第一篇：(2011,八稿)法學副教授專業技術總結

（副教授）專業技術工作總結

鮑家志

我于2000年12月29日被評為三級律師（中級律師）專業技術職務，2004年前從事專職律師。2003年9月至2006年6月在廣西大學法學院攻讀法學碩士學位期間，為廣西大學法學院法律本科生（自學助考）授課，并指導法學函授生畢業論文，參與答辯。2004年12月至2006年12月期間被貴港市廣播電視大學聘任為法學專業（本、專科）學生的畢業論文指導、答辯指導教師。2007年正式入編在高校從事法學教育工作。任職以來，堅持黨的四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業，教書育人，在教學和科研上取得了較為顯著的成績：在從事律師期間，共辦理案件266件，取得了良好的社會效果。自任職以來，系統地講授了《合同法》、《商法》、《民事訴訟法》、《刑事訴訟法》、《行政訴訟法》、《民法》和《國際公法》等9門法學核心課程，并指導學生畢業論文寫作和畢業實習。授課總數量，自2007年至2011年12月計，總學時為1506學時，年均學時為301學時，學生對本人的教學效果評價的滿意度高。參與國家社科基金、學院教改課題等3項；發表學術論文共17篇（含教改論文2篇），其中：獨著、合著第一作者14篇，登載在北大核心期刊3篇，登載在CSSCI期刊1篇，人大復印資料全文轉載1篇。現將我從事高校法學教育期間的專業工作匯報如下：

一、恪守教師職業道德，敬業勤業

自任現職以來，擁護黨中央和國務院的各項方針、政策，遵守國家法律、法規，遵守學院的各項規章制度，恪守職業道德，沒有任何違紀違法、教學事故的行為發生；以高度負責的態度完成律師、教學與科研任務；熱愛學生，尊重學生，形成自己獨特的感染力。從事律師期間，辦理刑事案件103件，法院采納本人辯護意見，對被告人從輕、減輕判處20件，判處無罪2件；代理民事案件共150件，法院采取本人代理意見，勝訴89件；代理行政案件13件，法院采納本人代理意見，勝訴7件，免費為當事人解答法律咨詢5000多人次。

教育工作主要表現在如下兩個方面：

（一）遵守教學秩序，敬業勤業

師德上，嚴格要求自己，做一個合格的人民教師。作為高校法學教師，我清楚地知道：人格是教師魅力的核心；努力以公正和守法作為法學教師的根本原則；教師的一舉一動，一言一行都深刻地影響著學生的學習態度和道德觀念。在教學過程中，我努力錘煉自己的教師人格，力求以名師的人格魅力熏陶學生：沒有遲到、缺課的現象，沒有發生一起教學事故；在學生面前一視同仁，公正地對待每一位學生，樹立公正無私的形象，沒有無故偏袒某位學生的情況。在教學工作上，兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。例如，本人住址是與學校相距較遠，早上第一節課，有時因公車中途堵塞，恐怕上課遲到，不惜改坐出租車趕到學院按時上課；再如，作為教師以教學為第一要務，斷然放棄兼職律師工作，按照學院的正常教學日程安排上課。

（二）以學生為本，關愛學生

高等教育必須以“學生為本”，教師應當樹立尊重學生，愛護學生，關心學生的良好風氣。愛學生，必須善于走進學生的情感世界，必須把學生當作朋友，1 去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重學生為前提，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

我從小處著手，從學生切身的小事尋求最佳的教育時機，給學生春風沐浴般的教育。對于成績突出的學生，教育他們學無止境，激勵他們應繼續考碩深造；對于成績差或者平時表現不好的學生，動之以情，曉之以理，及時糾正他們的錯誤傾向，鼓勵他們將勤補拙，迎頭趕上。當一些學生對學習產生悲觀失望的情緒時，我總是誨人不倦，耐心開導他們說，“大學學習，主觀因素起著決定性作用，客觀因素是次要的，應當發揮主觀能動性，造就自己成為有用人才”。例如，05法本班的一個學生，開始之時，他總是坐在教室的第一排，認真地聽課，仔細地做筆記，后來因他在平時兩次測試成績不及格，于是，他對學習喪失了信心，回到了教室最后一排的座位，上課時他沒有認真聽課，還不時地與一位女生交談。我發現此情況后，主動地找他談心，開導他說，“法律學科是一門精深難懂的學科，非付出長期艱苦卓絕的努力難以掌握學好它，你的基礎知識較薄弱，需要漫長的刻苦方有顯著的進步。”他聽了我這番話后，深刻認識到自己自暴自棄的錯誤行為，于是，他發奮圖強，持之以恒，后來成為學院有史以來第一個通過國家司法考試的學生。后來，他對我說，“老師，如果沒有你那次長談，也許我對學習完全沒有信心，是你重新點燃了我的學習之光；老師，你目光如鷹，一眼看穿我的思想混沌狀況，及時糾正我的錯誤傾向，最終使我將勤補拙，勇往直前，通過了司法考試”。此外，針對法律本科生畢業臨近，需要備考司法考試、公務員和碩士考試的實情，我利用課余時間為他們義務輔導，使他們了解復習的技巧，增強應試能力，為就業打下堅實的基礎。

