第一篇：贛州市推薦全省第二批中小學骨干教師培養(yǎng)對象人選名單

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贛州市推薦全省第二批中小學骨干教師培養(yǎng)對象人選名單

一、普通高中：56人

1、曾國平

2、尹小燕

3、何顯山

4、李少輝

5、謝慧英

6、王金權

7、賴云衛(wèi)

8、蔡新發(fā)

9、黃可成

10、廖建平

11、吳曉菊

12、王小謹

13、廖德才

14、鐘世紅

15、范會斌

16、魏金華

17、陳建鋒

18、郭名賓

19、林英良 贛縣中學南區(qū) 高中物理 教 師 贛縣中學南區(qū) 高中語文 教 師 南康中學 高中語文 教 師 全南中學 高中政治 教 師 贛州中學 高中物理 教 師 贛州三中 高中物理 教 師 贛縣中學北區(qū) 高中物理 教 師 安遠一中 高中英語 副主任 寧都中學 高中英語 教 師 于都中學 高中地理 教 師 贛州中學 高中英語 教 師 贛州一中 高中地理 教 師 贛州三中 高中歷史 教 師 贛州三中 高中數(shù)學 教 師 信豐二中 高中物理 教 師 贛縣中學南區(qū) 高中物理 教 師 南康中學 高中體育 副主任 信豐中學 高中生物 教 師 信豐二中 高中語文 主 任

20、唐光福 信豐中學 高中生物 教 師

21、劉淑蘭 上猶中學 高中英語 教研組長

22、歐陽啟華

安遠一中 高中物理 副主任

23、胡榮貴 定南二中 高中數(shù)學 教科主任

24、肖安慶

25、鐘輝生

26、謝振生

27、黎 明

28、鄧文杰

29、楊綠英 30、宋海清

31、楊建軍

32、鐘德華

33、曾國慶

34、溫昌榮

35、盧秋蘭

36、肖新元

37、鐘祿元

38、劉 毅

39、黃 翔 40、潘六秀

41、陳玉桂

42、劉 瑛 龍南中學 高中生物 教 師 寧都四中 高中化學 教 師 寧都四中 高中計算機 教 師 寧都三中 高中數(shù)學 教 師 寧都中學 高中生物 教 師 瑞金三中 高中英語 副校長 瑞金一中 高中化學 教研組長 瑞金二中 中學歷史 教 師 會昌中學 高中數(shù)學 教 師 尋烏中學 高中政治 副主任 石城中學 高中政治 教 師 贛州一中 高中歷史 教 師 贛州三中 高中物理 副主任 贛州三中 高中化學 教 師 贛南師院附中 高中音樂 教 師 贛南師院附中 高中數(shù)學 副主任 贛州三中 高中英語 教 師 開發(fā)區(qū)潭口中學 高中語文 教 師贛縣中學北區(qū) 高中物理 教 師

43、韓樂飛 贛縣中學北區(qū) 高中數(shù)學 教 師

44、謝小翔 南康中學 高中數(shù)學 教 師

45、賴福生 興國平川中學 高中化學 教 師

46、葉路平會昌中學 高中美術 教 師

47、龍 慧 贛州中學 高中數(shù)學 教 師

48、丘欣成 贛州中學 高中物理 教 師

49、管發(fā)香 贛州中學 高中化學 教 師 50、郭雪蘭 贛州一中 高中語文 教 師

51、鐘 敏 贛州四中 高中語文 教 師

52、劉東榮 贛州一中 高中歷史 教 師

53、王 瓊 贛州一中 高中化學 教 師

54、張興群 贛州四中 高中英語 教 師

55、黃曉華 贛南師院附中 高中英語 教 師

56、李曉珍 贛南師院附中 高中英語 教 師

二、普通初中：51人

1、李林生 南康五中 初中數(shù)學 教 師

2、陽雪峰 章貢中學 初中英語 教 師

3、杜聰明 南康五中 初中語文 行辦主任

4、肖俊婷 寧都三中 初中語文 教 師

5、賴芳強 寧都三中 初中英語 教 師

6、歐陽石發(fā)

于都第二實驗中學 初中語文 副主任

7、袁小云 于都第二實驗中學 初中物理 教 師

8、李良舉 石城縣東城初中

初中數(shù)學 副主任

9、龔

瓏 贛州中學 初中數(shù)學 教 師

10、童婷婷 贛州一中 初中歷史 教 師

11、遲若鋒 贛州三中 初中語文 教務主任

12、邱石華

13、范衛(wèi)華

14、盧 燕

15、李曉瓊

16、郭優(yōu)生

17、張文榮

18、郭元軍

19、丁良龍20、陳忠平

21、任善龍

22、鄧同松

23、黃 勇

24、周桂珍

25、邱 英

26、劉顯裕

27、王瑞蘭

28、賴銀花

29、朱華蓉30、朱文婷于都第二實驗中學 初中物理 副主任 贛縣二中 初中政治 副主任 贛州二中 初中物理 教 師 大余縣南安中學

初中語文 教 師 寧都三中 初中語文 教 師 于都二中 初中數(shù)學 教 師 章貢中學 初中數(shù)學 教 師 贛縣二中 初中物理 教 師 贛縣二中 初中化學 副主任 南康六中 初中數(shù)學 教 師 南康三中 初中數(shù)學 教 師 信豐三中 初中英語 教 師 于都二中 初中語文 教 師 興國縣瀲江中學 初中英語 副主任興國六中 初中語文 教務主任 贛州一中 初中英語 教 師 贛州三中 初中英語 教 師 贛州四中 初中語文 教 師 贛南師院附中 初中數(shù)學 教 師

