第一篇：培訓中心2010年工作總結及明年主要工作重點

以改革創新精神，加強培訓基地建設，為集團公司實施“人才強企”戰略提供強有力的支撐 ——華電高培中心(黨校)2010年行政工作總結及2011年工作重點

二〇一〇年十一月二十九日

2010年，華電高培中心（黨校）在集團公司的正確領導下，認真貫徹集團公司年度工作會、年中工作會和黨建工作會議精神，以價值思維為引領，以創建“華電企業培訓大學?！?品牌為抓手，緊密圍繞著培訓教學，創新思維，攻堅破難，全力推進管理創新工作，較好地完成了各項年度工作任務，為集團公司實施人才強企戰略提供了可靠的支撐。

一、主要工作回顧

（一）三項責任目標完成情況（數據統計到10月末）

——安全目標：實現沒有發生較大不安全事件，沒有發生違法違紀事件，沒有發生影響社會穩定和黨校安全形象的事件。

——培訓教學：舉辦集團公司各類培訓班16期，培訓各級干部972人次。培訓滿意率100%。

——經營目標：實現總收入1662萬元，負利潤1158萬元。（注：集團11月下達利潤平衡目標負1500萬元，保證完成！）

共接待會議352個，其中系統內團隊37個，系統外部團隊315個。客房平均出租率49.89%，同比上升4.97%。

（二）創新培訓模式，教學質量有新的突破

1、強化教學研究，華電特色的教學培訓模式初步形成。一是合理編制互動式、啟發式、研討式培訓模式，增強了培訓的實效性。在授課方式上推行專家講課與案例分析、命題交流、辯論對抗等方式進行培訓。充分挖掘學員潛力，鼓勵學員動腦筋尋求解決問題的路徑，共享執企領導經驗，使“教學相長，學學相長”收到非常好的效果。二是合理安排情景式、模擬式、體驗式培訓方式，增強培訓的針對性。針對集團公司生產、基建、黨群、經營專業類別，科學編制培訓模塊和調研方案，進行現場培訓。組織學員們到現場接受培訓，感受先進企業的戰略思路、市場運作、管控措施、企業融資等生動鮮活的案例，達到理論升華，印象深刻的良好效果。三是延伸培訓過程，突出培養崗位實踐能力。為強化學員真正做到入腦入心，自覺實踐，“在戰爭中學習戰爭”，把培訓過程分為集中培訓與個人崗位實踐兩個階段，這種培訓模式得到了集團公司黨組的認可，也得到了學員們的認同。

2、強化理想信念教育，黨校主陣地、主渠道作用得到有效發揮。企業領導干部個人思想水平、職業品德、工作作風，直接影響整個企業團隊凝聚、目標認同、協作溝通、作風建設、和諧發展和企業形象等。華電黨校充分發揮干部教育主渠道、主陣地的作用，在一個月以上的企業領導人員培訓班中都設立臨時黨支部，認真落實校風學風建設各項措施，在授課內容上精心編入黨性修養、黨風廉政、企業文化系列課程。如，在每期領導干部培訓班中都進行反職務犯罪以案說法講座。又如，今年的廠長經理運營領導力強化班選擇到中央井岡山干部管理學院、主任級領導干部進修班選擇到延安干部管理學院實地教學，在那里接受革命理想、信念教育，提高修養。

3、強化內訓師資隊伍建設，培訓教學實效性進一步增強。本著“不為我所有，只為我所用”的用人機制。高培中心(黨校)自組建以來，合理利用中央黨校、大學名校，國家部委辦的培訓資源，相繼組建起以專家、學者、企業家為主的400多名備案客座師資隊伍。2010年針對集團公司發展戰略需求，把師資隊伍建設的著力點放在遴選系統內備案教師，多次邀請集團公司領導和集團公司職能部門領導來講課，積極推薦、協調、聯系各區域公司專家級領導走向講臺傳授專業管理經驗。目前，華電系統領導來高培中心（黨校）授課55人，其中主任級以上領導21人，初步形成了一個系統內外相結合的，有較高理論和豐富實踐經驗相結合的師資儲備庫。

（三）培訓品牌推向社會，贏得市場，得到贊譽

企業培訓工作伴隨著市場經濟的發展，正在走向建設品牌和“集約化”的道路，也受到市場價值規律的制約，同樣存在競爭和優勝劣汰。華電高培中心領導班子以價值思維引領培訓工作，明確提出“認清形勢，攻堅克難，探索市場化辦學道路”的工作思路。在扎實做好華電集團公司內部培訓和會議的基礎上，將華電培訓品牌推向外部市場贏得效益。2010年，成功為中國水利水電建設集團公司舉辦局級干部培訓班1期，為光大銀行北京分行舉辦6期培訓班、為中國電子產業集團公司舉辦1期企業領導人員培訓班，為中國水電顧問集團培訓班1期。走市場化辦學道路，不僅彰顯了華電培訓品牌，也為探索市場化辦學尋找到新的路徑。

（四）完善體制機制，厲行控虧減虧措施，服務保障能力增強 在突出發展核心業務的同時，華電高培中心（黨校）注意不斷強化自身建設與管理。一是本著精簡高效原則編制部門機構和定員。按照集團公司“四

定”工作要求和市場運作需要，及時推行教研部與教務部、市場部與預定部分開管理，壓縮了非主營業務管理部門，使管理體制更加符合培訓行業規律。二是外拓市場，內抓節能節支，努力落實控虧減虧措施。面對嚴峻的經營壓力，堅持“全員營銷”政策，成立以中心領導掛帥的市場營銷領導小組，調動一切力量積極開拓市場。今年1-10月份，實現社會市場銷售額794萬元，同比增長26%，占全部銷售額48%。對內，牢固樹立“勤儉辦校”的思想，大力開展“增收節支”活動。實施壓降年度管理費用10%、節水、節電、節燃油、控制運輸成本、控制物資采購價格等具體措施。三是努力改善服務質量。行政后勤部，在酒店服務職工中開展“以客為尊、微笑服務月”活動，堅持服務質量日檢、周檢、月檢和隨機抽檢工作。今年1－10月份收集《征求客戶意見卡》140件，及時整改客戶提出的合理建議，收到客人表揚信45件。在整體提升行政后勤服務水平的同時，突出強化個性化服務，針對每個培訓班和每個團隊，都安排專職跟團服務人員，能夠根據客人需求在第一時間滿足學員或客人就醫、文印、外購、查資料等特殊需求。

（五）有效開展黨群工作，實現黨校與職工隊伍和諧發展 今年以來，我單位黨委認真貫徹黨建工作會議精神，以“創先爭優，科學發展”活動為主線，充分發揮黨組織政治核心作用，實現了黨校建設與職工隊伍和諧發展。

加強了政治工作基礎性建設。年初，黨委根據職工隊伍流動狀況，及時安排各黨支部、分工會和團支部補選委員，嚴格執行黨支部對工團組織活動負協調領導責任，切實完善黨工團基層組織管理體系。重新修訂了《黨群工作制度匯編》50項。重新修訂了《流動紅旗黨支部考評辦法》，本著基

本、實用、有效的原則確定了16項黨支部季度考評工作內容，調整考評方式，并兌現對支部活動經費獎勵措施。

加強了學習型黨組織建設。黨委堅持每月一次黨委中心學習（擴大）會制度，每次學習確定一個主題，安排2-3人重點發言，集體座談討論。堅持了每季度舉辦一次黨課制度，年初，黨委書記帶頭講第一課“共產黨員要做學習的先鋒”。黨委并制定印發了《開展創建學習型黨組織活動方案》和《開展創建學習型黨支部活動考評細則》，從學習內容、學習時間、學習方式等方面做出10條明確規定。各黨支部堅持每月組織黨員集中學習，定期開展學習交流活動，發布學習成果。使學習內容更加豐富，學習目的更加注重學以致用。

有效開展了“創先爭優科學發展”主題系列活動。年內，有效組織職工開展提合理化建議活動3次，組織了“我為黨校發展獻一計”合理化建議活動、“凝聚智慧，獻策華電”合理化建議征集活動，配合領導班子民主生活會，由各黨支部牽頭，黨員和職工參加提建議和意見活動。有效開展了評樹先進典型活動。年初，評選出先進部門2個、先進班組2個，先進職工20名。年中，評比出先進黨支部1個、優秀黨員6人，優秀黨務工作者2人，并利用宣傳櫥窗和內部網站大力宣傳他們的先進事跡。10月份，組織黨員、團員開展“創先爭優科學發展”主題演講活動。11月份，結合我單位實際組織開展了“立足崗位創先爭優”黨員活動周活動，進一步規范了黨員承諾和黨員責任區，黨員承諾在單位網站上向群眾公示。通過黨員“亮身份，樹形象”，進一步增強了黨組織的團結凝聚力。

有效開展了群眾文化體育活動。組織開展了職工道德模范評比活動、職工春聯征集活動、“軍企共建”活動、“村企共建”活動。組織開展了春節游戲晚會、職工春游活動、女工健康知識講座、職工廚藝比賽、籃球和臺球比賽、職工趣味項目運動會等。這些活動既促進職工提升綜合素質，也促進黨校與職工和諧發展。

（六）黨風廉政建設和普法工作扎實推進，發揮了服務監督保障作用 今年以來，華電高培中心（黨校）認真貫徹中紀委十七屆四次、五次會議和集團公司紀檢監察工作會議的精神，以“大紀檢”、“大監督”工作思路為指導，統籌部署廉政建設工作。著重對近年來形成的各項管理制度進行“改立廢”工作，建立“三重一大”集體決策相關制度11項，進一步完善黨內監督、經營監督、民主監督制度建設。黨政班子高度重視職工代表大會在企業管理中的積極作用，凡是涉及到企業發展重大問題，涉及到廣大職工切身利益問題都注意通過職工代表大會討論通過，2010年，共召開職工代表大會兩次。在加強制度建設的同時，大力加強廉潔教育。組織黨員干部學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》和集團公司有關加強黨風廉政建設文件，觀看《慎獨慎微》警示片。5月份，組織開展“反腐倡廉宣傳月”活動，認真落實“六個一”活動要求。組織黨員干部收看電視劇《遠山的紅葉》，開展了向王瑛同志學習座談討論，并進行廉潔從政知識問答活動。黨委班子成員以“落實廉政責任、促進廉潔從業，大力營造風清氣正干事創業的良好環境”為主題對黨員進行了黨課教育。今年以來，按照集團公司《關于加強和改進公司系統紀檢監察組織建設的實施意見》，設置了綜合管理部主任助理兼任紀檢監

