第一篇：2015小學目標管理總結

2015年“學校目標管理”工作總結

一、學校基本概況： 汶上縣郭樓鎮陽壩小學是一所六年制農村完全小學，位于東平湖畔，汶上西北邊陲，始建于1948年7月。2014年遷址新建，學校占地面積 41畝，12個教學班，487名在校生，在職教師28名，是一所環境優美，設施先進，教學質量優秀的現代化小學。近年來，學校緊緊圍繞“育名師、建名校、創名牌”的建校目標，不斷優化校園環境，完善教學設施配備，并在學校管理、教育科研等方面加以深化，著力打造“以人為本，為孩子的終身幸福奠基”和“以德立校、科研興校、依法治校、質量強校、”的辦學理念，教育教學質量得到全面提高，現在全校師生員工正上下一心，同心同德，為打造和建設一流名校而努力奮斗。

二、主要做法和成效：

（一）、堅持以人為本、師生和諧發展。

1、立足教師發展是實施素質教育的關鍵。第一加強教師的思想管理。利用每周政治學習時間組織教師認真學習各種法規，結合學校實際，提出思想道德教育的具體要求，使道德教育經常化、制度化和規范化。開展 “鑄師魂、樹師表、轉師觀、練師能”為主題的師德教育活動，進一步提高教師的政治素質，增強教師愛崗敬業、服務奉獻的意識。第二，努力把學校建設成為學習型組織。健全周四晚的業務學習制度，每周四晚組織教師觀看教學錄像---撰

寫聽課評析---交流聽課心得三段式的學習活動。第三，建構激勵機制，激發教師工作熱情。一方面我們努力創造條件，構建并實施切實可行的激勵機制，開展各項評先評優活表彰先進、樹立榜樣，充分激發全體教師生的工作和學習熱情；另一方面落實崗責任制，以責任意識產生動力，每位教師上好每一節課、帶好每一個班、教好每一個學生的前提下，隨時接受學校的檢查和知識質量抽查。對各項學科競賽優勝者實行獎勵，或在學校對每位教師的工作績效進行總結統計，與評優評先、年度考核等掛鉤。第四，實施名師培訓工程，促進教師專業水平的提高。本校現有市、縣學科帶頭位人5名、市骨干教師1４名、縣級骨干教師2名，能自覺充分發揮教學骨干作用，每學期開設教學開放周，成為提高青年教師成長的人梯。

2、立足學生成長是實施素質教育的目標，學校確立“一切為了學生，為了學生的一切”為辦學目標。首先，學校極力提倡愛的教育，營造出一種濃厚的“家”的氛圍和“愛”的環境，把關愛留給每一個學生。第二，要從促進學生的發展角度去培養學生、教育學生、評價學生。學校在管理機制中，常抓不懈地開展日常行為德系列教育活動利用國旗下講話、紅領巾廣播站、黑板報、班隊活動等各種載體，不失時機地對學生進行文明、學習、紀律、安全、衛生、勞動等方面的強化教育。少先隊工作著重開展“五小”活動，培養學生自主自治精神。第三，全面實施素質教育，根據實際也相應地開展一系列的課外活動，開展第二課堂，有體、音、美、書法、健美操等興趣小組。學校堅持每兩周開展一次全校性的活動。如：體操比賽、書法比賽、繪畫比賽、體育單項比賽、古詩文誦讀比賽等，讓學生在活動中不斷提高自身素質，促進學生全面發展。

（二）、堅持開拓創新，謀求學校發展。

首先要實現管理觀念的轉變，學校領導經常不斷地改革學校內部機制，激活學校內部活力，調整充實學校發展規劃，努力促進教師的有效教學和學生的有效學習拓展更大的空間。第二，學校領導班子團結協作、信念一致、情感和諧、心理相容和行為一致，形成“心往一處想、勁往一處使、事往一處干”的工作局面。第三，牢固樹立起“管理即服務”的意識。第四，在改善辦學條件上，努力凈化校園、美化校園、綠化校園，營造校園文化的濃厚氛圍。第五，建立充滿人情人性的規章制度。在制度面前，人人平等，使教師的習慣成自然、變他律為自律，養成良好的品行和個性。本學期制定出臺了張坂中心教師教學“六認真”具體要求，對教師備、上、批、輔、考、活動等環節進行具體要求。同時出臺了張坂中心小學教師考勤管理辦法，采用“指模”打卡，對教師的請假也做了具體要求，使學校的各項制度不斷規范。第六，加強量化管理，盤活激勵機制。學校采用比較科學、合理、公平的評價制度評價教師業績和學生的成績。制定《陽壩小學教師工作考評量化方案》及《陽壩小學教師發展性評價方案》，通過發展性評價，提高教師職業素養和教育教學能力；七，確立辦學的根本是抓好教育教學質量的意識，以質量和特色贏得群眾和家長的口碑、社會的贊譽、領導的肯定。制定了

