第一篇：10秋個人總結

2010年秋季學期個人教學工作總結

赤水四中 高如華

在學校行政、教導處、教研處的領導下，努力規范自己，使其工作符合教師職業道德規范，就本人一學期教育教學工作做以下總結：教學中注意思維能力的培養 在實施素質教育的過程中，如何加強對學生思維活動培養是數學的重要課題，思維能力的培養首先抓實施素質教育的主陣地——課堂教學，培養學生邏輯思維能力解應用題是重要任務之一，也是教學中最利于發展學生思維的領域。只有具備一定語言理解水平和邏輯思維能力，才能將實際問題轉化為數學問題加以解決，為培養思維靈活性，學應用題時采用一題多解，一題多變，多題歸類的方法，使學生處于積極主動活動狀態，即發散了思維，又培養了分析推理能力，同時也為培養創新人才進行了教育，總之數學這門學科的知識邏輯性十分強，許多知識互相聯系，能找到新舊知識聯系，課堂上不是就題論題，而是要做到八方聯系，渾然一體，這樣教書才能讓不聰明學生變聰明，讓聰明的學生更加聰明。

嚴于律已，堅持身教與言教相結合 為人師表是教師的本分，注意嚴格要求自己，嚴守教師職業道德規范和學校各項規章制度，對工作盡職盡責，努力上好每一節課，作業全批全改，認真負責地對待每一個學生，尊重他人，尊重學生，熱愛本職，講究實際。凡是要求學生做到的自己首先做到。上課不遲到，著裝得體整潔，語言文明健康，凡是要求學生做的確練習題、習題我都要親自做一遍，如此等等。努力用良好的思想和行為去影響自己的教育對象。當然教師的職責是傳授，不斷提高口頭表達能力，用準確恰當的語言去教育學生，傳授知識，也是我們的基本功。不斷接受新知識，提高言傳效果和質量，注重語言傳授，注重身體力行，把言傳與身教相結合。

不忘教師職責，堅持教師主導作用與學生主體作用相結合。教與學是一對矛盾，教師只有按照學生的學習規律去激發學生主體的主動性，引導他們參與到教學活動中來才能形成教與學的真正統一。學生的學習過程，實際上也是一個認識過程。學生是認識的主體，他們的認識活動只能通過他們自己的實踐和感知，需要他們大腦的分析與綜合，別人不可替代。要充分發揮學生的主體作用，就要引導學生通過自己頭腦進行思考和掌握真理。教師的主導作用最重要的是善于啟發，鼓勵學生積極進行思維活動，引導學生思考，使他們在動態中學努力克服在靜態中死記硬背，激發他們的積極性。在教學過程中，章節的起始課及小結，我通常采用讀、議。首

先有重點地讓學生讀書思考，引導學生議論提問，在此基礎上有目的有重點地講解。在教學運算法則，例題及證明題時，要求學生先預習，找出自己不懂或不明白之處，課上認真聽講，隨時提出問題，耐心給以解答，最后是鞏固練習，有時課上時間緊，在練習作業放在課下完成，這樣能較好地把大多數學生引導到教學活動中來，會學得印象深刻，同時也能培養學生的思維能力。

注重情感教育，努力提高教學效果 情感是人的共性，對學生要滿懷熱情，關心他們，親近他們這種感情投入很重要，盡管我們的教育對象是從小生活在各種各樣的家庭中，生活在不同的環境中，養成了這樣那樣的不良行為，甚至個別學生懶散成性。但是他們畢竟是有血有肉有感情的人，如果我們真心實意地對待他們，堅持不懈地幫助他們，經常不斷地與他們溝通，或晚或早，或大或小，一定會有收獲的。對學習較差的學生，經常詢問他們有問題隨時找來詢問，直到問題解決為止。為提高學生的學習成績，花費許多心血，還不失時機的對學生進行學習目的的教育，教育學生要誠實、正派、正直，樹立遠大理想為人民做貢獻。自己認真備好課，講好課，課上多提問成績較差的學生。針對存在問題及時糾正，適時表揚優秀生，進步生，利用課外時間，進行個別輔導，督促他們按時完成作業，及時糾正錯題，分析錯誤的原因。