察主管崗位，財務計劃部主管會計兼任審計監察主管崗位，各黨支部設置黨風廉政建設監督員。認真開展 “三重一大”集體決策效能監察工作。按計劃實施了對汽車班燃油管理效能監察和財務計劃部物資采購效能監察工作。日常物資采購價格實行OA上公示，接受群眾監督，食堂菜品價格實行當日公示，每月進行職工滿意度測評打分。通過財務監督、審計監督、紀檢監督和群眾監督等形式，進一步完善了內控機制，做到了防微杜漸、警鐘長鳴。

按照年度普法工作計劃，定期開展了職工法律知識培訓。年初，聘請法律顧問對職工進行了社會主義法制理念及《勞動法》、《勞動合同法》培訓輔導。按集團公司有關要求為干部職工配備必要法律讀物和音像教材，較好落實了“五五”普法和法制工作三年目標基本工作要求。在單位內部設置了法律工作崗位人員，外聘律師事務所律師兼任我單位法律顧問，完善了法律顧問工作制度，規范了合同管理，2010年1-10月共審查合同近32份，法律工作人員參與合同審核32件。

二、面臨形勢和重要使命

黨的十七屆四中全會明確提出建設學習型政黨的重大戰略任務，《黨校工作條例》要求各級黨校要“在培訓高素質執政骨干中發揮主渠道作用，在推進學習型政黨建設中發揮主陣地作用，在加強馬克思主義執政理論和建設中發揮好主力軍作用”。2009年12月，中央辦公廳印發了《關于推進學習型黨組織建設的意見》，提出要“拓展建設學習型黨組織的陣地。充分發揮黨校、行政學院、干部學院在教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發揮行業培訓機構的作用，努力改進培訓方法，提高培訓質量”。要“科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓等，縣處級以上黨政領導干部參加脫

產培訓每年一般不少于110學時”。中共中央《關于2008-2012年大規模培訓干部工作的實施意見》的文件中指出，“要按照增強重要骨干企業領導人員科學發展意識和能力的要求，突出抓好企業領導人員戰略規劃、資本運營、風險控制、社會責任、企業文化建設等方面的培訓”。2010年4月份，國資委黨委也印發了《關于推進中央企業學習型黨組織建設的實施意見》，文件強調要充分“發揮企業黨校、培訓中心（企業大學）等教育培訓主渠道主陣地作用”，集團公司即將出臺《2011—2013年人才隊伍建設規劃》等等。

當前世界市場正處在后金融危機時期，我國國有企業特別是發電行業也正處在轉變發展方式和結構調整的關鍵時期。打造國內一流能源集團公司，推動華電事業不斷發展壯大，亟需大量的中高級管理人才。2010年，集團公司提出“轉方式、調結構、推創新、提效益”的工作思路，突出強調各級領導干部要努力提升執企能力。為此，集團公司制定了新一輪“領導干部三年滾動培訓計劃”、“千名后備干部培養計劃”，以及就要出臺的《2011-2013人才隊伍建設規劃綱要》。面對集團公司發展的新戰略、新思路，我們深知自身肩負的重要使命，我們將在集團公司黨組的正確領導下，在集團公司人力資源部等相關部門的直接指導下，努力提高全校黨員干部，特別是高管人員的政治意識、大局意識、責任意識，提高辦學能力和管理水平，切實將集團公司中高級領導干部培訓落到實處，為集團公司源源不斷培養開發大批優秀人才做出我們應有的貢獻。

三、2011年工作重點

華電高培中心（黨校）作為集團公司“人才強企”戰略總基地，2010年，將緊緊圍繞集團公司的五年發展綱要和《集團公司2011—2013年人才

隊伍建設規劃綱要》，以創造可持續價值為引領，堅持把遵循、研究和實踐大型企業集團培訓中心的發展規律和干部成長規律作為總體要求，著力提升培訓教學能力和黨校管理能力（簡稱：提升“兩大能力”），認真開展同業對標學習，進一步強化教學研究，創新培訓教學模式，進一步強化培訓管理，加強校風學風建設（簡稱：加強“兩風建設”），改善服務水平，充分發揮主渠道、主陣地作用（簡稱：發揮“兩大作用”），為早日把華電高培中心(黨校)建設成為高質量的企業培訓大學校而努力奮斗。

（一）加強教學研究，推動培訓教學體制機制創新

一是要緊跟華電集團公司戰略轉型、理念更新、產業布局、資本運作的形勢變化，以產業價值鏈各個環節的人才需求、領導干部層級崗位勝任能力模型和動態成長的實際需求，深入基層單位調查研究，高標準做好各類培訓班課程體系開發工作，科學編制教學模塊，合理設置培訓班次，不斷豐富完善課程設計內容。二是要認真歸納華電集團公司已經形成的特有的優秀企業文化、價值理念、管理創新、技術創新成果，把沉淀下來的，有些零落的，但又有著很高知識價值的企業成果編制成為教學案例，在培訓中加以運用推廣。幾年來，華電高培中心(黨校)已經歸納整理了十幾個案例，并成功運用到培訓教學中。目前，仍有許多典型案例有待于去收集整理，我們將努力開發完善華電教學案例庫，逐步建立起華電集團公司自己的知識儲備庫。三是在以往工作的基礎上，按照市場價值規律，繼續整合集團公司系統培訓資源，繼續探索開發網絡培訓、遠程教育、電化教育等新模式。根據市場需求逐步建設科學、經濟、適用的培訓網絡(E-learning)平臺和學習管理（LMS）平臺，充分發揮華電高培中心（黨校）總基地作用，逐漸打破原有固定的傳統 的集中的培訓模式，逐步實施低成本、廣覆蓋、精細化、標準化、規范化網絡培訓，力爭經過幾年時間實現集團公司干部員工在任何時間、任何地點、任何個人學習任何課程的個性化培訓體系。

（二）強化教學管理，大力加強校風學風建設

華電黨校要認真落實集團公司黨組和中央黨校的有關要求，大力加強校風和學風建設。積極借鑒國內外知名管理咨詢機構、知名工商學院、知名大學的培訓實戰經驗和優秀培訓資源，滿足自身需求，科學合理設置通用課程、專業課程、定制課程、自主課程和輔助課程體系，繼續大力實施案例教學、體驗教學、情景教學，不斷改進教學方法，用聽得進的語言，講聽得懂的道理，把培訓教學與實踐活動結合起來，進一步增強培訓教學的針對性和實效性。

嚴格執行中央黨?！蛾P于加強中央黨校分校課堂教學組織和管理的意見》，保持良好的教學秩序，保證較高的教學質量。堅持從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理；加強對學員學習情況的跟蹤管理，把學員在校學習、訓練表現和反應建議情況及時向集團公司報告。校務管理要堅持“艱苦奮斗、勤儉辦學、節儉辦事”的優良作風，努力為學員營造濃厚的學習氛圍，使學員在校期間聚精會神讀書，一心一意研究問題，開闊思路，提升執企能力。

（三）著力建設企業內部師資力量儲備庫

按照兼職為主，專兼結合，適時調整的原則，在鞏固社會化師資力量基礎上，著力從集團公司系統內遴選一批政治合格、實踐經驗豐富、理論水平較高的管理干部、行業專家及學科優秀實踐者擔任兼職教師。力爭用2-3年的時間使企業培訓師儲備占全部師資儲備的50%左右，建立起比較穩定的高

質量的企業培訓師隊伍。通過改變師資隊伍結構保證培訓內容更加貼近華電集團公司的發展需要，更加貼近企業領導干部崗位勝任能力的動態需求。在遴選教師的過程中，我們要同步完善教師評價考核體系，堅持以人為本和發展性原則，客觀公正、科學規范的編制評價要素。認真做好數據統計分析，及評價信息反饋工作，完善教師業績跟蹤和檔案管理工作。通過加強教師評價考核系統建設，實現師資儲備的動態優化管理。

（四）科學辦好進修班、培訓班、研討班

認真落實《集團公司2011—2013年人才隊伍建設規劃綱要》，集中力量、合理策劃，科學辦好領導干部進修班、輪訓班、專業培訓班和專題研討班。緊扣集團公司發展中的熱點、難點問題舉辦各類專題研討班，大力宣貫集團公司提出的“創造可持續價值”為核心的科學發展戰略思路。針對基層企業培訓需求，加強與區域公司和專業公司的合作，充分利用我校培訓資源，繼續實施“走出去”辦學，聯合辦學，形成優勢互補，擴大培訓教學的覆蓋面。

（五）努力推進理論研究和創新成果普及工作

加強與集團公司相關部門的溝通合作，充分利用華電培訓中心(黨校)培訓平臺，積極推進集團公司黨建研究、管理創新研究的成果推廣工作，在課程編制上及時充實最新理論研究成果的授課內容，同時努力完成集團下達給我單位的指定研究課題。建立理論研究的鼓勵機制，鼓勵學員刻苦鉆研、大膽探索，在培訓過程中，研究企業難點熱點問題，鼓勵學員撰寫有價值的論文。編輯出版《學員論文集》，以指導基層企業管理實踐。

（六）外拓市場，內抓節能節支，努力落實控虧措施

面對嚴峻的經營壓力，華電高培中心（黨校）要深入貫徹集團公司“價值思維”理念，在確保集團公司系統內部培訓和會議接待的情況下，努力承攬社會團隊接待任務。堅持“全員營銷”措施，從組織、人事和政策等方面繼續加大對市場營銷的支持。突出營銷重點，主動拜訪大企業公司，鞏固老客戶，發展新客戶，做好客戶溝通反饋，采取多種渠道增加“大訂單”，力爭2011年出租率達50%以上。在外拓市場的同時，繼續開展“增收節支”活動，牢固樹立“勤儉辦?！钡乃枷?，繼續實施節水、節電、節燃油、壓降運輸費用、控制采購價格等重點措施，努力保持成本控制在最佳水平。