張坂中心小學《陽壩小學教學質量檢測評價實施方案》，對教學效果好的教師、學校進行獎勵。

（三）辦學成效明顯提高。

近三年來籌集資金幾十萬元，優化了校園，打造了三條文化長廊，第一排以養成教育為主題，第二排以勵志成才為主題，第三排以德育管理和儒家教育為主題，同時新添置教學設施設備10多萬元、更新學生課桌500套，教師辦公桌30套，更新校園廣播設施，現在校園環境建有了很大的改觀。

第二篇：小學目標管理考核總結材料

三塘小學2012目標管理

考核總結材料

一年來，我校按照“內強管理，外塑形象”的工作思路，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質教育中的首要位置，堅持“管理育人、教書育人、服務育人、環境育人”原則，進一步優化育人環境，努力提高教育教學質量和學校文明水準，各方面都有了很大進步。現匯報如下：

一、高度重視領導班子建設，不斷提高學校管理水平

鑒于三塘小學以前的特殊情況，管理難度空前巨大，要扭轉局面，重塑三塘教育的良好形象，領導班子的建設是關鍵。領導班子要率先垂范，廉政勤政，加強學習，成為管理行家和學科帶頭人，才能樹立威信，讓廣大師生信得過。主持學校全盤工作的校長我，帶領領導班子嚴格自律，清正廉潔，勇挑重擔，不計較個人得失，時時處處為廣大師生著想，為學校著想，得到了全體師生的一致肯定。在學校管理中，建立了以校長為核心，三位副職分管教學、德育政教、后勤工會，下由四位中層干部組成的教育教學指揮機構，實行層級式管理辦法，一級對一級負責，輻射至全鄉各校，分工明確，各司其職。建立健全各項管理制度，按管理目標對各村小、各處室工作實行不定期和定期檢查相結合的辦法，促使各項工作有序、高效地運行。可以這樣評價，現在的我校領導班子結構合理，管理能力強，工作導向正確，有凝聚力，有戰斗力，各項工作卓有成效。

二、自覺推行校務公開制度，強化學校民主管理

加強學校民主管理,重視充分發揮黨支部、教代會的監督職能。建立廉潔自律制度。重視作風建設,強化民主意識，實行民主管理。學校的一切重大決策、獎優罰劣、規章制度的制訂等均交由教代會討論通過。定期對學校行政領導進行民主測評當場評議，當場反饋。

學校實行了校務公開制度，設置領導組、監督組，有具體實施方案、實施細則，定期總結校務公開執行情況，把“重大決策、績效考核、財務收支、考核職稱”等主要內容都體現在公開欄上，有效地加強學校的廉政建設。凡是與學校管理、教育改革密切相關和涉及教職工切身利益的重要事項，除黨和國家規定的保密事項以外，都在一定范圍內采取適當方式和程序予以公開。公開的內容有：績效考核、收費及管理、學生管理制度、財務管理、教職工獎懲、職稱評聘、教職工切身利益的事項、學校重要事務等。這樣就做到了給領導一個清白，給教師一個明白。

三、注重內涵發展，加強教師隊伍建設

如果一所學校沒有一支強大的教師隊伍作為支撐，其他的工作都將淪為空談。

1、大力加強師德師風建設。堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，廣泛開展師德教育，使廣大教師特別是青年教師樹立遠大的職業理想和敬業精神。完善教師師德考核、監督和激勵機制，表彰獎勵師德先進集體和個人，樹立師德模范人物，引領教師師德水平的提升。

2、適應新課改，重構教師文化。家庭背景、教育程度、個人性格、工作環境等等，都對教師文化的形成，起著至關重要的作用。在教育教學的過程中，自己的“文化”如果依舊一成不變，那么，造成與課程、與學生的格格不入就會在所難免。尤其在新一輪的課程改革中，教師既承擔著新課程的解讀任務，本身又是一項重要的課程資源，責任重大，作用突出。因此，每個教師有必要對自己的“教師文化”進行重構，甚至改組。以一種開放的態度、一種合理的知識結構、一種良好的思維品質，來影響自身“教師文化”的生成。

