第一篇：“五五”普法依法治校工作總結

“五五”普法依法治校工作總結

多年來，學校認真遵循黨中央“依法治國”和“以德治國”方略，依法治校、扎扎實實開展依法治校、拓新普法教育，有力地推動了學校各項工作的全面發展。在“五五”普法期間，我們得主要做法是：

一、抓領導，發揮核心作用

學校在認真總結“四五”普法工作和多年文明建設成功經驗的基礎上，更加注重學校“五五”普法工作和依法治校領導核心的建設。學校組建了“五五”普法和依法治校領導小組，由校長任組長，學校領導率先參加普法學習，當好教師學法、守法的榜樣，在領導小組統一組織下，各部門分工負責，形成齊抓共管的運作機制。

二、抓學習，樹立法治

為確保依法治校各項工作的落實，學校從抓學習入手，著力提高廣大教師員工的法律意識和法制觀念，多年來堅持每周一次的學習制度。認真學習中央有關依法治國的文件，學習鄧小平法制建設理論和教育思想，學習江主席的“三個代表”重要思想，學習《教育法》、《教師法》等相關的法律、法規，學習現代教育理論和師德規范，大力宣傳依法治校、以法育人的重要性,增強廣大教師的法治意識，形成自覺守法和依法治教的優良風氣。通過依法施教，營造出一個學法、知法、守法、護法的優良環境。長期以來學校沒有出現教師違紀違法現象和毆打、體罰學生的侵權事件，建樹了優良的師德形象。

三、抓制度，規范內部管理

在開展依法治校過程中，該校堅持以制度管事，以制度育人。對教師，制定了《考勤制度》、《學習制度》、《計生管理制度》等；對學生，制定了《學生日常道德規范》、《學生安全規范》等，通過各項制度的制訂和不斷完善，嚴格依法治教，開足開齊各門課程，促使學校管理日趨目標化、規范化、法治化，每項工作、每件事情的處理均有法可依、有章可循、有據可查，各部門運作有序，各環節管理有條不紊。

四、抓監督，推行校務公開

我校相應建立了五套監督機制：一是自覺接受上級有關部門的行政監督，二是不斷完善教代會制度，實行校務公開，實施民主監督，學校決策重民主，辦事重民意。每年召開一次教代會，發揮教工代表的參政、議政和民主監督職能，對校長的工作報告和重大改革方案行使審議權，對學校的重大事項行使表決權，對學校領導干部的德才表現和財務收支行使監督權，提高校務工作的透明度和教工的主人翁地位。三是每學年開好1—2次學生代表大會，建立學生自我教育、自我管理機制，征集民主治校、依法治校提案，并且學校做到案案有回音，事事有落實。四是定期舉行師生座談會，設立投訴制度，廣泛征求民主治校的群眾意見，了解師生的心聲，調整各項工作。五是依法建立家長委員會，借助家長和社會力量幫助學校抓好行風建設和依法治教。

五、抓效益，提高辦學水平

我校依法治校工作做到了三個結合：

1、與教書育人相結合，“不放棄任何一個學生”，對學習、表現“雙差”的特殊生，通過幫教工作、家校聯系等制度給他們多一點關愛、多一份溫暖、多一分幫助，熱忱鼓勵他們改正不足，幡然改進。

2、與精神文明建設相結合，運用“文明班級”、“文明處室”等考評制度，規范學校管理，深化精神文明創建活動；

3、與黨建工作相結合。

我校積極貫徹中央依法治國的基本方略和“五五”普法的具體部署，堅持把普法和依法治校工作放在首位，全校形成自覺遵紀守法的優良風氣，學校長期無治安案件、刑事案件和惡性災害事故。學校現已成為教師敬業、學生勤奮、紀律優良、質量上乘的花園、學園、樂園。

第二篇：2006年“五五”普法依法治校工作總結

2006年“五五”普法依法治校工作總結

我校“五五”普法依法治校工作，在黨委、政府的統一領導下，在上級業務部門的具體指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，精心組織，扎實工作，積極開展普法工作，不斷加大措施，強化指導，狠抓落實，取得了顯著的成效。學校領導干部依法行政觀念得到增強，依法能力和水平得到提高，師生們的法制觀念和法律意識得到增強。全體師生通過自學、法制講座、法律培訓、集體學法等形式，增長了法律知識，掌握了憲法、其他基本法律以及教育教學方面的專業法律、法規和規章。通過運用多種行之有效的法律宣傳活動，增強了師生的法制觀念和法律意識。

一、加強組織領導，明確目標任務，制定普法規劃。

在普法活動開始之初，就成立“五五”普法依法治校工作領導小組，組織全體師生認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六大和十六屆四中全會精神，學習以《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《職業教育法》等為核心的基本法律、法規，全面提高全體師生的法律意識，扎扎實實開展普法工作。還結合工作實際制訂普法工作計劃，確定學習內容，做到年初有計劃、年終有總結。在學習內容上結合學校實際，將法律法規、基本法律知識與政治理論學習穿插學習，加強對法律知識的理解和運用，保證普法工作落到實處。

二、采取多種行之有效的形式大力宣傳法律、法規，營造普法宣傳氛圍。

為增強普法宣傳效果，加強師生法制意識，我校把開展以教育教學相關法律法規為主要內容的法制宣傳教育工作，作為實施“五五”普法依法治校工作的重要任務，把學習宣傳教育法律法規列入普法計劃，重點宣傳《憲法》、《教師法》、《教育法》、《職業教育法》和《未成年人保護法》等有關保障師生合法權益的法律法規。