二、以教書育人為本，優質完成教學任務

高等教師的主要任務是教書育人，傳承文化。教師應當以靈活多樣的教學方式為學生灌輸專業知識，為社會輸送德才兼備的有用人才。據此，在從事教學工作過程中，我堅持德育為先，育人為本，優質完成教學任務。自2003年9月至2006年6月在攻讀法學碩士期間，根據課程安排從事教學實踐，為法學（本科）自學助考生講授《律師與公證》70學時，為法學函授本科生畢業論文指導、參與答辯；自2004年12月至2006年12月貴港市廣播電視大學聘任本人為法學畢業論文指導、答辯教師，每年指導15位學生的畢業論文寫作，并參與答辯，以上總學時數，共510學時。2007年到高等學校擔任法學教師以來，為法律本科生和專科生系統地講授了《民法》《合同法》、《商法》、《刑事訴訟法》、《民事訴訟法》、《行政訴訟法》、《律師與公證》、《司法文書》和《國際法》等9門課程，授課，并指導法學本科學生論文，指導學生參與實習，授課總數量，自 2007年至2011年12月計，總學時為1506學時，年均學時為301學時，學生對本人的教學效果評價的滿意度高，在學院法學教育中起著骨干作用。而且，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，發表了 2篇教學改革論文。具體表述如下：

（一）德育為先，注重學生法律思維的培養

在教學過程中，既要教書又要育人，盡力做到古人所稱的“師者，傳道、授業、解惑也”的為師境界，努力以“一顆公心，一支硬筆，一張鐵嘴”的理念教育、感化學生，并以自身的苦難經歷教育學生，教導他們應有正義感、挫折感、責任感和緊迫感；法律人必須以公正、公平為本，正義的理念必須根植到法律人的骨髓之中；要像中國著名學者梁慧星教授在北京大學演講，要求法學學生的成材標準去陶冶自己：“作為法學院的學生，既然選擇了法律就意味著要承擔社會

正義的職責，至少應培養正義感，明辨是非”。同時，在授課過程中，以教材的法學原理和自己的律師經驗努力培養學生的法律邏輯思維，灌輸他們現代的法律理念。

（二）認真鉆研教材，用心教好每節課

在課前認真備課，熟悉教材，做好備課教案，力爭在授課過程中以通俗易懂的語言、以淺顯易懂的案例將深奧的法學知識傳授給學生；在上課過程中遇到學生提出的疑難問題，課后認真查閱資料，認真為學生解答，避免“與其昏昏，使人昭昭”的境況。例如，在2007年在講授《司法文書》時，在教材上記載著：“人民法院裁判案件不能援引憲法”，我在課堂上沒有提及到此問題，有細心的學生在課堂上提問：“老師，為什么課本上寫著，'憲法的條文不能作為判決依據'？”我一時無以應答，只能說這是一個比較深奧的理論問題，待我查閱相關資料后再解釋。課后，查閱了最高人民法院關于“齊玉苓訴陳曉琪等以侵權姓名權的手段侵犯憲法保護的公民受教育的基本權利糾紛案”的批復，著名學者梁慧星發表的“少女失學何須憲法斷案----憲法司法化的冷思考”，“憲法司法適用研究中的幾個問題”（童之偉）以及“關于'憲法司法化第一案'的幾點法理思考”（秦前紅）。在下節上課時解釋稱：法律規則有行為規則和裁判規則之分。憲法不是裁判規則，憲法條文不符合裁判規則關于構成要件---法律效果的邏輯結構。最高人民法院關于“齊玉苓訴陳曉琪侵權糾紛一案”只是用憲法受教育權的規定來解釋民法通則侵權責任的規定，憲法受教育權的規定只能作為解釋的依據，所采用的解釋方法是合憲性解釋，與憲法司法化無關，并運用相關案例說明。學生們聽后，終于豁然開朗。

（三）運用靈活教學方法，努力提高教學質量

運用合理的教學方法是學生汲取專業知識的必要前提。傳統照本宣科的“灌輸式教學”，忽視了以學生為學習主體的關鍵作用，缺乏有社會意義的互動式、討論式教學，造成學生被動式學習、機械式記憶、被動式考試的困境。法學是理論性和實踐性較強的學科，晦澀難懂，需要教師在教學過程中靈活運用，因材施教。我在課上，實施互動式、案例與概念并重的教學法，把法學理論知識與社會生活、媒體報道與網絡追蹤的熱點案例相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的能力培養，引導學生討論、分析案例，讓學生在學習中學會合作交流，努力提高他們的法律邏輯、思維能力。例如，在講授《刑事訴訟法》課程時，分析最高人民法院提審的沈陽黑社會性質劉涌案，強調運用刑事訴訟證據的合法性、關聯性和客觀性；在《國際法》課中，以廈門走私案主犯賴昌星逃跑到加拿大，導致中國通過外交手段就賴昌星遣返問題與加拿大談判，說明國際法中引渡問題的相關原理。針對學生對司法考試有著濃厚的興趣，在授課中經常穿插歷年司法考試的題目作為案例說明法學的基本概念、原理，指導學生解題的技巧和方法，培養他們的分析能力。再有，我將從事律師時所代理、辯護的案件的司法文書、判決書和調解書發給學生認真參閱，讓學生親自感知司法實例的實例，加深理解法學理論。同時，在每講授完一個章節內容便將相關的案例發給學生，或者發送到班級的公共郵箱、班級QQ群，讓他們課后分析、討論，在下一節上課，通過向學生提問的形式讓全班學生參與討論，并適時引導學生分析，形成互動式教學，讓學生在生動活躍的氛圍中獲取知識的營養。此外，還通過法庭旁聽、模擬法庭比賽、為群眾提供法律咨詢、觀看錄像、制作網絡課件等多種形式開展法學教學，積極探索合適的法學教學模式，努力提高教學質量。