31、賴繼文 瑞金二中 初中美術 教 師

32、劉桂平會昌實驗學校 初中地理 教 師

33、蔡運娣 贛州三中 初中體育 教 師

34、賴華英 信豐四中 初中英語 教 師

35、楊 斌 瑞金三中 初中數(shù)學 教 師

36、尹 紅 贛州四中 初中物理 教 師

37、張春英 贛州四中 初中英語 教 師

38、黃 萍 贛州一中 初中政治 教 師

39、胡贛鴻 贛州一中 初中語文 教 師 40、盧普緣 贛州文清實驗學校 初中化學 教 師

41、李 林 瑞金二中 初中化學 教 師

42、劉濟芳 于都三中 初中政治 教 師

43、陽榮誼 安遠二中 初中化學 教 師

44、廖平贛南師院附中 初中物理 教 師

45、甘 來 興國五中 初中歷史 副主任

46、劉愛平贛州四中 中學政治 校 長

47、黃穎彬 崇義縣章源中學 初中數(shù)學 教 師

48、陳 暉 信豐縣志和中學 初中政治 教導主任

49、王顯慧 信豐三中 初中英語 教研組長 50、史方優(yōu) 安遠三中 初中英語 副主任

51、譚秀華 全南二中 初中化學 教 師

三、小學：53人

1、徐

潔 贛州紅旗二校 小學數(shù)學 科研主任

2、肖群招 贛州市西津路小學 小學語文 書 記

3、周玉玲 贛州市濱江二小

小學語文 副校長

4、廖靜雅 南康四小 小學語文 教 師

5、徐

奕

6、劉紅英

7、鐘瑞華

8、劉紅瑛

9、賴靜怡

10、劉

蕓

11、張金花

12、李啟敏

13、陳慶云

14、吳和妹

15、黃春蘭

16、劉 晴

17、劉 蕓

18、周地蘭

19、劉素華20、戚本健

21、陽鴻蘭

22、郭福蘭

23、廖東華贛州市文清路小學 小學數(shù)學 副校長 贛州大公路一小

小學語文 教 師 于都三小 小學語文 教導主任 會昌縣會昌小學

小學語文 教 師 贛州市濱江二小

小學音樂 副校長 于都縣實驗小學

小學數(shù)學 教 師 南康四小 小學語文 教研組長 于都縣實驗小學 小學語文 教

師 于都六小 小學語文 政教主任 信豐一小 小學數(shù)學 副主任 石城二小 小學數(shù)學 教

師 贛縣城關三小 小學語文 教

師 于都縣明德小學 小學語文 副主任 贛縣城關三小 小學數(shù)學 教

師 瑞金市金都小學 小學數(shù)學 副校長 贛縣城關三小 小學語文 教

師 南康市逸夫小學 小學語文 科研主任 安遠縣東江源小學 小學語文 教科主任 定南一小 小學語文 教

師

24、舒 敏 于都縣實驗小學 小學語文 教

師

25、潘昌華 興國實驗小學 小學語文 校

長

26、曾 英 興國縣瀲江二小 小學語文 副校長

27、謝 英 瑞金市解放小學 小學語文 副校長

28、鄒 燕 瑞金市解放小學 小學語文 副校長

29、楊金秀 于都縣實驗小學 小學科學 副主任 30、羅宏斌 南康三小 小學思品 校

長

31、趙小利 寧都田埠中心小學 小學計算機 教

師

32、蒙學芳 南康三小 小學數(shù)學 教

師

33、李五妹 大余新城中心小學 小學數(shù)學 教

師

34、孔育才 寧師附小 小學數(shù)學 教

師

35、劉振梅 信豐四小 小學語文 教導主任

36、余燕輝 定南二小 小學語文 教

師

37、陳尚紅 寧都田頭中心小學 小學語文 教

師

38、郭顯清 興國縣洪門小學 小學語文 教導主任

39、楊榮紅 瑞金市河背街小學 小學語文 副校長 40、劉運娣 尋烏縣城關小學 小學語文 副校長

41、駱鴻艷 尋烏縣實驗小學 小學語文 副主任

42、鐘 偉 贛縣城關三小 小學美術 主

任

43、劉 宏 上猶二小 小學計算機 教

師

44、郭蓮花 信豐二小 小學數(shù)學 教

師

45、胡群芳 崇義章源實驗小學 小學數(shù)學 教

師

46、歐陽春花 安遠東江源小學 小學數(shù)學 副主任

47、魏迎春 安遠縣九龍小學 小學語文 副主任

48、黎翠紅 寧都二小 小學語文 教

師

49、胡艷英 寧都二小 小學語文 教

師 50、宋養(yǎng)生 寧都二小 小學語文 教

師

51、姚 琴 興國縣瀲江一小 小學語文 教

師

52、鄒菊蓮 石城一小 小學語文 副主任

53、陳曉燕 會昌希望小學 小學美術 教

師

四、幼兒園：11人

1、韓

梅

贛州市保育院

教

師

2、王一紅

章貢區(qū)保育院

副園長

3、廖義秀

寧都城機關幼兒園

園

長

4、徐榮霞

龍南縣幼兒園

保教主任

5、嚴群萍

于都縣示范幼兒園

園

長

6、謝云凌

南康市幼兒園

副園長

7、凌曉霞

上猶城區(qū)幼兒園

保教主任

8、魏

娜

安遠縣幼兒園

保教主任

9、劉

芬

瑞金直屬機關幼兒園

教

師

10、邱清梅

尋烏縣幼兒園

教

師

11、李

璀

石城縣幼兒園

教

師

五、特教學校：3人

1、盧紅英

贛州特殊教育學校

小學語文

校

長

2、黃

晴

石城縣特殊學校

小學數(shù)學

教

師

3、謝華英

尋烏縣特殊學校

小學數(shù)學

教

師

六、職業(yè)中學：6人

1、徐小平

上猶職業(yè)中專

語

文

教務主任

2、陳

麗

贛州市第一職校

職業(yè)技術

主

任

3、曾廣明

贛縣職校

計算機

教

師

4、丁錦標

安遠職校

計算機

教務主任

5、萬

穎

定南職業(yè)中專

語

文

教

師

6、王魁銘

大余職教中心

數(shù)

學

教

師

七、進校、中師、教研和校外教育機構：10人

1、徐莉娜

章貢區(qū)教研室

小學數(shù)學

工會主席

2、劉榮嬌

瑞金市教研室

中學語文

教研員

3、王元禎

贛縣教師進修學校

中學化學

副校長

4、謝立光

贛縣教研室

中學語文

教研員

5、王光祖

興國縣教研室

中學語文

教研員

6、張開棟

于都縣教研室

中學化學

教研員

7、王

璟

尋烏縣教研室

中學英語

主

任

8、藍喜生

信豐縣教研室

中學歷史

主

任

9、劉春紅

石城縣教研室

中學英語

教研員

10、施明林

南康市教研室

中學化學

教研員

第二篇：南昌市第二批中小學(幼)優(yōu)秀青年骨干教師名單[范文模版]

附件：

南昌市第二批中小學(幼)優(yōu)秀青年骨干教師名單

(500人)

一、中學政治(25名)

羅衛(wèi)華

南昌八中 姜慧華

南昌二中 萬雪梅

南昌十中 王發(fā)連

南昌十四中 楊水生

南昌十七中 田

磊

南昌十九中 萬建紅

南昌二十九中 章

川

南昌實驗中學 盧小寧

南昌八一中學 漆智輝

南昌縣蓮塘一中 鄒勝榮

新建縣第二中學 王習文

安義縣東陽中學 李道軍

灣里區(qū)獅峰學校 謝才有

南昌三中東方明珠高級中學

二、中學語文(59名)李

劍

南昌一中 徐麗莉

南昌十中 劉毅剛

南昌十二中 黃新權

南昌十四中

閔國文 張

開 胡文君 彭艷琴 劉

蔥 蔣

怡 涂莉華 李國平熊小寶 劉書茵 郭慧軍

黃靜麗 葉

宏 涂

鋒 黃

莉 南昌十二中 南昌十五中 南昌十八中 南昌二十七中 南昌實驗中學 南昌八一中學 南昌一職

南昌縣向塘實驗中學 新建縣西山中學 灣里一中

南昌現(xiàn)代外國語學校

南昌八中 南昌十二中 南昌十三中 南昌十七中

李

川

南昌十八中

陳小榮

南昌十九中 李

芳

南昌二十一中

鄧蘭蘭

南昌二十三中 李

萍南昌二十六中

鄧鑫壘

南昌二十七中 劉小洪

南昌二十七中

郭冬香

南昌二十八中 吳曉燕

南昌二十八中

涂

蕓

南昌二十九中 李

靜 徐斌輝 丁

蓉 李斡春 曾文萍 周東華 張志健 鄧志紅 胡九國 彭為福 饒長明 章玉芳 楊

虹 鄧早花 馬

正 羅東東 顧

紅 涂春艷 南昌實驗中學

南昌八一中學

南昌鐵路一中

南昌洪都中學

南昌啟音學校

江西師大附中

南昌縣蓮塘二中

南昌縣蓮塘五中

新建縣神舟學校

新建縣第二中學

進賢縣實驗學校

進賢縣契驗學校

安義中學

安義三中

南昌市育新學校

南昌市廣南學校

青山湖區(qū)教研室

灣里二中

張玉璠 盧玉琪 夏娟蘭 黃

濤 鄧立虹 楊剛華 鐘文艷 喻

琴 王一英 吳小花 付

群 方

丹 袁

春 王

琛 張

武 陳友國 廉

爽 周星 南昌八一中學 南昌鐵路一中 南昌鐵路二中 南昌啟音學校 南昌盲校 南昌縣蓮塘一中 南昌縣蓮塘六中 新建縣第五中學 新建縣教研室 進賢一中 進賢縣五里中學 進賢二中 安義中學 南昌市育新學校 南昌市青山湖學校青云譜區(qū)教研室 南昌市新才學校 經(jīng)開區(qū)新城學校

晏冬冬

紅谷灘新區(qū)實驗學校

虞昌華

江西桑海中學 彭國兵

南大附中

周 華

南昌現(xiàn)代外國語學校 沈國志

南昌五中

三、中學數(shù)學(37名)余艷紅

南昌一中

付

敏

南昌十中 黃秋蘭 涂文軍 萬洪波 黃

芳 劉

燕 胡文敏 錢建和 文泓霄 付忠平魏

紅 李清平鄒補梅 蘇恒森 許

劍 李雁誠 姚淑珍 鄒小英 蔣小春 南昌十二中

南昌十六中

南昌十九中

南昌二十六中

南昌二十八中

南昌八一中學

南昌鐵路一中

南昌水電中學

南昌縣蓮塘二中

新建縣溪霞中學

進賢一中

迸賢二中

安義二中

南昌市建新學校

南昌市豫東學校

英雄開發(fā)區(qū)第二學校

南大附中

私立南昌創(chuàng)世紀綜合學校

王文暉

南昌十四中 劉小洪

南昌十七中 羅

鈺

南昌二十四中 涂義華

南昌二十八中 黃林林

南昌二十九中 楊平濤

南昌八一中學 章建榮

南昌鐵路一中 辜

昀

南昌盲校 胡小平

南昌縣蓮塘五中 袁志慶

新建縣第二中學 曾舉慶

進賢二中 周中明

進賢二中 熊

玲

鼎湖中學 范云波

青山湖區(qū)教研室 熊能文

高新區(qū)王余家潔紀

念學校

魏平

英雄開發(fā)區(qū)第二學校 章

幗

南航附中

四、中學英語(57名)謝

軍

南昌一中

許可佳

南昌一中 趙小紅

南昌一中

熊

琪

南昌二中 熊

姿

南昌二中

吳

梅

南昌三中 張

靜

南昌三中

楊頤琴

南昌十五中 鄢

靜 張曉玉 郭琴芳 劉麗芳 劉軍琴 徐美嬌 肖

虹 詹繼紅 趙桂瑛 萬燕宏 喻慧華 蔡玉英 劉

娜 鄧海華 黃小海 帥六妹 李蓮英 南昌十五中

南昌十七中

南昌十九中

南昌二十一中

南昌二十二中

南昌二十六中

南昌二十七中

南昌八一中學

南昌洪都中學

南昌縣蓮塘二中

南昌縣蓮塘五中

新建縣第一中學

新建縣第二中學

進賢縣李渡中學

安義中學

萬埠中學

南昌市遠航學校

張翠云 姜玉娟 劉

琪 楊銘娜 何燕萍 朱俊暉 李

琦 朱琰青 任

玲 鄧彥青 李

莉 陶曉超 曹躍華 高友明 楊芬萍 鄒麗芳 夏曉紅 南昌十六中 南昌十八中 南昌二十中 南昌二十一中 南昌二十三中 南昌二十七中 南昌市豫章中學南昌鐵路一中 南昌洪都中學 南昌縣蓮塘二中新建縣第五中學新建縣第五中學進賢一中 進賢縣實驗學校安義二中 萬埠中學 南昌市育新學校

