第一篇：麗江老師的培訓(xùn)總結(jié)

麗江教師交管信息系掛職鍛煉工作總結(jié)

麗江老師到我系開(kāi)展的為期三個(gè)月的掛職鍛煉即將結(jié)束，三個(gè)月來(lái)我們與麗江老師朝夕相處，為麗江老師量身訂制了針對(duì)性很強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)我系全體物流教師的全程參與和麗江老師自身不斷努力，本期培訓(xùn)取得了很好的效果，麗江老師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能、參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)能力、綜合職業(yè)素養(yǎng)等多個(gè)方面取得了很大的突破。現(xiàn)就麗江老師三個(gè)月來(lái)的培養(yǎng)工作做如下總結(jié)：

一、制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，明確方向、目標(biāo)

我系自從承接了麗江老師的培訓(xùn)工作以后，高度重視麗江老師的培養(yǎng)質(zhì)量，為麗江老師搭建了優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)平臺(tái)。為了讓麗江老師在學(xué)院順利完成為期三個(gè)月的掛職培訓(xùn)，系部匯同物流專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目組制定為麗江老師量身訂制了科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，明確方向、目標(biāo)是首要任務(wù)。

考慮到本次到我系參加掛職培訓(xùn)的麗江老師是一個(gè)德育教師，物流專(zhuān)業(yè)零基礎(chǔ)的特點(diǎn)，在麗江老師的培養(yǎng)計(jì)劃中，我們?yōu)槠浒才帕诉f進(jìn)式的認(rèn)知、學(xué)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，由淺及深逐步提升麗江老師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、實(shí)踐技能和參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)的能力。

二、培養(yǎng)麗江老師物流專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的教學(xué)基本功

本次到我系掛職鍛煉的麗江老師之前完全沒(méi)有接觸過(guò)物流專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)，因此首先要提升麗江老師從事專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)基本功，因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

在培訓(xùn)過(guò)程中我系堅(jiān)持安排麗江老師全程跟隨多名專(zhuān)業(yè)課程教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)和集體教研，著重就如何制定《物流基礎(chǔ)》課程授課計(jì)劃、把握專(zhuān)業(yè)課課標(biāo)撰寫(xiě)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力、課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)的能力等進(jìn)行全面指導(dǎo)，提高麗江教師教學(xué)能力。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練麗江老師專(zhuān)業(yè)技能，提升麗江老師的實(shí)踐能力

我系對(duì)于麗江老師培訓(xùn)過(guò)程中，也非常重視教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的訓(xùn)練，著重促進(jìn)麗江老師全面掌握物流專(zhuān)業(yè)技能。我系利用現(xiàn)有條件，安排麗江老師參加實(shí)訓(xùn)課程，在實(shí)訓(xùn)課程中跟隨學(xué)生一起參與技能訓(xùn)練，麗江老師先后掌握了我系倉(cāng)儲(chǔ)配送實(shí)訓(xùn)中心的各種物流設(shè)備操作技能。特別值得一提的是我系本學(xué)期安排幾個(gè)物流教學(xué)班到北京市物流專(zhuān)業(yè)共享實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練叉車(chē)，同時(shí)也安排麗江老師一同前往，既讓麗江老師學(xué)習(xí)了現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理，也掌握了叉車(chē)的操作技能，為麗江老師今后開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)打下基礎(chǔ)。

四、鼓勵(lì)麗江老師積極參與系室專(zhuān)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)建設(shè)能力

在麗江老師到我系掛職鍛煉的三個(gè)月過(guò)程中，除了安排麗 師進(jìn)行教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的必備培訓(xùn)外，我系還組織麗江老師參與物流專(zhuān)業(yè)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作，讓麗江老師盡快熟悉專(zhuān)業(yè)發(fā)展建設(shè)思路，明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，掌握校企合作運(yùn)行機(jī)制，為后期麗江老師從事專(zhuān)業(yè)建設(shè)打下基礎(chǔ)。

