第一篇：幼兒園的孩子是我永遠的牽掛

海口市秀英區啟航幼兒園介紹

啟航幼兒園位于海口市最富有熱帶濱海特色、風光秀麗的濱海大道麗晶路1號泉海.好家園小區，是屬于市政規劃并由海口市秀英區教育局批辦的幼兒園。幼兒園坐落在海口市高檔住宅項目最為集中的區域，室內面積2000多平方米（一、二樓），戶外活動場地13000多平方米（含園所專用和小區共用）。幼兒園前期的總資金投入300萬元，是目前海口市唯一一家引進“英式禮儀”教育，培養小紳士小淑女，給予母乳般滋養高貴靈魂為鮮明特色的高端幼兒園。

辦園宗旨：以服務社會造福下一代為辦園宗旨，力求辦一所高質量的充滿和諧溫馨氛圍幼兒園，讓孩子們的“個性、才智、身心、能力”得到充分發展，受益一生，為幼兒一生的幸福奠定基礎！啟心智之門，航情趣之源；揚求知之風帆，做成功之人！

教學理念:孩子從2歲開始，會逐步走出自我中心，慢慢認識到他人也有需求，社會存在規范。如何協調自己和他人的需求和矛盾呢？這就需要有禮貌行為。孩子在成長的過程中，會不斷遇到自己與他人需求間所發生的沖突和矛盾，如何用理性的方法去解決這些問題，是孩子需要學習的重 要一課。因此，我們引進“英式禮儀”教育，促進孩子獨立性、自信心、尊重他人，有利于孩子的專注力、秩序感的培養，促進孩子身心和諧發展。

教學設施：為了讓家長完全放心地把孩子托付給我們，我園首先從安 全裝修材料著手，所使用的都是通過國家嚴格檢測的環保材料，并于2011年8月29日通過海口市“科綠園環保檢測中心”現場抽樣檢測，結果是：室內通風條件好，所使用的裝修材料均屬環保優等品，甲醛沒有超標。

我園區域化幼兒活動室寬敞明亮、布局合理、材料豐富多彩，戶外活動設施功能齊全，且園內外共有48處24小時都在運作的監控設備。幼兒園共設12個班，每個班都配有鋼琴、多媒體教學的投影儀、蒙特梭利教

具、空調、紅外線電子滅菌燈、及多種美觀的開放式玩具，活動室、寢室、衛生間一體。還設有專門的科學探索室、小牛頓科學實驗室、diy軟陶泥工作室、多功能親子娛樂活動室、圖書角、荷塘月色的小魚池和琴房等。戶外活動場地綠樹成蔭、環境優美宜人，配有各種幼兒專用娛樂設施、種植園及富有童趣的游泳池；保健室配備全套幼兒衛生保健設施；廚房配有全套先進的不銹鋼烹調設備；融教學、娛樂、食品安全為一體，為教育、教學、體驗生活提供充分的條件，給親子社會活動創設良好的空間，是家長放心、孩子們快樂健康成長的理想樂園。

師資力量：

我們擁有一支專業敬業、特長顯著、年輕朝氣的教師隊伍，保教隊伍學歷層次高、業務能力強。設有專職的中文老師、英文老師、外教老師和保育員等。全園實行分層管理，園長是管理核心，形成園長——副園長——保教（部門）主任——班主任（部門小組長）四級管理網絡。

課程特色：

1.整合多元智能、蒙特梭利、瑞吉歐和奧爾夫音樂的課程理念，結合五大領域，使用多媒體情景教學來實踐課程，以“母語為主，英語并重”，讓孩子享受國際多元化的教育。

2.外教英文課程：來自以英語為母語國家的外教，帶來風格獨特，風

趣活潑的課程內容；培養幼兒語感和強化口語，并感受西方的文化和教育。3.diy軟陶手工課：人們常說“心靈手巧”，很多的事物都必須要親自去操作去感受才能獲得更多的人生經驗。因此，我們幼兒園特開設了“diy軟陶泥”（軟陶是一種極具想象空間與發揮空間的手工工藝，孩子可以根據自己所愿捏出他們腦海中的形象，再配上自己喜歡的顏色，成就屬于他們自己的作品。）4.公平教育：我們讓每位孩子在我園得到的是公平教育，開設的所有課程，包括外教英語、蒙特梭利教育以及diy軟陶課，每一位幼兒都能受 ；

