第一篇：薩里國際學(xué)院教師簡介-東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院

薩里國際學(xué)院教師簡介

一、工商管理專業(yè)教研室-（按姓氏拼音順序）

? 班楠楠博士，講師

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)博士，國際貿(mào)易學(xué)碩士。曾在遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)校、大連工業(yè)大學(xué)、遼寧財(cái)經(jīng)大學(xué)擔(dān)任外聘教師，主講貨幣銀行、國際市場營銷、國際金融、金融學(xué)、證券投資學(xué)等課程。主要研究領(lǐng)域?yàn)槿嗣駧艊H化、自由貿(mào)易區(qū)等。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院教師。

? Mr.Peter Bittler，講師

德國路德維希應(yīng)用科技大學(xué)碩士。在德國、新加坡以及中國從事多年企業(yè)管理工作。工作領(lǐng)域涉及市場營銷、管理培訓(xùn)、管理咨詢、國際項(xiàng)目管理等。多年來，于歐亞多所高等院校教授企業(yè)管理類專業(yè)課程。自2016年起在薩里國際學(xué)院教授市場營銷類課程。? 付妍博士、高級(jí)講師

英國薩里大學(xué)碩士、博士，現(xiàn)任薩里國際學(xué)院工商管理教研室主任。自2010年就職于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院，教授多門專業(yè)課程，包括國際商務(wù)管理、變革管理、人力資源管理等。研究方向?yàn)榧皣H商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，跨國公司及新興經(jīng)濟(jì)體等領(lǐng)域。著有專著以及多篇國內(nèi)外期刊文章。

? David Gilbert，教授

國家第四批“外專千人計(jì)劃”專家，是我校首位獲此殊榮的教師。

David Gilbert 教授曾任薩里大學(xué)市場營銷學(xué)教授。同時(shí)為國外多所大學(xué)的客座教授、英國高等教育質(zhì)量評(píng)估機(jī)構(gòu)的評(píng)審專家，長期從事市場營銷、服務(wù)管理方面的研究，目前已發(fā)表100余篇學(xué)術(shù)期刊論文，出版過多部專著和教程，其中部分專著被翻譯成中文。David Gilbert 教授擁有30余年的高等教育教學(xué)及學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷，是一個(gè)在世界范圍內(nèi)具有重要影響力的學(xué)者。

? Prof.Sajal Kabiraj，教授

印度信息技術(shù)和管理大學(xué)（Indian Institute of Information Technology & Management，India）博士學(xué)位，曾于2009年任印度孟買大學(xué)附屬學(xué)院（Fr.C.Rodrigues）教授，并兼任供應(yīng)鏈管理組負(fù)責(zé)人一職。主要為本科和研究生層次講授管理信息系統(tǒng)，跨國公司管理和研究方法等課程。研究方向涉及戰(zhàn)略管理，國際商務(wù)管理和技術(shù)管理與創(chuàng)新等領(lǐng)域。? 劉振華博士、副教授

大連理工大學(xué)管理學(xué)博士。2007年至2008年在加拿大卡爾頓大學(xué)（Carleton University, Canada）做訪問學(xué)者。現(xiàn)就職于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院，教授管理學(xué)，管理溝通以及電子商務(wù)等課程。主要研究方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)與信息管理、電子商務(wù)/移動(dòng)商務(wù)、IT軟件外包。? Prof.Tariq Malik，教授

倫敦大學(xué)（University of London）管理學(xué)博士學(xué)位。1986年開始為多家企業(yè)做企業(yè)管理咨詢，并創(chuàng)辦多家公司。1997年后，開始為本科，研究生以及企業(yè)高管等不同層次講授商務(wù)管理類課程。現(xiàn)任薩里國際學(xué)院ICOIS科研室負(fù)責(zé)人，主要講授商務(wù)管理類等相關(guān)課程。研究方向涉及組織與管理創(chuàng)新等領(lǐng)域。? 孟韜博士、教授

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院副院長

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)博士。2004年至2005年受國家留學(xué)基金委資助在英國薩里大學(xué)（University of Surrey, UK）做訪問學(xué)者。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院副院長，主要教授市場營銷、營銷策劃、集群與聯(lián)盟營銷等課程。研究方向涉及產(chǎn)業(yè)營銷、網(wǎng)絡(luò)組織等領(lǐng)域。? Dr.Alireza Nasiri，高級(jí)講師

大連理工大學(xué)博士。伊朗工業(yè)管理學(xué)院（Industrial Management Institute）碩士。曾在遼寧師范大學(xué)、大連理工大學(xué)助教，現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院教師。教授的科目包括管理研究方法、項(xiàng)目管理、創(chuàng)新管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)。? 曲毅博士、講師

英國約克大學(xué)管理學(xué)博士，現(xiàn)就職于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院。教授的科目包括國際商務(wù)、國際商務(wù)理論、研究方法、跨國企業(yè)研究。主要研究方向?yàn)閲抑贫取⑼馍讨苯油顿Y、企業(yè)績效等領(lǐng)域。? 單雅雯，助教

英國蘭卡斯特大學(xué)（Lancaster University）碩士學(xué)位，任市場營銷、人力資源管理、管理研究方法、會(huì)計(jì)學(xué)、創(chuàng)業(yè)方法與實(shí)踐等課程助教。? 湯登朝、高級(jí)講師

美國劍橋?qū)W院（Cambridge College, USA）管理學(xué)碩士，臺(tái)灣輔仁大學(xué)歷史學(xué)學(xué)士。曾在臺(tái)灣僑光科技大學(xué)、臺(tái)中市政府勞工大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)任教，主講管理學(xué)、人力資源管理等課程。曾擔(dān)任廣州奇亞公司中國辦公室營運(yùn)經(jīng)理、美國華龍國際（臺(tái)中）董事長特別助理、美國CUNA Mutual Insurance Society臺(tái)灣業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人等職，具有豐富的實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)和管理學(xué)教學(xué)經(jīng)歷。

? 王宗堯博士，副教授

英國埃塞克斯大學(xué)(University Of Essex，UK)理工學(xué)碩士，博士。曾任英國埃塞克斯大學(xué)助教和助理研究員，現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院講師，教授管理信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。研究方向?yàn)橹悄芙煌ňW(wǎng)絡(luò)，智能金融系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，傳感器網(wǎng)絡(luò)和群體機(jī)器人。? 朱華博士，副教授

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，曾在鹿特丹伊拉斯姆斯大學(xué)（Erasmus University Rotterdam，Netherland）做國家留學(xué)基金委公派訪問學(xué)者。現(xiàn)執(zhí)教于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院，主要講授國際貿(mào)易、管理學(xué)和跨國公司管理等課程。研究方向?yàn)閲H投資、跨國公司治理和國際經(jīng)濟(jì)。

二、旅游管理專業(yè)教研室

? 唐川鐘博士，講師, 旅游管理專業(yè)教研室主任

澳大利亞格里菲斯大學(xué)(Griffith University, Australia)旅游管理博士。曾在澳大利亞格里菲斯大學(xué)任教兩年，在澳門旅游學(xué)院任教一年。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院講師。教授旅游管理專業(yè)導(dǎo)論，旅游管理，管理學(xué)，航空公司管理，機(jī)場管理等課程。研究 方向涉及旅游業(yè)與航空業(yè)關(guān)系，奇趣旅游，虛擬旅游目的地等領(lǐng)域。? 石芳芳博士, 講師