3、切實做好教師培訓工作。通過走出去、請進來的方式，進一步加強教師的培訓工作。根據縣教育局的統一要求，認真落實教師培訓計劃，分批實施教師全員綜合培訓。加強青年教師培訓，通過培訓帶動年輕教師的快速成長。

四、深化新課程改革，提高課堂教學質量

一年來，我校借著新課程改革的東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。以學生發展為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的根本性轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質量，探索出一條初具三塘小學特色的高效課堂模式。

1、實現教師角色的轉變。新課程體現了先進的教學觀念，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，在推進新課程改革中，教師要真正成為學生學習的促進者，必須做好八個轉變：教學目標、教學觀念、教學關系、教學活動、師生關系、教學結構、信息交流、教學評價的轉變，要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學實踐之中去。

2、促進學生學習方式的轉變。針對基礎教育過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式。這對于學生的創新精神與實踐能力的培養有著重要的意義。因此，我們要把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，要讓學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。因此，我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質，才能有效地促進學生學習方式的轉變。

3、開展豐富多彩的教研活動。以開展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。

五、積極籌措資金，努力改善辦學條件

近年來，由于受農村教育教學環境和資金匱乏的制約，很多村小現有的校舍破舊不堪、門窗損壞嚴重，師生工作、學習條件差，教學設備落后，已完全不能滿足現代教育教學的基本要求，且存在很大的安全隱患。改造村小辦學條件，完善各項配套設施已迫在眉睫。2012年5月，經學校努力，在永興縣教育基金會及在湖南省政府辦公廳工作的永興籍熱心人士李紅亮先生牽線搭橋，迎來北京世紀德辰通信技術有限公司總經理王凱、副總經理馬建超兩位慈善企業家，他們千里迢迢、風塵仆仆來到湘南，實地考察我浪石村小后，慷慨解囊捐贈35萬元資助這所村小改善辦學條件，現各項工作均已竣工，浪石小學面貌已煥然一新，成為我校乃至我縣的示范性村小，學生安于學習，教師安居樂業！我校將繼續借鑒浪石小學的成功經驗，大力推進其他村小的基礎設施建設，給學生一個溫馨、舒適的學習環境，促進教育的均衡發展！

除此之外，學校在經費極度緊張的情況下，撥付10萬余元用于學校校園文化建設，填補三塘小學校園文化建設的空白，這樣極大地改善了我校的校園文化氛圍，提升了我校的文化內涵。

六、安全警鐘長鳴，確保良好育人環境

安全教育常抓不懈，我校始終秉承“校園安全無小事，學生安全重于泰山”，把學生安全放在工作的首位。

1、強化安全教育，增強安全意識。貫徹“誰主管、誰負責”原則，定期召開安全保衛工作會議，研究部署學校創安工作，堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鐘，規范強化安全工作，落實安全工作責任制，高度重視食品衛生、學校設備安全、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等。定期舉辦安全知識講座，加強學生的安全教育工作，增強師生安全意識和自救自護能力，防患于未然，杜絕學校再發生任何安全責任事故，全體師生安全意識濃烈。

2、落實安全責任，學校更加重視安全工作。成立以校長為組長的安全工作領導機構，做到校長親自抓，分管領導具體抓，教師直接抓，每個教職工都是安全工作者，都是具體方面的安全責任人。建立護校、值日制度，做好校園日常安全管理。學校治安責任制落實到位，與每個班主任都簽訂了安全責任書。校內外安全工作網絡健全，防范、保衛措施有力。切實加強師生的法制安全教育，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如組織觀看法制教育和自然災害避險等方面的教育光碟，聽法制教育課、交通、消防安全知識講座等活動，提高師生的法制意識和安全防范能力。

3、定期開展安全隱患排查和周邊環境整治。政教處和總務處對學校教室、運動場所、小賣部、食堂等地方以及用水、用電等方面都定期進行檢查，發現安全隱患，馬上及時整改到位，確保了學習環境的安全、舒適。每年司法所、工商所、派出所、交警隊、衛生部門都要聯合進行一次校園周邊環境整治活動，確保了良好的育人環境。