益，不另外收取費用（這些課程在我們同級別同檔次的幼兒園是要另外繳費才能上的。）

人性化特色：

在2011年9月——2012年1月試業階段中，我們的服務工作得到了孩子和家長們的高度贊譽。特別是我們為每位幼兒做了非常詳細且精美的成長檔案，孩子在園的點點滴滴都記錄得非常仔細，孩子入園第一天和每周的主題活動照片，以及孩子的童言稚語，都很完整地記錄在冊。“明天的我總會長高，會長大，明天的我總會回頭看看今天的我，還有身邊的你！”這就是我們給孩子最好的成長禮物??

為了減輕工薪階層的后顧之憂，我園除了國家法定假日以外，不放寒假和暑假。

附：

環境特色：俗話說：“站有站相，坐有坐相”，實際上就是說一個人的氣質如何，氣質在一定程度上能夠幫助一個人的成功，什么樣的環境造就什么樣的氣質，也就是說家長您給予孩子什么樣的環境，就造就孩子什么樣的氣質。高貴的氣質絕對少不了要有好的品德修養，任何企業都很重視有德有修養的人，在用人上都說：有才無德堅決不用。我們都說“德才兼備”，也是德在前，我們就要做到“德才兼備”，我們幼兒園的風格就是一種德的風格，里面有溫馨，有浪漫，有包容，還有愛。所以當您走入我們幼兒園時就能感覺到很溫暖、很舒服。我們從整個設計開始就要讓我們的孩子能夠成為有修養、德才兼備的有用之人。我們幼兒園的裝修是現代歐式風格：高貴、精致、典雅??里面所有的裝飾和擺放都有我們的文化和內涵，每間教室的吊頂都不一樣：有梅花形的，有樹葉形，有乒乓球拍形的，有圓形的，有長形的，有橢圓形的，還有各種英語字母型的。并且根據各種形狀配有不同的燈飾：有卡通動物的燈，有田園風格的花燈等。幼我們還很注重廁所文化，在每個洗手間的門前都有不同的很精致的景物畫，畫師們獨具匠心，把春夏秋冬的景色采用卡通與童話的手法融入到我們的環境之中。我們的教育理念也融入到了每一副精美的畫卷里，比如大廳中間的那副“含苞未放的荷花”：它的荷葉寬大并且朝里面包裹生長代表了它的包容和愛，即我園要給予到孩子一個包容和愛的環境；而這朵荷花含苞未放，代表我們的孩子，一個在包容和愛的環境中成長的孩子將來也會是一個會包容和有愛心的人。一個人心中有了包容和愛，那他一定是一個優秀的人。再看看我們大廳里的“天使之愛”這幅畫，這幅畫看起來非常震撼、唯美，且充滿夢幻，那么這幅畫包含的又是什么呢？首先向日葵花代表孩子；里面有個很漂亮的仙女代表的是我們的老師；里面的白色的點點代表了孩子在我們老師的關心、呵護、照顧下會長得更好。整幅畫看起來特別夢幻，代表了夢想，告訴孩子們: 做人從小就要有夢想，有目標，有追求。這顆參天古樹代表了我們的祖國繁榮昌盛，加強對幼兒愛國主義教育的培養。

園 長 寄 語

當早晨的第一縷陽光叫醒沉睡的大地，我們美麗的幼兒園也被小朋友們稚嫩的童聲喚醒！帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了啟航幼兒園開園啦！.新學期，新起點，新的開始，我們面對的是嶄新的一頁。借此機會，我代表啟航幼兒園，對家長朋友們的大力支持和信任表示衷心感謝！

