第一篇：立德樹人、做德育雙馨的人民教師

立德樹人、做德育雙馨的人民教師

陽光打在你的臉上，溫暖留在我們心間；雨露滴在你的胸膛，我們走在教育的征程上。我們與你在一起，我們的愛一如既往。做學問，需博學而篤志，淡泊以求真；做教師，需癡情于講臺，教書更育人，要做學生人生道路上的航燈；做人，需清正而剛毅，樂觀且豁達。

走上講臺十七年了，幸福的感覺幾乎每天都在，通往教學樓的路上，不時有一個個清脆的聲音跟我打著招呼；清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室；推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣小小的幸福。

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業。我們每天面對著的是人，我們的學生，他們天真、可愛、充滿生命的活力，他們對我們無限地信任和敬慕。我們付出了多少愛，得到的是更多的愛；我們對學生有多少理解，他們會給我們更多的理解。這就是我們最大的成就和幸福。

在我們@鎮第二小學，涌現出了一大批愛教樂教、潛心育人的青年教師。安向陽老師刻苦鉆研，追求無止境，師愛大于天；章慧敏老師踏破鐵鞋，尋尋覓覓，將家訪進行到底；鄭齊友老師輔導學生千萬遍，也從不厭倦，學生的感覺像春天；孫永健老師循循善誘，善啟心靈，寬容師心含真愛；王孝頂老師埋頭苦干、兢兢業業，片片楓葉片片情。太多太多的優秀人物令我傾佩、令我折服，德藝雙馨的榜樣就在我身邊，感動著我、激勵著我。課上他們是嚴師，課下他們是朋友，生活上他們又像父母。對學生的關愛和責任就是他們每天生活的全部，日復一日，年復一年，永不停歇。“沒有愛就沒有教育”、“愛的教育感染著我”、“師愛是師德的靈魂”、“用心愛每一個孩子”，類似于這樣的字眼深深的扎根于@鎮第二小學每位教師的心中。

“一切為了學生”、“為了一切學生”、“為了學生的一切”這是我們教師的執著追求。如今，我們全體師生正在學校領導的帶領下，向著更美好的未來走去，作為一名教師，我為我的選擇而驕傲，更為@鎮第二小學的一員而驕傲！因為我相信：二小小的明天會更美好！

奉獻教育

無怨無悔

多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。在人們的心中，老師的精神是崇高而偉大的！“教師”被美譽為“陽光下最神圣”的職業。

“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了教師們生活的全部，教師工作對象的特殊性，注定教師工作根本不是八小時工作量所能計算的。教師們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，情系學生，情傾講壇。

社會在前進，科學在發展，任何一門學科都會有新的東西出現。為了讓學生吸取更多“養料”。教師的知識要不斷更新，教師頭腦要不斷“充電”。為了適應新形式的發展、提高教育教學質量，為了我區的課改。我們學校眾多的教師不甘落后，都以新的課改模式在上沒一節課。就連一年級的老師也在積極的參與課改，先把教案變學案，有以二五五模式來上課。課后還及時寫反思。可校長居然親自圣先士卒帶頭講課該示范課，和年輕教師一起參與課改，解決課改課改中的疑惑，探索出符合我校校情的課改模式。正是校長這種積極帶頭作用感化了大家，鼓舞了大家。我校的課改才會走在我區課改的前沿，才會為我區的課改起到積極示范的作用。特別是我們學校的幾位老教師，他不管再忙再累，總是認真參加課改學習、參加各種培訓活動，那認真勁兒，讓我們打心底佩服。我問他：為何？他笑答：“工作需要，樂在其中！”

一句平凡的話，讓我明白了葉圣陶先生所說的：“教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去的人”，更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎么會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？