（四）強化課程作業，設法提高教學效果

法學是記性較強的學科，需要學生融會貫通、強化記憶、不斷積累，只有這樣，學生才能較好地掌握法學理論。因此，教師強化訓練、布置作業，并認真批改、講評作業，是學生掌握基礎知識的重要手段。針對法學教育的實情，我平時每講授完一章節課后，要求學生完成相應的作業量，以強化學生主動學習，然后選取典型的作業進行講評，以培養學生的分析問題、解決問題的能力。例如，《司法文書》主要是培養學生運用理論知識解決實例的寫作技巧，我幾乎每周布置學生完成一份司法文書的寫作，并注重講評。此外，收集歷年司法考試和碩士研究生入學考試的試題，以制作成平時測試考題，利用課余時間進行測試學生，以鞏固學生的基礎知識，加強他們運用所學知識解決實際問題的能力，提高他們的在高水平考試中的應試能力。例如，學院05法本班的學生，是以廣西民族大學錄取的分數線招生而來的，是學院與廣西民族大學合并辦學的一個班級，也是一個基礎知識較好，積極向上的班級。學院曾經有北大法律碩士的教師及廣西大學的法學碩士來為他們上課（廣西民大沒有教師上課），但該班學生對上課教師極端挑剔。2007年3月初起，本人正式接替其他教師為該班授課，與他們共同學習了多門重要的法律核心課程。2007至2008年上學期，奉行“嚴師出高徒”的教學原則，以傳承法學方法論、注重基礎知識、以案說法、強化訓練等教學方法給他們授課，學生反應熱烈，教學效果顯著。2007至2008年下學期，開學第一堂課，本人要求學生以匿名方式各寫一份對我的教學方式的評價及改良方法的書面意見，結果大多數學生肯定了本人的教學方法。后來，針對他們的民法基礎知識不牢固的情況，實行每隔兩周測驗，以強化復習專業知識，不及格者實行補考，測試題目以碩士研究生入學考試的試題為考題，在調整試題的難度，并考慮測試時間安排的合理性前提下測試學生，以加強學生學習的主動性和緊迫性。而且，在期末考試中，以相當難度考查學生，強化學生的基礎知識、實際運用能力以及應試能力，他們受益非淺。就這樣，與他們共同學習了《刑事訴訟法》、《合同法》、《商法》、《行政訴訟法》等課程。2008年3月年，由于課程安排，不再擔任05法本的授課任務，不時有學生發短信及電子郵件、甚至直接當面詢問我，為何沒為他們上課。有兩個學生用電子郵件說，“事實證明你的教學方式是完全正確的”。有一個學生，在信中明確對我稱，“在你到來之前，我們一直逃避專業課的學習，在你到來后，我們的學習態度才真正開始端正，你的到來也許會改變一個學生的命運”。一個學生經常對我說的一句話，甚至在畢業聚會上，他還流著淚水握著我的手重復著同樣的一句話，“你是我一生中三個最值得尊敬的老師之一，你的嚴謹治學態度、認真負責教學精神、高尚的教師品格，永遠是我學習之榜樣”。就這樣，他們掌握了較為扎實的理論知識，在他們這一班中，有一位學生畢業當年通過了碩士研究生的考試，成為學院有史以來第一個考取碩士研究生的學生；畢業至今，該班已有七人通過了國家司法考試，四人考取了國家公務員。

（五）完成教學指導任務，引導學生學以致用

教師除了以授課作為教育途徑外，還應當指導學生運用所學的知識，分析問題，解決問題，做到學以致用，使學生掌握運用法學原理解決實際問題的基本技巧。任職以來，我以自己掌握的法學基礎知識結合十多年的律師經驗，積極完成教學指導任務：在2003年9至2006年9月在攻讀民商法碩士學位期間，按照碩士課程的安排，開始從事教學實踐，輔助導師參與法律本科生和法律函授生共12人的畢業論文指導、答辯工作共50學時，受到導師的好評。在2005年8月期間按照廣西大學法學院的安排帶領法律本科生20人到南寧市馬山縣參加社會實踐活動，指導學生為群眾開展義務法律咨詢活動，指導學生代寫法律文書，4 為馬山縣村干部講授法律知識，受到當地群眾的好評。在2004年12月至2006年12月受聘貴港市廣播電視大學期間，每年指導法律專業學生15人畢業論文寫作、答辯，他們的論文質量均達到較高水平。2007年7月在學院和系領導組織指揮下，帶領學生到德保縣進行為期一周的義務法律咨詢活動。2007年9月至2008年6月期間擔任了學院法律本科生（7人）的導師，定期引導他們學習，指導他們畢業論文和畢業實習；自2008年12月至2009年2月，指導法律本科生8人到律師事務所實習，指導他們代寫法律文書，解答法律咨詢，出庭代理案件。在2008年9月至2009年9月在武漢大學攻讀民商法博士學位期間，協助博士生導師的碩士生參與課題的研究。此外，還為中小學教師函授面授期間指導他們的教學工作。經過自己精心策劃，努力指導，所指導的學生和中小學教師基本掌握了學習的方法和科研能力、實踐上的操作技巧。

