第一篇：中二(下)班務工作總結—王玉華

深圳市羅湖區坭崗幼兒園中二班班務工作總結

（2014-2015學年第二學期）

——王玉華

一、班況總結

炎炎的夏日來到了，讓所有人盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這一點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

二、學期工作目標總結

1、班級出勤率為98%。

2、繳費率為100%。

3、體檢率為100%。

4、體檢達標率100%。

5、完綱率為100%。

6、安全事故發生為0。

7、班級測查優良率為87%。三、保教工作總結

1、教學工作總結

蒙氏數學：我們都知道，幼兒數學教育，是幫助幼兒建立與發展初步的數概念，理解初步的數量關系與空間形狀，從而促進幼兒思維能力的發展。因此本學期通過對蒙氏數學的學習及操作，大部分幼兒在操作常規上有較大的進步，同時也掌握了按兩種特征分類、對物體比較寬窄、安規律排序、惹事50以內的數、數物結合、認識單數、雙數、20以內倒著數、相鄰數2—9等相關數學內容。但通過學習發現本學期的幾個插班生如張創營、溫昊翔、陳泓銳在數學操作常規方面有待加強。其學習內容也掌握不是很好。為了讓每個孩子能夠得到平衡發展，我們又利用區域活動時間針對孩子對各科目的掌握情況進行復習鞏固，大部分幼兒掌握了按規律排序，能夠發現規律，并且能夠創造新的規律，個別幼兒如張創營還停留在模仿階段，只能根據老師的示范進行模仿排序。大部分幼

兒能夠將10個以內的物體進行寬窄排序，但是比較方法很單一，少部分幼兒知道用一一對應和重疊的方法比較，但是操作過程中，基本上所有的幼兒都是采用重疊的方法進行比較。另外通過晨談小朋友們能正確使用星期這個時間、今天、昨天、明天等時間概念詞。能夠在老師的引導下感知時間與事件的關系，辨別事情發生的先后順序。不過小朋友掌握較好的就是20以內的數物結合，大部分小朋友能較快完成，但是還是有幾個別幼兒在區別12和20的時候會有些不太清楚。通過學習觀察我認為，對幼兒數學活動的評價要重視對幼兒數學活動過程的評價，而不是過分強調活動結果；要關注幼兒的個體發展水平，又要關注孩子們在數學活動中所表現出來的情感和態度。科常活動：

社會和科學課程按教學計劃基本完成，這兩門課常識性比較強，貼近我們的生活。在教學過程中我沒有絲毫松懈，因為對教育孩子來說，懂得最基本的生活常識是非常重要的，所以我會以晨談、故事、游戲、區域自主探索等多種形式讓孩子們去嘗試、去理解，一學期下來孩子們也學到了不少東西，如：