人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美都難以涵蓋教師奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，教師才舍棄私利，獨守清貧的人生，在窮鄉僻壤的山村默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。我們身邊有著許多這樣可愛、可敬的人。我校的王海燕老師去醫院查不出病因，整天感覺頭暈眼花，四肢無力，夜里常常失眠，常年藥罐不離身，但她從來沒有耽誤過一節課，而且她上課總是精神抖擻、飽含激情??我校的韓曉敏老師由于長期伏案工作，腰椎間盤突出特別嚴重，前段時間由于壓迫了腿部神經，影響的一條腿也特別疼痛，走路時一瘸一拐的。盡管這樣他也沒有當誤一天，沒有耽誤一節課。連看病的時間都是利用星期六或星期天的時間。

用不著再多舉例了，像這樣辛勤耕耘，無私奉獻的教師在我校還有很多，很多。他們在自己的崗位上刻苦鉆研，默默無聞地工作著，他們是我們學校的脊梁！正因為有這樣一批敢于奉獻、樂于敬業的老師，我們構建了和諧的校園；我校的社會聲譽日益提高，我校創造了喜人的業績。在全區綜合評估中，我校我校再創新高，榮獲全區綜合評估、課改示范特等獎。面對這些成績，我們無比自豪！

“一切為了學生”、“為了一切學生”、“為了學生的一切”這是我們教師的執著追求。如今，我們全體師生正在學校領導的帶領下，向著更美好的未來走去，作為一名教師，我為我的選擇而驕傲，更為@鎮中心小學的一員而驕傲！因為我相信：鎮小的明天會更美好！

奉獻教育

無怨無悔

多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。在人們的心中，老師的精神是崇高而偉大的！“教師”被美譽為“陽光下最神圣”的職業。

“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了教師們生活的全部，教師工作對象的特殊性，注定教師工作根本不是八小時工作量所能計算的。教師們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，情系學生，情傾講壇

走上講臺十幾年了，幸福的感覺幾乎每天都在，通往教學樓的小路上，不時有一個個清脆的聲音跟我打著招呼；清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室；推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣小小的幸福。

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業。我們每天面對著的是人，我們的學生，他們天真、可愛、充滿生命的活力，他們對我們無限地信任和敬慕。我們付出了多少愛，得到的是更多的愛；我們對學生有多少理解，他們會給我們更多的理解。這就是我們最大的成就和幸福。

在我們@鎮第二小學，涌現出了一大批愛教樂教、潛心育人的青年教師。安向陽老師刻苦鉆研，追求無止境，師愛大于天；章慧敏老師踏破鐵鞋，尋尋覓覓，將家訪進行到底；鄭齊友老師輔導學生千萬遍，也從不厭倦，學生的感覺像春天；孫永健老師循循善誘，善啟心靈，寬容師心含真愛；郭清潔老師埋頭苦干、兢兢業業，片片楓葉片片情。太多太多的優秀人物令我傾佩、令我折服，德藝雙馨的榜樣就在我身邊，感動著我、激勵著我。課上他們是嚴師，課下他們是朋友，生活上他們又像父母。對學生的關愛和責任就是他們每天生活的全部，日復一日，年復一年，永不停歇。“沒有愛就沒有教育”、“愛的教育感染著我”、“師愛是師德的靈魂”、“用心愛每一個孩子”，類似于這樣的字眼深深的扎根于@鎮第二小學每位教師的心中。

“一切為了學生”、“為了一切學生”、“為了學生的一切”這是我們教師的執著追求。如今，我們全體師生正在學校領導的帶領下，向著更美好的未來走去，作為一名教師，我為我的選擇而驕傲，更為@鎮第二小學的一員而驕傲！因為我相信：二小的明天會更美好！

第二篇：立德樹人 做德藝雙馨人民教師體會

立德樹人 做德藝雙馨人民教師

——談談師德師風教育學習感悟

蘇院小學 蘇純武

今年五月，是師德師風教育活動月，主題是“立德樹人，做德藝雙馨的人民教師”。所謂“德藝雙馨”，我個人的理解是：形容一個人的德行和藝術（技藝）都具有良好的聲譽。一般指從事藝術的人，那么我們搞教育的，能不能說是搞藝術的呢，回答是：育人的藝術！