（七）抓長遠發展，不斷推進建設企業大學校步伐

構建企業大學體現了完美的人力資源戰略化管理理念，是當代世界經濟大型企業集團為實現企業戰略規劃，整合企業文化，打造學習型組織，增強企業核心競爭力的最有效的人力資源保證的組織措施。華電集團公司已經組建八年，按照集團黨組的發展階段劃分，現在已經進入第二階段“結構調整、科學發展”。無論是資產規模、產業布局、發展方式，還是經營理念、文化理念在緊跟國內外市場變化中不斷快速發展，現有培訓教學體系在一定程度上必須改革創新以便適應集團公司發展戰略的需要。當前，市場經濟時代，要樹立“全員大培訓思維”。要通過建設企業大學培訓系統，實現干部個人發展自我設計與組織培養密切相結合，實現學校學習與實踐學習相結合，實現繼續教育的跟蹤。促進教學跟蹤分析與量化評估，更加有效促進教師與學員、學員與學員之間的實時交流與協作，從而實現干部員工自覺學習，自我提高，素質能力全面發展。根據發展愿景目標，目前，我們要在扎實做好現有各項培訓工作的基礎上，做好課題調研，超前謀劃，設計方案，分步

推進，努力把建設華電企業大學的愿景作為不懈追求的目標，為華電集團公司早日建設成“以電為主國內一流能源集團”發揮更大的支持作用。

四、對集團公司的工作建議

1、希望啟動黨校二期工程項目，以便完善學校學員住宿等配套設施。

2、希望參照其他企業辦學模式，建立以培訓考核為主的管理考核體系。

3、希望集團公司對中高級領導干部培訓實行“組織調訓制”措施。這也是黨校教育的常規辦法，這樣可以避免應訓干部沒時間培訓，個別干部重復培訓及干部培訓流于市場化傾向。

4、希望集團公司對各基層單位培訓經費集中必要經費統籌使用。這樣做可以解決新老企業苦樂不均問題。如，新企業急需培訓，但費用計提培訓費少，無力完成培訓任務。實施培訓費劃撥高培中心，干部培訓只收食宿費，不交培訓費，其他電力企業已多年這么辦。

第二篇：培訓中心2014工作總結及2015年工作重點

安信證券《2014培訓工作簡報》

2014年，安信證券根據公司培訓工作計劃，結合公司的業務發展需要和培訓工作績效目標，在公司和部門各級領導的指導下和相關部門的積極配合、大力支持下，認真履職，規范、有序地開展了多個培訓項目的組織和管理工作。

（一）總體情況

截至2014年10月底，培訓中心備案的已完成面授培訓項目共計130余項，參訓人次達到2000多人次，總學時達到60000多學時，人均20學時。截至2014年10月底，新上線網絡課程70門；網絡課程開班87個，共49608人次學習網絡課程；在線考試共3362人次參考。

（二）工作重點分析

2014年，培訓中心積極開展了以下幾方面重點工作：

1、創立系統的總部人才梯隊培養計劃

為逐步構建公司核心人才梯隊，有計劃、有步驟地實施核心人才的識別、培養與任用，人力資源部根據公司領導指示規劃了安信AX-領導力發展計劃：三級-領航計劃、二級-菁英計劃、一級-潛才計劃。三級針對公司高管、部門行政負責人；二級針對總部D-專業ED級別人員；一級針對總部VP-SVP級別人員。公司領導對領導力發展計劃高度重視，人力資源部結合近年來績效和能力評估結果、各部門推薦產生出第一批集訓名單。經過幾個月的策劃和籌備，培訓中心根據各級別培訓目標，制訂了培訓方案，并于4月份啟動了領航計劃，根據計劃，在6月、9月進行了第二次和第三次集訓；7月初啟動了菁英計劃與潛才計劃；于2015年初進行該期學員的最后集中匯報。AX項目著眼于公司和業務中現實存在的問題，以及公司戰略的推廣與落地，運用行動學習等方法，推進問題的分析與解決。

2、繼續夯實培訓基礎工作

為了梳理公司關鍵崗位的學習發展路徑，構建更為清晰的人才培訓與發展體系，人力資源部會同業務部門對關鍵崗位學習路徑圖進行了開發。并針對學習路徑中空缺課程，進行專項課程開發及認證。最終輸出五個關鍵崗位的完整學習路徑圖，高效輸出了九門認證課程的成果。為公司業務部門基層員工的培訓與發展工作奠定了堅實的基礎。

目前為止已形成了從新入職的基層員工到公司中高層的人員培訓體系。同時，繼續舉辦啟航、遠航、“芯”計劃等多期常規面授培訓.3、安信E學堂課程體系模塊化

為使廣大員工方便快捷地學習公司新業務、新流程等，人力資源部聯合公司各部門共同推出了內容豐富、緊扣熱點的網絡課程，2014年E學堂新上架70門業務類網絡課程，形成了包括：個股期權系列課程、法律法規解讀系列課程、投行業務系列課程、財富管理系列課程、柜員系列課程、研究中心系列課程等多個系列的課程，具體新增網絡課程清單見附件2。在系統功能方面，新增了課程退選及申請延時審批機制、系統自動發送用戶學習進度提醒郵件功能。

管理及業務能力

圖4：培訓體系

戰略宣導與分 提升解

第三篇：培訓中心(黨校)2010年工作總結及2011年工作重點

以改革創新精神，加強培訓基地建設，為集團公司實施“人才強企”戰略提供強有力的支撐

——華電高培中心(黨校)2010年工作總結及2011年工作重點

二〇一〇年十一月二十九日

2010年，華電高培中心（黨校）在集團公司的正確領導下，認真貫徹集團公司工作會、年中工作會和黨建工作會議精神，以價值思維為引領，以創建“華電企業培訓大學?！?品牌為抓手，緊密圍繞著培訓教學，創新思維，攻堅破難，全力推進管理創新工作，較好地完成了各項工作任務，為集團公司實施人才強企戰略提供了可靠的支撐。

一、主要工作回顧

（一）三項責任目標完成情況（數據統計到10月末）——安全目標：實現沒有發生較大不安全事件，沒有發生違法違紀事件，沒有發生影響社會穩定和黨校安全形象的事件。

——培訓教學：舉辦集團公司各類培訓班16期，培訓各級干部972人次。培訓滿意率100%。

——經營目標：實現總收入1662萬元，負利潤1158萬元。（注：集團11月下達利潤平衡目標負1500萬元，保證完成！）

共接待會議352個，其中系統內團隊37個，系統外部團隊315個?？头科骄鲎饴?9.89%，同比上升4.97%。

（二）創新培訓模式，教學質量有新的突破

1、強化教學研究，華電特色的教學培訓模式初步形成。一是合理編制互動式、啟發式、研討式培訓模式，增強了培訓的實效性。在授課方式上推行專家講課與案例分析、命題交流、辯論對抗等方式進行培訓。充分挖掘學員潛力，鼓勵學員動腦筋尋求解決問題的路徑，共享執企領導經驗，使“教學相長，學學相長”收到非常好的效果。二是合理安排情景式、模擬式、體驗式培訓方式，增強培訓的針對性。針對集團公司生產、基建、黨群、經營專業類別，科學編制培訓模塊和調研方案，進行現場培訓。組織學員們到現場接受培訓，感受先進企業的戰略思路、市場運作、管控措施、企業融資等生動鮮活的案例，達到理論升華，印象深刻的良好效果。三是延伸培訓過程，突出培養崗位實踐能力。為強化學員真正做到入腦入心，自覺實踐，“在戰爭中學習戰爭”，把培訓過程分為集中培訓與個人崗位實踐兩個階段，這種培訓模式得到了集團公司黨組的認可，也得到了學員們的認同。

2、強化理想信念教育，黨校主陣地、主渠道作用得到有效發揮。企業領導干部個人思想水平、職業品德、工作作風，直接影響整個企業團隊凝聚、目標認同、協作溝通、作風建設、和諧發展和企業形象等。華電黨校充分發揮干部教育主渠道、主陣地的作用，在1個月以上的企業領導人員培訓班中都設立臨時黨支部，認真落實校風學風建設各項措施，在授課內容上精心編入黨性修養、黨風廉政、企業文化系列課程。如，在每期領導干部培訓班中都進行反

職務犯罪以案說法講座。又如，今年的廠長經理運營領導力強化班選擇到中央井岡山干部管理學院、主任級領導干部進修班選擇到延安干部管理學院實地教學，在那里接受革命理想、信念教育，提高修養。

3、強化內訓師資隊伍建設，培訓教學實效性進一步增強。本著“不為我所有，只為我所用”的用人機制。高培中心(黨校)自組建以來，合理利用中央黨校、大學名校，國家部委辦的培訓資源，相繼組建起以專家、學者、企業家為主的400多名備案客座師資隊伍。2010年針對集團公司發展戰略需求，把師資隊伍建設的著力點放在遴選系統內備案教師，多次邀請集團公司領導和集團公司職能部門領導來講課，積極推薦、協調、聯系各區域公司專家級領導走向講臺傳授專業管理經驗。目前，華電系統領導來高培中心（黨校）授課55人，其中主任級以上領導21人，初步形成了一個系統內外相結合的，有較高理論和豐富實踐經驗相結合的師資儲備庫。

（三）培訓品牌推向社會，贏得市場，得到贊譽

企業培訓工作伴隨著市場經濟的發展，正在走向建設品牌和“集約化”的道路，也受到市場價值規律的制約，同樣存在競爭和優勝劣汰。華電高培中心領導班子以價值思維引領培訓工作，明確提出“認清形勢，攻堅克難，探索市場化辦學道路”的工作思路。在扎實做好華電集團公司內部培訓和會議的基礎上，將華電培訓品牌推向外部市場贏得效益。2010年，成功為中國水利水電建設集團公司舉辦局級干部培訓班1期，為光大銀行北京分行舉辦6期培訓

