第一篇：雙沙鎮(zhèn)中心2009年秋支教輪崗方案

雙校發(fā)[2009]27號

雙沙鎮(zhèn)中心校

二00九年秋季學期支教輪崗方案

為進一步合理配置配置教師資源建立教育人才合理流動機制，加強教師隊伍建設，深化教育人事制度改革，根據(jù)古教發(fā)[2009]52號《古藺縣二00九年人事工作意見》精神，特擬定二00九年支教輪崗方案。

一、健全機構(gòu)，加強領導。

為使全鎮(zhèn)學校支教輪崗工作順利開展，進一步加強對全鎮(zhèn)支教輪崗工作的領導，全鎮(zhèn)成立支教輪崗工作領導組。

組 長：許維立（鎮(zhèn)中心校校長）副組長：崔榮新（鎮(zhèn)小教總支書記）

何敏杰（鎮(zhèn)中心校教導主任）

成 員：賀叢菊（白沙小學校長）

李緒彬（河屯小學校長）郭峰平（萬壽小學校長）孫克美（陳坪小學增長）

各輔導區(qū)學校成立相應領導機構(gòu)，切實加強對支教輪崗工作的領導。

二、明確要求，按規(guī)操作。

1、支教輪崗時間為一年。

2、支教期間，支教人員的工資關系及戶口呈律保留在原校。

3、對自愿報名支教的人員，與原校教師在相同的條件下，評優(yōu)選先、職稱晉升等方面可優(yōu)先解決。

三、聯(lián)系實際，安排指標。

按照今年全鎮(zhèn)人事編制情況，白沙小學派出4人支教，支教對口學校是陳坪輔導區(qū)的德安小學和白普小學。河屯小學、萬壽小學今年暫不派出支教人員。

四、嚴明紀律，確保支教工作順利開展。

1、在沒有自愿報名支教的情況下，由支教學校擬出相應方案，確定支教人員。

2、拒不服從安排的教師，從當年起兩年內(nèi)不得評參與評選優(yōu)和晉升教師專業(yè)技術職務。

3、拒不服從安排的教師，原校不安排工作，退回縣人才交流中心并停發(fā)工資。

附：二00九年支教輪崗人員名單及對口支教學校。

雙沙鎮(zhèn)中心校 二00九年九月一日

雙沙鎮(zhèn)二00九年支教輪崗人員名單及對口支教學校

支教人員姓名 原任教學校 對口支教學校 張雋梓 白沙小學 德安小學 曾茉莉 白沙小學 德安小學 張淑芳 白沙小學 白普小學 袁曉玲 白沙小學 白普小學

雙沙鎮(zhèn)中心校

二00九年九月五日

第二篇：雙沙鎮(zhèn)中心校2008年春支教輪方案

雙沙鎮(zhèn)中心校

二00八年春季學期支教輪崗方案

為進一步合理配置教師資源，建立教育人才合理流動機制，加強教師隊伍建設，深化教育人事制度改革，根據(jù)古教發(fā)[2008]26號《關于加強教師輪換支教工作的意見》精神，特擬定二00八年春季學期支教輪崗方案。