“德藝”二者兼顧，缺一不可，只有這樣才能教育好學生！有了這樣的理解，這是當老師首先想到的！

轉眼間，踏上講臺身為人師已經有三十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。作為一名教師，作為一名黨員，作為一名校長，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我 1 們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。從優秀身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇 2 于改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：喚醒、激勵、評價、追問、點播、啟發啟發，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。做德藝雙馨的人民教師。

第三篇：立德樹人,做德藝雙馨的人民教師演講稿

立德樹人，做德藝雙馨的人民教師

尊敬的各位評委，老師：

大家好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民教師》。

一顆丹心染粉筆，兩袖清風立乾坤；三尺講臺揚激情，四季桃李開滿門；五顏六色繪藍圖，七彩夢想圓人生；八河九江勤耕耘，十載樹木萬棟梁。這正是教師職業生涯的真實寫照。

從教一年的時間，讓我成長了很多，也使我深刻的體會到當一名人民教師使命之光榮，責任之重大！我一直清晰地記得母校教學樓上那8個金色的大字：學高為師，德高為范。特別是從一名普通的大學畢業生到人民教師的角色轉變之后，我已無數次在心里重溫了這8個字的深刻內涵。

大家都知道“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，教師應該德才兼備，并且還要堅持向德藝雙馨的方向發展。我們的身邊不缺乏德藝雙馨的教師，比如我們的化學組長王富榮老師，每當她跟學生交談的時候，那語言就好像是母親對孩子的關心，更是長輩對孩子的期盼，不由得讓人能充分體會到愛的存在。

做德藝雙馨的教師，我認為，要求學生做到的，教師應先做到。只有這樣，學生才會“親其師，信其道，”進而“樂其道”！教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。教師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。

做德藝雙馨的教師，教師要不斷學習，不斷提升自身的業務水平。我的老師曾經教育我們：“活到老，學到老。”已經成為教師的我沒有忘記這句話。在這個知識更新飛快的年代，不學習就會被時代淘汰。教師并不是一勞永逸的職業，我們每個人都需要虛心學習，向教育家學習，向身邊的優秀教師學習，向身邊的每個同事學習，甚至要向自己的學生學習。只有不斷學習和鍛煉，我們的業務水平才能不斷提高；只有不斷提高自己的業務水平，才能傳授給學生更多更好的知識。

做德藝雙馨的教師，教師要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面。這一年來，一直記得校領導說的一句話，“對待學生我們要嚴管厚愛”，請允許我把它理解為：愛要當先，沒有愛就沒有教育。教師要愛自己的學生，要為每個學生的發展服務。教師要充分尊重學生，靜下心來傾聽學生，用真心去關愛學生，努力做到課上是他們的老師，課下是他們的知心朋友，尊重學生的差異，對學習有困難的學生

要給予特別的關心指導，及時發現他們身上的閃光點和微小的進步，增強他們的自信心。教師更要做到愛崗敬業，勇于擔當，樂于奉獻，甘為人梯。

任教以來，經歷了很多，同時成長了很多。深刻的認識到教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹，而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智科學的愛，是主動積極的愛。

我沒有華麗的辭藻，沒有動人的表白，我也沒有煽情的歌聲，但是，在這里，我還是要大聲的說，我會用我至純的心，火熱的情，滿腔的愛，做一個讓學生，讓家長，讓社會滿意的好教師！

謝謝大家！

立德樹人，做德藝雙馨的人民教師

姓名 單位 時間 2015.5.12

第四篇：為人師表,立德樹人,做合格的人民教師

一、要有健全的人格

著名教育心理家錢頻先生說“人格健全的教師能在教室里制造出一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如坐春風，輕松無比。反之則如坐針氈，痛苦無比”。這番話充分說明了教師人格的重要性，實際上在我們現實的工作和生活中，品行修養是關系事業成敗的關鍵因素，其它的工作是這樣，教育則必須是這樣，因為教育的對象是學生，而不是產品。教師的工作是有形的，但影響是無形的，教師的職業就是用有形的言行，對學生施加無形的潛移默化的影響，這就是我們要追求的“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