班、為中國電子產業集團公司舉辦1期企業領導人員培訓班，為中國水電顧問集團舉辦培訓班1期。走市場化辦學道路，不僅彰顯了華電培訓品牌，也為探索市場化辦學尋找到新的路徑。

（四）完善體制機制，厲行控虧減虧措施，服務保障能力增強

在突出發展核心業務的同時，華電高培中心（黨校）注意不斷強化自身建設與管理。一是本著精簡高效原則編制部門機構和定員。按照集團公司“四定”工作要求和市場運作需要，及時推行教研部與教務部、市場部與預定部分開管理，壓縮了非主營業務管理部門，使管理體制更加符合培訓行業規律。二是外拓市場，內抓節能節支，努力落實控虧減虧措施。面對嚴峻的經營壓力，堅持“全員營銷”政策，成立以中心領導掛帥的市場營銷領導小組，調動一切力量積極開拓市場。今年1-10月份，實現社會市場銷售額794萬元，同比增長26%，占全部銷售額48%。對內，牢固樹立“勤儉辦?！钡乃枷耄罅﹂_展“增收節支”活動。實施壓降管理費用10%、節水、節電、節燃油、控制運輸成本、控制物資采購價格等具體措施。三是努力改善服務質量。行政后勤部，在酒店服務職工中開展“以客為尊、微笑服務月”活動，堅持服務質量日檢、周檢、月檢和隨機抽檢工作。今年1－10月份收集《征求客戶意見卡》140件，及時整改客戶提出的合理建議，收到客人表揚信45件。在整體提升行政后勤服務水平的同時，突出強化個性化服務，針對每個培訓班和每個團隊，都安排專職跟團服務人員，能夠根據客人需

求在第一時間滿足學員或客人就醫、文印、外購、查資料等特殊需求。

（五）有效開展黨群工作，實現黨校與職工隊伍和諧發展 今年以來，我單位黨委認真貫徹黨建工作會議精神，以“創先爭優，科學發展”活動為主線，充分發揮黨組織政治核心作用，實現了黨校建設與職工隊伍和諧發展。

加強了政治工作基礎性建設。年初，黨委根據職工隊伍流動狀況，及時安排各黨支部、分工會和團支部補選委員，嚴格執行黨支部對工團組織活動負協調領導責任，切實完善黨工團基層組織管理體系。重新修訂了《黨群工作制度匯編》50項。重新修訂了《流動紅旗黨支部考評辦法》，本著基本、實用、有效的原則確定了16項黨支部季度考評工作內容，調整考評方式，并兌現對支部活動經費獎勵措施。

加強了學習型黨組織建設。黨委堅持每月一次黨委中心學習（擴大）會制度，每次學習確定1個主題，安排2-3人重點發言，集體座談討論。堅持了每季度舉辦一次黨課制度，年初，黨委書記帶頭講第一課“共產黨員要做學習的先鋒”，黨委并制定印發了《開展創建學習型黨組織活動方案》和《開展創建學習型黨支部活動考評細則》，從學習內容、學習時間、學習方式等方面做出10條明確規定。各黨支部堅持每月組織黨員集中學習，定期開展學習交流活動，發布學習成果，使學習內容更加豐富，學習目的更加注重學以致用。

有效開展了“創先爭優，科學發展”主題系列活動。年內，有效組織職工開展提合理化建議活動3次，組織了“我為黨校發展獻一計”合理化建議活動、“凝聚智慧，獻策華電”合理化建議征集活動，配合領導班子民主生活會，由各黨支部牽頭，黨員和職工參加提建議和意見活動。有效開展了評樹先進典型活動。年初，評選出先進部門2個、先進班組2個，先進職工20名。年中，評比出先進黨支部1個、優秀黨員6人，優秀黨務工作者2人，并利用宣傳櫥窗和內部網站大力宣傳他們的先進事跡。10月份，組織黨員、團員開展“創先爭優，科學發展”主題演講活動。11月份，結合我單位實際組織開展了“立足崗位，創先爭優”黨員活動周活動，進一步規范了黨員承諾和黨員責任區，黨員承諾在單位網站上向群眾公示。通過黨員“亮身份，樹形象”，進一步增強了黨組織的團結凝聚力。

有效開展了群眾文化體育活動。組織開展了職工道德模范評比活動、職工春聯征集活動、“軍企共建”活動、“村企共建”活動。組織開展了春節游戲晚會、職工春游活動、女工健康知識講座、職工廚藝比賽、籃球和臺球比賽、職工趣味項目運動會等。這些活動既促進職工提升綜合素質，也促進黨校與職工和諧發展。

（六）黨風廉政建設和普法工作扎實推進，發揮了服務監督保障作用

今年以來，華電高培中心（黨校）認真貫徹中紀委十七屆四次、五次會議和集團公司紀檢監察工作會議的精神，以“大紀檢”、“大

監督”工作思路為指導，統籌部署廉政建設工作。著重對近年來形成的各項管理制度進行“改立廢”工作，建立“三重一大”集體決策相關制度11項，進一步完善黨內監督、經營監督、民主監督制度建設。黨政班子高度重視職工代表大會在企業管理中的積極作用，凡是涉及到企業發展重大問題，涉及到廣大職工切身利益問題都注意通過職工代表大會討論通過，2010年，共召開職工代表大會兩次。在加強制度建設的同時，大力加強廉潔教育。組織黨員干部學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》和集團公司有關加強黨風廉政建設文件，觀看《慎獨慎微》警示片。5月份，組織開展“反腐倡廉宣傳月”活動，認真落實“六個一”活動要求。組織黨員干部收看電視劇《遠山的紅葉》，開展了向王瑛同志學習座談討論，并進行廉潔從政知識問答活動。黨委班子成員以“落實廉政責任、促進廉潔從業，大力營造風清氣正干事創業的良好環境”為主題對黨員進行了黨課教育。今年以來，按照集團公司《關于加強和改進公司系統紀檢監察組織建設的實施意見》，設置了綜合管理部主任助理兼任紀檢監察主管崗位，財務計劃部主管會計兼任審計監察主管崗位，各黨支部設置黨風廉政建設監督員。認真開展“三重一大”集體決策效能監察工作。按計劃實施了對汽車班組燃油管理效能監察和財務計劃部物資采購效能監察工作。日常物資采購價格實行OA上公示，接受群眾監督，食堂菜品價格實行當日公示，每月進行職 7

工滿意度測評打分。通過財務監督、審計監督、紀檢監督和群眾監督等形式，進一步完善了內控機制，做到了防微杜漸、警鐘長鳴。

按照普法工作計劃，定期開展了職工法律知識培訓。年初聘請法律顧問對職工進行了社會主義法制理念及《勞動法》、《勞動合同法》培訓輔導。按集團公司有關要求為干部職工配備必要法律讀物和音像教材，較好落實了“五五”普法和法制工作三年目標基本工作要求。在單位內部設置了法律工作崗位人員，外聘律師事務所律師兼任我單位法律顧問，完善了法律顧問工作制度，規范了合同管理，2010年1-10月共審查合同近32份，法律工作人員參與合同審核32件。

二、面臨形勢和重要使命

黨的十七屆四中全會明確提出建設學習型政黨的重大戰略任務，《黨校工作條例》要求各級黨校要“在培訓高素質執政骨干中發揮主渠道作用，在推進學習型政黨建設中發揮主陣地作用，在加強馬克思主義執政理論和建設中發揮好主力軍作用”。2009年12月，中央辦公廳印發了《關于推進學習型黨組織建設的意見》，提出要“拓展建設學習型黨組織的陣地。充分發揮黨校、行政學院、干部學院在教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發揮行業培訓機構的作用，努力改進培訓方法，提高培訓質量”。要“科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓等，縣處級以上黨政領導干部參加脫產培訓每年一般不少于110學時”。中共中央《關于2008-2012年大規模培訓干部工作的實施意見》的文件中指出，“要

按照增強重要骨干企業領導人員科學發展意識和能力的要求，突出抓好企業領導人員戰略規劃、資本運營、風險控制、社會責任、企業文化建設等方面的培訓”。2010年4月份，國資委黨委也印發了《關于推進中央企業學習型黨組織建設的實施意見》，文件強調要充分“發揮企業黨校、培訓中心（企業大學）等教育培訓主渠道主陣地作用”，集團公司即將出臺《2011—2013年人才隊伍建設規劃》等等。

當前世界市場正處在后金融危機時期，我國國有企業特別是發電行業也正處在轉變發展方式和結構調整的關鍵時期。打造國內一流能源集團公司，推動華電事業不斷發展壯大，亟需大量的中高級管理人才。2010年，集團公司提出“轉方式、調結構、推創新、提效益”的工作思路，突出強調各級領導干部要努力提升執企能力。為此，集團公司制定了新一輪“領導干部三年滾動培訓計劃”、“千名后備干部培養計劃”，以及就要出臺的《2011-2013人才隊伍建設規劃綱要》。面對集團公司發展的新戰略、新思路，我們深知自身肩負的重要使命，我們將在集團公司黨組的正確領導下，在集團公司人力資源部等相關部門的直接指導下，努力提高全校黨員干部，特別是高管人員的政治意識、大局意識、責任意識，提高辦學能力和管理水平，切實將集團公司中高級領導干部培訓落到實處，為集團公司源源不斷培養開發大批優秀人才做出我們應有的貢獻。

三、2011年工作重點

華電高培中心（黨校）作為集團公司“人才強企”戰略總基地，2010年，將緊緊圍繞集團公司的五年發展綱要和《集團公司2011—2013年人才隊伍建設規劃綱要》，以創造可持續價值為引領，堅持把遵循、研究和實踐大型企業集團培訓中心的發展規律和干部成長規律作為總體要求，著力提升培訓教學能力和黨校管理能力（簡稱：提升“兩大能力”），認真開展同業對標學習，進一步強化教學研究，創新培訓教學模式，進一步強化培訓管理，加強校風學風建設（簡稱：加強“兩風建設”），改善服務水平，充分發揮主渠道、主陣地作用（簡稱：發揮“兩大作用”），為早日把華電高培中心(黨校)建設成為高質量的企業培訓大學校而努力奮斗。

