第一篇：八年級54班班工作總結(jié)

九年級53班德育工作總結(jié)

盈洞學(xué)校

羅雙才

目前，中學(xué)生心理問題的存在已引起人們的普遍關(guān)注，有關(guān)心理學(xué)家曾對全國近300名中學(xué)生進行過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有42.73%的學(xué)生感到“做事情容易恐慌和緊張”，有55.92%的學(xué)生經(jīng)常感到“對一些小事過分苦惱和擔(dān)心”，有47.41%的學(xué)生覺得“人與人之間的關(guān)系太冷漠”，感到無法與人和諧相處，有67.26%的學(xué)生“對考試過分緊張，感到無法忍受”。這些心理問題的造成，原因是多方面的，其中也不乏教師教法不當所引起的。作為教師，我們更應(yīng)該關(guān)注自身的教法，最大程度地避免由此而引起的學(xué)生心理問題。

一、教師教法不當與學(xué)生心理問題的分析

（一）學(xué)業(yè)負擔(dān)過重

教師為了提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，一方面，不斷增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，如“題海戰(zhàn)術(shù)”、加班加點等，使得學(xué)生整天“釘”在座位上，下課時間被拖,術(shù)科時間被占，黑著進校門，黑著回家門。另一方面，三天兩頭的大考小考，考試排名等。過重的負擔(dān)使許多學(xué)生對學(xué)習(xí)深感枯燥、乏味，心理恐慌，信心不足，視課堂為牢獄，視學(xué)習(xí)為苦差事，視教師為敵人，對學(xué)校失去興趣，有的甚至出現(xiàn)逃學(xué)、離家出走等不良行為。另外，心理負擔(dān)過重，長期處于過度緊張狀態(tài)，學(xué)生還可能出現(xiàn)強迫癥狀，給學(xué)習(xí)、生活帶來極大的痛苦，嚴重影響他們的成長、發(fā)展。

（二）、批評不當

學(xué)生出了問題，適度的批評、懲罰是必要的，但如果方式、方法不當，不但不能幫助學(xué)生改正錯誤，還會導(dǎo)致學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。通常教師批評學(xué)生的不當方法有以下幾種：

1、不問緣由。學(xué)生出了問題，如遲到、作業(yè)沒有完成或沒帶、上課沒遵守紀律等，有些教師不問青紅皂白，不是狠狠批評一頓，就是體罰或變相體罰。這樣會使學(xué)生產(chǎn)生膽怯、恐懼、不滿、憤恨等心理，嚴重影響學(xué)生的身心發(fā)展。

2、不顧場合。有的教師批評學(xué)生時不看場合，在大庭廣眾之下，大肆渲染學(xué)生的缺點，甚至挖苦、諷刺，大有“殺雞駭猴”之意，極大地傷害學(xué)生的自尊心。

3、不顧時機。批評教育應(yīng)適可而止，當學(xué)生知錯，并有悔改表現(xiàn)時，如果教師仍然大加批評指責(zé)，嚴厲懲罰，只會引起學(xué)生的對抗心理。

（三）、漠視學(xué)生

有些教師整天板著個臉，顯出一副師道尊嚴，問學(xué)生要的只是作業(yè)、分數(shù)，與學(xué)生缺乏情感溝通，極少言語交流，只教書不育人。在沉悶的氣氛中，一些學(xué)生會產(chǎn)生猜疑、膽怯、孤獨的心理，并影響到社會交往能力的發(fā)展，形成社交障礙。

（四）隨意評價

教師在學(xué)生眼中是“權(quán)威人物”，他講的話是“金口玉言”。教師的隨意評價，都會對學(xué)生造成很大的影響。如果學(xué)生一道題做錯了，教師一句“你真笨！”“你蠢得象……”學(xué)生一下子就可能掉入自卑的深淵，產(chǎn)生憂郁、焦慮等情感障礙；也可能激起學(xué)生的對抗情緒，產(chǎn)生“破罐子破摔”心理。同時，教師對學(xué)生的評價還會影響到其他學(xué)生對該生的看法及該生的自我評價。貶抑性評價可能會使學(xué)生失去同伴，產(chǎn)生孤獨感；失去自信，產(chǎn)生自卑感；失去前進的動力和信心。