孩子，是父母永恒的話題！在這個世界上，您曾創造了一個被愛心圍繞、被溫暖呵護的小生命，那是您親愛的寶貝，您看著他（她）一天天長大，感動著他（她）的每一個細小的變化，今天，在他（她）的人生路上，又要向前邁進一步了！我們的孩子又經歷一個新的學期！

孩子，也是我們的關注，孩子吃什么、學什么、想什么??是我們永遠的牽掛。當您將孩子交給我們的那一瞬間，也將這一幼小生命及他們對生命的期盼、您對我們的信任都交給了我們，我深知您對我們的信賴與厚望，也深知這個責任的重大與艱巨，從這一刻開始，我們就肩負起培育生命，啟發潛質，塑造成長的責任。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會有兩個完全一樣的兒童。在我們眼中，每個幼兒都是一個充滿無限發展潛力的獨特個體，我們的教育就是要通過為孩子提供充分的表達、表現和發展的空間，實現對孩子真正的尊重與愛。

“關注孩子的關注、好奇孩子的好奇、感受孩子的感受、快樂孩子的快樂”，我們用自己的雙手，悉心呵護每一個稚嫩的生命，我們的幼兒園就是要讓孩子在一個充滿愛意的樂園中學會學習、學會做人、學會生存、學會創造，讓孩子在愛的激勵下，啟心智之門，泛情趣之源，身心愉悅地發展，讓我們的孩子今天、明天和未來擁有健壯的體魄、智慧的頭腦和健全的品格。

家長的需求就是我們發展的動力，家長的滿意就是我們不懈的追求，家長的口碑就是我們最好的宣傳廣告！我們愿與年輕的父母們一起共擎一方藍天，讓每一個孩子因我們的努力而健康成長，讓每一個心靈得到更多的滋潤和啟迪，愿每一個孩子在我們這片凝聚愛意、放飛希望的啟航幼兒園里擁有最佳的人生開端！

永遠愛著寶寶的園長：賀英

二零一二年一月十八日篇二：詩歌朗誦材料“我是幼兒教師”

