第一篇：古登鄉(xiāng)中心學校2015年師德師風工作計劃與總結

古登鄉(xiāng)中心學校 2015年師德師風工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、十八大十八屆四中全會精神為指導，以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德修養(yǎng)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念

1.學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2.做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次。

3.注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4.注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。

(二)加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)

1.認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)和文件相結合；與深入學習貫徹十八屆四中全會精神相結合；與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合；與教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。結合學習內容，每季度每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

2.引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。

（三）加強師德建設，提高育人水平

建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)愛崗的師資隊伍是實踐“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的需要，也是以更好的面貌投身特殊教育的需要，為此，2015年古登鄉(xiāng)中心校決定從以下幾個方面切入突破。

1.切實加強教師職業(yè)道德規(guī)范的學習和落實，深入開展以“愛生”為核心的師德教育，使全校教職工樹立“服務教育”的意識，以德修身，以德育人，以關愛學生為實際，把遵守師德規(guī)范形成自覺行為。

2.更新教育理念，樹立全新的教育觀、學生觀、人才觀。不斷提升教職工的業(yè)務水平，配合教科處，為教師的成長搭建平臺，促進年輕教師崗位成才，組織教師深入學習教育教學理論和學術動向，引導教師參與教育科學研究，積極探索與時代發(fā)展相適應的教育教學方法，全面提高教師的整體素質。

3.繼續(xù)開展教學基本功訓練、競賽、課堂教學評比活動。加強對師徒結對活動的跟蹤管理，幫助青年教師提高教學業(yè)務水平，形成不斷進取、終身學習的良好氛圍。

4.積極開展“爭做研究型教職工”活動，發(fā)揮教師群體在學校建設中的的作用，通過學習反思，向書本學習，向社會學習，向身邊的人學習，集思廣益，學以致用，切實提高學習效果。

5.深化“師生建設”主題活動，大力推進師德師風建設，有效提升教師的職業(yè)道德水平。開展師德演講、夸一夸我身邊的好老師活動等，引領教師在“講良心、負責任、有本領”的價值傳承和事業(yè)追求中永不停步。營造“講師德重師德 比業(yè)績”良好氛圍，不斷提升教師的社會責任感和職業(yè)奉獻意識。

6.摒棄“小四風”現(xiàn)象，進一步規(guī)范教育教學行為。徹底杜絕亂訂亂發(fā)資料，亂罰款亂收費亂體罰等違規(guī)違紀行為。

7.讓讀書成為教師的工作、生活習慣，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，制定讀書活動的措施。每季度交一篇讀書筆記，質量高的讀書筆記上傳校園網(wǎng)。

8.開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。

（四）樹立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用

1.開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發(fā)展。

2.加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績突出和師德高尚的教師的先進經(jīng)驗和先進事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展

1.學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2.對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事人提出批評教育，情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù)，當年不能評優(yōu)晉級。

第二篇：古登鄉(xiāng)中心學校學前教育工作自查報告

瀘水縣古登鄉(xiāng)中心學校規(guī)范學前教育工作

自查報告

瀘水縣教育局：

根據(jù)云南省教育廳、怒江州教育局及瀘水縣教育局的相關文件通知精神，我中心學校組織班子成員對我鄉(xiāng)學前教育工作作了專項自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、基本情況

古登鄉(xiāng)地處瀘水縣北部的橫斷山縱谷區(qū)，東靠碧羅雪山與蘭坪縣相鄰，西依高黎貢山同緬甸相毗鄰，北接洛本卓白族鄉(xiāng)，南連稱桿鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)總面積328平方公里，全鄉(xiāng)邊境線長20公里。政府所在地海拔為953米，全鄉(xiāng)共轄11個村委會109個自然村147個村民小組，總人口15582人，其中，農業(yè)人口14448人。境內居住著漢、白、傈僳族等12個民族，傈僳族占總人口的92%，白族支系“勒墨人”占7%，有20%的人信仰基督教。全鄉(xiāng)耕地總面積16235畝，人均耕地面積1.2畝。是一個典型的集“邊疆、民族、宗教、貧困、高山峽谷”五位為一體的特困鄉(xiāng)。

古登鄉(xiāng)全力實施瀘水縣“質量強教、教育強縣”的戰(zhàn)略，著力整合山區(qū)教育資源，堅定不移走集中辦學路子，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。現(xiàn)撤并38個校點（教學點），使我鄉(xiāng)學校數(shù)從原來的53個撤并為現(xiàn)在的15個學校（點），目前，全鄉(xiāng)共有初級中學1所，小學15所（點），其中完小4所，初小2所，教學點9個，小學在校學生1738人，小學教職工112人。古登機關學前班1個班，學生16人，教師1人。

