第一篇：壽寧職業中專2009年德育工作總結01

壽寧職業中專2009年德育工作總結01 德育工作是改造人、培養人、塑造人的一項系統工程。改進和加強學校德育工作及素質教育的全面實施，對于培養得、智、體、全面發展的社會主義事業的建設者和接班人有著重要的意義。過去的一年來，在學校學校黨組織的領導下，我校德育處工作始終堅持科學發展觀為指導，認真貫徹《中職學校德育大綱》、《關于進一步適應新形勢切實加強和改進中小學德育工作的意見》，堅持“以人為本”“激勵揚善”的教育理念，抓住建國60周年這一難得的契機，通過開展“建設省級重點學校，喜迎建國60周年”主題活動，凝聚全體師生的智慧，為學校發展和學生成才營造良好氛圍。使我校學生呈現出不斷進步了良好態勢，有效地促進了校風建設。為總結經驗，找出不足，更好地開展新學年的工作，現將過去一學年德育處工作情況總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高治理水平

德育工作的成敗很大程度上取決于是否有一支過得硬的班主任隊伍。所以，本年度的德育處工作重點之一就是在抓班主任隊伍的思想建設和業務水平上下功夫。

（1）一年來，我們通過每月一次班主任例會，組織班主任觀看《全國先進教師典型經驗介紹》，學習和觀看《魏書生班主任工作》視頻講座，交流學習心得，召開年段長、班級任工作研討會、學情分析會，使全體班主任熟悉到育人是門藝術，埋怨生源素質低下是毫無意義的，作為德育工作者只有改變自己的教育觀，多調動主觀因素，面對學生的實際情況，運用高尚的師德和高超的育人手段，誨人不倦，扎實工作，去轉變每一個學生，才是唯一準確的做法。為此，許多班主任在學?？偹悸返闹笇?，因地制宜地采取了有效措施，切實地改變了學生，促進了班集體的建設。

（2）將嚴格考核與主動關心相結合，提高班主任隊伍育人水平。一年來，絕大多數班主任工作認真努力，但也有個別老師認為班主任工作煩瑣、責任重大，不愿意承擔，但又不能拒絕，硬著頭皮接受卻在平時工作中消極怠工。對于這樣的老師，德育處一方面磋旨想上熱心幫助他們，找他們談話，指出擔仁班主任是學校對他們工作能力的肯定和信任。當他們在班級治理過程中碰到困難時，德育處的同志總是及時地給他們提出積極的建議。另一方面，德育處加強了月評估考核及簽到值班制度，并重申了評估成績對每個教師的意義，使班主仁通過月評估成績看到自己在工作中的差距，督促他們及時改進工作態度和方法，有效地促進了校風。

（3）深入開展德育研究，開展形式多樣的活動，提升德育工作者的理論水平。為了更好地挖掘班主任隊伍的自身潛力，增進班主任之間的相互學習，探索新時期班級管理的體會和做法，我處在9月份召開了德育工作專題研討會。

（4）做好班主任培訓工作，培育德育新人。在德育隊伍中，最為重要的是班主任隊伍。班主仁是班級的領軍人物，一個知識淵博，責仁心強，關心學生，工作方法靈活多樣，為學生喜愛的班主任，他所帶領的班級必然是團結向上的；而一個辦事馬虎，責仁心薄弱，對學生近而遠之的班主任，所帶的班級肯定是渙散的。而且近年來分配到學校的新老師不斷增多，對于新分配到校工作的年輕教師，專業教師雖然他們通過了教育學、心理學的考試，取得了教師資格證，要在職業學校擔任好班主仁是不輕易的，因此，德育處本年度積極組織班主仁工作培訓班，要求班主仁年限未滿三年的班主任必須參加培訓，同時也歡迎其他老師積極參加聽課。德育處經過精心挑選，選擇長期從事德育工作的老師和經驗豐富的班主仁授課，采頤通俗易懂、貼近學校學情、生情的事例，幫助年輕教師盡快提高工作水平，使年沁胂師從機械性的工作方式中解脫出來，創造性地開展育人工作。由億重視對年輕班主任第養，一批年輕有為的班主仁脫穎而出，成為我校德育隊伍中的一支生力軍。

二、以特色鮮明、主題突出的實踐教育活動培養學生“愛祖國、愛家鄉”的情感

為慶祝中華人民共和國成立六十周年，學校德育室、共青團在黨支部的支持與指導下，開展系列活動，對學生進行愛國主義教育，時政教育?！笆弧鼻跋υ趯W校禮堂舉辦了以“紅五星之歌”為主題的大型文藝節目匯演；學校將九、十兩月定為“愛國歌曲大家唱”活動月，通過校園廣播播放愛國歌曲，音樂課教唱愛國歌曲，課前準備時間、課外活動高唱愛國歌曲，在校園內營造了濃厚愛國歌曲傳唱氛圍，十月下旬進行“百首愛國歌曲選唱”抽查評選活動；十月份各班辦一期以“報效祖國，振興中華”為主旨的黑板報；十一月在全體同學舉行“弘揚愛國主義”為主旨的“新聲杯”作文競賽；十一月下旬，團支部舉辦以“熱愛祖國，熱愛家鄉”為主題的團體手抄報競賽。通過以舍蠑動扎實有效地開展，讓廣大師生進一步了解新中國成長歷程，了解偉大祖國取得的翻天覆地的變化與成就，激發大家“投身家鄉建設，報效祖國”的熱情，更加堅定新時期高中生社會主義信念。

三、研究新情況、解決新問題，體現德育工作的實效

隨著信息化時代的到來，人們生活節奏的加快，農村經濟生活條件的改善，學生使用手機的人數越來越多。據不完全統計，我校使用手機的學生人數占全校人數七成煮右。手機的廣泛使用給同學們學習與生活帶來一定的方便，同時也給我們的教學秩序與管理帶來一系列的問題，我校德育處深入調查，積極引導，采取以下措施引導學生準確使用手機：

