第一篇：魯家村小學2013年延安精神進校園工作總結

魯家村小學2014學年延安精神進校園工作總結

延安是中國革命的圣地，黨中央和毛主席在這里戰斗了十三個春秋，領導全黨和全國人民進行艱苦卓絕的斗爭，取得了偉大的勝利，并給我們留下了寶貴的精神財富。用延安精神教育廣大青年，培養過一代又一代無產階級革命的接班人。為貫徹落實祿豐縣關于“延安精神進校園”活動的文件精神，不斷加強和改進德育工作、增強德育工作的針對性和實效性。我校開展了“延安精神進校園”的活動，現將我校開展延安精神進校園活動總結如下：

一、深入學習延安精神的內涵，加強對學生延安精神的教育

1、我校通過少先隊主題活動，對學生進行了革命理想、信念的教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。讓他們初步理解共產主義的理想信念。認識理想不是虛無縹緲幻想的東西，而是人們對未來的向往和追求，是人生奮斗的目標。讓學生懂得：人在世上生存，只有不斷的奉獻、追求才能實現人生的價值。只有這樣，才能幫助學生在人生的道路上不斷的拼搏、進取，成為對社會、對人類發展有用的人才。

2、以《革命故事》和《弘揚延安精神》讀本為材料，對學生進行革命傳統教育，樹立學生積極進取、健康向上的思想道德觀念。我校用《狼牙山五壯士》、《七根火柴》、《草地夜行》等故事為主要內容對學生進行革命傳統教育、英雄模范事跡教育，收到了良好的效果。

3、對學生進行艱苦奮斗優良作風的教育，樹立勤儉節約的良好習慣。改革開放使人民的生活得到了改善，小學生都沒有經歷過艱苦 的生活，他們根本不知道艱難困苦的滋味。同學們比的不是學習、進步，而是比時髦，比闊氣。隨著人民生活水平的提高和獨生子女的增多，家長們對自己的孩子百依百順，不加限制地滿足他們的欲望。為此，我校用革命前輩們在艱苦環境中艱苦樸素的故事來教育學生，教育學生要從小樹立艱苦樸素的好作風，在任何時候，都不能忘記艱苦奮斗、勤儉節約的本色。

4、幫助學生明確學習目的，樹立為人民服務的崇高理想。當前，很多學生學習目的不明確，導致他們在學校上課不認真聽講，敷衍塞責，學習沒有主動性，得過且過。他們只考慮當前個人的安逸，不考慮將來如何適應社會需要，如何為他人服務、為社會做出貢獻。因此，我們教育學生明確學習目的，端正學習態度，教育他們好好學習不僅是為了自己將來有一個好的職業。更重要的是通過學習，掌握科學文化知識，為社會創造財富。讓學生明白時代在發展、社會在不斷進步，面對科技的飛速發展和日益激烈競爭的新形勢，如果不學好知識，不好好讀書，就會被時代所淘汰，就會成為社會的負擔，甚至無立足之地。人生的價值，就是在于對社會、對人類的貢獻，只有努力學習、樂于奉獻，才能實現人生的真正價值。

二、“延安精神進校園”的學習活動，取得的實效

1、通過延安精神進校園的宣傳和學習活動，學生思想道德水平有所提高。

學校在全校開展了“弘揚延安精神，爭創文明班集體”等活動，把愛國主義教育、理想教育、革命傳統教育、延安精神教育同學生思

想品德教育、文明禮貌教育結合起來，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養學生良好的道德品質和行為習慣。通過理想啟迪、榜樣示范和環境熏陶，使學生對延安精神有了進一步的認識，學生養成了良好的道德品質，創建了勤奮學習、文明禮貌的良好校風、班風和學風。

