第一篇：2009年春蘇坑中心小學綜合科教研總結

2009年春蘇坑中心小學綜合科教研組工作總結

我組教研工作在上級教育主管部門的直接指導及中心小學領導的關心重視下，以鄧小平理論、黨的十七大精神和科學發展觀為指導，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實期初制定的各項任務。從我鎮教育實際出發，積極探索，為提高教學管理和教學研究水平，推進基礎教育課程改革，建設師資隊伍，提高教學質量做了大量工作，現把一學期來的主要工作回顧如下：

一、加強學習，樹立課改新理念，不斷提高教師素質和業務能力。為了轉變教師教育觀念，我們把抓理論學習放在第一位。每校每周都有一個小時以上的學習時間，人人有學習記錄及學習心得體會。學習內容有：專題講座、理論學習、觀看優秀課例談體會、開公開課、集體備課等。并認真地組織老師參加省、市、縣各級培訓，通過各種形式的學習和師資培訓，更新了教師的教學理念，使老師們摒棄了傳統的教學方式，解放了思想，改進了教法，為實施新課改夯實了理論基礎。

二、積極開展各種競賽活動。

本學期，組織了全體老師參加的試卷編擬競賽活動，開展了音樂、美術、綜合實踐競賽活動，通過一系列比賽活動的開展，提高我校學生的綜合素質，發現了一批優秀的苗子，***老師在縣音樂優質課比賽榮獲三等獎、***老師在縣美術優質課比賽中榮獲三等獎，達到了以賽促研，以賽顯質的目的，為我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。

三、做好常規的管理工作。

一學期來，我組成員配合學校領導對教師的常規工作進行了四次的 檢查，從檢查的結果來看，我校教師在備課、上課等各個教學環節上都能嚴格執行常規要求，在備課方面，通過加強學習，明確要求，我校教師都能在深入鉆研教材基礎上，貫徹新課程理念，圍繞教學要求，寫出規范的教案，大部分教師都能做到超前備課。在上課方面，大部分教師基本上能把握好教學進度，優化課堂教學結構，大力推行現代化教學手段，結合教材實際，組織學生進行自主性、探究性學習，重視學習興趣與學習能力的培養。在作業設計與批改方面每位教師都能按照常規要求，設計有針對性的作業，同時做到作業份量適中，并及時做好學生作業的批改、訂正工作。

四、堅持以研促教，提高課堂教學效益。

1、樂指導，重交流。課程改革中，要求確立有效的課程改革理念，把握課改方向，引領教師開展教學研究，與師生共成長，同發展。我組人員經常走進課堂、走進教師、走進學生，與教師交流分析課堂教學存在的普遍問題，掌握師生課堂教學的狀態，尋找改進課堂教學的策略。在聽課中，重在研究和發展教師的教學經驗，把推廣成功的教學經驗變為全校教師的教學財富；重在營造教師成長和專業發展的良好環境：對迫切希望指導的教師，幫他“登高”；對盼望展示自己才華的教師，給他們“搭臺”；對害怕聽課的教師，為他們“加油”。

2、重科研，育良師。結合農村小學實際，我們扎扎實實地開展了教育科研活動，引導大家從“教書匠型”走向“研究型”。一是采取“走出去、請進來”的途徑，擴大教師的視野，感受課程改革的步伐。在科研方面舍得投入，不放棄每一次外出學習的機會，組織部分教師赴外地 2 名校考察學習，或者參加研討會，借鑒他人先進的管理經驗和教學方法，盡可能讓教師多渠道汲取營養，提高水平。如2009年6月選派黃松青、張其洪、王桃花等老師到泉州市實驗小學參加“綜合實踐教學觀摩活動”，同時結合本校自身實際，開設教學講座，教師聽了，都說這樣的講座開得好，能夠觸及基層教學的實際，具有很強的實效性。二是重視教育科研，促進教師專業化發展。開校初，學校認真研究制定了教研活動計劃，保障了教研活動的正常開展。開展了“關注學生的個性差異，實施有效的差異教學”課題研討活動，為了真正使教研活動經常化，我們認真開展校本教研活動，讓“每人一課”活動在平實中開展，在研究中提升。“每人一課”作為學校的一項常規教研活動，每位教師都覺得這樣的課具有現實價值，所研究的問題也具有針對性。通過教研活動的扎實開展，有力促進了教師之間的相互學習、共同進步。營造了濃厚的教研氛圍，提高了教研水平。三是引進了教科研激勵機制。為營造良好的科研氛圍，為調動教師開展教育科研的積極性，學校制定了教育科研的各項管理制度，如制定了《蘇坑中心小學獎學獎教方案》、《蘇坑中心中心小學績效津貼實施辦法》等，對教學業績突出的教師，及時給予表彰和獎勵，并記人檔案，作為個人評優評行、晉級、競聘的重要依據。