三、推進依法行政，提升法治管理水平。

1、強化執法責任。執法公示制、評議考核制、過錯追究制等制度得到落實。結合學校實際，積極落實執法責任制的各項措施，做到執法權限法定、執法內容明確、執法程序公開，有效規范了執法行為。

2、落實政務公開。加大政務公開透明度，實行規范性文件公開發布、設立公示欄、印發公開手冊等政務公開措施。公示辦事權限、內容、程序、時限、結果及收費依據標準，簡化辦事手續。

經過一年的普法宣傳，學校堅持法治教育和法制實踐相結合，切實加快推進依法治理進程，取得了較好成績：

一是全體師生法律意識不斷增強。通過開展各種法制宣傳教育，全體師生的法律意識、法制觀念和法律素質明顯增強，學校領導干部、班主任依法行政、依法管理的水平得到提高，在學校管理工作中較好地實現了從行政手段管理向法律手段管理的轉變。

二是依法行政水平不斷提高。通過開展法制宣傳教育，學校領導干部、班主任學法用法收效顯著，進一步提高了依法決策和依法行政的能力，初步實現了領導方式和管理方式的轉變。管理人員自身的法律素質、依法辦事的水平和遵紀守法的自覺性有了較大進步。

四、“五五”普法依法治校工作的體會

1、普法工作要重在經常。普法工作是學校法制建設工作的重要組成部分，要作為一項經常的基礎性工作，擺上重要議事日程，要定期研究，常抓不懈，督促檢查，持之以恒。

2、普法工作要重在開拓。要積極探索務實開拓的普法工作機制，要用生動活潑、寓教于樂、賞心悅目、靈活多樣的形式，讓全體師生易學、易懂、易接受，增強普法宣傳效果，營造普法工作氛圍。

五、“五五”普法依法治校工作實施中存在的問題及下一步打算：

1、經過多年的法制宣傳教育，師生的法律意識有了顯著增強，但依法辦事、用法守法的法律素質尚需進一步提高，普法活動還要在形式和手段上注重實效，不斷創新。

2、合理安排普法內容。普法工作是項必須長期堅持的任務，因此，今后要繼續堅持長期普法的指導思想。在普法內容方面，要圍繞職業教育發展的新形勢，研究探討些難點、熱點問題，加大教育的深度；不僅要宣傳公共法律法規，更要宣傳與教育相關的專業法律法規的普及教育，還要增強普法內容的科學性、合理性和感染力，注重不同層面的宣傳，力求通俗易懂。

2006年12月 8日

第三篇：東北林業大學依法治校和“五五”普法工作總結

大力開展法制宣傳教育 不斷提高依法治校水平

東北林業大學

長期以來，我校一直把大力開展法制宣傳教育，努力提高依法治校水平作為學校工作的一項重要內容和任務來抓。學校堅持以依法治校方略為指導，結合學校實際，深化教育改革，加強普法宣傳，強化依法治校，為維護良好的教育教學環境，促進學校的改革與發展，創造了良好的法制環境。

一、加強領導，健全機構，全面推進依法治校工作

1、學校黨委和行政對“五五”普法和依法治校工作的重視是實現依法治校的先決條件。

我校領導班子作風民主，團結協作，高度重視“五五”普法和依法治校工作，把普法和依法治校工作納入學校重要議事日程，每年都在宣傳部經費中列支2萬元作為普法專項經費，為普法和依法治校的開展提供了有利條件。每個五年普法規劃都要經學校黨委常委會研究討論通過后才付諸實施，學校普法規劃的實施也要經過學校黨委常委會議討論通過。在“五五”普法過程中，學校領導定期研究普法和依法治校工作，并親自主持召開相關普法工作會議，指導部署普法和依法治校工作，為“五五”普法和依法治校工作的順利實施打下了良好基礎。

2、健全機構是對普法工作加強領導，使其順利進行的重要保證。

2006年學校成立了“五五”普法宣傳教育工作領導小組，由黨委書記擔任法制宣傳教育領導小組組長，其他校領導擔任副組長，相關職能部門的處級領導擔任小組成員，形成了學校領導和部門領導齊抓共管的良好局面。法制宣傳教育工作領導小組設有專門的辦公室，設在黨委宣傳部，由黨委宣傳部部長擔任辦公室主任，并設有專門的崗位負責人。2007年由于我校進行了比較大的人事變動和機構調整，學校黨委結合原有領導小組人員變動情況，及時調整了東北林業大學“五五”法制宣傳教育領導小組組成人員，有效地保證了保證法制宣傳教育工作的延續性。

二、創新載體，活躍形式，深入開展五五普法宣傳教育工作 廣泛開展宣傳教育活動，普及法律基本常識，是開展普法工作的基礎，為搞好五五普法，我們開展了形式多樣的宣傳教育活動：

1、落實“五五”普法教材，加強基礎法律學習

抓教材落實是“五五”普法工作中重要的一項內容。教材能否及時到位是實施“五五”普法規劃的基礎和必備條件。學校普法辦公室根據“五五”普法的總體部署和不同層次人員的不同要求，及時訂購了《五五普法教材領導干部讀本》、《五五普法教材公民讀本》和《社會主義法治理念讀本》等“五五”普法統編教材，為進一步深入學習奠定了堅實的基礎。同時，組織廣大教職員工學習掌握基礎法律法規，通過集中學習與分散學習相結合，統一組織學習與自學相結合，通讀法律、法規原文與專題輔導講座相結合，學習理論知識與進行普法實踐相結合，對《憲法》、《教育法》、《高等教育法》、《教師法》、《工會法》、《行政許可法》等法律法規分別進行了專題學習。普法辦還有針對性地結合專業特點，組織師生員工學習了《森林法》、《野生動物保