2、通過延安精神的學習，學生明確了學習目的，端正了學習態度。

在開展弘揚延安精神的教育活動中，我們有針對性的對學生進行共產主義理想教育。讓學生懂得：理想是人們對未來生活的向往和追求，它是人的精神支柱和前進的動力。高爾基說：一個人追求的目標越高，他的才力就發展越快，對社會就越有益。少年兒童是未來社會的建設者，他們的思想道德和能力將直接關系到國家和社會的前途。但是，我們看到：隨著生活水平的提高、家庭條件的優越，很大一部分學生存在著只重智育，不重德育和體育，不愿參加公益勞動和艱苦鍛煉，貪圖享受、害怕磨練，經不起批評和挫折等問題。他們缺乏遠大的理想和正確的人生觀，學習目的不夠明確，過多考慮個人得失。所以，抓好學生理想教育，這不僅是關系到他們自身的健康成長，也關系到國家的前途。在抓好學生理想教育的同時，我們還利用班會課組織學生學習先進人物的事跡，對學生進行教育，讓他們發揚延安精神，以英雄為榜樣。通過學習和教育，學生認識到幸福生活是來之不易的，激發學生的愛國熱情和學習興趣，學生明確了學習目的，端正了學習態度。

3、通過延安精神的學習和宣傳，提高了學生身心健康。學生的身心健康是進行德育、智育、美育和勞動教育的基礎，身心健康包括身體健康和心理健康兩個方面。只有身體和心理都健康的人，才稱得上是真正健康的人。為了達到這一目的，我們抓住“延安精神進校園”的契機，根據學生身體發育的特點和學校的客觀條件，有計劃地組織學生進行身體鍛煉和心理健康教育，從而全面增強身體素質和提高了學生的心理健康水平。

實踐證明，繼承和弘揚延安精神是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”的有效形式，也是把精神文明建設和學校德育教育有機結合的重要途徑。崇尚科學和教育，尊重知識和人才是延安精神的重要內容，繼承和發揚這種精神，它對于我們加強學生艱苦奮斗的優良傳統教育具有重要的現實意義。

延安精神是中華民族的寶貴財富，博大精深，是取之不竭，用之不盡的精神源泉。我們要結合學生的思想特點，把教育學生繼承和弘揚延安精神等黨的優良傳統作為一項重要工作來抓，為把學生培養成為新世紀祖國現代化建設事業合格的建設者和接班人努力

魯家村小學 2013年7月

第二篇：魯家村小學2014學年延安精神進校園工作總結

魯家村小學2014學年延安精神進校園

工作總結

為貫徹落實祿豐縣關于“延安精神進校園”活動的文件精神，不斷加強和改進德育工作、增強德育工作的針對性和實效性。我校開展了“延安精神進校園”的活動，現將我校開展延安精神進校園活動總結如下：

一、深入學習延安精神的內涵，加強對學生延安精神的教育

1、我校通過少先隊主題活動，對學生進行了革命理想、信念的教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。讓他們初步理解共產主義的理想信念。認識理想不是虛無縹緲幻想的東西，而是人們對未來的向往和追求，是人生奮斗的目標。讓學生懂得：人在世上生存，只有不斷的奉獻、追求才能實現人生的價值。只有這樣，才能幫助學生在人生的道路上不斷的拼搏、進取，成為對社會、對人類發展有用的人才。

2、以《革命故事》和《弘揚延安精神》讀本為材料，對學生進行革命傳統教育，樹立學生積極進取、健康向上的思想道德觀念。我校用《周總理的衣服》、《毛主席故事》、《紅軍故事》等故事為主要內容對學生進行革命傳統教育、英雄模范事跡教育，收到了良好的效果。

3、聆聽延安精神進校園宣講團的宣講,對學生進行艱苦奮斗優良作風的教育，樹立勤儉節約的良好習慣。改革開放使人民的生活得到了改善，小學生都沒有經歷過艱苦的生活，他們根本不知道艱難困苦的滋味。同學們比的不是學習、進步，而是比時髦，比闊氣。隨著人

民生活水平的提高和獨生子女的增多，家長們對自己的孩子百依百順，不加限制地滿足他們的欲望。為此，我校用革命前輩們在艱苦環境中艱苦樸素的故事來教育學生，教育學生要從小樹立艱苦樸素的好作風，在任何時候，都不能忘記艱苦奮斗、勤儉節約的本色。