（五）寵優(yōu)罰差

部分教師不能平等地對待每一位學(xué)生。請聽聽學(xué)生的心聲：如果甲生犯了錯誤，老師會寬容對待；如果是乙生犯了錯誤，老師就要罰抄作業(yè)；如果是丙生犯了同樣的錯誤，那得嘗嘗“青竹棒法”的滋味，放學(xué)后甚至還得“軍訓(xùn)”。正是這些教師的寵優(yōu)罰差，往往造成學(xué)生的心理障礙。

寵優(yōu)的代價將會造成學(xué)生的以“自我中心”。常生活在贊揚聲中的學(xué)生，一旦受到挫折，情緒會很低落，出現(xiàn)輕者逃學(xué)，重者自殺等令人難以預(yù)料的行為。而對于“差等生”的懲罰，則會使他們產(chǎn)生自卑、敵視、對抗、逆反及偏執(zhí)等心理。此外，教師對學(xué)生褒貶不

一、親疏失調(diào)，都可能引起并強化學(xué)生彼此間的嫉妒心理。

從教師以上不當教法中可以看出，學(xué)生的很多心理問題與教師的教法有著直接或間接的關(guān)系，教師必須反思自己的教育過程。

二、教師不當教法的矯正。

（一）、確立正確的學(xué)生觀

首先教師應(yīng)把學(xué)生看成是有獨立人格的人；其次教師要把學(xué)生看成是有巨大潛能的人；第三教師要把學(xué)生看成是具有“獨一無二”個性的人。為此教師應(yīng)做到以下幾點：

(1)、熱愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基曾說過：“愛是教育的源泉。”熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生都有“向師性”，都希望得到教師的愛。熱愛學(xué)生要對學(xué)生一視同仁。學(xué)生之間有許多差異，有的學(xué)生容易引起教師的好感、喜愛，有的學(xué)生則會使教師感到厭煩。教師應(yīng)該控制這種情感，不偏愛某一個學(xué)生。

(2)、尊重學(xué)生。愛默生說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”教師不能只要求學(xué)生尊重師長，而自身卻時時以師長自居。學(xué)生有獨立的人格，師生之間在人格上是平等的，故教師應(yīng)平等地對待學(xué)生，體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺等都是和尊重學(xué)生根本對立的，是對學(xué)生人格的污辱。同時，教師要善于自我克制。教師傷害學(xué)生的自尊心的事件，往往是在盛怒情況之下發(fā)生的。因此，教師一定要善于控制自己的情緒，在任何情況下都要沉著冷靜、不意氣用事。

(3)、了解學(xué)生、幫助學(xué)生。

教師要了解學(xué)生的心理和生理發(fā)展的規(guī)律，了解學(xué)生的心理變化和個性需要，了解學(xué)生的煩惱和思想動態(tài)。只有全面了解學(xué)生，才能很好地幫助學(xué)生。教師要堅信每個學(xué)生都有未開發(fā)的潛能，潛在的智慧和精神力量，確信每個學(xué)生都是可造之才，接納他們、引導(dǎo)他們、幫助他們。教師免不了要批評學(xué)生，但批評態(tài)度要誠懇、口氣要平靜，不含諷刺的味道，使學(xué)生體會到批評背后的善意和友情。

（二）保持適度的寬容。

假如有人認為：寬容就是不要紀律，偏袒放縱。那就錯了。其實兩者并不矛盾。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“真正的教育工作能手，也實行督促、約束和強制，但是，他做這一切的時候，總是想著：要使兒童心靈的寶貴火星成為一個好人的愿望，永不熄滅。”寬容不是對學(xué)生的過錯視而不見、置若罔聞，而是以一種平和的心態(tài)原諒學(xué)生目前的落后，并用發(fā)展的眼光相信學(xué)生日后的優(yōu)秀。在嚴厲中生活，學(xué)生學(xué)會自卑和自危，學(xué)會仇恨和逆反；在寬容中生活，他學(xué)會寬容別人，學(xué)會自信與豁達。有調(diào)查表明，學(xué)生對態(tài)度溫和、寬容的老師有好感，對只知嚴厲批評、訓(xùn)斥的教師持否定態(tài)度。由此可見，教師播種寬容，收獲的是寬容和學(xué)生的愛，而播種嚴厲，收獲的可能是仇恨或逆反。所以，掌握好適度的寬容，有利于學(xué)生的心理健康

