第一篇：“四好少年標兵”推薦個人材料

“四好少年標兵”推薦個人材料

趙堤鎮大浪口中心小學三年級（甲）班

張慧盼

張慧盼，一個從小在破碎的家庭里成長起來的小姑娘。一個渾身散發著堅強、懂事的小女生，一個讓老師禁不住從心靈深處愛憐的小女生，“可愛”這個詞語是對這個小姑娘最好的詮釋，這樣說絕不過分。慧盼現就讀于大浪口中心小學，任三年級甲班衛生委員兼小組組長。她理想遠大，積極上進；她勇敢、堅強、自立，成績優秀；她健康活潑，責任心極強。在學校，她是老師的好學生、好幫手；在家里，她是爺爺奶奶的好孫女。老師們良好的熏陶，特殊家庭環境的感染，在她幼小的心靈中種下了一顆健康向上的種子，使她的生活態度別樣的堅定，一天天茁壯成長。

一、愛心傳遞

情暖他人

張慧盼同學熱愛祖國，特別會關心他人，時刻注意通過自己點點滴滴的努力，在日常生活中為社會和他人貢獻自己的一份力量。在家里，她是個非常懂得感恩、非常孝順的孩子。雖然只有九歲，但總是為年邁的爺爺奶奶做力所能及的家務。因為從她幾個月大的時候，還沒有能力看清媽媽的容顏就成了沒媽的孩子——媽媽舍棄了女兒一走了之杳無音訊。在鄰居的一聲聲嘆憐和幫濟中，她一天天長大。她沒有像歌詞里唱的那樣“沒媽的孩子像棵草”、“離開媽媽的懷抱，幸福那里找”一樣的可憐相。相反，幼小的她目睹爺爺奶奶的艱辛撫養，感動于左鄰右舍的幫助，她成長得格外堅強，成了一個人見人愛的極懂事的好姑娘。用慧盼的話說爸爸不愛勞動，不太爭氣，家里僅靠年邁的爺爺賣紅薯維持生活。慧盼幾乎每個夜晚都幫爺爺揀紅薯、洗紅薯，即使是寒冬臘月小手凍得生疼也從不叫苦；稍有閑暇，她那幼小的身影便出現在與爺爺賣紅薯的喧囂的集市，即使是酷暑當頭小臉熱得通紅也從不喊累。而平時她還照顧有高血壓稍不注意就會昏倒的奶奶。她的堅強，她的勇敢自立一次次感動的兩位老人流淚，也感動且影響著同齡人，甚至影響著周圍的叔伯、姑嬸鄰居們。在學校，她是個樂于助人的好學生，同學有困難總是慷慨相助；自己的書籍總是與同學交換分享；為災區捐款時、面對街頭需要幫助的殘疾人時，她都主動拿出自己賣廢紙的錢奉獻一份愛心。因為她說她是不幸的，又是萬幸的。她說她是爺爺奶奶的命根子，她活得好他們才活的好，她一定會讓老人過上好生活。她的懂事讓人撼心！

二、勤奮學習

樹立榜樣

在知識的海洋中，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在書中營養之陽光雨露的哺育下茁壯成長。她利用課余的時間，主動閱讀了大量書籍，強烈的閱讀愛好讓她在閱讀中不斷成長，不斷提高。每次的大小作文，她都認真對待，每次的作文都作為范文在班里傳閱。她說終有一天我會讓我的作文發表，讓老師和爺爺奶奶高興的。平常的課堂提問，總能瞅見她的小手高高舉起，樂此不彼。在學校、鄉鎮組織的每次考試中，她的成績始總名列前茅，連續多次被評為“三好學生”、“優秀學生標兵”。

