第一篇：2016-2017第一學期教務處工作工作總結

2016-2017第一學期教務處工作總結

2016-2017第一學期的工作已經結束了，回顧這一學期的工作，本學期我恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，取得了一些成績，也存在很多的問題和困惑，下面我對著本學期做了什么、存在什么問題、以后打算怎么做這個基本思路對上學期工作做一個全面的總結和回顧。

一、做了什么

（一）搞好教務常規管理，保證正常的教學秩序。

1.做好課本、作業本、教學用書、教輔資料、單元檢測、期末試題的征訂、和發放工作。2.及時領取和發放小黑板、粉筆、圓珠筆等等教學用具，滿足教師教學需要，保證教學正常進行。

3.加強統計分析意識，做好教務統計工作。主要是對學生基本情況、變動情況、學生成績、教學獎懲等等方面進行統計。

4.做好教育、教學資料的整理和歸檔工作。教務處必須要有較強的統計分析和檔案意識。開學以來，我們陸續建立了教師考核、計劃制度、教師培訓、教研活動、常規檢查等等三十多項檔案，即建立了的文本檔案，又建立了電子檔案。本著每項工作、每項活動都有方案、有計劃、有檢查、有處理、有照片、有小結和反思的原則，各種材料及時歸檔，便于積累和查詢，同時積累學校文化和底蘊。

5.合理安排和調整課程表與任課教師安排，使之更加符合國家課程要求和學校實際。6.做好教師考核工作。

（二）狠抓教學管理，提升教學質量。

1.堅持教學質量檢測制度。（1）按學校要求認真組織月考、期中考試和期末考試，嚴格考風考紀，確保成績的真實、客觀，為教學質量分析提供可靠的數據。因為思想重視，組織嚴密，這方面從來沒出現任何問題。（2）抓好單元檢測工作。以備課組為單位組織的單元檢測是提高教學質量的有效保障。一方面我們采取了單元檢測登記制度，確保各科單元檢查能按時組織。二是召開有年級段主任牽頭的單元檢測質量分析會，把質量分析作為工作的切入點，這項工作開展的比較扎實。（3）堅持質量分析制度，每次月考、期中、期末考試后，都要開展以班級、教師、年級段、學校四個層面的質量分析，找差距、找原因、定措施，及時進行工作的改進。（4）定期進行成績表彰和獎勵。期中、期末考試結束后，教務處及時組織人員對教學成績獎懲和學生獎學金進行核算，為學校教學質量表彰提供依據；充分利用開學典禮、家長會、校會對學習成績優秀的學生進行表彰和獎勵，營造良好學風。從歷次考試成績看，學生進入我校后都大幅度的提升，我們的成績家長基本滿意，學生基本沒有家長對成績不滿意而出現轉學現象。

2規范教學行為，強化過程管理。

（1）嚴格執行《教學六人組檢查制度》。為強化常規的落實，教務處本著集中檢查和重點抽查的原則，每月對教學常規進行全面檢查，量化計分，對常規存在的問題及時進行反饋 和處理。為差細查嚴，本學期我們減小了檢查單位，劃分了責任組，實行了教學常規管理責任制，這樣就把常規管理上的一些細節要求落得了實處。

(2)加強課堂常規檢查。教務處制定了課堂巡查制度，對課堂巡查進行了具體的安排和分工，發現問題如實記錄，及時反饋，從檢查情況看，本學期遲到、空堂、坐教、接打手機等等課堂違紀基本杜絕，老師們基本都能自覺遵守課堂紀律，認真上好每節課。

總之，抓細抓實教學常規，即是提高教學質量的有效保障，又是訓練教師工作作風和培訓工作技巧的有效途徑，這已經成為我們一項常態性工作。

（三）加強校本研修，提高工作效率。1.轉變教育觀念，促進教師成長

我們在不斷推進高效課堂教學改革的進程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，逐步消除教師講的過多，學生參與較少的情況。學校按照縣教研室有關要求,扎實開展研究,努力提升教師業務水平，提高課堂教學質量。堅持“自修—研討—反思”教學研討模式,著力提升教師綜合素質。以課堂教學改革為重點，加強對教學小現象、現實真問題的反思研究。通過“發現問題——分析問題——策劃活動——實施活動——總結提升”的過程，切實通過教學研究活動，改變課堂教學行為，促進教師專業發展。學校還學習推廣其他學校先進經驗，充分發揮骨干教師的積極性, 構建我校新的高效課堂。同時，學校還實際出發，改革了課堂教學評價方式,制定了科學課堂教學評價細則，從而引領高效課堂教學全新的發展方向。

