第一篇：樂都縣城臺(tái)鄉(xiāng)早教匯報(bào)材料

樂都縣城臺(tái)鄉(xiāng)“早期教育”匯報(bào)材料

為全面落實(shí)中國發(fā)展研究基金會(huì)實(shí)施的“貧困地區(qū)兒童早期發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施方案”，實(shí)現(xiàn)“貧困地區(qū)兒童健康成長，正常接受學(xué)前教育，逐步實(shí)現(xiàn)教育公平”理念，依據(jù)樂都縣教育局專題會(huì)議精神，落實(shí)“幼兒學(xué)前教育”項(xiàng)目，保證3—5歲幼兒100%能接受兩年的基本學(xué)前教育，縮小農(nóng)村與縣城地區(qū)兒童在早期發(fā)展方面的差距，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育公平，中心學(xué)校積極組織相關(guān)人員，制定方案，使我鄉(xiāng)的衙門莊、新莊、小溝三村的幼兒早期教育開展比較順利。

一、具體情況

城臺(tái)鄉(xiāng)地處樂都縣上南山腦山地區(qū)，這里交通不便，村民居住分散，生活條件比較艱苦，三分之一為藏民。2010年7月中心學(xué)校通過調(diào)查、了解，衙門莊、新莊、小溝三村3—5歲兒童有29名，而且居住相對集中。按照“條件具備、相對集中、方便集散”的原則，根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)立民族學(xué)校早教點(diǎn)，配備了1名早教教師。2010年9月16日，城臺(tái)鄉(xiāng)民族學(xué)校早教點(diǎn)正式開班。隨著早教工作的開展和中心學(xué)校通過大量的宣傳，其他村的群眾（如河西村，距民族學(xué)校有3公里之遠(yuǎn)，交通及其不便）也認(rèn)識(shí)到早教對山區(qū)孩子的好處，陸續(xù)將3-5歲的幼兒送到民族學(xué)校早教點(diǎn)，到目前為止，民族學(xué)校早教點(diǎn)的人數(shù)已達(dá)34人，通過半個(gè)學(xué)期的早教工作的實(shí)施。家長反映良好，群眾逐步得到認(rèn)可，家長普遍希望能將此項(xiàng)工程長期進(jìn)行下去，是山區(qū)孩子的福音，家庭的希望。

二、具體的做法

1、中心學(xué)校及時(shí)成立項(xiàng)目試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和督查領(lǐng)導(dǎo)小組。項(xiàng)目試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：熊增偉（中心學(xué)校校長）

副組長：靳 文（中心學(xué)校副主任兼幼教專干）

組 員：石福安（衛(wèi)生院院長）熊永珍（民族小學(xué)校長）

孟義和（中心學(xué)校報(bào)賬員）

督查領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：熊增偉（中心學(xué)校校長）副組長：靳 文（中心學(xué)校副主任）； 組 員：王秀芳（城臺(tái)鄉(xiāng)計(jì)生所負(fù)責(zé)人）。

2、配合鄉(xiāng)衛(wèi)生院對幼兒進(jìn)行了健康檢查、衛(wèi)生防疫、接種登記。

3、民族學(xué)校和早教教師及時(shí)布置好幼兒活動(dòng)的場所。布置活動(dòng)場所時(shí)特別重視就地取材（一些野花、樹枝、樹葉等），根據(jù)實(shí)際情況和幼兒年齡特征，用一些幼兒易懂的簡筆畫、喜歡的小動(dòng)物等創(chuàng)設(shè)身臨自然情境。另外，中心學(xué)校購置了一些幼兒的活動(dòng)用具、喝水的小杯等來保證幼兒在校的基本活動(dòng)和生活用品的需要。

4、中心學(xué)校制定了項(xiàng)目的實(shí)施方案、工作計(jì)劃、早教教師的考勤簽到制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、管理制度等，使項(xiàng)目的實(shí)施步入正軌，并經(jīng)常和早教教師了解情況，排除困難。鼓勵(lì)早教教師熱愛這項(xiàng)工作，為山區(qū)的孩子奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