三、盡職盡責，樂于奉獻

自從二年級慧盼轉校到我們班起，她就在班里顯示了極強的責任心，無論做什么事總是認認真真，盡職盡責。主動幫同學掃地，幫生病的同學補功課，提示同學甚至老師差點遺忘或已經忘記了的比較重要的事??一個寒冷的冬天的早晨，由于班里拿鑰匙的同學遲遲不到校，使得其他學生都在教室外的寒風中等著，凍得瑟瑟發抖。這件事給小慧盼的沖擊很大，她主動找到我接替了拿鑰匙的任務，保證絕不來遲一次，否則自己懲罰自己！她是這么說的，也是這么做的，同學們的贊許表明她正是用實際行動履行著自己的諾言。她能夠很好地組織所在小組的各項活動，成為班長和班主任的好助手，同學的知心朋友。檢查小組同學作業前，她總是先讓小組內同學檢查自己的作業，她說如果我不能做到最好，就不配做我們組的組長！她用實際行動帶領小組同學奮發向上，為其他小組長起了良好的帶頭作用。一次班級干部的選舉中她被選為班長，但她毅然辭去，她說自己要先當好小組長鍛煉自己。這體現了她很強的責任心和組織協調能力，也使她得到了全面鍛煉，成為同學們心目中的好榜樣。

四、興趣廣泛

全面發展

慧盼是一名興趣廣泛的陽光少年，擁有積極的生活態度，尤其喜歡跑步。每天上下學，她總是跑步健身，迎著朝陽，沐著夕影??為了練呼啦圈能多轉個數，她能連續一上午堅持鍛煉；她還愛好音樂和美術，平時積極參與和組織小組的各項活動，在活動中不斷充實和豐富自己。她那自信清脆的歌聲在每一位同學心中留下了深深印跡?? 張慧盼同學堅強自信、樂觀向上、成績優異，時刻嚴格以高標準要求自己、激勵自己，不懈努力。親人的期盼如燦爛的陽光沐浴著她，師長的培育如無聲的春雨滋潤著她。憑著刻苦好學的精神，希望她在未來未知的生命里做一個更好的自己！

“四好少年標兵”推薦個人材料

姓名

張慧盼

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學校

趙堤鎮大浪口中心小學

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班級

三年級（甲）班

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2011年5月3號

第二篇：四好少年個人事跡材料

xxx同學來自回xx小學六年級二班。是家人心目中的好孩子，是老師的小助手，同學的好朋友，還是品學兼優的“三好生”，活潑開朗的快樂少年。該生熱愛祖國，熱愛集體，樂于助人，愛好廣泛，時刻以“四好”少年的標準嚴格要求自己，在老師的教育培養下，成長為一名充滿自信、熱愛生活、樂觀向上的陽關女孩。

一、勤奮好學積極上進，成為老師的小助手

從入學開始，該生就比其他孩子表現優秀。課前認真預習，上課認真聽講，大膽發言，積極用腦，善于表現自己，展示自我。課后完成作業一絲不茍，平日的小檢測字跡清晰、娟秀，而且正確率非常高。勤奮學習，不甘落后，更不怕吃苦。漸漸，她從一大圈孩子中脫穎而出，贏得各任課老師的喜歡。老師交給的一些小任務，她都能出色完成。尤其是這兩年，她協助老師管理班級非常負責，老師對她評價很高，在同學中也很有威信。經過艱苦努力，每期被評為“三好學生”或“優秀隊干部”。在學好課本知識的同時，她一有時間，就會閱讀各種書刊，像《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《小學生百科知識金庫》等，她都認真讀過。這樣做既提高了她的作文水平及思維能力，又增長了知識，所以門門功課都名列前茅。她還是學校學生會干部，能夠協助學生會較好的完成學校交給的任務。

二、做一個尊敬長輩、孝敬父母，勤勞能干的好孩子

現在的孩子大多數是獨生子女，難免嬌生慣養，但大家從xx同學身上看不到這些習氣。她是一個乖巧懂事的孩子，能幫父母做一些力所能及的事。老師教導他們要感謝父母的養育之恩，所以她經常幫爸爸、媽媽做家務。比如擺擺桌椅啦，收拾收拾餐桌啦，給爸爸媽媽端水啦，做飯啦，掃地啦，洗自己的衣服啊等一些簡單的家務，減輕了爸爸媽媽的辛苦。在做家務的過程中，她學會了獨立，增加了自信，爸爸媽媽都夸她是好孩子。鄰居老人、孩子有困難的時候，她總是非常熱心地去幫助。見到鄰里長輩總能虛心、謙和地和他們打招呼，親切的問候換回的是一致的夸獎。