2.積極組織開展各種形式的的聽評課活動。本學期每周一個聽評課活動主題，先后開展了數學、語文優秀課例觀摩研討、音樂、體育、美術優質課評選、外出培訓學習教師匯報課、復習課研討觀摩課、高效課堂觀摩研討等等聽評課活動。每次活動都有計劃、有布置、有檢查、有總結，講求實效，注重效果。每次開展活動，除去要求教師根據自己的教學實際進行反思和調整，教務處、教研組寫出活動總結，由于活動開展的扎實有效，教師的課堂教學水平有了很大的提升，課堂生態有了明顯的改善。上學期在教研室舉辦的高效課堂評比中，我校共有7名教師獲獎，在北區域高效課堂展示中，我校徐傳美、王昕昕、孫忙忙、杜巧英等老師的課也備受好評。

3.積極開展多種形式的校本教研活動。本學期先后組織了教師備課展評、優秀教學設計評選、一師一優課等校級教研活動，并組織老師積極參與教壇新星評選、論文評選、高效課堂展示等等縣級以上教研活動，以教研組為單位的主體教研活動和以備課組為單位的集體備課常抓不懈。本學期，我們積極申報并成為了市《小學主題式綜合課程》實驗學校，按市教研室的布置和要求初步開展活動，粗建立了我校完整的課程體系，用課程改變學生、用課程改變教師、用課程改變學校，促進教師的專業成長，提升學校檔次和品味。

4..積極開展高校課堂的研討。提高課堂效率、打造高效課堂是學校內涵發展必走之路。我們個別學科之所以教學質量不理想，就是因為課堂效率低、學習效果差，造成學生雖在校 時間長，有效學習時間卻很短，時間資源被大量浪費。要想使時間長真正成為我們的優勢，必須要提高課堂教學質量和效率。本學期，根據我校實際，借鑒其他學校的成功經驗，我們制定了數學學科的“自主探究、合作互動”的教學模式，語文學科的“精雕細琢讀為本，小組合作堂堂清”教學模式，品德學科的“自主探究、合作整合”，并組織了高效課堂模式學習、高效課堂模式觀摩和研討、高效課堂模式推廣等活動，老師在學習、探討和實踐過程中課堂教學水平也得到了提升。

（四）加強薄弱學科教學管理，提高學生綜合素質。本學期針對以前音體美學科教學存在的問題，結合學校的要求，加大了對音體美教學的管理力度，本學期我們對音體美要求是“基礎+特色”，音體美老師既要完成教學大綱規定的基本內容和任務，又要根據自身素質和學生情況開發一個特色項目，以課課打造、班班打造的小特色鑄就學校的音體美教學的大特色。

1.制定《音體美學科考查辦法》，把音體美課堂教學和教學效果同考試學科一樣納入考評和獎懲。考查內容分教學計劃、日常教學、教學效果和匯報演出四部分，學期末根據考查結果核算得分，進行獎懲。由于有了明確的目標和任務要求，從根本上改變了部分教師音體美教師教學無計劃、課堂無目標、授課無內容、課堂被占用現象。本學期，教學樓每天有歌聲，美術課每節課都有精美的書畫、書法或手工作品，特別是體育課，再也沒有上課放羊現象出現，課堂規范而嚴謹，真正讓這些學科起到了提高素質、開闊視野、豐富學校生活的作用。

2.學期末學校根據考查辦法對音體美教學進行了的驗收。一是根據教學大綱和學期初教師制定的教學計劃對學生應該掌握的基本基本和基礎知識進行考查驗收，比如體育上隊列、隊形、四面轉法、前后滾翻等，美術上基本技法、基本知識，音樂上學唱的基本歌曲，基礎樂理。二是對教師開發的課堂特色項目進行驗收。從驗收情況看，各位老師基本都能完成學期初制定的計劃，而且還開發了相當數量、具有一定水準的特色項目，比如楊琳琳、郭舒婷的制作和剪紙、杜巧英的合唱、張振興的足球操、王玲的廣場舞、李靜的健美操等。這些項目都以不同活動上以節目形式進行了展演，影響比較好。特別是我們的音樂課，從匯報驗收情況，基本能保質保量完成教學任務。

3.積極開展課程研討和培訓，提高專業技能。本學期我們召開了幾次教師專題會議，組織開展了音、體、美優質課評選，參加了組織的市音樂、美術教師培訓，參與了縣藝術團及技能培訓，通過這些活動的組織開展，大大促進了教師專業化發展和素質的提高。

總之，本學期音體美薄弱學科做了一些工作，也取得了一些成績，但工作還是比較基礎。從本學期工作開展情況看，我們音體美教師專業很好，態度也很好，關鍵就是學校如何引導和規劃。下學期這些工作要抓好幾點：一是音體美教師專職化。二是專人負責。三獎懲更加明確細致嚴格。