（三）提高自身的心理素質(zhì)。

眼下，教師心理障礙也是一個不容忽視卻并未重視的問題。教師也是人，并且是具有豐富情感的凡人。他們在生活中同樣會遇到一系列繁雜而又無法回避的難題，如人際關(guān)系（領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系等）、戀愛婚姻、子女問題、身體健康、經(jīng)濟收入、工作能力等。這些問題，如果解決不好，就會產(chǎn)生挫折感，嚴重時可能導(dǎo)致心理障礙，同時產(chǎn)生不良情緒體驗，對學(xué)生產(chǎn)生不良影響。因此，教師應(yīng)自覺提高自身心理素質(zhì)以適應(yīng)新時代的需要，可通過參加專題講座學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)或自學(xué)等多種途徑，增強教師的角色意識，提高自我調(diào)控能力。同時，提高心理素質(zhì)離不開加強師德修養(yǎng)。崇高的理想和堅定的信念是人生的支點，也是堅強意志的源泉。一個成功的教師，必定是一個心理健康的教師。

中學(xué)生心理問題對其生長、發(fā)育產(chǎn)生很大影響，甚至是毀滅性的，作為“人類靈魂工程師”的教師們，可能就是“扼殺”學(xué)生心靈的“殺手”，反思自己，審視自己的教育方法，對千千萬萬發(fā)展中的學(xué)生必然是有益的。

第二篇：八年級班班主任工作總結(jié)

八年級（2）班班主任工作總結(jié)

（2009-2010學(xué)年第二學(xué)期）

本人擔(dān)任八（2）班的班主任工作，以勤和細為根本，平時工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦，極力配合領(lǐng)導(dǎo)工作。班級概況：

本班共65名學(xué)生，大多都是黃橋鎮(zhèn)范圍內(nèi)的農(nóng)家子女，學(xué)生比較樸實。但由于家長文化層次不高，對子女的教育處于底層，學(xué)生從小生活在農(nóng)村，獲取信息的機會相對少。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不強，主動發(fā)展的積極性不高，學(xué)習(xí)差異比較顯著。同時受社會不良現(xiàn)象的影響，少數(shù)品學(xué)較差的學(xué)生的教育難度增加。所做工作：

一、德育方面。學(xué)會做人這一點尤為重要，通過主題班會談話學(xué)校活動等多種形式培養(yǎng)教育學(xué)生要樹立遵守班規(guī)校紀的觀念、有學(xué)習(xí)責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，教育學(xué)生要具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。通過師生努力班風(fēng)好轉(zhuǎn)。

二、紀律與學(xué)習(xí)。（1）從一開學(xué)，就嚴字當頭嚴格要求學(xué)生要嚴于律己，寬以待人。因為良好的開端是成功的一半。一開始就把他們抓到了手上。1．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀律。早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責(zé)。午休：不許追逐打鬧，影響他人。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就放手讓班干部管理了。（2）力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。（3）向課堂45分鐘要效益。狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的上課學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”并做好筆記，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也要遵守紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。還常常進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)風(fēng)濃厚。

三、衛(wèi)生與娛樂。除了掌握豐富的文化科學(xué)知識同時還要保持健康的身體和心理。良好的班級和個人衛(wèi)生是搞好學(xué)習(xí)的保障，也是形象問題，所以推選了得力的生活委員,責(zé)任到人使室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃和保持很徹底。教育他們必須要講究個人衛(wèi)生。文藝委員和組織委員協(xié)力辦好每次的團隊活動，愉悅了身心，減輕了壓力，陶冶了情操。勤跟三操。鍛煉好了學(xué)生的身體，這是學(xué)習(xí)的本錢，生命在于運動。學(xué)唱班歌，歌聲把大家的心連在了一起，把班級的氛圍營造了起來。安全教育和心理健康輔導(dǎo)。不足之處：