三、樂于奉獻，熱愛集體

xx同學樂觀向上、樂于奉獻，熱愛集體，關心他人。在學校倡議獻愛心時，她都會毫不猶豫地掏出自己平時積攢的零花錢獻出自己的一份愛心。比如：汶川地震時，班上同學家遭火災時，為貧困生排憂解難時……她團結同學，樂于助人，主動幫助那些學習有困難的同學。如果他們有不會做的題，她就會教他們怎么做，一直到教會了才離開。xx同學愛自己的班級，愛每一位同學，用自己的行動影響周圍的同學。一直擔任班干部，任職期間，總是把班集體的榮譽看得高于一切。凡是學校、老師交給她的任務總能一絲不茍地完成。協助老師管理好班級工作，成為老師的得力助手。當選為學校優秀干部。

四、全面發展，特長突出

xx同學興趣愛好廣泛，愛唱歌、跳舞，喜歡畫畫、做手工，愛運動，尤其酷愛閱讀，整日手不離卷。在保證學習成績優秀的情況下，還積極參加多種比賽，全面發展。班級黑板報上常常看得到她娟秀的字體、漂亮的圖畫。學校舉行的“愛祖國朗誦比賽”，“學雷鋒活動演講比賽”常能聽到她甜美的聲音，每年的六一匯演，也都能見到她的優美的身影。

這次獲得了xx市“四好少年”的稱號，她說：“我很高興，但我并不驕傲。我相信，今后在我的不斷努力下，我會表現得越來越出色，做一名名副其實的四好少年!請老師和同學們監督我。”我們也期待著xx同學越來越出色。

第三篇：四好少年

“四好少年” 葉波事跡材料

葉波，泰興市特殊教育學校三年級的學生。在班中擔任班長職務,開朗熱情，樂于助人；學習優秀，興趣廣泛；孝敬父母，尊敬長輩，是同學們的好朋友，老師的好幫手。一年級加入少先隊，多次被評為“三好學生”。

他的理想：學習上有所作為，全面發展；工作中體驗自我，鍛煉自我，做對社會有用的事情。

他的性格： “自強不息”是他的座右銘，“堅持不懈”是他的代名詞。

一、勤奮學習，成績突出 葉波同學是一個腦癱兒，看到父母和老師為他的辛勤付出，他立志用優異的成績來回報他們，回報其他關心他的人。因此他專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流，從中獲益非淺。葉波同學堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，這對于他解決學習上的難題有很大幫助。經過辛勤努力，葉波同學的成績在班級始終名列前茅，連續三年被評為“三好學生”。

二、尊敬師長

團結同學

葉波同學從小就立志讀好書、做好人，回報社會，他一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。

對待老師，葉波同學發自內心的尊重與敬愛，是他們給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有葉波所取得的眾多成績，因此回報老師是他奮斗的一個重要動力。

對待同學，他從來都是盡心幫助，幫助同學，解答難題，關心班組貧困學生，他以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護，所以在每年的班長投票選舉中，葉波同學都能獲得大多數選票，連續六年擔任班長職務。

三、工作主動

講求方法

幾年來，葉波同學一直擔任班級的班長，他是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。

四、社會實踐

奉獻愛心

葉波同學對學校布置的各項任務都能積極認真地完成，在四年級暑假期間，積極組織同學開展了暑假“尊老敬老”獻愛心活動，一天清晨，在葉波的帶領下，他們準備了帶給老人的慰問品——水果，并準備了打掃衛生的工具，來到長青敬老院，為老人們送上了他們表達愛心的水果，然后，葉波和其他同學一起為老人們搞起了環境衛生。之后為老人表演節目，給老人們帶來了快樂，讓敬老院的老人們感動不已，直夸贊孩子們將來一定錯不了，一定會有出息的，當孩子們忙碌一天之后，讓他們永遠都不會忘記，這次愛心活動，給他們帶來了很大的收獲。孩子們體會到，我們只做了一點點事情，可老人們卻送給我們那么多贊譽的話，我們心里特別高興。臨走時還與老人們合影留念。

