第一篇：2014年-2015年心理健康教育與咨詢中心上學期工作總結

心咨中心2014-2015年上學期工作總結

2014-2015年上學期，心理健康教育與咨詢中心圍繞省市高校學生心理健康教育工作指導方針，以及學院發展規劃和總體工作部署，根據大學生生理、心理發展特點和規律，運用心理學的理論和方法，以“積極心理學為導向，面向全體學生，預防為主，防咨結合，培養具有健全人格的高素質高技能應用型人才”為主要工作目標進行了一系列工作。現將我校本學期的主要工作總結如下：

一、運用多種方式宣傳心理健康理念

本學期通過校廣播、宣傳欄、心理網站宣傳、微博建設、心理社團活動、課堂教學宣講等多種方式，在全校范圍內普及了心理健康知識理念與調適方法，增進了師生心理保健與心理調適的意識與能力。

二、積極舉辦心理輔導講座以及團體心理訓練

依據不同年級的學生心理問題的不同特點，在入學教育中為大一新生有針對性地舉辦了系列心理健康講座和團體心理訓練，開展了新生適應、人際關系、情緒管理、壓力調適、幸福人生、畢業生的職業生涯規劃等心理講座和活動。本學期為全校學生舉辦了多場心理健康講座和團體心理訓練活動，內容貼近學生關心的學習、情感、人際關系、職業生涯、就業壓力等問題，加強了對學生的心理訓練和心理指導，提高了校園心理安全建設。

三、全面開展新生心理健康普查

2014年9月份，在學生處、團委的指導下，心理健康教育與咨詢中心對2014級全體新生進行了全體心理健康問卷普查，并在普查結束后的第一時間對各個學院的院長與班主任進行了新生心理狀況的回訪調查。此次新生心理普查和回訪調查一方面促進學院對需要幫助的學生加強關心幫助，另一方面搜集了學生在實際學習、生活與人際交往中的具體表現，為下一步的心理健康教育工作提供了依據，使后期的一系列心理健康教育咨詢工作更有針對性。

四、有效進行日常心理咨詢預約與接待工作

心理健康教育與咨詢中心一直為學生義務提供心理咨詢服務，接待我校師生自愿咨詢，并對新生心理普查中發現的問題學生進行主動約談。根據心理問題嚴重程度的不同，心理老師為大部份來訪者進行了多次咨詢，及時排除了我校師生的心理困擾，避免了問題的加重與危機事件的發生，確保了學校的穩定率，維護了學校的安全。

五、本年度工作特色與亮點--課堂模式多元化、專題化

針對部分高職學生入學后存在不同程度的抑郁、焦慮、迷茫、自卑等心理，且學習自覺性較差，學習動力不足，缺乏學習興趣，加之很多學生對于心理學方面的知識比較欠缺的學情，因此針對學生關心關注的熱點問題，將心理課分專題進行，并在每一個專題中大量加入活動內容、體驗式互動、心理測評、自由聯想測試、冥想與放松、討論與案例、角色扮演、電影賞析等多種突出學生的主體地位,注重學生心理體驗與心理素質的提升的方法。以此激發學生的學習動機，增強教學感染力。在課程的組織與實施中經常采用“情景再現——心理探索——問題討論——知識拓展——活動訓練——體驗分享——課堂總結”的辦法組織課堂教學，充分發揮了課堂在學生心理健康教育中的主渠道作用。

學生處心理健康教育與咨詢中心

2015年1月19日

第二篇：心理健康教育與咨詢中心工作條例

心理健康教育與咨詢中心工作條例

南屯礦校心理輔導室

1、為規范我校學生心理咨詢工作，保障心理健康教育和心理咨詢活動的順利開展，特制定本條例。

2、心理健康教育與咨詢中心是經學院批準成立并由學生工作處管理、面向校內廣大學生，開展心理健康教育和心理咨詢活動的服務機構。

3、心理健康教育與咨詢中心設辦公室與咨詢室，中心辦公室負責心理咨詢中心的日常管理工作，咨詢室負責接待來訪學生的個別與團體輔導。

4、心理咨詢的主要服務內容包括：（1）為來訪學生提供心理測試和結果分析，幫助學生認識自我、發掘潛能。2）對來訪學生進行鑒別、疏導、調整。（3）開展全校心理健康教育活動，包括新生心理普查和心理健康講座。