4、幫助學生明確學習目的，樹立為人民服務的崇高理想。當前，很多學生學習目的不明確，導致他們在學校上課不認真聽講，敷衍塞責，學習沒有主動性，得過且過。他們只考慮當前個人的安逸，不考慮將來如何適應社會需要，如何為他人服務、為社會做出貢獻。因此，我們教育學生明確學習目的，端正學習態度，教育他們好好學習不僅是為了自己將來有一個好的職業。更重要的是通過學習，掌握科學文化知識，為社會創造財富。讓學生明白時代在發展、社會在不斷進步，面對科技的飛速發展和日益激烈競爭的新形勢，如果不學好知識，不好好讀書，就會被時代所淘汰，就會成為社會的負擔，甚至無立足之地。人生的價值，就是在于對社會、對人類的貢獻，只有努力學習、樂于奉獻，才能實現人生的真正價值。

二、“延安精神進校園”的學習活動，取得的實效

1、通過延安精神進校園的宣傳和學習活動，學生思想道德水平有所提高。

學校在全校開展了“弘揚延安精神，爭創文明班集體”等活動，把愛國主義教育、理想教育、革命傳統教育、延安精神教育同學生思想品德教育、文明禮貌教育結合起來，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，培養學生良好的道德品質和行為習慣。通

過理想啟迪、榜樣示范和環境熏陶，使學生對延安精神有了進一步的認識，學生養成了良好的道德品質，創建了勤奮學習、文明禮貌的良好校風、班風和學風。

2、通過延安精神的學習，學生明確了學習目的，端正了學習態度。

在開展弘揚延安精神的教育活動中，我們有針對性的對學生進行共產主義理想教育。讓學生懂得：理想是人們對未來生活的向往和追求，它是人的精神支柱和前進的動力。高爾基說：一個人追求的目標越高，他的才力就發展越快，對社會就越有益。少年兒童是未來社會的建設者，他們的思想道德和能力將直接關系到國家和社會的前途。但是，我們看到：隨著生活水平的提高、家庭條件的優越，很大一部分學生存在著只重智育，不重德育和體育，不愿參加公益勞動和艱苦鍛煉，貪圖享受、害怕磨練，經不起批評和挫折等問題。他們缺乏遠大的理想和正確的人生觀，學習目的不夠明確，過多考慮個人得失。所以，抓好學生理想教育，這不僅是關系到他們自身的健康成長，也關系到國家的前途。在抓好學生理想教育的同時，我們還利用班會課組織學生學習先進人物的事跡，對學生進行教育，讓他們發揚延安精神，以英雄為榜樣。通過學習和教育，學生認識到幸福生活是來之不易的，激發學生的愛國熱情和學習興趣，學生明確了學習目的，端正了學習態度。

3、通過延安精神的學習和宣傳，提高了學生身心健康。學生的身心健康是進行德育、智育、美育和勞動教育的基礎，身

心健康包括身體健康和心理健康兩個方面。只有身體和心理都健康的人，才稱得上是真正健康的人。為了達到這一目的，我們抓住“延安精神進校園”的契機，根據學生身體發育的特點和學校的客觀條件，有計劃地組織學生進行身體鍛煉和心理健康教育，從而全面增強身體素質和提高了學生的心理健康水平。

實踐證明，繼承和弘揚延安精神是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”的有效形式，也是把精神文明建設和學校德育教育有機結合的重要途徑。崇尚科學和教育，尊重知識和人才是延安精神的重要內容，繼承和發揚這種精神，它對于我們加強學生艱苦奮斗的優良傳統教育具有重要的現實意義。

延安精神是中華民族的寶貴財富，博大精深，是取之不竭，用之不盡的精神源泉。我們要結合學生的思想特點，把教育學生繼承和弘揚延安精神等黨的優良傳統作為一項重要工作來抓，為把學生培養成為新世紀祖國現代化建設事業合格的建設者和接班人努力