（一）加強教學研究，推動培訓教學體制機制創新

一是要緊跟華電集團公司戰略轉型、理念更新、產業布局、資本運作的形勢變化，以產業價值鏈各個環節的人才需求、領導干部層級崗位勝任能力模型和動態成長的實際需求，深入基層單位調查研究，高標準做好各類培訓班課程體系開發工作，科學編制教學模塊，合理設置培訓班次，不斷豐富完善課程設計內容。二是要認真歸納華電集團公司已經形成的特有的優秀企業文化、價值理念、管理創新、技術創新成果，把沉淀下來的，有些零落的，但又有著很高知識價值的企業成果編制成為教學案例，在培訓中加以運用推廣。幾年來，華電高培中心(黨校)已經歸納整理了十幾個案例，并成功運用到培訓教學中。目前，仍有許多典型案例有待于去收集整理，我們將努力開發完善華電教學案例庫，逐步建立起華電集團公

司自己的知識儲備庫。三是在以往工作的基礎上，按照市場價值規律，繼續整合集團公司系統培訓資源，繼續探索開發網絡培訓、遠程教育、電化教育等新模式。根據市場需求逐步建設科學、經濟、適用的培訓網絡(E-learning)平臺和學習管理（LMS）平臺，充分發揮華電高培中心（黨校）總基地作用，逐漸打破原有固定的傳統的集中的培訓模式，逐步實施低成本、廣覆蓋、精細化、標準化、規范化網絡培訓，力爭經過幾年時間實現集團公司干部員工在任何時間、任何地點、任何個人學習任何課程的個性化培訓體系。

（二）強化教學管理，大力加強校風學風建設

華電黨校要認真落實集團公司黨組和中央黨校的有關要求，大力加強校風和學風建設。積極借鑒國內外知名管理咨詢機構、知名工商學院、知名大學的培訓實戰經驗和優秀培訓資源，滿足自身需求，科學合理設置通用課程、專業課程、定制課程、自主課程和輔助課程體系，繼續大力實施案例教學、體驗教學、情景教學，不斷改進教學方法，用聽得進的語言，聽得懂的道理，把培訓教學與實踐活動結合起來，進一步增強培訓教學的針對性和實效性。

嚴格執行中央黨?！蛾P于加強中央黨校分校課堂教學組織和管理的意見》，保持良好的教學秩序，保證較高的教學質量。堅持從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理；加強對學員學習情況的跟蹤管理，把學員在校學習、訓練表現和反應建議情況及時向集團公司報告。校務管理要堅持“艱苦奮斗、勤儉辦學、節儉辦事”的優良作風，11

努力為學員營造濃厚的學習氛圍，使學員在校期間聚精會神讀書，一心一意研究問題，開闊思路，提升執企能力。

（三）著力建設企業內部師資力量儲備庫

按照兼職為主，專兼結合，適時調整的原則，在鞏固社會化師資力量基礎上，著力從集團公司系統內遴選一批政治合格、實踐經驗豐富、理論水平較高的管理干部、行業專家及學科優秀實踐者擔任兼職教師。力爭用2-3年的時間使企業培訓師儲備占全部師資儲備的50%左右，建立起比較穩定的高質量的企業培訓師隊伍。通過改變師資隊伍結構保證培訓內容更加貼近華電集團公司的發展需要，更加貼近企業領導干部崗位勝任能力的動態需求。在遴選教師的過程中，我們要同步完善教師評價考核體系，堅持以人為本和發展性原則，客觀公正、科學規范的編制評價要素。認真做好數據統計分析，及評價信息反饋工作，完善教師業績跟蹤和檔案管理工作。通過加強教師評價考核系統建設，實現師資儲備的動態優化管理。

（四）科學辦好進修班、培訓班、研討班

認真落實《集團公司2011—2013年人才隊伍建設規劃綱要》，集中力量、合理策劃，科學辦好領導干部進修班、輪訓班、專業培訓班和專題研討班。緊扣集團公司發展中的熱點、難點問題舉辦各類專題研討班，大力宣貫集團公司提出的“創造可持續價值”為核心的科學發展戰略思路。針對基層企業培訓需求，加強與區域公司和專業公司的合作，充分利用我校培訓資源，繼續實施“走出去”辦學，聯合辦學，形成優勢互補，擴大培訓教學的覆蓋面。

（五）努力推進理論研究和創新成果普及工作

加強與集團公司相關部門的溝通合作，充分利用華電高培中心(黨校)培訓平臺，積極推進集團公司黨建研究、管理創新研究的成果推廣工作，在課程編制上及時充實最新理論研究成果的授課內容，同時努力完成集團下達給我單位的指定研究課題。建立理論研究的鼓勵機制，鼓勵學員刻苦鉆研、大膽探索，在培訓過程中，研究企業難點熱點問題，鼓勵學員撰寫有價值的論文。編輯出版《學員論文集》，以指導基層企業管理實踐。

（六）外拓市場，內抓節能節支，努力落實控虧措施

面對嚴峻的經營壓力，華電高培中心（黨校）要深入貫徹集團公司“價值思維”理念，在確保集團公司系統內部培訓和會議接待的情況下，努力承攬社會團隊接待任務。堅持“全員營銷”措施，從組織、人事和政策等方面繼續加大對市場營銷的支持。突出營銷重點，主動拜訪大企業公司，鞏固老客戶，發展新客戶，做好客戶溝通反饋，采取多種渠道增加“大訂單”，力爭2011年出租率達50%以上。在外拓市場的同時，繼續開展“增收節支”活動，牢固樹立“勤儉辦?！钡乃枷?，繼續實施節水、節電、節燃油、壓降運輸費用、控制采購價格等重點措施，努力保持成本控制在最佳水平。

（七）抓長遠發展，不斷推進建設企業大學校步伐

構建企業大學體現了完美的人力資源戰略化管理理念，是當代世界經濟大型企業集團為實現企業戰略規劃，整合企業文化，打造學習型組織，增強企業核心競爭力的最有效的人力資源保證的組

織措施。華電集團公司已經組建八年，按照集團黨組的發展階段劃分，現在已經進入第二階段“結構調整、科學發展”。無論是資產規模、產業布局、發展方式，還是經營理念、文化理念在緊跟國內外市場變化中不斷快速發展，現有培訓教學體系在一定程度上必須改革創新以便適應集團公司發展戰略的需要。當前，市場經濟時代，要樹立“全員大培訓思維”。要通過建設企業大學培訓系統，實現干部個人發展自我設計與組織培養密切相結合，實現學校學習與實踐學習相結合，實現繼續教育的跟蹤。促進教學跟蹤分析與量化評估，更加有效促進教師與學員、學員與學員之間的實時交流與協作，從而實現干部員工自覺學習，自我提高，素質能力全面發展。根據發展愿景目標，目前，我們要在扎實做好現有各項培訓工作的基礎上繼續做好課題調研，超前謀劃，設計方案，分步推進，努力把建設華電企業大學的愿景作為不懈追求的目標，為華電集團公司早日建設成“以電為主國內一流能源集團”發揮更大的支持作用。

四、對集團公司的工作建議

1、希望啟動黨校二期工程項目，以便完善學校學員住宿等配套設施。

2、希望參照其他企業辦學模式，建立以培訓考核為主的管理考核體系。

3、希望集團公司對中高級領導干部培訓實行“組織調訓制”措施。這也是黨校教育的常規辦法，這樣可以避免應訓干部沒時間培訓，個別干部重復培訓及干部培訓流于市場化傾向。

4、希望集團公司對各基層單位培訓經費集中必要經費統籌使用。這樣做可以解決新老企業苦樂不均問題。如，新企業急需培訓，但費用計提培訓費少，無力完成培訓任務。實施培訓費劃撥高培中心，干部培訓只收食宿費，不交培訓費，其他電力企業已多年這么辦。

第四篇：培訓中心2013工作總結

【工作總結】

敬業務實 開拓創新 強化管理 打造品牌 全面推進培訓工作再上新臺階再創新輝煌 ————聚馨培訓中心2013培訓工作總結

2013年是培訓中心充滿挑戰與機遇的重要一年，也是困難重重艱難尋求突破口的轉折之年。一年來，在董事長的堅強領導和中心全體人員的共同努力下，較好的完成了全年的各項培訓工作，并取得了一定的成績，現將全年的工作總結如下：

一、圍繞中心，扎實有效的開展培訓工作

一年來，中心先后組織了2013農村勞動力培訓工作、肅州區再就業技能培訓招標與培訓、甘肅省勞務品牌培訓、黃泥堡鄉少數民族農民工培訓、肅州區扶貧辦“兩西移民”（農民技術員）培訓、養老及健康服務培訓、酒泉市臺僑辦僑眷培訓、2014年農村勞動力培訓及金塔SYB創業合作培訓；同時，初步嘗試進行市場化運作，對總寨金莊度假村、酒泉花之林人文茶樓和酒泉瑞豐農業發展公司等企業進行企業內訓，累計完成培訓人員4300余人，培訓范圍涉及肅州區9個鄉鎮、6個社區和7個企業。其中，2013年農村勞動力培訓815人，2014年農村勞動力培訓480人，肅州區SYB創業培訓150人，金塔SYB創業培訓450人，黃泥堡農村勞動力培訓120人，下崗職工再就業技能培訓500人，甘肅省勞務品牌培訓300人，肅州區扶貧辦 農民技術培訓500人，僑眷培訓200人，對外培訓300人。認真做好了2013年養老及健康服務項目700人培訓的前期準備工作，并在酒泉衛校成功舉辦了一期養老及健康服務專題講座，參加人數達到1200人。截止目前，養老及健康服務開班培訓人數300人。

中心的各類培訓工作本著注重培訓質量，服務培訓對象，提高教師水平的原則，從招標、招生、聯系開班，安排教師到組織教學，都高度重視，精心組織，特別是SYB創業培訓，從酒店抽調邱立波配合培訓工作，白天和晚上同時開班，金塔SYB創業培訓由朱濤1人獨立承擔培訓，行政部配合做資料；手工制作項目今年有2名老師獨立帶班，緩解了教師緊張的局面，使中心人員得到了良好的鍛煉。同時，勞務品牌暨保安員培訓和酒店服務培訓分別在瓜州、金塔和肅州3個縣區進行，負責培訓項目的老師認真負責，精心組織，使整個培訓工作圓滿順利結束。