吳繼東

南昌市城東學校

鄒

萍

南昌市象湖實驗學校 熊玉華

灣里二中

雷

鳳

灣里二中 吳小燕

灣里二中

雷冬萍

經(jīng)開區(qū)昌北一中 張

力

經(jīng)開區(qū)昌北一中

劉方紹

紅谷灘新區(qū)實驗學校 李朝暉

英雄開發(fā)區(qū)第一學校

周華榮

南大附中 蔡相群

南昌三中東方明珠高級中學

衛(wèi)莉萍

南昌少春中學 舒?zhèn)ノ?/p>

南昌市麻丘高級中學

盧連生

南昌五中 張秀琴

南昌三中東方明珠高級中學

五、中學物理(22名)余

龍

南昌一中

吳曉冬

南昌十七中 胡春海

南昌十九中

萬

躍

南昌二十中 李

煊

南昌二十八中

章麗璟

南昌二十九中 劉

閩

南昌市豫章中學

黃榮勝

南昌外國語學校 徐奇峰

江西師大附中

何

軍

南昌縣蓮塘一中 黃國平

南昌縣蓮塘二中

付樹華

南昌縣涇口一中 羅仁華

新建縣第六中學

胡

俊

新建縣第一中學 張克文

安義縣喬樂中學

閔樂平

南昌市建新學校 黃曉輝

青山湖區(qū)江南學校

齊

勇

灣里一中 王友恩

高新區(qū)昌東二中

熊

艷

高新區(qū)麻丘中．學 熊建龍

紅谷灘新區(qū)云溪學校

張志良

南昌市麻丘高級中學

六、中學化學(24名)趙宇潔

南昌二中

李亞平

南昌三中 秦雪晴

南昌四中

胡利華

南昌十六中 胡秋嵐

南昌十九中

秦銘珺

南昌二十六中 李可成南昌二十七中

周蕓

南昌二十八中 趙麗琴

南昌八一中學

萬仁強

南昌縣蓮塘一中

程緒瓊

新建縣第三中學

徐祖華

進賢二中

夏國瓊

安義石鼻二中

胡

琳

南昌市建新學校

周蘭剛

灣里一中

李思云

江西桑海中學

七、中學生物(7名)張

斌。南昌二中

唐衍濤

南昌二十三中

陳

慧

江西師大附中

曾喜迎

青山湖區(qū)江安學校

八、中學歷史(12名)胡小玲

南昌二中

徐

艷

南昌十七中

李

紅

南昌二十七中

黃彥青

南昌市豫章中學

劉

策 繞小林 戴欣敞 左小金 王

敏 蔡冬英 陳靈明 甘云萍 胡春英 裴麗麗 萬曉軍 付

珊 黃

燕 周晗 游慶芬 江西師大附中 南昌縣八一中學新建縣第一中學安義二中

南昌市育新學校南昌市桃花中學江西桑海中學 南大附中 南昌二十二中 南昌實驗中學 安義中學 南昌八中 南昌二十中 南昌三十中 南昌實驗中學

萬美芳

南昌鐵路一中

段笑菡

南昌縣蓮塘五中 梅細華

進賢三中

盧

斌

南昌五中

九、中學地理(6名)黃亞蘭

南昌三中

劉金華

南昌十六中 王丹丹

南昌鐵路二中

黃文正

南昌縣蓮塘一中 凌宗勇

新建縣第一中學

十、中學音樂(4名)劉

婷

南昌二十四中

許

嵐

青云譜中學

十一、中學美術(6名)胡

堅

南昌二中

羅錦雯

南昌二十七中

伊海燕

進賢縣西山國際學咬

十二、中學體育(8名)龔曉蓮

南昌十三中

萬茂龍

南昌二十中

鄒蜂華

南昌縣蓮塘二中

鐘春花

新建縣第五中學

十三、中學信息技術(8名)劉海英

南昌一中

許校維

南昌三十中

魏

昕

南昌二職

李

劍

南昌市城北學校

秦文玉

南大附中 彭恩慧

南昌縣蓮塘二中 鐘敏俐

青云譜區(qū)江鈴學校吳

蕓

南昌八中 吳

莉

南昌實驗中學 熊

飛

南昌育英學校 胡

麗

南昌八中 熊

蘭

南昌二職 熊冬華

南昌縣蓮塘六中 陳久紅

青山湖區(qū)教研室 董

茵

南昌十四中 何艷菊

南昌市豫章中學 何建江

進賢縣職高 陳世勇

南大附中

十四、職業(yè)高中(8名)龔伍榮

南昌一職

尚

武

南昌一職 杜麗軍

南昌一職

童

穎

南昌一職 胡雪林

南昌一職

陳月紅

南昌一職· 涂

宏

南昌三職

韓玉霞

南昌三職

十五、小學品生、品社(8名)涂智慧

南昌縣幽蘭中心小學

杜

璇

新建縣教研室 鄧

勇

新建縣第一小學

萬沛雯

南昌市育新學校 干蘇婷

南昌市百花洲小學

張

莉

南昌市站前路小學 鄔曉莉

經(jīng)開區(qū)昌北二小

郭

寧

英雄經(jīng)濟開發(fā)區(qū)銀河城學校

十六、小學語文(11 1名)余

娜

南昌師范附屬實驗小學

涂

娟

南昌師范附屬實驗小學 萬麗娜

南昌師范附屬實驗小學

李

娟

南昌師范附屬實驗小學 袁金華

南昌縣蓮塘三小

胡慶華

南昌縣八一中小 廖志斌

南昌縣塔城中小

王艷嬌

南昌縣蓮塘三小 胡梅華

南昌縣八一中小

楊明秀

南昌縣廣福中小 涂冷寧

南昌縣蔣巷中小

羅艷霞

南昌縣蓮塘一小 陳飛雪

新建縣百興學校

鄒圖利

新建縣百興學校 鐘事金

新建縣實驗小學

余耀文

新建縣實驗小學 陳賢河

新建縣第三小學

勒惠蘭

新建縣第三小學 佘春芬

新建縣第三小學

袁

敏

新建縣第一小學 吳劍芳

進賢縣民和一小

章卓娜

進賢縣民和一小 鄔臘梅

進賢縣民和一小

付小琛

進賢縣民和一小 胡

勇

進賢縣民和五小

羅

霞

進賢縣民和三小 鄭

瑤

進賢縣民和三小

廖艷燕

進賢縣民和五小 付玉姝

進賢縣民和一小

俞路霞

迸賢縣實驗學校 吳素娟

進賢縣民和六小

周芳珍

迸賢縣民和五小 舒淑琴 鄒

婷 高小玲 雷江燕 萬小霞 楊

梅 雷春紅 胡秀金 張

蕾 萬雪輝 韓小梅 熊

莉 李

娟 徐甲佳 劉

坤 郭蘭英 吳

亮 喻膚英 進賢縣民和五小

進賢縣民和四小

安義縣龍津小學

安義縣逸夫小學

安義縣逸夫小學

安義縣逸夫小學

安義縣石鼻中心學墳

安義縣逸夫小學

東湖青少年言

南昌市郵政路小學

南昌市北湖小學

南昌市南京路小學

南昌市右營街小學

南昌市松柏小學

南昌市松柏小學

南昌市象湖學校

南昌市珠市小學

南昌市南通學校

吳學燕 羅曉燕 黃永源 余敏慧 魏云敏 王

艷 劉燕花 廖維群 徐耀志 趙蘇祎 杜

娟 李

雪 葉

蓓 廖海云 楊文靜 魏莉莉 揭

如 周瑩 迸蚤縣民和四小 迸賢縣實驗學校 安義縣長埠中心學校安義縣龍津小學 安義縣逸夫小學 安義縣龍津小學 安義縣長埠中心學校南昌市育新學校 東湖青少年宮 南昌市郵政路小學 南昌市南京路小學 南昌市青橋學校 南昌市羊子巷小學 南昌市羊子巷小學 南昌市松柏小學 南昌市金盤路小學 南昌市船山路小學 南昌市青云譜學校