成績屬于過去，在欣喜的同時，我們仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益而不斷努力。

蘇坑中心小學綜合科教研組 2009年6月30日

第二篇：綜合科教研計劃2013春

綜 合 科 教 研 計 劃

適用日期：2013年春季學期

一、教研組基本情況

涵蓋學科：信息技術、品德與生活（社會）、科學、音樂、體育、美術。

教研組長：王碧

教研組成員：王應友黃燕聰張琴肖發敏王忠會王忠永 黃朝友 王忠禹柴琴朱莎李宗先王善安

本組成員都有強烈的事業心和責任感，大部分教師經驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。都能認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。

二、指導思想

本學期，我校綜合科教學工作要認真貫徹落實學校2013年工作計劃的要點，綜觀小學教育教學理論，根據對小學實施素質教育提出的全面要求，按照新大綱的指導內容，緊跟教育改革步伐，以提高全民族素質培養四有新人為目標，以信息技術教育為核心，充分利用我校現有電化教育設施，運用教育理論和現代信息技術，以深化教育教學改革-1-

為動力，樹立質量立校、科研興校的意識，進一步加強教學常規工作的管理與落實，全面提高教育教學質量。

三、工作目標

1、樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，扎實有效地上好每一節課。

2、重視學生的“綜合實踐活動”。教師和教科書不是學生獲取知識的唯一途徑，針對書后每一章節所學內容，學生自愿結合，互幫互學，參與實施，完成活動內容；結合所學知識，可與父母建構“知識窗”，以拓寬孩子們的知識面，同時培養學生善于搜集整理知識的能力。

3、進一步樹立科研興校的觀念，切實開展教育科研活動。科研工作要立足學校教學，讓課題從教學中來，到教學中去，產生于教學，又服務于教學。

4、充分發揮綜合組的優勢，開展特色教育教學活動。

四、具體措施

開展兩周一次的教研活動，以星期三的業務學習時間集中本校教研組成員，做到活動有主題，有記錄，有結果。讓經驗豐富的教師傳授經驗，讓有疑惑的教師解決疑惑。

1、繼續學習和貫徹新課程新理念，加深理解，要求每位教師至少有一篇關于新教材新教法的論文或教學體會。

2、以教學為主，教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地搞高教學和教研的能力。

3、加強實驗教學，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口，同時把實驗教學作為本組的研究課題。

4、加強競賽培訓教學的研究，不斷地提高學生的參賽水平，擴大學校的知名度。

5、搞好教學協作和一幫一活動，加強對青年教師的培養。加強互相聽課、評課。

6、加強教學環節的監督和檢查，認真搞好教學工作，努力完成教導處下達的教學指標。

7、認真組織期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。

五、教研活動進度安排

三月

1、開學準備工作、備兩周新課。

2、制定教研組計劃、個人工作計劃。

3、學習教研室和學校工作計劃相關內容。

4、組織綜合科教師常規聽評課活動。

四月

1、各組集體備課，相同學科共同研究，處理好教材中疑難問題。

2、開展好青年教師教學互動活動。

五月

1、開展組內教師課堂教學設計比賽活動。

2、小學科學課堂教學研討。

3、信息技術教師專業素養與農村課堂教學研討。

4、科學科集體備課。

六月

1、請課堂教學設計優秀教師培訓組內教師如何設計課堂教學結構。

2、調整教學進度，學月末結束新課，組織好復習。

七月

1、期末總結教學得失，撰寫教學經驗文章。

2、做好期末結束工作。

3、搞好期末考試質量分析。

綜合科教研組 王碧

二0一三年元月

第三篇：2013春綜合科總結

楷甸小學2013年春季學期 綜合科教研組工作總結

一學期來，我校綜合科教研組在學校教務處的直接領導和指導下，扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學工作，并取得了預期的效果。現總結如下：

一、加強理論學習，更新教育觀念

理論是指導人們行動的綱領。通過不斷地學習，大家進一步認識到，實行新的課程標準，是促進素質教育、創新教育的重要舉措，是當前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養。

二、加強教研組建設，以教研促課改

教研組學習是教師鉆研業務、提高理論修養、研討教育改革的重要教育研究活動。本學期，我們開展一系列專題研究，如隨堂聽課、課堂教學開放活動等，促進了教師教學行為和學生學習方式的進一步轉變，使課改新理念真正落實到課堂上。

