第一篇：王家灘小學2005年目標管理工作總結(德育)

王家灘小學2008年上半年德育工作總結

一、德育管理（1）、貫徹教育方針

學校能夠按照全面教育方針，全面實施素質教育的要求，確定辦學目標，形成辦學特色，學校制定了德育的長遠規劃，目標明確，內容全面，重點突出，做到了有總體目標及分段要求，師生清楚明白，學校年度德育工作計劃與長遠規劃一致，少先隊與班主任根據學校德育計劃制定了詳細的細則與計劃并認真落實，做了大量的工作。學校各部門都有落實規劃的具體目標和措施，落實崗位目標責任制，實行考核制和獎懲制。（2）、德育內容

我校2008 年上半年加強了對學生進行熱愛祖國的教育，熱愛中國共產黨的教育，熱愛人民的教育，熱愛勞動、勤儉節約的教育，努力學習，熱愛科學的教育，文明禮貌、遵守紀律的教育，良好的意志品格的教育，民主與法制的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。做到了各年級有不同的德育要求，使德育內容形成序列，達到協調發展。積極辦好家長學校，定期舉辦家長培訓班，搞好家庭教育與學校教育的銜接。（3）、德育保障

學校領導班子在2006 年全面貫徹教育方針，堅持正確的辦學方向，抓好考核，形成三級管理網絡；學校注意挑選優秀教師擔任大隊輔導員，最好的教師擔任班主任，學校注意以德育規律為指導，制定

了具體的班主任培訓計劃和學習研究制度，有完善的德育教研體系，學校德育工作月有計劃，周有安排，期末有總結。堅持升降國旗制度，按國家大綱要求，開足開齊政治課，做到了時事教育課每月一次；少先隊活動每學期8次。（4）德育實施

德育途徑多層面、多角度，提高德育的整體效益，結合形勢特點，精心組織全校性的少先隊教育專題活動利用相關節日進行一系列教育如：（尋找身邊的愛—感恩系列教育）；實施德育工作創新，班主任有健全的常規管理制度，嚴格執行，并在班級管理中改變了原來單一性的教師評價，不僅要求教師參與評價，而且要求家長，更要求學生進行自我評價和相互評價。這樣，教師、學生和家長都是評價主體，他們根據各自掌握和了解的情況，對學生進行多面的、多樣的、全方位的綜合性評價。更好地讓班主任了解自己的學生，讓學生更了解自己的學習狀況，并在對自己學習過程的反思中獲得發展；班主任耐心做好待轉化生的轉化工作，耐心做好學生裝的心理健康教育工作；班主任每月召開一次由全體任課教師參加的班級工作共商會，學校有健全的教育陣地，利用率高；學校成立了6個興趣小組，幾乎每個學生都參加活動，真正做到校園生活豐富多彩；學校重視少先隊的工作，少先隊能自主組織活動，內容健康有益，學生喜愛。（5）依法治校

教育宣傳

學校高度重視安全工作，認真執行《山東省中小學安全工作暫行規定》，學校領導及班主任熟練掌握《學生傷害事故處理辦法》，落實

安全工作責任制，定期對學生進行安全知識的教育，學生掌握安全教育。切實加強對依法治校工作的領導，保證依法治校、依法治教、依法施教落到實處，學校依法建立“學校章程”，嚴格執行省教育廳《小學教育教學管理》的有關規定，嚴禁節假日、星期天加班加點上課，實施等級評價，嚴格執行《義務教育法》的有關規定，制定有效措施，有效制止學生輟學，無輟學現象發生。

第二篇：王家灘小學2009年德育工作總結

王家灘小學2009年德育工作總結

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了校園文化工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《王家灘小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了民族精神月系列活動活動，開展以“祝福祖國”為主題的系列活動。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的祖國知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也了解祖國的成長，體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為祖國奉獻”的理想。

四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“陽光校園”、“全運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第三篇：新灘小學德育工作總結

新灘小學德育工作總結

（2010—2011—1）

德育工作是學校教育的基礎工作，同時也是素質教育的首要工作，是一個學校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學校的整體工作。根據學期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1．建立、健全各項規章制度。