二、提高效益，注重培訓質量積極開拓培訓市場

2013年，培訓中心累計培訓總人數4300多人，在培訓力量十分薄弱的情況下，圓滿的完成了全年的培訓任務，也取得了較好的效益。全年預計實現培訓收入95萬元，房屋出租和其它收入10萬元，預計總收入105萬元，全年總成本預計130萬元，預計實現利潤-25萬元。

一年來，培訓中心的師資力量發生了極大變化，在職人員自9月1日以后，由原來的12人壓縮到目前的5人，大家齊心協力，克服困難，抱著對工作負責的態度，積極投入工作，1個人干幾個人的活，有時加班加點，特別是下崗職工再就業培訓和2014年農村勞動力培 訓，基本上都在晚上和中午上課，很長一段時間沒有回家吃飯，但大家毫無怨言，服從安排，密切配合，扎實工作，圓滿的完成了全年的培訓任務和其它工作。

在培訓工作中，一方面注重培訓質量，致力于打造聚馨培訓知名品牌，另一方面確保培訓獲得經濟效益和社會效益。在開始培訓前，每一個培訓項目中心都成立培訓工作領導小組，對培訓工作進行認真全面細致的安排，并對每個人的負責帶的班級進行明確分工，授課老師認真做好培訓課件和準備工作，保質保量的都每個班進行嚴格教學，受到廣大學員的廣泛好評。今年的再就業技能培訓，由于進行培訓工作認真扎實，培訓質量高，為此，肅州區就業局最后又獎勵給中心200人的培訓指標，同時，為了降低培訓成本，中心要求對手工制作項目所使用的原材料和工具節約并回收，還回收了部分學員的作品，中式烹飪今年我們采取自行采購的方式，每天烹飪所使用的菜品材料和調料均由授課老師采購，每天的標準在20元以內，極大的降低了培訓成本，僅此一項，節約成本2000元，2014年農村勞動力全部的培訓項目成本較上年降低了40%。

2013年，我們在開拓培訓市場方面，進行了有益的探索和嘗試，取得了一定的成效。經過全體人員的共同努力，先后對金莊度假村、瑞風農業公司、花之林等企業進行了短期培訓，培訓收入1萬多元，同時，先后聯系了小型餐飲服務企業近10家，計劃進行培訓，但是，由于后期培訓任務緊張，未能實現，但為今后開展此類培訓工作奠定了良好的基礎。截止目前，2013養老及健康服務開班6個，培訓工作正在緊張有序進行。2013農村勞動力培訓815人的驗收工作已經結束，2014農村勞動力培訓480人的培訓工作全部完成。尚未完成的是2013勞務品牌培訓項目尚未驗收。

三、打造品牌，提高聚馨培訓的知名度和良好形象

2013年，中心配合小天鵝完成了2012年會的策劃、組織和準備，年會獲得巨大成功。中心編排的舞蹈《豐收暢想曲》獲得鼓勵獎；培訓中心還編輯印發《聚馨傳媒》3期共2000份，6月份，在東方國際大酒店成功的舉辦了肅州區全民創業年暨創業項目推介會活動，參加活動的學員達150人，收到了良好的效果；4月份，培訓中心參加了肅州區主辦的SYB教學評估活動，中心主任張劍鋒獲得第二名的好成績；籌備成立印象傳媒文化有限公司取得進展；《聚馨人》創刊號第一稿編輯完成，編印500冊，收到讀者廣泛好評；同時，中心還接受了酒泉市、肅州區人社局對2011——2012有關培訓項目的聯合檢查；接待了國家人社部《人力資源報》社記者和甘肅省委黨校對民辦非企業黨建工作調研，酒泉市民政局主辦的《酒泉社會組織》、《酒泉日報●飛天周刊》、肅州區電視臺等媒體對中心培訓工作進行了宣傳報道。

一年來，中心25人（次）先后參加了吸引力法則培訓、北京宴培訓、機制智慧培訓、國學智慧與企業家修煉培訓、企業家心智管理、健康智慧、員工升級智慧、蘭州高端餐飲運營培訓及西安煤炭深加工等培訓，使中心人員開闊了眼界，增長了見識，提高了認識，統一了 思想，收獲很大。5月份，中心組織人員先后到敦煌莫高窟、月牙泉、張掖和金塔鴛鴦池青山山莊、金塔胡楊林等地考察學習，增強了團隊凝聚力，擴大了聚馨培訓的知名度。

四、存在的問題和不足

回顧一年來的工作，雖然我們取得了一定的成績，同時也存在著一些不足和問題，主要表現在：一是具有豐富培訓經驗和高水平的培訓講師比較缺乏，加強師資隊伍建設成為當務之急；二是中心現有的培訓師的綜合素質亟待提高，教學方法和教學水平還有很大的差距；三是中心人員的市場化運作的意識亟待加強，個別人員的工作主動性和積極性不高；四是培訓成本較大，個別培訓項目特別是農村勞動力培訓的收益很低。

五、2014年的工作計劃與設想：

（一）指導思想

全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，堅持科學發展觀和以人為本的思想，本著“傳播正能量，實現聚馨夢”的宗旨，牢固樹立“培訓帶動就業，提升培訓質量，培育優質人才，誠信服務社會，鑄造聚馨品牌，實現合作共贏”的服務理念，滿足社會和企事業培訓之需求，以負責的態度和嚴謹的作風建立與市場對接的培訓機制與培訓模式，加強團隊建設，優化培訓條件，積極開拓新的市場，圓滿的完成2014年的各項培訓任務。

（二）總體目標

在2013年的基礎上，2014年的總體目標是：完成SIYB創業培 訓200人（20萬元），再就業技能培訓500人（15萬元），農村勞動力培訓400人（12萬元），金塔創業培訓400人（40萬元），肅州區扶貧辦農業技術培訓400人（8萬元），家政服務培訓700人（70萬元），勞務品牌培訓300人（16萬元），其它培訓500人（10萬元），預計培訓總人數3500人左右；計劃實現培訓總收入190萬元，預計實現利潤90萬元，培訓總成本控制在100萬元以內，較2013年降低30%。

（三）工作思路

1、全面的、保質保量的完成2014各類培訓任務，包括培訓工作的招標、準備、招生和培訓等；所有培訓項目的驗收合格率達到90%以上；

2、加強師資隊伍建設，著重提高培訓師的授課水平和培訓質量，擴大聚馨培訓的良好知名度和美譽度；繼續招聘有豐富培訓經驗和實戰經驗的講師，打造一支業務技能精湛，工作能力較強，授課經驗豐富，思想意識超前的培訓團隊。

3、積極開拓培訓市場，開展有償服務培訓，實現市場化運作的培訓模式，積累培訓經驗，揚長避短，穩扎穩打，聯系政府、企業和行政事業單位，開展相關的業務培訓和強化意識培訓。

4、以2013與金塔就業局合作開展SYB創業培訓為契機，繼續極大合作力度，爭取在培訓人數和培訓受益方面有新突破；同時，加強與酒泉市其它縣市區的合作培訓，與相關的培訓行業、專業開展資源共享方面的合作，實現“合作共贏，創新發展”的目標；

5、圍繞中心開展培訓工作，把開源節流，增收節支作為新的一年的工作重點，盤活現有資產，做好資源配制和資源利用工作，降低培訓成本，節約開支，從節約一度電、一滴水、一張紙做起，選擇性的開展培訓業務，凡是沒有效益的項目不做，效益差的項目選擇性的去做，效益好的項目全力以赴的去做；同時，發揮中心手工制作項目和技術優勢，嘗試進行手工制作的市場化培訓，對項目作品進行合作銷售或獨立營銷，實現培訓的經濟效益最大化。

6、進一步完善中心的管理制度，建立更加規范、科學的長效經營機制。建立健全師資隊伍，整合資源，規范部門設置，全員簽訂勞動合同，嚴格上下班制度和請銷假制度，規范老師的言行和禮節禮儀，加強對中心內部各租戶的管理，強化安全、衛生管理；培育優秀、健康和昂揚向上的企業文化；全員實行新的薪酬體系，培訓老師按照授課水平和業務技能評定等級，每月進行綜合考評，全年實行優勝劣汰的末位淘汰制，激發中心全員的工作活力和工作積極性。

六、具體措施

（一）經營方案

1、實行“經營目標責任制”。中心主任與董事長簽訂《經營目標責任書》，確定全年培訓總收入，根據實際完成經營指標的百分比進行考核并獎罰兌現；

2、實行個人經營承包制。由中心主任個人或2人共同對培訓中心進行承包經營；由董事長和雙方確定上繳的利潤指標，中心實行“獨立經營，獨立核算，自負盈虧，自我約束，自我發展”的經營 機制，對人財物進行獨立管理。

3、實行預留工資制。全年中心全員發放80%工資，根據經營狀況進行兌現。如果中心實現盈利，補發20%的預留工資，并按利潤的百分比分配獎金；如果出現虧損，不再補發預留工資，并按虧損數額的百分比進行處罰。

（二）工作計劃

1、繼續扎實有效的完成2013養老及健康服務培訓700人的工作，并爭取全部通過驗收。

2、完成2013勞務品牌300人的驗收工作；

3、完成黃泥堡120人培訓的驗收工作；

4、參加肅州區就業局2014年再就業技能培訓和其他政府部門的招標與培訓工作；

5、積極聯系開展與金塔就業局合作開展SYB創業培訓工作；

6、繼續編輯印發《聚馨傳媒》的廣告業務和編印工作；

7、開展對外培訓業務，開拓新的培訓項目和培訓市場；

8、中心其他工作和董事長安排的臨時性工作。

二〇一四年一月

第五篇：培訓中心年終工作總結

培訓中心年終工作總結7篇

培訓中心年終工作總結1

最近一段時間，我對警示教育活動的有關材料進行了認真的學習，從正反兩方面受到了深刻教育，在這個時期開展警示教育活動，的確是十分必要的，符合人民群眾的意愿和要求。見賢思齊，見不賢而深自醒，我對自身在思想和工作上存在的不足，進行了認真的查擺，并針對存在的不足，明確了自己今后努力的方向。以下是我在進行自我教育培訓的工作總結。

