班主任和黨員教師的共同努力下，我校獲得了“清繳反宣品工作先進單位”。

組織召開了創先爭優活動動員大會，制定了創先爭優活動方案，制作了創先爭優活動展牌，參加教育局組織的創先爭優活動階段成果展示。

二、德育工作凸顯特色

1、注重加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。

堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；兩周一次的班主任培訓會；每學期1次班主任經驗交流會。重視對教師的培訓，采取自主與集中相結合，實地培訓與個體帶動相結合的形式，對教師進行了師德、師能的專項培訓，組織教師學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等，加強師德教育，簽訂師德承諾書，組織學習郭玉梅先進事跡等，通過學習提高了教師的管理水平。

2、抓好學生行為規范教育。

以《小學生日常行為規范》《小學生守則》和《新編弟子規》為重點，開展以“路隊、紀律、兩操、衛生、禮儀”為內容的五項常規評比活動，工作中加強對學生指導，利用晨會、班會、升旗、廣播、板報、隊會等形成進行強化教育，這樣既扎實有效地促進了學生良好行為習慣的養成。又為學生今后做人打下了堅實的基礎。

3、結合特色校創建，開展特色班級創建活動。

要求各班以《清風沐桃李廉潔潤校園》特色校創建為指導，多角度、多方位、多途徑、因地制宜，確定本班特色。引導學生在班級特色創建活動中，人人都參與，個個求發展。各班在充分分析班級情況的基礎上，構建班級管理理念，確立班級奮斗目標，制定出創建特色班級的活動方案（名稱、口號、指導思想、奮斗目標、班級情況分析、具體工作措施、具體活動安排）；并根據創建主題給班級命名，（例如： “誠信園”、“尚誠中隊”、“清荷園”、“陽光班”、“節儉花圃”、“凝志班”、“勤儉小屋”等）。各班設計特色班標志牌并張貼在教室門上，創建班級文化氛圍，在教室外墻壁開辟具有本班特色的文化宣傳園地。通過特色班級的建設，構建新型班級管理理念，明確班級奮斗目標，更大程度地發掘學生各方面的潛能，引導學生在活動中傳承學校們祖國的優良傳統，弘揚時代精神，將中華民族的“美德”銘記在心，融化在自己的實際行動中，促進學生綜合素質的提高，使整個學校呈現出百花齊放、百家爭鳴的景象，提高辦學品位和管理水平。

4、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。

通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳“健康古冶幸福人民”活動的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起；組織開展科技創新活動；組織開展“愛學校家園做學校貢獻”為主題的教育實踐活動；開展了“增強安全意識，提高避險技能”、“防災減災 情系你學校”、“關愛生命文明出行”等安全教育活動；“迎國慶六十周年”主題班會展示活動；“崇尚科學反對xx”知識宣傳活動等活動。“第三屆體育節”；“溫經典頌美德 揚正氣”特色活動展示會；“學校的低碳生活”青少年調查體驗活動，“輝煌六十年” 讀書教育活動等。

5、積極貫徹落實普法教育的各項政策和要求。

在學生中廣泛開展以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法制安全教育活動，通過召開安全法制報告會，主題班會，培訓講座，知識答卷等活動，增強學生的法制安全意識。

6、積極推進“勵志 崇德 導行”特色校的創建工作。

開設《清風伴學校行》校本課程，建立廉政使者活動站，在師生中開展廉政教育活動，獲得“區先進廉政使者活動站”稱號。

三、教學工作：

1、強化質量意識，把好質量關。

學校每月對學生進行一次階段抽測，更全面的掌握學生學習情況，召開了抽測情況分析會，與會教師對自己班級的情況進行了深入的分析，找出不足，提出了切實可行的改進措施。

2、依托校本培訓、校本教研，為教師專業化成長引路。

學校領導班子對全體教師進行 “如何進行集體備課”、“怎樣上好一節課”、“新課改怎樣評課”等講座，倡導教師不斷學習，相互學習，爭做學習型教師。

3、組織教師開展讀書學習活動，舉辦讀書匯報會，交流心得體會。并實施網上資源共享，教師將自己的讀書筆記、心得體會發表在博客和論壇上，交流提高、共同發展。

4、重視對全體教師繼續教育工作。組織培訓全體教師上《xx教育研修網》，學習“教師專業化成長”業務知識，參加網絡教研，發表研討帖子。獲得“xx市教師繼續教育先進單位”。