何

玲

青云譜區(qū)教研室

楊

波

南昌市洪都小學 熊艷紅

南昌市青云譜學校

徐

蓉

南昌市洪都小學 范有娣

南昌市洪都小學

李

鈺

南昌市青云譜學校 肖月英

南昌市華安學校

喻

琴

南昌市新世紀小學 章艷華

南昌市新才學校

周薇

南昌市江安學校 周紅梅

南昌市南鋼學校

魏萍萍

南昌市培英學校 向桂辛

南昌市鐵路二小

王益芬

灣里四小 胡

艷

灣里四小

徐

紅

灣里五小 劉灣梅

灣里三小

劉蕾秀

羅亭小學

劉

偉

獅峰學校

李小金

高新區(qū)麻丘中心小學 胡會會

高新區(qū)麻丘中心小學

孫慧萍

高新區(qū)麻丘中心小學 郭

卉

高新區(qū)艾溪湖一小

胡

紅

高新區(qū)麻丘中心小學 晏冬冬

紅谷灘新區(qū)實驗學校

周星

經(jīng)開區(qū)新城學校 章燕英

英雄經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第二學校 趙

翠

英雄經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一學校

嚴

怡

江西桑海中學

龍艷華

英雄經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一學校 陳春榮

南大附小

李

云

江西教院附中 黃

英

南大附小

張

君

南大附小

鄭

敏

師大附小

萬

堡

南昌華聯(lián)外語實驗學校

十七、小學數(shù)學(56名)萬

勇

南昌師范附屬實驗小學

涂剛紅

南昌縣八一中小 危美珍

南昌縣蓮塘二小

田青蘭

南昌縣蓮塘二小 楊

芳

南昌縣三江中小

陶國妹

南昌縣特殊學校 章正剛

南昌縣黃馬中小

楊 琴

新建縣實驗小學 徐紅生

新建縣競暉學校

夏志斌

新建縣第三小學 李梅殿

新建縣實驗小學

江

晶

新建縣第一小學 吳

琳

新建縣百興學校

陶曉平

新建縣百興學校 艾瑞芬

進賢縣民和四小

陳紅梅

進賢縣民和三小 胡雪梅

安義縣逸夫小學

王

艷

安義縣龍津中心學校 廖倚春

安義縣逸夫小學

黎新華

安義縣新民中心學校 鄒江蘇

安義縣新民中心學校

陳

虹

南昌市郵政路小學 潘海燕

南昌市育新學校

周晶

南昌市郵政路小學 喻

陽

南昌市育新學校

梁

敏

南昌市百花洲小學 鄒

芳

南昌市北湖小學

羅

敏

南昌市廣南學校 徐文娟

南昌市上河街小學

熊

薇

南昌市珠市小學 黃城紅

南昌市石頭街小學

王

歡

南昌市孺子亭小學 孫

婷

青云譜區(qū)教研室

戴良印

南昌市洪都小學 楊

華

南昌市十字街小學

李

萍

南昌市徐坊學校 王儀娟

南昌市京東學校

聶

斌

南昌市南鋼學校 陳薇芳

南昌市新才學校

胡

琦

灣里三小

喻

菊

灣里三小

李

華

灣里五小 周書華

灣里三小

李誼英

高新區(qū)艾溪湖一小 胡彩云

高新區(qū)麻丘鎮(zhèn)陳毅紀念小學

吳海燕

經(jīng)開區(qū)昌北二小

曹

楓

經(jīng)開區(qū)新城學校 葉

婷

紅谷灘新區(qū)育新分校

劉克群

紅谷灘新區(qū)育新分校 萬

紅

英雄經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一學墳 陳新穎

英雄經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一學咬 鄧仁明

英雄經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一學校

梁

敏

江西桑海小學

高小妹

江西桑海小學 李慧萍

江西農(nóng)大附中

黃

娜

南昌外國語百樹學校

十八、小學英語(10名)熊

丹

新建縣實驗小學

李麗霞

進賢縣實驗學校

熊

可

安義縣逸夫小學

李

莉

南昌市松柏小學

熊小蘭

南昌市湖坊鎮(zhèn)辛家庵小學 邱鳳清

醫(yī)學院子弟小學

十九、小學科學(自然)(2名)龔劍華

南昌縣向塘實驗

二十、小學音樂(6名)李

蕓

南昌縣蓮塘三小

吳

瑋

南昌市鐵一小

夏雅婷

南昌市廣南學校

二

十一、小學美術(3名)徐麗華

安義縣龍津小學

周文

南昌市工人新村小學 二

十二、小學體育(2名)萬海燕

南昌縣蓮塘三小

二十三、小學信息技術【4名)

姜

華

新建縣實驗小學 胡

冰

進賢縣民和四小 鄧

青

南昌市豫章小學 徐文婷

南昌市進賢門小學

杜

芳

經(jīng)開區(qū)白水湖學校

萬俐華

南昌市育新學校

袁

柯

南昌市干家巷小學

羅

誠

南昌市青云譜學校

張文華

南昌市洪都小學

曾桂英

新建縣第三小學

姚

昉

南昌縣蓮塘一小

劉

琳

青云譜區(qū)教研室 付烈兵

南昌市新世紀小學

金

強

紅谷灘新區(qū)云溪學校 二

十四、幼兒園(15名)杜維娟

江西省八一保育院

范 琛

江西省八一保育院 陳文靜

江西省政府直屬機關第二每育院 張小玲

江西省政府直屬機關第二每育箋

何麗平省政府直屬機關保育院

黎

芳 姜

黎

江西省軍區(qū)機關幼兒園 賴艷玫

江西師范大學附屬幼兒園

詹丹丹

南昌市保育院

凌

玲 朱

梅

南昌市東湖幼兒園

諶麗芳 許麗麗

南昌市西湖幼兒園

李昌英 劉紅英

進賢縣幼兒園

省委機關保育院

南昌市東湖幼兒園 南昌市撫河幼兒園

膏昌市保育院

第三篇：推薦全省第二批中小學學科帶頭人及骨干教師實地考察對象名單

一、推薦全省第二批中小學學科帶頭人實地考察對象名單

臨川區(qū)（7人）臨川區(qū)第一小學 章敏 臨川區(qū)實驗小學 蔡蕾 臨川區(qū)第三小學 吳麗華 臨川三中 鄧志芳 臨川區(qū)第四中學 鄭良穆 臨川區(qū)第六中學 徐雅麗 臨川區(qū)教研室 趙凡

宜黃縣（2人）宜黃一中 李劍 宜黃特殊教育學校 趙煥春

樂安縣（3人）

樂安一中 曾國明 樂安二中 詹莉梅 樂安二中 陳菊英

南城縣（8人）

南城縣實驗小學 付紅根 南城縣實驗小學 張紅英 南城縣盱江小學 羅小林 南城縣盱江小學 楊國華 南城一中 艾立城 南城縣實驗中學 堯國邦 南城縣實驗中學 王公平南城中等職業(yè)學校 何小毛

南豐縣（5人）南豐縣實驗小學 張華 南豐一中 謝秋曉 南豐二中 夏麗華 南豐縣附小 嚴志偉 南豐縣職業(yè)中專 李曉寧

黎川縣（2人）

黎川縣第二小學 郭小華 黎川縣日峰二小 潘育群

金溪縣（4人）金溪縣實驗小學 鄧斌 金溪一中 邱建華 金溪二中 鄧陽輝 金溪縣保育院 饒萍

東鄉(xiāng)縣（1人）東鄉(xiāng)縣進修學校 陳振華

市直（18人）撫州一中 王文彬 撫州一中 章慧媛 臨川一中 臨川一中 臨川一中 臨川一中 臨川一中 臨川一中 臨川二中 臨川二中 臨川二中 市實驗學校 市實驗學校 市實驗學校 市保育院 崇仁師范學校 市教研室 市教研室