5、早教教師負(fù)責(zé)早教點(diǎn)幼兒學(xué)前教育和家長教育。每周進(jìn)行三次學(xué)前幼兒教育，具體的時(shí)間為星期二、三、四的早上9：00—12：00是活動(dòng)時(shí)間，星期

一、星期五為早教教師學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備、小結(jié)和反思時(shí)間。活動(dòng)內(nèi)容為培養(yǎng)幼兒一些識(shí)字、認(rèn)數(shù)、看圖說話、認(rèn)識(shí)圖形、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、對與錯(cuò)、是與非、游戲能力、手工制作、美術(shù)、兒歌等，指導(dǎo)家長如何進(jìn)行幼兒教育，并發(fā)動(dòng)家長制作必要的教具、玩具，同時(shí)積極培養(yǎng)一些熱心、關(guān)愛幼兒教育家長，協(xié)助幼教教師經(jīng)常性開展對幼兒的教育活動(dòng)，使家長掌握一些幼兒教育的基本知識(shí)。

6、要求早教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一次活動(dòng)，并做好早教內(nèi)容和

幼兒到校情況的登記，及時(shí)上報(bào)中心學(xué)校辦公室。

三、存在的問題

一、由于以上三村地處腦山地區(qū)交通不便，農(nóng)忙時(shí)間主要集中在9、10月份，再遇下雨天時(shí)很難保證家長按時(shí)送孩子到早教點(diǎn)接受教育。

二、民族早教點(diǎn)的孩子大部分為藏民，之前幾乎不講漢語，早教教師和孩子的溝通比較困難。

三、部分家長認(rèn)識(shí)不到位，還持觀望態(tài)度，有兩名兒童還沒有接受早期教育。

四、有些家庭離學(xué)校較遠(yuǎn)，如果遇到雨雪天，幼兒也是很難到校，這給我們的早教工作的如期開展帶來了極大的困難。

樂都縣城臺(tái)鄉(xiāng)“早期教育”匯報(bào)材料

2010年11月7日

第二篇：城臺(tái)鄉(xiāng)早教經(jīng)驗(yàn)交流材料

重視幼兒學(xué)前教育教育促進(jìn)教育公平發(fā)展

城臺(tái)鄉(xiāng)早教經(jīng)驗(yàn)交流材料

為全面落實(shí)中國發(fā)展研究基金會(huì)實(shí)施的“貧困地區(qū)兒童早期發(fā)展項(xiàng)目實(shí)施方案”，實(shí)現(xiàn)“貧困地區(qū)兒童健康成長，正常接受學(xué)前教育，逐步實(shí)現(xiàn)教育公平”理念，保證3—6歲幼兒100%能接受兩年的基本學(xué)前教育，縮小農(nóng)村與縣城地區(qū)兒童在早期發(fā)展方面的差距，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育公平，中心學(xué)校積極組織相關(guān)人員，制定方案，在我鄉(xiāng)除下臺(tái)、泉灣兩村外所有村開展早教工作，下面就我鄉(xiāng)的早教工作做如下的介紹：

一、具體情況

城臺(tái)鄉(xiāng)地處樂都縣上南山腦山地區(qū)，這里交通不便，村民居住分散，生活條件比較艱苦，三分之一為藏民。2010年7月中心學(xué)校通過調(diào)查、了解，衙門莊、新莊、小溝三村3—6歲兒童有29名，而且居住相對集中。按照“條件具備、相對集中、方便集散”的原則，根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)立民族學(xué)校早教點(diǎn)，配備了1名早教教師。2010年9月16日，城臺(tái)鄉(xiāng)民族學(xué)校早教點(diǎn)正式開班。隨著早教工作的開展和中心學(xué)校通過大量的宣傳，其他村的群眾（如河西村，距民族學(xué)校有3公里之遠(yuǎn)，交通及其不便）也認(rèn)識(shí)到早教對山區(qū)孩子的好處，陸續(xù)將3-6歲的幼兒送到民族學(xué)校早教點(diǎn)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，民族學(xué)校早教點(diǎn)的人數(shù)已達(dá)34人，通過一個(gè)學(xué)期的早教工作的實(shí)施。家長反映良好，群眾逐步得到認(rèn)可，家長普遍希望能將此項(xiàng)工程長期進(jìn)行下去，那將是山區(qū)孩子的福音，家庭的希望。在家長的強(qiáng)烈要求和殷切希望下，中心學(xué)校及時(shí)向教育局申請，于2011年3月增設(shè)了中心學(xué)校、山城學(xué)校早教點(diǎn)。隨著早教點(diǎn)的增加，全鄉(xiāng)11個(gè)行政村中有9個(gè)村幼兒能接受早期教育，早教覆蓋率達(dá)82%，全鄉(xiāng)接受早教3—6歲幼兒達(dá)90%以上。