總之，本人熱愛教育教學工作，注重德育教育，把教學工作放在第一位，把法學原理與律師經驗、課堂體驗和現實案例的聯系起來，努力促進理論與實踐的滲透和互動，教學效果良好，學生對本人的教學效果評價的滿意度高，并得到督導員和同行的肯定。同時，堅持學習新的教育教學理論，不斷更新教學觀念，并運用現代教育技術輔助教學；積極改革教學方式和方法，探索提高教學實效的新渠道，努力把自己掌握的理論知識和實踐經驗無私奉獻給學生。

三、注重理論研究，積極開展教改科研

高校應當是國家科研陣地的主戰場；高校教師，是科研隊伍的中堅力量。質言之，科研成果是高校教師的第一生命力。事實上，教師的科研能力與教學水平相輔相成，教師只有具有本學科堅實的理論基礎和廣博的專業知識，努力洞察學科前沿理論，以創新的思維進行科研工作，才能更好地教書育人。

任現職以來，積極開展科研工作，把握本專業學科的研究方向，關注本學科的研究熱點，關注國家的立法動態，具有獨立開拓的科研能力，創新精神與創新能力較強，并把科研和教學緊密結合起來，實現科研與教學的雙向互動，形成并確立了“物權法與債權法”這一明確和穩定的主要研究方向。主要表現如下：參與科研課題3項，發表學術論文共17篇（含教改論文2篇）。自2008年9月攻讀武漢大學法學院攻讀博士學位以來，主動參與我博士生導師的國家社科基金課題：“非經營性國有資產的法律保護研究”，撰寫內容約3萬字，并發表論文1篇；參與學院教學改革課題“網絡環境下成人高等教育思想政治理論教學研究與實踐”的探討，發表論文1篇；參與華中電網有限公司 的橫向課題：“《侵權責任法》對電網企業的影響與對策研究”，撰寫內容約2萬字；發表學術論文17篇（含教改論文2篇），其中：獨著、合著第一作者共14篇，登載在北大核心期刊3篇，登載在CSSCI刊物1篇，人大復印資料全文轉載1篇。

科研研究立足于民商法視野，力求運用多學科的視角，堅持法學實用主義方法，就物權法、債權法、民法教學改革和社會熱點中涉及的法律實務等問題展開了從理論到實踐的研究：

(一）圍繞“非經營性國有資產的民法保護”展開研究

隨著國家經濟改革重心的轉移，國有資產監管的重點已轉向非經營性國有資產。由于多種原因，在行政事業單位改革過程中，非經營性國有資產大量流失，如何規范非經營性國有資產的法律保護，成為我國法律界的重大研究課題。本人認為，以物權視角界定非經營性國有資產的范圍是構建其完善的法律預控機制的基本前提。在物權法中，用益物權也可以設立在動產上，在物權法中應當創建“非經營國有資產使用權”作為用益物權，確立非經營性國有資產使用權設立的

方式、效力和公示方法，并剖析現實中各種侵害非經營性國有資產的形式，以物權請求權和侵權責任形式追究責任者的民事責任，以有效規范非經營性國有資產的民法保護，促進社會主義事業改革的發展。據此，我參與了博士導師主持的國家社科基金項目“非經營性國有資產的法律保護研究“，并于是2010年7月在《學術論壇》（2009年第7期）發表了”非經營性國有資產的范圍----兼論《物權法》第2條關于物權客體的規定“一文。”非經營性國有資產的民法保護“是一項重大疑難的課題，將是我今后一定時期的研究主題。

（二）圍繞合同法、侵權責任法開展相關研究

法律的生命不在于邏輯而在于社會實踐，高校的法學研究應當面向現實生活。我國民事立法一貫以”宜粗不宜細“作為指針，因此，相關法律存在一定漏洞的現象不可避免。據此，我對我國合同法和侵權責任法相關問題進行了研究：其一，針對《侵權責任法》第73條關于高度危險責任缺失第三人過錯致害的責任界定，經研究認為，免責事由的本質是因果關系在侵權行為理論上的延伸，危險責任的免責事由是立法機關在因果關系上的政策考量；理論上，在高壓電致害中，”第三人的原因“可以作為高壓電經營者的免責事由，第三人過錯的其他情形造成高壓電致害的，應由第三人與高壓電經營者共同承擔過錯責任，并于2010年10月在《湖北社會科學》（2010年第10期）發表了”第三人過錯在高壓電致害中的責任界定“一文。其二，我國《合同法》第80條關于債權讓與僅規定通知對債務人為生效要件，沒有規定債權的二重讓與，對于第三人保護不力。經研究認為，我國合同法應當規定債權的二重讓與制度，并應進行如下規定：增加債權的表見讓與內容；以通知為善意第三人的生效要件，但對善意第三人的范圍應移植美國判例法的規定進行限定；債權讓與合同規定公證規則，作為優先取得有效債權的根據，并于2006年5月在《廣西社會科學》（2005年第5期）發表了”論債權的二重讓與----從比較法角度分析“一文。

（三）圍繞高校民法和思想政治課教學改革開展研究

法學理論與教學改革的研究相輔相成，密不可分。我在教學過程中，針對法學基礎教育的實情，進行了以下教改研究，其一，針對民法為法學學科中最富于邏輯思維，概念和原理最為晦澀的情況，認為”概念教學法“與 ”案例教學法“均存在一定的弊端，主張以 ”概念與案例并重教學法“進行民法教學，即通過對民法概念、原理和制度的詮釋，指導學生掌握民法的方法論，通過概念原理與案件實例的相互結合的教學模式，可以達到良好的教學效果，并于2010年6月在《沿海企業與科技》（2010年第6期）發表”概念與案例并重教學法與民法教學“一文。其二，基于成人大學生的思想觀念比較定型、思想狀況比較復雜，集中上課的時間較少的特性，在《思想道德修養與法律基礎》教學過程中，教師應當采用網絡熱點案例教學模式，并于2010年10月在《廣西教育學院學報》（2010年第10期）發表”網絡熱點案例教學模式在成人高校《思想道德修養與法律基礎》課中的運用“一文。