1、常規工作

在備課中，每位教師能根據學校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中，教師能做到增、刪、補、改。每位綜合科的教師都能按計劃認真組織課堂教學，做到及時查漏補缺。

教學上，精心備課，有明確的教學目標，重難點突出，課程內容富綜合性。上課前準備好教具，學具，課中體現課程理念，自主、合作、探究的學習方式得到體現，學生的實踐能力和創新能力得到培養。

在檢查學生的作業中，老師們的對于批改基本上做得較好，不過有個別教師在批改學生的作業中，不認真批改，有改錯的現象。

2、教研工作

大力培養學生的自主學習和創新精神，在科技制作、信息技術應用等學習上開展相關的研究及探討。在探索實踐中，我們深深體會到運用現代教育技術與教育教學整合的必要性和高效性，特別是在網絡環境下開展各項教研教改活動比傳統的教學模式更具生動性和實效性，更有利于教學質量的提高。

3、積極協助學校開展各項文體活動，豐富學生的課余生活。本學期少先隊大隊部主動承擔“六·一”一年級新生的入隊策劃和安排，各班綜合科教師積極配合班主任編排好本班的文藝節目，使學生們過上一個愉快而又有意義的“六·一”節。而體育老師為了增強學生的體質，營造體育氛圍，每天堅持兩操的訓練。

三、存在問題 由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

小組教研活動不是很正常.因為綜合組內的各學科教師相對不夠集中，學科分散的現象較嚴重，以至于集體備課存在一定的難度。

總之，本學期我校綜合科教研活動可謂是異彩紛呈，成績是值得肯定的。“向課堂要質量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進步。

四、下學期的工作設想

1、規范小科組教研活動。

2、外出學習的教師上匯報課。

3、結合市、中心校教研工作部署，根據學校具體要求做好各項工作。

楷甸小學綜合科組

2013年7月

第四篇：綜合科教研總結

2011---2012學上學期

綜合科教研組工作總結

時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師深入地開展教研課改工作，從打造快樂高效的課堂入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。

這學期，我們綜合教研組開展了一系列的學科活動。我們開展了音樂、美術、英語等學科“課內比教學”活動。任俊老師、龔紅霞老師、代表學校參加了鎮級“課內比教學”活動，并取得了好成績。其中龔紅霞老師還代表學校參加了區級的評比活動。劉少君老師參加了信息技術的講課活動，也獲得了很好的成績。

本學期的主要成績總結如下：

1、認真落實常規教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，教案規范，備課充分。內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質量的公開課

這學期我們開展多次公開課，力求四十周歲以下的青年教師人均一學期一節公開課。這些公開課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組織互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

3、為學校增光添彩

我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協助學校領導做好各項比賽活動。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時,任勞任怨，努力完成任務。

當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現在以下幾個方面：

1、教研活動開展得不夠扎實，我們組安排了周一為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。

2、教研組教師都比較年輕，缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。

在今后的工作中，在團結、和諧的環境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。

郭

華

2012年月6日

第五篇：小學綜合科教研總結

2011——2012學第一學期綜合組工作總結 本學期即將結束，現將本學期綜合組的工作總結如下：

一、配合學校和教導處做好本組的各項工作。

在每周的會后及時傳達學校和教導處的會議內容，對學校分派的任務作出安排，使各項工作按時完成。

二、按計劃進行教研活動。

在開學初，根據學校和教導處的工作計劃制訂出了綜合組的教研計劃，并在小組會議上以民主的方式通過。此后，每周均按教研計劃進行教研活動。授課人也能按計劃積極準備自己的課務。課后所有成員都能積極參加評課，大家在評課中暢所欲言，在理論學習中都得到了提高。在十月份，進行了提高課堂吸引力的教學比武活動，提高了教師的競爭意識和教學能力，取得了很好的效果。

三、綜合組成員能結合自己的特長配合學校各種工作。

綜合組的學科較多，教師的特長各不相同，但都能夠發揮自己特長配合學校的工作。綜合組參與了學校的各種活動，寫寫畫畫、張貼布置等。在運動會、家長會、家長開放日、文藝表演等活動中發揮了應有的作用。

四、按照學校的安排進行值日。

綜合組成員每天按時到食堂進行值日。在工作中，大家能做到既分工又合作，配合默契，每天的工作都很順利。

五、工作中的不足及努力方向。

1、由于綜合組的各科課務在班上較少，以及科任教師沒有和班

主任同步的組織方法，要課堂教學中的紀律組織能力有待提高。

2、有的孩子覺得老師缺乏親和力，態度不好。

3、綜合組的教學模式與新課改的銜接處于摸索階段，要經過大量的教學實踐積累教學經驗，以適應新的教學模式。

袁中華

2012年元月11日