1、初步學習和同伴交往、合作，學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

2、關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守生活一日常規。

3、學習大膽地表達自己的愿望和意見，愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。

本學期我們學習開展了四個主題活動：

主題一：《你的家，我的家》，通過這個主題的學習，小朋友了解了家的外觀和內部構造，進一步了解了居家生活以及家人之間的感情，懂得了保護好自己的家和小動物們的家。

主題二：《交通工具博覽會》，通過這個主題的學習，小朋友認識了各種交通工具，知道交通工具與我們每一個生活的關系，懂得了乘坐交通工具時應有的規則。

主題三：《和紙玩游戲》，小朋友通過各種各樣的方式感受到了紙的材質，了解了不同的紙有不同的特色；教育幼兒珍惜各種紙，在廢紙回收、利用再生紙的過程中懂得保護資源；

主題四：《蔬菜派》，通過這個主題的學習，小朋友了解了蔬菜的成長環境，通過各種方式感知了蔬菜的外形特征；教育幼兒在日常生活中要多吃蔬菜，做個健康的寶寶。

音樂活動：音樂活動是五大領域中必不可少的一部分，本學期我們根據教學指南制定了適宜、可行的教學目標。其中包括歌唱、韻律、欣賞、打擊樂四大部分。通過對《指南》的認知與學習，我有效的利用一日活動中的各個環節，用音樂引領孩子的生活常規，收到了較好的成效。幼兒對音樂也有著極其高的興趣。比如：在歌唱活動中，孩子們能夠積極參與活動。大部分幼兒能夠跟著老師的琴聲大膽演唱，在韻律活動中，大部分幼兒能過歲音樂跟老師同伴一起游戲，能較合拍地跟隨音樂旋律做動作。在欣賞活動中，能夠在欣賞舞蹈作品的過程中感受舞蹈的柔美，在反復傾聽合唱的基礎上，感受和聲的美妙，通過感知欣賞說出自己對音樂的感受，并用肢體表現音樂。在打擊樂活動中，孩子們嘗試用討論的方式為樂曲選擇樂器進行演奏。能夠以游戲的方式進行節奏的拍打，從而逐步過渡到看簡單的節奏進行節奏拍打。活動中幼兒的參與性強，每個幼兒都能夠并大膽的參與其中。而富有趣味性、情境性、生活化的韻律活動中，幼兒更是喜愛！愿意通過肢體語言來表現，還喜歡和老師一起創編動作呢！

體育活動：首先我們堅持每周開展一次體能活動，訓練幼兒一些基本的口令，利用體能運動包器材對幼兒進行各方面的體能鍛煉，如：利用沙包對幼兒進行上肢力量鍛煉、利用繩子進行上下肢協調性鍛煉、利用甜甜圈進行平衡力的鍛煉、以及對幼兒進行手眼腦協調性鍛煉等，孩子們在體能方面也得到了較好的發展。其次我們要求小朋友堅持早入園參加園內早操活動，其次是每天堅持戶外活動，讓小朋友在游戲活動中體會各種精神。通過學期末對幼兒進行體能測查發現，男孩字的動作發展要比女孩子好。男孩表現較突出的有：古崇熙、史致遠、涂城瑋等，表現較弱的有：張錫昊、彭湘堯、鄭創維等。女孩表現較好的有：劉思漫、張嘉棋、李霏羽等，表現較弱的有：陳思妍、劉曉佳、李恩霓等。在活動過程中，幼兒除了掌握知識技能外，更大的收獲是通過活動，能夠做到遵守游戲規則，懂得互助互愛，相互合作的精神，但是也往往因為幼兒參加活動時很積極，那么幼兒的安全也是致關重要的，因此我們還需要加強幼兒安全意識。

2、保育總結

為了孩子的健康成長，對幼兒的保育工作也是非常重要的。本學期處于春夏交替的季節，也是各種傳染病的高發期，通過我們的努力，有效的控制了疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在這期間我們還堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為保育工作的重中之重。為了給幼兒創造一個溫馨舒適的生活與學習環境，班級老師對班級的衛生消毒工作一直都保持高度警惕，不僅要求家長每天做好自檢工作，來幼兒時晨檢以及老師都嚴格做好二次或者三次檢查，發現情況立刻通知家長并進行隔離。但是本學期中，小朋友因為生病出勤率不高，且出現的癥狀大部分屬于咽喉發炎，班極老師都特別緊張，除了每天堅持做好各項消毒工作外，也特別注重小朋友的衛生習慣，堅持督促小朋友飯前便后洗手，多喝開水，多帶幼兒進行戶外活動，增強體質，教室保持開窗通風，對于生病的孩子，老師堅持每天電話聯系，了解生病幼兒的最新情況，發現幼兒生病后，及時通知家長將幼兒的被子拿回家清洗消毒，利用班級會議時間，帶領班級老師一起學習各種傳染病，第一時間了解各種傳染病預防方法，對孩子也講解衛生知識，增強他們愛清潔，講衛生的意識。在以后的工作當中我會繼續注意培養幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等。