積極組織數學教研組的教研工作：開展教研活動，開展組內研討會，共同商討解決教學中疑難問題的方法。組織新課程培訓，積極開展校際交流活動、公開課、示范課、研討課等活動。按教研處安排的時間集體備課，并認真評課，使我組教師的教學能力和教學水平相互促進，共同提高。集體備課、資源共享：為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同事之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。

積極組織數學教研組的教研工作： 11月18日參加公開課活動（內容：一次函數的概念，主題：培養學生的邏輯思維能力）。指導余際教師參加西部片區優質課活動獲得第一名、參加赤水赤水市初中數學課堂教學優質課競賽獲三等獎。進行七年級、八年級、九年級的集體備課共十一次、評課共十一次。組織數學組的教師認真進行公開課、示范課、優質課活動，并對每一次的課堂教學進行認真點評。

2011年1月14日

第二篇：2012秋個人總結

喇叭鎮樂聲小學

2012年秋個人繼續教育學習總結

郭義才

通過今期繼續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。現就本次繼續教育學習的總結歸納一下。

一、教育觀得以確立。

現代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發展。

二、教育思想得以端正。

“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態度，學生面對挫折的態度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。在今年的繼續教育學習中，通過校本培訓，我明白了在現代教育教學觀，知道了該如何面對學生中出現的這樣那樣的問題。

三、更新了兩個重要觀念。

其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

四、課堂教學得到很大的提高。

通過同伴互助，通過專家引領，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

總之，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。在今后的教育教學工作中，還要繼續堅持學習，在工作方面還要對學生給予多方面的指導，如生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導等方面。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎 2012、12

第三篇：13秋個人總結（范文）

2013年秋季學期個人工作總結

今年秋季學期，我受遵義縣教育和科學技術局的安排，到遵義縣龍坑鎮中心學校上掛副校長進行鍛煉學習。在學習期間，我認真學習、努力工作。現值學期結束之際，特把本人在本學期來各方面的工作情況總結如下：

一、加強理論學習，注重自我修養

政治理論學習是學校干部的立身之本，成事之基。我來到龍坑鎮中心學校之后，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，保持良好的工作作風和道德風尚。按時參加龍坑鎮中心學校教育黨總支部組織的政治業務學習，認真作好學習筆記。同時我還學習了十八屆三中全會精神、中共貴州省省委省政府“四要十不準”、貴州省黨員干部政治紀律“十嚴禁”、貴州省黨員干部作風“十不準”、《遵義市委關于重申改進作風，嚴格遵守和執行中央、省委、市委有關規定的通知》等內容。并身體力行，激發自己的政治責任感和奮發進取的精神，不斷朝著新的目標奮進。認真執行上級有關部門的規定，與中心學校全體成員一起加強對鎮屬各中小學校、幼兒園的教育教學常規管理，打造良好的育人環境，創設優越的學校品牌，做到忠于職守，政令暢通。始終以一個黨員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自我。

二、抓好開學工作的檢查和常規工作督查

在本學期開學初，本人與龍坑鎮中心學校領導、老師一起，對中心學校所轄的八里中學、八里小學、金鼓小學、中心小學、龍坑小學、大土小學、謝家小學、下壩小學進行開學工作檢查，并將檢查記錄情況交中心學校晏萍老師處。在本學期中，根據工作安排，本人與中心學校各位同志一起，經常到各學校、幼兒園進行教育教學常規工作檢查，推門聽課，作好聽課記錄，（其中到下壩小學檢查開學工作1次；到金鼓小學檢查工作和加班打造校園7次；到八里中學檢查和聽課2次，到八里小學檢查、聽課和打造校園12次；到和平小學檢查工作1次；到中心小學檢查、聽課和開展教研活動等14次；到中心幼兒園檢查、參加籌備8次；到謝家小學檢查、聽課7次；到龍坑小學檢查5次；到大土小學檢查1次；到星光幼兒園檢查1次；到金彩虹幼兒園檢查1次；到山花幼兒園檢查1次；到啟慧幼兒園檢查1次；到南湖秋韻幼兒園檢查1次。共計63次）針對檢查情況和聽課情況，對學校領導、任課教師進行交換意見和建議。本學期本人聽課21節。