例如：我系安排麗江老師參與了12級(jí)中德合作的IHK中期考核工作，通過(guò)參與考核工作的形式讓麗江老師全面了解國(guó)際合作辦學(xué)開(kāi)展的形式；組織麗江老師參與12級(jí)高職畢業(yè)實(shí)習(xí)生管理的工作，全面學(xué)習(xí)學(xué)院的實(shí)習(xí)生管理制度，了解校企合作運(yùn)行機(jī)制；通過(guò)組織麗江老師參與云南班學(xué)生的管理，進(jìn)而熟悉學(xué)院學(xué)生管理政策和我系推行的全員育人管理模式。

五、強(qiáng)意識(shí)、勤學(xué)習(xí)，增強(qiáng)麗江老師綜合職業(yè)素養(yǎng)

麗江老師接觸的高水平教育教學(xué)理念較少，要想其盡快地成長(zhǎng)，教好書(shū)，育好人，必須增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)與動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，提高個(gè)人綜合職業(yè)素質(zhì)。

首先，麗江教師要加強(qiáng)教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)與練習(xí)，比如普通話、以及運(yùn)用多媒體技術(shù)手段等等。同時(shí)麗江教師更要加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)要求方面的學(xué)習(xí)，不定期地閱讀幾本關(guān)于教育教學(xué)理論或?qū)嵺`方面的專(zhuān)著，豐富自己的頭腦，提升自身教學(xué)理論素養(yǎng)，提高自己的教育理論水平，在教育教學(xué)實(shí)踐中去探索形成自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。

其次，我系在麗江教師的培養(yǎng)過(guò)程中，著重幫助麗江老師建立綜合職業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)其不斷養(yǎng)成積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。讓麗江老師明確教師的素質(zhì)和人格魅力會(huì)時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生，教師的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。經(jīng)過(guò)三個(gè)月培訓(xùn)麗江教師嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，愛(ài)崗敬業(yè)。

路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。三個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了，但麗江老師今后的成長(zhǎng)還有很大的空間，希望麗江老師能夠?qū)⒈敬螔炻氬憻掃^(guò)程中所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力帶到今后的工作中。

第二篇：麗江培訓(xùn)心得

小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

瓦窯明德小學(xué)

趙進(jìn)梅

2011年11月29日 追求新事物不是要日日更新，不是為新而新，作為一名教師不宜固步自封，應(yīng)多接受新知識(shí)，迎合知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，運(yùn)用知識(shí)發(fā)展社會(huì)，教師若有追求新知的意識(shí)，就會(huì)不斷去學(xué)習(xí)、進(jìn)修。2011年11月11日——11月26日，我有幸參加了云南省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)青年骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，十六天的學(xué)習(xí)是短暫的，但通過(guò)《小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)整體設(shè)計(jì)》、《小學(xué)英語(yǔ)教師基本功訓(xùn)練與指導(dǎo)》等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)、常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物品用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，如臨滄市的杜郎口“三三六”教學(xué)模式、尋甸的五步教學(xué)模式、麗江市福慧學(xué)校的愉快教學(xué)模式等，但經(jīng)過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺(jué)得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。

五、新課程教學(xué)要求解讀，把握教學(xué)方向。洪學(xué)典教授帶領(lǐng)我們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求進(jìn)行了解讀，讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向，更好的了解了各年段的學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)與技能，促進(jìn)了我今后的教學(xué)。

六、觀看優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中王曉蕓老師讓我們觀看了2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，雖然是最后一天了有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，2節(jié)課都是由男老師上的，非常精彩，讓我不得不覺(jué)得自己要學(xué)的還有太多太多了。在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫(xiě)好“教后反思”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

瓦窯明德小學(xué)

趙進(jìn)梅

2011年11月29日

第三篇：麗江自助游總結(jié)

本人麗江行行程一覽

1、通過(guò)網(wǎng)站訂麗江古城的客棧“納西凈地”，具體網(wǎng)站我選擇的是http://www.tmdps.cn/（絕不是做廣告，總體還行，但是去了麗江發(fā)現(xiàn)還有很多比這更好的客棧）

提前定客棧的好處：到了麗江，有人接，用最短的時(shí)間到達(dá)客棧，盡快休息，一解疲勞。不好的是：你會(huì)發(fā)現(xiàn)有更多更好的客棧。