5、開展各種比賽，促進學生全面發展。

以年級為單位，在學生中開展了硬筆書法競賽，計算能力測試，以詩詞積累為主開展了低、中、高年級的語文知識競賽、古詩詞朗誦賽，以單詞積累為目的開展了英語單詞競賽，參加全國英語競賽學生2人獲得一等獎，3人獲得二等獎，英語教師獲得優秀組織獎。

6、加大骨干教師隊伍建設，開展了課堂教學“聽、說、做、評、選”活動，主要采取觀摩教學、經驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式活動，鼓勵并推薦教師參加教學競賽活動，為他們提供展示教改成果的舞臺，創設競爭向上的氛圍，促使教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。

7、我校從XX年9月承擔了開發式素質教育實驗研究工作，校領導多次深入實驗班和實驗教師一起搞培訓搞研討，并多次請教育局領導來校指導實驗班教學工作。設立自主管理模式，營造開放式教學課堂，還給學生主體地位，培養學生主人意識。開設了繪本故事、健美操、古詩文合唱、清華英語等特色課程，使學生在智能、體能、技能得到進一步發展，達到了預期的效果。

四、安全工作：

1、切實做好安全工作，完善學校安全管理制度，加強了門禁和教師值班的管理，加強了學校師生的人身安全和財物安全的管理工作，落實了安全工作責任制，分層簽訂了安全責任狀，健全了學校安全預警機制和應急機制。

加大校園的門衛及周邊的綜合治理力度。我們在學校人員緊缺的情況下，抽出一名40以下的年輕男教師，作為學校的專職保安，負責日常的治安綜合治理和校園的安全保衛工作，并修建了民警值班室，為保衛人員配備了必要的裝備。嚴格門禁制度，做好來訪登記，做到事事有記錄，事事有匯報，杜絕不明身份的人員進入校園.并且規定了進校制度，靜校制度，師生作息制度等。

堅持領導教師值班制度，掛牌上崗，在上下學的學校門口必須一名領導、一名保安，兩名教師、一名輔導員，一把手校長天天在門口值勤，并且協調派出所在上下學時間進行值勤，確保萬無一失，協調社區對周邊重點人員進行排查并上報。

2、加強學校設施設備的安全檢查工作。堅持做到一天一小查，每月對學校進行安全大檢查，并建立安全臺賬，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中，對檢查中發現的問題實行責任追究制并立即整改，確保設施設備和器材的使用安全。

3、學校定期組織防火、防震、防暴等逃生演練，強化安全知識，弘揚安全文化，并提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力，推進了校園安全工作的深度展開。對師生進行了安全知識教育和培訓，普及了自護知識，培養學生的自我保護意識和自我保護能力。

4、開展豐富多彩的宣傳教育活動。開設安全教育課并且保證課時、教師、教材三落實。利用班會課、活動課、學科滲透、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語、編制校園安全童謠等形式，通過講解、演示和演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。增強自我防護能力。

5、加強對教職工的安全培訓和教育，特別是學校的安全制度、預案、設施、設備的使用反復培訓，入腦入心。協調聯動，抓好安全教育，安全教育需要社會、學校、家庭的密切配合。積極與公安、消防、衛生、綜治委、安檢局等部門通力合作，邀請交警四大隊、消防大隊、法制副校長等領導到學校作專題消防、法紀、安全知識教育課。

6、通過《致學生家長一封信》、家長座談會、家長調查問卷、意見征詢，小手拉大手，安全教育進家庭，進社會。

五、加強體育、藝術、衛生教育工作

1、認真貫徹實施了《國家學生體質健康標準》、《學校衛生工作條例》以及《學校藝術教育工作規程》。

2、落實“健康古冶幸福人民”活動，開設健康教育課，加強健康知識宣傳教育，開展健康知識競賽等活動。以跆拳道品式表演為品牌特色，以推鐵環、抖空竹、踢毽子為體育愛好項目，結合校園集體舞、健美操、跆拳舞、陽光體育長跑等活動，積極推進“一校一品牌一生雙愛好”的創建工作。