一、健全機構(gòu)，加強領導。

為使全鎮(zhèn)學校支教輪崗工作順利開展，進一步加強對全鎮(zhèn)支教輪崗工作的領導，全鎮(zhèn)成立支教輪崗工作領導組。

組 長：許維立（鎮(zhèn)中心校校長）副組長：崔榮新（鎮(zhèn)小教總支書記）

何敏杰（鎮(zhèn)中心校教導主任）

成 員：賀叢菊（白沙小學校長）

李緒彬（河屯小學校長）郭峰平（萬壽小學校長）孫克美（陳坪小學校長）

各輔導區(qū)學校成立相應領導機構(gòu)，切實加強對支教輪崗工作的領導。

二、明確要求，按規(guī)操作。

1、支教輪崗時間為一年。

2、支教期間，支教人員的工資關系及戶口呈律保留在原校。

3、對自愿報名支教的人員，與原校教師在相同的條件下，評優(yōu)選先、職稱晉升等方面可優(yōu)先解決。

三、聯(lián)系實際，安排指標。

按照本期全鎮(zhèn)人事編制情況，白沙小學派出4人支教，對口支教陳坪輔導區(qū)的德安小學和白普小學。河屯小學、萬壽小學對口支教本輔導區(qū)所轄村小。

四、嚴明紀律，確保支教工作順利開展。

1、在沒有自愿報名支教的情況下，由支教學校擬出相應方案，確定支教人員。

2、拒不服從安排的教師，從當年起兩年內(nèi)不得評參與評選優(yōu)和晉升教師專業(yè)技術職務。

3、拒不服從安排的教師，原校不安排工作，退回縣人才交流中心并停發(fā)工資。

附：二00八年支教輪崗人員名單及對口支教學校。

雙沙鎮(zhèn)中心校 二00八年二月十九日

雙沙鎮(zhèn)二00八年支教輪崗人員名單及對口支教學校

支教人員姓名 原任教學校 對口支教學校 張雋梓 曾茉莉 袁曉玲 張淑芳 白沙小學 德安小學 白沙小學 德安小學 白沙小學 白普小學 白沙小學 白普小學

雙沙鎮(zhèn)中心校 二00八年二月

第三篇：教師輪崗支教方案（xiexiebang推薦）

楊葉鎮(zhèn)中心學校教師輪崗支教方案

由于地理位置、經(jīng)濟發(fā)展狀況和歷史等原因，造成楊葉鎮(zhèn)中心片（含楊葉中學、楊葉小學、白沙小學等）教師人員相對集中，古塘小學、平石小學教師相對短缺。由于人員不足對邊遠學校（古塘、平石小學）教育教學工作造成了的一定影響，為了實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，合理配置師資資源，根據(jù)區(qū)教育局相關規(guī)定，經(jīng)中心學校研究，特制訂鎮(zhèn)內(nèi)教師有序流動輪崗支教工作方案。

具體辦法：

1、每學年，根據(jù)學校實際情況，按楊葉小學1-2人，楊葉中學2-3人，白沙小學1人（團山小學也可參考1人）的指標名額，由教師本人申請，學校研究同意，將名單于8月25日前報中心學校，由中心學校審核合格后安排到古塘小學、平石小學任教。

2、每學年新調(diào)入（或分配）的新教師，首先作為支教對象，分配到古塘小學、平石工作，工作期限最少2年。

3、支教期限為一年。

4、待遇：支教期內(nèi)（或近五年有一年以上在古塘小學、平石小學工作經(jīng)歷），在同等條件下，優(yōu)先享受評優(yōu)評先權(quán)利；在評聘教師職務（指中級職稱）中，優(yōu)先評聘；支教期間同時享受派出學校和接受支教學校發(fā)放的節(jié)假日相關福利。近五年無支教經(jīng)歷不予評聘。

5、接受支教的學校要關心教師的工作、學習和生活。支教教師必須服從學校的領導，執(zhí)行學校的紀律，按制度辦事。

6、支教期間教師個人相關工作關系保留在原學校，支教工作結(jié)

束后由教師本人申請，接受支教學校校長出具書面鑒定報告（對支教教師工作情況作出評價），報請中心學校備案，可無條件返回原學校工作。

7、支教教師年齡一般控制在45周歲以下（特殊情況可放寬到48周歲）。

8、對于不履行支教職責，工作敷衍塞責，未能較好完成教育教學任務，職務考核及教師績效考核可視為不稱職等次，并按教師管理規(guī)定相關條款執(zhí)行。

9、未盡事宜，按相關規(guī)定執(zhí)行。

10、本方案規(guī)定辦法從二0一一年九月一日起執(zhí)行。執(zhí)行時間至二0一四年八月三十一日止。后續(xù)辦法由時任中心學校領導視具體情況研究決定。