（一）、家校聯合，形成教育管理合力。我們利用九月份假期發放告家長書，向家長列舉學生使用手機的各種現狀，分析學生不正確使用手機給他們的學習與生活帶來的負面影響。并且告知家長，手機的普及輕易造成學生第比心理和過度消費，不利于培養學生艱苦畦重、自力更生的吃苦精神。通過發放告家長書并統計反饋的情況，我們這項工作贏得了全體家長的理解和支持，一部分家長將學生的手機留在家中。

（二）、召開“高中學生使用手機的利和弊”班會與辯論會，同學們列舉了使用手機對生活與學習帶來的便利，以及不正確使用手機帶來不利的影響，通過激烈的辯論同學們得出一個基本的結論：手機雖好，但假如不正確使用可能帶來負面影響，作為高中學生，使用手機弊大于利，我們應當正確使用手機積極配合學校的管理

（三）、學校加大管理巡查力度，對于違規使用手機的同學，將手機予以沒收，并及時的告知家長，對沒收的手機登記保管，在放假時由學生帶回交給家長。

（四）、做好服務引導工作。學校在門房配備了一步公用電話，規定收費標準并向學生進行公示。另外我們還將學校領導、班主仁和學校公用電話號碼通過告家長書告知家長，便于聯系，解決了學生后顧之憂。經過兩三個月左右時間的教育、引導與管理，目前學生在就寢后在寢室使用手機的現象大為減少，課堂上學生的手機基本處于關閉狀態，學校教學管理秩序大為好轉。

四、存在的問題及努力的方向：

1、加強班主仁隊伍建設，強調教書育人的責仁感、危機感和奉獻精神。

2、保衛科要加強上課時間、課間、午休、晚自習前校園秩序的維護。進一步要求門衛工作制度化，對門禁止制度要強制執行?？倓仗幰訌娦≠u部、食堂的衛生管理，維護校園的干凈整齊。

3、加強男女生交往的引導和幫教，各班主仁要重視這一新課題的研究，力求能在實踐中總結出有推廣價值的工作經驗。

4、加強學生干部培養，形成當干部光榮的氛圍，使“兵管兵”的實效真正得以發揮。

5、全方位、多形式地開展生動活潑、內容豐富的各種文化娛樂活動，寓教育于活動中。

6、校園文化建設還未能在學生思想建設方面占主導地位，如何進一步推進校園文化建設是我們應努力的重點工作。

7、如何將新生的入學教育得更加扎實以利于校園安定穩定，是我們要重點研究的課題。

8、生管工作應如何深化改革是我們努力的方向。

9、如何采頤尋找信息化的管理，完善學生的日常管理系統。

10、進一步與學校各部門協調配合，提高德育處隊伍的戰斗力和管理水平，使其為促進教學質量提高提供良好的“后方”保障。

德育工作是學校的一個重要工作，2010年，德育處將繼承加大相關工作的檢查、反饋力度。相信，在學校校長室、黨總支的有力支持下，經過德育處、全校班主仁學生的共同努力、共同配合，學校德育工作的明天將會更好。

第二篇：壽寧職業中專2009年德育工作總結2

福建省壽寧職業技術學校2009年德育

工 作 總 結

2009年壽寧職業中專在上級主管部門的指導下，德育工作能不斷的探尋新思路，適應新環境，采取新舉措，各方面均取得了較好的成績。09年我校榮獲 “市先進教工之家”、“市五四紅旗團委”、“市文明學?！狈Q號，并申報“福建省重點中專學校”，受到上級領導高度好評。

面對職業教育的現狀，面對中職學校學生整體素質普遍偏低的現實問題，職專全體教職員工始終能精誠團結，密切合作，大膽創新，積極進取。我們始終堅持教育的根本宗旨是促進每一個學生的全面發展，樹立學生探求真理的勇氣和信心，培養學生探求真理的方法和途徑。學校教育應為他們終身學習打好基礎，為他們走向社會奠定基礎，努力把他們培養成“技能過硬，素質超群”的專業技術人才，現將我校09學校德育工作總結如下：

一、教育理念的創新

職業教育是一種大眾化的教育，應該貫徹一種“以人為本，全面發展”的教育理念。在順應時代的潮流中，我校始終把培養具有一技之長的專業技術人才作為學校培養目標。

根據職業學校的生源特點，學生入校時底子薄、文化基礎差，職校文化基礎好的學生較普高要少得多。吳校長在全校教職工大會上向全體教職員工宣揚這么一個理念：“職業中專無差生，要把學生當孩子”。所以公平教育在我校蔚然成風。

從某種意義上說，職業學校學生的專業技能和思想素質培養比文化成績的提高意義更為重要。我們的落腳點是讓學生將來能找一份好工作，能成為對社會有用之人。良好的思想教育顯得尤為重要。為此，我們向全體學生提出這么一個口號：“微笑去做一個侵略者”。“微笑”的內涵就是要求學生在校就讀期間努力提升自己的品德修養，努力提高自己的道德品味。以良好的人格魅力在激烈競爭的職場中找到自己的立足之地。

同時，學校確定了“以服務為宗旨，以就業為導向”的教育理念，大力發展工科類專業，如電子電器、電子信息、計算機等專業。狠抓學生的養成教育，注重對學生一言一行的教育和影響，以“合格企業員工”素質來要求他們。“人人教育人，處處教育人，事事教育人”成為全體教職員工的共識。

另外，學校還提出了一套適合自己校情的德育理念，培養學生的五特別，在原有四特別 “特別能學習，特別能創造，特別能吃苦，特別能忍耐”的基礎之上增加了“特別能競合”。當今時代競爭激烈，如何既懂得競爭法則又懂得合作，對職校學子將來的發展顯得尤為重要。

學會做“四種人”，即：身心和諧發展的健康人；關心自己、關心他人的社會人；愛家、愛國、勤奮、立志的中國人；具有科學精神和生態環保意識的世界人。

教育理念的更新，讓全體師生更一步明確了自己的努力方向；增強自身的內動力，學生自律能力明顯提高。一年來，學校很少發生學生打架斗毆的行為，文明勤奮，明理守紀已成為學校的主旋律。學校的校風很正，人氣很旺。學校的德育工作得到了上級肯定。