護法》、《環境保護法》等專門法律。

學校充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”、““進教材”、“進頭腦”，通過《法律基礎》、《大學生思想道德修養》、《國防教育課》、《形勢與政策》等課程教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，保證教學時數，加大學生法制教育工作力度，增強學生學法、用法、守法的觀念和意識。學校還把環境保護、道路交通安全、應急避險、疾病預防以及專業法律等知識，統一融入到學校的教育教學中。同時推進學校法制教育專兼職師資隊伍的建設，促進學校法制宣傳教育工作的開展，努力推進學校法治氛圍的形成。

學校根據不同年級學生的特點，有針對性地開展法制教育工作。對于新生入學，學校組織開展新生入學教育，強化學生學好學校的各項規章制度，包括日常行為規范、各項管理規定、各項獎懲辦法等。每年新生軍訓期間，都要進行《學生手冊》的學習，并要進行統一閉卷考試，督促學生從基本的行為規范和遵守日常基本規定做起。對新生還要進行安全教育、道德教育、警示教育等。對于即將走向社會的畢業生要進行文明離校教育、誠信教育、愛國守法教育等，增強他們的自律意識、責任意識和法律意識等。對于其他年級的學生側重日常的交通安全、防火安全、生命安全等方面的教育，即分層次，又有統一的結合點，使大學生法制教育各有側重，點面結合，全線推進，效果良好。

2、加強法律法規教育，積極開展法制講座

以《憲法》為核心，以與高等教育和師生員工工作、學習、生活密切相關的法律法規為重點，積極通過校報、廣播、電視等媒體開展了法律知識普及教育活動。2008年，邀請哈爾濱市“五五”普法講師團成員，我校人文社會科學學院院長王躍先教授為全校教職工作法制教育講座，解讀相關的法律內容。為進一步加深同學們對行政法規的理解，增進同學對行政管理事務的認識，人文社會科學學院還特邀黑龍江省法制辦科教文衛立法處劉喜林處長作了有關《行政處罰法》的講座，加深了同學們對我國行政管理制度的認識和理解。2008年還組織全體中心組成員集體觀看了一部反腐倡廉錄像片《警示與反思》。

學校堅持開展法律講座和法律實踐活動。2009年4月黑龍江省環保廳政策法規處王忠偉處長應邀為我校同學作法制講座，主要針對《黑龍江省松花江流域水污染防治條例》展開。5月，校團委特邀哈爾濱市公安消防支隊防火處工程師杜新兵上校為大學生們作了關于校園防災減災消防安全知識的講座。6月，邀請黑龍江高盛律師集團律師籍凱在人文社會科學學院舉辦應用型法律人才培養模式創新實驗區講座，重點講述了刑事訴訟中的證據分析與運用問題。2009年第三期“青馬工程”的首講邀請校黨委副書記孫正林教授作了有關《反腐敗法》的講座。我校法學專業教師于2009年4月還參觀考察了黑龍江省政法干部管理學院、東北地區第一家法律診所。到訪教師與政法管理干部學院的教師就診所教育問題進行了深入地交流。

3、采取多種形式結合，深入開展法制實踐

“五五”普法以來，學校堅持理論學習與實踐學習相結合的原則，不斷拓寬法制教育形式。為認真貫徹落實《東北林業大學關于開展法制宣傳教育第五個五年規劃》，全面提高師生員工的法律意識和法律素質，校普法辦每年都在教職員工、黨委中心組、學生中開展普法知識競賽活動，安排法律知識教育專題講座。我校還組織廣大黨員參加省紀委組織的廉政知識測試網上答題。

我校的人文社會科學學院每學年都主辦法律文化藝術節，進行法律辯論賽，舉辦“模擬法庭”，由知名教授舉行法學學術講座等活動。法律文化藝術節內容豐富多彩，形式新穎多樣，在給同學們法律知識的同時也豐富了大家的校園生活。校團委、野生動物資源學院、林學院廣大師生利用“愛鳥周”、“植樹節”“世界環境日”紛紛走上街頭，宣傳《野生動物保護法》、《森林法》、《環境保護法》等，既向群眾宣傳了國家的法律、法規政策，同時又教育了自己，使同學們在掌握法律知識方面也有了進一步的提高。此外，充分發揮學生社團的作用，緊緊抓住重大紀念日的契機，大力開展普法宣傳活動。例如，在“6〃5世界環境日”組織大型圖片展、在3月9日開展“保護母親河”活動等一系列環保公益活動；在“3〃15”組織普法維權系列活動；在“4〃26”組織知識產權系列宣傳活動；在“6〃25世界禁毒日”開展禁毒法制宣傳日普法系列活動；在“12.5法制宣傳日”開展法律宣傳活動等。

學校從1992年起，每年都有普法小分隊參加“文化、科技、衛生”三下鄉，深入基層開展法律社會實踐活動、青年法律志愿者服務等，組織大學生深入農村、街道、社區等發放法律知識宣傳單，進行法律知識講解，開展法律宣傳、法律咨詢和法治實踐。既為民眾宣傳了法

