第一篇：標兵工作總結

干好本職工作，做好平凡小事

——云南大為制焦有限公司質檢中心

繆海平

2007年是艱苦與歡欣、付出與收獲的一年，在中心領導的正確領導下和自身不斷努力下，我完成了中心領導安排的各項工作任務，現對一年來的工作進行總結，以克服不足，發揚優點，為大為制焦的建設和發展繼續做出了應有的貢獻。

一、發揮自己的技術專長，建立氣相色譜分析方法、優化檢測條件。

配合中心領導對焦油加工、化產、甲醇、空分開車所需的分析儀器及化學試劑進行計劃及招標采購，提出了氣相色譜分析儀器的性能和技術要求，對到場的氣相色譜分析儀器進行檢驗驗收，安裝調試。建立氣相色譜分析方法、優化檢測條件，應用于煤氣、空分、甲醇、煤焦油加工及精制等生產過程中間產品控制分析及產品中的組分檢測，建立相關項目的氣相色譜法操作規程，確保分析數據及時準確，指導生產調整和產品質量判定。

二、完成質檢中心分析原始記錄和報表的設計和修訂

大為制焦有限公司生產的產品有26個之多，很多分析的原始記錄、報告單及質量證明書的設計和修訂都是由技術組來完成，2007年共參與設計和修訂原始記錄、報告單及質量證明書160多份，是分析工作和產品質量不可缺欠少的硬件，是專業知識的集中體現。

三、分析操作規程的編寫和完善

在2006年編寫的分析操作規程的基礎上，為滿足實際生產分析的要求，完善和編寫了質檢中心分析儀器操作規程和化學分析操作規程，編寫儀器分析操作規程二十多個，參與完善和編寫化學分析操作規程二十多個，如7230G分光光度計的操作規程，軟水中微量二氧化硅的測定方法，焦油中萘及甲基萘的氣相色譜測定方法，建立煤粉浮沉試驗方法等等。

四、配合各分析班長建立分析室和開展分析工作

隨著大為制焦有限公司基建和生產的不斷進行，先后組建了熱電分析室、水質分析室、焦油加工分析室和化產甲醇分析室，從儀器設備、化學試劑及分析方法的開展，我做出了應有的努力，保證了分析工作的正常開展，完成了中心領導安排的各項工作任務。

五、把好中心分析技術關口

通過對進廠原料分析、生產中控分析及產品質量分析相關資料的收集，進行分析方法試驗，不斷改進和完善分析方法，收集相關產品質量檢驗標準，對其它分析儀器的應用和化學分析方法的分析操作，分析中出現的操作問題和技術難題進行指導和解決，對中心的各類分析儀器進行維護、維修和保養，對日常分析原始記錄及報告單進行審核，把好分析檢驗的質量關，保證分析檢驗工作的正常的開展。

六、對質檢中心員工進行培訓

針對大為制焦有限公司質檢中心實習學生和新工多，分析技術薄弱的特點，我參與對中心人員的化學基礎理論知識每周兩次的授課培訓，組織實習學生和見習員工的季度考試、班組月考試和考核，開展師帶徒，使他們的化學基礎理論知識和實際分析操作能力都有了很大的提高，同時從思想和素質教育引導，讓他們盡快成才做出了應有的工作。

七、抓安全生產工作

參與新進員工、實習生、返聘人員、協議工的安全教育，組織安全教育和考試，督促各班組完成新進員工、實習學生和協議工的班組級安全教育培訓和日常安全學習工作。并結合公司的反“三違”活動進行安全知識自學，組織安全法律法規、安全消防、救護知識培訓，開展危險源識別，制定防范措施，保證中心和班組之安全生產，為杜絕安全事故發生做出了應有的貢獻。

八、完成中心的質量統計、原始記錄、報表的整理存檔工作

對中心的分析數據進行統計，從入廠的原料煤到出廠的各種產品每周均有質量的統計，以便及時給中心提供統計數據，負責每月的原始記錄、報表的審核、裝訂工作，原始記錄、報表的計劃及印刷、管理。對原始記錄、報告單及分析結果進行考核，規范分析操作和原始記錄及報告單的填寫、整理存檔工作；對儀器、常用玻璃儀器、物資和器具進行管理及考核，堅持有計劃的、合理的、節約的使用原則，既不使物資積壓和浪費，也不讓物資短缺影響生產分析，盡可能的把各項工作做到更好。

九、做好“三查四定”工作，保證工作正常開展 加強中央化驗樓、各分析室及取樣點的“三查四定”工作，把發現的問題逐項及時上報，與施工方或供貨方積極協商，解決“三查四定”中發現的問，使基礎建設滿足分析工作的開展，減少工作中的安全隱患，通過不斷的“三查四定”，工作逐漸走入完善。

十、技術資料的管理及化驗室認證

參與中心文件資料的管理，文件的收發文日常管理，明確文件收發使用程序，實現文件的有效管理；根據檢驗能力分析表，組織開展檢驗校核，保證分析的可靠性，對認證通過起到一定作用。