活動雖然結束了，但是他們的愛心一直延續著，生活中，經常幫助身邊老人，扶老人過馬路，看到鄰邦居奶奶買菜回家，總會伸手幫忙。

五、全面發展

綜合提高

葉波同學在保證學習成績優秀的情況下，還積極參加多種比賽，全面發展，在2004年榮獲《珍愛生命

健康成長》讀書活動中榮獲優秀獎；在第十四屆全國“六一”國際兒童節計算機表演賽中，榮獲三等獎；在吉林市婦女聯合會、江城晚服社自然說寫研究會舉辦的作品征文《我的媽媽》獲優秀獎。

幾年來，葉波同學在自己不斷的努力下，取得了優異的成績，并為他今后的學習，構筑了一個更高的騰飛平臺。

總之，葉波同學洋溢著青春朝氣，他開朗自信、樂于助人、成績優異、工作出色、綜合素質高，不愧為一名全面發展的好學生、好干部；不愧為一名優秀的二十一世紀的陽光少年！

第四篇：四好少年

王文韜事跡材料

王文韜，男，今年11歲，是東舊寨鎮梁屯中心小學四年級學生。他性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的好朋友。他樂于助人、熱愛集體，小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線。他具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。積極動腦、大膽發言是王文韜上課時的突出表現。正如任課教師所說的“上課缺了王文韜，課堂氣氛上不來！”他遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有一次數學課，為證實自己的想法正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。

看書、聽故事是王文韜的愛好之一。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現代故事以及童話、科幻、偵探故事等，他都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了他必備的夜餐，同時他也酷愛看書，只要有時間他總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《中外名人故事》、《小學生必讀》、《童話故事》、《上下五千年》、《小學生分類作文 》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等。“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養成了良好的看書習慣，促進了他寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，上學期年在學校組織的作文比賽中獲獎，在朗讀比賽中得到了老師一致好評。

熱愛集體、關心他人、是王文韜的優秀品質。自入學以來，他一直擔任班干部，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作。他工作負責，凡是學校、老師交給的任務，總能一絲不茍

地完成。作為班干部，能嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作，獨立召集班委會，并組織同學開展活動。作為大隊部選出的一名值周同學，總能準時到崗認真巡視，主動勸阻一些不良行為，做到公正嚴格，認真記錄，實事求是地反饋情況。積極參加學校組織的各項活動。

作為班干部，他在班里成立了兩個“幫困小組”。第一個是幫助班里學習困難的同學趕超上進。首先他成立了他們自己的領導小組，再每一個人找一個幫扶的對象。由于后進生的的原因各不相同他制定了相應的計劃：對于上課聽講不認真又特別聰明的同學他實施的方法是上課提醒，課下熏陶，制造各種機會和他們比試讓他們受到挫折讓他們認識到單憑聰明是不行的需要刻苦和努力。對于班里那些缺乏自信的學生他也有一套自己的方法，課下他多和他們接觸，做游戲，和他們建立良好的友誼，讓他們與自己消除隔閡，輔導起來容易交流。在他的帶領和幫助下全班形成了濃厚的學習氣氛，并在考試中語文、數學、英語都居鎮前茅，他被評為校學習標兵。

另一個“幫困小組”就是幫助班里生活困難的同學。他所幫助給同學的錢可不是向家長要的是自己賺來的，為此他還被稱為“破爛王”呢。班里有一個叫王林海的同學家里異常的特殊，爸爸因為在工地上干活從高處摔下來小腿骨折，媽媽患有精神病生活不能自理。家里就王林海一個人支撐這個家，作為班干部的王文韜，看在眼里急在心里，為了給王林海一點點經濟上的幫助，他和幾個伙伴合計利用上下學和節假日撿廢舊物品賣破爛。一個礦泉水瓶，一張別人扔下的宣傳單都是他們的目標。王林海的學習用品包括課外讀物都是他的勞動成果。雖然，錢不是很多但都是學習的必需品，錢不是很多但都是他自己用勞動換來的，錢不是很多但這卻飽含著一個僅為11歲孩子的愛心。