二、教育模式的開放 教育的閉關自守就會導致教育的停滯、落后；德育的閉關自守就會導致思想的腐朽，行為的笨拙。只有不斷改革創新，不斷對外交流，才能真正順應當前教育的發展。開放式的德育模式非常適合職業學校學生的發展。本，學校德育模式能大膽走出原有的桎梏，尋找到新的機制。

1、學制的靈活性

在中國，更多的學校實行的是“學年教育”，這種教育模式在某種程度上存在著不負責任的弊端，應運而生的就是教師教學沒壓力，學生學習沒動力，很多學生在學校里都是“當一天和尚撞一天鐘——得過且過”。

在職業學校，學年教育模式的弊端更甚，專業技能的學習不努力，沒有目標，從而導致學生畢業后的就業競爭也一敗涂地。學校越來越明顯地感覺到學年教育畢業的學生與社會發展需要的畢業生要求落差甚遠，采取一套科學的教育模式勢在必行。

從今年開始，我校就全面試行了學分制，學校在大體保持學年制教育模式的前提下，試行改革。按德育思想、實踐操作、文化成績三部分核算學分，將德育學分擺在首位，突顯思想德育對學生成才的重要性。學生參加的德育活動，學生在校的思想表現，學生的表彰違紀都和學分直接掛鉤。學校將班級量化分與各班學生的德育基本分掛上鉤來，德育學分的試行，為學校的校風、班風、學風的轉變都帶來了積極的促進作用。試行一年下來，取得了明顯的成效，我們積累了更為豐富的經驗，這必將對下一階段學校的各方面工作起到推動作用。

在教學模式的開放性上，學校還實行“理論實踐分開教，教學實訓定目標”。在一些注重動手實踐的專業，如電子電器、計算機應用專業，學校采取校本部學習理論知識一至兩年，校外工廠帶薪實習一年。在實習期間，專門安排德育班主任，將學生們實習階段的工作業績考勤也直接和學分掛鉤。

部分優秀學生由于家庭條件貧寒，選擇了職業學校，相對而言，職業學校 “升學與就業兩條腿走路”的辦學模式，為貧寒學子找到了捷徑。在求學的過程中，我們學校鼓勵貧寒學子在校勤工儉學，邊讀書邊參加學校一些力所能及的工作，可獲得相應的勤工儉學基金，如學校電子專業的校外維修站。如果學生因家庭原因實在難以維持學業，學生本人還可向學校申請保留學籍，赴外打工一年再回來繼續完成學業。寬松的學制為職專學子瞄準了一條更為廣闊的路子。

去年，學校和福建華冠光電電子有限公司校企聯辦的電子電器專業，將名優企業的技術水平、公司的管理經驗很好的貫穿到教育教學當中，更進一步讓學生明確了“愛崗敬業、精益求精”的職業內涵。

2、模式的開放性

在德育教學模式的開放性上，學校為所有學生開辟了第二課堂，充分利用好一切德育資源來教育學生，影響學生。利用 “校園之聲”欄目向全校學生傳遞外界新聞信息，時事動態；利用校園網讓學生去健康的感受信息時代的新知識，新視野；以“了解社會動態，傳遞人間真情，學習成才典型，領悟精神內涵”為宗旨，每月出版一期讀報課刊物--《虹橋》，精文領讀共賞。學校各種興趣小組有利的占領了學生課余的空暇，讓學生在一種 良好的德育氛圍里能更多的感受到生活的充實和學習的樂趣，以及學校的親情，為學生的素質教育全面發展創造了有利條件。

三、教育內容的豐富

政教處結合學校實情，總結了德育四大教育內容“養成教育、成功教育、心理健康教育、理想前途教育”，積極開展“學校三化、教師三業、學生三成”活動。

四大教育內容和三化活動很好的貫穿學生職校生涯的三年，學校將養成教育作為學生的突破口，因為良好習慣的養成將有助于學生正確執著地走好人生路。學校根據形勢定期舉行班主任研討會，結合實際，要求班主任的工作主旨是將學生培養成為“明理誠信、遵紀守法、勤儉自強、團結友善”的優秀學生，盡力挖掘學生的潛力，多鼓勵，少批評，幫助學生糾正自戀、自卑、自縱心理，使學生對前途充滿信心。

為了讓學生有一個行為指南，在平常的思想修養上面有個指導方針，學校制定了職專學子人人銘記于心的口號：“請注意你的思想，它將影響你的行為；請注意你的行為，它將影響你的習慣；請注意你的習慣，它將影響你的性格；請注意你的性格，它將決定你的命運?！边@幾句話像“緊箍咒”一樣讓學生時常記得思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格改變命運。

我校把德育教學內容分階段實行：一年級重養成教育和理想教育，二年級重心理健康教育，三年級重成功教育和前途教育。在教育內容的貫徹實行中，學校分工明確，道德政治課教師做好理論引導，班主任重在實踐課題的指導。學校給學生開設了《職業道德與職業指導》、《自主創業和成功擇業》、《職校畢業生就業指南》等相關課程。就業素質教育也作為了理想前途教育的一個重要分支，學校給學生舉行了招聘模擬演習，公司見習，工廠實習，將“文明禮儀、愛崗敬業、誠實守信、奉獻合作”深入到每一個實踐環節，取得了明顯的成效。

在德育教學內容上，提出要聯系三大教育形勢：聯系社會、聯系現狀、聯系家庭。隨著經濟發展，電視傳媒的影響，很多不合時宜超前的思想影響著這一代學生。染頭發、燙怪發、佩帶首飾、穿奇裝異服的現象在校園內越來越嚴重；在兇殺影視的影響下，甚至學生暴力組織傾向又有所回頭；談戀愛的風氣在校園內曼延??新形勢下出現的新問題讓我們應接不暇，但更需我們冷靜頭腦，認真分析當前的教育現狀形勢，從中找出切入點。

四、教學手段的人性化

職業學校的學生在諸多方面都存在特殊性。學生基礎差，但他們也有遠大的理想；他們曾經失敗，但他們渴望成功，可一時成功不了；他們性格古怪，可他們也想成為好學生；他們淘氣好動，想靜下心來讀書，可心一時又靜不了??這太多的理想與現實，讓職校的諸多學子精神疲憊不堪。他們很無奈，他們甚至讓別人瞧不起??