三、抓好中、小學學生體質健康測查上報工作

根據龍坑鎮中心學校工作安排，本人與李瑜老師一起，共同抓好龍坑鎮中心學校所轄中小學校學生體質健康測查和上報工作。具體工作情況如下：

1、召開中小學學生體質健康專門會議

根據龍坑鎮中心學校領導成員分工，本人與李瑜老師共同負責龍坑鎮中小學學生體質健康測查上報工作。我們根據遵義縣教科局文件精神，于2013年9月11日上午，在中心學校組織召開中小學校長會議，傳達上級精神，并就開展中小學學生體質健康測查與上報工作進行安排和部署。

2、搞好統計并購買學生體質測查儀器

在會議之后，我與李瑜老師對各間學校上交的所需學生體質測查儀器情況進行統計，并于9月25日到遵義購買“學生體重身高測量儀”“坐位體前屈測量儀”“肺活量測量儀”“秒表”“視力表”等儀器，并分發送到各間學校。

3、督查各校體質測查與上報工作

為使此項工作扎實開展，本人與李瑜老師一起，對各間學校的學生體質健康測查與上報工作進行不定時的督查，在督查過程中，對工作開展不力和工作滯后的學校進行指導，確保此項工作在規定時限（2013年10月31日）之前全面完成。

四、抓好迎接義務教育初步均衡發展驗收學校的督查 今年根據上級文件精神，為抓好迎接省、市、縣對龍坑鎮的龍坑小學、謝家小學、八里小學、金鼓小學的義務教育初步均衡發展驗收工作，根據工作安排，本人與朱佐永校長、顏芳學校長、楊茂乾書記、李恩祿老師、尹君明老師、李瑜老師等一道，對4間迎檢驗收學校工作的開展，進行多次不定時的督查，為確保驗收，做了以下工作。

1、督查各校資料建設

為使各校按照義務教育初步均衡發展的相關要求開展工作并留下工作痕跡，加強工作資料建設是首當其沖。因此，對4間學校的資料建設進行認真細致的檢查，對存在問題的地方提出整改意見和建議，并限期整改落實。此項工作收到良好效果。各學校資料分門別類進行完善，整理歸檔。

2、打造校園文化

為做好迎檢驗收工作，針對龍坑小學、謝家小學、金鼓小學校園文化氛圍不夠，刊物板報陳舊等，提出建議和意見，并加強指導。通過努力，幾間小學的校園文化得到提升，內容豐富，圖文并茂，成為學校亮麗的風景線。

3、抓好留守兒童之家及家長學校創建工作

留守兒童之家和家長學校創建是“六個創建”工作中的工作，又是迎檢驗收必檢內容，因此，本人與中心學校閔昌鵬老師、尹君明老師以及八里小學的文大利老師、胡義盛老師、何安文老師等到新民小學、山岔小學進行參觀學習。返回后與中心學校全體教師一起，分別參加八里小學、金鼓小學等學校留守兒童之家和家長學校的創建。通過努力，取得良好收效，得到上級好評。期間，有外鎮、鄉學校領導到八里小學參觀留守兒童之家和家長學校不下4次。

4、確保順利迎接驗收

通過以上各個方面的認真學習和努力工作,于2013年12月17日，省義務教育初步均衡發展辦公室領導、專家一行到龍坑鎮進行檢查并驗收，對龍坑鎮學校開展義務教育初步均衡發展工作取得的成績給予充分肯定。

五、搞好宣傳工作

為加強龍坑鎮屬中小學、幼兒園的指導與管理，中心學校做了大量的工作。不論是深入幼兒園指導園長辦園，還是推門聽課指導教師提高教學，龍坑鎮中心學校全體成員經常到各間學校各間幼兒園進行工作檢查并指導。本人就中心學校工作的開展情況，在《遵義縣手機報》上進行了一些信息報道，取得良好反響。