諾丁漢特倫特大學(xué)（Nottingham Trent University）旅游學(xué)博士，英國高等研究院成員。

曾在英國諾丁漢特倫特大學(xué)商學(xué)院任國際商務(wù)與旅游專業(yè)講師，2008年加入薩里國際學(xué)院，教授旅游政策與發(fā)展、國際旅游目的地、消費(fèi)者行為等課程。研究方向涉及宗教旅游、景區(qū)管理、旅游發(fā)展、紀(jì)念品、旅游發(fā)展、教育國際化等領(lǐng)域。? Dr.Jang Se You, 助理教授

韓國世宗大學(xué)（Sejong University）博士。曾在澳門科技大學(xué)，新加坡萊佛士商學(xué)院擔(dān)任旅游管理相關(guān)專業(yè)課程教師。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院助理教授。教授服務(wù)管理，招待業(yè)導(dǎo)論，旅游研究方法等課程。? Dr.An Soyoung，助理教授

美國德克薩斯農(nóng)工大學(xué)（Texas A&M University）娛樂，公園與旅游管理博士。曾在美國德克薩斯農(nóng)工大學(xué)擔(dān)任研究助理和休閑與旅游方向課程的專業(yè)教師。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院助理教授。教授國際旅游目的地，旅游規(guī)劃，可持續(xù)性旅游等課程。研究方向涉及游客行為研究，旅游市場探究，以及旅游規(guī)劃與政策等領(lǐng)域。? 黃敏峰博士，講師

英國阿伯里斯特威斯大學(xué)（Aberystwyth University）博士。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院講師。教授休閑管理，會(huì)展管理，旅游業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與問題等課程。研究方向涉及奇趣旅游，冒險(xiǎn)旅游，以及居民休閑等領(lǐng)域。? 何暢，助教

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)旅游管理碩士。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院助教，負(fù)責(zé)旅游管理專業(yè)的學(xué)業(yè)支持和學(xué)生輔導(dǎo)工作。擔(dān)任旅游管理專業(yè)基礎(chǔ)導(dǎo)論，會(huì)展管理，可持續(xù)性旅游等課程的助教。研究方向?yàn)槠嫒ぢ糜危?jié)事管理等領(lǐng)域。

三、經(jīng)濟(jì)金融教研室

? 賀欣博士，助理教授

教研室主任

美國匹茲堡大學(xué)（University of Pittsburgh, USA）博士。曾在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)任教，教授宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資理論等課程。現(xiàn)就職于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院，主要

教授跨文化比較與管理、商業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)等課程。研究方向涉及房地產(chǎn)金融、微觀銀行及國際金融領(lǐng)域。

? 趙彥志博士，教授

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院院長 跨境教育研究中心（GIME）主任

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院院長，主要講授宏觀金融、公司金融、企業(yè)價(jià)值評(píng)估、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。研究方向?yàn)橘Y本市場建模與分析、上市公司財(cái)務(wù)分析、行為金融、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，高等教育，組織結(jié)構(gòu)。? 閆思博士，助理教授

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)博士。美國舊金山州立大學(xué)（San Francisco State University）MBA。曾在大連海洋大學(xué)擔(dān)任教師，講授財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)課程。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院教師。? Mr.William Thomas Burke，高級(jí)講師

美國亞利桑那州立大學(xué)(Arizona State University, USA)會(huì)計(jì)學(xué)碩士。曾在越南英國大學(xué)、泰國朱拉隆功大學(xué)、泰國那黎宣大學(xué)等大學(xué)，從事會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)工作14年，具有豐富的國際學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院教師。? 佟姣博士，講師

日本NANZAN大學(xué)工商管理專業(yè)博士。曾在日本NANZAN大學(xué)英語教育中心擔(dān)任助教。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院教師。? 季振華博士，講師

曼徹斯特大學(xué)曼徹斯特商學(xué)院（Manchester University, UK）金融學(xué)博士，卡斯商學(xué)院房地產(chǎn)金融與策略理科碩士，特許金融分析師（CFA）。曾在曼徹斯特大學(xué)、倫敦商業(yè)管理與信息技術(shù)高等教育學(xué)院等高等學(xué)府任教，主講會(huì)計(jì)、金融課程。曾在英國畢達(dá)克拉斯國際有限公司擔(dān)任亞洲區(qū)經(jīng)理，中國指數(shù)研究院擔(dān)任海外業(yè)務(wù)拓展主管、高級(jí)分析師。具有豐富的教學(xué)與管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院教師。? Erich M.Eischen 5

美國南達(dá)科他大學(xué)碩士。曾在阿聯(lián)酋沙迦美利堅(jiān)大學(xué)等高校任職，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。? 趙旭，助教

澳大利亞悉尼大學(xué)（University of Sydney, Australia）國際商務(wù)碩士，澳大利亞中央昆士蘭大學(xué)（University of Central Queensland, Australia）管理學(xué)碩士。曾在悉尼大學(xué)擔(dān)任會(huì)計(jì)學(xué)助教，中央昆士蘭大學(xué)擔(dān)任助理圖書管理員等職。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院教師。

四、基礎(chǔ)教育教研室

? 唐川鐘博士（Pending）、講師

澳大利亞格里菲斯大學(xué)(Griffith University, Australia)碩士，在讀博士。曾在澳大利亞格里菲斯大學(xué)擔(dān)任助教一年，在澳門旅游研究所任教一年。現(xiàn)為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國際學(xué)院教師。

五、英語語言教研室

英語語言教研室開設(shè)多個(gè)支持項(xiàng)目為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供支持與指導(dǎo)。教研室配備近40名有文化背景教師，通過開展“西學(xué)內(nèi)容、中文講解”和“一對(duì)一”英語輔導(dǎo)等項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生國際化的思維，提高學(xué)生英文口頭表達(dá)能力、英文書面寫作能力和英文綜合學(xué)習(xí)能力；建立了包括英文原版圖書、雜志、電影在內(nèi)的英語學(xué)習(xí)資料數(shù)據(jù)庫，學(xué)生可以通過“自助式學(xué)習(xí)”的方式獲取自己感興趣的英文學(xué)習(xí)資料，不斷提高英語技能。? Miss.Sanja Djordjevic 學(xué)術(shù)英語教研室主任

在塞爾維亞Ni?大學(xué)（The University of Ni?）取得英語語言文學(xué)碩士學(xué)位。曾在太原英孚教育擔(dān)任英語教師5年，并被提升為地區(qū)教學(xué)管理主任，獲得優(yōu)秀管理獎(jiǎng)狀。? Ms.Wang Shengnan, 王勝男(Wendy Wang)學(xué)術(shù)英語教研室助理主任

在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)獲得外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位。曾在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)跨境教育研 6

究中心擔(dān)任英語教師等職務(wù)。? Mr.Addam Brock Goldman 在美國長灘州立大學(xué)（Long Beach State University）取得理學(xué)學(xué)士，并在美國長灘州立大學(xué)取得教育證書。曾任大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院業(yè)務(wù)講師；瑞德學(xué)堂幼兒教師。?