十一、不足之處

當然我也還有許多不足之處，對各班組的分析技術管理還要加強、做細，多幫助各班組解決一些分析中的實際問題；做一些改進性和研究性的分析檢測工作。

這一年一路走來，干好本職工作，做好平凡小事，在工作中默默奉獻，嚴格要求自己，服從組織的安排，參與中心值班，自覺遵守各項規章制度，好多節假日和休息時間都撲在工作上，遠離了親人和家庭，發揮自己的才智，為大為制焦的建設做出了應有的貢獻。

2007年12月22日

干好本職工作，做好平凡小事

―――2007

年度個人工作總結

繆 海平

云南大為制焦有限公司質檢中心技術組

2007年12月22日

第二篇：師德標兵————工作總結

師 德 標 兵 個 人 材 料

安陽縣第一高級中學

二0一二年六月十一日

師德標兵個人總結

一個選擇教師職業的人，首先要熱愛教育事業。因此“為教育事業奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。因此，我

決心把“以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。

一、政治思想方面，本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習關于“八榮八恥”的論述以及學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、德育工作

教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基儲學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。

第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。

第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數學教師，我有責任引

領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。

三、教育教學

在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老?！?/p>

第三篇：師德標兵評選工作總結

XX中學師德標兵評選工作總結

為提升師德建設水平和教師職業道德素質，鍛造德高業精、人民滿意的教師隊伍，我校認真學習XX鎮《關于評選表彰師德建設先進集體和師德標兵的通知》要求，堅持實事求是和公平、公正、公開的原則，對優秀師德標兵進行了嚴格評比，陽光操作，順利完成了評選推薦工作，現將評選推薦工作總結如下：

一、加強領導

為加強對評審推薦工作的領導，我校成立了評審領導小組。由XXX校長為組長，XXX為副組長，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XX、XX為成員，共計10人，另加教師代表7人。領導小組全體成員責任明確，分工具體，認真履行職責，精心組織，嚴格程序和標準條件，確保了評選人選質量。

二、嚴格程序

為確保評選推薦工作能體現實事求是和公平、公正、公開的原則，我們嚴格程序，陽光操作。

1、宣傳發動。召開全體教職工大會，將市局要求及評選條件和有關規定認真宣讀，仔細講解，使評選范圍、條件、數額、要求及程序深入人心，增強了評選推薦工作的透明度。

2、年級組民主推薦。首先由3個年級組組內進行第一輪參評人員的推薦，名額分配每級部三人，后勤一人，共計10人。

3、全校民主評議。參加第二輪評選的10個名額，全校教師進行無記名投票。該項目占總分數的60%。計分方法：該教師得票數/總投票數（81）*60。（說明：總投票人數83人，有效票81張，廢票2張）

4、領導小組評議。學校評選領導小組采用無記名投票，該項目占總分數的40%。計分方法：該教師得票數/總投票數（15）*40。

5、計分匯總：兩項得分相加得出該教師得分，評選出學校師德標兵，名單如下：XXX、XXX、XXX。

6、結果公示。將民主評定結果在全校范圍內予以公示。公示期間沒有異議，觀點統一，認為李萬民等三位教師當之無愧。

三、嚴肅紀律：

整個評選工作，我們始終堅持“三公開”原則，即評選條件公開、評選方法公開、評選結果公開。沒有借評優之際，搞人情推薦，照顧推薦現象的發生，評選結果公平有效。

XX中學

二〇一二年三月

第四篇：學科帶頭人標兵個人工作總結

學科****個人工作總結

20年前我滿懷對教育事業的無比忠誠，光榮的成為教師隊伍中的一員，站在了那神圣的三尺講臺，從此努力工作，兢兢業業，刻苦鉆研，認真教書育人，一直是用傳統的教學模式進行教學，然而隨著教育體制改革的到來，隨著新的教學模式的推出，就暴露出傳統教學模式的諸多缺點，尤其是學習了洋思中學高效課堂的成功經驗以及杜郎口中學高效課堂的成功經驗后，更是覺得教學改革勢在必行。下面談談自己的具體做法：

做好充分的課前準備，既做好導學案的擬定。

1、教學內容的擬定。不打無準備之仗，備課前我都會仔細研究課標、教材、教參，和同組教師共同備課，翻閱資料精選習題，做到認真備課，精心設計教學環節，根據教學內容、學生情況，設計出能最大限度地激發學生學習興趣、調動學生學習積極性的前置性作業。知識目標的定位難易適中，還要充分考慮到三維目標的統一，兼顧好、中、差三個層次。另外，在備課時，明確每節課教學的重點與難點；體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破。

2、教學對象的擬定。為了能在上課的前幾分鐘時間內快速地把學生的注意力吸引到課堂上來，實現高效課堂，每節課我會結合學生的實際情況和教學內容，通過自制教具，下載圖片、動畫、視頻，講寓言故事，情景再現等方式，喚起學生的有意注意，把學生的學習情緒調整到最佳狀態。例如，我在設計《平移和旋轉》這節課時，下載了小火車、飛機、電梯、秋千、旋轉木馬等圖片和動畫；在設計《拋物線》這節課時，我下載了科比投籃的視頻；在設計《平均數、中位數、眾數》這節課時，我找幾個同學到前面表演教材上幾個人的對話，通過情景在線導入新課；在設計《概率》這節課時，我引用老百姓常說的話明天百分之二百會下雨讓學生判斷這句話是否正確來引入新課；在設計《直線、射線、線段》時，我利用紙盒和毛線自制了魚的圖案展示給學生看等等。這樣做學生會帶著極大的好奇與興趣投入到課堂上來，對這節課的研究也會很認真，小組討論也會非常激烈。課堂效果當然也會很顯著。

