第一篇：第五屆旅游管理專業(yè)技能大賽總結(jié)書

第五屆旅游管理專業(yè)技能大賽總結(jié)

經(jīng)過近一個月的精心準(zhǔn)備，第五屆旅游管理專業(yè)技能大賽終于圓滿結(jié)束。此次比賽對提升學(xué)生的專業(yè)技能有很強的指導(dǎo)意義，同時在策劃、組織、實施過程中也有需要進一步改進的地方。現(xiàn)做如下總結(jié)：

積極意義

一、比賽的意義。此次大賽從策劃、組織、實施，始終貫穿著“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的思想，為旅游管理專業(yè)學(xué)生技能展示搭建了平臺，大大激發(fā)了學(xué)生對專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的教育理念。

二、組織工作。在此次大賽中，負責(zé)大賽指導(dǎo)的老師為整個大賽的策劃，流程安排及對參賽隊員的選拔、參賽節(jié)目的帥選與編排進行了專業(yè)指導(dǎo)，及時糾正參賽隊員在排練中的失誤。負責(zé)大賽整個安排的旅游協(xié)會會長、副會長，組織部部長等相關(guān)工作人員為大賽的賽場布置，道具借送，參賽隊員的服裝租借都做了具體安排，讓一切準(zhǔn)備工作有條不紊的進行。正是因為老師和學(xué)生們的精心策劃與合理安排及有力組織，才有本次大賽的圓滿舉辦。

三、參與方面。此次旅游管理專業(yè)技能大賽采取的是團體賽賽制，參加對象是全體旅游管理專業(yè)在校學(xué)生。比賽項目分為團體形象展示，現(xiàn)場導(dǎo)游，旅游知識搶答3個部分，進入決賽的三支隊伍：“阿哥阿姐隊”、“彩云之南隊”、“美麗西藏隊”的成員在準(zhǔn)備參賽項目上，集合了團隊智慧，突出團體特色。在個人才藝方面，“阿哥阿姐隊”的隊員耳動聽的山歌余音繞梁，“彩云之南隊”的孔雀舞，優(yōu)美動人，“美麗西藏隊”的民俗表演讓人體驗到藏族別具一格的風(fēng)情。隊員們?yōu)榱嗽诖筚惿险故撅L(fēng)采，平時抓緊一切空余時間反復(fù)排練，構(gòu)思，改進，力求完美。通過比賽，學(xué)生不僅提高了專業(yè)技能，而且充分發(fā)揮了集體和個人的才藝與特長，大大提高了專業(yè)綜合素養(yǎng)。

四、收獲頗豐。從這次比賽中，參賽隊員得到的不僅是榮譽與稱號，更多的是在這過程中收獲了個人進步與提升。在進入決賽的12名隊員中有一些平時都是有些內(nèi)向害羞的女孩。但是在這次比賽過程中，她們都變得自信起來。到比賽的現(xiàn)場時，她們不再是害羞的女生，而是鎮(zhèn)定自若，自信滿滿地向大家展示自己的才藝。并且，在文化知識方面每個參賽隊員都明白了一個道理，導(dǎo)游服務(wù)是需要文化底蘊的，這就提醒學(xué)生要注意知識的積累。只有平時不斷的積累，才會在關(guān)鍵時刻派上用場，顯現(xiàn)良好的專業(yè)文化素養(yǎng)。以前，“團隊精神”大家只是說說，而通過這一次比賽，讓參賽隊員們深深明白到“凝聚”的力量是無窮的，是戰(zhàn)勝困難和挫折的有力武器。存在的問題和需要改進的方面

一、參賽范圍太窄：旅游管理專業(yè)技能比賽是一個文化性很強的比賽，我院旅游管理專業(yè)學(xué)生人數(shù)較少，為了擴大大賽的影響力和豐富同學(xué)們的課余文化生活，應(yīng)鼓勵其他專業(yè)學(xué)生參賽，發(fā)掘?qū)W生潛能，豐富他們的文化生活。

二、經(jīng)費方面：對于一次大賽的成功舉辦，經(jīng)費無疑是重要的保證，建議今后的技能大賽應(yīng)該有充足的經(jīng)費，保證比賽的場地、導(dǎo)游講解所需的音響設(shè)備、才藝表演服裝的租借及選手們的化妝費用。