二、辦班體制和管理體制的落實情況。

完善管理體制和加強學前班管理。我鄉(xiāng)小學學校校舍簡陋擁擠，所以在山上的學校學前教育基本上是一片空白，只有機關片區(qū)（瀘水交通希望小學）斷續(xù)的辦過學前班，由于校舍不足，近幾年停辦了學前班。引起了社會家長的強烈反響，要求盡快復辦學前班，新學年開始中心校騰出來辦公室給學前班開學，由于教室狹小，難以招收六歲以下的幼兒生，僅能招收學生16人，都是機關片區(qū)滿6周歲的兒童。在校時間為白天。有1人教師專職服務，進行封閉式的管理。在教學方面。堅決杜絕“小學化”的教學行為，不檢測，不布置任何作業(yè)，合理安排和組織幼兒一日活動。配備一些玩教具、游戲材料和幼兒讀物，開展豐富多彩的游園游戲活動，促進學前兒童身心得到健康快樂的成長。

三、學前教育存在的主要問題和建議

我鄉(xiāng)的的學前教育事業(yè)由于學校基礎設施的滯后，學前幼兒教育基本上沒有形成規(guī)模，存在的問題也十分突出。

1、提高認識，切實加強對學前教育工作的領導。

2、學前教育事業(yè)發(fā)展與城鎮(zhèn)地區(qū)發(fā)展不平衡，學前入園率很低。特別是農村，沒有地方可以開辦學前班。

3、需要培訓一批學前幼兒教師隊伍，來適宜滿足未來學前教育的發(fā)展。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建立必須是一項迫在眉睫的工作來抓，拓寬思路，加快學前教育發(fā)展進程。

5、加強監(jiān)督，穩(wěn)步提高保育教育質量。要加強幼教法規(guī)落實情況的監(jiān)督檢查，端正辦園指導思想，規(guī)范辦園行為。要進一步完善審批制度、年檢制度、辦園水平督導評估制度，不斷提高辦園水平，切實開展教育科研活動和學前教育實驗工作，優(yōu)化保教環(huán)境和過程，努力防止和克服學前教育“小學化”傾向，保證幼兒身心和諧全面發(fā)展。繼續(xù)做好幼兒安全和衛(wèi)生保健工作，增強安全、衛(wèi)生意識，及時消除不安全因素，防止意外事故發(fā)生。

瀘水縣古登鄉(xiāng)中心學校

二0一二年三月十二日

第三篇：古登鄉(xiāng)中心學校學前教育工作自查報告

瀘水縣古登鄉(xiāng)中心學校規(guī)范學前教育工作

自查報告

瀘水縣教育局：

根據(jù)云南省教育廳、怒江州教育局及瀘水縣教育局的相關文件通知精神，我中心學校組織班子成員對我鄉(xiāng)學前教育工作作了專項自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、基本情況

古登鄉(xiāng)地處瀘水縣北部的橫斷山縱谷區(qū)，東靠碧羅雪山與蘭坪縣相鄰，西依高黎貢山同緬甸相毗鄰，北接洛本卓白族鄉(xiāng)，南連稱桿鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)總面積328平方公里，全鄉(xiāng)邊境線長20公里。政府所在地海拔為953米，全鄉(xiāng)共轄11個村委會109個自然村147個村民小組，總人口15582人，其中，農業(yè)人口14448人。境內居住著漢、白、傈僳族等12個民族，傈僳族占總人口的92%，白族支系“勒墨人”占7%，有20%的人信仰基督教。全鄉(xiāng)耕地總面積16235畝，人均耕地面積1.2畝。是一個典型的集“邊疆、民族、宗教、貧困、高山峽谷”五位為一體的特困鄉(xiāng)。

古登鄉(xiāng)全力實施瀘水縣“質量強教、教育強縣”的戰(zhàn)略，著力整合山區(qū)教育資源，堅定不移走集中辦學路子，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。現(xiàn)撤并38個校點（教學點），使我鄉(xiāng)學校數(shù)從原來的53個撤并為現(xiàn)在的15個學校（點），目

前，全鄉(xiāng)共有初級中學1所，小學15所（點），其中完小4所，初小2所，教學點9個，小學在校學生1738人，小學教職工112人。古登機關學前班1個班，學生16人，教師1人。

二、辦班體制和管理體制的落實情況。

完善管理體制和加強學前班管理。我鄉(xiāng)小學學校校舍簡陋擁擠，所以在山上的學校學前教育基本上是一片空白，只有機關片區(qū)（瀘水交通希望小學）斷續(xù)的辦過學前班，由于校舍不足，近幾年停辦了學前班。引起了社會家長的強烈反響，要求盡快復辦學前班，新學年開始中心校騰出來辦公室給學前班開學，由于教室狹小，難以招收六歲以下的幼兒生，僅能招收學生16人，都是機關片區(qū)滿6周歲的兒童。在校時間為白天。有1人教師專職服務，進行封閉式的管理。在教學方面。堅決杜絕“小學化”的教學行為，不檢測，不布置任何作業(yè)，合理安排和組織幼兒一日活動。配備一些玩教具、游戲材料和幼兒讀物，開展豐富多彩的游園游戲活動，促進學前兒童身心得到健康快樂的成長。