四、班級管理

這個學期本班還是由我、蘇老師、董老師三位老師擔任班級的各項工作，我們三位老師分工合作，配合也很默契，所以班極的教育教學還是取得了不錯的成果，特別是六一親子活動及六一家長專場演出，老師都付出了很多精力，但是老師之間都相互理解與支持，所以也取了很大的成就，一日活動環節當中，班級三位老師都能做到交接清楚，相互溝通，讓每個環節都能順利的完成，遇到家長或者幼兒問題時，大家都目標一致，解決問題，相互溝通，致力于讓本班的家長放心，讓小朋友開心，但是有時候對家長的通知上，有時候老師的說法會有些出入，所以在這一方面老師還需要進一步溝通好，將每一步甚至每一句話都交接清楚。

五、家長工作

相處的時間越長，家長對老師總是會多一些信任，少一些埋怨，這個學期，有更多的家長積極地參與到家園互動中來，特別每個月的主題收集情況，家長都踴躍的提供資料，讓小朋友課堂上和區域活動時，多了很多生活素材，然后是本學期的六一親子活動活動和六一家長演出，家長們都很支持，也積極報名

參與。通過這些活動，家長們對我們的工作很是認可，但是每次有通知發出去后，總有個別家長不耐心看，或者不重視幼兒園發出的信息，家長這種無所謂的想法，對孩子漠不關心的態度，還需要老師進一步加強溝通，改變他們這種想法。

六、班級特色教育

通過學而樂課程的學習，小朋友邏輯思維能力增強，會根據需求找到對應 的禮物以及按規律排序。小朋友在發散思維方面也有了很大的提高，知道發現問題會想各種各樣的辦法去解決，在操作活動中，對數有了很高的認識，能進行簡單的數的分成，并且能說明分成的理由，對圖形掌握的比較好，能在生活中發現各種圖形的物品，能用不同的圖形進行聯想，通過圖形拼搭，小朋友的想象力和創造力都得到了很大的提高。上次專家到我班聽課對我班孩子語言及觀察能力的發展評價也是很高的。因此下學期我們將繼續努力發展孩子的思維能力和創造能力。

七、不足及努力方向

經過一個學期的努力和孩子們共同成長，發現孩子都在慢慢長大，懂事了很多，但是就因孩子長大了，有了自己的主見了，還有點點叛逆，在課堂上的各項常規也跟著差了起來。通過總結有以下不足之處：

1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。

3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。

所謂一個班級好不好就要看整個班級的常規，下學期我們將以常規教育為主，著重培養孩子各項常規習慣。

第二篇：班務工作總結中二

6月份幼兒園中班班務工作總結

時間過得真快，感覺小朋友們精彩的表演才剛過，現在又接近六月尾聲了。本月我班的孩子每天都在32人.安全教育方面

我們班的孩子大部分是守紀律的。只有那么三、四個男孩子特別調皮，自己控制不住自己，喜歡碰碰別人，引別人和他說說話。每時每刻都注意他們的行為，不良的行為出現了就馬上制止他們。所以就這么幾個人就讓我們老師反復的叮囑。但他們的禮貌方面做的比較好，知道碰到別人會說對不起，也會原諒別人。

教育教學方面

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要給“中班”畫上句號了。回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我高興的看到了孩子們的進步，為進入大班打下了堅實的基礎

保健方面

本月天氣炎熱，幼兒有出現發燒、感冒的情況。叮囑家長帶幼兒到醫院去看，所以都開了藥回來。一天都有開空調，在午睡的時候，都讓幼兒蓋好被子，以免著涼了。同時也叮囑幼兒要多喝水，每當周末放假的時候就提醒幼兒不要到人多的地方去玩，要講衛生。

家長工作方面

家長們主要還是對作業方面有點異議，因為有時我們培養幼兒自己回家說作業做什么，而有幼兒責任心不強，會不記得，所以家長們會通過電話來詢問情況。有什么幼兒的事，他們都會主動與我們溝通來解決問題。存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識

第三篇：中二班務計劃

2015年中二班下學期班務計劃

短暫的寒假很快結束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，轉變教育行為，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動等。總結上學期的工作，吸取經驗，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動壞境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃：