三、比賽現(xiàn)場出現(xiàn)漏洞：此次大賽由于部分工作的疏漏，出現(xiàn)了音樂未事先核對，導(dǎo)致參賽人員演唱時無伴奏，建議以后比賽前要事先多次在舞臺上彩排，提前熟悉比賽流程。

總之，經(jīng)過一個多月來老師與同學(xué)們的辛勤勞動和精心準(zhǔn)備，第五屆旅游管理專業(yè)技能比賽圓滿結(jié)束。這是一次比較成功的比賽，對于旅游管理專業(yè)的同學(xué)們來說意義重大，給所有參與者一個好的鍛煉與提升的機會，對于學(xué)院來講，比賽為學(xué)院的校園文化增添了靚麗的一筆，極大豐富了同學(xué)們的課余活動，同時，對傳承和發(fā)揚旅游文化起到了推動作用。

第二篇：第五屆專業(yè)技能大賽策劃書.doc修改

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系

第五屆“動感地帶”專業(yè)技能大賽

策

劃

書

主 辦：商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系

承 辦：商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院(團總支)學(xué)生會 贊助單位：中國移動商丘郊區(qū)分公司

2012年3月25日

一【活動宗旨】

專業(yè)技能大賽是一個展示專業(yè)特色，發(fā)揮專業(yè)技能的舞臺。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，競技的趨勢必將越演越激烈。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要熟練掌握專業(yè)知識，不僅會寫一手漂亮的專業(yè)論文，使用流利的專業(yè)術(shù)語，而且要有過硬的專業(yè)技能。專業(yè)技能大賽讓我們在知識的海洋中遨游，在活躍的校園生活中尋覓。旨在培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，響應(yīng)我院工學(xué)結(jié)合、理實一體的號召，使全系形成活潑積極的學(xué)習(xí)氣氛。

二【活動目的】

大賽主要綜合考察選手的信息搜索能力，理論分析能力，語言和文字表達能力，創(chuàng)新思維能力，實踐運用能力，對選手無疑是一個寶貴的學(xué)習(xí)知識檢測自我的機會，這種綜合素質(zhì)的考察也表現(xiàn)出了我們學(xué)院要求學(xué)生全面發(fā)展，緊跟時代步伐的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

三【活動口號】

“ 大賽點亮人生，技能改變命運”

四【主辦單位】

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系

五【承辦單位】

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系學(xué)生會

六【協(xié)辦單位】

KNBO模擬公司

七【贊助單位】

中國移動郊區(qū)分公司

八【賽事委員會】

為確保活動的順利開展，成立賽事組委會。負責(zé)制定競賽的方案及審評，對有關(guān)重大問題作出決定。

組委會總負責(zé)人：楊紫元

組委會副總負責(zé)人：孫志潔 李守良 劉建國 王海英 組委會負責(zé)人：任慧（常務(wù)）任東紅 孫參運

范方舟 楊春景 韓平平

組委會執(zhí)行負責(zé)人：李乾 王振華 魏飛 李盈盈 黃慧齊 組委會副負責(zé)人：李冬

九【參賽對象】

以經(jīng)貿(mào)系會計電算化、旅游管理、市場營銷、國際經(jīng)濟貿(mào)易、現(xiàn)代物流、2

物流工程、金融保險、電子商務(wù)、物業(yè)管理等專業(yè)學(xué)生為主，全院學(xué)生均可報名參加。十【參賽方式】

所有參賽選手以班級為單位，向各班負責(zé)人報名。由各班負責(zé)人將參賽選手名單交至學(xué)生會。比賽前須出示能證明本人身份的證件(圖書證,學(xué)生證或身份證)。比賽時遵守比賽規(guī)則，否則視為棄權(quán)。

十一【比賽時間】

1初賽：4月10日—4月20日 2復(fù)賽：4月23日—5月 2日 3決賽：5月13日—5月23日

十二【比賽地點】

1初賽： 2復(fù)賽： 3決賽：

十三【比賽項目】

點鈔、珠算、導(dǎo)游技能、模擬營銷、物流設(shè)計、財金大賽、電子商務(wù)、物業(yè)技能。

十四【獎項設(shè)置】

點 鈔：一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎三名。珠 算：一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎三名。導(dǎo)游技能：一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎三名。模擬營銷：一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎三名。物流設(shè)計：一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎三名。財金大賽：一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎七名。電子商務(wù)：一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎三名。物業(yè)技能：一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎三名。