作為職業學校的老師，我們不關心愛護他們，還有誰會關心愛護他們！我們必須順應時代，找出一條“人性管理，和諧發展”的道路。

1、關注師生心理，營造“親情”班級

教師的心理健康水平，直接影響學生的心理健康。教師的樂觀、豁達、寬容、富有同情心等情緒特征對學生的影響極大。教師心理健康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態??。相反，教師遇事急躁，學生情緒就不穩定。教師心理不健康，會把不良情緒帶到教室，甚至采取不正當的方式懲罰學生。鑒于此，關注教師自身的心理健康成為做好班級工作的起點。第一，不斷要求教師學會解除或緩解高壓心態，不再主要以學生分數論成??；第二，努力培養教師高尚的愛生情懷，時刻提醒自己要公平、公正地面對全體學生，尊重學生的人格；第三，學習先進的教育藝術，掌握先進的適合當代學生特點的教育方法；第四，真正做到“愛生如子”，在班里形成和諧的“親情氣氛”。心理健康知識的積累可使自己的心里有了與以往不同的管理工作的理念和方法，適時地運用這些理念和方法在班級工作中可取的事半功倍的成效。

2、完善安全制度，構建平安校園

我校堅持“以防為主，防治結合，群防群治”的原則，通過德育教育，增強學生的安全意識和自我防護能力：日常規檢查不松懈。每期三次對校舍、食堂、飲水、防火設施進行檢查，發現問題及時整改。?日常工作不馬虎。健全門衛值班巡邏制，健康體檢等規章制度，做到有章可循，違章必究。周末值日要到位。每周星期天由保衛科抽調老師分時段分區域負責，進行不間斷巡查，確保校園安全。學校每周一次講評會，每月一次研討會，對班級中出現的新問題、怪問題集中研究，共同會診。積極幫助年輕班主任健康成長。

3、設立困難基金，體現人文關懷

我校學生大部分來自農村，留守孩子多，單親子女多，貧困家庭子女多。他們需要幫助和救濟。為此，一方面學校每年設立獎學金，獎勵品學兼優的困難學生；另一方面，號召全體師生為貧困學生進行捐款活動。通過這次活動，凝聚人心，讓貧困學子感受到了親情的可貴。

4、開展特色活動，激發競爭意識

針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本我們開展的主要活動有：

抓好每周升旗儀式，上好每一堂國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業前途的教育。結合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課余生活；“做文明職專人”簽字活動宣誓儀式；“八榮八恥”默寫競賽；“月是故鄉明，人是職專親”中秋迎新主題班會；“國慶60周年”大型合唱比賽；“五四”文藝匯演；每年一次的全校田徑運動會、籃球賽、拔河比賽；組織班主任參加全縣德育論文比賽；組織學生排練優秀的文藝節目，參加縣教工委的節目調演，在活動中推介了學校，又提高了學生的素質，豐富了校園生活。

總之，學校是培養人才的搖籃、育人的陣地。我們樹立了“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”、“上學如上班，上課如上崗”的辦學理念，在本的德育管理上取得了一定的成績，但我們知道，德育工作是一項任重而道遠的工作。以德立校才是治校之本，建立良好的德育機制，營造良好的德育環境，開展生動有效的德育活動，我們的德育工作才會蒸蒸日上。辦好人們滿意的職業教育，我們任重道遠，責無旁貸。

第三篇：2011年職業中專德育工作計劃

2011年職業中專日常德育工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實黨的十七大和《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以科學發展觀統領全局，以推進教育和諧發展為目標，堅持德育為首、育人為本的方針，優化德育內容，改進德育工作方法，創新德育工作機制，本著“抓德育，強素質，促教學，提質量”的工作原則，努力營造全社會合力育人的氛圍，全面提高學生的思想道德素質，促進學生全面發展。切實提高教育教學質量，充分發揮德育的育人功能。

二、工作目標

1、加強德育隊伍建設，進一步深化兩制工作，提高學校德育工作的針對性、科學性、主動性、長效性和實效性。

2、開展主題教育，深化心理健康教育和愛國主義教育，推進素質教育。

3、構建學校、家庭、社會三結合的育人體系，完善三全育人德育網絡。

4、結合實際開展豐富多彩教育活動，培養學生良好的行為習慣。

三、廣泛開展各種主題教育系列活動

沒有活動，就沒有中學德育；缺乏德育實踐，則不可能收到實效。我校將繼續加強文化校園建設，結合藝術競賽等努力提高文化校園的氛圍。研究制訂有效實施方案，積極開展各種富有趣味性的課外文體活動、怡情益智的課外興趣小組活動，培養學生的創新意識，豐富課外生活。

1、愛國主義民族精神教育

明確各學科愛國主義教育的具體要求，用中華民族的傳統文化為學生的精神成長奠基，在各學科教學中滲透愛國主義教育。開展以慶祝新中國成立60周年為主題的第6個“弘揚和培育民族精神月”系列活動。活動分為“了解新中國建立歷程”、“感受祖國變化”、“我為祖國服務”3個部分。用好國家基礎教育資源網上的百部愛國主義教育影片和其他推薦資源。充分利用我國傳統節日及歷史上的重要事件和重要人物紀念日，緊密結合第二十五個教師節、國慶60周年、“九一八事變”、“一二、九運動”等重要事件和重要人物紀念日等開展主題教育。

2、、夯實基礎教育，加強未成年人思想道德建設。

繼續深入開展“爭做文明人”---六項基礎文明習慣養成教育，新學年開學，新生入學等契機，結合 “學生成長導師制”和“學生成長伙伴制”，將基礎文明養成教育和學校的常規管理有機結合起來，切實提高小學生的基礎文明水平。加強誠信教育，進一步認真落實《臨沂市教育系統誠信教育工作規劃》，大力倡導教育誠信，充分樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，培養學