七、遺憾是我們前進的永恒追求

管理是一門遺憾的藝術,正因為遺憾，我們才不斷追求,才不斷努力：

1、教師問題：如果一所學校沒有一支強大的教師隊伍作為支撐，其他的工作都將淪為空談。我校首先面臨的是嚴重缺編問題：俗話說得好：“巧婦難為無米之炊”，我校學生近1500人，教育局編制82名教師，而實際到崗僅73人，缺少9名教師，這樣極大的增加了學校其他老師的工作負擔，長此以往，將嚴重影響教師們的身心健康，不利于我校教育的長遠和諧發展。其次是我校教師年齡結構老齡化問題，雖然近兩年來我校大力引進了特崗教師及免費師范生，但也沒有徹底改變我校教師結構老齡化問題，50歲以上的教師比例仍然很大。

2、學生就餐問題。小學生正處于身體發育的黃金時期，正常、規律、營養的飲食是保證學生健康成長的必要保證，而由于我校長期沒有學生食堂，每天中午，學生不是餓著肚子就是吃著一些過期、劣質的垃圾食品，不僅嚴重污染著校園環境衛生，更摧殘著學生的身心健康。學生、家長、社會一致強烈要求學校建起學生食堂，以解決學生的就餐問題，保障學生的身體健康。

3、飲水問題。水是生命之源，是發展之本，是人們生活不可缺少的最基本的物質，我校由于受地理條件、地質結構、環境變化及周邊環境等因素的影響，常年受季節性缺水困擾，不僅生活用水很不方便，甚至飲用水也成問題。尤其是最近兩年，每到秋冬季節，學校里的自來水龍頭就無聲無息地斷了水，老師們最基本的生活都無法保障。

4、住房問題。常言“安居樂業”，教師必須先有一個安全、舒適的宿舍，方能更好的投入到神圣的教育事業中來。我校教師宿舍嚴重不足，且年久失修、已經變成嚴重危房的教師宿舍一還住著很多教師，三樓的大部分房間的裂縫都可以伸進一大拇指，生活在三樓的老師們整夜都提心吊膽著，從沒睡過一個安穩覺。一樓的房間就更加艱苦了，春、夏多雨季節，房間內潮濕得特別厲害，有時候長達數十天地板從未干過，如果長期生活在里面，很容易染上風濕、關節炎等疾病。

5、此外，由于學校的排污系統不完善，現已嚴重污染了周邊居民的飲水及灌溉，如果問題不及時解決，可能進一步激發學校與村民的矛盾，進而不利于學校的穩定與發展。

雖然困難重重，但我們深信，有政府及教育局的英明領導，我校全體教職工的共同努力，合格學校優越的辦學條件，全面實施課堂教學改革的大好形勢，必將促使我校辦學水平的全面大幅提升，我校成為全縣乃至全市的窗口學校定能成為現實！

陳昭鵬

2013年1月

第三篇：《目標管理》總結

學《目標管理》課程總結

目標管理是以目標的設置和分解、目標的實施及完成情況的檢查、獎懲為手段，通過員工的自我管理來實現企業的經營目的的一種管理方法。

目標管理的工作流程包括以下五個程序：

1.制定目標

制定目標包括制定企業的總目標、部門目標和個人目標，同時要制定完成目標的標準，以及達到目標的方法和完成這些目標所需要的條件等多方面的內容。

2.目標分解

建立企業的目標網絡，形成目標體系統，通過目標體系統把各個部門的目標信息顯示出來，就像看地圖一樣，任何人一看目標網絡圖就知道工作目標是什么，遇到問題時需要哪個部門來支持。

3.目標實施

要經常檢查和控制目標的執行情況和完成情況，看看在實施過程中有沒有出現偏差。

4.檢查實施結果及獎懲

對目標按照制定的標準進行考核，目標完成的質量可以與個人的升遷掛鉤。

5.信息反饋及處理

在考核之前，還有一個很重要的問題，即在進行目標實施控制的過程中，會出現一些不可預測的問題。因此在實行考核時，要根據實際情況對目標進行調整和反饋。

目標管理是通過目標網絡，層層分解下達目標，使任務到人、責任到崗的一種管理方法；目標管理中的目標不是上級強加的，而是由員工和下屬部門在上級的協助下自己制定的；目標的完成是員工自我管理的結果，上級只通過和員工一起協商制定的目標完成標準來檢查、控制目標的完成情況；目標管理的核心是讓員工自己當老板，自己管理自己。