（四）圍繞社會熱點問題以法律視角開展研究

現實生活中發生的一些問題，可以從法律視角進行剖析，從而提出法律解決的方法。隨著科技的發展，如何規范手機增值服務中消費者權益問題成為社會熱點。經研究認為，手機無線增值服務是移動通信運營商與服務提供商（SP）聯合向手機用戶提供的增值服務，屬于電子商務的范疇。在這種商務活動中，移動通信企業和服務提供商賺取了巨額利潤，卻忽視甚至嚴重侵害了消費者的合法權益，引發不少矛盾與糾紛，通過分析消費者權益保護的問題，以期引起人們對

這一領域的關注，并于2004年5月在法律核心期刊《河北法學》（2004年第10期）發表了”手機無線增值服務中消費者權益保護問題“一文，2005年1月被人大復印資料（2005年第1期 民商法）轉載。此外，還就中國養老金的隱性債務問題、電子郵件與隱私權的保護和農民工的合法權益保護等社會問題各發表了1篇的學術性論文。

五、加強繼續教育，提升自身理論水平

教師的人格魅力體現在淵博的知識、靈動的智慧上。知識是水，魅力是舟，魅力需要知識的承載方能顯出迷人的風采。教師只有不斷學習，才能掌握最新的理論知識，才能優化自身的知識系統，才能為學生的發展提供最優的精神食糧。

我大學畢業就開始從事專職律師，十年律師生涯，積累了豐富的社會經驗，但考慮到當地律師業務的局限性以及自身知識的匱乏，自2002年至2003年經過兩次的艱辛努力，考取了廣西大學法學院的民商法碩士研究生，并于2006年6月取得了碩士學位。自2006年至2008年在學院承擔每學期教學工作量200多學時的情況下，一邊悉心教學，一邊復習備考，歷經三年艱苦卓絕的考博，終于在2008年9月考取武漢大學法學院的民商法博士研究生。百戰歸來再讀書，別有一番滋味。在讀博期間，認真研究，廣泛涉獵政治學、經濟學、社會學等方面的知識，取得了一定的科研成果，并積極參與各級開展的繼續教育，于2008年取得了廣西專業技術人員繼續教育公需科目考試的合格證，并堅持學習英語，能夠較熟練運用英語查閱相關法律文獻資料，自如地利用計算機開展教學科研工作。

任現職10年來，在教育廳和學院各級部門的英明領導下，我在思想政治、師德、教學、科研方面取得了較為顯著的成績。”雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，我認為，成績只能屬于過去，我清醒地認識到自己教學水平仍需改進，科研能力仍需不斷加強，需要今后更加努力地創新教學，更需要自己不恥下問，虛心地向各級領導、教授名師、專家同行學習，爭取更大的進步，為培養合格的社會主義建設者和接班人盡自己的微薄之力，做出應有的貢獻。

綜上所述，本人已達到晉升副教授專業技術資格評審條件的要求。

第二篇：專業技術總結

專業技術工作總結

我，2006年12月認定為助理工程師，工作于唐山市瑞豐建業集團有限公司，自2007年至今在項目部任技術負責人。在此期間，我努力鉆研專業技術知識，在技術管理過程中努力推行“新工藝、新技術、新材料、新設備”，對科技創新和技術進步傾注了滿腔熱情。任助理工程師專業技術職務以來，先后在唐鋼一鋼軋廠超薄帶鋼平整分卷生產線工程、唐山海港開發區鴻福小區一期新建103#、104#住宅樓、唐山市開平區市民綜合服務中心、司家營鐵礦動力外網建安工程中擔任技術負責人。在施工一線鍛煉的幾年中，通過理論與現場施工實際相結合，在大學期間所學的專業理論知識迅速轉化為了業務能力。作為公司和項目部的主要管理人員，在公司經理和公司總工程師的直接領導下，對技術管理一絲不茍，對工程質量全面控制。經過數年的努力，公司在全市建筑施工企業率先通過了 ISO9001質量管理體系、ISO14001環境管理體系、GB/T28001職業健康安全管理體系認證，先后承建的工程項目涵蓋各個領域的工業與民用建筑安裝工程，集團公司工程竣工合格率達到100%。五年來，在為公司的發展貢獻自己的聰明才智的過程中，也使個人的專業技術能力和管理能力得到了充實和提高。總之，五年來自己的業務水平有了全面的提高，但也存在很多有待提高的不足之處。