生誠信交往、誠信作業、誠信考試的良好習慣，使誠信教育規范化、制度化、長期化。

以加強《守則》《規范》貫徹落實的指導檢查為抓手，認真開展 “爭做文明人”及“做一個有道德的人”教育活動。根據山東教育系統關心下一代工作委員會及省、市文明辦等通知精神，繼續營造 “講文明、樹新風”氛圍，在我校繼續開展 “文明禮儀伴我行”活動及“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動。認真組織學生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》，學習文明禮儀知識；并且要采取多樣形式進行文明禮儀知識傳播；開展“文明每一天”——踐行文明禮儀活動；結合創建和諧校園，開展“校園文明禮儀之星”評選活動；開展“美在文明，愛在禮儀”家校互動活動；組織青少年參加 “做一個有道德的人”主題實踐活動征文比賽。通過人人踐行文明禮儀帶動、影響感染身邊和周圍的人們，使文明禮儀之風吹遍校園、家庭和社會的各個角落，增強德育工作的針對性和實效性。

3、積極行動，開展“關注心靈、快樂成長”陽光心理主題教育。

深入開展“和諧心靈，陽光校園”主題教育，進一步加強心理健康教育。按照教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《臨沂市心理健康教育綱要》組織實施心理健康教育。①要根據《徐州市學校心理咨詢室建設暫行辦法》，配備高標準的心理輔導室②定期開設心理健康教育活動課，并召開“與陽光作伴、為心靈導航”主題班會，針對學生成長、學習、生活中存在的普遍問題，實施教育，預防有心理問題的學生發生事故，讓學生學會助人自助，促進學生健康成長；③舉行“健康快樂有效學習”大型團體活動，針對學生學習壓力大、考試焦慮情況嚴重等問題，組織一線骨干心理教師與學生進行面對面地團體咨詢，幫助他們擺正心態，緩解壓力；④開展“陽光好伙伴，成長手牽手”學生心理社團建設活動，要與“學生成長伙伴制”的推進工作結合起來，在學生中組建心理社團，發揮伙伴的影響力，擴大心理健康教育的傳播渠道；⑤舉辦“身心健康教育校校行”心理健康知識宣傳活動，面向學生、教師、家長舉辦不同類型的講座，引導學生進行提高心理素質的有關技能的訓練，促進教師轉變教育觀念，提高教師生存質量，幫助家長了解科學教育方法，優化家庭教育，讓教師、家長以自己健康的心態和良好的行為引導學生健康成長。

通過該主題教育，幫助學生掌握心理健康知識，學會調適心理的方法，樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。

4、開展“德行校園，從心做起”感恩系列活動

為培養學生良好的道德情操，增強責任感、使命感，營造濃厚的尊師重教氛圍，引導全社會關注教育，開展“德行校園，從心做起”莘莘學子匯報母校、回報教師感恩系列活動。組織學生圍繞活動主題為教師書寫“感恩卡”。開展“我給老師鞠個躬”、“我向校長道聲謝”等活動，通過組織舉行一次感恩儀

式，學生、教師進行面對面的互動，學生向老師表達感恩之心，老師向學生傳述殷切希望。

5、開展勵志教育活動

開展勵志教育旨在提高學校德育工作的針對性和實效性，培養學生良好的心理品質和行為習慣。勵志教育要與民族精神教育、傳統美德教育、日常行為規范教育和心理健康教育結合起來，促使學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成健全的人格、優秀的品質和良好的習慣。

首先提高認識，明確目標。開展勵志教育，在學校營造和諧、健康、積極向上的富有激勵性的成長環境，讓學生在學習、生活、娛樂等方面都能受到熏陶和鼓勵，形成積極向上的人生態度，增強人生規劃意識，提高自我管理能力，促使學生在學習上養成主動、自覺、勤奮、踏實的優秀品質，塑造心靈的完美，完成人格的升華。開展勵志教育與價值觀教育、民族精神教育、傳統美德教育、日常行為規范教育和心理健康教育結合起來，促使學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成健全的人格、優秀的品質和良好的習慣。勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自立自強自信，努力實現學生學習上由“要我學習”到“我要學習”的轉變，品行上由“不敢犯錯誤”到“不愿犯錯誤”的轉變，管理上由“我被管理”到“我管自己”的轉變，發展上由“要我成才”到“我要成才”的轉變，促進學生健康成長和全面發展。其次，制定方案，開展系列活動，常抓不懈。

6、開展安全教育活動

開展 “珍惜生命、遠離毒品”、崇尚科學文明、反對迷信邪教、學法用法等教育，把思想品德教育與法制教育緊密結合起來，使二者有機統一，相輔相成。加強接送學生車輛的管理和放學路隊的管理。定期或不定期地進行管制刀具的檢查收繳。在舉行各類教育活動時，制定詳細的書面活動方案和安全應急預案，明確職責。大型活動報上一級主管部門審核、批準、備案，確?；顒影踩樌麑嵤?。

三、完善學校各項德育制度，促進德育工作扎實開展

（一）強化德育隊伍建設

1、加強班主任隊伍專業化建設。一是繼續于9月實施班主任資格認證制度，規范班主任隊伍；二是開展班主任隊伍全員培訓，各校要認真實施班主任培訓，創新內容與形式，提升班主任隊伍的整體素質；三是開展骨干班主任培訓，選拔優秀班主任參加省、市、縣舉辦的各級培訓與研修培養，發揮骨干班主任的專業引領作用；四是加強《班主任手冊》使用的管理，促進班主任工作管理的規范化。對于對《班主任手冊》使用較好的班主任將予以表彰；五是建立健全班主任工作的評價激勵機制，促進班主任專業化發展。通過各種手段和方式，鼓勵優秀教師長期從事班主任工作，確保班主任隊伍的穩定。在制定評先評優、進修提高、表彰獎勵政策時應向班主任傾斜。班主任工作的論文、著作及開展教育示范活動等，享受與其他相應成果同等待遇。