一、有些處理方式不妥當，應(yīng)該多學(xué)習(xí)改進。

二、有時候管的太嚴，師生關(guān)系不密切，學(xué)生面上規(guī)矩，背后搗亂，應(yīng)該以情感凝聚人心，幽默是協(xié)調(diào)好師生關(guān)系的調(diào)味劑。要舍得夸獎學(xué)生，好學(xué)生是夸獎教育出來的。

三、對后進生應(yīng)多關(guān)注和鼓勵，少責(zé)罰，處理方式更要謹慎。

總之，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

2009-2010學(xué)年第二學(xué)期 八年級（2）班班主任工作總結(jié)

2010年6月29日

第三篇：八年級班班主任工作總結(jié)

八年級（2）班班主任工作總結(jié)

王海東

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級（2）班的班主任，自擔(dān)任班主任工作以來深感責(zé)任重大，原因在于學(xué)校基于班級學(xué)生人數(shù)較少、教師資源整合等因素，對班級進行合并，而合并的班級尤其是八年級學(xué)生更加難以管理，尤其是第二學(xué)期，青春期的學(xué)生進入叛逆期，所以我一直在思考、探索如何做好班級管理，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、提高班級團結(jié)意識，形成和睦的班級氛圍

經(jīng)過上一學(xué)期的整合、學(xué)生基本形成一種班級團結(jié)意識，同學(xué)之間也能夠和睦相處，但多多少少還會出現(xiàn)一些問題 因此，從開學(xué)的時候我就利用班會形式，向大家宣傳要以班級為榮譽，形成團結(jié)意識。大家組建同一班集體，本身就意味是緣分，所以要珍惜這份感情。同時在座位安排、活動參與中力求使兩個班在無形中融化為一個整體。循序而進，伴隨著諸多工作，現(xiàn)在的班級基本形成一個團結(jié)向上的班級。大家也不在區(qū)分曾經(jīng)誰是哪個班。

2、努力構(gòu)造班級文化、學(xué)習(xí)氛圍

班級組建了，也就成了一個小家庭，家庭環(huán)境舒適、溫馨，學(xué)生也就能夠更好的學(xué)習(xí)，因此在學(xué)校物質(zhì)幫助下，對教室、宿舍進行布置，八年級學(xué)生以逐漸走向成熟、因此在教室、宿舍的布置上、力求簡單、樸素、能夠體現(xiàn)班級文化導(dǎo)向、同時又要兼顧學(xué)校德育工作、所以、在教室的布置上不是簡單的花哨粘貼、而是將學(xué)生的作品以手抄報、光榮榜、英語角的形式展現(xiàn)，從而體現(xiàn)班級文化內(nèi)涵。宿舍布置上、通過標語形式，再加以適當裝點，既增添了宿舍的溫馨氣氛、同時又起到警醒作用，讓學(xué)生珍惜友誼、愛護衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的作用。

所以，在學(xué)校實行封閉式管理下，在這樣的環(huán)境中，學(xué)校就是自己的家，從而也使學(xué)生增加的主人翁的意識。

3、講文明、樹新風(fēng)、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

雖然班里學(xué)生經(jīng)過一年的德育教育，但是很多方面不盡人意。尤其表現(xiàn)在文明禮儀、行為習(xí)慣方面。所以在學(xué)校德育工作的指導(dǎo)下、我經(jīng)常通過班會的形式讓學(xué)生講文明，主要表現(xiàn)在孝敬父母、尊重老師、愛護同學(xué)等方面讓學(xué)生學(xué)會起碼的禮儀規(guī)范。

4、提高學(xué)生安全意識

安全是第一，安全警鐘長鳴，安全對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的，沒有安全保障任何工作都無從談起，所以為了保證學(xué)生的安全，增強學(xué)生的安全意識，我通過主題班會，同時結(jié)合學(xué)校的國旗下講話，校園廣播之聲，向?qū)W生宣傳交通安全、食品衛(wèi)生安全、校園安全等常識，同時通過小手拉大手，讓安全意識貫穿到每一個人的心中。