現對任職以來的技術工作總結為如下幾點：

一、積極推廣使用“四新”技術，嚴抓工程質量管理 2007年1月，我在唐鋼一鋼軋廠超薄帶鋼平整分卷生產線工程擔

任技術負責人。工程質量是施工企業的生命，本著公司“以質量求生存、以管理求效益、以信譽求發展”的經營理念，作為該工程的技術負責人，由我牽頭，首先著手建立、健全項目部的有關技術、質量管理制度。按照項目工程施工方法，以我為首，將工程質量目標分解到各個技術崗位，再按照技術崗位的要求組織施工。為提高項目不管理人員工程質量意識，先后建立了技術復核制度、工程質量檢查制度、隱蔽驗收制度以及工程質量通病控制措施和辦成品保護制度等一系列有益于保證工程質量的管理制度。針對本工程設備基礎大體積混凝土澆筑的特點，混凝土的澆筑采用分區施工，整個基礎分成3個施工段。混凝土澆筑時采用“分區定點、一個坡度、循序推進、一次到頂”的施工工藝。澆筑時現在一個部位進行，直至達到設計標高，混凝土形成扇形向前流動，然后在其坡面上連續澆筑，循序推進。這種澆筑工藝能較好的適應泵送工藝，使每車混凝土都澆筑在前一車混凝土形成的坡面上，確保每層混凝土之間的澆筑間歇時間不超過規定的時間，保證混凝土連續澆筑。同時可解決頻繁移動泵管的問題，也便于澆筑完的部位進行覆蓋和保溫。施工過程中按照設計施工圖和國家規范、驗收標準和標準圖集的要求進行施工，嚴把工程質量關。通過項目部全體人員的努力，工程提前竣工投產，得到建設單位、監理單位和公司領導的一致好評。

二、加強自我學習，提高自己的業務水平，做好本職工作 參加工作以來，我自學了大量的有關書籍，例如《現行建筑施工規范

大全》、《工程建設質量驗收評定標準》、《建筑行業強制性標準條文》、《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國建筑質量管理條例》、《建筑施工手冊》以及各種標準圖集等等。在2007年通過全國統考取的二級建造師職業資格證書。在2010年取得全國建設工程造價員資格證書。在日常工作中，踏實肯干，工作兢兢業業，積極配合項目經理搞好項目部的行政和技術管理。團結同事，為全體施工人員創造良好的工作氛圍。服從領導，積極做好領導安排的每件事情。

三、推行無紙化辦公，提高工作效率

我在潛心專業技術知識的同時，還努力學習各種電腦軟件的使用。能夠講office辦公軟件、AUTOCAD制圖軟件、project工程管理軟件，廣聯達預算軟件等應用于平時的工作中。在不斷的學習和實踐中，努力推進項目部工程管理資料的無紙化管理，應用Word完成文字處理工作，打印各種記錄表格以及文字材料；應用Excel完成工程信息的存儲和數據分析處理，為工程決策提供量化依據。應用PowerPoint制作培訓用的電子幻燈片，運用現代化的多媒體形式，生動、活潑的簡潔施工技術知識和施工安全常識，徹底改變了傳統的教育培訓模式，使高科技、現代化的技術手段真正服務于生產和質量管理。AUTOCAD制圖軟件在工作中推廣和應用，是施工技術人員擺脫了笨重的繪圖板和鉛筆手工作圖的重擔，及提高了工作效率，又是圖紙標準化。

我通過學習和研究計算機軟件和硬件知識，積極動手實踐，完成

了企業內部計算機局域網建設，使公司各個科室實現了資源共享和設備共享，為公司節約了大量資金，取得了良好的經濟效益。

以上就是我近五年來從事的主要技術工作的情況，通過從學校的理論知識學習，從現場施工實踐，從同事和前輩們學習，再加之自己的分析和思考，自己的業務能力和管理能力有了較高的提高和進步。成績和不足是同時存在的，經驗和教訓是相伴而行。以后的工作中，我將繼續努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做得更好。

總結人：周軍山 2011年9月23日

第三篇：專業技術總結

專業技術工作總結

本人×××，男，×族，于 年 月畢業于。年 月至20 年 月就職于。自參加工作以來，承擔公司所建項目的施工管理工作，現擔任預算員職位。工作中在上級領導的關懷和同事的幫助之下，我快速地成長起來。我理論結合實際，腳踏實地，積極進取，自身能力得到了很大的提升。回顧過去，工作4年以來，我取得了一定的成績，但也存在著一些有待提高的問題，現對幾年來的專業技術工作總結如下：

一、政治思想品德

本人作為一名中共黨員，積極擁護中國共產黨的領導，擁護黨的政策和方針，堅持用高標準來嚴格要求自己，能夠堅持四項基本原則，堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習和研討“八榮八恥”的社會主義榮恥觀，認真學習和體會黨的“建設和諧社會”的精神，認真學習和執行“兩學一做”精神。本人能嚴守法律法規，能樹立并保持正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。注重理論聯系實際，發現問題及時解決問題，并嚴謹地解決好問題，來豐富提高自己的工作能力和業務水平，始終以政治上合格，業務上過硬來嚴格要求自己。

二、專業技術水平本人 學習，學習了建筑工程施工和管理等工程方面專業課程，掌握了建筑工程方面專業理論知識，為日后掌握建筑工程專業技能奠定了堅實的基礎。我認真學習相關法律法規、專業技術知識，能將理論同實踐緊密聯系起來，用理論指導實踐，并在實踐中總結工作經驗，以此來豐富自己的理論水平，取得了事半功倍的效果。

年，我參加了云南省二級建造師考試，并通過了實務和管理兩門，今年，我又參考了法規科目，并有十足的信心通過二級建造師。近年來，本人通過系統地學習專業理論知識，堅持工作在建筑工程施工第一線，注重理論聯系實際，掌握了多項建筑工程方面專業技能。本人熟練office等辦公應用軟件，熟練掌握Auto CAD建筑制圖，熟悉建筑施工管理，并多次協助技術負責人編制施工組織設計和專項施工方案。