2、加強德育導師隊伍建設。各校要大力推進和完善“學生成長導師制、伙伴制”，全面構建“三全育人”的德育工作體系。建立健全德育導師的培養和激勵機制，擴充導師隊伍，激發工作熱情，提高育人成效；要求全體教師加強學習《山東省未成年人保護條例》，提高法規政策理論水平；積極實施教學與德育一體化管理，實現教師的教學技藝和育人水平同步提升，實現學生的知識建構與道德成長同步發展。為全面推進素質教育，提高全縣德育工作整體水平作出貢獻。繼續開展軍人子女成長導師和校園家長活動，繼續關注本校軍人子女的學習、生活等成長軌跡，調整并落實活動方案。

3、加強心育教師隊伍專業化建設。發揮心理咨詢教師的作用，心理健康教育教師必須加強學習，不斷提高自身心理健康教育的水平；重視把心育課與各學科教學有機結合起來，將上好心育課作為青年班主任考核的一項重要依據，重視引導教師、特別是“一線”教師在教學過程中有機的運用心育技術，全面提高學生心理健康水平。

（二）、扎實推進“學生成長導師制、伙伴制”，全面構建“三全育人”的德育工作制度。

本繼續把全面推行“學生成長導師制”、“學生成長伙伴制”作為一項重點工作。通過加強理論研究，實踐探索，積累經驗，提高水平，使“兩制”成為可操作的整體模式。為了保證科學、扎實、有效的開展好這項工作，我校將一如既往地將此項工作作為常規管理的重點工作來抓，認真學好理論，吃透文件精神，狠抓環節落實不放松。圍繞一個“實”字，積極探索新途徑、新辦法，完善“學生成長導師制、伙伴制”以及新型的師生發展性評價體系，辛勤工作，不斷促進“學生成長導師制、伙伴制”這種親情化、個性化教育的深入實施，為全面推進素質教育，提高我鎮小學德育工作整體水平作出貢獻。

（三）進一步加強學科滲透

要進一步強化教師對學科滲透德育的認識，提高廣大教師課堂主陣地育人、過程育人、學科育人的自覺性，按階段、分年級、根據不同學生特點，通過課堂講授、課堂訓練、課外活動等環節加強德育滲透，形成富有特色、比較完整的德育目標任務體系和考核機制。各學校要按照教育局印發的《學科滲透德育課堂評價表》，制定各學科滲透德育優秀課、優秀教案標準，在各類優質課評選活動中把學科滲透德育情況作為課堂評價的重要內容加以落實；要安排時間組織全體任課教師學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、等德育文件，有目的、有計劃、有內容、有效果地在教學中開展學科滲透德育工作。

四、加強校園文化建設

1、營建富有文化氣息的校園環境。注重環境育人的基本功能，優化校園文化的內涵。要結合“綠色學校”、“特色學?！钡葎摻ɑ顒?，在凈化、綠化、美化學生的學習和生活環境的同時，更加注重彰顯自身特點、充滿人文氣息的校園環境建設，提高校園文化建設的品位，營建生機勃勃、催人奮進的育人環境。重視班集體文化建設，增強集體凝聚力，積極引導學生形成正確的價值追求和行為規范，讓校園的每一個角落，都發揮對學生的成長的激勵作用，使學校真正成為培育文明人的搖籃。

2、開展豐富多彩的校園文化活動。本學期將繼續深入開展“校園歌曲天天唱”、“校歌大賽”等系列活動，加強文化校園建設，結合藝術競賽等努力提高文化校園的氛圍。體現學校的文化傳承和時代特色，培養學生的集體榮譽感，形成團結和諧、特色鮮明的校園精神風貌。

五、完善德育工作網絡，不斷健全學校、家庭、社會的教育網絡，創新“三結合”育人模式

不斷健全學校、家庭、社會的教育網絡，創新“三結合”育人模式。要建立健全以學校為龍頭、家庭為基礎、社會為平臺的工作機制，加強三方的溝通聯系和協調聯動，形成相互配合、相互促進的工作局面。

加強學校和家庭的聯系，使學校教育和家庭教育有機結合，建立學校和家長聯系的快速通道。通過家長接待日、家長會、家庭訪問等方式，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，引導家長以自身良好的思想道德修養引導教育子女，提高家庭教育水平，從而家、校配合，形成教育合力。

河東區職業中專

2011年3月10日

第四篇：單縣職業中專德育工作思路

單縣職業中專德育工作思路

一、指導思想

深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部的《中等職業學校德育大綱》，進一步加強和改進中等職業學校德育工作。以我校2013年工作規劃為指導，以“德育為先”為總體工作思路，針對學生目前現狀，應圍繞“企業需要什么樣的員工”、“如何塑學校品牌”為基本點打造和提升新模式下的德育管理水平。