二、具體的做法

1、中心學(xué)校及時(shí)成立項(xiàng)目試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和督查領(lǐng)導(dǎo)小組。

項(xiàng)目試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：熊增偉（中心學(xué)校校長）

副組長：靳文（中心學(xué)校副主任兼幼教管理干部）

組員：石福安（衛(wèi)生院院長）熊永珍（民族小學(xué)校長）

張廷珍（山城學(xué)校校長）孟義和（中心學(xué)校報(bào)賬員）

督查領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：熊增偉（中心學(xué)校校長）

副組長：靳文（中心學(xué)校副主任）；

組員：王秀芳（城臺(tái)鄉(xiāng)計(jì)生所負(fù)責(zé)人）。

2、配合鄉(xiāng)衛(wèi)生院對全鄉(xiāng)幼兒進(jìn)行了健康檢查、衛(wèi)生防疫、接種登記。

3、及時(shí)布置好幼兒活動(dòng)的場所。布置活動(dòng)場所時(shí)特別重視就地取材（一些野花、樹枝、樹葉等），根據(jù)實(shí)際情況和幼兒年齡特征，用一些幼兒易懂的簡筆畫、喜歡的小動(dòng)物等創(chuàng)設(shè)身臨自然情境。另外，中心學(xué)校先后分別請縣幼兒園及海力幼兒園的教師到各早教點(diǎn)對活動(dòng)室進(jìn)行全面的布置，中心學(xué)校購置了一些幼兒的活動(dòng)用具、喝水的小杯等來保證幼兒在校的基本活動(dòng)和生活用品的需要。

4、中心學(xué)校制定了項(xiàng)目的實(shí)施方案、工作計(jì)劃、早教教師的考勤簽到制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、管理制度等，使項(xiàng)目的實(shí)施步入正軌，并經(jīng)常和早教教師了解情況，排除困難。鼓勵(lì)早教教師熱愛這項(xiàng)工作，為山區(qū)的孩子奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

5、早教教師負(fù)責(zé)早教點(diǎn)幼兒學(xué)前教育和家長教育。每周星期一、二、三、四的早上9：00—12：00；下午2：30—4：30是活動(dòng)時(shí)間，星期五為早教教師學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備、小結(jié)和反思、討論時(shí)間。活動(dòng)內(nèi)容為培養(yǎng)幼兒一些識(shí)字、認(rèn)數(shù)、看圖說話、認(rèn)識(shí)圖形、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、對與錯(cuò)、是與非、游戲能力、手工制作、美術(shù)、兒歌等，指導(dǎo)家長如何進(jìn)行幼兒教育，并發(fā)動(dòng)家長制作必要的教具、玩具，同時(shí)積極培養(yǎng)一些熱心、關(guān)愛幼兒教育家長，協(xié)助幼教教師經(jīng)常性開展對幼兒的教育活動(dòng)，使家長掌握一些幼兒教育的基本知識(shí)。

6、要求早教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一次活動(dòng)，并做好早教內(nèi)容和幼兒到校情況的登記，及時(shí)上報(bào)中心學(xué)校辦公室。

7、學(xué)校要求志愿者按時(shí)參加教育組織的各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記。