三、工作成績與履行職責情況 自參加工作以來，本人一直堅持在建筑施工第一線，參建多項建筑工程，分別有云南省云海工程公司承建的武定縣2012年保障性住房項目、祿豐縣2013年保障性住房項目以及 承建的五谷商品混凝土攪拌站項目和。其中，武定縣2012年保障性住房項目和祿豐縣2013年保障性住房項目建筑面積均在5萬平方米以上，現參與施工管理的南廣古鎮項目總建筑面積更是在10萬平方米左右。工作5年來，在施工管理工作中我根據相關施工規范和驗收標準，注重安全生產的同時嚴格控制各個工序的施工質量。同時在管理工作中積極協調解決出現的問題。另外，隨著公司信息化辦公的快速發展，我曾兼職項目信息員，在網絡平臺（OA和NC系統）錄入相關項目管理信息以及處理相關網絡審批手續。在實際工作中，我始終保持認真負責、嚴謹務實的工作態度，虛心學習努力工作，不斷加強理論知識，提高專業水平，經過五年的鍛煉，已經成長為工程技術骨干，并具有一定綜合協調能力的工程施工管理人員。

四、與時俱進，不斷提高自身綜合素質和業務水平

建筑行業涉及范圍廣，知識內容多，新技術、新工藝、新理論等日新月異，特別是這幾年相關國家標準和行業標準以及規范更新較快，讓我深知堅持學習的必要性。在今后的工作中，我覺得我應該努力做好以下幾個方面。首先，繼續在實際工作中不斷總結經驗，多聽取前輩和同事們的意見和建議，勤于思考，多查詢書籍和資料，以提高自身能力；其次，多到大型項目觀摩學習，開拓眼界，掌握新的技術和工藝，學習先進的管理經驗，培養自己的大局觀意識。最后我將堅持參加相關證書取證考試，如一級建造師、注冊安全工程師，提升自身能力的同時，增加自己的社會競爭力。

為了能再上新臺階，本人熱忱希望能夠晉升中級職稱工程師，以便能更好地開展本職工作，服務社會。盡管我工作認真負責，理論知識和業務水平提升較快，但建筑行業是個學問頗深，涉及知識面廣的行業，我的管理能力和綜合協調能力還有待進一步提高。我將一如既往地堅持對工作一絲不茍，努力學習專業知識，對業務精益求精，不斷豐富我的理論知識，提高我的工作能力，做一名優秀的建筑工程技術管理人員，為建筑事業貢獻自己的力量。

第四篇：專業技術總結

專業技術總結

----楊進

自參加工作以來，在領導的關懷下，通過自己的不懈努力，圓滿完成領導交給的各項工作任務。認真學習林業工作會議精神,學以致用，能夠運用所學理論知識與實踐相結合，不斷提升自身能力。現將四年來的工作總結如下：

一、思想政治方面：

不斷加強政治、思想道德建設，努力提高自身修養。在四年的工作及生活中，堅持貫徹執行黨中央的各項方針政策，始終和黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏。深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，熱愛祖國，擁護中國共產黨，維護國家統一、反對民族分裂。堅決打擊各種形式的恐怖主義，保持社會穩定。遵守國家的憲法、法律及各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，以身作則、嚴于律己。不斷提高“防腐”免疫力，注重把廉政建設理論學習同政治理論學習有機地結合起來，堅定理想信念。自覺貫徹執行黨對林業發展的有關路線、方針、政策，把森林永續利用、實現森林可持續發展要求放在首位。先后認真學習了《森林法》、《森林法實施條例》、《野生動物保護條例》、《林業行政處罰法程序規定》以及天然林保護有關規定等多部法律法規和行政規章;我主動積極，虛心請教領導和同事，對工作中所遇到的專業問題，積極向前輩們學習，探索最合理的處理方案。嚴于律已，不斷加強作風建設。始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實、腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守機關各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作;堅持做到不利于機關形象的事不做，不利于機關形象的話不說，積極維護機關的良好形象;團結同志，積極發揮集聚效應。本人在工作實踐中，尊重領導，團結同事，始終堅持人民服務為宗旨。做利于團結、利于工作的事。

二、工作方面：

恪盡職守，認真完成工作任務。嚴格遵守職責，完成本職工作。一是在營林生產建設中，注重落實營林生產項目建設，各山場地塊撫育情況，造林任務完成，營林檔案管理歸檔等;二是在場自查驗收工作中，堅持原則，嚴格把關;時刻準備著迎接上級領導的考察；三是在協作工作中，誠心誠意，一絲不茍，盡其所能做好工作，得到了同事們的一致好評;四是在臨時工作中，遇到領導交辦的突發性臨時工作。總是在處理好本職工作的同時，專心致志、全心全意地去在規定的時間內，保質保量地完成領導交辦的臨時工作任務。積極參與局領導交代的2016市級檢查組檢查驗收工作，完成對將樂、尤溪兩縣配合營林檢查工作，學習各地專業人員的技術要領，所有營林項目建設的檢查驗收，主要內容包括荒地造林、生物防火林帶建設規模、森林景觀林建設等補貼項目檢查工作;互相交流學習，在本次檢查工作中，學習當地營林建設的優點，積極向領導匯報工作情況。拷貝相關資料，學以致用。同時要感謝局領導給的學習機會，讓我有機會通過實踐來更好的學習工作。為林業產業項目建設服務。圍繞全區林業產業項目工作，協助完成2016年場林下經濟建設，新建林下經濟基地示范片560畝，種植鐵皮石斛、重樓（七葉一枝花）等13種中藥材，帶動農戶發展林下經濟約40戶；積極參加市組織林下經濟專題培訓等。