四、學校末要組織音體美專項匯報演出。

（五）扎實開展特色工作。

1.積極開展書香校園校園建設。學校是讀書的地方，培養學生良好閱讀習慣，擴大學生閱讀量，讓學生多讀書、好讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，是學校最大的特色。所以，在楊校長倡議和支持下，我們積極申請加入的新教育實驗學校，并確定實驗的項目就是書香校園的打造。為把這項工作抓到實處，我們制定了切實可行的《書香校園創建方案》，明確了活動目標，制定了活動措施、確定了實施策略。

上學期，按計劃我開展了一些工作，組織了系列活動，并初有成效。一是活動方案、書香少年、書香班級、書香家庭評選標準、讀書活動制度等的制定頂層設計性工作基本到位。二開始閱讀指導課，并進行了課的研討及觀摩，對教師進行了培訓。三是組織開展了低年級手繪訓練，并積累一定數量的作品，有些作品水平很高，讓老師贊嘆學生真是潛力無窮。四是從三年級學生開始撰寫讀書筆記。五是積極參加是“美在山東、美在身邊”“希望杯”全國作文大賽、“與圣賢同步”征文等等活動。我校共有56名同學在各種活動中獲獎。學校本學期也組織了一次作文大賽和小學生演講比賽。

這項工作非常有價值，下學期我們將把這項工作和新教育實驗、課程優化和整合實驗充分結合起來，設置閱讀課、開展經典誦讀、讀書節等系列活動，做好、做實這項工作，真正讓書香校園成為我們最大的特色。

2.加大學校課程建設力度，體現學校的辦學特色。為促進學生全面發展，我們樹立了課程意識和大教育觀，開發和開設了符合學校實際的如舞蹈、文學社、書法、經典誦讀、乒乓球、籃球、中國象棋、剪紙、葫蘆絲、手工、布藝、泥塑、禮儀等幾十門學校課程，還組建了幾十個學生社團。根據學生的自愿申報情況和活動需要，打破班級和年級界限，重新編班、自主選課，深受學生歡迎，即活躍了少年兒童的在校生活，同時，學生的個性特長得以迅速發展。

二、存在問題。

1.教師整體思想不穩定，奉獻意識差，不把工作當事業，只滿足于機械完成本職工作，工作有量無質，工作上缺乏主動進取，沒有職業發展的意識。部分老師一葉障目，斤斤計較，牢騷滿腹，不知道利用這個平臺提升和完善自己，提高自己的核心競爭力，不在編教師更是以考編為第一要務。這需要在學校發展、教師發展上確立一個共同的愿景，然后引導、激烈老師為這個共同愿景而奮斗，發展學校，成績老師，客服職業倦怠，讓學校充滿生機和活力。

2.學校對抽考重視卻無應對抽考的具體措施，特別是針對抽考的獎懲，考好得不到獎勵，考差也無相應懲罰，致使學校對抽考極端重視老師卻無動于衷，這是一大失誤，小學必須把抽考當做一件大事，教學上建立一套應對抽考的機制和措施（類似中考沖刺），并以此為契機大面積提高教學質量。

3.部分教師工作方法簡單、粗暴，課堂效率低，缺乏和家長有效溝通的方法和藝術，造成學生厭學、家長厭校，學校缺乏吸引力，導致學生招生困難。（據調查了解，以前百分之八十以上的學生都是通過在校學生和家長介紹來的）。學校要發展，不僅僅向老師要成績、4 要成果，還要規范工作方式，解決杜絕不管白貓黑貓，捉住老鼠就是好貓的急功近利、只滿足自己業績需要、不顧學校長遠發展的做法。

4.學校課程體系建設比較初級，管理不夠規范，特色不明顯。這項工作必須要專門研究、專門規劃、專人負責，當做一件大事去做、去抓，要做到年年有提升、年年有變化，逐步建立起一套符合我校特色和實際的學校課程體系。

三、下步工作打算：

1.以主題式課程的整合實驗為契機，加強我校課程建設，建立符合我校實際、具有我校特色的課程體系。這是一項非常系統的工程，課程整合是教育發展的必然趨勢，各市都在做這項工作，很多學校通過課程整合提升了整個學校的檔次和管理，打造了學校特色，擴大了學校影響。這項主題整合實驗下一步將在濱州市全面推開。我們要通過課程整合這樣一個契機培訓教師、激發教師干事創業的激情、優化課程結構、轉變教學方式、改變學生生態，讓學校成為教師、學生幸福的樂園，樹立學校品牌，打造學校特色，讓致遠小學教育真正成為在惠民縣與眾不同的教育。