8、我鄉(xiāng)的早教開設(shè)工作比其他鄉(xiāng)遲一年，另外新分配的兩名志愿者是非專業(yè)畢業(yè)，因此在早教點(diǎn)的管理上、工作過程中中心學(xué)校及時(shí)的向教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人和其他鄉(xiāng)請教遇到的各種問題，并要求志愿者之間加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)、討論及幫教工作，從反思中找不足、從討論中促進(jìn)步，在實(shí)踐中求發(fā)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作開展，志愿者的各方面都得到了提高，特別是新分配的2名志愿者成長較快，逐步能進(jìn)入角色，能適應(yīng)早教工作。

9、進(jìn)一步加強(qiáng)對家長的宣傳工作，使家長及全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到早教工作對幼兒的成長及以后的發(fā)展是至關(guān)重要。

三、存在的問題

1、由于全鄉(xiāng)地處山區(qū)，交通不便，農(nóng)忙時(shí)間主要集中在3、4、9、10、月份，再遇下雨天時(shí)很難保證家長按時(shí)送孩子到早教點(diǎn)接受教育。

2、民族早教點(diǎn)的孩子大部分為藏民，之前幾乎不講漢語，早教教師和孩子的溝通

比較困難。

3、部分家長認(rèn)識(shí)不到位，還持觀望態(tài)度，有各別村的少數(shù)兒童還沒有接受早期教育。

4、有些家庭離學(xué)校較遠(yuǎn)，如果遇到雨雪天，幼兒也是很難到校，這給我們的早教工作的如期開展帶來了極大的困難。

重視幼兒學(xué)前教育促進(jìn)教育公平發(fā)展

城臺(tái)鄉(xiāng)早教經(jīng)驗(yàn)交流材料

2011年7月20日

第三篇：早教匯報(bào)

教育局2010—2011年0—3歲嬰幼兒早期教育

工作總結(jié)

根據(jù)《福建省0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》的要求，積極探索建立“公辦早教機(jī)構(gòu)”，為推進(jìn)我市0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作，指導(dǎo)家長、看護(hù)者和學(xué)前教育工作者科學(xué)的開展0—3歲兒童教育工作水平和家庭教育指導(dǎo)水平，為家長提供早期教育指導(dǎo)服務(wù)，根據(jù)我市0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)際情況，我局與計(jì)劃生育協(xié)會(huì)緊密配合，著力解決存在的現(xiàn)實(shí)問題，圍繞實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，抓點(diǎn)促面，不斷引領(lǐng)早教機(jī)構(gòu)沿著科學(xué)規(guī)范的方向開展0—3歲早期教育的工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）部署工作，制定計(jì)劃

要求各幼兒園及時(shí)傳達(dá)市教育局精神，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《福建省 0—3歲兒童早期教育指南》（試行）和《0—3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊》內(nèi)容，明確2011年我市早期教育工作任務(wù)。各中心幼兒園以及市、縣級(jí)示范性幼兒園要做好所在轄區(qū)社區(qū)、村居0—3歲嬰幼兒情況的摸底工作，制定出2011年的0—3歲早期教育實(shí)驗(yàn)方案。

（二）確定實(shí)驗(yàn)基地，以點(diǎn)帶面

我市已確立**幼兒園、**幼兒園兩所福州市級(jí)示范性幼兒園為實(shí)驗(yàn)基地，**中心幼兒園為農(nóng)村實(shí)驗(yàn)基地；以點(diǎn)帶面，共同推進(jìn)0—3歲早期教育的實(shí)驗(yàn)工作。目前又增加了4所**市示范性幼兒園、4所***市示范性幼兒園，實(shí)驗(yàn)基地?cái)?shù)量增加。

（三）利用優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)帶動(dòng)

根據(jù)融教?2011?21號(hào)文件——《關(guān)于在示范性幼兒園開展0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)等工作的通知》的要求，我局充分發(fā)揮各級(jí)示范性幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育資源作用，積極探索開展早期教育的新方法，要求示范性幼兒園要啟動(dòng)早教工作，做到每學(xué)期至少有兩次面向社區(qū)的家長進(jìn)行早期教育的咨詢、指導(dǎo)及培訓(xùn)，形式多樣（舉辦講座、咨詢服務(wù)、板報(bào)宣傳、發(fā)放傳單等），內(nèi)容豐富，并且取得了良好的社會(huì)效果。