二、德育工作的原則、方法和目標

1、原則：人文性、實踐性、科學性、實效性

2、方法（“四心”）：愛心、用心、精心、恒心

3、目標：把“規范與創新”作為學校德育工作的中心工作，打造學生“精神、品質、素養”為工作重點，構建一個文明、有序、整潔、和諧的校園為基本目標。

三、總體思路：

以德育隊伍建設為主線，以制度建設促進學生養成教育，以德育目標考核體系推進我校德育工作的規范與創新。

四、具體措施：

（一）、德育常規：（重過程、注實效）

1、班團隊伍建設（狠抓班委會、學生會，定期培訓，做好“三小”培養）

2、以班為單位抓好學生養成教育，做到落實責任，目標納入日考查、周評比、月考核中。

3、第二課堂活動的開展

A、社團活動（社團組建方式、活動場地、管理模式等等）、各類興趣班的建

設

B、班級及學校舉行的比賽活動（每周一次）C、大型文藝晚會及學校對內、對外活動，團委活動 D、各教研組舉行的各類競技比賽活動

4、素質教育大課的開展（融入愛心、誠信、守紀、敬業、感恩、挫折等教育）每月一次

5、心理咨詢工作（專人負責、建專門檔案）

6、主題班會（每周一次）

7、板報與手抄報

8、班級評比（標準、措施、方案）

（二）班主任培訓工作

1、培養一支團結、和諧、有戰斗力的班主任隊伍；

2、政教處和校領導共同參培；

3、采用專題講座、座談會以及拓展訓練等多種方式進行。

（三）值班制度及實施方案（行政領導帶班，全員教工參與）

1、值班人數按照學生人數比例進行安排，學校要求人人參與管理；

2、值班為24小時制，時間為每天，交換班次日下午6點；

3、政教處對所有值班老師進行值班培訓，進行嚴格考核。

4、熄燈后值班人員分樓層負責檢查學生就寢情況，檢查結果報值班領導。

（四）安全工作

A、建立健全安全工作領導小組 B、建立各類安全工作制度及安全預案

C、高度重視，目標明確，落實責任，層層簽訂《安全責任書》

D、定期檢查消防設施及學生寢室和教室，進出學院門口設立安檢崗，杜絕一切安全事故的發生。

五、工作重點：

（一）實行“點名制度”：晨讀和課間操；點名即每天中午兩操前進行全校點評（由政教處負責）。

重點：讓學生養成早睡早起的良好習慣，并為學生能有良好的身體素質打下堅實的基礎。同時，清點各班人數，點評現象，培養學生守紀、守時的意識和觀念。

（二）新生入學接受嚴格的軍訓。

重點：在軍訓期間，新生不僅要學會軍事隊列動作（站、坐、跑、走等），還要學會如何整理內務，如何打掃衛生，如何盡快適應學校的生活和管理制度。軍訓除了讓學生身體得到鍛煉，更重要的是塑造學生堅忍不拔的意志力和所在班級的凝聚力，有效控制學生流失。

（三）實行全員管理

1、值班：學生宿舍設立一間值班室，值班老師在值班當日負責宿舍樓的安全、紀律，值班效果納入值班考核。

2、首發責任制：不論任何老師在學校任何地方發現學生的任何問題，都應立即處理或采取相應措施，保證學校正常的教育教學秩序。

3、全校衛生由各班分區承包，實行每日檢查考核，結果上墻，每周一定期大掃除，每日由政教處和班主任雙向檢查，確保內務規范、校園衛生整潔。

（四）應組建一支有凝聚力、戰斗力、充滿激情的智慧型的德育管理隊伍，負責承擔學生課余活動時間的訓練，活動的組織，德育常規的提升、檢查及考評，學生干部隊伍的管理及培訓，心理咨詢等學生管理工作。

（五）準軍事化管理的落實

1、新生進校時的軍訓（中職學生應有的儀容儀表和精神面貌）；

2、四個統一：

A、內務的整齊統一（物品擺放、衛生標準一致）；

B、衣服的整齊統一（統一的床上用品、統一的作訓服和專業服）； C、上課、就寢、就餐、參加集會等的統一要求； D、學生獎懲制度的統一執行；

3、嚴格請銷假制度，加強門衛管理。

第五篇：職業中專工作總結

職業中專工作總結

職業中專工作總結

**年，學校緊緊依靠全體教職工，以黨的十八大和是八屆三中、四中全會精神為指引，認真落實省市縣黨委政府及教育主管部門的決策部署，堅持“以人為本、厚德尚能、服務經濟、引領社會”的辦學宗旨，踐行“修德樹人，知行合一”的校訓，以重點工作、重點工程落實統領全局，以“紀律作風年”為保障，圓滿完成了年初制定的各項工作任務，取得了可喜的教育教學成績。

一是開創了學校發展新局面。

以黨的群眾路線教育實踐活動和“紀律·作風年”為抓手，切實查擺、整改問題，開展專項整治，持續不斷改進作風，形成了風清氣正的校園新氣象。不斷加強對外交流,與淄博、濰坊、濱州、青島、肥城等地市的職業學校開展交流活動，承擔山東省援疆任務，與新疆喀什疏勒縣中等職業學校開展結對交流，豐富了學校發展內涵，提升了學校發展新形象。以創建省級規范化和示范性中職學校為抓手，不斷加強職業基礎能力建設，成功入圍山東省規范化中等職業學校創建項目學校，為學校步入全省先進行列創造了良好環境。

二是辦學條件極大改善。

**年學校堅持按照“工作項目化、項目責任化”原則，以點帶面，狠抓重點工作，落實重點工程。年內全面完成了2大類18項涉及教學軟硬件提升、管網設施建設、校園改造、教師培訓等內容的540萬預算工程項目建設。

積極推進**年全縣重點工程項目，完成了建筑面積8332平方米綜合樓主體工程及配套工程建設，在9月分開學前竣工并投入使用。截止目前，學校已累計投資5000萬元用于學?；A設施建設，相繼完成了運動場、餐廳、綜合樓建設及相關設施、設備配套，極大改善了學校辦學條件。

三是人才培養模式改革不斷深化，技能培訓能力不斷增強。

堅持“知識傳授與技能培訓兼容，升學與就業并重”的發展定位，不斷加快辦學轉型。積極探索推進工學結合、頂崗實習、教產合作、校企一體化辦學。通過加強實踐性環節的教學，增強學生專業技能，初步形成了機電技術應用、財會和計算機應用等山東省示范專業引領帶動，8大品牌專業競相發展的格局。本我校630 名學生獲得職業技能證書，簽訂了569份學生就業協議書，畢業生就業渠道更加寬廣。

積極組織學生參加職業技能大賽，通過大賽倒逼實踐教學計劃的完善和軟硬件教學設備的更新。**年學校組織了校內技能大賽，營造了“崇尚技能、熱愛勞動”的濃厚氛圍；承辦了東營市中等職業教育技能大賽，參加了五大類17個項目的比賽，獲得團體項目一等獎1個、二等獎1個，個人項目二等獎2個、三等獎11個，取得了我縣參加全市技能大賽歷年來的最好成績。其中我校參賽學生在會計手工項目中成績優秀，代表我市參加省級技能大賽。