楊葉鎮(zhèn)中心學校

二0一一年八月二十日

第四篇：赤沙鎮(zhèn)中心幼兒園“雙高雙普”工作匯報

赤沙鎮(zhèn)中心幼兒園“雙高雙普”工作匯報

一、幼兒園基本情況概括

赤沙鎮(zhèn)中心幼兒園始建于2012年，于2013年9月份正式投入使用。占地面積1800平方米，建筑面積共為950平方米，戶外綠化面積300平方米，戶外活動場地面積520平方米并全部軟化。現(xiàn)設有大、中、小共3個教學班，96名幼兒。專任教師11人，都具有相應資格證書，其中本科學歷9人，大專學歷2人。學前教育專業(yè)8人。園內(nèi)設有現(xiàn)代化活動室、美工室、音體活動室、圖書閱覽室、科學發(fā)現(xiàn)室、保健觀察室、家長接待室和留守兒童管護中心等8個室部，并根據(jù)保育保教的需求設置了種植區(qū)、飼養(yǎng)角、沙池和戲水池，裝備了5套大型戶外活動玩教具。各教學班均配備了飲水機、消毒柜、空調(diào)、電子琴，電視機及電腦、電子白板、DVD等現(xiàn)代化教學設施。各班活動室均鋪設了木地板，都設有獨立衛(wèi)生間和衣帽間，極大程度滿足了幼兒的生活、教學的需求。在省級過程督導反饋的問題整改方面，我園克服各種困難，購置了800冊繪本，又添置裝配了兩套大型玩具，戶外活動場地全部軟化，面積達到520平方米。同時軟化了洗手間，加裝了上樓扶梯，并將樓梯全部軟包。將三個班級的休息室獨立設置，并美化裝飾。如今的赤沙鎮(zhèn)中心幼兒園是一個理念先進、管理高效、洋溢朝氣、氛圍活潑的幼兒之家。

二、完善室部建設，著重內(nèi)涵發(fā)展。

近兩年來，幼兒園在經(jīng)費緊張的情況下每年仍投入大量資金，不斷完善幼兒園硬件設施和室部建設。硬化同時軟化了戶外活動場地，鋪設草坪，裝配6套大型玩具；安裝了暖氣、空調(diào)等取暖降溫設施，改造了自來水等網(wǎng)管建設和化糞池建設；對教學樓墻面進行了彩繪裝飾，美化了育人環(huán)境。按照主題活動布置和美化了幼兒活動室，營造了輕松、快樂的育人氛圍。建立了科學發(fā)現(xiàn)室、美工室、圖書閱覽室、音體活動室、保健觀察室、家長接待室、留守兒童管護中心等8個室部，滿足幼兒保育保教及生活需求。

狠抓幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展和教師業(yè)務能力的培養(yǎng)。每周例會組織廣大教師學習《指南》《綱要》《幼兒心理學》等理論知識，提高教師的理論指導水平。每學期開展兩次賽教展示活動，為老師們的快速成長和互促互學提供交流平臺。園本教研活動常態(tài)化、制度化，每一位教師均參與我園的園本課題研究，并撰寫研究論文，為自己的專業(yè)成長和我園的快速發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗。另外，教師們利用課余時間相互學習和培訓音樂、舞蹈、繪畫、手工等方面的專業(yè)技能，以此來推進教師全面發(fā)展和專業(yè)技能的提升。

自己動手，共建兒童樂園。我園為一所新建園，在資金緊張，硬件欠缺的情況下，我園師生自己動手，共建兒童樂園。從開園出的校園硬化和草坪鋪設，到各種版面的制作、彩繪制作校園文化墻，以及活動室和各室部的建設、教玩具制作等，均由教師和幼兒親自動手，純手工美化建設完成。這樣不僅為幼兒園的發(fā)展節(jié)約了資金，培養(yǎng)和鍛煉了教師的繪畫、制作和環(huán)境創(chuàng)設的能力，還提升了我園的辦園品味，營造了良好的育人環(huán)境，促使幼兒健康快樂的成長。

三、存在問題：

1、我園大多數(shù)教師都是剛參加工作的新分教師，教師的理論水平和業(yè)務能力還需要大力培養(yǎng)和提升。在我園園本培訓和教研活動的基礎上，希望上級部門加大教師外出學習的機會，讓教師們走出去看一看學一學先進的保育保教理論知識，提高自己的業(yè)務能力。

2、我園在園本課題研究方面，研究的課題多，參與人員廣，研究成果多，但課題的質(zhì)量不高，獲獎較少。今后我園將堅持不懈，繼續(xù)加大科研力度，聘請專業(yè)人員進行業(yè)務培訓和指導，全面提升我園的課題研究水平。