本學期，學校加強德育制度建設，促進德育工作的制度化。建立、健全各項規章制度，(升國旗制度；班主任會議制度；主題班隊會制度；安全教育制度等等，)使各項工作有制度保障，有序的開展。

2．加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期，我們利用全體教師會議，組織教師多次學習了有關教師師德方面的文件資料，提高教師的素質，增強教師的責任意識，強調德育工作者要尊重學生，熱愛學生，關心學生，從而杜絕體罰和變相體罰學生及其他違規事件的發生，在學生，家長，社會面前樹立良好的師德形象，構建平等、民主的師生關系。

3．抓好班主任隊伍管理

班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者,是學校德育工作的主力軍,擔負著為祖國培養新人的重任,而班主任素質的高低在很大程度上關系著班級工作的成效,學校德育工作能否順利有序的開展,所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。適時召開班主任工作會議，通過班主任工作會議,全面總結德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各種問題,根據班級中出現的問題,讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法,給全校班主任提供了學習和交流的機會,提高了各班的管理水平。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為評優的重要依據。

4．構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建學校、家庭德育工作網絡及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育

教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

本學期的行為規范教育繼續加強。

1．加強行為規范養成教育。對學生的學習習慣、遵紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2．強化行為規范教育的檢查、評比

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準。對衛生、紀律、儀表、語言情況的檢查評比落實到位。通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、遵章守紀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了學校的行為規范。

3．繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗評比總分，與班級期末的各項量化考核直接掛鉤，調動了班主任工作積極性。

三、安全教育

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園安全工作落實，消除安全隱患。學期初，各位老師都簽訂了《安全教育責任書》，旨在提醒各位把安全教育工作放在教育的首位。學校還利用升國旗、班隊會等形式對學生進行每月一次的主題安全教育，以增強師生的安全意識，構建了一個可行的安全教育網絡。

每到假期前，為了讓學生度過一個“安全、健康、快樂、發展”的假期，學校都要求各班開展以假期安全教育為主題的班隊會，班主任也會利用校訊通這個平臺，提醒家長注意孩子在假期里的安全教育。

四、開展多彩的活動，豐富校園文化

這學期，我們成功舉行了一年級新生入隊儀式。啟動了每天做好一小時鍛煉活動，做完一遍體操，就讓學生進行各式各樣的活動，使同學們的身體得到適當的鍛煉。各個年級通過家長會、校訊通的方式與家長建立良好的家校關系，共同激勵督促孩子的各項習慣養成。通過學生、家長評議教師，教師間的自評互評活動，進一步督促我們教師的保持高尚師德。

為了說好普通話，用好規范字，我校參加了西固區推普周的宣傳活動，開展了“查找身邊的錯別字”活動。即組織全校同學對我校周邊的飯店、商鋪、路邊的廣告進行了查找錯別字的活動，并進行了反饋，最后進行了匯總，寫出了總結。為了不使這項活動流于形式，而是落實在實實在在的行動中，少先大隊部組織了“說好普通話，用好規范字”硬筆書法比賽、手抄報比賽、朗讀比賽等。由于領導重視，計劃詳盡，精心組織，我校的此次推普周活動開展得活潑、務實、取得了圓滿成功。

抓好班隊活動，充分發揮少先隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，增強了學生的團隊意

識、心理健康、安全意識，培養了學生的各項習慣養成，使師生的關系更近了，學生更懂事了。

五、存在的問題與不足

1．德育系列活動開展還不夠經常，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住時機，致使活動不能堅持經常。

2．個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走打鬧的現象時有發生，一些學生衛生習慣不夠好，隨意丟棄臟物，還有不少學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

4．年級、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

今后，我們一定要繼續健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

新灘小學

2011年元月

第四篇：王家灘小學讀書節活動方案

王家灘小學讀書節活動方案

（2013年4月）

生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。為濃厚我校師生讀書氛圍，展示讀書成果，全面提升學生素質，根據學校工作安排，決定開展王家灘小學2013年校園讀書節活動。

一、活動目標

1．激發學生閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時代與好書相伴。

2．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3．讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