發揮職業學校的設備優勢和師資優勢，用集中到校培訓和入企培訓等靈活形式開展企業職工培訓工作，與永盛、盛泰、宏宇、貝特爾、**等企業簽訂了長期合作培訓協議，共培訓企業職工1965人次，其中有1060余人通過了技能鑒定考試并得了職業資格證書；與縣新型農民學校合作，對全縣238名農民進行創業培訓；和縣婦聯合作，對121名農村婦女進行了巾幗創業培訓。本，合計進行各類培訓27期2324人。

四是教育教學管理更加規范，教學教研不斷深化。

學校不斷加強教育教學管理，實施了部門考評、督導檢查、專業教師入企實習見習、星級教師星級班主任評選和物品采購管理等各項新制度，管理更加精細、規范；嚴格教學過程管理，重視教法、學法、考情與學情研究，實行級部管理負責制和分部競爭機制，營造出緊張、活潑、有序的教學環境；規范教學常規，實行集體備課制度、學案導學制度、任課教師周周清制度、教學觀摩課制度、任課教師承包制度和全校統一質量調研制度，建立了科學合理的教學管理和質量保障體系。學校榮獲**縣教學管理先進單位。

學校以課堂訓練為核心，精講精練為策略，全體學生參與為目標，以公開課、示范課、聽評課以及講課大比武等活動為載體，不斷深化教學教研；積極開展課堂教學模式探索活動，打破年級界限，組織教管人員和教學骨干深入課堂，反復討論、探索適合我校學生的各科課堂教學模式，起到了很好的引領示范作用；不斷完善學案制教學，每個學科針對自己學科和課型特點、制定相對穩定統一的學案編寫模式并嚴格執行；課題研究得到加強，在研課題5項，有2項已順利結題，新立項省級課題9項，其中《農村高中有效轉變教學方式和學習方式的實踐研究》被批準立項為省級重點課題。

五是高考取得巨大成功，中考招生取得歷史性突破。

**年我校615名學生參加高考，445名學生考入本科院校，錄取率在70%以上；其中對口高職高考509 人考取本科375人，錄取率高達74%，遠超省平均錄取率；普通高考106名考生考取本科70人，錄取率達69%。

**年中考，學校招生獲得巨大成功，錄取數達到1530人，中職學籍學生錄取1250人，居全市首位；目前我校一年級達到26個班、全校達到62個班的規模，學校進入良性發展的快車道。

六是學生綜合素質和文明素養不斷提升。

學校以常規管理為主線，以精細化、嚴格化為基礎，以活動為載體，以德育積分為杠桿，夯實了管理基礎；嚴格落實值班檢查制度和封閉式管理制度，培養學生良好習慣；以精細化的標準加強教學管理和學生管理，穩定了教學秩序，打造出良好的教學環境和學習環境。

建立德育教育分層目標，發揮班主任隊伍主導和學生會自主管理的作用，促成學生行為的養成教育；以教促管，管教結合，加強對學生的行為內化教育。加強校園文化建設，創新和拓寬德育活動載體，開展“第二課堂”、鼓勵和指導學生社團活動；創建國家級楹聯教育基地，傳承優秀文化；開展“國學經典進課堂”以及“我們的節日”等傳統節慶活動；開展首屆孫子文化杯“中國夢·我的夢”征文大賽和全國職業院校第十一屆“文明風采大賽”活動；開展社區村莊服務、關愛空巢老人、“環保在行動”關愛環境和“青春助力，文明**”學雷鋒等志愿服務活動；編印文學?？恫汕唷?、德育?？兜萝昂唸蟆?，開辦學生校園廣播站，豐富校園文化生活，提升了學生文明素養。本學生違紀率有上的5%下降至4%，695人被評為校三好學生、優秀學生干部，64人被評為省市縣三好學生、優秀學生干部，王秋波同學入選市十大孝心少年。

七是師德素養和服務水平進一步提高。

學校注重師德建設，組織了師德標兵、優秀教師、教學能手、星級教師、星級班主任評選工作，倡樹身邊典型，引領師德風尚，營造出干事創業、激情創業的濃厚氛圍；建立了人才工作運行機制，設立教師培訓專項資金，實施不同形式的人才培養工程，掛牌成立7個**縣名師工作室，通過名師工作室、學科帶頭人、教學能手的帶動輻射作用，促進了教師隊伍整體素質的優化提高；強化青年教師培養工作，通過青年教師五步成長記錄、新老教師結對幫扶、青年教師匯報會等各種形式，促進了新教師的成長；出臺優惠措施，積極鼓勵教職工積極參加各類業務學習、培訓、進修，并深入企業見習實習，提升了專業教師的動手操作能力；發揮督查辦的督導檢查作用，狠抓教師坐班、上課和自習等各個環節，教師的作風紀律有了良好轉變。

**年，我校教師獲省級二等獎以上業務成果（論文、優質課）150人次；獲省市縣教學能手、優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號55人次，其中獲省優秀教師、市優秀教師、市優秀教育工作者、市優秀班主任、市有突出貢獻的中青年專家、縣師德標兵各1人，市教學能手8人，縣優秀教師7人，縣教學能手15人，縣教學工作先進個人13人，縣職業教育先進個人5人。**，我校人才素質明顯提高，1人入選東營教育名家培養層級，1人入選東營市學科帶頭人培養層級，6人入選東營市教學能手培養層級，12人入選東營市骨干教師的培養層級。

八是民生工程落到實處。

抓好服務中心工作，為教職工子女提供午餐、休息場所和上下學接送服務；堅持慰問病、困教工和退休職工，堅持對生病住院、婚喪嫁娶、退休、重大困難職工的關心訪問制度；為全校教職工進行了健康體檢；開展了健康、和諧、豐富多彩的文體活動，豐富了教職工的精神生活。

九是工會、團委、女工委以及安全、教育宣傳、行政管理、校產管理等工作扎實推進，取得了理想成績。