通過對此課的學習，使我掌握了以下五個應學會的關鍵點，一.要抓住目標管理的核心，即以目標為手段，通過員工的自我管理來提高業績和業務能力，把握兩種目標管理方式的區別與聯系；二.要把握推行目標管理的核心是贏得最高領導的積極支持并做好推行規劃；三.努力使目標數量化和具體化，以協助和平

等的心態參與雙向溝通；四.通過授權讓下屬自我管理來實現企業的無為而治，并嚴格按標準來決定是否修正目標；五.掌握目標考核和獎懲標準的制定。

如果把企業看成是人的身體，好的目標管理就是神經組織，使企業的大腦－總經理——在管理上如臂使指，得心應手。實施目標管理就給予企業領導一個“支點”，用它就可以撬動整個企業，實現管理的現代化、正規化和科學化。

第四篇：2011目標管理總結

市中區煤炭局

二○一一年目標管理工作總結

各位領導：

按照區政府辦公室《2011全區黨政機關目標管理績效考核意見》（市中辦發[2011]5號）要求，先將我局有關情況匯報如下。

一、依法行政及公共行政服務工作。

一是高度重視依法行政工作。明確局機關內部法制工作機構，局長為全局依法行政工作的第一責任人，分管副局長為直接責任人。嚴格按照依法行政工作計劃確定的各項任務和要求，認真負責，扎實有效地貫徹執行。

二是抽象、具體行政行為合法。嚴格按照法定權限和程序開展執法工作，規范執法文書和執法程序，做到適用合法、流程清楚、要求具體、期限明確，進一步端正執法理念、改進執法作風、規范執法行為，樹立了煤炭執法隊伍的良好形象。

三是嚴格落實行政執法責任制。堅持以依法行政統籌全局工作，層層建立目標管理責任制，督促落實，嚴格考核。技術審查驗收工作，嚴格執行審查驗收簽字制度，責任到人。日常安全執法工作，按專業分工，責任到人，實行誰檢查、誰簽字、誰復查、誰負責，形成執法檢查閉環管理。煤炭經營年檢、變更采取一次性告知，堅決執行大事領導審查、小事具體負責人“馬上辦”的原則，實行窗口即時評價機制，評價結果納入年終考核。

四是完善執法監督措施。加強對行政執法的日常監督檢查。重點是科室行政執法責任制的落實情況，行政執法的規范性情況及行政執法案卷的立卷歸檔情況。

五是嚴格貫徹落實《行政許可法》，提高機關服務水平。嚴格貫

徹落實《行政許可法》，堅決按照法律規定的條件、方式、程序、時限行使權力，杜絕越權、濫用職權和違反法定程序現象。強化監管意識，增強履行監督檢查職責的自覺性，切實加強監管工作。以合法、公開、公平、公正、便民的原則，努力提升煤炭系統依法行政服務水平。

二、政務督查工作。

一是加強對政務督查工作的領導。始終把政務督查工作納入重要議事日程，主要領導親自抓，積極為政務督查工作順利開展創造良好的環境，有效推動了區委、區政府重大決策的全面貫徹落實。

二是建立健全政務督查工作機制。圍繞區委、區政府的中心工作，及時上報工作落實情況，積極研究反饋落實中的新情況、新問題和對策建議，為領導決策提供資料、信息、思路，以便領導正確分析形勢，進行科學決策。

三是圍繞重點工作進行督查督辦。緊緊圍繞全區工作重點，主要抓好以下幾個方面工作的督查：一是上級黨委、政府重要方針政策、重大決策、重要工作部署的貫徹落實；二是區委、區政府的重要工作部署和全區性重要會議、重要文件的貫徹落實；三是區政府全體（擴大）會議、常務會議、區長辦公會議、專題會議決定、現場辦公會議事項的貫徹落實；四是區政府工作報告中確定的工作任務的落實；五是上級政府和區政府領導重要批示、交辦工作的貫徹落實；六是區政府系統承擔的人大代表建議、政協委員提案的辦理；七是基層組織和人民群眾通過各種渠道反映給區領導并引起重視的帶有全局性、苗頭性、傾向性的問題；八是區政府領導下基層檢查工作、開展調研時提出要求辦理的事項；九是突發公共事件應急處置工作中需要辦理落實的事項；十是經領導批準其他需要辦理落實的事項。我局堅持對以上內容細化分解任務，并提出有針對性的建議和對策。在具體工作中，加強對各項內容的貫徹落實情況。確保各項決策和決議落到實處，保證政令暢通。對上級和黨委、政府領導的批示、交辦事項進行專項督辦，做到批必立、立必辦、辦必果、果必報。