Ms.Cheryl Ann Taylor

在南非開普敦大學(xué)(University of Cape Town)取得教育文學(xué)學(xué)士學(xué)位及英語文學(xué)教育證書。具有5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任南非SABIS國際學(xué)校英語教師；遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院口語教師等職務(wù)。獲得由開普敦大學(xué)（University of Cape Town）頒發(fā)的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)等。? Mr.Clayton J.Anderson 曾在美國西華盛頓大學(xué)（Western Washington University）獲得語言學(xué)學(xué)士學(xué)位。有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任大連民族學(xué)院、大連楓葉國際學(xué)校、大連醫(yī)科大學(xué)、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語教師等職。? Mr.Elliot EdwardHirshon

在美國哥倫比亞大學(xué)（Columbia University，USA）取得對(duì)外英語教育（TESOL）碩士學(xué)位。曾任哥倫比亞大學(xué)、中部國家知識(shí)委員英語教師等職。? Ms.E.Vivianna Marcel 在美國西部州立大學(xué)（Western Governors University）取得教育學(xué)碩士學(xué)位，在美國西北基督學(xué)院取得TESOL證書。曾任陜西渭南阿斯通英語學(xué)校，渭南師范大學(xué)英語教師等職。? Mr.Hing Lun Lau(B)

在加拿大康考迪亞大學(xué)（Concordia University）取得經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)士學(xué)位。并繼續(xù)在加拿大蒙特利爾大學(xué)（Montreal University）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及法語。具有12年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任暑假夏令營英語教師及夏令營的組織者等職務(wù)。? Mr.Jason Collins

在美國布魯克林學(xué)院（Brooklyn College）取得英語碩士學(xué)位, 在紐約新學(xué)院The New School 取得創(chuàng)意寫作碩士學(xué)位。持有TEFL證書，曾在雪城大學(xué)、沃恩航空科技大學(xué)、舌與

埃爾維斯語言學(xué)校等學(xué)校擔(dān)任英語教師。有著豐富的國內(nèi)外英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在各個(gè)刊物發(fā)表過多篇文章。

? Mr.John Paul Seely

在英語奇切斯特大學(xué)獲得語言教育專業(yè)發(fā)展碩士學(xué)位。曾在埃及英國大學(xué)擔(dān)任英語教師；曾在寧波諾丁漢大學(xué)擔(dān)任學(xué)術(shù)英語教師；曾在蘇格蘭赫瑞瓦特大學(xué)擔(dān)任學(xué)術(shù)英語助理教授（兼職）。

? Mr.Joseph Anthony Ratermann

在美國聯(lián)合國際大學(xué)（Alliant International University）取得對(duì)外英語教育碩士學(xué)位，美國國立大學(xué)（National University）取得工商管理碩士學(xué)位。具有豐富的對(duì)外英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾在美國加利福尼亞州立大學(xué)（California State University, Sacramento）和加拿大奧隆尼大學(xué)（Ohlone College）任職英語教師，主要從事國際學(xué)生的英語教學(xué)工作。? Ms.Liu Yang, 劉洋(Subrina)在遼大連理工大學(xué)取得外文文學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位。曾在大連理工大學(xué)繼續(xù)教學(xué)院，大連東軟信息學(xué)院擔(dān)任兼職英語教師。? Ms.Liu Ying, 劉穎(Wendy Liu, 兼職)在大連海事大學(xué)獲得計(jì)算機(jī)英語碩士學(xué)位。曾在大連軟件園擔(dān)任高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理；曾在美國經(jīng)點(diǎn)科技擔(dān)任大連研發(fā)中心總經(jīng)理。? Mr.Marek Ireneusz Kasprzyk 在波蘭雅蓋隆大學(xué)（Jagiellonian University，Poland）取得碩士學(xué)位。曾在大連吉的堡少兒英語學(xué)校從事英語教學(xué)工作多年。? Mr.Richard Smith 在英國曼徹斯特大學(xué)獲得教育學(xué)碩士學(xué)位。曾在大連第二十四高級(jí)中學(xué)擔(dān)任英語教師；曾在大連福音音樂培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)任英語教學(xué)主任。? Mr.Ronnie Lee McDonald

在美國拉斯維加斯內(nèi)華達(dá)大學(xué)（University of Nevada at Las Vegas）取得教育學(xué)碩士。曾

任喬治敦大學(xué)英語語言教師；海斯堡州立大學(xué)/沈陽師范大學(xué)英語作文口語老師。? Ms.Susan W.Eshleman 在美國羅德島大學(xué)取得了圖書館與信息科學(xué)的碩士學(xué)位。具有TESL/TEFL等多項(xiàng)資格證書。曾任圖書館與信息技術(shù)協(xié)會(huì)LITA、美國學(xué)校圖書館員協(xié)會(huì)（AASL）等多個(gè)協(xié)會(huì)成員之一。曾在浙江大學(xué)寧波科技學(xué)院大連海事大學(xué)擔(dān)任英語教師，有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。? Miss.Wang Yuying(Crystal)

在北京大學(xué)獲得計(jì)算機(jī)輔助翻譯碩士學(xué)位。曾在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)跨境教育研究中心擔(dān)任英語教師職務(wù)。

? Mr.Yoann Colange

在愛爾蘭斯利哥理工學(xué)院（IT Sligo）取得商學(xué)學(xué)士和國際營銷商業(yè)學(xué)士。曾任三峽大學(xué)英語教師等職。? Mr.Zhao Shuo

在美國賓夕法尼亞大學(xué)(University of Pennsylvania)取得對(duì)外英語教育專業(yè)碩士學(xué)位。曾在美國賓夕法尼亞大學(xué)擔(dān)任教師工作，參與多個(gè)課題研究，,有著豐富的對(duì)外英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

? Ms.Zhou Shu，周姝（Serena）

在英國杜倫大學(xué)（Durham University，UK）取得對(duì)外英語教育（TESOL）碩士學(xué)位，在首都師范大學(xué)取得法學(xué)學(xué)士學(xué)位。曾在大連智贏國際英語學(xué)校、北京藍(lán)鳥家教服務(wù)中心擔(dān)任英語教師等職。

第二篇：薩里國際學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告.

薩里國際學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

根據(jù)學(xué)校總體部署和要求，按照《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查階段工作安排意見》，我院領(lǐng)導(dǎo)班子在第一階段學(xué)習(xí)、討論、調(diào)研的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持解放思想，廣泛征求意見，認(rèn)真查擺在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，積極開展談心活動(dòng)，并按照學(xué)習(xí)要求，對(duì)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，理清了思路，制定了薩里國際學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的思路和工作措施，形成分析檢查報(bào)告如下：

一、在學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀上形成的基本共識(shí)

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、調(diào)研和討論，不斷深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了科學(xué)發(fā)展觀對(duì)學(xué)院發(fā)展提出的要求，領(lǐng)導(dǎo)班子成員形成了一下基本共識(shí)：

1．必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，是實(shí)踐中必須堅(jiān)持的馬克思主義世界觀和方法論。我們必須用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院發(fā)展，真正處理好學(xué)校發(fā)展與學(xué)院發(fā)展的關(guān)系；正確認(rèn)識(shí)學(xué)科、科研和教學(xué)的關(guān)系；正確認(rèn)識(shí)學(xué)院發(fā)

展和員工發(fā)展的關(guān)系；正確認(rèn)識(shí)本土化教育與國際化教育的關(guān)系。無論是學(xué)院發(fā)展方向還是具體工作的落實(shí)，都要嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀的要求和思路科學(xué)謀劃。

2．必須加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，為學(xué)院發(fā)展提供支撐和保障。學(xué)院在黨建工作中，尤其要抓好組織建設(shè)和思想建設(shè)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員在各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用，調(diào)動(dòng)廣大黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，用科學(xué)的理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)際工作，凝聚智慧，形成強(qiáng)大合力推動(dòng)學(xué)院的發(fā)展。

3．必須不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，為學(xué)院發(fā)展提供保證。為了深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，薩里國際學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和全體行政人員就如何加強(qiáng)學(xué)院作風(fēng)建設(shè)問題展開了學(xué)習(xí)研討，大家一致認(rèn)為，只有通過不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，才能改進(jìn)工作作風(fēng)，優(yōu)化工作環(huán)境，提高工作效率和水平，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，并取得成效。