有句俗話叫“一言亦興邦，一言亦敗邦”，教師的言行是人的品格的外在體現，它不僅是教師自身素質的反映，而且是做人思想道德的體現。因此，一個人格健全的教師能透過自己的言行，給學生形成良好的心理素質。

“百行德為先”，道德不存何以為師，教育的責任就是教人做好人，教人做好事。因此，做教師首要的問題就是要有健全的人格。

二、要有樂觀的心態

樂觀的心態是人之品質的一種表現形式，是人們對生活和工作的一種態度，樂觀是心胸豁達的表現，比地大的是天，比天大的是人心。心胸豁達的人是真正的強者，樂觀是他們的情緒體驗，悲觀的心態泯滅希望，樂觀的心態能激發希望，樂觀是工作順利的條件。知足長樂是指心平氣和地對待當前的各種境遇，確定一個可望可及的追求目標，不要過高的奢望，也不要過底的看待自己，期望過高總是感到不如意，工作就會不順利，進而產生悲觀失望之感，處于一種惡性循環的情緒與行為之中。要經常思考如何把自己放的低一點，要經常吸納別人的經驗來豐富自己，甚至借鑒別人的教訓來告誡自己，要告訴自己，使自己明白，你個人不是最好的，個人的目標是追求最好。要具備寬闊的眼界，開闊的胸襟，寬廣的氣量，容逆耳之言，從柬如流；容不順之事，逆境奮發，不怨天憂人。俗話說：海納百川，有容乃大，只有把眼光放長遠，才能胸懷萬物，才能容下人生的喜怒哀樂。人生的最高境界即人一生的成熟階段，在這個階段大多數的人會用辯證的觀點看待事物，也就是喜歡一分為二的看待問題，對人對事總會從積極的方面，以欣賞的眼光對待別人，不橫加指責他人，待人以誠，待人以寬，無欲而剛。

三、要有奉獻精神

所謂奉獻精神也就是服務精神，犧牲精神，是教師正確的人生觀和價值觀的集中反映。教師的奉獻精神表現在熱愛自己的職業，堅守自己的崗位，不為金錢所動，不為權勢所屈，甘為人梯，把自己的知識無怨無悔地傳授給學生。教師的職業注定了教師必然要追求的是“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“ 半根粉筆寫春秋，兩袖清風書華章”的精神境界。因此，當我們走上教師崗位的時候，別問學校給了你什么，先問你為學校做了什么。

四、要站在學生那邊

教育學指出：“根植于愛是教育取得成功的關鍵”。站在學生那邊就是要求教師熱愛學生，要把對事業的追求轉化到愛學生身上。現在的學生感情豐富，知識面廣，他們不再是等待灌水的瓶子，他們渴望老師的關愛和理解，希望得到老師賞識的眼神和語言。因此，教師在教育教學中，要站在學生那邊，去理解、欣賞他們，并充分運用表揚這一手段，來鼓勵塑造他們，從而調動起他們成長的內在動力。實踐證明，賞識教育是學生走上成功的重要因素。教育工作是一項特殊的工作，社會稱之為太陽底下最光輝的事業，把教師比做人類靈魂的工程師，這既是社會對教師的厚望，也是教師的神圣使命所在。全體教師都應該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復興和人類的文明進步為己任，埋頭苦干，勤奮工作，以優異的成績向黨和人民交一份滿意的答卷

第五篇：“立德樹人,做德藝雙馨的人民教師”演講稿

“立德樹人,做德藝雙馨的人民教師”演講稿

轉眼間，踏上講臺身為人師已經有二十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年的師德集訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。從優秀身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：喚醒、激勵、評價、追問、點播、啟發啟發，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。