2、坐飛機(jī)到昆明機(jī)場(chǎng)，好像是下午2、3點(diǎn)到，然后打的去昆明客運(yùn)站。

因?yàn)槭侨ツ耆サ模阅菚?huì)還是舊機(jī)場(chǎng)，很小很破，不過(guò)這都無(wú)所謂，聽(tīng)說(shuō)今年要搬到新機(jī)場(chǎng)。從舊機(jī)場(chǎng)到客運(yùn)站不遠(yuǎn)，打的也便宜。

3、在昆明客運(yùn)站買(mǎi)票去大理，票有兩種，一種是普通客車(chē)，一種是所謂的高快客車(chē)，建議買(mǎi)高快的，畢竟名字聽(tīng)上去就給人以希望。從昆明到大理，坐高快的話，號(hào)稱(chēng)是4個(gè)小時(shí)，可以接受，預(yù)計(jì)在天差不多黑時(shí)成功抵達(dá)大理，但是我運(yùn)氣差，遇到高速修路，封閉了，走小路，又堵車(chē)，所以整到晚上12點(diǎn)才到，這里提醒，請(qǐng)帶好厚一點(diǎn)的外套，不要以為在廣東一樣短衣短袖，云南還是比較涼的。

4、到了大理坐出租車(chē)到大理古城，大理古城外的掛著客棧的牌子，其實(shí)條件一般，只能湊合睡一晚，因?yàn)槲沂呛芡聿诺剑跃驮谕饷娴穆灭^湊合了一晚，好處是非常便宜，50多點(diǎn)就搞定。第二天一早我換到了大理古城里的一家客棧，你從中間進(jìn)城，走到一處左手有人工的水源之處，那里好像有個(gè)什么雕塑，還有花，肯定有很多人照相，在那里向左拐，走幾步，就到了客棧“水云間”，應(yīng)該是大理古城最好的客棧，價(jià)格高點(diǎn)，大概220的樣子，不過(guò)條件我感覺(jué)確實(shí)不錯(cuò)。

5、大理的玩點(diǎn)：對(duì)于大理和麗江的區(qū)別，很多人都有自己的看法，我倒是格外喜歡大理一點(diǎn)，原因是城小，人少，房子密度小，商業(yè)氣息低一點(diǎn)，安靜好多，這只是我自己的想法，當(dāng)然網(wǎng)上也有很多認(rèn)為去過(guò)麗江就不用去大理的看法，我也贊同，但總體看我更喜歡大理一點(diǎn)。我坐公交車(chē)，1元直接到了洱海。就在那里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，至于蒼山，就沒(méi)去了。在大理的兩天，我就只是在街上亂轉(zhuǎn)了一下，因?yàn)橹皇窍胫蓍e一點(diǎn)，所以不想去一些旅游點(diǎn)轉(zhuǎn)。

6、在客棧就可以讓老板聯(lián)系好去麗江的客車(chē)，很方便，大概4個(gè)小時(shí)。

7、提前給麗江的客棧電話，到了客運(yùn)站給電話給他，按他的提示打的到古城派出所，到時(shí)客棧會(huì)派人來(lái)接，ok，你就可以住下來(lái)了。

8、入住古城的旅客必須還要額外交80的古城維護(hù)費(fèi)，但是我沒(méi)有交，因?yàn)橛行┛蜅＠习逭f(shuō)必須交，有些老板說(shuō)查到你才交，不知道到底是怎么回事，反正我是沒(méi)有交，走的最后一天，一出門(mén)，就遇到古城管理處到客棧檢查古城維護(hù)費(fèi)，險(xiǎn)！

9、到了麗江，你想要玩什么，就和客棧的前臺(tái)聯(lián)系，還是比較正規(guī)，他會(huì)給你一些意見(jiàn)，還有會(huì)積極組織旅客拼車(chē)。所以在客棧里定一些旅游景點(diǎn)還是不錯(cuò)的選擇。

10、我的主要目的就是悠閑，所以很少去其他的景點(diǎn)，加上云南的景點(diǎn)都很分散，到什么西雙版納之類(lèi)的都是6、7個(gè)小時(shí)甚至以上，所以我在麗江的5天都是在古城里閑逛，只有一天是報(bào)的客棧的團(tuán)，去茶馬古道那里騎馬，去束河古鎮(zhèn)轉(zhuǎn)了下。