4．必須認(rèn)清發(fā)展形勢(shì)，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，搶抓機(jī)遇謀發(fā)展。學(xué)院在發(fā)展過程中，要堅(jiān)持從學(xué)院工作實(shí)際出發(fā)，既要看到自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件，又要看清自己存在的問題和不足；既要看到發(fā)展的現(xiàn)狀，又要善于發(fā)現(xiàn)發(fā)展?jié)摿ΑＶ挥性诔浞至私庾约旱幕A(chǔ)上，才能對(duì)學(xué)院發(fā)展有一個(gè)全面客觀的認(rèn)識(shí)和把握，才能找準(zhǔn)影響和制約學(xué)院發(fā)展的瓶頸和癥結(jié)，增強(qiáng)憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，努力探索一條適合學(xué)院發(fā)展的新路子。

二、學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀取得的成效、存在的問題及原因分析

（一）取得的主要成效

（1）重視黨建和思想政治工作，為學(xué)院事業(yè)發(fā)展提供有力保障。薩里學(xué)院作為剛剛成立黨組織的單位，借科學(xué)發(fā)展觀之際，建立健全黨的組織，大力加強(qiáng)黨的建設(shè)，在組織建設(shè)、制度建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、師德建設(shè)，黨員作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面等方面，取得了顯著的成效。特別是學(xué)生黨支部，通過制度建設(shè)舉辦一系列活動(dòng)發(fā)揮黨組織的作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成才。院黨總支努力依靠教工黨員，團(tuán)結(jié)民主黨派人士及非黨群眾，共謀學(xué)院發(fā)展大計(jì)，以黨員核心的業(yè)務(wù)骨干為學(xué)院事業(yè)發(fā)展提供了有力保障。

（2）確立教學(xué)中心地位，創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)方案。作為以教學(xué)為主的學(xué)院，我們高度重視教學(xué)工作，把教學(xué)工作和本科生培養(yǎng)質(zhì)量擺在中心位置，建立健全教學(xué)管理制度，如《薩里國際學(xué)院考試委員會(huì)規(guī)章制度》，《薩里國際學(xué)院教師招聘的條件和崗位職責(zé)》等，同時(shí)編寫了學(xué)生手冊(cè)及教師手冊(cè)。學(xué)院還確定了本科工商管理（跨國公司管理方向）、信息管理與信息系統(tǒng)（計(jì)算機(jī)信息管理方向）、旅游管理（休閑與服務(wù)管理方向）三個(gè)本科專業(yè)培養(yǎng)方案，及工商管理（跨國公司管理方向）碩士研究生培養(yǎng)方案。學(xué)院在制定培養(yǎng)方案時(shí)，增加了特色課程和實(shí)用性課程，包括跨文化比較與管理，西方文明史，中國傳統(tǒng)文化，經(jīng)營沙盤模擬等；學(xué)院建立了考試委員會(huì)，吸納企業(yè)界人士對(duì)學(xué)院的課程體系建設(shè)、考評(píng)內(nèi)容與方式等提出建議。

（3）關(guān)注學(xué)院發(fā)展，重視科研力量。為了更有效的促進(jìn)學(xué)院發(fā)展，學(xué)院本著“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”、“發(fā)展是硬道理”的科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵，大力推動(dòng)科研工作，學(xué)院成立了“研究與發(fā)展中心”，在教育國際化和跨國公司管理兩個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究和社會(huì)服務(wù)。該中心也是遼寧省教育科學(xué)研究院中外合作辦學(xué)研究中心所在地，是我國首家研究中外合作辦學(xué)的研究機(jī)構(gòu)。該中心同時(shí)依托薩里大學(xué)和學(xué)院教師開展跨國公司本土化管理、中國企業(yè)跨國并購等前沿領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)研究，初步形成了自身的研究特色。

（4）規(guī)范學(xué)生工作，團(tuán)學(xué)工作走在學(xué)校前列。學(xué)院成立了學(xué)生會(huì)、學(xué)生團(tuán)委、義工站、英語俱樂部等學(xué)生組織；學(xué)院還積極開展與組織新老生交流會(huì)、英語角、晨讀、英文演講比賽等有意義的學(xué)生活動(dòng)。為了更加規(guī)范學(xué)生工作，學(xué)院學(xué)生工作部引進(jìn)了管理信息測評(píng)系統(tǒng)，平且還制定了獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定制度（學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金及企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等），學(xué)生管理制度等與學(xué)生息息相關(guān)的工作制度，使學(xué)生工作更規(guī)范透明。自薩里國際學(xué)院成立以來，學(xué)院的學(xué)生活動(dòng)取得豐碩成果：2009年校啟鳴杯辯論賽冠軍、2009年校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第四名、男子組第二名、精神文明獎(jiǎng)第一名、校軍訓(xùn)二等獎(jiǎng)第一名，“東財(cái)杯”足球賽季軍，“明日之星”籃球賽季軍，校文藝對(duì)抗賽第一名等好成績。特別是在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我院學(xué)生在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)生黨員系列活動(dòng)——“我與學(xué)校同發(fā)展”征文活動(dòng)和“變廢為寶，點(diǎn)綴空間”寢室文化show活動(dòng)中分別獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

（5）注重學(xué)院品牌建設(shè)，營造學(xué)院國際化氛圍。薩里國際學(xué)院從建院起就十分重視學(xué)院文化建設(shè)及學(xué)院對(duì)外的品牌塑造。學(xué)院始終堅(jiān)持以“培養(yǎng)國際化實(shí)用型人才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“國際教育本土化，實(shí)用人才國際化”為辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)具有國際視野的實(shí)用型人才，建設(shè)國際知名的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，推動(dòng)中國高等教育國際化進(jìn)程”為辦學(xué)使命，開展本科與研究生層次的教育活動(dòng)。學(xué)院還總結(jié)出了“兼容并蓄，睿思敏行”的院訓(xùn)，創(chuàng)作了院歌，完成了學(xué)院VI系統(tǒng)應(yīng)用，并為學(xué)院員工及學(xué)生進(jìn)行學(xué)院文化導(dǎo)讀與培訓(xùn)。同時(shí)為了更好的營造學(xué)院的國際化氛圍，學(xué)院還積極拓展海外市場，招收國際留學(xué)生。目前學(xué)院已擁有十幾個(gè)國家的留學(xué)生20余人次。學(xué)院在樓內(nèi)布置上也突出國際化氛圍，門牌、裝飾、宣傳欄都盡量使用英文，從軟硬件上共同營造學(xué)院國際化氛圍濃厚。

（6）行政管理能力有所提高，學(xué)院凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)院重視培養(yǎng)員工行政管理思路與技能，并且重視學(xué)院行政制度的建設(shè)與完善。通過對(duì)員工不斷的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，以及經(jīng)歷了如08年9月揭牌儀式等大型學(xué)院活動(dòng)的洗禮，薩里國際學(xué)院已經(jīng)鍛造出了一支高效有力的行政團(tuán)隊(duì)。同時(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子也以“為廣大教職工辦實(shí)事”為己任，關(guān)心教職工個(gè)人生活，讓廣大教職工深刻感受到薩里國際學(xué)院大家庭的溫暖，切實(shí)增強(qiáng)全院教職工的團(tuán)結(jié)力、凝聚力。

（二）存在的突出問題

（1）學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。在個(gè)性化學(xué)習(xí)方面，看“快餐式”的報(bào)刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看消息新聞?lì)惖?/p>

書籍較多，看大部頭的書籍較少。各種理論均有所涉獵，但深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。因此，對(duì)于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。

（2）對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)還不夠深入，把握還不夠全面。從馬克思主義中國化的最新成果的高度，從中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分的高度，來理解科學(xué)發(fā)展觀的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義還不夠深刻；對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，把握得還不夠全面、不夠準(zhǔn)確；對(duì)科學(xué)發(fā)展觀本質(zhì)要求的領(lǐng)會(huì)，有些方面認(rèn)識(shí)還很膚淺，創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)還不夠多；運(yùn)用科學(xué)理論改造主觀世界和客觀世界的自覺性還不夠強(qiáng)，與思想和工作實(shí)際結(jié)合上還不夠緊密。