4．讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

二、活動主題

讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園

三、活動時間

2013年4月22日～6月20日

四、具體安排

1．宣傳發動階段。（4月22日——4月23日）向全校師生宣傳發動。

2．準備階段。（4月24日——5月15日）（1）擬訂讀書節活動方案。（2）學習、下發方案。

（3）班級向學生、家長宣傳方案。

3．活動實施階段。（5月16日——6月20日）（1）讀書節開幕式暨經典誦讀成果展示 時間：5月16日 開幕式致辭： 標語1條，（2）課本劇比賽 有關要求已經下發

時間：5月23日（3）師生讀書筆記展評

3-6年級每班送交10篇讀書筆記參加展評。40周歲以下的教師送交個人讀書筆記參評。

6月5號

（4）讀書演講比賽

每班兩名學生參加比賽 6月12號

（5）讀書手抄報展評

每班10份參加展評 6月18號

（6）閉幕式

4．總結評價階段。（6月20日）（1）表彰頒獎。（2）資料收集。

五、活動要求：

1．相關責任人要對照此方案，精心編制具體的活動方案，要細化到每一具體環節（比賽地點、音響、主持人及串詞設計等），切實加大指導督查力度，確保活動質量。

2．相關負責人要做好組織工作，確保活動有序進行，活動結束后收好過程性資料，交學校存檔。

3．要把讀書活動作為一項常規工作，常抓不懈，持之以恒，立足長效。要拓展渠道，拓寬思路，不斷創新工作途徑，豐富活動內容和形式，努力形成工作合力，形成各自特色，創設百花齊放的書香校園文化。

4．要勤于思考，善于總結，及時將活動中的創新舉措、典型事跡及突出業績進行宣傳報道。

王家灘小小學 2013年4月22日

附：活動領導小組

第五篇：王家灘小學班級管理考核細則

王家灘小學班級管理考核細則及班主任分工

為規范學校班級管理辦法,強化學生日常行為規范，充分調動班主任工作積極性,促進校風、班風的進一步提升，特制定班級管理量化考核細則.一、考核內容

（一）班集體組織建設（5分）

1．班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導下開展工作。---正班主任 2．少先隊組織健全，并能發揮相應作用。----副班主任 3.每月至少召開班隊干部會議一次。----正副班主任

考核標準：組織不健全，不能發揮相應作用扣2分，班隊干部會議少一次扣1分。

考核方式:查班主任工作手冊記錄與學生座談相結合。

（二）班級文化建設（15分)4.常規布置：教室有三表：日課表、作息時間表、值日生表。張貼合理、規范，不缺損。--正班主任

5.精心布置：精心裝美教室，營造積極向上的氣氛，有自己班級特色。--副班主任

6．黑板報：根據學校要求，出好每一期黑板報，黑板報主題明確，內容豐富。-----副班主任

7.學習園地：開學布置好教室內學習園地，每學期內容至少更換2次---副班主任。

8.星級少年評選：每月評選一次。----副班主任

考核標準：（1）班級常規布置每缺少一類扣1分。（2）學習園地不布置扣3分，少更換一次扣1分。（3）“星級少年”不評比扣3分，評比少一次扣1分。（4）黑板報等各類教室環境方面評比按評比結果（優勝1次加0.5分。不能按時完成扣1分）。（5）班級文化建設有特色的班級另加1分。（由考核組決定）

考核方式:實地查看、評比記錄、學生座談。

（三）班級教育活動（10分）

10.認真組織班隊課，落實學校布置的教育內容，要有班會記錄，每周一次。----正班主任

11.經常進行安全教育、規則教育、法制教育、環保教育（正班主任）、感恩教育、賞識教育等（副班主任），有記錄有效果。

12、積極參加學校組織的教育活動。----正班主任

考核標準：（1）班會情況查班主任班會備課，少一次扣2分。安全教育不少于16次，少一次扣2分，其它要有備課。（2）學校組織班級參加的教育活動，不參加者扣2分；活動組織差、效果差扣1分。

（四）班級行為規范（45分）

12．早（午）讀紀律（4）-----正班主任（午休時輪流值班）

學生早晨到校，自覺在教室早讀。有專人管理，不下位，不大聲喧嘩、吵鬧。13.課間紀律（5）------正班主任

課間不得在教室大聲喧嘩、追逐打鬧，要靠右行走，不得推搡、追打。在校園內不得騎車，不得踐踏草坪、花壇，不得損傷花草樹木；不得在學校、教室的黑板、墻壁上亂寫亂畫；不得做存在安全隱患的危險游戲活動。