三、學習和其他方面：

林業工作對知識的需求量非常大，作為新世紀的林業工作者，僅靠自身這點知識是遠遠不夠的，我們必須不斷充實自己，拓寬自己的知識面，提高自身的業務素質。因此，在工作的閑暇時間，我積極學習各種理論知識和實踐知識。積極參加科研項目，并將一些比較好的工作理念，應用到自己的工作之中，和自己的工作實際相結合，并總結出一些更好的工作方法。同時，我注重自己專業知識的補充，如電腦學習，軟件學習等等。

四、存在的問題和不足

雖然在以前的工作中取得的成績，這與領導的關心和同事們的幫助的是分不開的。目前，我所掌握的林業知識與新時期蓬勃發展的林業工作還不能夠完全適應，知識結構還需要進一步的更新，思想觀念仍待進一步解放。在今后的工作中，我一定更加努力工作，勤學苦練，繼續查漏補缺，以更大的熱情投身到林業事業中，使自己真正成為一名優秀的林業工作者。

二〇一七年八月二十四日

第五篇：專業技術總結

專業技術工作總結

本人郁勛健，1985年3月3日出生，性別：男，于2004年7月就讀南通建筑職工中專工業與民用建筑專業，自己不甘落后，勤奮好學在2011年3月至2013年7月通過網絡教育學習，獲得大連理工大學的畢業證書。2012年10月取得“助理工程師”專業技術職稱。

工作經歷：2004年5月至2013年5月在“江蘇南通三建集團有限公司”任預算員一職，主要從事圖紙會審，工程結算工作。2013年5月-2013年9月在“南通鐵軍建筑勞務有限公司”從事預算員工作，工作期間刻苦努力，認真學習，表現優異，被授予“2011新秀進步獎”。

2013年9月至今在“江蘇南通三建集團有限公司”工程處擔任預算員一職，工作勤勤懇懇，坦誠務實。

教育培訓：2013年12月份參加由“山東省建筑工程管理局”組織的崗位人員證書培訓，考試成績優異，并與2014年8月份取得“預算員”崗位證書。

2014年6月份參加由“江蘇省住房和城市建設廳”組織的中崗人員培訓，同年以優異的成績取得“江蘇省土建質檢員”證書。

2013年，2014年參加“青島市建管局組織”的“消防知識培訓”和“安全生產知識培訓”；2013年，2014年和2015年春節過后參加江蘇南通三建集團有限公司開展的“節后復工安全培訓”；

2016年3月份進行“第四輪公需課培訓”等。

政治思想方面：大學期間已經認真學習了馬列主義、毛澤東思想，鄧小平同志，“三個代表”重要思想，那時起就已經受熏陶，工作中更將自己的思想行動同黨中央保持一致，并將其發揚光大。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業為重，不計個人得失，吃苦耐勞，積極主動，講求效率，勤于思考，工作思路清晰。在大是大非和原則面前做到毫不含糊。在實際工作中，努力學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協調能力和科學決策水平

業績成績方面：2009.02~2011.06在李滄區尤家下河社區城中村改造工程一期工程中擔任“預算員”一職，坦誠務實從基礎學習，在老師傅的指導下，自己深入透徹會審圖紙。

2011.06~2013.05中國萊州.華旗綠城5#、7#住宅樓地下一層車庫項目，并且在大家共同努力下，榮獲“山東省建筑施工安全文明小區”、“煙臺市優質結構工程”獎項。

2013.05~2013.09以“預算員”的身份參與“龍騰.天下城B區7~10#樓工程”項目施工。負責施工現場的圖紙會審工作。2013.09~2014.01鳳凰國際B地塊公建工程中擔任預算一職，負責工程收尾工作，工程款的結算工作。

2014.01~2015.07在鳳凰城二期A1、A2、B1、B2住宅網點及3#地下車庫、青年公寓工程中榮獲“青島市標準化管理樣板工程”。

從2015年7月至今現任“萬合馨苑二標段”項目，“預算員”一職。主要負責：1.在項目經理的領導下，負責施工項目的工程預（結）算工作，及時辦理和完成預（結）算工作，對項目經理負責。2.參加圖紙會審、設計交底及預（結）算審查會議。3.認真貫徹執行公司施工圖預（結）算及招投標報價工作管理辦法。4.對施工過程中因設計變更產生的工程量及時準確的掌握，為工程提供結算調整資料。5.在預（結）算工作中，發現的有關施工圖紙的問題，及時向技術負責人反映。6.對市場進行調研、收集與產品有關的信息；負責了解顧客對產品的要求，并進行記錄，傳遞給部門領導，組織產品要求評審。“李滄萬合馨苑“在全體管理人員和工人的共同努力下正在申請“青島市標準化工地”。

工作總結：理論知識的認知在現實實際管理經驗中得到了很好的認證。對自己有很大的幫助和提升。我將用嚴謹的工作態度仔細完成本職工作。進一步加強組件檢驗工作的系統性、科學性，提高綜合分析、解決問題的能力。在完成領導交辦的任務的基礎上，發揮自身優勢，繼續加強專業知識的學習，進一步提高各項組件的檢驗技能。虛心向其他同事學習工作方面的經驗，借鑒好的工作方法不斷提高自身的素質，使自己的全面素質再有一個新的提高，以適應公司的發展和社會的需要。要進一步強化敬業精神，增強責任意識，提高完成工作的標準。