十五【比賽規(guī)則及要求】

詳見附件

商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院

經(jīng)貿(mào)系學(xué)生會

2012年3月25日

附件：一

【點鈔比賽】

一.比賽內(nèi)容

1、手工點鈔，比賽每場限時5分鐘。參賽選手自帶簽字筆。

2、開賽前裁判員與選手先核點比賽練功券，把數(shù)無誤后，選手可把比賽用的練功券和工具放在適合自己的位置上，不準(zhǔn)拆把、松動、抖動和試點。也不準(zhǔn)在練功券上做標(biāo)記。

3、點鈔時按整把練功券的編號順序依次清點，并把每把張數(shù)寫在規(guī)定的紙上。

4、單指單張點鈔時在整點時必須自始至終逐張點清，不準(zhǔn)一次捻兩張或兩張以上；發(fā)現(xiàn)差錯復(fù)點時不準(zhǔn)改變點鈔方法，指多張點鈔方法不限，但是發(fā)現(xiàn)錯點復(fù)點是不能改變原點鈔方式。如發(fā)現(xiàn)犯規(guī)，取消當(dāng)場比賽資格。二.發(fā)現(xiàn)下列情況之一不計成績

1、沒按順序點。

2、串用指法。

3、將未點練功券冒充已點練功券。三.評分標(biāo)準(zhǔn)

在準(zhǔn)確性基礎(chǔ)上按點鈔時間、規(guī)范性排名，點鈔時間不超過5分鐘，準(zhǔn)確性高、時間短者優(yōu)先排名。

附件：二

【珠算比賽】 一．活動目的：

為了提高同學(xué)們的珠算水平，豐富業(yè)余生活，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)技能，方便以后更好的就業(yè)。二．比賽內(nèi)容

1、選手自帶算盤、筆。

2、參賽學(xué)生按時入場，在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽，遲到十分鐘視為棄賽。

3、每場在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，在準(zhǔn)確性前提下完成題量最多者為勝。

4、考場若發(fā)現(xiàn)徇私舞弊者，取消比賽資格。三．評分標(biāo)準(zhǔn)：

按照珠算五級標(biāo)準(zhǔn)評分：加減法20題，每位參賽選手至少做對16道題才算合格。若參賽選手卷面結(jié)果相同，則比賽用時最短者獲勝。最后評選出大賽一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名,優(yōu)秀獎3名.附件: 三

【導(dǎo)游技能】

一.活動目的：

為了適應(yīng)社會發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，旅游管理專業(yè)不斷求實創(chuàng)新，注重理論與實踐教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的導(dǎo)游人才。旨在展示經(jīng)貿(mào)學(xué)子的新風(fēng)貌，培養(yǎng)導(dǎo)游新人。二.活動內(nèi)容

1、初賽

①自我介紹，時間1-2分鐘 ②才藝表演，時間2-3分鐘

2、復(fù)賽

①自我介紹，時間1-2分鐘 ②自備景點講解，時間3-5分鐘。（自選景點例如：少林寺、龍門石窟、清明上河園、黃帝故里、商丘古城、商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院等）。

3、決賽

①導(dǎo)游講解：參賽同學(xué)現(xiàn)場對一個景點進行講解，講解時間為4-5分鐘。

②才藝展示：參賽選手可選擇適于自己的表演方式展示特長和才藝，如歌唱、舞蹈、相聲、曲藝、魔術(shù)、詩歌朗誦、樂器或令游客愉快的幽默笑話以及小品等。③導(dǎo)游知識問答及評委提問：時間為4-5分鐘.擬定突發(fā)事件處理，如:在旅程中就餐、住宿等過程中出現(xiàn)突發(fā)事件等。

附件：四

【模擬營銷】

一．活動目的

為豐富廣大學(xué)生的課外生活，提高其營銷意識，學(xué)會如何營銷自己，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力、競爭意識，創(chuàng)造一個“學(xué)以致用”的營銷平臺。二.活動內(nèi)容 1.初賽