如果你是雨露

定會讓滋潤灑滿每個孩子的心田 如果你是春風

定會讓真情吹綠每個孩子的夢鄉 如果你是陽光

定會讓溫暖貯滿每個孩子的童年

可你只是一名普通的幼兒教師 只能披一身晨曦

用笑臉把孩子迎進幼兒園 只能牽一縷晚霞

用牽掛將一天的歡樂送出園門 孩子的歡樂

在家長的喜悅里延續升華 我們的青春

在孩子的成長中散發芬芳

你是那樣地眷戀幼兒教師這個稱號 因為

在這個稱號里

母親一樣的胸懷，是我們的職責 在這個稱號里

母親一樣的忘我，是我們的使命 母親——幼兒教師 幼兒教師——母親

我們用行動詮釋著幼教工作的內涵

我們同母親一樣 用心鋪展著稚嫩的歲月 用情呵護著幼小的心靈 用愛哺育著小苗的成長 用汗水、用心血 用我們青春的年華 澆灌著 孩子的未來 家長的期望 祖國的明天

每一次為孩子洗手 輕輕地擦拭中 都有你美好的祝愿。

每一次給孩子喂飯 一勺一筷里 都有你深深地期望 每一次照顧孩子午睡 你在床前久久地停留 端詳張張稚嫩的面孔

把真情融進 充滿幻想的夢境。多少回

你牽著纖細的雙手 爬上高高的滑梯 迎來銀鈴般的笑聲 多少次 你領著孩子 走進童話世界

講述著小白兔的智慧 大灰狼的猙獰 告訴孩子

什么是善良和正義 把美好未來的追求 融進孩子的憧憬

你是幼兒教師

也是蕓蕓眾生的普通一員 也有自己的家庭和親人

記不清多少次在教室里拼命加班，忘記了家里的廚房和餐桌

記不清多少次為了別人的孩子，忘了自己的孩子 作為妻子 對丈夫有數不盡的歉意 作為母親

對子女有道不完的愧疚

你是幼兒教師

也是有血有肉的凡夫俗子 生活中也會有坎坷 心上也難免會有傷痕 但是 不管遇到什么樣的挫折 只要你走進幼兒園 微笑 就是你永恒的表情 因為

你是幼兒教師 你與孩子的關系 不是母親 勝似母親！也許

人們更愿把贊美 獻給母親 你是幼兒教師 愿以母愛的情懷 為孩子打造最美的童年

如果說孩子們是花朵，我們愿作辛勤耕耘的園丁； 如果說孩子們是幼苗，我們原將心血和汗水化作灌溉的春雨； 如果孩子們是太陽，我們要做托起太陽的人。

也許今生我們都將如此平凡，如此忙碌，但我們無怨無悔，因為和孩子們在一起 我們的心永遠年輕。篇三：幼兒園,當我把孩子交給你 《幼兒園，當我把孩子交給你》讀后感

接孩子的時候老師總是很忙，讓人不好意思多站多問。

問孩子的情況時，老師總是說：“今天表現很好啊??”

孩子,你在幼兒園真的快樂嗎? 接你時,我真怕看到你欣喜若狂的表情, 還有帶著哭腔的:”媽媽來接我了！”

難道,等待接你回家,是你一天最大的期盼和快樂? 我的孩子,媽媽像選擇愛人一樣地選擇幼兒園。

不奢望她像我一樣地愛你，希望你像戀我一般地戀她。

幼兒園，當我把孩子交給你，你能讓他把這里當作另一個天地，另一個家嗎？

因為，愛或不愛，孩子的感受最真實，孩子的回報絕不會虛假。

當培訓老師給我們分享這篇文章時，我心里就在暗暗的想我在工作中是不是和這位家長想的一樣呢？我是否和這位老師做法一樣呢？我不能毫不猶豫的答出來??,同時我想如果我是孩子的“媽媽”我可能也會考慮寫詩媽媽的這些擔心，誰不愛自己的孩子呢？作為母親，除了自己付出全身心的愛以外，還希望周圍的人都能關注自己的孩子，疼愛自己孩子，呵護自己孩子，正如詩中字里行間所流露的。每個家長送孩子入園都會想說：“老師，你能給我的孩子愛心嗎？多關注我的孩子嗎？讓他能在幼兒園過得快樂。”

想到這里不由的想到自己的工作，和孩子們相處的每一個瞬間，我相信每一位老師都想給孩子無私的愛，每一位老師也是深深的愛著每一個孩子，我想說的是幼兒園

的工作事情非常瑣碎，活動也比較多，想的事情就更不用說了（想什么有趣的活動孩子喜歡，什么的環境孩子喜歡，什么樣的布置能使他們知識得到提升，什么樣的溝通方式家長認可等等），每天孩子們像一只只快樂的小鳥一樣講個不停，教室里就像菜市場一樣吵鬧，我們哪顧得過來啊！但是換一個角度來想想，是的，孩子們正處于一個愛說好說的年齡階段。面對這一現象留給我更多的是擔憂，留給自己更多的是思考。想著孩子們在一起講，講些什么？該如何利用這種現象來讓孩子在語言能力上有所提高？怎么讓孩子講話更有條理？等等的這些擔憂都在腦海里沉淀，直到找到一些行之有效的方法，在實施成功后心里方才能獲得些許的寬慰。

是的，愛孩子并不一定要干轟轟烈烈的大事，它最需要的是用心。用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子?? 雖然教師的愛永遠代替不了母愛，但是只要教師用心去愛，孩子就一定能夠感覺到。情感有了依托，孩子的心境就會變得輕松、愉快、向上，一如樹苗有了陽光，雨露便會茁壯成長。讓我們用心去愛每一個幼兒，用我們的“用心”去寬慰急切的家長。