一、班級情況分析

經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、疊衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點： 1.優勢表現：

（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。2.不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3.其它個別情況：

（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

二、本學期培養目標

（一）能力培養

1.動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探索多種運動器材的方法。

（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2.生活衛生習慣：

（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。（5）嚴把好晨檢關，做好全日觀察及記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

（6）嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

（7）向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。3.自我保護：

（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）1.科學

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化。2.語言

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。

（4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。3.藝術

（1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。（2）能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。

（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

（三）社會性發展 1.社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。2.社會性情感

（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

（2）我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。3.社會性行為

（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

1.班級工作人員繼續統一思想，統一要求，真正做到關心和愛護每一個孩子，通過學習，加深對5——6歲幼兒年齡特點及發展要求的認識，從而有的放矢地進行教育。

2.善于體察幼兒的情緒、態度、需要等，并做出適時的反應。做到尊重兒童、接納兒童，不以兒童是否接受老師的指示或兒童能力的強弱等作為條件，信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對兒童發展能力的嘗試給予理解和支持，積極肯定和鼓勵幼兒，不僅給幼兒以具體方法、策略上的支持，更要給予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產生充分的信心。

3.擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。充分利用家長、社區及周邊環境的教育資源，讓幼兒走出班級，走出幼兒園，擴大知識面。努力理解幼兒，接納他們的認識和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試。引導幼兒經過探索獲得經驗。

4.注意因材施教，個別指導。平時細心觀察每位幼兒的發展水平，特別關注能力較弱的幼兒，給他們更多的指導與鼓勵，使他們趕上一般的發展水平。

5.充分保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料，豐富游戲內容，加強角色游戲和開展，要支持幼兒互相合作，自主開展游戲，注意幼兒愉快的游戲體驗，并在必要時給予恰當的指導。要鼓勵幼兒在游戲中產生的想象、創造行為，以提高幼兒的游戲水平，豐富游戲內容。通過游戲，發展幼兒的想象力、創造力，培養競爭意識。

6.采用生動形象、寓情于教的方式，發展幼兒的是非觀念和自我控制能力，不光要讓幼兒知道應讓幼兒知道為什么這樣做，從而便遵守規則逐漸成為自己內在的需要，從而控制自己的行為。通過各種生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實質含義，并通過實踐、練習、調節加以鞏固。

四、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

中班下學期家長工作計劃

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協調發展的重要保證。經過上學期家園雙方共同的努力，已取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。本學期我園家長工作的主要內容是：

一、工作目標：

1．以幼兒的發展為基本目標，家園配合，實現幼兒全面發展。

2．家園配合一致，真正實現因人施教，使教育的微環境充分體現，促進每個幼兒實現良好的個性化教育。

3．注重家長工作個性化，針對不同類型的家長選擇適當的家園合作方式，使家長參與合作的主動性得以增強。

4．教師有目的、有計劃、有針對性地宣傳與介紹，幫助家長樹立正確的家教觀念，和家長一起培養幼兒良好的生活、行為習慣以及學習習慣。

5．通過與家長的交流，及時總結意見和建議，改進工作，使家園的關系更融洽。

兒、工作內容：

（1）．家長會：根據實際需要，結合工作中出現的各類情況，定期與不定期相結合召開家長會，讓家長和教師在實施同步教育中保證教育的一致性。

（2）．專訪：對個別幼兒進行專訪：①了解孩子在家庭的生活習慣和幼兒的家庭基本情況。②教師通過與孩子的接觸、交談、觀察，培養師生感情。③了解家長的教育方式和教育觀點。④家長和教師一起運用正確的教育方法和形式，達到共同教育的效果。