三、信息公開工作。

一是明確組織領導和機構建設。認真落實局長負責制，主要領導親自抓，分管領導具體抓。將信息公開工作列入局機關的重要議事日程，與年終目標考核工作聯系在一起。明確局辦公室為政務公開工作責任處室，并指定一名專職人員負責具體工作，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作體系。局務會定期調度和部署政務公開工作，確保政務公開工作落到實處。

二是積極做好信息公開電話接聽、解答工作。局設立了信息公開電話，并設立接聽電話責任人，堅持做到服務態度好、工作效率高，記錄填寫及咨詢和投訴受理、辦理、反饋等工作中受到群眾好評、投訴率為零。

三是真抓實干，推動信息公開工作全面發展。我局在信息公開工作中，注重創新工作思路，努力做到“四個結合”：一是把信息公開與全年綜合目標考核工作相結合；二是把信息公開工作與社會服務承諾工作相結合；三是把信息公開工作與開展行風評議工作相結合；四是把信息公開工作和加強黨風廉政建設工作相結合。通過這“四個結合”，有力的推進了局信息公開工作的開展，取得了一定成效。

二○一一年十二月三十一日

第五篇：小學目標管理工作總結

牛埠中心小學學校工作目標管理工作總結

光陰似箭，日月如梭。回顧三年來的教育教學工作，我校堅持以黨的十七屆四中全會精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，以全面實施新課程研究，全面提高教育教學質量為重點，牢固樹立科學發展觀，堅持以人為本，認真落實縣教育局和教育中心校的工作要點，切實加強各種管理，求實創新，促進了我校教育教學工作的和諧發展，開創了教育教學工作新局面，現就一年來的工作總結如下：

一、以強化管理為核心，提高教師的思想素質。

1、加強教師的考勤紀律，重樹教師的良好形象。有效地杜絕了教師在周內做與教學無關的事情。

2、提高教育教學質量，師德師風是核心。本年內我校組織全體教師認真學習了新修訂的《義務教育法》、《教師法》、和《中小學教師職業道德規范》，要求教師做到珍愛事業、珍愛學習、珍愛自己，以高尚的情操引導學生，大力宣傳身邊的典型事例。對學生要曉之以理動之以情，杜絕體罰變相體罰等不良現象，使全體教師做師德模范，做育人先鋒。

3、建章立制，各種管理步入規范化制度化。本學期，根據工作需要，學校設崗定員，擬定出相應的工作職責，建立了教師考勤、教學質量、教學常規、校園安全、衛生等相關制度，堅持在實施中規范各種制度，在制度中規范各種行為，做到有章可偱，使學校的各項管理邁進了規范化制度化軌道。

二、以教書育人為第一要務，培養學生良好的行為習慣。

1、創建文明班級的評比活動，狠抓學生的養成教育。為發揮學生的自我管理、自我教育作用，促進良好習慣和文明舉止的形成，我校在總結成功經驗的基礎上，繼續組織班級開展“文明禮儀教育”和“兩操”、紀律、衛生、安全等常規檢查評比活動。實行一日兩查一公布，一周一評一小結，評出文明班級，在每周一的升旗儀式上頒發流動紅旗。同時還扎實開展了“四比一樹”活動，即比學習、比出勤、比紀律、比衛生，樹立良好的班風，以增強學生的集體榮譽感，有效地促進了養成教育，校園環境清潔衛生，給人以清新舒適的感覺，良好的校風得以形成。

2、加強對班主任工作的領導，提高班級管理水平。班主任是學校與學生、學校與家長聯系的紐帶，是教育學生的組織者、參與者和引導著。加強對班主任工作的重視和領導，直接影響班級管理質量。本期學校在總結上期成功經驗的基礎上，根據班主任所反映的實際情況，定期按月專題研究和總結班主任工作，把管理過程中的成功經驗進行交流，同時把難以處理的問題大家共同探討，得出解決問題的方法。這樣調動了班主任工作積極性，班級管理及時到位，各班級未出現異常情況。