5、對于叛逆期的學(xué)生最難管教、上課不認真聽講、不交作業(yè)，談戀愛、打架等時間在八年級學(xué)生身上表現(xiàn)尤為突出，針對這種現(xiàn)象，我總會以教育為主，對學(xué)生進行思想教育、曉之以理、動之以情。通過幾位老師的配合到了最后學(xué)生的思想得以較大的轉(zhuǎn)變。

6、通過家校合作，共同關(guān)注學(xué)生。

本學(xué)期通過學(xué)校召開的家長會以及平時對學(xué)生的家訪，讓我更加了解學(xué)生、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，通過和家長合作對于一些有問題的學(xué)生能夠有針對性的解決。從而更早的讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)當中去。

當然學(xué)生是一個有思維的，在學(xué)習(xí)和生活當中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，以后的學(xué)習(xí)生活還會出現(xiàn)很多的問題，我一定會更加努力，讓整個班集體呈現(xiàn)出一派和睦、團結(jié)、積極向上的勢頭。

第四篇：八年級班班主任工作總結(jié)

八年級（2）班班主任工作總結(jié)

十月田學(xué)校趙德榮

（2009-2010學(xué)年第一學(xué)期）

本人擔(dān)任八（2）班的班主任工作，以勤和細為根本，平時工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦，極力配合領(lǐng)導(dǎo)工作。

班級概況：

本班共51名學(xué)生，都是十月鎮(zhèn)范圍內(nèi)的黎族農(nóng)家子女，學(xué)生比較樸實。但由于家長文化層次不高，對子女的教育處于底層，學(xué)生從小生活在農(nóng)村，獲取信息的機會相對少。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不強，主動發(fā)展的積極性不高，學(xué)習(xí)差異比較顯著。同時受社會不良現(xiàn)象的影響，少數(shù)品學(xué)較差的學(xué)生的教育難度增加。所做工作：

一、德育方面。學(xué)會做人這一點尤為重要，通過主題班會談話學(xué)校活動等多種形式培養(yǎng)教育學(xué)生要樹立遵守班規(guī)校紀的觀念、有學(xué)習(xí)責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，教育學(xué)生要具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。通過師生努力班風(fēng)好轉(zhuǎn)。

二、紀律與學(xué)習(xí)。（1）從一開學(xué)，就嚴字當頭嚴格要求學(xué)生要嚴于律己，寬以待人。因為良好的開端是成功的一半。一開始就把他們抓到了手上。1．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀律。早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責(zé)。午休：不許追逐打鬧，影響他人。自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就放手讓班干部管理了。（2）力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。（3）向課堂45分鐘要效益。狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的上課學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”并做好筆記，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也要遵守紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。還常常進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)風(fēng)濃厚。

三、衛(wèi)生與娛樂。除了掌握豐富的文化科學(xué)知識同時還要保持健康的身體和心理。良好的班級和個人衛(wèi)生是搞好學(xué)習(xí)的保障，也是形象問題，所以推選了得力的生活委員,責(zé)任到人使室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃和保持很徹底。教育他們必須要講究個人衛(wèi)生。文藝委員和組織委員協(xié)力辦好每次的團隊活動，愉悅了身心，減輕了壓力，陶冶了情操。勤跟三操。鍛煉好了學(xué)生的身體，這是學(xué)習(xí)的本錢，生命在于運動。學(xué)唱班歌，歌聲把大家的心連在了一起，把班級的氛圍營造了起來。安全教育和心理健康輔導(dǎo)。

不足之處：

一、有些處理方式不妥當，應(yīng)該多學(xué)習(xí)改進。

二、有時候管的太嚴，師生關(guān)系不密切，學(xué)生面上規(guī)矩，背后搗亂，應(yīng)該以

情感凝聚人心，幽默是協(xié)調(diào)好師生關(guān)系的調(diào)味劑。要舍得夸獎學(xué)生，好學(xué)生是夸獎教育出來的。

三、對后進生應(yīng)多關(guān)注和鼓勵，少責(zé)罰，處理方式更要謹慎。

總之，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

第五篇：八年級班班主任工作總結(jié)

八年級（2）班班主任工作總結(jié)

班主任：李寧

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任八年級（2）班的班主任工作。通過一年多的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，做得不夠好，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，努力爭創(chuàng)鶴洲學(xué)校最優(yōu)秀班集體。

2009-6-23