愛是用心——偶讀一首小詩《幼兒園，當我把孩子交給你》

接孩子的時候老師總是很忙，讓人不好意思多站多問

問孩子情況的時候，老師總是說：“今天孩子的表現很好啊、、、、、”

孩子，你在幼兒園真的快樂嗎？

接你時，我真怕看到你欣喜若狂的表情。

還有帶著哭腔的“媽媽來接我了”！

難道，等待接你回家，是你一天最大的期盼和快樂？

我的孩子，媽媽像選擇愛人一樣的選擇了幼兒園，不奢望她像我一樣的愛你，但希望你戀我一般的戀她。

幼兒園，當我把孩子交給你，你能讓她把這里當作另一個天地，另一個家嗎？

因為，愛或不愛，孩子的感受最真實，孩子的回報絕不會虛假。

（不知為什么，當我初讀這首小詩時，忽然感覺心頭既沉重又酸楚，眼角也不知覺濕潤了，也許是母親對孩子那深沉的愛撥動了我內心深處的情弦。也許是母親對孩子那魂牽夢縈的牽掛引起了我的共鳴，抑或是兩者兼而有之。作為幼兒教師的我不得不沉思我們真的了解孩子、了解家長嗎?當家長把孩子送到我們這里我有沒有真正的把他當作自己孩子一樣來愛呢？有沒有真正地站在家長的角度來思考問題呢？孩子的童年只有一次。為了奠定孩子完整性的學習，具備人生所有的潛能，發揮潛在優勢智慧，為了讓孩子的學習沒有缺憾，讓孩子長大以后充滿自信，充滿感恩、包容，我想我們應該用真心、愛心、用心、專業與孩子分享童年。

第二篇：孩子 我心中永遠的牽掛

孩子，我心中永遠的牽掛

湖北省武穴市直幼兒園 胡巾雄

常常聽到家長們這樣的感嘆：真虧了你們老師，如果是我，在這里多呆一分鐘就頭疼，當老師真不容易！

教師工作的不易是眾所周知的，它的責任重大也是公認得，教師工作對國家、民族的影響更是深遠的。作為教育之基礎的幼兒教育更是重中之重。而幼兒教育工作只有我們自己才能真正體會其中的實際含義。

記得剛來幼兒園工作時，我就因為不能忍受孩子的大便、孩子吐的污物而大吐特吐；因為每天掃地、拖地、鋪床、倒尿盆、擦窗戶累得直掉眼淚；因為家長的不理解而憤憤不平；因為領導的不中肯評價而灰心喪氣。但這一切都隨著自己對這份工作的理解而改變了。繼而改變的是我對生活、對這份工作的態度：永遠朝氣蓬勃、永遠熱情似火。我將自己的工作取了個好聽的名字：愛孩子工程。做“工程”當然要保證它的質量，那么這個工程的質量首先就應該是孩子的健康。

已為人母的我能深深體會每一個做家長的心，我要求自己時時關注孩子的健康，處處注意保證幼兒的身體健康：每天，我都會根據當時的氣溫及時為幼兒增減衣服；會按時給那些需要藥物治療的孩子服藥，經常去看看、問問、摸摸，觀察他們的精神及身體狀況；每次戶外活動回來，孩子們都習慣地用我教給他們的方法互相擦汗；每次進餐時，我都會提醒每個孩子吃完碗里的飯。同時，我還會同他們比賽吃飯，增加進餐興趣。我還會用他們崇拜的偶像來激勵他們：“你們想像劉翔一樣跑得飛快嗎？多吃...菜就能做到。”“要坐神州六號去太空旅行得有好的身體，我們多吃飯多運動長大后就能坐上飛船去太空游玩了。”

從上班的第一天起，我從沒在值班時睡覺。總是細心地照顧著熟睡的孩子，時時注意觀察孩子的午睡情況：給愛出汗的孩子塞上一塊毛巾，及時蓋好被孩子蹬掉的被子，輕聲喚醒愛尿床的孩子，提醒他們起來上廁所，有時還要給小班的孩子端尿、擦屁股，聽到孩子的咳嗽聲及時告訴家長有針對地治療。