（3）領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力需要進(jìn)一步提高。面對(duì)中外合作辦學(xué)這一全新的辦學(xué)模式的科學(xué)發(fā)展，班子成員對(duì)如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)新形勢(shì)下的中外合作辦學(xué)工作研究得還不夠深入、專業(yè)、具體。深入基層調(diào)查研究不夠，抓落實(shí)的效率和韌勁有待進(jìn)一步提高。部署安排工作提要求多，在工作推進(jìn)中抓督察落實(shí)不夠，有時(shí)陷于事務(wù)性工作，存在抓而不緊、抓而不細(xì)、抓而不實(shí)的問題，對(duì)一些問題沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決。

（三）存在問題的原因分析

存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因。從客觀上分析，主要是由于中外合作辦學(xué)作為新生事物剛剛被人所熟知，班子成員對(duì)中外合作辦學(xué)工作的認(rèn)識(shí)也還不到位，從而影響和制約了工作的開展。從主觀上查找，主要有幾個(gè)方面的原因：

（1）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)科學(xué)發(fā)展觀系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)還不夠，視野還需要進(jìn)一步開闊，改革創(chuàng)新的自覺性、堅(jiān)定性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)工作不夠自覺。工作中，在一定程度上滿足于現(xiàn)狀，滿足于已經(jīng)取得的成績，滿足于目前比較好的發(fā)展勢(shì)頭，對(duì)當(dāng)前中外合作辦學(xué)的形勢(shì)及未來發(fā)展認(rèn)識(shí)不足，危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、改革創(chuàng)新意識(shí)還不夠，自我超越、勇攀高峰的動(dòng)力和拼搏精神不夠強(qiáng)。

（2）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)院發(fā)展思路以及今后發(fā)展方向把握上還不夠清晰明確。沒有更好的把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)領(lǐng)域，謀劃學(xué)院發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。推進(jìn)工作思路不夠?qū)挕⒏母飫?chuàng)新的氛圍還不夠濃厚，對(duì)中外合作辦學(xué)先進(jìn)單位科學(xué)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)、新思想、新成果研究借鑒不夠。對(duì)合作辦學(xué)今后的發(fā)展方向不夠明確，發(fā)展思路不夠清晰。

（3）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院工作科學(xué)發(fā)展的本領(lǐng)還不夠強(qiáng)。政治理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、深入，在加深理解、深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)上下功夫不夠，缺少終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和提升本領(lǐng)的緊迫感，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地貫徹黨的路線方針政策的本領(lǐng)不夠強(qiáng)。專業(yè)素質(zhì)還不夠強(qiáng)，在謀劃發(fā)展思路、把握工作規(guī)律、制定發(fā)展規(guī)劃方面有待進(jìn)一步提高。班子成員對(duì)分管工作提出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體措施還不夠。

三、需要突出解決的問題及對(duì)策

（一）學(xué)院發(fā)展定位及工作重心

隨著學(xué)院的發(fā)展，薩里國際學(xué)院需要解決速度與素質(zhì)平衡的問題。但對(duì)于一個(gè)學(xué)院來說發(fā)展才是硬道理。薩里國際學(xué)院需要不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就需要以教學(xué)管理、學(xué)生管理為中心，以開拓項(xiàng)目、發(fā)展科研為兩翼，以黨政建設(shè)、行政管理為保障，全面提升學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)院品牌知名度，把學(xué)院建設(shè)成為全國一流的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

同時(shí)學(xué)院的發(fā)展也需要學(xué)院員工的自我協(xié)調(diào)和自我提升，需要員工擁有積極、樂觀的精神面貌，要有勤于思考，善于學(xué)習(xí)的精神，要有踏踏實(shí)實(shí)做事的作風(fēng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子也應(yīng)該多多關(guān)心同志們的心理動(dòng)態(tài)，多多進(jìn)行疏導(dǎo)，給與信心和幫助。

薩里國際學(xué)院現(xiàn)階段的工作重心是為07級(jí)學(xué)生升入大三年級(jí)的過渡工作。這個(gè)過渡一方面是指學(xué)生自身的準(zhǔn)備，另一方面是指學(xué)院教學(xué)管理、學(xué)生管理及其他部門一系列的準(zhǔn)備工作。

（二）學(xué)生管理

（1）學(xué)風(fēng)建設(shè)問題。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院現(xiàn)需解決的問題，優(yōu)良學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)最重要的保障。根據(jù)我院學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)低、學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的實(shí)際情況，找到以下措施解決：

? 從“根”上治療。在招生時(shí)就應(yīng)該在穩(wěn)定招生規(guī)模的前提下，注重生源質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)。

? 可以考慮分班教學(xué)，但是否要在專業(yè)課也分班需要進(jìn)一步探討。

? 從就業(yè)指導(dǎo)的角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的教育，多請(qǐng)一些資深人員做講座或安排類似的就業(yè)課程。

? 自主和強(qiáng)制相結(jié)合。可以做一些學(xué)生興趣小組，選取對(duì)社會(huì)有意義，對(duì)將來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有用，學(xué)生感興趣的話題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）中外學(xué)生管理理念的沖突。作為中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，在學(xué)生管理上常常會(huì)出現(xiàn)中西方的學(xué)生管理方式和教育理念發(fā)生沖突的情況，如何更好的結(jié)合中西方文化的精髓，如何在中國土地上更好的體現(xiàn)國際化特色，就需要在學(xué)生管理工作中多摸索，多積累，找到一個(gè)合適的解決的辦法。

（三）教學(xué)管理

（1）雙語教學(xué)的必要性。目前學(xué)院關(guān)于雙語教學(xué)已經(jīng)做了問卷調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果上來看很多學(xué)生都表示愿意上雙語的，但是實(shí)際上一些學(xué)生卻對(duì)雙語授課很有抵觸心理。對(duì)于向薩里國際學(xué)院來說，雙語授課是學(xué)院的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，不能放棄，所以必須要學(xué)生從主觀就認(rèn)識(shí)到雙語授課的重要性，并積極學(xué)習(xí)以適應(yīng)大三大四的全英文環(huán)境。

學(xué)院也可以通過分班的形式來緩解一下英語底子差的學(xué)生雙語授課聽不懂的情況。同時(shí)在教材選擇及教學(xué)計(jì)劃制定上也要考慮實(shí)用性和時(shí)效性。

（2）外聘教師管理問題。目前薩里國際學(xué)院并沒有自己的授課教師，因此在教師管理上就會(huì)遇到如外聘教師教學(xué)效果不能掌握；外

聘教師管理力度很難掌握等問題。如何調(diào)動(dòng)這些教師的積極性，任何讓這些外聘老師對(duì)薩里具有責(zé)任感，這些都是學(xué)院需要考慮的問題。

關(guān)于教師問題可以通過以下方法進(jìn)行解決。比如在對(duì)老師進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)，在教師服務(wù)方面增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，多組織一些學(xué)院活動(dòng)，同時(shí)可通過設(shè)立課程小組來引導(dǎo)教師，提高教學(xué)水平，讓外聘教師對(duì)薩里國際學(xué)院有歸屬感和認(rèn)同感。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。目前學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差也是需要引導(dǎo)解決的問題，比如在學(xué)生手冊(cè)上很多問題都已說清，但學(xué)生還是愿意來問老師。這需要老師在開學(xué)前做一下入學(xué)教育，并形成一種自學(xué)的風(fēng)氣。教學(xué)部門也應(yīng)該好好利用學(xué)院網(wǎng)站等渠道，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。進(jìn)一步建立學(xué)院黨總支理論中心組的學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員理論學(xué)習(xí)考核制度，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合自己分管部門，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真研究研究國際化背景下教育理論，努力探索出符合國際化實(shí)用型人才培養(yǎng)要求的新路。