2.以新教育實驗和省閱讀寫作基地成員單位為契機，開展經典誦讀，加強書香校園的建設。主要措施

一、優化校園文化環境，營造師生讀書氛圍。二是開設語文閱讀指導課，加強閱讀指導。三是加強圖書館和班級圖書角建設，實現資源共享。四是倡導教師帶頭閱讀，實現師生共進。五是建立家校讀書互動機制，帶動了親子閱讀的開展。六是開展形式多樣的讀書活動，培養閱讀興趣。七是建立讀書活動評比激勵機制，促進讀書活動深入。八是加強課內外閱讀結合，拓展閱讀空間。這專項工作我們要專人負責，系統開展，一定要在家庭內、班級內、學校內形成熱愛讀書的良好風氣，讓書香校園成為我們最大的特色和亮點，積淀學校深厚文化底蘊。

3.繼續加強高校課堂的研討和實踐，切實通過課堂高效減輕師生負擔，激發學生學習興趣，培養良好學習習慣，讓學生樂學、會學，學會，以減少學生流失。主要措施：一是做好規劃，制定好計劃，有條不紊。二是加強學習，提高認識，轉變觀念。三是專業引領，強力推動。四是達標驗收，全面推進。高效課堂，這應該是我們課堂教學和教研永恒的主題，這項工作應是我們的常態工作，也是我們現階段非常重要的工作。

4.制定針對抽考的有關獎懲，重獎重罰，使人人重視，確保成績位居全縣前列。

5.音體美教學和課外興趣小組要社團化、課程化，專人負責、上檔次，上水平，出成果。現在音體美教學我們已經有了一個初步的思路，活動室建設初具規模。本學期這項工作要專人負責，規范管理，嚴格要求，明確目標，加強考核和獎懲，讓音體美與興趣小組真正起到提高學生綜合素質、豐富學生在校生活、打造學校特色、擴大社會影響的作用。

6.改革教師評價，激發教師干事創業的激情，促進教師專業發展。每一個教師都有其獨特的能力和才能，有些人教學能力強，有些教師管理班級有一套好方法，有些教師科研能力強，我們要通過評價引導教師看到自己的優點和不足，使每個教師都能成長為具體獨特風格的老師。現在除去考核和成績獎懲，我們的老師幾乎得不到其他方面的認可和贊揚，充分機械的工作讓老師都厭倦了。我們本學期要通過課程建設、經典誦讀、書香校園建設、高效課堂等特色項目或特色工作，給每個老師提供機會和平臺，讓每個老師都有自己獨特的亮點和 風格，找到自信，獲得尊重，并在自己擅長的領域進行深度探索，從而全身心的投入自己熱愛的工作，獲得職業幸福感，過完整幸福的職業生活。

7.責權利統一，給給個教干提高平臺、提供機會。每天沉溺于上傳下達等等瑣事的教干不會成長，也很難干出出色的成績，既是人才的浪費，也是對他們的不負責任。每項工作都是一個系統的工作，必須要有幾個有能力、有態度、有追求、有責任心的教干專項負責，不然很難把這項計劃、措施等落得實處、抓到細處。所有，必須給每個教干一個明確的平臺，獨立開展一些具體的工作，明確責任，明確獎懲，加強指導，讓每個人都書寫自己的教育人生，創造屬于自己的輝煌。

8.繼續加強教研及教師的培訓工作。本學期要調整任課安排，進一步均衡工作量，教師專業化，辦公無紙化，讓老師從繁重工作中擺脫出來，加強對教師的引導和培訓，提高教師素質，提高工作效率。

9.以教研組為單位扎實開展各項主題教研活動。

總之，法乎其上，可得其中，法乎其中，可得其下，教育教學，只有起點高，追求高，有崇高的教育情懷、具體的目標、明確的思路、具體的措施，才能真正在教學教學上創出一片屬于自己的天地。“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”相信，有辛勤的付出，就會有豐碩的成果！我將用知識、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和體力為致遠學校的明天添磚加瓦！

惠民致遠實驗學校教務處韓其良

2017.01.17

2016-2017第一學期教務處工作總結

惠民致遠實驗學校

第二篇：2014—2015學第一學期教務處工作總結

2014—2015學第一學期教務處工作總結

盤縣新民鄉中學

本學期，教務處在學校領導的正確指導和全體教師的配合下，認真貫徹和執行黨和國家的教育方針，緊緊圍繞“抓管理，促質量，謀發展”的工作思路，團結和帶領全校教學、教輔人員，切實推行和深化MS-EEPO有效教學模式的改革，進一步更新教師的教學理念和學生的學習方式，加大教科研力度,制定切實有效的措施,加強教研組與各功能室的管理，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，促進教師專業化發展，使學校教育教學質量能夠進一步得到穩步提高。