14.“三操”紀律（8）--------正班主任

（1）周一升國旗儀式，隊伍整齊、嚴肅，力爭穿校服，佩紅領帶巾，行隊禮或注目禮，唱國歌。

（2）廣播操要做到“快、靜、齊”，入場時隊伍整齊，做操時要認真，不走動，不說話，動作整齊，有教師負責。

（3）做眼保健操時動作要認真、正確，做操時不得睜眼和講話，要有任課老師在場負責。

15.路隊紀律（4）-----副班主任

學生自覺排好路隊，要保持安靜，不講話、打鬧，不離隊。16.環境衛生（15）---------副班主任 堅持一天兩小掃，每周一大掃，保證教室、衛生包干區清潔衛生。做到全天保潔，地面無垃圾、贓物、痰跡，門窗玻璃干凈，墻壁無污跡。養成衛生好習慣，不亂丟瓜果紙屑，不得在攤點購買不衛生食品。不隨意涂抹學校黑板報。

17.文明要求（5）-----正班主任

講文明禮儀，待人禮貌，尊敬老師，見面行禮，主動問好。搞好個人衛生，著裝整潔、得體。

18.校外紀律（2）----副班主任

學生自覺遵守《小學生行為規范》，不進網吧、電子游戲室等，不抽煙、喝酒。提高安全意識，自學遵守交通規則，文明行走，不打架斗毆，不違法亂紀。

19.課堂紀律(2)----副班主任

按時到校，有事請假，保持教室秩序井然；上課認真聽講，舉手發言，不隨意喧嘩、下位、打鬧。

考核標準：以紅領巾監督崗檢查標準為準，每周班級行為規范檢查優勝班級得0.5分，學期最高分值不超5分。月末衛生評比等班級行為規范類評比優勝一次得0.5分。校外紀律被人舉報一人次扣1分。

考核方式：查看少先隊行為規范檢查記錄、評比結果。

（五）公物管理（10分）----副班主任 20．愛護公共財物。放學前必須關好門窗、多媒體設備等,保護好門窗玻璃。節約用電，用水；班內學生無故意損壞公共財物。愛護花草，不折花枝。

考核標準：故意損壞公物每次扣2分，未關好公共設備每一次扣0.5分。考核方式：每月抽查一次、總務處登記。

（六）常規管理（10分）----正班主任

21．做好晨午檢工作，未到學生查明原因，及時與家長聯系。22.認真、及時上交學校布置的各類材料及完成學校布置的任務。

23、按學校要求及時收繳學生本子費、教輔費、生活費等。

考核標準：（1）遲交一次扣0.5分，不交者或不完成學校布置的任務每次扣1分。

（七）學生競賽（5分）-----正班主任 24.團體獲獎

班級在各級各類競賽活動中團體獲獎，校級：一等獎記1分，二等獎記0.7分，三等獎記0.5分。只設優勝獎的0.7分。鎮級加2倍計分,區級3倍，市級4倍。

25.個人獲獎

個人在各級各類比賽中獲獎，校級：一等獎記0.5分，二等獎記0.3分，三等獎記0.2分。鎮級2倍計分,區級3倍，市級4倍計分。

26.班里推薦給學校組隊參加鎮以上比賽的，不分獎級，每人次加0.5分，最高不超2分。

考核方式：查看學校記載的獲獎登記。（說明：若比賽既設團體獎又設個人獎，則只計團體獎成績）

（八）其他（5分）

27．好人好事受到表彰，在學校、社會上產生一定影響的，每人次記2分。考核方式：查看學校記載。

二、考核辦法 1.學期結束，依據以上八個方面得分總分，按班級數三分之一左右評選文明班級，按學校獎勵辦法給予獎勵。

2.獲得文明班級的班主任有優先推薦評比優秀班主任的資格。

三、說明

1．凡出現學生在校內外人身傷害、違法犯罪或安全等重大責任事故，不得評為文明班級；

2.凡班主任不服從學校活動安排，對學校布置工作有抵觸行為者，不得評選文明班級；

3.凡班級由于亂收費、體罰學生、推銷學習資料等違法行為，遭舉報，影響惡劣，不得評選文明班級。