總之，我熱愛教育事業，愛崗敬業，認真學習，努力工作。我在今后的工作中，力爭各方面的工作更上一個新臺階。

龍坑鎮中心學校：唐恩態

2013年12月23日

第四篇：2014年秋期個人總結

鞠霞同志工作總結

外國語學院

轉眼間我進入輔導員隊伍到已近五年了，在各級領導的培養關心和同事們的指導幫助下，我將滿腔的熱情和激情投入到這個光榮而神圣的工作中去。在輔導員工作崗位上我收獲了很多，不僅對輔導員工作有了更深層次的理解，也讓我進一步體會到作為一名輔導員、班主任不同于其他工作的酸甜苦辣。現將我一年來的工作總結如下：

一、自覺加強理論學習，不斷提高政治覺悟，不斷提升自身的理論素養和業務素質，努力為學生提供最優質的服務。在日常工作中我力爭多學多看，積極主動地與老師們一起參加政治學習，廣泛學習各種教育教學、管理的理論并用于實踐。并利用研究生進修機會，認真學習專業知識，提高科研能力，注重自身理論研究，為今后更有效地開展團學工作夯實了理論基礎。

二、腳踏實地、任勞任怨充分發揮黨員先鋒模范作用，用自身言行來教育引導青年學生樹立正確世界觀、價值觀，做學生的知心朋友。

1、加強干部培養。注重挖掘和培養學生會干部、學生黨員，并對他們的工作給予悉心指導，充分發揮他們的“自我教育、自我管理、自我服務”的能力，積極發揮其在學生中的模范帶頭作用，使我系畢業生的課堂曠課率為零。

2、注重心理引導。加強對弱勢群體的思想調查、思想教育以及心理調適和引導工作，特別是畢業生中因就業困難而帶來的心理困難的學生的思想引導工作。深入了解學生的個體情況，加強與學生的交流，了解學生的真實需要，給予他們力所能及的幫助和指導，積極幫助其尋求就業機會。

3、不斷創新就業工作。

作為負責就業工作的輔導員，我的主要任務是做好畢業生的就業指導和常規管理工作。

1）做好2010 屆畢業生的畢業跟蹤調查工作。定期召開畢業班班主任例會，及時幫助班主任解決在就業過程中遇到的問題，更加高效地做好畢業生指導工作。截止2010 年11 月我院2010屆畢業生總就業率為100%。

2）對于2011 屆畢業生，為了讓他們盡快進入就業狀態，我通過年級例會、班會、個別交談、模擬招聘會及就業指導課等多種形式，溝通思想，增進了解，對畢業生進行就業制度和相關政策、職業規劃和職業道德、擇業期望與求職準備、擇業方法與技巧、擇業心理調適和簽約信用等方面的指導。

3）對非畢業班的職業生涯規劃教育及就業形勢“早知道”。針對非畢業生學生，我進行分層次對其進行指導，開設了不同層次的職業規劃指導講座。

4）通過豐富多彩的活動，增強畢業生就業競爭力。為提高畢業生的應聘和就業技巧，增強學生的心理素質，提高學生應聘能力和社會競爭力，使學生能夠根據社會的要求和自身的特長，做好職業規劃以應對日益激烈的就業競爭。同時積極鼓勵并組織學生參加各項招聘會，參與社會競爭，提高求職能力。

4、踏實開展班主任工作

2010 年我先后擔任了06（4、5）班07 級（3、4）班畢業班班主任工作，在班級管理上我注重以靈活多變的方式、全面結合的方式，有針對性的開展班主任工作。我經常找班級學生談話，了解他們就業情況，及時幫助學生解決就業過程中遇到的問題，做他們的良師益友。在2010 年考研學生中，我所帶的兩個班共有12 人考取國內研究生，占考研人數的46%；3 人出國攻讀研究生，占出國比例的50%。