一、狠抓教育教學活動的常規管理，按照盤縣教育局和中心校的要求，扎實有效地進行課堂教學常規管理的督查和落實。

1、按照國家規定的計劃,開足各類課程。特別是綜合實踐活動課、研究性學習和心理健康教育，要求教師精心備課,盡職盡責上課。

2、完善和落實各項制度，舉行了新一期七年級領導包級包班教師包學生工作啟動儀式，從我校起始年級開始給予后進學生以關愛，進行一對一的幫扶；著重抓好學生的學習常規、理想教育,嚴格訓練,掌握學習方法,培養良好的學習習慣。

3、嚴肅課堂教學工作管理,杜絕上課遲到、早退、曠課、隨意調課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。教務處不定期巡查，對違規現象給予批評,并記入教師業務檔案。對教師的授課計劃、備課和導學案的編寫、教學、作業批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學常規，進行了嚴格要求和管理，保證我校教育教學活動順利開展和進行。

4、定期征求教學意見,定時調查教學情況,做好教師教學評估工作,并及時與教師交換意見,促使教師每一次教學評估后教學能力有所長

進。為了保證課改中出現的問題得到及時的解決，每周由年級組長負責發放《新民中學課堂問題征集表》，教務處將反映出來的問題進行及時匯總，交由每周周五課改領導小組會議討論研究解決。已經解決或形成統一思想的解決辦法和措施，周一教研例會由教研組長負責向任課教師進行反饋。

5、要求教研組組長配合教務處定期檢查教師教案、導學案和定期檢查學生作業,落實導學案編寫與使用的基本要求，指導新教師備好課、上好課,促進新教師不斷提升教學水平,幫助有困難的教師不斷提升教學水平；堅持每月對學生作業收交和教師批閱情況檢查登記，要求教師在備課的時候精心設計練習和作業，注意控制作業量，不濫用輔導材料，做到適合學生的實際情況，難易適度。提倡教師根據學生的實際水平分層次設計練習作業，對學有余力的學生增加作業的難度。盡量給學生更多的自由支配的時間，提高學生自主學習的積極性。

二、切實加強教研組的建設，大力開展校本教研活動。要求教研組長強化責任意識、質量意識,以身作則,肯吃苦、肯學習、肯鉆研,樂于奉獻；立足教學科研,切實做好學校課改和高效課堂教學的研究,主抓教學常規的落實；主抓備課、批閱作業、教研討論、說評課等工作。

1、認真組織優秀教師課改展示課和教師優質課競賽活動。倡導教師實施多媒體教學，利用現代信息技術,進行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學。

2、組織課改經驗交流會，積極倡導開展課堂教學改革的研究，倡導教師及時就自己的教學工作進行總結和反思，撰寫心得體會，有力地促進了我校課改的步伐。

3、利用周一教研例會及時分層進行培訓，更新師生的教學理念

和學習方式，由學校領導、教務處組織召開各班學習小組組長會議，進行小組建設培訓，落實小組合作學習各項規章制度和要求。

4、認真組織開展課題研究工作，要求以解決教學中存在的問題為目的，積極申報省、市級課題。

三、認真組織考試和質量監控。通過組織各級月考,加強質量監控,力求公正、客觀地反映教與學的實際情況,及時發現問題,尋求對策。認真組織了期中、期末考試，并分年級組進行質量分析。

四、重視畢業班工作,確保中高考成績穩中有升。積極支持畢業班教師認真研究中考信息及動態。教務處多渠道收集各種教學復習資料，保證了畢業班教學活動的開展。

五、開展豐富多彩的學科競賽，活躍了校園文化氣氛。本學期教務處組織各教研組開展了豐富多彩的學科競賽活動，并積極組織參加省、市、區級學科各種競賽活動。語文組組織七、八年級硬筆書法比賽、七年級鋼筆字競賽、九年級名句評論寫作比賽和高中年級職業規劃設計比賽活動；數學組組織七、八、九年級數學競賽；英語組組織七年級英文書寫比賽、八年級英語閱讀理解能力比賽和九年級英語能力競賽、高中年級職業英語能力競賽；政史地組組織的政史綜合知識比賽；理化生組組織九年級生物、物理、化學知識比賽、初中學生電腦繪圖比賽、高三學生職業技能比賽、體育組組織了學校首屆球類運動會和全校學生拔河比賽，活躍了校園文化氣氛。