（3）．隨訪：除了家訪外，我們還要有事隨訪，與家長及時溝通。如發現孩子有異常的表現或出現意外的事情，教師就馬上進行電話聯系或家訪，使問題盡快得到解決。

（4）．家長園地：向家長推薦好文章，提高家長科學育兒的知識水平。內容每月更換一次。

（5）．家園聯系欄：①根據保教計劃，每周公布一次教學目標和內容，讓家長及時了解幼兒園教育教學進展情況；②經常更新“班級新聞”“通知”，既便于家長了解孩子在園生活、學習、健康等方面的情況，又可充分利用家長資源，配合幼兒園的教學活動。

（6）．家園聯系手冊：記錄幼兒在園情況，家長反映幼兒在家情況。對幼兒的發展進行連續性記錄。每月交流一次。

（7）．家長開放日：每學期向家長開放一次半日活動，讓家長充分了解幼兒園的教學情況和孩子的發展情況。

（8）．家園親子活動：根據需要開展家園親子活動，如：“三·八”婦女節主題活動、“慶六·一”活動等。

二、月份安排：

二月份：

1.教師及時利用接送時間與家長交流溝通，了解幼兒寒假在家的情況。

2.教師與新生家長交流，了解幼兒的成長情況。

3.擬訂調整下半學期家長工作計劃，確立重點工作核心。

三月份：

1.進行主題環境布置。

2.“三·八”婦女節親子活動。

3.請家長帶孩子進行植樹活動，教育幼兒愛護樹木，增強環保意識。

四月份：

做好常規家長工作。

更換家長園地。

3.填寫家園聯系手冊。

五月份：

1.做好專訪工作。

2.家長開放日活動。

3.更換家長園地。

六月份：

1.慶“六·一”同樂活動。

2.參觀大班幼兒畢業典禮。

3.教師在充分了解孩子的基礎上填寫幼兒發展情況報告卡，發給每位家長。

第四篇：中二班務總結

2012年中二班上學期班務總結

升入中班，孩子們又長大了一歲，文明禮儀、衛生自理、人際交往、舞臺表現等方面有了很大了進步與提高，但也存在很大不足之處，分享意識、合作意識、集體意識、等方面還需要在新學期中不斷地加強指導，從而得到更大的進步。現將本班級各項工作總結如下：

一、班級概況：

我們班有32位幼兒。其中男孩14人，女孩18人。其中80%是從小班升入中班的。10%是新生（即新生4人），10%轉班生6人。本學期班級出勤率大都保持在85%以上，他們在自理能力和自我展示方面有了較大的進步。養成了良好的生活習慣和衛生習慣。完成了各領域的學習，使得幼兒的整體發展水平較好。多數幼兒能夠自己穿衣，自己疊被子，自己洗臉刷牙，做到了自己進餐（并保持桌面干凈，不浪費每一粒糧食）獨立入睡；懂得了基本的文明禮儀，能夠主動與他人鞠躬打招呼問好，正確的收搬椅子，有秩序的上下樓梯等，不推擠打鬧。

二、教育教學方面

1、主題活動的開展：

本學期我們按照本班幼兒的年齡發展特點與幼兒的興趣，結合中班幼兒園本課程開展主題教學。開設的課程有：基礎課程（五大領域，英語，數學潛能開發，禮儀）和課外教學（古詩、兒歌、成語接龍、、、、、）。使得幼兒在德智體美等方面得到了全面的發展。在主題教學中，開展了《我升中班了》、《快樂的節日》、《美麗的秋天的》、《美麗的冬天》《歡慶的圣誕節》、《新年快樂》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《新年快樂》這一主題中，小朋友制作了鞭炮、燈籠，冰糖葫蘆，還繪制了充滿節日氣氛的作品，把我們的走廊班級教室打扮一新，充滿了節日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。

2、自主游戲與主題活動的結合。

我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創設了“T臺秀”、“圖書區”、“探索區”“益智樂園”“植物樂園”等區域游戲角，并根據主題的變化更換游戲內容，在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

3、開展了隨機教育和禮儀教育。如節日里的情感滲透和相關知識。如9月10日教師節，孩子們為老師制作了美麗的項鏈和創意畫，并為老師表演了節目。在豐富知識的同時，又提高了幼兒的繪畫水平。針對禮儀教育，我們從常規禮儀做起，讓幼兒在潛移默化中幼兒有了與他人合作的意識。通過在班級中評選“禮儀小標兵 ”，讓幼兒能夠更加增加信心，大方展示自己，從而體驗了快樂。