律知識，也解決了一些實際問題，同時對大學生自身也是一次很好的鍛煉機會，促進了他們學用結合，取得了很好地效果。

4、發揮宣傳陣地優勢，提高法制宣傳效果

學校要充分利用校內宣傳媒體，營造法制宣傳教育氛圍，加大法制宣傳教育力度，增強法制宣傳教育影響。校有線電視臺、校園廣播站錄制法制教育、法制專題片、安全防火常識等節目，每年都要向廣大師生員工進行宣傳，并及時地把學校及相關部門組織的法制宣傳教育活動進行報道。五年來，東林廣播臺播報相關法律新聞480余條，專題報道60余篇，在全校中引起了廣泛的影響。其中，針對“藏獨”“疆獨”開展的《反國家分裂法》、針對環境保護開展的《中華人民共和國環境保護法》、針對畢業生開展的《勞動合同法》等法律制度的專題報道更是受到了全校師生的關注，為我校的“五五”普法工作營造了良好輿論氛圍。同時也充分發揮校園網絡、宣傳櫥窗、活動展板、條幅、校報、工作簡報等宣傳陣地，宣傳法律常識，報道法律宣傳教育活動，營造宣傳氛圍，堅持在校報開辟“法制之窗”專欄，對《勞動合同法實施條例》、《防控甲型H1N1流感方案》、《社會主義法治理念》等相關法律法規的知識進行了宣傳，力求使全校師生員工都努力做到知法、守法、護法，依法辦事。

三、普治并舉，加強監督，有力保證“五五”普法和依法治校 在普法過程中，我們嚴格執行黨的紀律，嚴肅查處違紀事件。在工作中堅持突出重點的原則。一是突出重點部門：在全校各部門開展查找風險點活動，把查案視角緊緊盯住掌管人、財、物的部門，堅持發

現一起，查處一起。二是突出重點領域：把經濟案件作為查處的主要方向。注重在查案力量配備上向經濟案件傾斜，多案在手時優先安排經濟案件。三是突出重點對象：一方面，加強對副處級以上領導干部的違紀防范。另一方面，對有禁不止、頂風違紀者，堅持從重查處。近年來，在全校范圍內建立了紀監審巡視員制度、內審制度和離任審計制度。

教學管理方面在完善各規章制度的同時，嚴格執法，不徇私情。近年來，不斷加大管理力度，對違章違紀行為嚴肅處理。幾年以來，對數名教師在工作中的違紀行為和學生考試違紀行為進行了嚴肅處理，促進了校風與學風建設，保證了教學工作的順利進行。

學生獎懲直接關系到學生切身的利益，按章辦事、慎重處理、嚴格執法是我們一貫的工作原則。在評定優秀畢業生、獎學金、三好學生、優秀學生干部等獎勵以及執行《東北林業大學關于加強學生紀律管理暫行規定》進行處分的過程中，由于規章制度完備，執行一絲不茍，幾年來未發生一起因獎懲不公而引起爭端的事件。另外，堅持處罰與教育并重的原則，在對學生進行紀律處分后，也對這部分學生進行德育教育和人文關懷。通過輔導員談心、交流等方式，使學生正確認識了自身錯誤，并加以改正。

四、科學管理，民主決策，依法治校工作成績顯著

我校堅持進行依法治校，依法治教。學校的重大政策、制度的出臺，都首先咨詢有關法律專家的意見，同時在全校教職工中進行廣泛討論，民主決策，使學校的各項重大政策、制度等能夠切合實際，得

到群眾的認可，并很好的貫徹執行。

1、規范管理，建立健全規章制度

學校歷來重視規章制度的建立、完善和落實。“五五”普法以來，學校已經制定了《東北林業大學章程》、《東北林業大學教育事業“十一五”規劃》、《東北林業大學校園規劃》、《東北林業大學學科專業建設和隊伍建設規劃》、《東北林業大學教學管理規章制度》等系列規章制度，并在學校教職工代表大會上討論通過，為學校的依法治校工作提供了制度保證。隨著社會的進步和教育形式的發展，學校對原有的一些規章制度進行了及時的修訂，保證其時效性。在行政管理、校風建設、研究生教育、成人教育、教師隊伍建設、實驗室管理、科學研究、學科建設、人事管理、紀監審、外事、檔案、后勤等方面形成了一系列明確的制度和規范。

在教學管理中，我校制定了“東北林業大學教師職業道德規范”和“東北林業大學教師教學工作規范”，要求教師遵紀守法，愛崗敬業；熱愛學生，教書育人；求真務實，為人師表；明德博學，行為世范。對新進校工作的教師進行《中華人民共和國教師法》、“東北林業大學教師職業道德規范”和“東北林業大學教師教學工作規范”及相關管理規章制度的集中培訓，進行師德師風教育。學校教務處按照教學大綱的要求，認真做好開設法制課計劃，并保證課時、教材和師資的全部落實。為了加深教師對法制的精神實質和貫徹意義的理解，學校將《東北林業大學教學管理規章制度》發到每位教師手中，進一步強化了教師教書育人、為人師表的形象和責任意識，增強了全校教師的法