5、本中心工作人員除要自覺履行本中心制定的《心理咨詢工作守則》外，還要樂于助人、樂于奉獻，廣泛接觸學生，成為學生的良師益友，并要依法工作，以德自律。心理咨詢工作者應保持自身良好的心理品質，在自身處于不良情緒波動狀態時，要暫停接待來訪者。

6、必須平等對待學生、信任學生，在與來訪學生相互尊重的基礎上開展工作。要特別注意尊重來訪學生的人格尊嚴，保護來訪學生的正當權益；從促進學生健康發展出發，真誠對待來訪學生，接納對方的各種知識情感困擾，對他們的需求達到同感的理解，立足于全面發展幫助對方解決問題；尊重學生自愿接受服務的權利。

7、在心理咨詢過程中，如發現來訪者有危害自身生命及危害社會安全的情況，工作人員有責任立即采取措施，防止意外事故發生。

8、心理健康教育與咨詢中心是面向全體學生的服務性機構，所有工作人員不得以任何理由或形式向來訪者收取費用。

9、所有心理咨詢、心理測試及心理治療等工作人員必須嚴格守時，按時到崗，凡因事不能到崗者，應提前向心理咨詢中心辦公室報告，由辦公室進行協調。

10、咨詢師應當尊重來訪者，對咨詢內容有保密的權利和義務。保護學生的隱私和其他秘密。

11、咨詢師若遇到自己不能處理的問題，應明確告訴訪者。了解心理咨詢的局限性和自身的局限性，在自己的職責和能力范圍內開展工作；對自己不能解決的問題，必須及時轉介，推薦其他合適的專業人員予以解決，或建議學生到校外相關部門接受咨詢或治療，轉介時要耐心做好學生的工作，不給他們增添心理負擔；對學生提出的超越自己職責范圍的要求，不能予以滿足。

12、心理健康教育與咨詢中心執行專人負責制，即咨詢師對其所接待的來訪學生負責，并承擔相應的預后責任。

13、咨詢人員必須始終注意保持和來訪學生關系的純潔性，不得與來訪學生及其家長建立心理咨詢和教育關系以外的任何或其他關系，不得收受學生及其家長任何物質報酬和饋贈。

14、在工作中需要使用心理測驗時，必須遵守中國心理學會心理測量專業委員會頒布的《心理測驗工作者道德準則》，按心理測驗的規范進行，不濫用心理測驗，科學、客觀地使用測驗結果。

15、咨詢中心定期開展會議，對一段時間以來的工作有總結，并對某些案例進行集中探討、拿出解決方案。中心根據工作需要確定相應的會議，會議定期、定時、定人召開，具體時間由負責人根據每學期的情況而定。

16、咨詢中心成員明確分工，將自己負責的中心日常事務處理好。日常事務包括：個人及團體心理咨詢、心理教育專題講座、學生心理電子檔案建立與管理（包括數據處理、分析與報告、反饋安排）、教學工作、咨詢中心日常事務管理、資產管理、勞動紀律檢查、經費使用、面談咨詢檔案管理，指導學生心理協會、宣傳工作。

17、有計劃派教師參加培訓與學術會議，心理咨詢工作人員定期開展個案討論與督導。

18、對輔導員、班主任、教職員工以及學生進行定期培訓，讓他們具備一定的心理學知識。

19、積極開展多種形式的心理健康教育，建設心理健康教育網站，定期由專人負責進行網上咨詢的回復。

第三篇：北京大學心理健康教育與咨詢中心

清華大學學生心理咨詢中心

清華大學《敘事治療工作坊》基礎培訓

交通及餐飲安排

尊敬的學員：

您好！

歡迎大家積極參與本月8月27日-28日由清華大學學生心理咨詢中心舉辦的《敘事治療工作坊》基礎培訓，課程開始的時間為8月27日上午9：00，8：20到9：00為培訓報到時間，期待老師們的到來！