魯家村小學 2015年7月

聆聽宣講

延安精神板報

第三篇：魯家村小學2013學年少先隊工作總結

魯家村小學2012-2013學年少先隊工作總結

少先隊工作是整個德育工作的重要組成部分，隨著素質教育的不斷深化，少先隊工作的舞臺更加廣闊，任務更加艱巨。本學期,我校少先隊工作在上級領導的支持下,圍繞學校工作計劃,以體驗教育為基本途徑,養成教育為重點，全面加強和改進少年兒童思想道德建設, 充分發揮少先隊組織積極,開拓,自立,創新的作用，緊緊密圍繞學校中心工作，與時俱進，更新觀念，創新方法，在學校整體工作中發揮了非常積極的作用。結合我校少先隊自身特點，扎實有效，豐富多彩 的開展了各類少先隊活動。現將本學期的工作總結如下：

一、抓好少先隊各項常規工作，少先隊組織的建設邁上新臺階 一年來，我校堅持開展少先隊各項常規工作，少先隊組織充滿生機與活力。

1、堅持每周升、降旗儀式。升旗儀式，是激發學生愛國情感，培養少先隊員進取意識，增強榮譽感的最佳契機。每周一，全體師生在雄壯的國歌聲中注視著莊嚴的五星紅旗冉冉升起；全體師生在國旗下聆聽每一次的“國旗下演講”。每位演講者結合教育專題精心準備，每一次演講都能給全校師生帶來新的啟迪與激勵。

2、定期召開大隊委員會議，對各隊委進行培訓，提高他們的工作能力，也為他們的工作指明方向，提高他們工作的主動性、創新性。教育他們在各方面起到榜樣作用，堅持貫徹《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，及時糾正學生中的不良風氣。

3、以各節日為契機開展少先隊主題活動。中隊根據節日或確定

有意義的主題來開展主題班會。

4、繼續辦好學校“紅領巾廣播站”，發揮少先隊宣傳的作用。廣泛征求教師和學生的意見，創新欄目欄目。發動各班學生積極投稿，激發學生寫稿的積極性。紅領巾廣播站堅持力求規范有序,定時定點播出,內容豐富、形式多樣,充分發揮了學生主體作用。

二、認真落實學校各項日常管理工作，促進學校德育工作的開展 日常管理工作是學校德育工作最基本的組成部分,也是創建良好學習環境,組織和開展少先隊活動的必要前提，是學生養成教育的保障。

日常管理工作包括學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的等養成教育。少先隊大隊部各督促小組每天對學生的考勤、紀律、文明禮貌、班級衛生、每天的早讀和“三操”等一系列日常工作進行“檢查、通報”。每天的檢查結果作為“十星級文明班級”的評比依據,以增強學生集體榮譽感和班級凝聚力。

三、認真開展課外興趣小組活動，充分培養、展示學生的特長。為培養學生的業余愛好，提高學生的藝術修養，營造學校濃厚的藝術氛圍，我校設有繪畫小組、音樂小組、舞蹈小組、書法小組等7個課外興趣小組。每周周二、周四認真開展興趣小組活動，由有特長的老師對學生進行指導。通過活動的開展，學生的能力得到了培養、素質得到了提高。

四、組織豐富多彩的少先隊活動，提高少先隊組織的凝聚力 充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。只有通過開展各種

形式的活動對少先隊員進行教育，才能取到事半功倍的效果。隨著時代的進步，少年兒童的時代特征和教育環境發生了重大的變化。作為新時期的少先隊，必須順應時代的潮流，站在時代的前列和實踐前沿，解放思想、與時俱進、以創新開拓的思想觀念指導開展工作。

五、存在問題及改進措施

本學年的少先隊工作仍存在一些不足，主要是以下二方面：

（一）教師方面

少先隊輔導員工作能力不足，少先隊活動創新性不足，活動時效性有待提高。少先隊活動的開展滯后，活動實效性不高。

（二）學生方面

1、一些學生還沒有養成愛護公共衛生的習慣，破壞校園衛生的情況時有發生。

2、少先隊大隊部各督促小組的檢查不及時、記錄不認真詳實。

3、少先隊大隊干部獨立開展大隊活動的能力培養不夠。因此，下一學年我們要認真學習別校經驗，加強少先隊輔導員的培訓與學習，加強少先隊的組織建設，培養少先隊干部的工作能力，以提高我校的少先隊，更好地為學校的教學工作服務，培養出德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。今后我們將會繼續以飽滿的熱情投入到少先隊工作中去，在上級部門的指導下，在學校領導的支持下，爭取做出更大的成績。