三、盡心盡職做好支部工作，嚴把黨員發展關。

2010 年我擔任畢業班學生黨支部的書記，積極配合黨總支的工作安排，認真做好預備黨員

轉正，推選優秀入黨積極分子參加黨課培訓及考試等工作，定期與培養考察同學分別談話，了解其每段時期的學習生活情況，以及身邊同學的情況。2010 年3 月、11 月分別吸收了30 名和14 名優秀的畢業生新黨員，另外共有10名預備黨員轉正。在大力發展學生黨員的同時，我更加注意嚴把組織發展的質量，在發展黨員的時候力求公正公平。教育學生時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，努力向黨組織靠攏。當然，成績中固然有著拼搏的足跡，但留下的許多遺憾和不足依然時刻激勵著我不斷進取，理論學習不夠系統，知識儲備的不足、工作不夠細致、不夠耐心等問題，我會通過在今后的學習生活中加以改進和提高，將進一步加強對學生骨干和社團的教育指導，進一步深入學生之中，把握重點，努力做到有的放矢，更 細更好的做好各項工作。

我清楚認識到自身還有許多地方做的不足，比如對自身工作缺乏系統的思考，對學生工作的經驗尚不足，所以我會不斷提高自己的工作能力，擴展知識面，提高思想政治教育的水平,做一名優秀的輔導員。

3、關注貧困生

貧困生是我們學生中一個較大的群體，外國語學院共有學生1204 人，其中貧困生有388 人，幾乎占據了系科學生總數的1/3。因此，關注貧困生同樣是我們工作的重心所在。首先，對全系貧困生分班級進行摸底調查，分出貧困的不同程度，掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，積極推薦安排他們從事勤工助學活動，幫他們聯系家教等。認真仔細地做好獎助學金的評定與發放、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經濟原因常產生自卑心理，對貧困生經濟上的資助固然重要，更為重要的 是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。幫助他們端正金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。

3、注重女生工作

外文系女生多是眾所周知的，女生多了有女生多的好處，但也有女生多的麻煩。要充分發揮女生多的優勢，就要作好女生工作。在充分發揮其主觀能動性的同時，要她們謹記自尊、自重、自愛。教育她們正確地看待現在大學生談戀愛，同居等現象，擺正她們的位置，端正她們的生活作風，不斷地給她們敲警鐘。平時多深入到女生寢室，跟她們聊天，做她們的大姐姐，幫她們解決一些感情困擾，擯除不正確的思想觀念。

4、注重心理健康教育

隨著社會的飛速發展，“人類已經進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會的組成部分，大學生作為一個特殊的社會群體，有他們自己許多特殊的問題，對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理

障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。平時多關心學生，注意多觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

我熱衷于本職工作，遵守各項規章制度，嚴格要求自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛，謹慎，律己，奉公”的工作態度，在領導的關心培養和同事們的熱心幫助下，始終勤奮學習，積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位的職責。堅持理想堅定信念。牢固樹立共產主義遠大理想，堅定走中國特色社會主義道路的信念，自覺地為實現黨在初級階段的基本路線和基本綱領而努力奮斗。用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦，深入學習實踐科學發展觀，不斷加強業務學習，努力提高工作能力和業務水平。

一年來，在院黨總支、校團委等相關部門的正確領導下，在各級領導和同志們的關

懷以及幫助下，我擔任文通學院分團委書記，并在上半年兼任06 級5 個班班主任，下 半年兼任10 級5 個班班主任工作，作為一名團學干部和一名班主任老師，我一直以身 作則，牢記自己的崗位職責，認真努力、積極奉獻，在自己的工作崗位上取得了一定的 成績，也發現了一些不足之處，現借自我評議之際，將本人一年來的工作從以下所負責 的工作、工作開展狀況、所取得的成效、自身思想狀況等四個方面做一總結，請各位領 導和同事給予指正。

一

第五篇：2010秋個人總結（最終版）

2010秋個人工作總結

石洪英

光陰似箭，日月如梭，彈指揮間，歲末年終，2010秋期已過，回首走過的歷程，苦樂同行，悲喜參半。

開學初，領導安排我再繼續教學六年級，當時我乎意料，也驚恐害怕！畢竟上學期末我批改過他們的語文試卷，了解到他們的語文整體水平，落后于同年級八九分，這個差距是我參加工作來所見到的語文最大的差距，要進步不是沒可能，可是得花費很多心思，付出很多辛勤和汗水方可。畢竟我身體也不夠好，為什么老安排我教這樣的班級呢？不解，委屈，苦悶，傷心，難過，各種情感糾結于心，那時自己仿佛跌入深谷，任憑苦苦掙扎，卻無濟于事。最終眼淚替代了脆弱，傷心讓我鼓足勇氣向領導敞開心扉，沒想到他們卸下了我班主任的重擔，讓我進一步感受了他們的人文，理解了他們的初衷，當然也更堅定了我認真工作的決心，增加了工作的動力。