盤縣新民鄉中學教務處

2014．12

2014—2015學第一學期教務處工作總結

盤縣新民鄉中學教務處

2015．1

第三篇：第一學期教務處工作總結

2017~2018學第一學期教學工作總結

大王廟學校中學部教務處

2018年1月

大王廟中學2017~2018學第一學期教務處工作總結

本學期，我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，以抓教學常規管理工作為重點，認真落實學校工作計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導、監督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教務處圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況做以下幾方面總結：

一、講規范、重細節，教學管理求實效。

1、做好教師分工、協調工作，保證教學工作平穩開展。本學期教務處根據教師狀況，綜合考慮各年級的實際狀況和現有師資做好分工，盡可能使課程安排合理化。開學課表運行一周后，教務處通過征集意見，對課表進行了適當調整，以保證課時安排的最優化。當有教師請假、生病或因學校工作需要調課時，教務處本著教師自行調整的基礎上在第一時間將課表調整到位，保證了教學工作的正常有序進行。

2、做好教學常規督查工作。本學期，教務處對教師的教案、業務手冊、學生作業等資料分別于半期考前和期末考由教務處、教研組進行了三次檢查，按教研組評出優秀、良好、中、合格等等級，并在校務公開欄公示，做到有檢查、有記錄、有整改意見。除例行檢查之外，教務處還不定期進行了抽查，并通過經常聽課、教務處巡課及學生問卷調查等了解教師的教學情況、學生的學習情況，及時表揚先進，指導督促某方面工作有缺陷的教師，以保證教學質量。

3、抓好教研集備活動。本學期，各教研組都制訂了詳實的教研活動計劃，利用星期二上午、星期三下午教研活動時間引導教師認真學習新課改、新課程的有關精神。特別是引導語文組、數學組、英語科組將教研的形式內容走向深入，研究主體性教學策略，促進教學手段的科學化，教學過程的規范化，教學效果的最優化，努力探索適合我校學生實際的提高教學質量的教學方法。

加強集體備課，做到教案統一，重難點統一，步驟統一，為下一階段全校教學教研提供有益的參考。并通過隨機聽課，對全體教師的上課情況進行檢查，及時了解教學進度和教師課堂情況以及學生學習情況，同任課教師進行交流、溝通和科學指導，想方設法提高教學成績。

4、做好考務工作，保證每一次考試順利進行。本學期，教務處認真期中質量檢測考試和期末考試。每次考試中都要求認真監考、閱卷、做好質量分析。對考試中出現的違紀現象，如帶手機等，嚴肅處理，端正考風和學風，對考試中學生缺考的現象及政治歷史考試中學生未帶教材現象進行登記，并及時了解處理。

5、開好質量分析會，重點做好問題學科、問題班級的解剖工作。本學期，教務處在每一次考試之后都及時地組織召開質量分析會，幫助年段、任課教師總結經驗教訓，針對考試中存在的問題，提出整改意見。對于在教學和管理中存在嚴重問題的班級和學科，教務處不僅要求教師要引起重視，而且還詳細分析問題，在此基礎上提出工作要求和措施，幫助那些班級和學科及時改變現狀、縮小差距、提高教育教學水平。

6、分層管理。為使常規管理落到實處，我們采取教務處和年段兩個層次對教學工作實行有序管理。教務處負責全校總的教學活動的監控調度，各年段主任負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發揮年段主

任工作的積極性和創造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋梁作用。

7、繼續從“備、上、批、輔、考、評”諸環節抓起。教師備課要力求體現“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變為重點備“學生如何學”上，確保教學高質量的完成。

二、抓師資隊伍建設，保證教師綜合素質的提高。

學校的教育教學質量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質。在針對學校年輕教師多的情況，本學期，我們在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。

1、開學初，教務處積極組織全體教師做好傳幫帶活動。

2、抓培訓，幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。積極支持教師參加各種進修、培訓活動，不斷完善教師的知識結構，不斷提高教師的業務水平，并要求教師積極掌握現代化教育手段，提高教學效率。

3、注重青年教師培養。全面提高教師的業務水平，特別是對青年教師的培養，是學校工作的重中之重。學校今年參加縣高效課堂大賽取得了較好的成績。

三、加強畢業班工作

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。本學期多次召開了畢業班教師工作會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。學校領導經常深入年級檢查督促工作，定期召開工作會議，研究、指導畢業班工作。

五、存在的問題

1、學校教研集備工作還停留在形式上，在內容的深度廣度上還有待于進一步規范落實，只有扎實抓好教研集備，教師真心做教研集備，認真進行課題研究，教研集備才會出出成效，教育教學質量才會提高。、對優秀生的培養力度、學法指導不夠到位，學生的學習習慣養成教育有待進一步加強；對差生的培養還缺乏行之有效的辦法。

3、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性不夠。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛不夠濃厚。

4、課堂教學中以學生為主體的思想有待加強，啟發式教學力度不大。師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、玩手機等現象，個別教師不能正確處理師生關系。

5、現代教育教學手段的應用尚未成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，我們堅信，有各級領導的關懷指導，有德才兼備的教師隊伍，我們的各項工作一定會有更大的發展!