參賽人員：以個人為單位。

各參賽人員首先推銷自己，然后介紹自己的營銷商品或服務(wù)的廣告見解。2.復(fù)賽

參賽人員：初賽通過的選手。

復(fù)賽包括兩個環(huán)節(jié)：①理論知識必答題（由評委出題，參賽者答題）②參賽者反應(yīng)能力（由評委提供一種商品，參賽者給予一定的營銷方案并給予一定的解說）3.決賽

參賽人員：復(fù)賽通過的選手。

決賽包括兩個環(huán)節(jié)：①銷售創(chuàng)意展示（參賽者自備商品給予創(chuàng)意銷售理念并以舞臺劇的形式表演出來）②市場營銷分析（參賽選手自選一道案例，對案例進行分析并制成幻燈片）

附件：五

【物流設(shè)計】

一．活動目的

大賽旨在實現(xiàn)物流教學(xué)與實踐相結(jié)合，提高我系學(xué)生實踐及其創(chuàng)新能力。同時，通過比賽所提供的交流平臺，培養(yǎng)和挖掘出物流類相關(guān)人才，從而為今后的物流賽事儲備優(yōu)秀的人才資源。二.活動內(nèi)容 1.初賽

參賽人員：以個人為單位

各參賽人員首先自我介紹，然后介紹自己對物流的了解。2.復(fù)賽

參賽人員：初賽通過的選手。

復(fù)賽包括兩個環(huán)節(jié)：①對企業(yè)物流戰(zhàn)略進行分析②現(xiàn)場提問 3.決賽

參賽人員：復(fù)賽通過的選手。

決賽包括兩個環(huán)節(jié)：①參賽者把自己對企業(yè)物流戰(zhàn)略的分析配以幻燈片展示②現(xiàn)場搶答（每位選手有一次現(xiàn)場求助機會）

附件：六

【財金大賽】

一、參賽要求

1參賽報名者必須為在校學(xué)生

2參賽者統(tǒng)一以團隊或個人名義參加

3參賽者報名必須填寫本人真實信息，大賽組委會有權(quán)對選手審核

二、比賽細節(jié)

大賽交易品種為股票、股票期貨。三、參賽方式

登錄叩富網(wǎng)http：//www.tmdps.cn第三主站，然后選擇“商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院第五屆財金大賽”團隊注冊。注冊成功后即可參賽。需填寫真實專業(yè)姓名，如10 理財XXX

附件:七

【電子商務(wù)】

一.活動目的: 現(xiàn)今電子商務(wù)迅猛發(fā)展，阿里巴巴，易趣，淘寶，一拍群雄逐鹿中原。在這風(fēng)云變化時期，旨在抓住電子商務(wù)發(fā)展的有利時機，培養(yǎng)出具有開拓精神和實戰(zhàn)能力的現(xiàn)代大學(xué)生。二.策劃內(nèi)容：

1、主題：電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷，分析如何有效的實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)銷售。

2、機會：描述創(chuàng)業(yè)機會；描述產(chǎn)品或服務(wù)理念（選擇一個針對學(xué)生市場的產(chǎn)品類別或者一項服務(wù)）；分析市場容量和市場機會、描述市場競爭及市場定位；

3、策略：策略+目標(biāo)市場=創(chuàng)業(yè)模型；

4、細節(jié)：策劃做成PPT的形式，以便到時方便講解。策劃書盡量結(jié)合圖解，實際案例，使策劃更有說服力。

三.活動方式：

要求參賽者以個人或組隊（隊員限3人以內(nèi)）的方式參加，在規(guī)定時間內(nèi)報名。競賽分為初賽、復(fù)賽和決賽答辯三個部分。初賽陳述自己的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)計劃，復(fù)賽即對創(chuàng)業(yè)計劃書（word文檔格式）的首次篩選，選取符合條件的作品進入決賽階段。決賽以宣講和答辯的方式進行，我們將邀請電子商務(wù)專業(yè)老師對各入圍的選手的PPT進行現(xiàn)場評講，然后回答老師的問題。最后進行評分。四.評分參考標(biāo)準(zhǔn)：