接手班級后，先對本班的語文學習情況從成績單和他們以前老師那兒進一步做了下了解和分析，發現班級學科成績之所以現在與年級相差如此大，主要是老師頻繁更換中，班級紀律比較渙散，一部分學生放任自流，破罐破摔，學習態度不端正，課堂聽課習慣，作業習慣都比較差，知識漏洞比較多。針對本班實際我調整語文教學，做了較大努力，現總結如下：

一、狠抓良好學習習慣的培養

習慣決定未來，良好的學習習慣是提高學習成績的前提。因此開學初，我先狠抓學生的思想教育，用上屆畢業班學生的學習成果來激勵他們，用學校對畢業班的要求讓他們反思自己，讓他們既有前進的目標又有一定壓力和緊迫感。然后指出本班目前存在的優勢與不足，告訴他們，我對于提高本班語文成績，讓他們自信滿滿跨進中學校門充滿了信心，關鍵是大家愿不愿意努力，愿不愿意揚自己長避自 1

己短。在他們在自信滿滿覺得未來不是夢的美好憧憬中，我又明確告訴他們我的語文學科教學要求，他們必須改掉哪些不良學習習慣而具備哪些良好學習習慣。如，堅持預習的習慣，上課認真聽講，積極用腦的習慣，課后按時認真作業，書寫工整美觀的習慣，修改作文和訂正作業的習慣，當然，一個好習慣的形成絕非一蹴而就，單人單力，因此我在家長會上調動家長參與監督培養孩子的良好習慣，簽字為證。自己堅持檢查督促，兩個月的時間里，感覺孩子們的進步真的很大，上課很少看到講小話亂**摸的學生，絕大多數學生有了發言和傾聽的習慣，作業書寫也工整了許多，就連幾個懶惰蟲也改以往的頑疾，按時完成作業了，以前的兔子尾巴般的習作也變長了。

二、做好學習方法的指導。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，是提高學生學習成績的關鍵之一。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生“讀-畫-思-寫-問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，在預讀教學中，經常滲透寫作方法，讓學生進行片段練習或者寫作一個完整的作文，真正地做到讀寫結合。

讓他們把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，提倡多積累素材，多練筆，學生的表達能力果然不斷提高。

三、突出基礎知識和基本技能訓練。

針對本班的基礎知識掌握得不夠扎實，于是在我教學的時日里

在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”等容易失分的知識，我則利用電教媒體采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班學生一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫《田英章課課練》字帖。那段時間來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，書寫也規范了許多，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

四、做好差生轉化工作。

本班語文差生較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量起著決定性作用。從開學起，我從放松過關注。上課優先回答問題，優先批改作業，優先背書，優先表揚。還采用“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，另外我課余也常給差生“開小灶”，每課生字詞語過關，背誦積累過關，單元作文過關，還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

五、優化課堂教學，提升自身素

小學畢業班語文，教學任務重，覆蓋內容多，必然要求老師重學情，精備課，優教法。因此，教學中我落實好教學“六認真”，采用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法激發學生的學習興趣，以讀為本，訓練為實。課余認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,學習教科研專著, 更新教學理念，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的聽課、評課、學校的觀摩、研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏.雖然這學期我只工作了兩個多月，但苦樂同行，悲喜參半。在職的時日里盡心盡力，踏踏實實、認認真真，也許是心急用嗓過度，導致職業病惡化，但值得欣慰的是學生語文學習習慣逐漸良好，語文學習興趣逐漸濃厚，學習成績也有所提升。更痛心的是后來因我生病換老師，部分學生放松自己，沒跟上教學的步伐而導致學習退步，陋習反彈。不過，來期我想只要敢于付出，敢于奉獻，引領他們跟上大部隊的步伐還是有希望的。雖然下學期時間斷，任務重，但是我會帶領班級風雨兼程，力爭盡最大努力完成學校教給的任務。