（四）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，定期觀摩研討

近幾年我市已成功舉辦了三期育嬰師培訓(xùn)，目前約有150名左右的教師持有高級(jí)育嬰師證，同時(shí)定期邀請省內(nèi)外早教專家前來講學(xué)，定期組織現(xiàn)場觀摩研討會(huì)，并開展各實(shí)驗(yàn)基地園的聯(lián)動(dòng)互訪工作，以城區(qū)開展的早教經(jīng)驗(yàn)為啟發(fā)借鑒，有效開展早教工作，不斷充實(shí)0—3歲早期教育指導(dǎo)與服務(wù)的資料。

（五）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互動(dòng)交流

要求各實(shí)驗(yàn)基地幼兒園定期做好階段實(shí)驗(yàn)工作的總結(jié)，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，評選并匯編早教優(yōu)秀論文和活動(dòng)案例。

附：（2011年6月前）我市托班幼兒分布情況（主要集中在民辦幼兒園）

第四篇：小班早教：樂哈哈

小班早教：樂哈哈

小班早教：樂哈哈

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉自己姓名，樂意進(jìn)行自我介紹，主動(dòng)與人交往，增進(jìn)師生之間的感情。

2．練習(xí)揉搓以及使用湯勺的技能，發(fā)展手部肌肉動(dòng)作。

3．感知不同音樂的節(jié)奏和旋律樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．桌面玩具、手偶、名字胸卡、小碗、皺紋紙、大嘴動(dòng)物、鈴鼓、彩虹傘。

2．音樂《調(diào)皮的鈴鼓》、《網(wǎng)魚》、《搖籃曲》

活動(dòng)過程：

一、問候時(shí)光。

1．接待。教師與寶寶及家長交流問候，寶寶自由玩桌面玩具。

2．點(diǎn)名游戲：

（1）教師手拿小兔手偶向?qū)殞殕柡貌⒔榻B自己。

（2）寶寶自我介紹：與每個(gè)寶寶握手，請寶寶說說自己的名字和年齡，并贈(zèng)送小胸卡。

二、操作活動(dòng)：喂動(dòng)物。

1．引題：今天這里有好多的小動(dòng)物，它們肚子都很餓了，怎么辦呢？我們做一些丸子喂給

他們吃吧。

2．老師示范用彩色皺紋紙制作“丸子”的方法。

3.寶寶操作，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)寶寶大膽動(dòng)手，把揉好的“丸子”放在碗里。

4．游戲“喂小動(dòng)物”。出示“大嘴小動(dòng)物”，引導(dǎo)寶寶用勺子把揉好的“丸子”喂給小動(dòng)

物吃。

三、音樂律動(dòng)《調(diào)皮的鈴鼓》。

1．師幼聆聽《調(diào)皮的鈴鼓》音樂，隨樂有規(guī)律地做拍手、拍腿等動(dòng)作，熟悉音樂旋律。

2．寶寶們在老師的帶領(lǐng)下隨音樂做動(dòng)作。

3．師幼一起手拿鈴鼓隨音樂表演《調(diào)皮的鈴鼓》。

四、親子游戲：捉小魚。

1．講解游戲玩法：寶寶與老師在傘下自由跑動(dòng)，家長當(dāng)“漁民”，當(dāng)聽到最后一句歌詞“

快快捉住！”時(shí)撒網(wǎng)。

2．組織寶寶和家長游戲，提醒寶寶們在跑動(dòng)時(shí)注意安全。

五、放松活動(dòng)《搖籃曲》。

寶寶用最舒適的方式，或躺或坐在家長的懷里，家長邊哼唱搖籃曲安撫著寶寶。

六、告別（互說再見）。

第五篇：關(guān)于多米樂早教

關(guān)于多米樂早教

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