創(chuàng)業(yè)計劃書的理論知識運用（10分）、市場分析的深度（10分）、創(chuàng)新性(10分)、可行性(10分)、專業(yè)化角度（10分）現(xiàn)場答辯表現(xiàn)分（20分）、講解的透徹度（10分）、專業(yè)知識回答（20分）。五.注意事項：

計劃書不得抄襲，轉(zhuǎn)載，被發(fā)現(xiàn)這類情況的參賽者，取消比賽資格。

附件:八

【物業(yè)技能】 一.活動背景

隨著改革開放的迅速發(fā)展，人民收入的增長，買房已經(jīng)成為社會發(fā)展的潮流，隨著住房制度的改革，住房商品化，貨幣化，人們對住房要求也逐漸提高，物業(yè)管理逐漸興起。傳統(tǒng)的住房制度逐漸退出歷史舞臺，小區(qū)由專業(yè)人員為小區(qū)服務(wù)，保證小區(qū)的整潔，方便，和安全，得到了人們的認可。物業(yè)管理人才已經(jīng)滿足不了社會的需求，物業(yè)管理專業(yè)也逐漸成為熱門學(xué)科。二．活動目的

大家眾所周知物業(yè)在人們現(xiàn)在的生活當(dāng)中，已經(jīng)成了不可或缺的一部分，這次活動不僅讓同學(xué)對物業(yè)管理有一個清楚的認識，更加讓同學(xué)們了解物業(yè)管理對人們生活當(dāng)中的重要性，另一方面也讓物業(yè)專業(yè)的同學(xué)們，提前接受物業(yè)專業(yè)的實踐。以為邁出校園后更快的適應(yīng)社會。

三、活動對象

10級部分同學(xué)，11級物業(yè)專業(yè)同學(xué)。

四、活動流程(1)初賽：

參賽人員：以團隊為單位。（三人以內(nèi)）團隊講解物業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展及前景。(2)復(fù)賽：

參賽人員：通過初賽的團隊。

復(fù)賽包括兩方面：1：根據(jù)所發(fā)招標(biāo)書提出自己的投標(biāo)方案并講解。2：根據(jù)講解，評委提出疑義，并由團隊解答。

備注：競標(biāo)公司為二級公司！標(biāo)書介紹公司規(guī)模和成績。（要合理）(3)決賽：

參賽人員：通過復(fù)賽的團隊。復(fù)賽包括：1.團隊現(xiàn)場答辯。（充分講解團隊的經(jīng)營管理理念及思想）2.現(xiàn)場設(shè)置問題，團隊現(xiàn)場解答。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)

初賽：1.禮貌（1分）2.團隊衣著及精神面貌。（1分）3.語言表達能力。（3分）

4.對物業(yè)現(xiàn)在的狀況及分析深度。（6分）

復(fù)賽：1.招標(biāo)書要求：有封皮，有目錄，及詳細信息。（4分）

2.措施是否合理，人性化，全面及認真。（5分）

3.語言流暢，口齒清晰，衣著端莊。（1分）決賽：1.語言流暢，端莊大方。（1分）

2.經(jīng)營管理理念及思想清晰明確。（5分)

3.人員素質(zhì)的要求及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。（4分）

六、招標(biāo)書

一、項目：商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院寢室樓保潔和安全維護。

二、基本情況：隨著人們生活水平的提高，人們對衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)越來越高，學(xué)校是一個群體，人口眾多，衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)難提高，嚴(yán)重影響同學(xué)們的身體健康和休息，因此，招物業(yè)管理公司來統(tǒng)一管理。

三、服務(wù)內(nèi)容：

1．寢室走廊及走廊墻壁和樓梯。

2．樓梯道、走廊中和寢室里的燈及應(yīng)急燈。

3．下水管道的維修和保護。

4．天井中草坪的保護及衛(wèi)生。

5．自行車的擺放要方向一致，擺放整齊。

第三篇：2017年旅游專業(yè)技能大賽賽后總結(jié)

2017年旅游專業(yè)技能大賽賽后總結(jié)