3、開展豐富多彩的少先隊活動，陶冶學生的思想情操。本學期，我校以少先隊這個教育陣地為載體，利用升、降國旗和傳統節日，積極開展了主題教育宣傳和綜合實踐活動。每周一升國旗時，針對學生國旗下講話內容，給學生進行愛國主義教育、革命傳統教育、集體主義教育等。結合“

9、10”慶祝活動，大力宣傳尊師重教的先進事跡；“十一”國慶前夕各班組織學生開展了作文競賽活動。并先后組織師生在校內開展安全知識和衛生知識講座活動共2次，參與師生共880余人次，同時開展了獻愛心募捐活動，師生共捐3000余元。通過這些實實在在的活動陶冶了學生的思想情操。

三、以質量為中心，落實教學常規，以校本培訓為抓手，扎實開展教學教研工作。

1、規范教學常規的管理與落實。質量是立校之本，是教育教學工作中的重中之重。提出了“十六字”教改方案，要求老師認真執行。提高教學質量的前提是備課，教師只有備好課才能上好課。重視備課的質量，教師必須把握好教材的知識點，教學中的重、難點，了解學生的的知識儲備，創設合理的教學情境，才能在課堂上游刃有余，培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。每周檢查備課一次，要求教師重視學法指導，強調關注學生的思維過程，重視能力的培養。同時要求教師每周寫出一篇教學反思，思索自己在教學中的成功與失敗。另外，要求教師不留重復性作業，講究作業的針對性與開放性，增強學生的學習興趣。每月對學生的作業檢查一次。首先加強對學生寫字的要求，要求人人寫規范字，并且組織作業展覽，對學生的觸動很大，作業水平有了很大的提高。其次，檢查教師對作業批改是否全面細致、及時發放與錯題訂正等。

2、積極開展校本研修工作。為扎實推進新課改步伐，落實教師校本研修任務。開學時，教導處已對該項工作作出了明確地布置。每位教師按月完成一定數量的任務，已將完成數量與質量同教師個人的福利相掛鉤。為交流展示研修成果，本期組織了竇雪梅、楊靜等四位中青年教師上了示范課，充分體現了新課程的教學觀念，教學目標由原來單一轉變為積極的交流互動，共同發展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。同時還加大對聽課評課的督查力度，規定教導處人員及校長經常深入課堂聽課評課，要求每人每期聽課20節以上，教師之間互相聽課每人每期不少于10節。一方面加強了對教師指導，另一方面對課堂教學進行質量檢測，同時加強了對教師教學的促進作用。由于方法得當，措施得力，致使我校本學期期中會考，在全鎮中取得了第一名的好成績。

四、堅持民主理財，努力提高教師的福利待遇。

實踐證明：在市場經濟思潮的沖擊下，沒有金錢刺激是激活不了教師工作積極性。我校規模很小，在負債的情況下，不進行嚴格的控制和管理。鑒于此本期對學校資金進行了有效管理。嚴格控制生活、煙水招待費，嚴禁包車，教學、辦公用品嚴守清單審批購物，嚴把出差時間和差旅費報銷標準，嚴格條據審批報銷，嚴禁無客自請和公款消費，采取了切實可行的措施，節省了一些資金用于教育教學。

五、營造育人氛圍，精心描繪藍圖

整潔優雅的環境能陶冶學生的情操，積極向上的氛圍有助于形成學生優良的品行，然而，這凈化、綠化、美化的校園無不灑滿了教師們的辛勤的汗水，從操場的重墊，到籃球場的改建，從水泥路的鋪設到花木的栽培，從教學儀器的添置到課桌椅的維修，櫥窗里琳瑯滿目的學生“手抄小報”，“新聞萬花筒”，“科技動態”，“活動剪影”，任憑學生一展才華，高雅活潑，五彩繽紛，整個校園散發著濃郁的育人氣息。這與我們長期不懈、艱苦創業是分不開的。只有勇于思考，勇于探索，勇于創新，才有優異的成績。

六、落實安全責任制，確保校園和諧與穩定。

校園安全與穩定是開展教育教學工作的重要前提，牢固樹立了校園安全無小事的責任意識。根據學校師生實際情況，擬定了各種安全工作計劃，安全工作實施方案，安全工作應急預案，安全制度，安全工作責任狀等，在實施中嚴格執行安全工作責任制和責任追究制。課間實行校領導和班主任輪流值日制，定期對校園建筑、教室、廁所、教學設備、體育設施進行安全隱患排查。由于措施得力，責任到人，落到實處，致使我校未發生任何安全事故。

2016年8月