破爛錢有時是不夠的，他就把自己的壓歲錢拿出來為王林海的家里補帖家

用，在他的帶動下同學們都自發的為王林海捐錢。錢是微不足道，至少使王林海看到了同學們的友誼，感覺到班集體的溫暖。

王文韜同學不但學習刻苦，對工作負責，他還是班級的文藝骨干，他多次參加慶六一文藝匯演，唱歌、小品、課本劇他都積極參加，均有上佳表現

。他熱愛勞動，在學校大掃除，他一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在衛生死角的地方，有的同學手捂嘴，他卻用手去掏那些臟東西，他不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在他的帶領下，就把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人走進教室，心曠神怡。

由于他各方面出色的表現，他多次被評為“三好學生”、“優秀學生干部”、面對榮譽，他并沒有驕傲，而是給自己定下了更高的目標——向市十佳少先隊員學習。

第五篇：四好少年

“四好少年”事跡材料

五年二班

王璐娜

我在老師的精心教導和培育下，我從一個不識字的孩子成長為一名小學五年級的學生，成為一名光榮的少先隊員。五年來，我一直擔任班級班干部。身為五（2）班的學習委員，我從自我做起，從身邊小事做起，一直嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經常為班集體做一些力所能及的事情；幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。身為優秀少先隊員，我能帶領同學們在日常的學習中去糾正同學們不好的習慣和行為，樹立良好的學風和校風，做同學們的榜樣。

我愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，連續五年我的學習成績一直保持在年級前列，“希望杯”數學競賽、“守則規范”考試、征文比賽頻頻獲獎，這些成績都是老師們對我的辛勤培育和我自己努力學習的結果。我在認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如四大名著、名人故事、上下五千年、唐詩宋詞等等，這些課外書豐富我的了視野，擴展了知識面，也提高我的寫作能力。

我從小就熱愛我的祖國。我從長輩、書和電視廣播那，聽到和了解到我們國力不強的時候，受盡了外國列強的欺凌，我知道了我們今天和平穩定的生活來之不易。通過先輩們的努力，現在，我們的祖國雖然開始強大了，我現在做為一名學生，要刻苦學習，掌握知識，長大后才能為國家出一份力，盡一份責。

我結交了許多的朋友，他們也十分樂意和我交往，使我從交往中得到了許許多多的快樂。我對他人十分的誠實守信，從不說惡意的謊言，答應別人的事情絕對做到，因此，他們很樂意跟我玩，和我談心。我有時也會跟別人一起哈哈大笑或講悄悄話，跟同學們打成一片，融為一體，讓我成為他們心目中的好

朋友。有了他們，我的生活充滿了朝氣，充滿了快樂。我對人十分有禮貌，助人為樂也是我的本份，他人有困難，我一定會竭盡全力去幫助他。在家里，我也是父母眼里的乖孩子。我會經常幫助父母做一些力所能及的家務活：淘米、煮飯、洗碗、拖地……并做到自己的事情自己做，從不讓父母操心。

一份耕耘，一份收獲，在老師的指導和幫助下，我通過不懈努力取得了較好的成績，同時，學校也給予我多項榮譽。先后被授予“三好學生”、“優秀少先隊員”等榮譽稱號。

以上是我在小學這五年的成長縮影，盡管我取得了一點成績，但成績只屬于過去，在未來的日子里，我會繼續發揚我的優點，同時，也要查找自己的不足，學習其他同學的優秀品質，加強學習，培養高尚的品德，積極鍛煉好身體，塑造自己具有創新、有膽識、有作為的新時代的好少年。同學們，讓我們一起行動起來吧！在這充滿機遇和挑戰的未來日子里，一起努力一起沖刺！把我們的祖國建設的更加富強、更加文明！