姚秋容

旅游技能大賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)熱情、提升專業(yè)技能的一個重要的手段。加之國家對職業(yè)教育的投入與重視，技能大賽近年來受到中職學(xué)校的重視。3月16日，15級旅高班的羅欣、易明月、羅燴欣三名同學(xué)代表我校參加了邵陽市組織的旅游專業(yè)技能大賽。此次大賽分為禮儀、現(xiàn)場問答、客房鋪床、中餐擺臺四個部分。參加比賽的兄弟學(xué)校分別是邵東職業(yè)中專，隆回職業(yè)中專。9位選手以抽簽的形式進行個人禮儀展示和專業(yè)技能比拼。

比賽進行得如火如荼，三位同學(xué)也全身心投入比賽。盡管她們盡了自己最大的努力，結(jié)果還是很不理想。在看到成績的那一剎那，三位活潑開朗的小女孩，甚至眼淚都快掉下來了，沮喪涌上我們的心頭。在從邵東回新寧的途中，我們一句話也說不出來。

成績不理想其實是意料之中的事情，俗話說：一分耕耘，一分收獲。我們在這次比賽中我們終究付出的太少，不管是專業(yè)技能還是專業(yè)知識，我們都輸在時間上。細究失敗原因，主要有以下幾點：

一、信息通暢度不夠，3月16日要進行比賽，3月8日才接到比賽通知；

二、準(zhǔn)備時間不足，冰凍三尺非一日之寒，短短7天時間要想在技能大賽中獲獎基本不可能。沒有長期的操作，旅游技能無法做到熟能生巧；三，信息獲得效率低，直到最后兩天才得知一個學(xué)生要參加兩個項目，這使得訓(xùn)練效果大打折扣；四，服裝方面，沒有準(zhǔn)備服裝，衣服褲子都是借的，與兄弟學(xué)校一比大相徑庭，完全不符合崗位氣質(zhì)。其中羅欣同學(xué)甚至穿高跟鞋走路都不習(xí)慣；五，心理素質(zhì)方面，由于時間匆忙，選手有沒有參加大賽的經(jīng)歷，緊張恐懼。羅欣同學(xué)在擺臺過程中足足發(fā)呆3分鐘。易明月在鋪床和擺臺中出現(xiàn)了逆行。羅燴欣在擺臺中發(fā)揮不錯，但是最后忘記拉椅子。

悟已往之不諫，知來者之可追，比賽已成為過去，我們應(yīng)該在失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提升我們的技能。對此，我有如下幾點看法：

一，抓緊時間，苦練技能。

技能比賽時間基本在每年的三月份，所以在這之前應(yīng)該提前一年進行技能訓(xùn)練，也就是在高一就要對學(xué)生苗子進行培養(yǎng)。選拔學(xué)生方面可參考技能大賽模式，選出四到六名學(xué)生并為他們安排指導(dǎo)老師。為提高指導(dǎo)效果，指導(dǎo)老師建議不要隨意更換，如邵東職中的金玲老師就一直負責(zé)學(xué)生技能操作。同時，學(xué)校的指導(dǎo)老師也要注意提升自己的技能，積極參加技能培訓(xùn)。

二，完善設(shè)施，注重禮儀

到目前為止，學(xué)校實訓(xùn)室相關(guān)器具準(zhǔn)備還是不齊全，規(guī)格參差不齊，比賽時，邵東職中采用的水杯與我們?nèi)粘５乃罹嗵螅瑢W(xué)生在比賽過程中甚至不認識水杯。還有市賽，省賽的桌布上面一層已經(jīng)更換成方形而我們還是圓形。所以，我們的器具更新?lián)Q代要跟上來。

同時，服裝方面，要想辦法為學(xué)生添置符合崗位氣質(zhì)的服裝，因為服裝是選手的門面，面子功夫要做好，可采用自購或者學(xué)校出錢購買，建議自購，因為學(xué)校之前采購的服裝由于無人保管已經(jīng)發(fā)霉。而且自購可以減少學(xué)校經(jīng)濟壓力。

三，賽事豐富，錘煉素質(zhì)

細細觀看三位選手在比賽當(dāng)中的表現(xiàn)，其實也不是很差，雖然無法與邵東職中媲美，但與隆回職中的差距也不是很大。如果羅燴欣沒有驚慌到忘記拉椅，我們完全可以趕超他們。所以，錘煉心理素質(zhì)至關(guān)重要。學(xué)生多多參加比賽是錘煉心理素質(zhì)的一個很好的途徑，讓他們習(xí)慣比賽，熟悉比賽規(guī)則，最后從容到如同吃飯睡覺，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多重視，百忙之中抽出時間多多捧場。