三、學前教育存在的主要問題和建議

我鄉(xiāng)的的學前教育事業(yè)由于學校基礎設施的滯后，學前幼兒教育基本上沒有形成規(guī)模，存在的問題也十分突出。

1、提高認識，切實加強對學前教育工作的領導。

2、學前教育事業(yè)發(fā)展與城鎮(zhèn)地區(qū)發(fā)展不平衡，學前入園率很低。特別是農村，沒有地方可以開辦學前班。

3、需要培訓一批學前幼兒教師隊伍，來適宜滿足未來學前

教育的發(fā)展。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建立必須是一項迫在眉睫的工作來抓，拓寬思路，加快學前教育發(fā)展進程。

5、加強監(jiān)督，穩(wěn)步提高保育教育質量。要加強幼教法規(guī)落實情況的監(jiān)督檢查，端正辦園指導思想，規(guī)范辦園行為。要進一步完善審批制度、年檢制度、辦園水平督導評估制度，不斷提高辦園水平，切實開展教育科研活動和學前教育實驗工作，優(yōu)化保教環(huán)境和過程，努力防止和克服學前教育“小學化”傾向，保證幼兒身心和諧全面發(fā)展。繼續(xù)做好幼兒安全和衛(wèi)生保健工作，增強安全、衛(wèi)生意識，及時消除不安全因素，防止意外事故發(fā)生。

瀘水縣古登鄉(xiāng)中心學校二0一二年三月十二日

第四篇：中心學校師德師風自查報告

鐘家溝小學師德師風自查報告

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設工作進行一下總結：

一、領導重視，抓住思想教育不放松。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長任組長，校委會為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用寒署假的培訓和教師例會組織教師學習十八屆、十八屆四中全會精神、學習教育局關于我校師德工作的整改的文件，學習“教師師德規(guī)范”和“十不準”以及“教師法”、“教育法”“義務教育法”相關法律等。

不同時期我們又確定了不同的學習重點，主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定了《教師師德培訓計劃》、《教師師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校黨支部還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、學先進典型，塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。其次，組織教師外出學習。市區(qū)教育局組織的“優(yōu)秀教師”報告會，學校還組織教師討論，談體會，談感想。

三、抓住重點，自查自糾

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。

6、學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

三、認真落實、逐步實施

為使我校師德師風建設工作落到實處，我們加強以下幾方面工作： 1．接受社會廣泛監(jiān)督。

首先聘請了由退休教師、社區(qū)干部、學生家長、當?shù)刂耸康冉M成的學校師德師風監(jiān)督員，定期向他們匯報學校工作、不定期聽取他們對學校師德師風工作的意見，及時糾正自身存在的問題。

2．向社會公布縣教體局和學校師德師風監(jiān)督電話和電子信箱，更廣泛地接受社會對學校的監(jiān)督。

3．召開學生家長會，聽取家長對學校發(fā)展，師德師風建設等方面的意見，本期共收集師德師風方面的意見三條，都是關于教師對學生管理方法上的，我們及時與相關教師進行了交流和溝通，也得到家長的認可。

師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

第五篇：中心學校師德師風自查報告

明永鄉(xiāng)中心學校

師德師風自查報告

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設工作進行一下總結：

一、領導重視，抓住思想教育不放松。

學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用寒署假的培訓和教師例會組織教師學習十六屆、十六屆四中全會精神、學習教育局關于我校師德工作的整改的文件，學習“教師師德規(guī)范”和“十不準”以及“教師法”、“教育法”“義務教育法”相關法律等。

不同時期我們又確定了不同的學習重點，主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定了《教師師德培訓計劃》、《教師師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校黨支部還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、學先進典型，塑教師形象

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。其次，組織教師外出學習。市區(qū)教育局組織的“優(yōu)秀教師”報告會，學校還組織教師討論，談體會，談感想。

三、抓住重點，自查自糾

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德

師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。

6、學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

三、認真落實、逐步實施

為使我校師德師風建設工作落到實處，我們加強以下幾方面工作：

1．接受社會廣泛監(jiān)督。

首先聘請了由退休教師、社區(qū)干部、學生家長、當?shù)刂耸康冉M成的學校師德師風監(jiān)督員，定期向他們匯報學校工作、不定期聽取他們對學校師德師風工作的意見，及時糾正自身存在的問題。

2．是向社會公布縣教委和學校師德師風監(jiān)督電話和電子信箱，更廣泛地接受社會對學校的監(jiān)督。

3．召開學生家長會，聽取家長對學校發(fā)展，師德師風建設等方面的意見，本期共收集師德師風方面的意見三條，都是關于教師對學生管理方法上的，我們及時與相關教師進行了交流和溝通，也得到家長的認可。

師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。