11、麗江古城里有一家酒吧的歌手好像也是女老板唱歌很好，叫什么“日光傾城”，僅僅好像是這個(gè)名字。

12、反正到了客棧，你有任何問(wèn)題，包括千萬(wàn)不要在那條街上買(mǎi)東西，哪里的東西便宜，哪里好玩之類(lèi)一切的一切的，都找客棧的小妹即服務(wù)員咨詢，都能得到比較滿意的答案。

13、最后我提前買(mǎi)了火車(chē)票，非常提前，在順德時(shí)候我就買(mǎi)好了，從麗江到昆明，只有晚上的一班車(chē)，睡一覺(jué)，正好早上到昆明，昆明的賓館我也是早定好的，在昆明轉(zhuǎn)了一天，飛回了老家。

14、以上是我走的路線，如果你不走大理，可以省略若干步驟，直接飛麗江。

15、其他事宜：所有的飛機(jī)票、旅館我都是在網(wǎng)上搞定，除了在意外之外的大理。如果坐火車(chē)，一定要提前又提前去買(mǎi)。中間很多的價(jià)格我都忘記的差不多了，再加上物價(jià)上漲，所以可能有很多與現(xiàn)在不符，請(qǐng)注意。云南的天氣比較涼，一定帶厚外套，特別是6、7月份是雨季，我就慘了，短褲短袖，在寒風(fēng)中發(fā)抖。

16、全憑記憶，有遺漏之處，純屬正常，全按自我喜好，如有其它方面的疑問(wèn)，歡迎咨詢。

第四篇：老師崗前培訓(xùn)總結(jié)

老師崗前培訓(xùn)總結(jié)

【老師崗前培訓(xùn)總結(jié)】

在參加培訓(xùn)之前，我都教師這個(gè)行業(yè)有著許多幻想，不過(guò)經(jīng)過(guò)這幾天的新教崗前培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對(duì)師德的理解，認(rèn)為老師的任務(wù)就是教授知識(shí)，為學(xué)生答疑，然而現(xiàn)在我知道了，在教師工作中有許多東西比教授知識(shí)更加的重要，我們要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，要關(guān)心愛(ài)護(hù)包容學(xué)生，要學(xué)會(huì)和學(xué)生/課任老師/家長(zhǎng)/領(lǐng)導(dǎo)溝通，要學(xué)會(huì)研究教學(xué)……這一切都需要我們?nèi)ゲ粩嗟膶W(xué)習(xí)，不懈的努力。

首先，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多教學(xué)方法和策略。通過(guò)對(duì)林碧珍老師《如

何成為一名優(yōu)秀教師》專(zhuān)題講座的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到要上好一門(mén)課除了要有好的教學(xué)方法外還必須認(rèn)真鉆研熟悉熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，編制好授課計(jì)劃，合理分配教學(xué)時(shí)周。要上好一節(jié)課，就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫(xiě)教案，認(rèn)認(rèn)真真的備課。

林莘老師、游利瑛老師、洪書(shū)源教授的講座尤其讓我獲益良多，他們風(fēng)趣又大方的講解讓我看到了教學(xué)名師的風(fēng)范和個(gè)人魅力。我體會(huì)到教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運(yùn)用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，但是作為新教師來(lái)說(shuō)，要勇于探索，用于實(shí)踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，要不斷創(chuàng)新，做新時(shí)代的優(yōu)秀老師。

課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉可以總結(jié)為四個(gè)步驟，一是法乎其上，模仿期;二是理論武裝，提高期;三是實(shí)踐特色，升華

期;四是至法無(wú)上，成熟期。雖然我們現(xiàn)在剛步入新教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應(yīng)這項(xiàng)工作。我想我們可以先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步，也是至關(guān)重要的一步，只有基礎(chǔ)建的好，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問(wèn)，認(rèn)真向優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，讓我們的教學(xué)步入正軌。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!