四，倒逼教師，提升教師技能

俗話說得好：要想給學(xué)生一碗水，教師需要有一桶水。只有名師才能出高徒，教師技能了得，學(xué)生才能技能嫻熟，作為指導(dǎo)老師我很慚愧，技能方面我并不是掌握得很好，經(jīng)驗基本為零，所以以后我也會加強技能，裝好那一桶水。另外，建議在教師招聘中加入技能考核這一塊，專任教師多多研究比賽規(guī)則，積極參加省、市級技能培訓(xùn)。

第四篇：汽車專業(yè)技能大賽總結(jié)修改版

汽車專業(yè)技能大賽總結(jié)

為營造健康、向上的校園文化氛圍，促進校風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)建設(shè)，大力推進我校德育工作，建設(shè)和諧校園，踐行北京精神，我校于2012年5月16日至6月20日舉辦了第十三屆校園文化節(jié)。我專業(yè)組織了汽車專業(yè)技能大賽，本次大賽以汽車發(fā)動機汽缸蓋拆卸與安裝為比賽內(nèi)容，保持理論并聯(lián)系實際為基礎(chǔ)，以考核專業(yè)知識和操作技能為重點，促進全體學(xué)生提高崗位技能為目的。全體參賽選手以飽滿的熱情，積極進取的精神積極參加大賽，充分展現(xiàn)了每位參賽選手善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、敢于吃苦、積極向上的良好精神風(fēng)貌和過硬的技術(shù)素養(yǎng)。

一．以技能競賽為手段，實現(xiàn)教育教學(xué)改革目的職業(yè)技能競賽有助于推動職業(yè)教育教學(xué)改革,職業(yè)技能競賽就如一個風(fēng)向標(biāo)，競賽中所體現(xiàn)的對選手能力和素質(zhì)的要求，可以引導(dǎo)專業(yè)教育教學(xué)改革。技能競賽一般是以項目和任務(wù)為載體進行，注重對學(xué)生根據(jù)實際工作任務(wù)和工作情境，利用已掌握的技能解決問題能力的考察。這就要求在課程實施過程中以項目或任務(wù)為載體來選取所需要的知識和技能。在教學(xué)中將理論和實踐相結(jié)合，做到做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生解決實際問題的能力；技能競賽重在對學(xué)生實踐能力的考察，同時也需要有一定的理論基礎(chǔ)知識，這就要求職業(yè)院校在教學(xué)中要注意理論與實踐的比例，重視實踐的同時也不能忽視理論的教學(xué)；此外職業(yè)技能競賽既考查選手的技能水平和應(yīng)用技能解決問題的能力，也考查他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，這就要求既要注重對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、以技能競賽為契機，實現(xiàn)提升教師教學(xué)能力的目的競賽成績要從平時的教學(xué)抓起，而這與教師的教學(xué)理念、自身的技能水準(zhǔn)和指導(dǎo)方法息息相關(guān)。職業(yè)技能競賽體現(xiàn)出的對職業(yè)教育的先進性、實踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質(zhì)，改進教

學(xué)方法，強化對于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。同時，一個職業(yè)競賽項目往往不止涉及到一門課程、一個專業(yè)，因此需要老師之間的跨專業(yè)合作，形成指導(dǎo)團隊，這一過程對于增進教師之間的專業(yè)理解和認同，產(chǎn)生跨專業(yè)的新理念、新思想有積極的推動作用。

三、以技能競賽為引導(dǎo)，實現(xiàn)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生職業(yè)能力的目的我專業(yè)學(xué)生絕大部分都來自于此前教育階段中成績較差，升學(xué)無望者。在大多數(shù)人的傳統(tǒng)觀念中，他們是“失敗者”，但實際上他們絕非是智力和能力不足。因此教師在教學(xué)中注意提升學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)動機是非常重要的。在教學(xué)中有效地利用競賽機制，通過競賽參能夠更好地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在競賽項目中增強自信，同時鍛煉他們承受競賽壓力和挑戰(zhàn)的心理能力。適當(dāng)參與競賽項目能夠使學(xué)生更加明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)，將心理活動最大程度地集中在能夠完成競賽作業(yè)的學(xué)習(xí)上。當(dāng)學(xué)生意識到通過自己的努力學(xué)習(xí)可以更快地完成競賽任務(wù)，取得好的競賽成績，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機。當(dāng)競賽作業(yè)得到認可，就會進一步激勵學(xué)生參與到下一次更難的任務(wù)中，這樣達到不升學(xué)升能力的目的。