在保證幼兒身體健康的同時，心理健康的維護同樣重要。它對孩子的發展起著決定性的作用。我會讓孩子們在寬松、愉悅的環境中生活，同時我還會對有些孩子特別關照：行動不便的輝輝，我會常常牽著他的小手，囑咐其他的孩子幫助他；父母離異的雅雅膽怯、怕生，我會把她抱在懷里給她講故事，給她母親般溫暖的懷抱；父母外出打工的糖糖，我會悄悄送她一顆她最愛吃的糖，親她一下，看她會心一笑；性格內向的婷婷從上幼兒園的第一天起就沒說過一句話，我蹲下來拉拉她的小手，給她一個燦爛的微笑。一次、兩次、多次接觸后的一天，她主動走到我跟前甜甜地叫了一聲“胡老師”，此時的我欣慰的同時有了一種莫名的成

同時我特別注重對幼兒良好個性品質的培養：獨立自信、勇敢大方、文明禮貌是我對孩子的希望。孩子們跟我在一起慢慢地獨立了，愿意做事兒了，養成了良好的學習生活習慣，能有禮貌地向老師問早跟家人再見了，不再連蚯蚓都怕，能跟我一起拿著棍子打老鼠了。害羞得不敢抬頭看老師的孩子也能大方表演了。我帶的孩子都動作迅速、做事干凈利落不拖泥帶水，也許應了那句老話：什么樣的將帶什么樣的兵。

緣于愛孩子我選擇了這份事業，走進了幼兒園；緣于愛這份教育事業我一直陪伴在孩子身邊，跟他們朝夕相處。

我會親那一張張滿是鼻涕眼淚的臉；我會一手一個勺子左右開弓地給孩子喂飯；我會輕聲安慰那把大小便拉在身上的孩子，幫他洗干凈身體再換上干凈的衣服；我會沐著夜色、頂著寒風去每個孩子的家里進行家訪；我會一手抱一個、一腳枕一個地被分得不能再分了，保持這種難看又難受的姿勢兩個小時一動也不動，只為了能讓哭累的孩子多睡一會兒做個甜美的夢；我會帶著家長未接的孩子經歷長長的路程尋找他們渴望回到的家；我會為了消除家長的誤會專門上門跟家長促膝談心，直到取得家長的理解和支持，冰釋前嫌成為我們的朋友。看到孩子們不哭了，長高了，能干了，甜甜地叫著老師；看著孩子被送回家后欣喜的父母；看到家長理解了我們的工作，此時的心理滿足感也只有我們自己才能體會。

愛孩子的日子有苦有甜，愛孩子的歲月歡笑與淚水同在。因為愛，所以愛。對孩子的愛是不需要理由的，對孩子的愛是不計得失的，對孩子的愛更是義無返顧的，因為孩子是我心中永遠的牽掛。

第三篇：牽掛你的人是我

牽掛你的人是我 舍不得你的人是我 離不開你的人是我 想著你的人哦是我 牽掛你的人是我是我 忘不了你的人是我 看不夠你的人是我 體貼你的人關心你的人 是我是我還是我哦也許前世欠你情太多 欠你的情太多太多 就算送我一個明媚的春天 我也不會覺得擁有花朵 最了解你的人是我 最心疼你的人是我 想起你的人祝福你的人 是我是我還是我舍不得你的人是我 離不開你的人是我 想著你的人哦是我 牽掛你的人是我是我 忘不了你的人是我 看不夠你的人是我 體貼你的人關心你的人 是我是我還是我 哦也許來世沒有你 沒有了你會更寂寞 哪怕空守著你一句承諾 我也不會感到特別苦澀 最了解你的人是我 最心疼你的人是我 想起你的人祝福你的人 是我是我還是我 哦也許來世沒有你 沒有了你會更寂寞 哪怕空守著你一句承諾 我也不會感到特別苦澀 最了解你的人是我 最心疼你的人是我 想起你的人祝福你的人 是我是我還是我想起你的人祝福你的人 是我是我還是我