魯家村小學 2013年7月

第四篇：延安精神進校園

延安精神進校園

延安精神，大家都應該了解一些。那么，延安精神是什么呢？給大家透徹地講解一下——

延安精神，就是艱苦奮斗的精神。共產黨是靠艱苦奮斗起家的，黨和人民的事業是靠艱苦奮斗不斷發展壯大的。回顧黨的歷史，從在上海成立到井岡山時期，從遵義會議到延安時期，從西柏坡到奪取全國政權，從新中國成立到改革開放新時期，我們的每一個成就、每一次勝利，都離不開艱苦奮斗。艱苦奮斗是工作作風，也是思想作風，是共產黨的優良傳統和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現國家富強、民族振興共同奮斗的強大精神力量。這是一條極其寶貴的歷史經驗。

延安精神，就是全心全意為人民服務的精神。延安時期是共產黨在中國局部地區建立人民政權并不斷擴大執政區域的重要時期。共產黨歷來把為中國最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時期又響亮地提出了“為人民服務”的口號并在全黨認真實踐。那時的陜甘寧邊區政府，被譽為“民主的政治，廉潔的政府”。當年駐延安的美軍觀察組成員說：“這里不存在鋪張粉飾和禮節俗套，沒有乞丐，也沒有令人絕望的貧困現象，人們的衣著和生活都很儉樸，人民之間的關系是坦誠、直率和友好的。這里更沒有貼身保鏢、憲兵和重慶官僚階層嘩眾取寵的夸夸其談。”中國共產黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護和支持。

我們要學習革命前輩的光榮傳統，把延安精神的光輝歷史繼續發揚下去，爭取做一個共產黨的優秀接班人！

街道口小學 四（2）班

陳聰瑞 2011年4月25日

第五篇：延安精神進校園（本站推薦）

弘揚延安精神，繼承革命傳統

歲月悄然流逝，但長征的精神并未因時間的流逝而隱埋，而越來越具有深刻的魅力，吸引著眾多的人到長征的路上去追尋，去思考。

在長征路上有這樣一個故事，一位老將軍的母親看見紅軍們在路上啃樹皮，吃野菜，煮皮帶吃，風餐露宿，翻山越嶺，十分心痛，她自己已經白發蒼蒼，風燭殘年，好幾天都沒有吃東西了，她把自己很長時間攢下的幾個芋頭給紅軍們吃，紅軍們舍不得吃，送了一首歌給老媽媽：“牛皮腰帶三尺長，草原荒地好干糧。熬湯煮茶別有味，端給媽媽來品嘗。”這時老媽媽顫抖的嘴角露出了笑容。還有一次，過黑草地時一位紅軍戰士提的文件包，撲通一聲文件包落入泥潭之中，他為了把裝有重要信息的文件包拿上來，這位年僅19歲的警衛員奮不顧身的跳入泥潭，把文件包頂了上來，自己去卻英勇犧牲了。

這就是延安精神——不怕困難勇于獻身的精神。

同學們當我們沉溺于網絡游戲置學習于度外時，當我們吃著肯德基時，當我們把書本丟在一旁盡情看電視時，想未想過60年前長征的紅軍們！他們強渡天險——烏江，翻過神仙山——夾金山~~~~就是一種延安精神支持者他們，才度過重重難關。我們現在有多么好的學習條件，就要弘揚延安精神，繼承革命傳統，艱苦奮斗的學習，長大后報答主國，把愛國之心變成愛國之行，使祖國更加繁榮，昌盛。