律意識，形成了教師依法施教，愛崗敬業，熱愛學生，教書育人，為人師表的良好教風，保證了育人方向，提高了育人水平。

為加強學生工作的管理，依據《教育法》、《高等教育法》及教育部高校學生管理有關規定等法律法規，學校團委與學生處聯手，制訂并不斷完善學生工作管理規定，使學生管理工作做到有章可循。一方面，起草制定了《東北林業大學關于學生野游活動的規定》、《東北林業大學操行品等實施辦法》、《東北林業大學校內申訴管理規定》、《優秀本科畢業生評選辦法》、《東北林業大學寢室文明建設工作的評估辦法》等新的管理規定。另一方面，根據實際情況，還對《東北林業大學本科生管理規定》、《東北林業大學獎勵條例》、《東北林業大學紀律處分條例》、《東北林業大學學生住宿管理規定》、《東北林業大學寢室衛生管理暫行規定》、《東北林業大學優秀寢室、優秀寢室長評選獎勵辦法》、《東北林業大學學生社團聯合會管理規定》、《東北林業大學社團聯合會章程》、《共青團東北林業大學委員會“五〃四紅旗團委”評比條例》等重要管理規定進行了修訂，做到了違紀處分程序合理、輕重適當。

在后勤管理方面，我校嚴格執行國家、省、市的有關規定，制定了《東北林業大學教職工住房分配貨幣化實施方案》等學校教職工住房分配的法規，起到了公平和積極作用。為認真執行市政府有關節能節水的規定，結合我校的實際情況，制定了《東北林業大學節能收費管理細則》，對校辦產業的經營性活動加強管理，收到良好效果。

針對社會上的腐敗現象和種種不正之風在學校不同程度的反映，學

校逐年加大黨風廉政建設的力度，相繼制定了《東北林業大學違紀案件檢查、審理程序的規定》、《東北林業大學紀檢監察信訪舉報工作條例》、《東北林業大學紀檢監察議事和決策規則》、《東北林業大學禁止新生入學亂收費的規定》、《東北林業大學關于貫徹落實“三重一大”制度的暫行規定》、中共東北林業大學委員會貫徹落實《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規劃》實施細則等10余項規章制度。

為了維護校園的治安秩序，學校先后制定并實施了《東北林業大學校園秩序管理辦法》、《東北林業大學五防安全管理規定》、《東北林業大學安全防火管理規定》等一系列規章制度，為維護校園穩定打下了堅實的基礎。

在行政管理方面，學校制定或修改了《東北林業大學發展戰略規劃》、《東北林業大學學科與隊伍建設規劃》、《東北林業大學基礎能力建設規劃》、《東北林業大學崗位設臵管理暫行辦法》、《東北林業大學編外人員管理暫行辦法》、《東北林業大學教代會規程》、《東北林業大學民主評議領導干部實施意見》等一系列規定，僅2009年就廢止制度6項，修訂制度10項，新建制度15項。各單位也根據本單位實際情況，修行、制定規章制度200余項，進一步規范了各單位的建設和發展，為學校的制度體系建設提供了有力支撐。

2、政策透明，堅持實行校務公開

高校實行校務公開，是新形勢下加強高校民主政治的具體體現。對于直接涉及群眾切身利益的工作，學校在深入實際調查研究和廣泛聽取群眾意見的基礎上，制定了具體的校務公開實施方案并予以執行。

我校在實行校務公開過程中已經形成了黨委統一領導，工會負責組織實施，紀委、監察部門督促檢查，廣大群眾積極參與的領導機制和工作體制。學校建立健全校務公開領導體制，落實崗位責任制。校黨委于2000年下發了《東北林業大學實行校務公開的實施辦法》，成立了以學校黨政領導為組長，黨委副書記、紀委書記為副組長，工會、組織、財務、人事、校辦負責人為成員的校務公開領導小組，并設辦公室，落實各自崗位職責，并于2006年對校務公開領導小組進行了調整。我校在行政辦公樓、主樓大廳設立校務公開欄、電子屏、意見箱、舉報箱，公布監督投訴電話，公開內容包括學校改革方案制定、學校收費、財務收支、招生、工程建設及維修、教學、科研等設備的采購方案、大宗商品進貨計劃、住房出售、干部任免、職稱評定、教職工評先、人事管理、獎學金評定發放等50多項，特別是干部任免、職稱評定、住房出售等熱點問題，必須堅持條件公開、程序公開、結果公開，主動接受群眾監督。在招生工作中，嚴格執行有關制度和規定，及時公布招生計劃、錄取分數線及收費標準，切實做到規范操作，公開公正，廉潔高效。在收費工作方面，真正做到依法管理，程序規范，無違規收費或亂收費現象。多年來，學校基本上實現了學校重大問題、重大決策通過教代會討論、審議，全面實施校務公開，保證了廣大教職工和學生的“知情權”的落實。

3、民主決策，充分發揮教代會、學代會作用

學校不斷完善教代會制度，從1987年建立教代會制度以來，定期研究，堅持制度化、規范化建設，不斷夯實基礎，加強二級教代會建

設。學校充分發揮教代會的作用，尊重了教職工主人翁地位。2006年以來，先后召開了四屆三次和五屆一次教職工代表大會，對關系學校發展的重大問題進行討論表決，真正的做到了民主監督、民主決策。2008年召開了第二十次學生代表大會暨第九次研究生代表大會，共從914名學生代表中征集了1496條提案，經過提案組全體成員的匯總整理，最后形成涉及15個部門的42條提案并得以妥善解決，把“一切為了學生、為了學生一切”的口號落實到了實際的、細致的工作中。