一、在思想作風上

理論學習不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，沒有實現理論學習的廣泛深入開展。對理論的鉆研不深入。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯系實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯系起來。理想信念有所淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對社會上存在的拜金主義、享樂主義、個人主義腐朽思想批判不夠，抵制不力。

二、在工作作風上

業務知識不足。這幾年，雖然完成了業務知識的'學習，并利用業余時間學習一些相關知識，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，還未達到實際工作的要求。對工作有畏難情緒。面對工作壓力，自己有時還感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現了畏難情緒。

工作方法跟不上時代要求。一是組織能力和管理能力還有待進一步提高，組織開展各項活動時缺乏與人溝通。二是工作協調能力有待改善，對一些牽涉到其他部門的工作未能主動協調辦理。三是工作的藝術性不夠，做思想工作時的切入點有時把握不準，有時批評人時的方法過于簡單，效果不明顯，有時處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。

三、在紀律上

對工作紀律抓落實不夠。執行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面，有時對工作中出現的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規行為處罰不力。在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放松。有時因工作聯系，宴請或接受宴請，把同志關系庸俗化。

四、努力方向

關鍵我們要在真學上下功夫。運用辯證的方法來認識、分析、解決問題；勤學政治理論知識，加強修養和世界觀的改造，把修養與完美人格培養結合起來；勤學經濟、科技、法律、文化等方面的新知識，做到與時俱進，適應發展迅速、競爭激烈、日新月異新形勢的要求。要腳踏實地，埋頭苦干，不斷拓展工作領域，豐富工作內容，改進工作方式，健全工作機制，不斷研究探索本職工作的新途徑、新方法，積極針對實際困難出主意，圍繞干部群眾需求想辦法，按照工作要求想點子，努力提高工作針對性。公道辦事，照章行事，不搞變通，不走形式，敢于堅持真理，堅決同各種歪風邪氣作斗爭。

培訓中心年終工作總結2

教師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m發展的基礎。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養具有創新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，認識到位，制度保證

學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。

二、堅持以人為本，創造良好的文化氛圍

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發展教師、塑造教師，幫助教師成就事業。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著教師，積極向上，不斷進取，充分地發揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統的節日，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學校在關注著自己，使教師體會到一種主人翁的責任感。

在對教師的獎勵和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，注意根據教師的德才學識，能力水平，根據教師的特點、特長，安排適當的崗位，以使其發揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發展是有益的。

學校注重營造良好的學習氛圍，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學，提倡互學。形成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導教師視學習為第一至愛。增強教師終身學習的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業知識及現代科技與人文社會科學知識。

三、加強教師道德評價，提高教師職業修養

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業修養是事業的需要，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優點也是應該的。因此，學校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生。”學校強調加強教師職業道德建設，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系。強調學生是教師工作的對象，學生是發展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業務水平。

四、抓好常規學習培訓，提高教師政治業務素質

學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。學校每周都組織政治學習或業務學習。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。

在政治學習時間，學校主要針對教師修養進行培訓。組織了法律法規、心理健康、教師職業道德等方面的培訓。在培訓的過程中，教師即集中學習了有關自身修養方面的理論知識，學校學期內還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任經驗交流、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素質提高幫助很大。

學校經常利用業務學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡教師自學。并提倡教師自學。利用業務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。

五、學校始終把優化教師的知識結構作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查激勵措施

目前學校教師基本上具有大專學歷，相當一部分教師還具有本科學歷。可以說學校師資整體水平相對較強。但是學校對教師的業務學習要求絲毫沒有放松。為了優化教師的知識結構，使教師成為教學的多面手，學校開展許多活動，來豐富教師的知識結構。如，學校組織語數教師優質課比賽活動，學校還開展教師“結對子”活動，“結對”教師每月請指導教師聽課一節，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計。通過這些活動，增進教師對其他學科的了解，增進教師之間的了解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時幫助了別人。

學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師應用信息技術的能力。充分利用教育網絡為教師選取優秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續教育的網上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學水平。

六、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業化發展

在抓好課堂教學常規工作的同時，學校經常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動。學校還組織課堂教學能力大賽。通過這些活動來促進教師教學水平的'提高。

學校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業務能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習；節假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學習提供服務及經濟補貼。

學校重視教育科研活動，結合課程改革開展專題研究。每位教師根據課改實踐過程中出現的問題，結合學生和自身的實際情況，選擇好研究的問題，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動。

學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領導聽、評課，真實地了解教師的實際情況，促使教師上好每一節課，使課例校本研究發揮實效。

總之，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發展，促進了學生綜合素質的提高。學生在全面發展的前提下，學習成績基本保持穩步發展，逐年提高。從教師的精神狀態和發展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發展。

今后，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。

培訓中心年終工作總結3

xx年轉瞬即逝，按照慣例，我們都要對自己的工作生活進行一次盤點，無論得到與失去，都會使人受益良多；于是，在一個安靜的午后，我開始認真整理記憶、暴曬往事。

進入歐新從事培訓工作，對我來說是人生中一次正確的選擇，我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿樂趣的事業中去；講解與溝通是我主要的工作方式，每當看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光，看到大家為我們的企業文化、我們的產品、我們的品牌感到驕傲，我都會感到由衷的快樂，能在職業中獲得成就感與滿足感，對于我來說這份快樂遠遠超越物質上的擁有；xx年在我的職業生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“十佳培訓師”和“全國第四季度優秀培訓師”這兩個重要的褒獎，獎勵固然可喜，也是公司給予我工作的認可，但是這些榮譽所賦予我的責任與使命，也使我深感未來工作之重，這份重，使我要更加抖擻精神，以一種奔跑的姿態、左手以目標、右手以方法，在職業道路上不斷前行。

xx年我將以“成長”為主題，這個主題是不僅是自我提升的目標，也是職業的效果。培訓與教師作用大致相同，立足于“傳道授業解惑”，希望通過自己的努力把所擁有的知識與人達成分享，然而企業培訓與學校授課的不同之處在于企業更加關注培訓的時效性，知識需要在短期內就轉化為實際的生產力，培訓的過程也就是將大家的'思想與理念逐漸集結的過程；同時接受培訓的人員并非是思想相對單純的學生，而是具有生活歷練和獨立思想的成年人，如何能將知識轉為化企業效益，如何能夠把根基不同、經歷各異的員工通過培訓搭建起統一的思想行為模式，這是我一直在工作中不斷給予關注的問題，也是培訓工作能否取得實質效果的關鍵所在。

培訓的過程與結果同樣重要：培訓工作就其本身來講，應該一個連續的過程，任何一次獨立的培訓都應該成為這個過程中的一個部分，那種一時興起、無章無法的培訓，是起不到什么應有的效果的，所以在培訓中我始終關注計劃與步驟的配套行為，如果能夠把握過程，其結果也就基本不會偏離初始的方向。

培訓什么與怎么培訓同樣重要：培訓工作的方式與內容是兩大因素，在以往的培訓中許多老師往往只關注內容，而忽視了受訓的人想法與感受，其實這對培訓來講是致命傷，我在培訓過程中更樂于與受訓員工共同分享一些他們喜聞樂見的知識，從溝通中將企業理念與標準規范等進行軟性傳播，員工聽得到、記得住、用得好，才是企業培訓目標所在。

培訓中貫穿“成長”的聲音：企業促使員工成長，可以使用很多方式，但培訓無疑是重要的方式之一，培訓時我將“成長”這個概念貫穿于始終，希望看到員工通過培訓能夠發生什么樣的改變，產生什么樣的進步，或者說員工需要什么樣的成長與進步；同時作為培訓者自身，我也會把成長作為自己的一項日常工作，對自己所掌握的知識，也持有一種常學常新的自我成長意識，通過自身的成長來帶動培訓效果的最終提升。

我堅信，培訓其實就是一種快樂的分享，培與學的過程中，也是將企業的理念、目標、要求、方法與標準通過許多大家樂于并能夠接受與理解的方式進行宣講與溝通，使我們的同事和合作伙伴在這個平臺上與企業攜手成長的過程，作為傳播快樂的使者，我也將立足長遠、關注當下，在自我成長與助人成長中，體會作為歐新人的快樂與責任！

培訓中心年終工作總結4

我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺?，F將我這次培訓學習作如下總結：

一、教學觀念的調整

通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。

今天，在我們這些農村小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的'問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。

作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

二、積極實踐，提高教育教學

實踐是檢驗真理的標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。

充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。

培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：以前我考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！

三、改變工作方式，謀求共同發展

新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發展。

四、國培緣，網絡情

在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農村的學校，學生知識基礎差，學習能力低，教師工作任務又非常繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態度。每位學員的作業他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。

最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。在此我們小學數學21班的全體同學感謝您——韋老師！您辛苦了！

五、展望未來

在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育夢

培訓中心年終工作總結5

為了豐富中小學生校外生活，增加學生的藝術知識，我校在市教委、民政局和有關部門的關心支持下，在社會各界的鼎力相助下，年舉辦各類培訓班班(次)，共招生培訓學生人次，辦學取得了較好的成績，學校管理進一步強化和規范，教學條件和教學環境有了較大改善，師資力量進一步加強，教學質量不斷提高，受到社會的廣泛好評。總結一年來的工作，主要做法和體會是：

一、緊緊圍繞辦學宗旨，全面提高教學水平。我們緊緊圍繞“服務于中小學校，服務于社會，以提高學生文化知識”為宗旨，以教學質量為學校的生命，全面提高學生素質。

二、嚴格按照市教委和民政部門的規定和要求依法辦學。課程設置按照市教委批準科目;報名以學生自愿為原則，自愿報名，自愿選擇科目;教學有教材、有計劃，任課教師有備課，期末有小結，學期有總結。