作為當代的知識少年，我們應該有自己的偉大理想——中大民族的偉大復興，這也是一次充滿艱辛的長征，這是時代賦予我們青少年的新的長征！少年興則國興，少年強則國強。我們要接過長征的光輝旗幟，銳志進取，自強不息，用手中的知識創造出一個泱泱大國——中國！

讓我們重新踏上長征路，追尋金色的理想，明亮的春光，火紅的太陽。

延安精神

如果說給我一枚我想要的硬幣，我希望上面刻得是毛主席的頭像。因為我是中國人，我是炎黃子孫！

如果說給我一枚我想要的硬幣，我希望上面刻得是毛主席的頭像。因為我是中國人，我是炎黃子孫！

如果說給我一張我想要的機票，我希望上面寫的是飛往中國。因為我是中國人，我深愛這片土地！

如果說給我一本我想看的書，我希望上面鐫刻著的是中文。因為我是中國人，我流著中國人的血！

延安精神，一種可以振奮人心的力量。在這片我們熱愛的土地上，曾經，有多少革命戰士，有多少人文烈士，有多少充滿熱血激情的漢子，為了生活為了共產黨，為了新中國，奉獻出他們的生命！中國人的血，不是白流，中國人的努力，不是白費，中國人的夢想，不是白色的夢！中國，一個具有堅忍不拔，頑強意志的少年，在災難與挑戰面前威武不屈，在激烈與炙熱的競爭中所向披靡！

延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，講的是實際！

在汶川地震中，沒有人民的萬眾齊心，沒有政府的認真領導，沒有實際的細心操作，哪里有“感謝人民，感謝政府”的感言肺語？那有如今汶川美麗的重新建設？哪有人心的感動與團結？

玉樹地震，帶給中國的是新的挑戰。中國人民堅持黨的領導，堅持中國共產黨，堅持我們的美好信念。玉樹不哭，玉樹不倒，玉樹堅強！有了黨的呵護，有了黨的領導，玉樹最終還是堅強的走向美好的未來！這不是延安精神，又是什么？

舟曲的泥石流，讓多少老百姓無家可歸，讓多少失去親人的鄉親們悲痛欲絕，讓多少中外認識嘖嘖惋惜？可是，中國人愈打愈強，中國人，又有多少向災難低頭？又有多少視而不見？又有多少置之不理？沒有人！泥石流的第二天，武警戰士們徒步進入舟曲，解救那些處在困境中的人們，他們置自己的生命安危于不顧，他們心里想的是關于災區人民，做的是為了災區人民，他們不怕苦，不怕累，不怕犧牲。他們寧愿少休息一分鐘，也想多救一個人！黨中央始終關注人民的健康，始終堅持為人民服務，始終以人民的利益為自己的根本點，多派一個人，多救一個人，多發一份糧食，多派一艘船??

延安精神，在我們心中，延安精神，在我們身邊，延安精神，在我們的點點滴滴中就有。堅持中國共產黨的領導，堅持人民民主專政，堅持延安精神！

如果沒有延安精神，那中國還是一條沒有醒來的龍，如果沒有延安精神，現代化還是一

個遙遠的夢，如果沒有延安精神，我們，還是止步不前，還是人心散亂，還是東方的小矮子！

延安精神，一個令人向前奮斗的令牌，一種令人發奮圖強的力量！

延安精神，就是全心全意為人民服務的精神。我們黨歷來把為最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時期響亮地提出了“為人民服務”的口號并在全黨認真實踐，中國共產黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護和支持。

我給大家講個小故事。1941年6月間一天，邊區政府召開縣長聯系會議，討論征糧問題。天下著大雨，會議室遭雷擊，參加會議的延川代縣長李彩云被雷電擊死。消息傳出去，一個農民說：老天爺不睜眼，咋不打死毛澤東呢？這件事引起了毛主席的深思。他在制止了保衛部門追查的同時，調查了工作中存在的問題，了解到因為這一年公糧征多了，群眾負擔重，有意見。于是減少了當年公糧征購任務，并決定開展大生產運動，以減輕群眾的負擔。這年11月，在陜甘寧邊區二屆一次參議會上，黨外人士李鼎銘先生等就財政困難題，提出了“精兵簡政”的提案。毛主席看了十分重視，認為是個好辦法，親自把整個提案抄到自己的本子上。12月中共中央就發出了精兵簡政的指示。他以后在《為人民服務》的演講中說：“精兵簡政是黨外人士李鼎銘先生提出的一條意見；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。”毛主席通過各種渠道聽取各種意見和建議，采取了兩項重要措施，即開展“大生產運動”和“精兵簡政”，克服了當時嚴重的經濟困難，保證了抗日戰爭的勝利。