（2）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子能力對(duì)學(xué)院的發(fā)展至關(guān)重要，是保障學(xué)院發(fā)展的重要前提。雖然目前的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、合作，但要令人更加滿意，還需要下大力氣、費(fèi)大功夫，還需要不斷提高理論水平，并將理論轉(zhuǎn)化為能力。班子成員要牢固樹立改革創(chuàng)新的意識(shí)，端正黨風(fēng)，端正政風(fēng)，廉潔勤政，堅(jiān)持民主集中制原則，不斷增強(qiáng)領(lǐng)

導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實(shí)際問題。

（3）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，完善管理制度，提高管理和服務(wù)水平，以為教師的教學(xué)科研和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好服務(wù)作為管理工作的核心。領(lǐng)導(dǎo)干部要從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著問題深入開展調(diào)查研究，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作能力。

（4）建立和完善領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系群眾、深入群眾制度。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)每年的工作任務(wù)，確定具體的調(diào)研專題，開展調(diào)查研究，形成調(diào)研報(bào)告，并提出解決問題的對(duì)策。做到深入群眾、關(guān)心群眾，認(rèn)真高效的解決群眾問題，使薩里國際學(xué)院成為員工的又一個(gè)家。

開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)班子決心帶頭落實(shí)學(xué)校要求，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，進(jìn)一步理清思路，強(qiáng)化措施，不斷開創(chuàng)中外合作辦學(xué)工作新局面，朝著我院“培養(yǎng)具有國際視野的實(shí)用型人才，建設(shè)國際知名的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，推動(dòng)中國高等教育國際化進(jìn)程”的辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)。

薩里國際學(xué)院黨總支

2009.5.31

第三篇：卡丹薩2018國際音樂節(jié)

卡丹薩2018國際音樂節(jié)，琴聽美好&愛樂之行-即刻開啟

藝術(shù)生活化一直是眾多從事藝術(shù)或音樂教育工作者所期待普及的現(xiàn)代生活方式，生活里不能沒有藝術(shù)，沒有音樂。對(duì)于音樂學(xué)習(xí)來說，還是有一部分家長過于將考級(jí)成績、比賽、證書等等內(nèi)容強(qiáng)加在孩子的音樂學(xué)習(xí)過程中，在這樣的音樂學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)忽略孩子的感受。對(duì)此，好的音樂學(xué)習(xí)更應(yīng)該體驗(yàn)過程，不應(yīng)該只是重視結(jié)果，更不應(yīng)該忽略對(duì)孩子音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。

在孩子學(xué)習(xí)音樂的初期就應(yīng)該重視對(duì)孩子音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，這跟家長、老師們以何種方式教導(dǎo)孩子有很大關(guān)系。另外，對(duì)于孩子音樂素質(zhì)的培養(yǎng)一定是不經(jīng)意間的，但又有一些小設(shè)計(jì)在里面。這就需要家長朋友要具備一定的音樂素質(zhì)。這也是對(duì)孩子整體音樂素質(zhì)培養(yǎng)重要的方式。

音樂有時(shí)是抽象的，特別對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)音樂的孩子來說，僅僅靠樂理知識(shí)、興趣教學(xué)和指法練習(xí)等往往起到的效果不一定很理想。但是，如果在原本的教學(xué)體系基礎(chǔ)上為孩子營造起良好的音樂氛圍，讓孩子親自去感受、去體驗(yàn)，給孩子帶來音樂素養(yǎng)的提升是顯著的。

給孩子帶來一場獨(dú)特的音樂體驗(yàn)，讓孩子在音樂旅途中提升音樂素養(yǎng)，卡丹薩音樂夏令營為孩子帶來一場全新的音樂之旅。2018卡丹薩為孩子們量身打造了兩條夏令營游學(xué)路線，“泰國曼谷夏令營”由卡丹薩聯(lián)合一帶一路東盟音樂交流中心、國家青少年音樂東盟發(fā)展委員會(huì)、泰國皇家曼谷交響樂團(tuán)、中泰音樂藝術(shù)傳播有限公司、泰國曼谷朱拉隆功大學(xué)主辦，意在讓孩子們近距離感受異國的文化風(fēng)情文化，在生活氣息里感受新的音樂靈感，開拓自己的藝術(shù)之路，從容不迫開闊視野；“古北水鎮(zhèn)夏令營”由北京卡丹薩文化藝術(shù)有限公司、北京古北水鎮(zhèn)旅游有限公司聯(lián)合主辦，以推動(dòng)與促進(jìn)中國青少年音樂教育事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)建青少年音樂學(xué)習(xí)者和愛好者的交流平臺(tái)，弘揚(yáng)青少年音樂路上演奏的協(xié)作精神。提升鋼琴、提琴、聲樂等音樂學(xué)習(xí)者和愛好者的演奏水平，從個(gè)別學(xué)習(xí)中走出來，凝視名師們的舉手投足，點(diǎn)亮自己的藝術(shù)心靈。

北京卡丹薩文化藝術(shù)有限公司，自1984年成立以來，依托中央音樂學(xué)院等國內(nèi)外各大音樂院校的資源優(yōu)勢(shì)，逐步形成了集音樂培訓(xùn)、國內(nèi)外音樂活動(dòng)策劃與舉辦，音樂傳播，樂器銷售于一體的綜合文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)。公司始終堅(jiān)持虔誠專注、拼搏進(jìn)取的企業(yè)精神，致力于為廣大音樂學(xué)習(xí)者和愛好者提供平臺(tái)和服務(wù)，促進(jìn)中國與國際音樂文化交流與合作。多年來，卡丹薩公司先后舉辦了各種類型的國際音樂節(jié)，始終并將繼續(xù)為音樂文化事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第四篇：國際與公共關(guān)系學(xué)院簡介

上海交通大學(xué)創(chuàng)立于1896年，跨越三個(gè)世紀(jì)，巍巍學(xué)府，薪火相傳，底蘊(yùn)深厚，聞名遐邇，培育了包括江澤民、陸定

一、汪道涵、錢學(xué)森、蔡鍔、鄒韜奮、黃炎培、王安等在內(nèi)的一大批杰出人物。在新的歷史條件下，學(xué)校承前啟后，繼往開來，奮發(fā)有為，大展宏圖，提出文理跨越式發(fā)展戰(zhàn)略，努力創(chuàng)建國際一流的文科學(xué)院。

國際與公共事務(wù)學(xué)院成立于2003年6月，是交通大學(xué)這所百年名校面向新世紀(jì)建設(shè)高水平的綜合性、研究型、國際化大學(xué)的一個(gè)戰(zhàn)略步驟。學(xué)院涵蓋政治學(xué)與公共管理兩個(gè)一級(jí)學(xué)科，下設(shè)比較政治系、國際關(guān)系系、公共行政系、公共經(jīng)濟(jì)與社會(huì)政策系，建有環(huán)太研究中心、國家戰(zhàn)略研究中心、第三部門研究中心、日本研究中心、臺(tái)灣研究中心以及民意與輿情調(diào)研中心等研究機(jī)構(gòu)，承擔(dān)國家“211工程”三期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，并獲得首批上海市社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新研究基地。