三、加強師資力量，不斷提高教學質量。XX年，我們著力以提高教學質量為宗旨，進一步調整充實了師資力量，對個別教師作了調整，新聘請了部分海曙、江東、江北區資歷深、具有突出特長的教師執教，為了提高教學質量，我們組織有教學特長的教師有針對地編寫了不同年級的教材，起到了與學校課程拾遺補缺的效果，在學生和家長中產生良好反映。在教學中我們區別不同類型的學生，對基礎好、接受快的學生進行強化培訓，增加一些新的知識;對于基礎較差的學生則采取鞏固提高學校所學知識，著力培養他們提高科學的學習方法，增加接受能力。

四、建立嚴格的規章制度，進一步規范學校管理。為了加強學校管理，我們先后制定了一整套規章制度，今年主要結合學校實際，努力抓好制度的貫徹落實，對學校工作人員和教師進行經常性安全教育，使各項制度真正落到實處。特別是針對近年來社會上發生的事故，注意抓好安全教育，確保師生和學校安全。課前課后都有能做到對場地、電器等方面進行全面檢查。

五、努力改善教學條件，創造良好的教學環境。為了使學生有一個良好、安全的學習條件和環境，讓師生在舒適的.環境中教書、學習，我們在各教室全部配備了大功率空調。

六、建立激勵和約束機制，促進教育、學習質量。為了調動學生與教師的教學積極性及提高教學質量，每期培訓結束，我們按規定評選優秀學員和優秀教師，并進行表彰獎勵，推動了學校各項工作的開展。

回顧一年工作，我們體會到要辦好業余培訓，最主要的是靠上級有關部門和領導的關心支持;其次是辦學單位必須明確辦學方向，端正辦學指導思想，要把社會效益放在首位;同時，建立一支高水平的師資隊伍和一套嚴格的管理制度，是提高培訓質量的關鍵。

培訓中心年終工作總結6

一、基本情況

韓語培訓中心自5月20日開班以來，共開設五期23個班培訓920多人，前四期學員已順利畢業。目前，在校培訓學員150多人（不包括一、二期復習生），韓語教師17人。

二、工作情況

（一）教師

1、教師隊伍建設：今年5月初，在韓國雇傭制派遣機構審批期間，李局長遠見卓識，及時指導組建韓語教師隊伍，并著手韓語教師隊伍的培養。5月7號，經嚴格規范的考核第一批7人開始在石文峰老師的帶領下，學習韓語教材，培訓制度，為韓語開班培訓做好了充分的準備，保證了5月20日韓語培訓如期開班。開班后，因培訓規模的擴大，又陸續招聘9名教師，這些教師在各位領導的指導下，虛心學習，不斷鉆研，積極上進，在短短幾個月內就形成了一支愛崗敬業、團結高效、責任心強的韓語師資隊伍。尤其是楊造、張宏浩等部分教師在面對出國務工和教師緊缺的矛盾時，顧全大局，從勞務局的利益著想，主動放棄第一批出國的機會，這種精神確實讓人感動。

2、管理能力和教學水平的提高。由于韓國部大部分教師都是回國的研修生，雖有一定的韓語基礎，但沒有系統的整理所學的韓語知識，沒有教學經驗，針對這種情況，我們長期堅持有效的開展教研活動，組織教師學習教材和題庫內容，做到教師自身能精確把握教材和題庫內容。開展聽評課活動，利用例會時間討論教學方法，每次考試組織分析自查會（老師查、學生查），每期結業寫好工作。在工作中，全體教師，比所帶班級成績、比進步、比努力、比紀律、比管理，形成了良好的、積極向上的教育教學氛圍。雖然教學時間短，但教學教學水平提高快、教學方法靈活多樣、班級管理井井有條。這些教師雖然不是科班出身，但教學能力和教學水平完全能夠勝任本職工作，我們可以自信對領導同事以及有合作意向的單位承諾培訓韓語合格率能達95%。

（二）學員

1、思想教育。韓語班學員大部分是年齡大，文化程度低，家庭瑣事多，怕學習，長時間不學習，接受能力更差；還有一部分去過韓國日本的，自恃對國外很了解，這部分學員對雇傭制的認識不足，還認為和研修一樣，在學習上沒有緊迫感，對韓語考試抱僥幸的態度。針對這種情況，我們就雇傭制的特點，雇傭制審批的不易，雇傭制流程，大會小會講、反復講，讓學生學會感恩，知道珍惜機會，進一步明確不是有出國機會才學習韓語，而是學好韓語才有出國機會。從而明確目的，端正培訓態度，主動積極投入緊張而嚴格的培訓中。專題教育：講五個專題：制度、細節、上司滿意、團隊、感恩，并認真按思想教育三環節認真操作，確保學生在三個月的培訓中，學到的不僅是韓語，更重要的是端正思想，嚴肅態度，提高自己的綜合素質。

2、韓語學習。在學習上，無論是酷暑的夏天還是嚴寒的冬天，都堅持了夜自習值日教師巡視輔導制度，管理員抓紀律、考勤、平時嚴格請假手續，確保學習時間；對韓國部學員來說，絕大部分學習都非常刻苦，但效果并不明顯，這時因為他們脫離書本的時間長，學習方法不得當。針對這種情況，通過經常開展學習交流會、座談會等，教會學生學習方法（例如：互助合作學習，聯想分類記憶，隨時隨地學習等），建立學習小組，安排小老師輔導，實行1+1、1+x等幫扶活動，夜自習各班學習有聲有色，打破過去保持安靜的狀態。只有苦學加巧學，才能確保效果。使大部分學員在初次接觸韓語的情況下，從基本的韓文字母學起，在短短的三個月內能掌握涵蓋韓國風俗、生活、安全、交通等方面的20xx題，確實很不容易。

（三）管理

1、教學管理。開班伊始，首先確定教學內容，明確以通過雇傭制韓語考試為中心，在有限的時間里合理的安排教學進度，有計劃有步驟的實施教學。第二，以考促學，每天教師必須組織學生測試，檢查學生掌握情況，每周培訓中心組織出題測試，考后向師生公布考試成績并排序，召開考試分析會，自查會，做到檢查提高，再檢查再提高。

2、學生管理。韓國部學員，沒有實行封閉式管理，又加上長期形成的散漫的作風一下子難以改變，管理難度較大。邱松林老師工作嚴格，不怕得罪人，主動配合各班老師，依托學生會，注重發揮學生干部的作用，在充分調動學生自治的情況下，加強指導、檢查和落實，使韓語培訓衛生、紀律、軍訓等工作，得到逐步的提高和加強。

三、存在問題及今后努力的方向

1、教學方法有待進一步改進。雖然現在我們韓語教學成績明顯，但仍有極少數學生學習差，怎么提高學習有困難學員的成績，使我們的合格率達到100%，這將是今后我們韓語教學努力的方向，只有培訓學員成績好，能進入名薄，我們的培訓在有吸引力，才有和其他單位合作的基礎。改進措施：要求教師多學習，向成績好、方法好的老師學，向領導同事學，向書本學，在工作中多檢查、多。盡力提高自己的教學能力和教學水平。

2、教師在教學和管理中，由于教學時間緊，任務中，部分教師缺乏足夠的`耐心、細心和愛心，與學員交流溝通不夠，導致一些違紀學員、學習差學員不能理解老師的工作，培訓中心的管理，并在學習和培訓中有抵觸和不服從情緒。針對這種情況，要求教師在嚴格教學和管理的同時，一定把思想工作放在首位，在課外時間與學員多溝通，讓學員理解老師的良苦用心，理解單位培訓的意圖，從而主動積極的搞好培訓，達到預期的效果。有了溝通，才有理解；有了理解，才有配合；有了配合，才有效率。

3、韓語培訓管理有待進一步提高。韓語培訓管理離單位的要求還有一定的差距，還沒有達到培訓要求。主要是我們總認為韓國部學員能做到這樣就不錯了，從思想上定位較低，導致管理要求不嚴，標準不高。李局長指導工作會中提出四點：（1）指導思想對不對；（2）原則性強不強；（3）程序嚴不嚴；（4）協作精神強不強，及時給我們韓語培訓提出了目標，指明了工作方向。那就是雙百標準不動搖、不降低。所以我們在今后的培訓中要正視自己的不足，要高標準，嚴要求，用雇主的眼光來審視學員，要求學員，使韓語培訓更上一層樓。

4、韓國部學員細節不到位，具體體現在：不主動打招呼、臉上沒笑容、上下樓梯擁擠、大聲喧嘩，吸煙，桌子上亂刻畫等。韓國部學員禮貌差，在一、二期學員返校復習時，表現得更為明顯。這些現象的存在，主要是我們在思想上對細節教育重視不夠，認為只要韓語成績上去就行，抓細節耽誤教學時間，這種思想作怪，導致我們在管理上，對細節教育不到位，訓練少。我們將在今后培訓中加大細節訓練，以檢查為主，發現問題及時教育處理，通過小事情教育本人、教育本班，教育全體。并且把細節教育做到常態化。細節教育這個的軟肋，仍是韓語培訓最大的問題，改進效果并不明顯，使韓語培訓的效果大打折扣。這將是我們韓語培訓今后工作的重點難點。

在各省各地方公共機構為爭取韓國雇傭制派遣業務這場激烈的競爭中，正是李局長遠見卓識，頂著壓力，提前開始組織韓語培訓，才使得我們單位在商務部的考察中能從眾多候選機構中脫穎而出，以極大地好評通過了審批，并且儲備了較多的學員來參加韓語考試，使培訓、考試的工作組織更主動更積極，否則，即使有派遣資格，如果沒有足夠的參考人員和較高的過關率，那派遣資格也只能是一塊美味的雞肋。自韓語培訓開班以來，在李局長等領導具有前瞻性的領導下，有各部門的精誠協作中，為韓語培訓有了一個良好的大環境，才使得韓語培訓緊張有序的進行。今后，我們韓語培訓辦全體教師將一如既往的努力工作，在檢查中發現不足，在改進中逐步提高，讓體現個人素質的細節成為一種習慣，而不是口號和強制的要求。我們堅信，韓語培訓教師有能力培訓更多合格人員進入名薄來推動雇傭許可制派遣業務的蓬勃發展，為新縣的勞務事業做出自己應有的貢獻。

培訓中心年終工作總結7

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的.一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。