其次，我對(duì)教師一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。陳淑華老師告訴我們：教師尤其要注意自己的禮儀規(guī)范，因?yàn)橐粋€(gè)老師在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是學(xué)生最直接的榜樣。學(xué)生都有“向師性”，不自覺(jué)的

會(huì)模仿老師的一言一行，而教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師是學(xué)生的引路人。所以我們要以德立身，以身立教，才能成為一名合格的教師。

愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)是師德之核心;以身作則，為人師表是師德之根本;以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須得認(rèn)真教書(shū)，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來(lái)做;就必須憑自己的道德魅力、學(xué)識(shí)魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率;就必須成為能和學(xué)生“交心”的益友。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實(shí)意為他們著想。看到他們進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說(shuō)服教育。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，教師就是音樂(lè)家，只有用心血去認(rèn)真的譜寫(xiě)，才能把他們演奏成歡快的樂(lè)章，用自己的全部的愛(ài)和熱情去感染學(xué)生。這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是

教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

最后，通過(guò)崗前培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾

經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端。

通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授精彩講座，使我對(duì)未來(lái)的教師工作充滿了信心和動(dòng)力，沒(méi)有不景氣，只有不爭(zhēng)氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。相信我們一定能很好的轉(zhuǎn)變自己的身份，成為真正的老師，明晰學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，明確共同的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，為下一階段新工作的有序開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。

總而言之，此次培訓(xùn)活動(dòng)目的性強(qiáng)，形式多樣，內(nèi)容安排合理。既有對(duì)小學(xué)教育理念的明晰，又有對(duì)教學(xué)、班主任常規(guī)工作的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)骨干教師的講座分享優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并以互動(dòng)交流的形式增強(qiáng)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗

需要旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身，以身立教，做一名合格的教師。

【老師崗前培訓(xùn)總結(jié)】

今年我參加了柏鄉(xiāng)縣教師志愿者的招聘。上崗之前，教育局對(duì)我們新教師進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn)，這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè)的教師;如何上好一堂課等等。通過(guò)全面而深刻的培訓(xùn)，我對(duì)

未來(lái)的工作充滿了信心與期待。我收獲了許多。

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程形式多樣，有領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，字里行間對(duì)我們新任教師寄予了厚望。在培訓(xùn)中有特級(jí)教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩。因此，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)讓我明白了教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)。一名優(yōu)秀的教師不僅要有高素養(yǎng)，還要有愛(ài)心和責(zé)任心。這次培訓(xùn)對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在培訓(xùn)中，是優(yōu)秀教師們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思。各位一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談更是一筆巨大的財(cái)富，讓我感受頗多：

一、育人為先，言傳身教

教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)注重自己的一言一行，我們承擔(dān)著國(guó)家下一

代的希望，承載著祖國(guó)與人民的囑托，所以，榜樣的作用是巨大的，我們要為學(xué)生樹(shù)立好榜樣，不能說(shuō)一套做一套。在教育學(xué)生如何做人的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)首先反思一下自己，如果自己都沒(méi)有做到的事情，談何再去要求自己的學(xué)生去做呢。所以，要首先嚴(yán)于律己，才能對(duì)學(xué)生有嚴(yán)格的要求。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)有自己的思想，不能人云亦云，隨波逐流，要敢做當(dāng)，而不是遇到問(wèn)題選擇逃避責(zé)任。教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。

二、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，這樣很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。所以應(yīng)該常常反思自己的教學(xué)，分析學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特性及時(shí)修改和完善自己的教案，常寫(xiě)教學(xué)反思，教師和學(xué)生之家形成良好的互動(dòng)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

三、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。在教學(xué)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

四、要做一名有愛(ài)心的智慧型的教師

把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)關(guān)心呵護(hù)，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)他們。同時(shí)也要把自己當(dāng)成孩子，有顆童心，有一種陽(yáng)光的心態(tài)，用以感染每個(gè)孩子。對(duì)于后進(jìn)生要有耐心，要細(xì)心觀察他們，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并以此激勵(lì)后進(jìn)生，增強(qiáng)他們的信心。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)教育孩子們有一顆感恩的心，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)。在教學(xué)中，要善于動(dòng)腦，記住每一位學(xué)生的名字，這樣就能讓師生間的距離拉近了許多。對(duì)待不同的學(xué)生要用不同的方法，要善于觀察學(xué)生，對(duì)于學(xué)生犯下的過(guò)錯(cuò)，不輕易下結(jié)論。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是過(guò)分的遷就，而是善意的引導(dǎo)。公平對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生找到歸屬感，不偏袒優(yōu)等生，不打擊后進(jìn)生，給孩子們一個(gè)相對(duì)民主自由的氛圍。