3、學生課堂的擬定。高效課堂需要活躍的課堂狀態，我善于根據具體教學情況，靈活運用各種教學方法，發現和培養創新人才，成為學生創造潛能的開發者，精心設計調動學生課堂學習主動性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，重視課堂民主平等氛圍的營造，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，引導學生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態，讓學生充滿求知的愉悅感，調動起學生的良好情緒，最大限度激發學生的主題意識和主題精神，讓每個學生都動起來。簡單題留給學困生，答對了及時給與肯定，答錯了其他同學幫他講解；難題留給學優生，讓他們知道自己還需更努力。同時同學間可以共同探究，必要時教師點撥。放手讓學生多做，教師只是組織者、引導者、合作者。

總之，在學習了高校課堂教學的相關知識和近幾年的總結后，我深深的感到教師教學的方式要大大的改進，教師不但要有效地起到自己的主導作用，還要充分發揮學生的主體地位，既要有明確的目標，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學措施，同時還要注重學生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關系，用心與學生溝通，用愛去和學生交流，贏得學生的信任和熱愛，只有真正關注了學生，關注了學生在什么情況下學得更好，真正的心對心的走近學生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。

在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成績：

2002年，區說課大賽一等獎。區創新課大賽一等獎；區控輟先進個人。

2004年，區課改研討課優秀課；區一等優秀課。

2006年，區一等優秀課教師；區基本功大賽二等獎。

2007年，迪愛生杯創新課大賽《生活中的平移》二等獎。

2008年，市基本功大賽二等獎；多媒體課件《生活中的平移》軟件大賽二等獎。2009年，區數學學科基本功大賽二等獎。

2010年，區優秀班主任；參與課題研究十一五規劃課題和諧德育研究與實驗。

2011年，區卡西歐杯說課大賽二等獎；區骨干教師；區優秀班主任。

2012年，區數學學科高效課堂優質課二等獎；區教育系統先進女職工。

2013年，區學科**；市崗位大練兵**。

成績只能代表過去，我會再接再厲，在打造高效課堂的道路上繼續前行，不斷探索，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索&這是我畢生的追求，我會用自己的努力去譜寫教學改革的新篇章。

第五篇：師德標兵評選工作總結

冉堌鎮中學師德標兵評選工作總結

為提升師德建設水平和教師職業道德素質，鍛造德高業精、人民滿意的教師隊伍，我校認真學習冉堌鎮《關于評選表彰師德建設先進集體和師德標兵的通知》要求，堅持實事求是和公平、公正、公開的原則，對優秀師德標兵進行了嚴格評比，陽光操作，順利完成了評選推薦工作，現將評選推薦工作總結如下：

一、加強領導

為加強對評審推薦工作的領導，我校成立了評審領導小組。由梁西寬校長為組長，張傳寬為副組長，梁現啟、王先鋒、李玉平、郝衛東、祝漢記、朱德生、冉廣亮為成員，共計9人，另加教師代表7人。領導小組全體成員責任明確，分工具體，認真履行職責，精心組織，嚴格程序和標準條件，確保了評選人選質量。

二、嚴格程序

為確保評選推薦工作能體現實事求是和公平、公正、公開的原則，我們嚴格程序，陽光操作。

1、宣傳發動。召開全體教職工大會，將市局要求及評選條件和有關規定認真宣讀，仔細講解，使評選范圍、條件、數額、要求及程序深入人心，增強了評選推薦工作的透明度。

2、年級組民主推薦。首先由3個年級組組內進行第一輪參評人員的推薦，名額分配每級部三人，后勤一人，共計10人。

3、全校民主評議。參加第二輪評選的10個名額，全校教師進行無記名投票。該項目占總分數的60%。計分方法：該教師得票數/總投票

數（81）*60。（說明：總投票人數83人，有效票81張，廢票2張）

4、領導小組評議。學校評選領導小組采用無記名投票，該項目占總分數的40%。計分方法：該教師得票數/總投票數（15）*40。

5、計分匯總：兩項得分相加得出該教師得分，評選出學校師德標兵，名單如下：郭慧玲、王蕖、王于軍、葛保銀、張于明、周春麗、張衛東。

6、結果公示。將民主評定結果在全校范圍內予以公示。公示期間沒有異議，觀點統一。

三、嚴肅紀律：

整個評選工作，我們始終堅持“三公開”原則，即評選條件公開、評選方法公開、評選結果公開。沒有借評優之際，搞人情推薦，照顧推薦現象的發生，評選結果公平有效。

冉堌鎮中學 二〇一三年三月