王小康 吳壽生 鄧全齊 王昱 彭華 林海 鄭輝平鄧國民 洪美玲 王文娟 曾蓮秀 鄒一 唐燕 李友明 嵇小堂 汪麗萍

二、推薦全省第二批中小學骨干教師實地考察對象名單

臨川區(qū)（13人）

臨川現(xiàn)代教育學校 曾永清 臨川區(qū)實驗小學

阮紅梅 臨川區(qū)七里崗小學 曾桂娥 臨川區(qū)羅針中學

陳滿英 臨川區(qū)蓮源小學

吳小霞 臨川區(qū)華溪小學

臨川區(qū)第四中學

臨川區(qū)第四小學

臨川區(qū)第十六中學 臨川區(qū)第六中學

臨川區(qū)第六中學

臨川區(qū)第九中學

臨川區(qū)第二保育院

崇仁縣（4人）

崇仁一中

崇仁一中

崇仁縣實驗小學

崇仁縣實驗小學

宜黃縣（5人）

宜黃一中

宜黃縣幼兒園

宜黃縣實驗小學

宜黃縣實驗小學

宜黃特殊教育學校

樂安縣（1人）

樂安縣羅陂小學

南城縣（7人）

南城一中

南城一中

南城縣盱江小學

南城縣盱江小學

南城縣實驗小學

南城且盱江小學

南城二中

南豐縣（8人）

饒麗芬 王新春

李華媛 吳月香

游彬

崔萍

敖紅霞 熊園園

鄒志華

謝建華

羅娟

黃暉

鄧少俊 吳璐 許瀅 李敏 羅芬

丁德勇 趙文生 上官瑜 劉春蓮 鄧智敏 陳婷 全義艷 周志剛

南豐一中

吳江洪 南豐一中

李壽亮 南豐縣子固小學

吳美華 南豐縣幼兒園

譚小麗 南豐進修學校附小

袁雋

南豐進修學校附小

陳榮嘉 南豐二中

付勝芳 南豐二中

寧建云

黎川縣（5人）

黎川一中

潘紅剛 黎川縣實驗小學

章珍 黎川縣教研室

胡鴻 黎川縣第一小學

廖銀水 黎川二中

吳劍濤

廣昌縣（8人）廣昌一中

徐璐峰 廣昌一中

鐘賢英 廣昌縣驛前中學

邱志民 廣昌縣旴江小學

康麗 廣昌縣鶴琴保育院

吳蓮秀 廣昌縣第二小學

李萍

廣昌二中

賴光華 廣昌二中

熊昌華

金溪縣（7人）

金溪一中

洪馬生 金溪一中

汪永榮 金溪一中

陳先福 金溪縣仰山學校

林美珍 金溪縣實驗小學

龔婭玲 金溪縣保育院

黃軼玲 金溪二中

鄧梅花

資溪縣（1人）

資溪縣實驗小學

湯靜

東鄉(xiāng)縣（6人）

東鄉(xiāng)一中

馮霞 東鄉(xiāng)縣幼兒園

陳紅女 東鄉(xiāng)縣銅礦學校

嚴慧玲 東鄉(xiāng)縣糖廠小學

陳志榮 東鄉(xiāng)縣實驗中學

陳志平東鄉(xiāng)縣東銅學校

高敏

金巢開發(fā)區(qū)（1人）

金巢城西中心小學 龔國翔

市直（14人）

撫州一中

龔衛(wèi)國 撫州一中

彭建萍 臨川一中

黃志龍

臨川一中

臨川一中

臨川一中

臨川二中

臨川二中

市實驗學校

市實驗學校

市實驗學校

市實驗學校

撫州市保育院 崇仁師范學校 鄧黛依 陳翠紅 唐莉 黃志彬 劉水蓮 洪海燕 萬國平羅國華 胡蓉 饒宇 孫志勇

第四篇：中小學骨干教師培養(yǎng)對象培訓總結

中小學骨干教師培養(yǎng)對象培訓總結

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

沒有目標的教學是盲目而無效的教學。沒有目標的培訓同樣也是盲目而無效的。確定中小學骨干教師培訓目標首先要領會骨干教師的涵義。何謂骨干教師？我們認為，骨干教師應該是一個有思想并能喚醒他人思想、愛學習并能影響他人學習、敢創(chuàng)新并能激勵他人創(chuàng)新、善研究并能帶動他人研究，可發(fā)展并能促進他人持續(xù)發(fā)展的有較高活躍度、美譽度、認可度和較強的學習力、影響力、輻射力的優(yōu)秀教師。

基于我們對“骨干教師”的理解，我們試圖通過多條途徑，多種形式，多項活動，搭建學習的平臺、實踐平臺、交流平臺，為其成長、發(fā)展盡責用心出力。也許我們的希望沒有完全重合你們的希望，但我們愿意用我們殷切的希望復合你們崇高的理想。我們一起走過了一段不平凡的旅程，今天，迎來了農(nóng)村中小學骨干教師培訓班隆重喜慶的結業(yè)典禮，我們將和302名圓滿結業(yè)的學員一起分享這份“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的喜悅，一起回顧人生中一段刻骨銘心的成長故事。

兩年的行動研究，為了真正體現(xiàn)目標的明確性、培訓的實效性、學員的主體性，我們實施了五項策略，選擇了五條路徑，創(chuàng)設了五種課堂，凸顯了五個亮點。

一、五項策略，成長路上奠基石

1．健全項目組織管理，為骨干培訓保駕

在骨干教師的選拔、培養(yǎng)、評價、管理工作中，領導的高度重視與政策上強有力的支持是培訓工作得以順利開展的保證。縣教委設立中小學骨干教師培訓工作領導小組。教委主任周剛、教育工委書記唐詩雷任培訓工作領導小組組長。教育工委副書記沈海林任副組長，教委相關科室及培訓機構負責人為成員，負責規(guī)劃、統(tǒng)籌工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在教師進修學校，負責培訓工作的具體組織實施。縣教委劃撥專項經(jīng)費為骨干教師培訓保駕護航，僅教育考察經(jīng)費一項就達30萬元。我們按照“深度分析現(xiàn)狀，深入研究需求，深化培訓認識”的思路，做到統(tǒng)籌管理，專款專用，把骨干教師享受的這份其他教師沒有享受到的培訓福利的效益發(fā)揮到極致。

2．構建專業(yè)課程體系，為骨干培訓護航

教師的專業(yè)標準有三個坐標體系：即“道德坐標體系—專業(yè)知識坐標體系—專業(yè)能力坐標體系”，如何銜接教師培訓“形而上”的理念與“形而下”的操作，我校結合實際，開展了以聚集課程為重點的培訓模式研究。我們通過“專題研究破解課程設置難題——基于課堂探索培訓課程模式——師德修養(yǎng)充實培訓課程內容”三大體系科學地設置培訓課程。在集中研修階段設置了“師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力”四大模塊，旨在增長學員學科知識、更新教學理念、提升專業(yè)素養(yǎng)。培訓以案例為載體，采取專題講座、案例分析，觀摩示范、學員研討等方式，為學員構建了一個豐富學科專業(yè)知識，提升學科教學能力的網(wǎng)絡體系，力求通過系統(tǒng)的學習促進其專業(yè)發(fā)展，能力形成。

3．建設研修實踐基地，為骨干培訓奠基

我們認為，能讓理念轉化為行動的培訓才是有效的培訓。理論學習要形成能力離不開廣泛深入的實踐，建設好研修實踐基地，加強培訓機構與培訓實踐基地的深度合作，能為學員提供更寬闊的訓練舞臺。為了發(fā)揮研修基地的主導作用，本著“依托基地，服務基地”的原則建設基地。培訓基地的選擇既考慮區(qū)域分布特點，又兼顧各鎮(zhèn)鄉(xiāng)的縱深輻射，還考慮基地作用發(fā)揮的多元性、均衡性。我們將全縣95所中小學列為研修實踐基地，選擇性地在不同的基地開展不同的培訓活動，基本做到每個研修基地的學科教師都能享受骨干教師培訓的資源。

4．創(chuàng)建任務驅動模式，為骨干培訓尋法

“任務驅動培訓模式”是一種建立在建構主義學習理論基礎上的培訓模式，它將以往以傳授知識為主的傳統(tǒng)模式，轉變?yōu)橐越鉀Q問題、完成任務為主的多維互動式的培訓模式。“集中研修—自主研修—合作研修—成果鑒定—效能考核”五個培訓階段都給學員布置了相關的任務，這些任務既有個人完成的，也有小組合作完成的，還有全班共同作用完成的。重要的是設置的任務調動了學員多種感官，觸動了學員多元思維，同時加強了完成任務的過程指導及反饋。在接受任務—完成任務—反饋評價過程中，學員不斷獲得成就感，激發(fā)求知欲，逐步形成獨立探索、自覺反思的自學自修能力。學員的學習力在完成一個個學習任務的過程中自然習得。

5．建立分段淘汰機制，為骨干培訓提質

為了強化培訓不走樣，我們采取了“執(zhí)行方案注意共性和個性相結合；管理方式注意自律與他律相結合，組織形式注意分散與集中相結合；效果監(jiān)測注意現(xiàn)場與網(wǎng)絡相結合”等策略，建立了分段淘汰機制，學員只有參加并完成了相應階段的培訓任務，才能進入下一階段的培訓，否則將自動淘汰，以保證其有效性、公正性、嚴肅性、權威性。項目組制定了一個指標詳實的考核項目表，多角度，全方位地對參訓學員進行考核評價。確保學員學習有方向，前進不偏向，促進學員素質素養(yǎng)螺旋式提升。培訓過程中16名學員已被遺憾淘汰。二、五條路徑，成長路上擷陽光

.理論引領，意識喚醒

一名缺乏理論素養(yǎng)支撐的教師，不可能飛得很高，一名學科理論素養(yǎng)不能與時俱進的教師，也不可能行得更遠。“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點。”導師的專業(yè)理論引領、指導是重要的，也是必要的。集中研修階段，我們邀請了山東安丘一中副校長高國東、渝中區(qū)小學語文教研員王小毅、沙區(qū)語文教研員董曉宇、重慶市謝家灣小學陳正蘭、珊瑚小學唐文春、育才中學熊少華、重慶一外冉啟兵、重慶79中黃垚等老師為學員講學，還聘請了我縣土生土長的市級骨干教師、骨干校長、學科帶頭人以及教科所、各中小學的特級教師、研究員、中學高級教師為學員作專題報告，對學員進行系統(tǒng)的學科理論引領。導師們的80幾場精彩報告和講座，帶給學員的是意識的喚醒、理念的更新以及思想的沖擊、碰撞甚至是顛覆，贏得了學員們由衷的贊譽和深深的敬意，學員們在導師的悉心指導下，添了一份大氣，多了一份底氣，學科專業(yè)理論素養(yǎng)逐步提升。學員們無時無刻不懷抱一顆虔誠的感恩之心念著潘曉燕、李小元、孫登亮、張安、郭培恒、董曉明、梁義富、王華權、陳奉奎、夏生勇、郭金成、陳秀萬、曾瑞東、莫新玉、唐宗彪、任康生等為之付出心血的所有老師。

2.遠程跟進，系統(tǒng)梳理

為了彌補集中研修階段時間短，專業(yè)課程設置不夠系統(tǒng)的缺陷，自主研修階段，我們首次采用了“線上虛擬環(huán)境研訓+線下實際環(huán)境互動”的混合培訓模式。通過網(wǎng)絡專家講座、論壇研討，完成研修日志，撰寫教學反思，提交教學故事等系統(tǒng)梳理學科專業(yè)知識，提升學科理論水平。創(chuàng)造了短期不短，遠程不遠的培訓效應，學員的專業(yè)素養(yǎng)得到有效提升