學(xué)院院長為著名政治學(xué)家胡偉教授，名譽(yù)院長為為原中國人民解放軍副總參謀長熊光楷上將，現(xiàn)有教職員工60余人，包括教育部長江學(xué)者特聘教授2人，上海交通大學(xué)特聘教授和冠名講席教授4人，擁有一批政治科學(xué)與公共管理領(lǐng)域國際化高端師資，近半數(shù)教師獲得海外著名大學(xué)博士學(xué)位，多名教授曾任教于歐美名校并獲得終身教職。學(xué)院聘請(qǐng)日本前首相中曾根、智利總統(tǒng)巴切萊特、國際博覽局前主席吳建民、美國賓大校長哥特曼、蘭德公司總裁托姆遜等國際政要和學(xué)界領(lǐng)袖擔(dān)任名譽(yù)教授、兼職教授。學(xué)院招收本科生、碩士生、博士生以及MPA專業(yè)碩士研究生等各類學(xué)生，在讀各類學(xué)生達(dá)1500余人。

國際與公共事務(wù)學(xué)院實(shí)施跨越式發(fā)展、人才強(qiáng)院、學(xué)術(shù)立院和國際化的發(fā)展戰(zhàn)略，著力營造“博學(xué)、明德、奮進(jìn)、和諧”的學(xué)院文化，學(xué)院的核心競爭力和社會(huì)影響力不斷提升，逐步形成了政治學(xué)和公共管理的師資高地，人均科研生產(chǎn)力在名列前茅，人才培養(yǎng)聲譽(yù)鵲起，國際化優(yōu)勢(shì)明顯，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，充滿生機(jī)活力。

第五篇：2010國際學(xué)院發(fā)言稿

2011年工作總結(jié)

——姚東偉

機(jī)電工程系（2011.12）

2011年，是國家實(shí)施了“十二五規(guī)劃”第一年，也是我院“十二五”規(guī)劃建設(shè)的起始年，我們不僅迎來了建黨90周年，迎來了黨的十七屆六中全會(huì)，也迎來江蘇省實(shí)施“注冊(cè)“入學(xué)制度的挑戰(zhàn)，也迎來了我院迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇再發(fā)展的起點(diǎn)。回顧這一年，我用“改變、完善和挑戰(zhàn)，HOLD教育教學(xué)新路；實(shí)干、拼搏和創(chuàng)新，跨越機(jī)電發(fā)展藍(lán)圖”概述和展望。一、二0一一工作總結(jié)

2011年，我在“改變、完善和挑戰(zhàn)，深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)民辦教育教學(xué)改革”思想的激勵(lì)下，本著“開拓、拼搏、實(shí)干和奉獻(xiàn)”的精神，取得了以下成績。

1.不斷提高政治素質(zhì)，思想陣地穩(wěn)如磐石

國際學(xué)院是我校進(jìn)行國際交流、引進(jìn)和吸收國外優(yōu)質(zhì)教育資源辦學(xué)的窗口，為保證社會(huì)主義辦學(xué)的方向，保證人才的政治思想正確和堅(jiān)定，黨總支積極組織政治理論學(xué)習(xí)，制定各部門、黨員及預(yù)備黨員月份、季度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，高度重視黨建工作的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2010年，我們加強(qiáng)校衛(wèi)隊(duì)建設(shè)，校衛(wèi)隊(duì)成員占學(xué)生總?cè)藬?shù)的20%。發(fā)展學(xué)生黨員85人，幅達(dá)160%；組織開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和“為黨旗增輝，為祖國成才”等主題教育，幫助師生形成正確、健康的三觀；2010年，學(xué)院三級(jí)維穩(wěn)，全年沒有出現(xiàn)教職工違規(guī)違紀(jì)、學(xué)生不穩(wěn)定現(xiàn)象，為國際學(xué)院的大發(fā)展保駕護(hù)航。

二、堅(jiān)持規(guī)模與效益相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)的跨越式發(fā)展 發(fā)展是辦學(xué)第一要?jiǎng)?wù)。國際學(xué)院立足于發(fā)展與和諧相統(tǒng)一，立足于改革與創(chuàng)新相統(tǒng)一，立足于規(guī)模與效益相統(tǒng)一的辦學(xué)理念，既要在和諧中求發(fā)展，又要在科學(xué)發(fā)展中突破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)跨越式的前進(jìn)。

2010年，是國際學(xué)院三年規(guī)劃的第二年，錄取新生1700人，學(xué)生規(guī)模達(dá)3247人，學(xué)生數(shù)增率長為85.3%，創(chuàng)我校歷史新高；2010年，學(xué)校大力引進(jìn)高層次人才，國際學(xué)院團(tuán)隊(duì)新增“985”及部屬院校碩士研究生6人，聘請(qǐng)外教45人次；2010年，學(xué)校大力投入資金，裝修和改造國際學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓，建成播音室、語音室、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、樂隊(duì)排練房、演藝廳和琴房等共103個(gè)實(shí)訓(xùn)教室，購置計(jì)算機(jī)192臺(tái)，語音設(shè)備144太，鋼琴35臺(tái)，以及音樂和演播設(shè)備等。學(xué)校對(duì)國際學(xué)院的發(fā)展提供了大力支持和有力的保障。

三、深化教學(xué)改革，促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)管理 國際學(xué)院的發(fā)展，不僅是發(fā)展速度的猛進(jìn)，也是可持續(xù)發(fā)展的競爭；不僅要看當(dāng)前，更要講后勁；不僅要看規(guī)模，更要講內(nèi)涵和質(zhì)量。

2010年，國際學(xué)院堅(jiān)持以培養(yǎng)“國際化實(shí)用型人才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“國際教育本土化，實(shí)用人才國際化”為辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“具有國際視野的實(shí)用型人才，建設(shè)國際知名的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，推動(dòng)中國高等教育國際化進(jìn)程”為辦學(xué)使命。目前，學(xué)院已形成“本科學(xué)歷+職業(yè)技能+國際視野”和“專業(yè)技能+外語應(yīng)用+特長教育”三位一體的人才培養(yǎng)模式。

2010年，學(xué)院建有2個(gè)本科，7個(gè)專業(yè)方向，12個(gè)專科，學(xué)院利用合作辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)國外優(yōu)秀教材？本，中外開發(fā)教材？本，已形成中方、外方、共同開發(fā)有機(jī)結(jié)合的“三位一體課程體系”。2010年，學(xué)院提出“教（教師）、管（管理層）、輔（輔導(dǎo)員）、學(xué)（學(xué)生）”四方聯(lián)動(dòng)的管理模式，即實(shí)行一日兩次的教學(xué)檢查制度，制定課堂聯(lián)系卡，遴選學(xué)生信息員，召開學(xué)生座談會(huì)，定期召開“教學(xué)—輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)”等措施，全面了解教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。2010年，學(xué)院探索和試行大學(xué)英語的戶外教學(xué)模式，將課堂移至戶外，將枯燥無味的課堂教學(xué)與學(xué)生日常生活結(jié)合起來，教學(xué)效果大大改善，并在全國大學(xué)生英語競賽獲得一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)3人，優(yōu)秀獎(jiǎng)15人等優(yōu)異的成績。

四、強(qiáng)化學(xué)生管理，提升學(xué)生綜合素質(zhì) 國際學(xué)院本著“最為學(xué)生負(fù)責(zé)任大學(xué)”的辦學(xué)思想，在學(xué)生管理上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積極探索、制定專項(xiàng)措施、做到了未雨綢繆，抓特色、要成績，取得了較好的成效。2010年開展了輔導(dǎo)員培訓(xùn)系列活動(dòng)，建立了迎新和研討課教育體系，策劃了迎新晚會(huì)，制定了“后進(jìn)生改造計(jì)劃”，成立了學(xué)生出勤檢查工作小組，設(shè)立了文明監(jiān)督崗，實(shí)行了“課前十分鐘”制度，實(shí)施了特長生培養(yǎng)方案。2010年，學(xué)院成立了院領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生助理團(tuán)，選拔學(xué)生協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)處理相關(guān)事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，已建成“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”學(xué)生管理和服務(wù)體系。