我校認真落實實施了校內申訴制度，成立了東北林業大學教職工申訴委員會，制定了東北林業大學教職工申訴程序和辦法，依法規范學校教職員工的申訴程序，切實維護教職工的合法權益。同時也成立了東北林業大學學生申訴委員會，對于學生申訴委員會的組織機構、職能和工作程序都作了明確的規定，校內申訴案件每年近300起，申訴率平均每年增長3%，申訴案件解決率達到99%。在學生組織中成立了東北林業大學大學生權益維護中心，設立學生維權信箱和維權電話，對廣大學生在日常學習、工作、生活中反映出方方面面的問題按照規范的程序，及時給予答復，并在學校主樓方廳及時公示，這樣既加強了學生與相關部門的溝通，又促進了實際問題或困難的及時解決與反饋。

4、依法管理，加強法律顧問制度建設

隨著高等教育的進一步改革和發展，對學校辦學行為的合法性和規范性提出了更高的要求。依法決策和管理，依法維護學校、教師和學生的合法權益，成為學校的一項重要工作。同時，學校與社會的聯系

日益緊密，與地方或企業的合作也越來越頻繁，建立法律風險防范機制愈來愈顯得十分必要。為此，學校建立了法律顧問制度，并聘請林大人文律師事務所作為學校的法律顧問，學校與林大人文律師事務所訂立常年法律服務協議。律師事務所為學校開展法律咨詢服務，幫助建立健全科學民主的決策機制；對學校做出的重大行政處罰等行政行為提供法律意見；對學校的重要項目進行必要的資信調查、立項可行性分析，出具法律風險預測及法律意見書；對學校科研、產業等所涉及的知識產權保護、轉讓、許可、實施等提供咨詢意見和方案；參與學校對外重大項目的談判和簽約活動；代表學校參與有關訴訟、調節和仲裁活動等。幾年來，我校充分發揮了法律顧問的作用，依法維護了學校的合法權益，樹立了對外交往中的威信和形象，并為學校避免了經濟損失。

五、團結協作，齊抓共管，加強校內治安和周邊環境治理 維護安全穩定的校內及周邊環境是教學、科研、生產順利進行的重要保障。學校保衛處不斷加大工作力度，加強校園秩序的管理，把良好的校園治安秩序和師生有較大的安全感作為工作的目標，清理在教學區、學宿區流動叫賣的無證商販，規范在家屬區經營的各類小商販。同時，保衛處設立了校園“110”報警臺，并且要求報警鈴響三聲之內必須接通報警電話，警務人員實行24小時值班。在重大節日、重要時期，保衛處增加警力，加大了對校園內事故易發區域的巡邏檢查頻率，有效抑制了各種刑事、治安事件的發生。在學生宿舍區還成立了學生參加的安全防范領導小組，校園內成立了“文明監督巡邏隊”，教學區

內設立“文明監督崗”。在學校財力非常緊張的情況下，2007年還投入幾十萬元在學校重點部位安裝了視頻監控設備，學校還將成立數控中心，并計劃在未來的3年內投入100多萬元，進一步完善監控設施，使學校在技術防范上發生質的變化，變以往人防、物防為現在的技防、物防和人防的“三防”體系。

自1996年起，學校保衛處與公安、文化、市政等部門聯合進行了校園周邊環境的綜合治理行動，堅決取締了校園周邊的多家電子游戲廳、歌屋和錄像廳。2008年學校與公安、市政等部門聯合對校內家屬區的所有飯店、小吃鋪進行了清理，有效的保障了廣大師生的飲食安全和校園環境。我校保衛處多次被評為哈爾濱市經、文、保系統先進單位，動力區綜合治理先進單位，市交通安全系統先進單位。通過一系列切實有效的工作，校園治安秩序良好，無重大責任事故和刑事案件，晚婚、晚育、獨生子女率達標，無計劃外生育。

六、明確目標，開拓創新，普法工作成效顯著

“五五”普法的開展，進一步提高了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了學校領導干部依法決策、依法管理的能力，實現了由提高師生員工法律意識向提高法律素質的轉變和由注重運用行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變，提高了廣大教師依法治教的水平，為我校逐步走上依法治理的軌道和推動我校的改革發展創造了良好的法制環境。五年來我校“五五”普法和依法治校工作取得了顯著成效。

我校是黑龍江省“一五”普法先進單位，“二五”普法先進集體標

兵單位，“三五”、“四五”普法先進單位。學校自1986年至1999年連續十三年保持省級文明單位稱號，1999年學校被黑龍江省委、省政府命名為省級文明單位標兵，1999年和2003年連續被中央精神文明建設指導委員會授予“全國精神文明創建工作先進單位”榮譽稱號,2007年獲省級文明單位標兵稱號；2003年被中華全國總工會授予“全國模范職工之家”稱號。

同時我校在“五五”普法期間還獲得了2007愛國主義教育先進集體；2009軍警民共建共育先進集體；2009十佳和諧校園；黑龍江省“思想政治工作先進集體”、“黑龍江省教育系統紀檢監察先進集體”、“黑龍江省教育系統教書育人 管理育人 服務育人先進集體”、“全省高校民主管理工作先進單位”、“全省高校安全保衛工作先進單位” 等諸多榮譽。這些榮譽的取得，極大了增強了全校師生員工全員育人促發展的信心和動力。

我校在“五五”普法和依法治校工作中雖然取得了一些成績，但與國家和省有關部門的要求還存在一些差距，今后我們將繼續按照國家和省有關部門的工作目標和要求，積極探索，勇于實踐，認真部署，狠抓落實，不斷推動我校普法和依法治校工作邁上新臺階。