3.基地主導，文化浸潤

在培訓中研究，在研究中培訓才是最有效的培訓。我們將培訓與科研有機結合，與梁山小學合作開展了“小學語文學科基地主導式培訓研究”的市級課題研究，旨在加強培訓機構與基地學校的深度合作。搭建以基地學校為主導，以導師、學員為主體，以教學相長為主旨，以實踐活動為主線，以培訓機構與基地學校同步發(fā)展為主軸的教師學科專業(yè)成長的專業(yè)實踐指導平臺。力求最大限度發(fā)揮基地學校的學科優(yōu)勢，資源優(yōu)勢，盡其所長，傾其所能，全方位，多角度給學員以多維立體的熏陶、引導與指導。作為課題研究對象的小學語文骨干學員從第一階段的“集中研修”活動中對基地學校梁山小學有了初步的感知和認識，專家理念引領，名師課堂觀摩，小組合作磨課，讓學員走近了梁山小學。第二階段“實踐研修活動”將基地學校提出的“同行同樂，自我超越”的培訓理念變成了可能。智慧分享解惑、藝術鑒賞豐翼，導師對癥指導，學員實戰(zhàn)踐行，為期一周的耳濡目染，學校的“活教樂學”特色文化，年級組的教研特色文化，教師個人的教學特色文化讓我們的學員感受多多，感動多多。學員們制作的精美微視頻《梁山印象》，記錄了梁山小學23名領行教師與小學語文骨干班84名同行教師一起成長的歷程。

4.鏈式傳動，整體推進

獨學而無友，則孤陋而寡聞。“不求人人成功，但求人人進步”。自主研修階段，我們開展了“市縣級骨干教師指導骨干學員——骨干學員指導新教師”的“鏈式”指導活動，骨干學員在接受他人指導的同時指導他人，要求相互聽課交流不少于8節(jié)。骨干學員是活動的主角，起著承上啟下的作用。我們希望通過傳幫帶的鏈式推進，促進不同層次的教師同步發(fā)展。此活動中彼此傳播的是新理念、幫扶的是新方法，帶動的是新發(fā)展。每一個齒輪在外力的作用下都無法停止不前，如同為身處鏈條中的每個人插上了一對隱形的翅膀。

5.考察交流，境界提升

教育考察是學員開闊視野的重要途徑。為期五天的教育教學考察活動，受到了兄弟區(qū)縣教委、學校領導熱情歡迎。通過查看資料、聽經(jīng)驗介紹、上交流課、互動研討、實地參觀等，學員們感受了發(fā)達地區(qū)高品位、高質量的教育優(yōu)勢，發(fā)展強勢，增強了為師的責任感、使命感。如果沒有與南岸區(qū)天臺崗小學、綦江區(qū)陵園小學、萬盛區(qū)中盛小學、渝北區(qū)金港國際實驗小學、永川區(qū)紅旗小學、大足區(qū)西嬋小學、重慶十八中、江津聚奎中學、黔江中學、永川區(qū)大石中學、涪陵十四中、重慶江北中學等市內12所名校的相遇、相識，我們何以有對“朝氣、靈氣、大氣”的感悟，何以有對“文明、文雅、文化”的崇拜。短短幾天的考察交流，相信學員們的所見所聞是豐富的，所思所悟也一定是豐滿的，學員們撰寫的3xx篇考察報告變成了xx教育寶貴的資源。小語二班學員徐紅芳在考察報告中就如何改進課堂教學做了深刻的反思，提出了要做到轉變三種思想、樹立三種理念、改革三種模式、培養(yǎng)三種習慣的觀點，得到了學員們的廣泛認同，其考察報告在“中國教師研修網(wǎng)”創(chuàng)造了很高的點擊率。

三、五種課堂,成長路上硬翅膀

常言道“醫(yī)生的功夫在臨床，教師的功夫在課堂。”這句樸實的話語闡釋了教師在職研修的基本規(guī)律，那就是“定位在課堂，研修在課堂，成長在課堂”。我們的學員非一般教師，處于“經(jīng)驗型”向“專家型”跨躍的臨界點。所以在整個骨干教師培訓中，我們始終秉承“聚焦課堂、追求卓越”的理念，把目光放在學員的課堂上，“導師示范課——小組合作課——基地匯報課—考察交流課—成果開放課”，學員在五種課堂中歷練、成長。

1.導師示范課

教師專業(yè)素養(yǎng)的提升可以通過課堂教學實踐活動來磨礪，最終也可以通過課堂教學實踐活動得以檢驗。集中培訓階段，市縣級骨干教師朱明靜、吳世偉、謝鳳毅、江斌、王海波、周俐、唐輝、舒?zhèn)ァ⒗缀ｚ棥⒔〖t、李云峰等老師分別為學員展示了精湛的教學技藝。目睹了骨干教師的風采，聆聽了專家的精彩點評，準骨干教師們無形中感受到了差距和不足，壓力自然而來，動力悄然而生。

2.小組合作課

為了讓每位參培教師分享各種學習資源，項目組在集中培訓期間采用導師與學員同課異構“雙情景”切換模式進行實踐訓練，小組成員共同圍繞抽簽確定的一個課題，先獨立鉆研，認真?zhèn)湔n形成獨立的教學方案，后小組合作分享，深入研討，形成小組的教學方案，再以抽簽的形式確定各組在實踐基地學校上課人員，學員自始至終都是參與者，取得的各項成績屬于組內每位學員，在活動中建構知識，建構能力。學員們在平等中相互切磋、質疑、交流與合作；在信任中相互溝通、理解、啟迪與完善；在爭論中相互碰撞、交鋒、比較與鑒別，實現(xiàn)教育理念、教育思想、教育智慧的大集合、大融合。在合作中學習，在學習中思考，在思考中進步，學員的研究學習，不再是單槍匹馬而是群策群力；不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是齊心協(xié)力。

3.基地匯報課

“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”。骨干教師培訓的最終目的是要在提高其專業(yè)水平的同時，增強其輻射力，帶動教師隊伍整體素質提升。合作研修階段，我們開展了骨干教師基地匯報課活動。將年級不同學科各異的4至5名學員組成小組深入37所小學，17所中學基地學校上培訓匯報課290節(jié)，給全縣幾千名教師一個同學科、跨學科學習的機會，實實在在地發(fā)揮輻射帶動作用。這次匯報課活動，給大家一個對外開放的講壇。很多課集美感、動感和語感于一體，有著很高的觀摩學習和參考價值，我們欣喜地看到，學員們總能營造出一種良好的教學氛圍，舒展自如地駕馭課堂；總能從容面對課堂預設和生成的問題，渾然天成地加以處理。師生激情共鳴點此起彼伏隨處可見；富有啟發(fā)性和感染力的語言信手拈來生動活潑。學員們對多媒體等教學輔助手段的運用趨于成熟化、理性化，已從最初的追求形式上的美觀多樣，轉向教學實實在在的需要。學員們精心打造的課堂是教師的“精神盛宴”，它讓教師的精神與心靈在“陽光的課堂”相遇、相通，相知，實現(xiàn)教學經(jīng)驗與智慧的共享。基地匯報課堂，既是學員激情飛揚的舞臺，也是缺陷曝光的舞臺。我們收集了一些典型案例，讓導師會診，開出藥方，希望為大家盡快治病療傷。雖然我們有很多課值得推敲，并不成熟，但我們相信，我們正在走向成熟；雖然我們很多課遺憾不少，談不上完美，但我們相信，我們正在追求完美。此活動的開展讓教師們達成了共識：知識是有限的，成長的空間是無限的。本此活動得到基地學校領導、老師的大力支持，各承擔學校高度重視，精心組織，真正實現(xiàn)了培訓機構與基地學校的協(xié)同互動。

4.考察交流課

考察交流是學員開闊視野的重要途徑。在向兄弟區(qū)縣虛心學習教育理念，觀摩課堂教學的同時，我們也注意拓寬交流的舞臺，讓我們的學員在陌生的教育環(huán)境中得到鍛煉，兼收并蓄，尋找教育思想的融合點。劉顯艷、文貴明、劉子云、石慶敏、吳華軍、唐彤、譚仕華、羅成芳、唐琳、仇朝蓉、甘立瓊、劉均、趙秀麗、劉東明等14名學員分別與12個考察區(qū)縣學校的19位教師同課異構，進行深入的交流研討。學員從不同的視角在他們風格各異的課中尋找同中之異，異中之同。交流課可謂堂堂精彩，課后與兄弟學校老師思想碰撞、觀念交鋒，實實在在的議課、評課活動更精彩。評課交流沒有你吹我捧的形式主義，也沒有禮節(jié)性的高唱贊歌，有的是實實在在的質疑和建議，朋友般地指不足談改進，學員們良好的精神風貌得以全方位地展現(xiàn)，短暫的交流學習留下的是豐厚的收獲。小學語文骨干班的全體學員有幸參加了重慶天臺崗小學“幸福教育臺階課堂”研討會。深圳蛇口育才四小孫茜、天臺崗小學左榮、骨干學員羅成芳三位教師同課異構《女媧補天》，課后大家議課、評課把活動推向高潮。特別是重慶市小學語文教研員張詠梅老師的精彩點評，給大家?guī)砗芏鄦⑹尽?/p>