3、做好了衛生保健工作，經常向學生宣傳常見病預防知識。開展手足口、甲型h1n1等傳染病的防控工作。組織培訓、講座、宣傳、晨午檢、消殺、接種甲型h1n1、資料歸檔等工作。由專門教師定期對全體師生進行培訓，利用板報、手抄報、宣傳欄、廣播站等形式進行宣傳和教育。

六、學校取得的主要成績：

一分耕耘一分收獲，一年來，學校先后被評為“xx市三八紅旗集體”、“xx市基礎教育管理工作先進單位”、“xx市繼續教育先進單位”、“xx市法制教育先進校”、“xx市體育工作先進單位”、“xx市陽光體育工作先進單位”、“區先進廉政使者活動站”、“ xx市法制工作先進單位”等榮譽稱號。

此外，學生還獲得xx市歌詠比賽一等獎；xx合唱比賽一等獎；***田徑運動會團體總分第四名、優秀隊列獎、跆拳舞表演獎；校園集體舞省二等獎；“改革開放三十年”讀書教育活動獲全國二等獎，參加全國英語競賽學生9人獲得一等獎，2人獲得二等獎，22人獲得三等獎，學校也獲得全國英語競賽優秀組織獎。

在今后的工作中，我們將以高度的敬業精神，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，創教育強校，努力把學校建成品位高、特色明、現代化的新型學校。

篇四：小學學校工作總結

在即將過去的一學期里，長嶺小學在東流鎮中心學校的領導下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以小結，向各位領導匯報。

一、抓師德工作，建設和諧團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》為契機，開展一次了師德教育。要求教師愛崗敬業。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。

這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。在我們學校許多老師帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼任學校其他工作的中年教師?但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業，經常要遲下班四五十分鐘。另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發現某些不良現象會主動辦公室和教師們商量辦法??可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，在中心學校的統一布置下，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百 計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。這一點，多次得到中心學校檢查組的肯定。

2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。非常幸運，中心學校組織的教壇新星送教下鄉在我校召開，我校教師觀摩了名師的課堂教學，引起了教師對自身教學的新一輪思考。此外，我校認真組織“備好課”專題校本培訓，引導教師走專業成長道路。由于措施得力，學校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。本學期，年輕教師都撰寫了教育教學論文，并在上級主管部門組織的論文評選中獲獎。

3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

由于措施得力，我校在這次期末會考中總體成績穩中有升。

三、抓班級管理，強化安全衛生

班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心學校的要求，我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。

1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

2、以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

3、利用班會、晨會，強化安全衛生教育和管理。

本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。本學期沒有發生安全事件。

四、抓活動開展，豐富校園文化

這學期我們根據實際開展了以下活動：

1.“血防健康教育”活動。采用上血防課、看血防宣傳圖片、聽血防醫生講座、出血防專刊、血防知識測試等形式對學生進行血防教育，學生在生動活潑的活動中了解了血防知識，形成了預防血吸蟲病的能力。

2.愛國主義讀書教育活動。根據中心學校工作方案，我們學校制訂了教育方案，并踏實做好讀書的指導工作，為下學期的讀書競賽打下良好的基礎。

3.結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動，例如，各班都出了“國慶專刊”，有班級舉行了“慶元旦迎新春”文藝活動;“12.4”學校開展了法制宣傳日教育活動，向學生宣講法律知識。

五、存在的主要問題

我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現在以下兩方面：

1、從學生數來看，我們學校是東流鎮規模最大的農村小學，但是辦學條件十分落后，是不折不扣的弱勢群體，與兄弟學校相比差距非常大，體現出明顯的發展不均衡。突出表現在：還在使用的d級危房搖搖欲墜、學生操場坑坑洼洼、校園圍墻滿目瘡痍??硬件方面的這些問題在中心學校布局調整的大局面前，在長嶺私立學校異軍突起的勢頭面前，表現得更加突出，已經到了不解決就不行的地步。

2、教師年齡結構老化，教師數量不足。教師個體的專業素質、身體素質、心理素質發展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。

六、20xx年工作思路和工作重點

1.在中心學校的統一領導下，加快危改步伐，徹底消除d級危房，改善辦學條件。

2.抓好“教學、安全、衛生”工作，全面提高教育教學質量。

3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

4.營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業成長道路，以研促教，以研興校。

一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好!