第四篇：2015—2016學第一學期教務處工作總結

2015—2016學第一學期教務處工作總結

2015—2016學第一學期教務處工作總結

本學期在學校黨政的領導下，教務處根據學校工作總體安排及各年級具體情況，結合新校區實際，圍繞狠抓教學質量提升的中心，認真組織和落實教學常規工作，現將本學期工作總結如下。

一、全面落實新課程標準

按照面向全體學生，全面提高教學質量，促進學生綜合素質和實踐、創新能力提高的要求，在課程設置上開足必修課，想方設法開好活動課。形成了以必修課、選修課和活動課為主體和教學內容，以高考備考、健康教育、社會實踐、研究性學習、社團活動為輔助內容的課程結構體系，擴大了學生的知識面，開闊了學生視野，改變了學生以單純接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識，并學以致用的機會，促進了教師教學方法的改革。

二、落實教學常規、加強教學檢查

本學期認真落實《xx中學新課程教學常規要求》，對教師的計劃、總結、履行職責進行了認真的檢查和考核。

首先本著從嚴、及時的原則做好各項教學檢查工作，保證教學過程能嚴格執行學校制度，出現問題能及時得到解決。加強值周教導干事的日常教學檢查，做到堅守崗位，做到每堂課有檢查，每次檢查能如實紀錄，發現問題能及時解決，突出問題及時匯報，每周檢查結果及時匯總上報，認真填寫《教務日志》。杜絕代簽字、事后補簽等不良現象。

其次是改進了各年級教學大檢查，詳細檢查教案、教學輔助資料、作業（包括書面作業、練習冊、單元檢測、背誦、作文、實驗設計等）、學習過程記錄冊等。采用學生查與檢查組查相結合，檢查與調查（當面調查與問卷調查全面開展）相結合，自查與學校檢查相結合的方法進行，檢查過程采取教師本人全面總結教學工作，看學生問卷，檢查組反饋學生意見、檢查教案及教學輔助資料、作業等，并形成教學檢查情況通報。這些措施促使檢查工作更全面、更深入、更客觀，發現問題及時反饋，督促整改。

三、規范考試管理、落實考試常規要求

認真組織了期中、期末考試，高三年級6次模擬考試及17次周檢測考試，對試場安排、監考、閱卷等環節都進一步規范，實行監考違規行為曝光制度，使監考更加嚴格、規范、到位。對考務工作人員的服務提出了更明確的要求；對改卷和總分都做了詳細的統計，設計了《xx中學考試閱卷登記表》，對閱卷中存在的問題進行登記匯總。閱卷速度和質量都有了更具體的要求和明顯改善；分年級征求學生對教學工作的意見和學校工作的建議，并將學生意見及時反饋給各科任課教師。

圓滿完成了公務員招考、城鎮社區工作人員招考的筆試考務工作。

四、指導高三年級復習備考工作及高考報名、體檢工作

高三復習備考主要從制定切實可行的階段、學期和教育教學工作計劃入手，認真貫徹落實教學常規；認真抓好了早讀、晚自習、延長自習的管理；堅持組織好每天進行一科的周檢測考試，共進行了17次周檢測考試和6次模擬考試；長期堅持進行細致的教學檢查，了解教學情況，發現問題及時解決，對各個班級、任課教師、學生學習都提出了明確的要求；及時提供教學信息資料，保證了高考復習備考的信息來源；周密組織、順利完成了高考網上報名及考生信息校對、思想品德鑒定工作和高考體檢工作，盡管工作量大、難度大、要求高，教務處反復研究，精心周密組織安排，全程監控指導，出現問題及時協調解決，使高考報名和體檢工作井井有條，沒有出現任何失誤。

五、精心組織高

一、高二教學工作

高

一、高二教學工作中認真落實《xx中學新課程實施方案》、《xx中學學分管理與認定辦法》等。精心組織新課程的實施與管理，使高

一、高二教學工作井然有序。組織完成了高一學籍與考籍建檔、高二學業水平考試的報名及學業水平考試實驗考查報名工作。針對學業水平考試進行了系列化的檢測考試和復習。

六、周密安排學科競賽輔導和培優工作

教務處加強對各年級學科競賽輔導和培優工作的安排，做到了競賽輔導和培優工作的經常化、科學化，認真落實了各年級培優工作的方案制定、資料保障、過程管理。在本學期物理學科奧賽中，我校9名同學獲得省級二等獎、7名同學獲得省級三等獎；全國中學生英語能力大賽中我校70多名同學獲獎。