5.成果開放課

“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園”，成果鑒定階段，我們開展了三個層次的學員課堂開放活動，包括校級課堂開放、片區(qū)課堂開放、縣級課堂開放活動。

（1）校級課堂開放課。要求每位學員完成本校課堂開放課，并制作課堂實錄光盤作為培訓考核內容之一，我們收到教學實錄光盤285張，這些課例將收入我縣師資培訓資源庫。

（2）片區(qū)課堂開放課。我們確定了合興、明達、蟠龍、聚奎、云龍、虎城6個片區(qū)活動點。梁山小學領行教師、小學語文骨干班學員、新教師以及全縣其他小學語文教師都是活動的參與者，分別到所在片區(qū)參加課堂開放活動。每個片區(qū)我們組織了3節(jié)觀課1節(jié)議課1節(jié)說課1節(jié)評課。梁山小學導師、骨干學員、新教師三個層次的教師分別執(zhí)教不同年段、不同類型的繪本課、識字課、閱讀課、作文課、語文綜合實踐課，讓全縣小學語文教師觀摩到了難以觀摩到的課型。這些課既有導師的示范課、也有學員的展示課，還有新教師的成長課。導師朱明靜在聚奎片區(qū)上的一堂作文課給大家很好的示范，屏錦一小剛參加工作一年半的全洪梅老師議課時激動地發(fā)言說從朱老師的課中學到了九點，活動之后還梳理成了一篇題為《作文課堂的真·善·美》的觀課感，其超人的表達力、學習力、領悟力、感悟力是后生可畏的最好例證。虎城片區(qū)課堂開放活動中，我們發(fā)現(xiàn)虎城小學有一個積極向上的新教師群體，他們自發(fā)組織了“學校青年教師教研組”，每周上一節(jié)研究課，邀請學校領導及導師聽課指導，希望自己快速成長。這群教師議課時發(fā)言異常積極，提問、質疑、討教，生怕失去取到教育“真經(jīng)”的機會。活動中大家表現(xiàn)出來的這份熱情、熱度，我們倍感溫暖。活動中，我們的學員不負厚望，展示了自己獨特的風采。學員彭小紅、魏曉玲、侯艷、羅昌波、全慧芳、張勇、楊曉京、陳琳都能以開放的心態(tài)走進開放課堂，欣然面對自己的成功，坦然接受他人的質疑，真正學會了提煉和反思，我們深感欣慰。課后參與者議課、執(zhí)教者說課、梁山小學導師評課營造的濃濃的教研氛圍以及老師們發(fā)言時表現(xiàn)出來的迫不及待足以證明我們都熱愛教育。我們希望以片區(qū)開放課為載體集合片區(qū)同學科教師一起教研，分享骨干培訓資源的目的似乎已經(jīng)達到了。

（3）縣級課堂開放活動。“心有多大，舞臺就有多大”，本次骨干教師培訓成果展示活動搭建了一個交流互動的平臺。骨干教師的成長需要這樣的平臺，全縣教師整體素質的提升也需要這樣的平臺。學員龔德平、鄧靜、曹劍波、李婷婷、龍正江、王忠芬、吳成玲、唐云峰、姚中華、楊波、蔣玉兵、陳玲甘當縣級課堂開放活動的主角，代表大家展示作為骨干學員在結業(yè)之際應有的風采。學員們深知只要課前做足了功課，課中回饋你的一定是學生的專注與投人，自己的輕松與自如。課后的評課議課，我們仍倍加重視，因為我們知道成長路上需要走好每一步。擔任評課的都是學員的導師，他們從不同的視角對學員們的開放課進行了點評，為骨干教師培養(yǎng)對象這個大部隊的課堂教學操作技藝出謀劃策，讓上課教師在反思修正中快速成長。這些點評既讓學員增強了自信，也讓全體學員感受到“優(yōu)秀的東西是沒有學科界限的”，自己還有廣闊的成長、發(fā)展空間。

各位學員，走進課堂，博眾家之所長，集“萬卷書香于一身，百家靈氣于一體”，我們在眾星捧月中一起享受著被愛的幸福。四、五個亮點，成長路上譜華章

回顧骨干教師培訓兩年的培訓歷程，學員們共呈現(xiàn)了近700余節(jié)不同層次、不同學科、不同課型的課，參與我們培訓活動的其他教師達3500余人次，我們感受到了實實在在的成效，培訓凸顯了五個亮點。

1.突破瓶頸，突出培訓的實踐性

缺少行為的培訓，缺少實踐的體驗，培訓中容易出現(xiàn)只有“感動”、“激動”和“心動”，而沒有“行動”的現(xiàn)象，這樣的培訓效果將會弱化、衰竭，甚至消失。我們在骨干培訓的五個階段中都設計了實踐環(huán)節(jié)，突破了大規(guī)模培訓實踐環(huán)節(jié)的瓶頸，突出了教師培訓的實踐性。

2.加強交流，增強培訓的反思性

教師的教學經(jīng)歷只有經(jīng)過反思內化才能成為教學經(jīng)驗，不斷的交流學習，也就會促進學員對自己教學行為的反思，從而相互之間可以取人之長、補己之短。整個骨干培訓中，我們?yōu)閷W員組織了多次的交流學習活動，學員收獲的不只是方法和技巧，更有教學理念的提升，關鍵是還會促動行為的轉變。

3.強化帶動，彰顯培訓的輻射性

在基地研修中，學員與基地學校的領行教師“同行同樂、共同發(fā)展”，帶動了基地學校的教學研究活動；“基地匯報課”“成果開放課”活動，向全縣中小學展示了骨干學員蓬勃的朝氣和課改的熱情，觸動了各中小學學科教師的課改神經(jīng)，彰顯了骨干培訓的引領示范作用和輻射帶動作用，真正實現(xiàn)了“培訓一個、影響一校、帶動一片”的培訓效能。

4.豐富活動，凸現(xiàn)培訓的愉悅性

培訓期間，為了減輕學員學習壓力，增進友誼，我們組織開展了兩次豐富多彩的聯(lián)誼活動，活動結合學科特點圍繞一個主題，展示學員們的專業(yè)基本功和藝術特長，歌舞、啞劇、經(jīng)典詩文朗誦，內容豐富、形式多樣。學員們利用休息時間編排的節(jié)目出乎意料的精彩。導師們的積極參與博得學員們陣陣喝彩，學員真切地感受到學習既緊張又活潑，學習真的使人如此美麗和快樂。結業(yè)聯(lián)歡活動中我們還邀請了基地學校代表梁山小學和上屆骨干學員代表參加我們的晚會，他們帶來的精彩節(jié)目給我們的晚會增添了一抹新的亮色，讓人久久回味。

5.物化成果，強化培訓的實效性

為了突出培訓的針對性、實效性和可操作性，我們把學員的閱讀思考放在重要的位置，帶領學員閱讀教育名著，學員閱讀了《教育漫話》、《大教學論》、《斯賓塞的快樂教育》、《多元智能理論》等教育教學專著，并撰寫五千字左右的讀書筆記，讓學員學會主動思考自己的教育行為，提升教學理念。

在培訓中，我們注重物化成果，將學員的學習心得體會，五課案例，聽課筆記等匯聚成冊，全部記載在《成長之路》的集子上，形成書面成果，使參培教師養(yǎng)成主動寫作，積極反思總結的習慣。根據(jù)骨干教師培訓入學考試試卷的分析，我們對學員的教育理論素養(yǎng)現(xiàn)狀有了一定程度的了解，要求學員將自主研修階段的研究成果濃縮成一篇有一定學術價值的論文參加答辯。答辯中，導師的指導、點撥讓學員深受啟發(fā)，無形中將答辯活動變成了另一種形式的培訓活動，導師教給了學員論文選題，提煉論點，選擇有價值的材料等方法，學員們知道了怎樣的論文才是規(guī)范且有價值的論文。同時，答辯結束后，導師提出了存在的選題過大，研究不深等具有共性的問題，并針對部分學員撰寫的論文發(fā)表了針對性很強的改進意見。通過答辯和專家的指點，學員不但增長了知識，交流了信息，內化了功力，提升了能力，而且更進一步認識到：要想做一名合格的骨干教師，必須有深廣的知識基礎、創(chuàng)造性的見解和充分扎實的理論素養(yǎng)。

這次培訓活動也是學員和領行教師共同實踐交流的過程。學員們在學習中與導師平等探討，互促互進，導學相長，共同進步。xx縣中小學骨干教師培訓，是一次學員收獲頗豐的幸福之旅，學員們在經(jīng)過集中研修、自主研修、合作研修的學習和積累，無論是在課堂教學還是在教學研究方面都有了全面的提升，這種提升需要鑒定，需要交流，更需要分享。沈曉琴、蔣朝燕、楊勇、甘立瓊、唐云峰、方仁見、龍黃蓮七位學員在成長論壇上的表現(xiàn)，學員們的掌聲和歡呼聲就是最真實的認可，他們或交流培訓感悟，或講述成長故事，或分享學習收獲，給大家?guī)砹松钌畹膯⒌稀８靼嗟奈⒁曨l制作各具特色，其展播活動不僅吸引了我們的眼球，也留下了美好的回憶。