第四篇：普法依法治校工作總結

普法依法治校工作總結

我校依法治校工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”、科學發展觀等重要思想為指導，全面貫徹黨的十八大四中全會精神，落實依法治國基本方略的要求，全面推進依法治校，堅持法制教育與法制實踐相結合，提高我校全體師生的法律素質，使學校各項工作逐步走上依法管理的軌道，依法保證教育方針的貫徹落實和素質教育的全面實施，促進教育改革與發展。

通過推進依法治校，加強學校自身建設，自覺學法、懂法、守法，不斷提高教師法律、法規理論水平，增強全體師生的法治意識，基本形成依法行政的工作格局；學校領導、教師、學生的法律素質明顯提高；全面建立起新的依法治校和各項規章制度；保證國家教育方針的貫徹落實，保證學校正確的辦學方向，為教育改革與發展創建良好的法治環境；真正推動依法治校水平的整體提高。

現將我校法制教育全年工作總結如下：

一、依法規范辦學行為。

一年來，我校認真執行國家教育部、自治區教育廳、市教育局下發的有關規范中小學辦學行為的文件，以《六嚴規定》為重要依據，進一步加強學校常規管理，堅決糾正違背青少年身心健康發展規律的錯誤做法，特別要在課程設置、課時計劃、教學常規管理、學生在校時間和有效作業、考試次數、體育大課間活動、教學用書管理和師德等問題上，進行深入的自查自糾。形成有利于素質教育實施的機制和制度環境。

二、強化法治宣傳教育，提高師生法律素質。

按照克區司法所、街道司法所及各上級有關部門文件精神，切實加強法制宣傳教育。我校要把法制教育作為師生必修的內容；領導、教師要積極參加“六五”普法培訓，自學與本職工作密切相關的法律、法規，學法用法要有筆記、記錄、有心得體會，積極參加法律知識考試。要把法律知識作為領導和教師培訓、考核、評價的重要內容。真正使我校師生接受法治精神，提高法律素質。

按照銀河街道和教育局黨工委的要求，我校成立了學校普法依法治理領導小組，并且學習和貫徹《xq維吾爾自治區法制宣傳教育條例》實施方案，制定了“憲法、法制宣傳月”、“憲法宣傳日”活動方案，并落實全體教師參加公職人員考試。各項活動都將切實增強師生法律意識，養成學法、懂法、遵紀守法的好習慣，為構建和諧平安校園努力奮斗此活動強化公職人員尤其是領導干部學法知責、依法盡責、全心全意為民服務的意識。

2015年12月4日是第二個“國家憲法日”,我校根據克拉瑪依區依法治區領導小組辦公室下發的活動通知，集中開展憲法學習的宣傳活動。自接到通知后，王雪源書記高度重視，明確工作任務與職責。在動員大會上，要求全體教職工要高度重視“12·4國家憲法日”系列宣傳活動，緊緊圍繞活動主題，11月底王xx書記親自做了題為《大力弘揚憲法精神 堅決打擊和抵制宗教極端 抵制和防范宗教向學校滲透》的講座，她精心制作了PPt演示文稿，重點從極端宗教主義的本質和危害、抵御和防范宗教向學校滲透、作為教師我們應該怎樣做等三個方面進行了宣講。全校教職工認真聆聽，增強了法治觀念，提高了法律意識。學校充分利用校園、校園宣傳欄、電子大屏、紅領巾廣播站等宣傳媒介大力宣傳以憲法為核心的法制知識，在全校范圍內樹立憲法權威，弘揚社會主義法制精神，營造良好的學法氛圍。

12月1日，第八小學邀請學校法制副校長王xx作題為《憲法在我心中》的“國旗下講話”,向全校師生宣傳“弘揚憲法精神，建設法治中國”,并發出倡議：認真學習法律知識，做遵紀守法的模范，自覺維護社會法制環境，為建設和諧校園，法制校園，擔負起我們的責任與使命，把安全、誠信、有序融入我們的學習生活中，讓公平、正義、和諧構成校園文明的強音；讓法治的火種，點燃我們的成長信念，讓我們一起努力做德治民族的優秀子孫，爭當法制國家的合格公民。

12月1日下午，第八小學召開教職工大會，全校教職工集中深入學習了黨的十八大和總書記關于全面推進依法治國的重要論述精神、國家根本制度和根本任務、國家的領導核心和指導思想、國體和政體等基本內容，學習并宣傳憲法基本原則和精神，在全校范圍內形成崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法權威的良好氛圍。

12月4日，學校統一組織全校教職工進行“公職人員學法考試”,通過答卷，教師們認真學習了黨的十八屆四中全會精神，了解依法治區工作的總體部署，并培育了法治理念，提高了法律素質。

三、加強規章制度建設，構建依法管理體系。

我校依據法律、法規制定和完善學校章程，建立和完善學校各項管理制度，明確校內各級崗位和機構的職責權限和議事規則，構建科學的教育管理運行機制，努力實現學校辦學從“人治”向“法治”的轉變。

四、推進民主政治建設，完善民主監督機制。

我校工會委員會進一步完善教職工大會或教職工代表大會制度，依法保障教職工參與學校民主管理與監督的權利。全面推行校務公開制度，增加學校管理透明度。

五、完善學校保護機制，依法保護師生權益。

安全工作是學校工作的重中之重。因此，我校認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定，建立完善的安全管理制度，逐級明確職責，加強對學校教學、生活、活動設施、用電等的安全檢查，落實各項安全防范措施，維護校園的安全與秩序。切實加強對教師、學生法制和安全教育，預防和減少學生傷害事故，貫徹《學生傷害事故處理辦法》和有關校園安全的法律、法規，鼓勵支持參加學生傷害事故校方責任保險，建立對各類實發事件預案，增強預防和妥善處理事故的能力，健全學生安全和傷害事故處理機制和報告制度，不得瞞報和漏報。要有安全檢查記錄。建立事故責任追究制度。若出現事故，視其情節按照相關的法律、法規，依法追究其責任。