2010年，國際學(xué)院在河南省大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)2個(gè)；河南省民族器樂大賽榮獲金獎(jiǎng)1個(gè)；河南省第四屆器樂藝術(shù)節(jié)榮獲銀獎(jiǎng)1個(gè)；在軍訓(xùn)期間量化考核第1名，獨(dú)攬軍訓(xùn)期間5項(xiàng)桂冠中的4項(xiàng)；在“校慶杯”系列比賽中，學(xué)院獲得羽毛球女子第1名、男子第2名，乒乓球第2名，足球第2名，教工籃球賽第1名，團(tuán)體第1名的好成績。

在管理中創(chuàng)新，國際學(xué)院把學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理念融入到日常管理中。2007級(jí)趙大杰等4名學(xué)生自主創(chuàng)辦河南睿成商務(wù)信息咨詢有限公司，被中國教育電視臺(tái)、河南電視臺(tái)等7家媒體報(bào)道，成為河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的典型。2008級(jí)學(xué)生李相甲組織的“蝸牛團(tuán)隊(duì)”獲得聯(lián)想青年公益創(chuàng)業(yè)大賽第一名，并進(jìn)入中關(guān)村聯(lián)想集團(tuán)總部培訓(xùn)，榮獲聯(lián)想“十佳實(shí)習(xí)生”稱號(hào)。

2010年，國際學(xué)院共舉辦專場就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告、講座10場次，安排了1次專場招聘會(huì)，提供就業(yè)崗位56個(gè)，錄用45人，新增實(shí)習(xí)就業(yè)基地15個(gè)，組織開展了以“十個(gè)一工程”為主體的“就業(yè)教育活動(dòng)月系列活動(dòng)”。

五、以評(píng)估為契機(jī)，促進(jìn)合作辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展 2010年，學(xué)院確立了“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的迎評(píng)工作方針，建章立制，規(guī)范管理，確立國際意識(shí)，與世界一流大學(xué)進(jìn)行人員、教學(xué)、學(xué)術(shù)以及文化的交流，建立穩(wěn)定的伙伴關(guān)系。2010年，美、英、韓等國共46個(gè)代表團(tuán)到我校參觀訪問，就教育合作、交流、師生互訪、互派留學(xué)生等方面達(dá)成多項(xiàng)協(xié)議，為辦一流合作辦學(xué)，增強(qiáng)我校合作辦學(xué)的國際競爭能力，走出了特色發(fā)展之路。

2011年工作要點(diǎn)和謀劃發(fā)展

展望2011，我們豪情滿懷，信心百倍。按照“三年規(guī)劃”實(shí)施方略，以“由大院向強(qiáng)院轉(zhuǎn)型，向A類院專邁進(jìn)”為目標(biāo)，加強(qiáng)科學(xué)化管理，走內(nèi)涵建設(shè)可持續(xù)發(fā)展之路。

一、加強(qiáng)黨建和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖

以黨建為核心，切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)班子建設(shè)，加強(qiáng)基層組織和作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)黨員的執(zhí)行力。把優(yōu)秀學(xué)生和青年教師聚集到黨的隊(duì)伍和事業(yè)中來，增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力。

開展培訓(xùn)，切實(shí)提高干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成公開、平等、競爭、擇優(yōu)的干部任用機(jī)制，完善科學(xué)、規(guī)范績效考核體系，充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，提升學(xué)院的管理水平和工作效率，努力打造我院精細(xì)化管理品牌。

二、深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教育體系 進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)布局，形成優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，及時(shí)進(jìn)行學(xué)科調(diào)整并建立3—4個(gè)系；加強(qiáng)教改、重點(diǎn)課程建設(shè)和課程開發(fā)，強(qiáng)力推進(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)；啟動(dòng)精品課程建設(shè)工作，支持和鼓勵(lì)教師積極爭取申報(bào)國家級(jí)、省級(jí)精品課程；進(jìn)一步加大教材開發(fā)力度，自編或合作開發(fā)教材，體現(xiàn)合作辦學(xué)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

三、推進(jìn)師資隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，全面提高教書育人能力 2011年實(shí)施“人才強(qiáng)院戰(zhàn)略”，將全面推進(jìn)“碩士化”工程，加快中青年教師培養(yǎng)工作，要求40歲以下的中青年教師限期取得碩士學(xué)位；實(shí)施“名師工程”，定期開展“名師”評(píng)選；積極培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，力爭每個(gè)專業(yè)都有專業(yè)帶頭人；積極探索“雙師型”教師培養(yǎng)的有效途徑，引進(jìn)校企合作培訓(xùn)，加快“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐；著力打造校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，不斷提高教師的教學(xué)和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的能力。

四、圍繞“申碩”目標(biāo)，實(shí)施“科研興院戰(zhàn)略 引進(jìn)國內(nèi)外專家任職或兼職，主持和開展學(xué)術(shù)討論，指導(dǎo)參與教學(xué)和科研活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者來我院學(xué)術(shù)交流；加強(qiáng)科學(xué)研究的建設(shè)，培養(yǎng)和造就一批具有創(chuàng)新能力中青年學(xué)術(shù)帶頭人和科研骨干；充分調(diào)動(dòng)廣大教師開展科學(xué)研究的積極性，鼓勵(lì)積極申請(qǐng)國家、省市項(xiàng)目和科學(xué)基金，積極爭取橫向課題。通過科研活動(dòng)整合科研力量，不斷提高教師的學(xué)術(shù)水平和科研能力。

五、開拓創(chuàng)新，建一流中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu) 2011年，國際學(xué)院將深化教學(xué)改革，鞏固辦學(xué)評(píng)估成果，推動(dòng)國際化辦學(xué)進(jìn)程，創(chuàng)建一流中外合作辦學(xué)。具體措施：一是進(jìn)一步擴(kuò)大和深化國際合作與交流。以歐美國家為重點(diǎn)，立足亞洲，同時(shí)積極向南美、非洲等國家和其它國家發(fā)展。探索合作的新途徑、新模式，擴(kuò)大與世界各國大學(xué)的聯(lián)合辦學(xué)、教學(xué)、科研、指導(dǎo)研究生、開展雙語教學(xué)、師資培訓(xùn)等方面的合作。二是成立中外合作辦學(xué)研究所，為中外合作辦學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的咨詢服務(wù)，人才培養(yǎng)，促進(jìn)合作辦學(xué)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。三是拓展海外留學(xué)與就業(yè)渠道，成立出國留學(xué)公司，海外勞務(wù)輸出公司，指導(dǎo)畢業(yè)生留學(xué)深造或滿足就業(yè)的需要，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的國際影響力。

回顧，給力的2010年，國際學(xué)院碩果累累，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的目光，敢為天下先的精神，科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐，建設(shè)名牌大學(xué)戰(zhàn)略的舉措，離不開學(xué)校各部門的鼎力支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，離不開國際學(xué)院教職工的“開拓、拼搏、實(shí)干和奉獻(xiàn)”的精神，也是國際學(xué)院師生以“感恩”的心對(duì)社會(huì)和黃河科技學(xué)院的回報(bào)。

展望，2011年，我們堅(jiān)信，在校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以建設(shè)內(nèi)涵為中心，以改革和創(chuàng)新為動(dòng)力，實(shí)施“科研興院戰(zhàn)略”；我們堅(jiān)信，全院齊心協(xié)力，同心同德，發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息，求實(shí)創(chuàng)新”精神，我們一定能走出特色發(fā)展之路，一定能把國際學(xué)院辦成同類校院中的劍橋、哈佛！

謝謝大家！