參訓學員珍惜機遇，轉變角色、潛心研修，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀學員，由于名額有限我們只評了93名優(yōu)秀學員，給更多的學員帶來了些許遺憾，我們深表抱歉。有學員將本次培訓形象化為“殺毒、更新、升級”的過程，有學員將本次學習比作是習慣了平地之后重回洼地，有的學員表示在培訓期間終于實現(xiàn)了“上一堂讓自己滿意的課”的夢想。還有的學員帶著哺乳期的孩子聽課、考察，這些畫面常常令我們感動得沒了語言。學員們普遍表示更新了教育觀念，明確了發(fā)展方向，拓展了知識結構，提升了教學能力，掌握了科研方法，學會了指導他人。培訓期間，學員易同蓉榮獲“全國教育改革優(yōu)秀教師”稱號，并獲全國教育改革優(yōu)秀教學論文大賽一等獎；學員曹崇麗參加“中國教育學會中小學德育研究分會論文評審活動”獲一等獎；學員趙流泉、曹淵菊、王小虹分別獲第九屆、第十界全市基礎教育課程改革征文大賽一等獎；小學語文班學員沈曉琴獲得了縣級賽課一等獎、市級二等獎，唐琳、廖國娥、黎小燕獲得了縣級賽課二等獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，學員們撰寫的188篇論文獲市縣等級獎，5篇在市級刊物發(fā)表。92人次獲國家、市、縣級榮譽。

在此期間我校把搞好培訓宣傳作為培訓中的一項重要工作內容來抓。為擴大培訓的影響力，我們在培訓實施過程中及時反映培訓動態(tài)，將培訓簡報58期及時上傳至重慶教師研修網(wǎng)、xx教育網(wǎng)、學校網(wǎng)站等多種媒體上，為學員提供了學習交流和了解信息的渠道；也為相關部門及時掌握培訓及學員學習情況提供了實時的信息。在檔案資料整理方面，安排專人對培訓全過程攝影、攝像和文字整理工作，完整地記錄培訓的相關情況，并制作班級學習微電影，用文字和圖片留下了培訓過程資料，這些措施有利于將培訓實效延伸到學員以后的工作中，激發(fā)學員對教育事業(yè)的熱愛。

教育是力求不斷減少遺憾又不斷遭遇遺憾的藝術。僅有高山流水般抒情，陽春白雪似回味的教育是不生動的教育，也是單薄且缺少生命力的教育。本輪培訓雖然我們一路快樂著你們的快樂，成長著你們的成長，但作為組織者的我們心情仍然潮濕，因為準骨干教師身上仍然有許多值得我們繼續(xù)關注的問題：理論素養(yǎng)有待加強；科研能力尚需提高；總結、反思意識相對淡薄；學科專業(yè)知識的拓展尚缺深度和廣度；普通話、粉筆字等教師基本功提高迫在眉睫；理念與實踐結合不夠理想，走進課堂似乎就迷失了方向。因為我們跟蹤不力，“鏈式活動”開展情況不容樂觀；因為我們課程設置的缺陷，部分學員撰寫論文不知如何下筆，只能在網(wǎng)上剽竊他人成果或東拼西湊不成章法。革命尚未成功，同志仍需努力！

各位學員，兩年的風雨兼程鑄就了今日的柳暗花明。專家報告，激起我們奮斗的渴望；學友交流，打開我們智慧的門窗；基地實踐，讓我們的聰明才智得以彌彰；骨干引領，讓我們切實感受到優(yōu)秀其實就在咱們身旁。盡管我們曾經(jīng)歷過雨雪風霜，有過迷惘與彷徨，但也有過勇敢與堅強。當我們用青春把沉甸甸的責任扛在肩上，我們已然用執(zhí)著將平凡的職業(yè)演繹成了不平凡的事業(yè)。兩年的且歌且行，我們用愛播撒每一粒希望的種子，用心聆聽每一朵花開的聲音。我們收獲了你們的朝氣傳遞給我們對教育的那份飛揚激情，更收獲了與你們攜手相伴的美麗心情。回眸那深深淺淺的足跡，我們欣喜但不若狂。欣喜我們正在用獨特的方式將自己的理想無限延長，欣喜我們有了對教育的深度理解，親手描繪出了“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來。”的美好畫面。

朋友們，太多的激動讓人熱淚盈眶，太多的感動令人終生難忘，借此機會，我代表骨干教師培訓項目團隊感謝教委、教工委領導的親切關懷！感謝培訓基地學校給予我們的真誠關愛！感謝培訓班所有授課教師的細心指導！感謝培訓班班主任的傾情付出！感謝培訓班所有班委付出的智慧和汗水！最后，我們要感謝培訓班全體學員對我們工作高度認可給予我們的鞭策與鼓勵！

第五篇：贛州市第五批學科帶頭人和骨干教師推薦人選公示

贛州市第五批學科帶頭人和骨干教師推薦人選公示

2012-08-02 17:31:45

贛州市第五批學科帶頭人和骨干教師推薦人選公示

在教師本人申請、各學校推薦的基礎上，經(jīng)縣第五批學科帶頭人和骨干教師評選活動領導小組審核，推薦13名教師為市學科帶頭人，69名教師為市骨干教師，現(xiàn)予以公示。

一、市學科帶頭人

姓 名 工作單位 類 別 黃 芳 縣幼兒園 大 班 汪春蓉 縣教研室 小學語文 宋振林 希望小學 小學數(shù)學 何 勛 實驗學校 初中語文 饒運洪 實驗學校 初中英語 劉桂平實驗學校 初中地理 鄒新華 會昌二中 初中生物 江 飛 會昌中學 高中語文 朱慶華 會昌中學 高中數(shù)學 李 輝 會昌中學 高中英語 鐘德華 會昌中學 高中物理 黃五二英 會昌中學 高中政治 陳小紅 會昌中學 高中體育

二、骨干教師

姓 名 工作單位 類 別 吳麗蓉 會昌小學 小學語文 藍 晶 會昌小學 小學語文 張 萍 希望小學 小學語文 陳九秀 會昌小學 小學語文 金曉慶 希望小學 小學語文 邱曉華 會昌小學 小學語文 周海春 珠蘭示范學校 小學語文 梁炎興 麻州中心小學 小學語文 賴麗芬 希望小學 小學語文 陳愛蘭張堯煌王健昌劉春山肖淑琴鐘海燕吳華平胡小平張陸財吳曉勇許清燕劉生蘭呂會珍肖鵬云廖潤州李 莉劉彩云廖麗春羅 莉胡 蓓丁 英希望小學 高排小學 文武壩中心小學會昌小學 會昌小學 會昌小學 莊口中心小學 教研室 周田中心小學 筠門嶺中心小學希望小學 西江中心小學 會昌小學 教研室 洞頭中心小學 會昌小學 會昌小學 小密中心小學 希望小學 會昌小學 會昌幼兒園 小學語文 小學語文 小學語文 小學數(shù)學 小學數(shù)學 小學數(shù)學 小學數(shù)學 小學數(shù)學 小學數(shù)學 小學數(shù)學 小學數(shù)學 小學數(shù)學 小學數(shù)學 小學數(shù)學 小學數(shù)學 小學英語 小學英語 小學英語 小學美術 小學音樂 大 班

潘貴喜 實驗學校 初中語文 李淑琴 教研室 初中語文 王小兵 會昌二中 初中語文 宋長云 西江中學 初中語文 胡小明 實驗學校 初中數(shù)學 肖斌陽 實驗學校 初中數(shù)學 黃國堅劉以發(fā)吳澤亮劉 聰劉火發(fā)劉有生陳小明何文春饒祿文劉小明劉樹梁張志明任漢玲鄭啟有汪 杰王容生吳青松廖贛華黃小峰劉榮鋒王東平實驗學校 實驗學校 教研室 右水初中 麻州初中 教研室 會昌二中 麻州初中 珠蘭示范學校英才學校 富城初中 教研室 會昌二中 實驗學校 會昌中學 會昌中學 會昌中學 會昌中學 會昌中學 會昌中學 會昌中學 初中數(shù)學 初中英語 初中英語 初中英語 初中物理 初中物理 初中化學 初中化學 初中政治 初中政治 初中歷史 初中歷史 初中地理初中體育高中語文高中語文高中語文高中數(shù)學高中數(shù)學高中數(shù)學高中英語

溫景鳳 會昌中學 高中英語 李 旭 會昌中學 高中英語 汪利招 職業(yè)學校 高中英語 潘 榮 會昌中學 高中物理 楊繼雙 會昌中學 高中物理 李福生 會昌中學 高中政治 劉桂洋 會昌中學 高中化學 王惠林 會昌中學 高中歷史 魏小文 會昌中學 高中地理 王舒閎 會昌中學 高中生物 杜世圣 職業(yè)學校 高中計算機 劉志遠 會昌中學 高中音樂 公示時間為2012年8月2日～8月4日。如有異議，請向縣教研室反映，電話為5623066。