園長：權(quán) 偉

2016年11月22日

第五篇：官店鎮(zhèn)教師輪崗支教工作方案

官店鎮(zhèn)教師輪崗支教 工

作

方

案

支教工作是黨中央、國務院在新的歷史時期作出的一項重要戰(zhàn)略決策，是貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧教育、實現(xiàn)教育公平的有效措施，是促進教師交流、推進教育均衡發(fā)展的重要手段。為積極開展好鎮(zhèn)內(nèi)教師輪崗支教工作，促進本鎮(zhèn)教師的合理流動，經(jīng)我校行政會議研究決定，制定官店鎮(zhèn)教師輪崗支教工作方案。

一、健全組織機構(gòu)，做好教師輪崗支教工作的組織領導、政策引導和后勤保障工作。根據(jù)我鎮(zhèn)實際，成立如下輪崗支教工作領導小組。

組

長：曾凡仲

副組長：王勁松

翁文波

鄧

楷

成員：陸云峰

劉

樊

萬

靖

方廷琴

陸文輝

呂金容

袁齊先

陸國俊

萬明貴

黃

澄

穆春勇

李俊峰

領導小組負責做好輪崗支教政策宣傳、人員確定和考核管理工作，協(xié)助輪崗支教教師的解決工作和生活中的實際困難。領導小組下設辦公室在官店中學業(yè)務辦，由陸云峰同志負責具體辦公。

二、堅持自主申報和考核掛末相結(jié)合的原則，確定輪崗支教對象。輪崗支教對象為官店中學、官店小學、景山小學、田灣小學、沙壩小學、里師九年制學校45歲以下教師，擔任校長和學校主要領導職務的人員暫不列入支教對象，初步預計在6年內(nèi)完成每人到邊遠村校輪崗服務一年。

1、從明年秋季學期起，凡自愿到邊遠村校服務的教師，由本人向所在學校和官店中學申請，經(jīng)官店中學行政會議研究，認為學校和個人有條件的，可到邊遠村校任教。

2、官店中學、官店小學本學年教學質(zhì)量考核分別為后3名和后2名（45歲以上人員除外）的教師，由官店中學指派到邊遠村校輪崗支教。

三、受援學校要堅持以人為本的管理原則，主動關心輪崗支教教師的工作和生活，嚴格做好輪崗支教教師考核管理。

1、對于申請或指派到邊遠村校支教的教師，受援學校要關心支教教師的實際困難，積極為支教教師聯(lián)系住房，妥善安排工作崗位，積極解決支教教師的吃住等問題。

2、輪崗支教教師與本校教師同管理、同考核。受援學校要嚴格按學校管理制度做好輪崗支教教師備、講、輔、批、考各環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，認真執(zhí)行出勤制度、請假制度，與本校教師同等地安排教育教學和各類活動任務。

3、受援學校要每月開展輪崗支教教師考核管理，實行定性與定量相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合的考核原則，按時完成考核結(jié)果公示上報。

四、其它要求

1、從明年起，凡晉升中級專業(yè)技術職務的教師（年齡在45歲以上和擔任官店中學、官店小學主要領導職務的除外），必須有輪崗支教經(jīng)歷方能申報。

2、對主動申請到邊遠村校支教并做出突出成績的教師，回校后在同等條件下優(yōu)先評聘專業(yè)技術職務。

3、對被指派到邊遠村校輪崗支教的教師，若工作積極、表現(xiàn)突出，獲得學校師生一致好評和官店中學認可的，一年后可回原單位工作，并視為主動申請輪崗支教，享受專業(yè)技術職務優(yōu)先評聘待遇。

4、對被指派到邊遠村校輪崗支教的教師，若工作拖拉懈怠，表現(xiàn)較差，輪崗支教期滿考核為不合格的，從輪崗支教期滿后起調(diào)入原輪崗支教學校任教。

習水縣官店鎮(zhèn)中學 二00九年九月五日

官店鎮(zhèn)教師輪崗支教

工 作 方 案

習水縣官店鎮(zhèn)中學二00九年九月五日