六、開展形式多樣的法制教育實踐活動。

我校不斷完善和規范法治教育的內容，把法治教育納入新課程改革之中，與德育工作相結合，與社會實踐活動相結合，注重法治內容向其它學科的滲透教育，增強學習效果。

為積極營造未成年人思想道德建設的良好環境，學校、社會、家庭共同構建“三位一體”的思想道德教育絡，我校充分發揮法制副校長、法制輔導員的優勢，鞏固預防青少年違法犯罪工作，通過開展“未成年人心理知識講座”、創建“青少年維權崗”、舉辦“模擬法庭”等系列活動，廣泛宣傳法制教育，為青少年健康成長辦實事。

"國無法不治，民無法不立。一個依法治國、崇尚法治的國家，必然是一個充滿希望的國家。

第五篇：普法依法治校工作總結（模版）

龍山中心小學2011年普法依法治校工作總結

龍山中心小學2011年在上級主管部門的指導下，堅持以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，切實貫徹落實十七大精神，認真開展學習實踐科學發展觀活動，圍繞切實加強校園普法，立足“新時期亳州精神”的工作要求，堅持學校作風建設，教師職業道德建設并重，把促進人的全面發展與學校教育教學工作整體發展聯系起來，勇于突破舊觀念，不斷融入新思想，團結進取奉獻，各項工作進入了新的發展機遇期，使我校的校園普法工作有了新的起色。

一、加強領導、形成齊抓共管

我校切實將校園普法工作作為學校的重要工作，龍山中心小學普法工作領導小組，對校園普法工作進行了明確分工，并落實了責任，形成了齊抓共管的良好局面。

二、依法治校、德育為首

（一）學校教導處組織教職工認真學習法律法規有關文件，請綜治副校長到校為全體師生進行法制講座。并且積極參加了鎮法制辦組織的“法制宣傳與公民”問卷調查活動，利用節假日組織師生只上街頭進行了公民法制教育宣傳。

（二）根據縣教育局的布置和學校發展的實際，落實了教職工的崗位責任制，增強教職工愛崗敬業的精神。

（三）學校進一步完善了教職工代表大會制度，積極推行校務公開，切實保障了教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項的決策權、知情權和民主參與權，學校的重大決策，評職評優評先，財務收支等情況定期向教職工公布。

（四）認真落實了義務教育經費的保障機制的實施，在全體學生中實現了免收雜費、免收課本費，規范了學校的辦學行為。

三、認真進行了學校黨風廉政建設

學校認真進行了學校黨風廉政建設，開展了民主評學校校風工作，開展了領導干部作風整頓工作。學校首先組織黨員教師學習貫徹了《中國共產黨紀律處分條例》、《黨員領導干部廉潔從政手冊》、《中共中央紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》等黨紀條規。要求黨員教師增強廉潔自律的自覺性，成為廣大教師廉潔自律，廉潔從教的表率。在教職工中認真開展了知榮辱、樹新風，人人爭當先進活動。學習了《教師職業道德要求》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規

四、加強教職工教師職業道德建設，提倡敬業奉獻

（一）學校在全體教職工和學生中認真開展了慶祝中華人民共和國建國62周年慶祝活動。進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強了社會公德、職業道德、家庭美德培養，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確保了全校教職工模范遵守黨紀國法。根據不同紀念日、慶祝日、少先隊建隊日、校園藝術節等開展形式多樣的主題教育。利用清明節期間，開展“繼承先烈遺志，努力工作和學習”的主題班會活動。

（二）積極開展以教師職業道德為主要內容，以教書育人為核心、以集體主義為原則、以“愛崗敬業”為基本要求的職業道德理想、職業道德、職業技能、職業紀律的“四職”教育，認真制定了以職業道德為主的“四職”教育計劃，使職業紀律教育制度化，職業責任教育規范化，崗位標兵活動經常化，使全校教職工的思想道德水平有了新的提高。

（三）完善師德建設工程，提高師德育人水平。根據上級主管部門安排，按照《教師職業道德規范》、《龍山鎮中小學教師職業道德考核辦法》，在全校教職工中開展了教書育人為核心，以集體主義為原則的思想道德教育、社會公德和家庭美德教育、師德和職業道德教育，并健全和完善了教師職業道德的管理體制，工作機制和激勵機制，建立了師德量化考核評價體系，把師德規范的要求融入到教師崗位職責中。

（四）加強未成年思想道德建設，開展豐富多彩、文明健康的活動。為認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化管理，突出“三育人”進程實踐。按照《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《學生品德考核細則》等要求，結合實際制定了，《操行評分細則》對學生的思想品德、行為習慣、學習成績進行定量和定性的考核，同時，學校還開展了形式多樣的教育活動，陶冶了師生美好的情操，堅持進行《法律常識》課，組織師生學習了《憲法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《治安處罰條例》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。學校聘請龍山派出所警官袁紅波同志為學校法治副校長，并定期到校為師生上法制課。一年來學校沒有發生大的安全及衛生事故，促進了學校教育教學工作的順利進行。

龍山中心小學 2011年12月30日