三、衛生保健工作：

在保育方面：我們遵循保教結合的原則，班級老師能夠互相協調配合，做到教中有保，保中有教。丁老師剛加入班級的時候，不是很熟悉孩子情況，照顧孩子缺乏經驗，幼兒會有等待的現象，為此，我們兩個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。班級衛生方面，丁老師逐漸的適應班級，自覺地進行衛生打掃，清理保持班級環境的整潔與衛生。開展的主要工作有：

1、認真做好晨檢及全日觀察工作。做到每日一小掃，每日一大掃，嚴格按衛生流程標準執行。在流行病期間，在做好原有工作的基礎上，加大對原有工作的強度和力度。做到了“早發現，早預防，早診斷，早治療”。

2、配合保健醫做好年查體和季度查體工作，并將結果反饋給家長。

3、做好幼兒的跟廁工作，讓幼兒養成了良好的衛生習慣。（如做到了飯前便后主動洗手。飯后漱口等）并確保幼兒每日喝8杯水。

4、教師為幼兒分餐前主動洗手并佩戴服帽，并把溫度適宜的飯菜取回教室按先后順序為幼兒分餐

5、認真做好了6s工作，按其要求進行。

6、每周一檢查幼兒的指甲，并與家長交流幼兒個人衛生的重要性。

7、堅持做好每日的戶外鍛煉及體育活動，并照顧好體弱兒，增強了其體質，提高了幼兒的免疫力。

8、本學期起床前我們與幼兒一起做《蘇醒操》。讓幼兒在情緒上得到了極好的調度，并收到了良好的保健作用。

四、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，（在今年的家長會上，家長的參與率達到了100%）一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外，我們利用早晚家長接送孩子的時間，接送卡，家園聯系冊班車本等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。開展的具體工作有：

1、新生入園前四天，教師與家長打電話，告知家長幼兒在園的整體情況，讓家長更加放心幼兒在園的一日生活。

2、利用早晚接待與家長交流幼兒在園的日常表現。

3、每月進行家訪和約談，讓家長更加了解幼兒的整體表現及園里的活動。

4、每月期舉辦“家長課堂”活動，讓其和幼兒園一起分享其中的成績，并圍繞一些活動相互探討取其精華。

五、安全工作

1、通過加強班級的常規教育，班級幼兒學會了與他相處，友好交往。避免了因爭搶物品而發生抓傷撓傷。、每月開展安全教育活動，讓幼兒掌握了自我保護的方法，提高了其自我保護能力。

3、兩位老師分工明確，把安全工作放在首位，每日認真檢查班級物品，發現有安全隱患的角落，立刻上抱園領導。（需報廢的及時清理出來）

4、兩位老師按領導的要求認真參加每年的消防培訓，并學以致用。

5、在晚間的接送工作中，認真核對接送卡（如有陌生人來接幼兒，要和幼兒家長核實）確保每一位幼兒安全而來，平安而歸。

六、重大活動 1、9月份： 歡慶教師節

新學期家長會

新學期早操評比 2、10月份：中秋節活動

升省示范工作

教師公開課評比

圖書漂流活動 3、11月份

感恩節活動

半日開放活動

唱歌大賽 4、12月份：篝火晚會S培訓 5、1月份： 技能考核

幼兒園年會

知識競賽

七、存在不足與努力方向 ：

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光。

第五篇：中二班下學期班務工作總結

中二班下學期班務工作總結

和孩子們生活在一起的時間過得真快，一轉眼，一學期就結束了。看著孩子們一天天的變化，作為老師的我感到很開心。我班的寶貝大多都是新生，但是在老師們的悉心照顧下，都很快的適應了新的幼兒園，新的老師，新的朋友，并且，他們的自理能力以及動手能力都有了很大的提高，智力水平也有了很好的發展。現從以下幾方面總結這一學期的班務工作情況。