五、熱愛(ài)班主任工作，積極承擔(dān)班級(jí)管理工作，努力做一名優(yōu)秀的教師

班主任是班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級(jí)管理工

作的關(guān)鍵和核心，同時(shí)班主任也是學(xué)生最信任、最依賴、最可靠也是最畏懼的人，班主任對(duì)學(xué)生的教育和影響是持久、深遠(yuǎn)的，甚至有時(shí)會(huì)影響學(xué)生的一生。一位成功的教師必然是一位有著豐富帶班經(jīng)驗(yàn)的教師，一名教師如果不能勝任班主任工作，就不是一位稱(chēng)職的教師。青年教師要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須要熱愛(ài)班主任工作，并且積極承擔(dān)班級(jí)管理工作。

六、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，讓我樹(shù)立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以培訓(xùn)只是個(gè)形式，不會(huì)有太大的收獲。所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū)，這次，通過(guò)聽(tīng)取了一線老師的報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了教師的直接經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比書(shū)本上的知識(shí)有意義，這也讓我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。

過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。只有不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己的知識(shí)，才能不斷進(jìn)步，才能使這條小溪源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)成功!我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很大。

第五篇：新老師培訓(xùn)總結(jié)

2016.4.26-4.27 新老師入職培訓(xùn)總結(jié)

2016年4月14日，一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的26歲了很多事情卻還懵懵懂懂的我，懷著激動(dòng)而又忐忑的心情來(lái)到上海，加入尚孔教育大家庭。我是個(gè)比較慢熱的人，對(duì)新環(huán)境既充滿未知的好奇又小心翼翼，生怕哪里做得不對(duì)給人添麻煩。4月14日到4月26日，近兩個(gè)星期的時(shí)間過(guò)去了，在尚孔的每一天充實(shí)而又溫暖，雖然還沒(méi)有熟悉每一個(gè)人，但是也認(rèn)識(shí)了不少朋友，他們都很熱心，給了我很多關(guān)心和幫助。領(lǐng)導(dǎo)們也沒(méi)什么架子，很平易近人。總之，總體感覺(jué)就像一個(gè)和諧的大家庭，人人相互尊重，處處充滿人文關(guān)懷。

2016年4月26日，根據(jù)收到的郵件，新老師們都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到尚孔教育松江校區(qū)參加入職培訓(xùn)。我也早早地起床，提前來(lái)到了培訓(xùn)室。我發(fā)現(xiàn)很多老師已經(jīng)坐了下來(lái)。因?yàn)檎也坏酵溃抑缓靡粋€(gè)人坐在了倒數(shù)第二排的位置，但其實(shí)我很想能有個(gè)人和我坐在一起，這樣就不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)尷尬了。不管怎樣，我還是硬著頭皮坐下來(lái)了。不過(guò)我想，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該厚著臉皮去跟不熟悉的人坐一起，從而戰(zhàn)勝自己的羞怯心理。

這次培訓(xùn)的主持人是甘靜老師，一個(gè)很隨和、很端莊的人。看到大家睡眼惺忪、士氣不足，甘靜老師帶著大家喊到：“尚孔的同事們大家上午好！”“好！很好！非常好！尚孔更是好得不得了！”所有人瞬間感到精神振奮。

這次培訓(xùn)共有七位講師。首先是尚孔教育總校長(zhǎng)章飛老師。章老師主要給我們介紹了自己的經(jīng)歷和尚孔企業(yè)文化以及尚孔需要什么樣的員工、新員工需要注意什么等。思路清晰，溫和謙遜，絲毫沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的壓力。最后，章老師送給我們一句話共勉：希望總是存在于再堅(jiān)持一下的努力之中。從中我讀到了堅(jiān)持。