四、以技能為本位，提高學(xué)生就業(yè)能力；由小至大，積累競賽經(jīng)驗

此次我專業(yè)技能競賽項目依據(jù)職業(yè)技能考核的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求設(shè)置，貼近職業(yè)技能考核環(huán)境，從而促進在專業(yè)教育教學(xué)過程中開展以職業(yè)技能考核為目標(biāo)的技能培訓(xùn)，進而使學(xué)生普遍達到取得職業(yè)技能等級證書的能力，提高學(xué)生就業(yè)能力。在競賽的組織形式上，以模擬全國、市級技能大賽的競賽形式，使參加競賽的教師和學(xué)生較為深刻的體會到技能競賽環(huán)境，從而積累技能競賽經(jīng)驗，為參加全國、市級技能競賽做準(zhǔn)備。

五、正確看待技能競賽，避免競賽負面影響

技能竟賽是促進教學(xué)、促進學(xué)生發(fā)展的一種形式，而不是目的。競賽的結(jié)果固然重要，但是參與競賽的過程本身對學(xué)生而言也是一種歷練，可以從競賽中看到自己的差距，還需要在哪些發(fā)面進行努力。但應(yīng)該避免過于重視比賽結(jié)果，甚至用比賽結(jié)果代替對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價，給學(xué)生的身心發(fā)展帶來負面效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)正

確的處理競賽與教育之間存在的矛盾關(guān)系，使競賽回歸教育。

根據(jù)此次技能競賽過程，我們深刻認識到開展系列技能競賽的重要性。為更加深入持久地開展系列技能競賽、更加合理的利用技能競賽，需要我們在逐漸開展系列技能競賽的過程中建立比較完善的技能競賽機制，以職業(yè)技能等級考核和企業(yè)實際工作要求為標(biāo)準(zhǔn)；以模擬全國、市級技能大賽環(huán)境為系列技能競賽組織形式；以技能競賽為手段，實現(xiàn)專業(yè)教育教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生正確看待技能大賽，從而推動我專業(yè)教育教學(xué)改革進程。

汽車專業(yè)

王恒超

2012年6月4日

第五篇：2015烹飪專業(yè)技能大賽總結(jié)

2015中餐烹飪類技能大賽總結(jié)和建議

上周我校參加了2015年濟源中等職業(yè)教育技能大賽中餐烹飪類的比賽，通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊伍建設(shè)，營造校園育人文化。

一、備賽中存在的問題

1、準(zhǔn)備時間短：具體訓(xùn)練時間不到一周，學(xué)生基本功不夠扎實。

2、實習(xí)設(shè)施不到位：油煙排不出去，菜墩不平整。

3．教師的水平成為提高技能成績的瓶頸，雖然教師都很努力，但離參加省賽獲一等獎還有差距。

二、下一步工作思路

1、提前挑好學(xué)生，利用平時時間開始訓(xùn)練。

2、增強師資力量，培養(yǎng)與引進“雙師型”教師，加強實訓(xùn)指導(dǎo)教師的教研活動，是中職學(xué)校質(zhì)量強校必要條件。因此，必須加強對實習(xí)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，積極為實踐教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究搭建平臺。

3、指導(dǎo)教師在訓(xùn)練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓(xùn)練方法，探索出一套行之有效的訓(xùn)練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

三、對組織技能大賽相關(guān)工作的意見、建議

1、希望以后能多組織一些兄弟學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)。

2、比賽前應(yīng)充分做好準(zhǔn)備，各種問題都應(yīng)想在前面，應(yīng)考慮周全，細致一點。

通過舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。通過本次大賽，我們認識到了自身存在的不足，接下來我們將會更加努力，克服存在的問題，以更飽滿的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)！