第四篇：牽掛你的人是我

牽掛你的人是我今天我是你牽掛的人，明天你是我牽掛的人！不知什么時候牽掛永遠在每個人的身邊，只要牽掛在身邊，幸福就在身邊！

我是宏遠學校的一名小學生，由于我家住的太遠，所以沒辦法每天回家，只能住在學校！

那次住校，是我一個人第一次住校，剛來的幾天，我每天晚上睡不著，天天晚上哭著喊媽媽！

有一次，我正傷心的哭著，媽媽忽然來電話，媽媽聽見我的哭聲，心都要碎了，媽媽邊安慰我，邊說一些好聽的話讓我笑。說著說著，我聽見媽媽抽泣的聲音，當時我的心像幾萬只螞蟻咬了一樣痛。您送我讀這樣好的學校，我知道您也舍不得女兒離開您的身邊，您也是為了我，忍受了思念的痛苦，卻還強顏歡笑，安慰我。您的抽泣聲告訴了女兒的一切，女兒就是風箏，無論飛向哪里，思念的長線永遠攥在媽媽的心頭。

晚上睡覺我夢見媽媽在抽泣，在叫我的名字，在呼喚我的名字。當時，我的心深深感覺到媽媽的痛苦。和牽掛我回家的希望。

媽媽愛我愛的太深！我卻不知道！

媽媽想我想得入迷！我卻不明白！

媽媽竭盡全力地為我，為我做所有的事，為我鋪好前方的路，讓我走！我卻不在乎！

媽媽精心挑選的衣服和親手為我做的早餐，我卻覺得很平常，不在乎！我這樣做傷了媽媽的心，無數的疲憊和淚水，讓您難以入睡。媽媽你是多么的偉大，你用雙手給我澆水，讓我生根發芽；你用心給我施肥，讓我茁壯成長。

如果不是您，我不會這樣健康成長。我就像童話里的小公主一樣，活得那么自由，那么快樂！

媽媽，您的精心照料，您的無私奉獻，讓我無以為報，女兒我寫了一首小詩，聊表我心中的謝意。

媽媽，您是我生命中的引航燈，讓我走向更光明的未來。

媽媽，您是我追趕的目標，讓我有了奮斗的激情！

媽媽是天，媽媽是地，有了媽媽可以頂天立地；

媽媽是風，媽媽是雨，有了媽媽可以呼風喚雨；

媽媽是歌，媽媽是舞，有了媽媽可以高歌勁舞。

媽媽，我這短短的幾句詩說出了我的心聲，但是這短短的幾句詩不足以表達我對您的愛，因為您愛我愛的太深太深！我知道，您對女兒的愛，是女兒這淺淺的桶永遠也無法裝得下的。

媽媽您是我生命中的第一位老師，您從小教導我，做人要以德服人，堅持自己對的，改正自己錯的。

我想用最美的歌謠唱出我對媽媽的愛，女兒永遠知道，媽媽的牽掛是最好的，是最美的！牽掛我的是您——媽媽！

我的耳邊似乎想起了那首永遠溫馨的歌曲——牽掛你的人是我。

第五篇：牽掛你的人是我

《牽掛你的人是我》楊湘粵詞 李漢穎曲

舍不得你的人是我，離不開你的人是我，想著你的人 哦~是我，牽掛你的人是我 是我 忘不了你的人是我，看不夠你的人是我，體帖你的人關心你的人，是我是我 還是我哦 也許前世欠你情太多；欠你的情太多太多；就算送我一個 明媚的春天；我也不會覺得 擁有花朵

最了解你的人是我，最心疼你的人是我，相信你的人祝福你的人，是我是我 還是我 哦 也許來世沒有你，沒有了你會更寂寞，哪怕空守著一句承諾，我也不會感到特別苦澀