毛主席這種作風不就是延安精神的精髓嗎？善于聽取群眾意見，采納群眾建議的做法，說到底不就是“全心全意為人民服務”的精神嗎？今天，我們學習延安精神，不就是要學習這種“全心全意地為人民服務”的精神嗎？

我一直從心底敬仰“延安精神”，雖然我還只是一個八年級學生，我也在努力踐行“延安精神”。現在，我在班里當班長，為了管理好班級，我虛心向各個班的“同行”請教，結果卻令我大失所望，沒有一位同行管理方法得當。究其原因，就是因為他們的工作作風沒有得到同學們的認同，同學們都不愿意被他們所管。原來，要做好管理工作，一是要先取得“民心”呀，就是在工作中堅持原則面前人人平等，事后多與同學溝通，做通他們的思想工作。

有一次，我最好的朋友小睿上自習課講話，我批評了他，他非常不服氣，說要與我絕交。我想，如果我不通報他，班級正氣還能樹立起來嗎？我堅持把他的名字寫到“批評欄”。下課后，我找到他，與他談心，他拒絕了。一次，兩次，三次??一個星期后，他終于理解了我的苦心，我們的友誼更進了一步，我特別開心。正因為擁有這種工作決竅，我在班級中威望大增，我的朋友越來越多。同學們有學習困難的時候，常常向我請教。會做的題目，我總是耐心地給他們講解，不會做的題目，我總是先與同學討論。如果討論無法解答出來，我就帶著問題請教其他同學或教師，直到解出問題的答案。開學以來，班級總體成績直線上升，而且被評為文明班級，老師、同學們都說這與我的努力工作是分不開的。這其實就是延安精神在指引我成長啊。

江澤民爺爺在陜西考察時指出的：“無論過去、現在和將來，延安精神都不能丟。要大力弘揚延安精神，使延安精神永放光芒！”是啊，延安精神不僅要在人民中弘揚，我們新一代的接班人更需弘揚延安精神。

飲譽世界的浪漫之都巴黎，絕不僅僅是個前衛的城市，她已成了一種精神。

我們祖國的革命圣地腌有年延安，她雖然沒有巴黎那樣文明瑕耳，卻在同樣的“精神”二字上毫不遜色。正是這種精神，讓我們一代又一代的中華兒女不斷奮進。

在艱苦的戰爭月中，延安這塊古老而神秘的黃土地，曾經是中共中央的所在地，是抗日戰爭和解放戰爭的指揮中心，在那段堅苦卓絕的日子里，毛澤東等老一輩革命家在延安的土窯洞里把馬列主義同中國革命實踐相結合，培育和形成了延安精神，這就是：堅定正確的政治方向，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生，艱苦奮斗的創業精神。

老一輩無產階級革命家所培育的延安精神是中國人民的寶貴精神財富。如今，時代發展了，生活富裕了，但艱苦奮斗，開括進取的延安精神不能丟。延安精神既體現了共產黨人的高尚品質和崇高理想，又凝聚了中華民族的傳統美德和英雄氣概。在我們建設現代化社會主義強國的進程中，延安精神更要發揚光大，在物質生活水平不斷提高的情況下，更要提高精神生活的質量。

半個多世紀以來，延河的水一直在我們每一個中國人的心中流淌，融入我們的血管，凈化我們的靈魂！

我們要學習延安精神，發揚革命傳統，珍惜今天，不忘昨天，好好學習，樹立遠大理想，立志早日成才。用我們的智慧和雙手，用偉大的延安精神，把我們的祖國的明天建設的更美好！