第五篇：學學校工作總結

谷隴鎮翁勇小學學校工作總結

（2010一2011學第二學期）

一年來在上級教育主管部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現將本期的學校總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮新班子的主導作用

開學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在領導的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

二、加強教學管理，提高教育教學質量

（一）加強教學常規管理，實施素質教育

1、規范教育教學秩序。為了進一步規范教育行為，優化教學秩序，減輕學生過重的課業負擔，創造學生全面、主動發展的環境，保障課程改革工作健康發展，全面推進素質教育。按照新課程改革方案，嚴格執行課程計劃，開足、開齊、上好國家、地方和學校三級課程，嚴格遵守有關學生作息時間的規定，切實減輕學生過重的課業負擔。

（二）健全組織領導，落實課堂教學改革

1、新學期伊始，我校進入了以培養學生自主學習能力為主的課

堂教學改革實驗。堅持“為了每一位學生發展”的核心理念，把課堂

還給學生，提高教學效率，提高教學質量。教學方法由先教后學向先

學后教轉變，課堂師生活動由以教師講為主向以學生學為主轉變，學

生學習方式由以聽為主的被動學習向以說和做為主的主動學習轉變。

（三）注重校本研究，提升教師素養

1、抓好教師讀書活動。為引導全校教師適應時代發展的要求，更新觀念，確立學習為本、終身學習、學以致用的理念，提高學習力，增強學習的緊迫感、責任感，使學習逐步成為每個教師的自覺行為，學校制定出領導與教師的專業讀書計劃。全校教師自覺堅持教育理論

學習制度，每人每天擠出不少于半小時的學習時間。集體學習做到有

計劃，有主講，有記錄

2、發揮骨干教師的輻射作用。學校重視發揮校級骨干教師和中

老年教師的“傳、幫、帶”作用。通過以教研組為單位，以研究課、公開課、示范課等多種教研途徑，發揮骨干教師的輻射帶頭作用，扶

持青年教師的快速成長。讓教師相互學習，相互交流，取長補短，以

便更快的促進教師的成長和名師隊伍的建設。

3、積極組織教師外出培訓。

三、加強德育工作，建設文明校風

德育是五育之首，本學我校成立了德育工作領導小組，專門

制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。

7、學校教導處根據實際情況，調整夏季大課間時間為晨讀課后進行陽光禮儀訓練，并制定了計劃和細則，并準備以此編寫德育校本教材。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。

（2、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項

常規工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。

（3）學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。

(4)、學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。

五、安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全。

1、學校期初與學生及家長簽定安全責任書。

2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。

3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

4、利用慶六一的機會，召開周邊村領導共同協商學校大計，以及希望通過村上的支持配合，學校安全工作抓得更加完善。

六、校園建設

1、加大投入力度，不斷改善辦學條件，本學期我們在資金緊張的情況下，通過向上級主管部門的爭取，學校本學期修建了200多米的圍墻，學校還購置了電腦一臺，室外音響一對。

2、投入5000元硬化水泥地。

3、綠化學花壇。

4、總之本期投入校園建設資金為25000元。

六、財務制度。

1、按照教育文件精神，杜絕亂收費。

2、努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

七、存在問題

第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學。第三，學校領導管理能力有待更加提高。第四，學校教室黑板破舊。

八、今后打算

進一步提高教學質量，改善教師辦工和生活條件，本期暑假改裝教師宿舍8間，經費15000元左右。

谷隴鎮翁勇小學2011年7月10日