為了方便大家參加培訓并用餐，應廣大學員建議，我們將培訓和用餐地點作如下通知，以便大家了解校內交通路線及就餐方式，請根據以下內容安排好您的日程，并按時參加培訓。

一、培訓地點及校內交通

清華大學紫荊公寓學生服務中心（C樓）三樓308房間

（紫荊公寓學生服務中心大樓，一般稱作“C”樓，因為樓的整體形狀呈C型而得名）（清華東北門進入，向前150米，過兩個十字路口，在第三個十字路口右轉即是）

(1)從西門進入路線

從西門進入（見地圖上a線路），請沿清華路一直往前走，走到新清華學堂的路口（地圖上標注☆，有紅綠燈的十字路口），左轉，沿學堂路，向北走，一直走到紫荊公寓區域，見一大電子屏幕，沿路線右轉即是。

(2)從南門進入路線

從南門進入（見地圖上b路線），進門一直往前走，走到新清華學堂的路口（地圖上標注☆，有紅綠燈的十字路口），繼續往前，沿學堂路，向北走，一直走到紫荊公寓區域，見一大電子屏幕，沿路線右轉即是。

（3）從東門進入路線

從東門進入（見地圖上c1路線），進門一直往前走，走到主樓（有國旗）門前，左轉，沿清華路走到新清華學堂的路口（地圖上標注☆，有紅綠燈的十字路口），右轉，沿學堂路，向北走，一直走到紫荊公寓區域，見一大電子屏幕，沿路線右轉即是。