一、讓幼兒健康成長,預防各種傳染病。

作為一名幼教第一線的工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子們有一個健康、安全的生活環境，我們除了扎扎實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。這個學期，我班堅持每天做好晨檢和午檢工作，防止幼兒因攜帶細小危險物品而發生意外，及時發現幼兒的不適情況，及時與家長做好聯系，保證幼兒的安全與健康。根據天氣以及幼兒的活動出汗情況，適當增加了幼兒喝水、上廁所的次數，在天氣越來越炎熱的現在也做到了隨渴隨喝水。對于個別出汗多的小朋友，我們及時為他擦汗，隔好汗巾或提醒、協助他們換好衣服。同時，我班也積極開展戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。在手足口病的高發時間段，更是加強了班級的衛生消毒工作，另外也時刻提醒幼兒洗手，防止病從口入。抓好保育工作，預防各種傳染病，讓幼兒健康成長。

二、抓好教育教學工作，完成教學任務，讓幼兒在知識中成長。

（一）建立良好的班級常規。

幼兒每一天的生活都是在學習，教育教學貫穿在每一日中，但是一個班級的常規好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織有一日活動的質量。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活。現在每個幼兒入園的第一件事就是和老師問好，這對他們已成為了一個習慣。現在我班幼兒形成了安靜吃飯的習慣，沒有了挑食的現象，并且吃飯的速度有了很大的提高。午睡習慣也越來越好，他們都會自覺擺好鞋子，疊好衣服，認真午睡。不管是出操還是出去玩，都有了良好的排隊意識和安全意識。總之，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風。

（二）計劃教學，豐富幼兒知識。在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。尤其在《芮卡全景閱讀》方面，我為他們準備了“小字寶”卡片，組織“小字寶”游戲。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。（三)加強個別教育，因人而異。

我班幼兒可以說有兩種極端情況，一種是活潑好動，坐椅子完全坐不住，還有一種是粘著椅子，站起來后不愛運動，話也很少，沉浸在自己的世界中。針對這種情況，我開始對他們實施個別教育。對于好動的幼兒鼓勵他將自己的精力用到幫助老師，對他其他方面多加誘導，爭取整體提升。對于少語不動的幼兒，安排語言能力強的小朋友感染他，多請他做力所能及的事情，鍛煉他身體的協調性。當然，對于各方面表現相對較好的幼兒，多肯定他們的優點，找到他們的不足，讓他們更加優秀。

三、抓好家園合作工作，家園一致教育幼兒。現在的家長，都非常的關注和緊張孩子的教育問題，這學期，我們班的兩位老師都是初次與小朋友和家長打交道，所以很多家長起初也是對老師抱有一種懷疑的態度。面對這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，那一切都是會被理解和支持的。為了孩子更好地進步，我們建立了班級QQ群，隨時和家長保持密切溝通、聯系，讓家長可以隨時反映幼兒的情況，并且還沒能通過QQ群相冊了解到幼兒在園的生活與學習。了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

四、班級教師愉快合作，相互配合

這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契、非常的愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！

五、發現不足，全面加強與進步。

我覺得我們班的孩子們每天都在進步，但是進步的同時也是有很多的不足的。

（一）孩子們的生活常規還有待加強，吃飯時沒有老師時刻的提醒就會有一些悉悉索索的聲音，這些還需要繼續督促改善。另外，放學前的活動組織常規也仍需加強，孩子們的注意力不夠集中。

（二）我們應給孩子提供更多語言表達的環境，多到戶外走走，多與大自然接觸，增加談話話題。也要給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。

幼兒園教師的工作是一份辛苦的工作，但是也是一份收獲開心最多的工作，孩子們的奇思妙想每一天都在感染著我們，我相信只要我們堅持用耐心、愛心、細心去照顧每一個孩子，那班級工作一定會做得越來越好。

中二班 孫亞麗

2014年7月8日