七、加強新校區教學管理制度建設

為適應新校區封閉式全寄宿環境下的教育教學管理，迎接雙高雙普驗收，本學期教務處先后制定、修改了《xx中學教學管理常規要求》、《xx中學體、音、美教學、活動管理制度》、《xx中學實驗室管理制度》《xx中學衛生室管理制度》《xx中學信息技術管理制度》及教學、教輔人員崗位職責等教育教學管理制度50余項，完成了《xx中學教學管理制度匯編》，為我校實施精細化管理提供了必要的制度保障。

八、加強新校區功能部室建設

為適應新課程教學的要求，創辦特色學校，最大限度地發揮功能部室的作用，結合新校區實際，配合總務部門完成了圖書館、實驗室、體育場館、音樂美術功能教室的論證、設計和建設。

九、體、音、美工作、衛生工作

本學期體育課和藝術課教學進一步規范，音樂欣賞課、美術欣賞課、體育活動課組織得當，活動開展得有聲有色，成功地組織了高

一、高二年級接力賽，取得了很好效果，活躍了校園氣氛。

歷時兩個月完成了全校三個年級4280余名學生的體質健康狀況的全面測試，及數據的整理、匯總、上報，該項工作受到了上級部門的表揚。

本學期衛生室按照省、市學校衛生工作要求，加強了全校衛生工作檢查，加強了食堂、公寓衛生檢查。按衛生工作要求，對各班健康信息員進行培訓，健全了我校衛生工作網絡。加強了秋冬傳染病的宣傳和預防工作，組織完成了學生體質測試上報，全校視力普查上報，防艾專項教育，健康教育等重大工作，《衛生督查通報》更上臺階，衛生檢查落實更加到位。

我校防艾專項教育被xx市防艾辦評為先進集體，陳曉婷被評為先進個人。

xx中學教務處

2016年1月20日

第五篇：2011—2012學年第一學期教務處工作總結

2011—2012學年第一學期教務處工作總結

本學期，教務處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，始終把提高學校的教育教學質量放在重中之重的地位，認真落實學校計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導、監督的功能，進一步增強了服務意識。教務處基本完成了學期初制定的各項工作計劃，特將本學期具體工作情況做一下幾個方面的總結：

一、教學常規檢查工作。

本學期末，各組組長每兩周對教師的備課、作業、聽課筆記等資料，做到有檢查、有記錄。除例行檢查之外，教務處人員還不定期進行抽查，并通過聽課及聽取學生反饋，來了解教師的教學情況。

二、教研活動：

1、本學期我校組織了教師學習新課標，探討新教法，并派教師參加了縣教育局組織的說課活動，推動了我校教研教改的深入開展。

2、按計劃開展教研活動，各教研組堅持開展教研活動，教務處人員監督各教研組開展教研活動的情況并做好記錄。

3、本學期教務處共組織了2次全校性聽課評比活動。培養了一批骨干教師，使我校教師的教法和教師個人業務素質有了進一步的提高。

三、做好考務工作，保證每一次考試順利進行。本學期，教務處認真組織了期中考試。考試中要求認真監考、閱卷，對考試中出現的違紀現象，絕不手軟，嚴肅處理，端正考風和學風。

四、加強畢業班教育教學管理。針對牧區學校教學困難的現狀，學校早著手，采取得力措施，加大對畢業班的管理力度，合理安排教學任務，并制定狠抓中等生、不放棄后進生、力保優等生的策略。

五、制定教師量化考評制度：

為進一步規范教師的教學行為，維持正常的教學秩序，我處制定了一整套教師量化考評制度。同時嚴把考評關，教師的行為方面，做到有記錄，并與教師年底“評優、評先進”掛鉤。使我校教師的教學違規等現象逐漸減少了。從而保證了我校教學工作的正常運行。

六、存在的問題：

1、由于迎“國檢”的原因，教研活動沒有按計劃完成。

2、各組組長對教師的作業檢查力度不夠，在一次地區教育局領導的檢查中發現了問題。

3、師資缺乏，身兼多職，影響教學質量。

4、上級領導檢查時發現的問題，沒有及時整改或落實不夠。

5、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性不夠。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛不夠濃烈。

總之，在今后的工作中，繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發教師的工作熱情，保證我校教育教學的逐步提高。

妥壩鄉中心小學教務處 2011年12月25日