(3)駕車路線

如果您駕車前來，請進東門（見地圖上c2路線），在“四角星號”處右轉，沿機動車道

一直前行，或者從東北門進入（見地圖上d路線），至P位置，路兩邊可以停車。

然后沿路口往西走，過紫荊操場，即是C樓。

會議地點臨時如有變化，將另行通知！

溫馨提示：由于清華校園較大，如步行，一定要穿舒服的鞋子，如有租自行車需要的老師，請與工作人員聯系。租車的費用為20元/天，押金300元。

二、用餐地點及說明

為方便大家就餐，我們為大家提供訂餐服務，請大家在上課前及時到工作人員處交費報名，每餐15元左右，詳細方式會在培訓現場說明。

同時，C樓周圍有諸多餐廳可以用餐，下面推薦的方式都是可以直接用現金的地方。推薦一：

餐廳名稱：桃李園地下餐廳及三樓餐廳

餐廳地點：清華大學紫荊公寓西北角（地圖上標注“1”的位置）

推薦二：

餐廳名稱：紫荊園地下餐廳

餐廳地點：清華大學紫荊公寓北邊（地圖上標注“2”的位置）

這是離C樓最近的餐廳，從C樓出來沿門前的路向北走，即到。

推薦三：

餐廳名稱：玉樹園一層餐廳；芝蘭園一層餐廳

餐廳地點：清華大學紫荊公寓東側（地圖上標注“3”和“4”的位置）

推薦四：

餐廳名稱：清青快餐；清青面吧

餐廳地點：清華大學學堂路與至善路的十字路口（地圖上標注“5”和“6”的位置）特別說明：

1、本次培訓由原來的三天因故改為兩天，已交費的老師，我們會現場退款，兩天培訓費為1400元。

2、本次培訓一切餐飲費用由學員本人承擔！

第四篇：心理健康教育與咨詢中心教師請假規定

心理健康教育與咨詢中心教師請假規定

為進一步加強心理健康教育和咨詢中心（簡稱中心）的管理，使教師請假做到規范化、制度化、程序化，特結合中心工作實際情況，制定本規定。

第一條凡中心工作人員在遵守《佛山科學技術學院教職工請假規定》（佛科院人〔2009〕8號）的同時，均有遵守本規定的義務。

第二條因事、病等原因不能正常工作的教師，須履行請假手續，手續完備后方可離開工作崗位。

第三條因事、病等原因不能如期上課的教師，需提前通知學生，并按教務處的規定，辦好相應的調課手續。

第四條根據中心的實際，凡不服從組織安排和工作分配，無故拖延不按規定時間到崗或未完成工作者視為曠工。

第五篇：大學生心理健康教育與咨詢中心2011年工作計劃

大學生心理健康教育與咨詢中心2011年工作計劃

一、指導思想

新學年，大學生心理健康教育與咨詢中心在認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、教育部《關于加強普通高校大學生心理健康教育工作的意見》和《普通高校大學生心理健康教育工作實施綱要》文件精神以及聊城大學大學生心理健康教育工作的有關措施，不斷促進大學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質的協調發展。

二、全面開展心理健康教育隊伍“雙證”培訓工作

為了提高我校心理輔導員、學生干部的業務素質，更有成效地開展心理健康教育工作，根據學校總體部署，2011年心理中心將著力開展心理咨詢師、職業指導師“雙證”培訓工作。

三、加強心理健康教育教學體系建設，系統開展“陽光心理大講堂”

發揮課堂教學在學生心理健康教育的重要作用，其前提就是要建立心理健康教育教學體系，保證學生在校期間普遍接受心理健康課程教育。新學年，心理中心專職教師將聯合心理輔導員、中心研究生助理以學院為單位定期開展心理健康教育課，此課程將納入學校教學計劃。

四、優化心理健康教育活動體系建設

心理中心將指導學生組織走進學生、廣泛調研，優化如陽光心理文化廣場等品牌活動，提高內涵，并創新活動載體和形式，通過團體輔導等參與性、體驗性強的活動形式開展學生喜聞樂見的心理健康教育活動，深入普及心理健康知識、提高學生干部的心理素質和能力。

五、全面開展“5.25”心理健康節內涵建設，打造品牌項目

我校已成功開展六屆“5.25”心理健康節，并取得了優異成績，新學年，我們將繼往開來，廣泛調研，全面提高心理健康節的內涵，打造我校品牌化項目。

六、改善、推進心理健康教育硬件建設

我校心理健康教育硬件建設滯后，缺少一些心理健康教育的專用設備、心理咨詢用品等。2011年，要加大硬件建設，學校應提供專項經費用于心理健康教育的環境建設和設備購置，拓展辦公空間，考察、購買必須的心理軟件、硬件，建立學生心理宣泄室、危機干預室，設立音樂放松治療系統和心理沙盤治療系統

等等。為學生提供更好的服務，提高心理健康教育效果。

七、建設、完善特殊人員的心理檔案，加強心理危機預防、干預體系建設

根據心理普查結果、日常心理咨詢情況和心理危機排查結果，中心將針對特殊人員、重點人群建設系統的心理健康檔案，依據“篩查、干預、跟蹤、控制”的一體化機制，及時發現學生心理問題，及早干預，防止問題嚴重化。

八、規范心理咨詢服務體系

心理咨詢與輔導是預防學生心理問題嚴重化、矯治心理問題的主要方式。新學年，中心將完善心理咨詢與輔導制度，改進工作方法，并開展心理咨詢師心理督導工作，提高心理咨詢水平。

九、積極推進心理健康教育科研課題研究，提高心理健康教育工作者的專業水平

科學研究是學生心理健康教育正確發展的基礎，為了有的放矢地開展大學生心理健康教育工作，中心將積極申報各級心理健康教育課題，并督促學院心理健康教育工作者積極開展課題研究，多出科研成果，提高專業水平。

十、加強對外交流與合作

學習、借鑒兄弟院校的成功經驗，對外展示我校心理健康教育成果，新學年，中心將加強對外交流與合作，積極組織相關人員參加各類學術會議。