中午短暫地休息之后，我們一起玩了一個(gè)游戲——姓名疊羅漢。有獲獎(jiǎng)的有受懲罰的。但是大家玩得很嗨，而且也記住了不少老師的名字。然后是楊升木老師給我們講解的尚孔教育教師日常行為規(guī)范及工作要求。內(nèi)容非常細(xì)致，可見(jiàn)楊老師做事很認(rèn)真。最后，楊老師跟我們分享的一句話是：不為失敗找借口，只為成功找辦法。從中我讀到了進(jìn)取。

接下來(lái)是尚云俠老師分享的陪讀心得。內(nèi)容包括陪讀注意事項(xiàng)，陪讀準(zhǔn)則，陪讀常見(jiàn)問(wèn)題，陪讀反饋等。期間，尚老師提問(wèn)了一些老師（包括我）關(guān)于陪讀的感受和遇到的困難，讓大家暢所欲言，使我們對(duì)陪讀工作有了更深刻更理性的認(rèn)識(shí)。最后，尚老師送給我們的一句話是：認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。從中我讀到了用心。

第一天的培訓(xùn)到此結(jié)束，回到家中已是晚上7點(diǎn)中。晚上睡覺(jué)前我拿出筆記本，把今天的培訓(xùn)又回顧了一遍，尤其是認(rèn)真體會(huì)了每位老師分享的一句話良言，頗有感觸。

滿懷期待的心情，第二天我們又準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了培訓(xùn)。首先是我們青浦校區(qū)的物理組組長(zhǎng)高文靜老師跟我們分享她的工作心得和她在尚孔的成長(zhǎng)之路。充滿真情實(shí)感，當(dāng)說(shuō)到學(xué)生和自己的孩子的時(shí)候，高老師甚至有點(diǎn)哽咽，我被她深深打動(dòng)了。最后，高老師送給我們的一句話是：去想，一定會(huì)有更好的Idea!從中我讀到了思考。

吃完中飯后，下午的培訓(xùn)又開(kāi)始了。首先我們還是玩了一個(gè)小游戲——你做我猜。我們組抽到的是四字成語(yǔ)。很遺憾，最后我們組受到了小小的懲罰。不過(guò)我們還是很嗨。下午首先是葉君智老師給我們講解教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景。包括行業(yè)特征，行業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展前景，晉升空間等。葉老師雖然是本地人而且學(xué)歷高，但是很謙和。最后，他送給我們的一句話是：是金子總會(huì)發(fā)光的！從中我讀到了積淀。

接下來(lái)是孫磊老師的“如何上好試聽(tīng)課”。包括什么是試聽(tīng)課，需要注意什么，試聽(tīng)課準(zhǔn)備等。孫老師經(jīng)驗(yàn)豐富，雖然年紀(jì)稍長(zhǎng)，但是充滿激情和活力，講演很風(fēng)趣幽默，令人印象深刻。最后，孫老師跟我們共勉的一句話是：失敗人的懂逃，成功的人懂熬！從中我讀到了剛強(qiáng)。

最后是姜霞老師跟我們分享的“如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)”。包括家長(zhǎng)會(huì)類(lèi)型，會(huì)前準(zhǔn)備，會(huì)前“三問(wèn)”，家長(zhǎng)會(huì)“六忌”等。為了讓新老師有直觀感受，還進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)模擬，值得點(diǎn)贊。

培訓(xùn)課程結(jié)束后，我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試。我是第一個(gè)交卷的，因?yàn)閷?duì)培訓(xùn)的內(nèi)容印象很深刻。走之前，還被叮囑路上注意安全，心里暖暖的。

從第一天踏入尚孔到現(xiàn)在，我一直在感受著她對(duì)每一位學(xué)生、對(duì)每一位家長(zhǎng)、對(duì)每一位老師、對(duì)每一位同事的關(guān)懷，尚孔的每一個(gè)人每一天都在踐行著責(zé)任、付出、積極拼搏、永不放棄的精神，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻銘記著我們的不二使命——使每一位孩子自信成長(zhǎng)，溫暖家庭，回報(bào)社會(huì)，受人尊敬。我們把自己放在了最后！

真的很榮幸能加入尚孔這個(gè)溫暖和諧的大家庭，“與高者同行，與德者為伍”，我堅(jiān)信我們的明天一定會(huì)無(wú)比輝煌燦爛！