第一篇：2013年中學教學副校長年終工作總結

2013年中學教學副校長年終工作總結

按照學校分工，2013年我主要分管學校教學工作、學校“兩基”工作，在班子成員的幫助下、在同事們的大力支持下，較好地完成了我所分管的各項工作任務。一年來學習、工作情況如下：

一、學習和思想認識方面：活的斗爭，我們必須認清這場斗爭的性質，高舉愛國主義和一年來，能堅持不斷的學習。我積極參加上級部門和學校安排的各項政治學習和業務技能學習，學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習實踐科學發展觀和黨的“十八大”報告及“十八屆三中全會”精神，進一步增強貫徹黨的基本路線、方針、政策的自覺性，進一步提高政治敏銳性，增強政治意識和責任意識。

為了進一步推進學校新課程的實施，不斷堅持學習教育理論、新課程理念，努力提高自己的教育理論水平，更好地指導學校教育教學工作。

二、工作情況：堅持與班子和中層干部的團結，服從組織安排，在校長、書記的領導下積極開展工作：

1、做好學校教學常規管理，加強了對教學工作的檢查，通過對早讀、課堂教學、作業等方面的檢查，使學校教學工作落到實處。在教學管理中積極幫助引入新技術、新手段，管理更加科學。

2、加強教學各環節的監督、檢查和指導，啟用統一新定制的教案本，教師從教學的各環節來進行備課，促進了教學研究，提高了教學效果。

3、加強了對“雙語”教學的研究和總結，通過多種方式進行調研，詳細調查“雙語”教學現狀、存在的問題及針對存在問題的解決措施。進一步推進“雙語”教學，今年在七年級2班試行生物課采用漢語授課的嘗試，以探索在義務教育階段生物課采用漢語授課的經驗，為今后擴大漢語授課科目打下基礎。

4、通過開展上公開課、說課評課活動，抓典型、帶全員，組織開展了青年教師的培訓、青年教師觀摩課和說課比賽，促進了學校整體教學水平的提高；

5、加強教研教改工作，促進教學教學工作。通過開展教學比賽、課題研究、外出學習、校本培訓、撰寫教學論文等方式，來進一步提高教師教學能力，適應新課改和素質教育的要求。

6、理清了教研室、教務處職責，使各自責任更加明確，教學、教研工作有計劃、有目標、有序地展開。

7、在教師聘任上，根據教師水平、工作需要進行安排，做到公平、公正，人盡其能。

8、針對今年沒有烏魯木齊市教學成績的情況，新制定了教師教學效果評價標準，按時認真核算及總結教師的教學效果，按工作量標準認真核算教師的工作量，確保教師考核工作的按時進行，保證了考核結果的公正性。

9、在教育教學管理中，經常深入教學第一線，聽取群眾的意見和建議，經常聽課、評課、參加教研活動，及時解決教學中出現的各種問題。征求學生對教師和學校的意見，溝通有關人員，摸底調查，盡可能滿足師生合理要求；

10、協助校長完成“兩基”迎國檢工作，協調各處室之間工作，對上級部門要求上報各種材料，及時處理。做好學校“兩基”日常工作，對工作開展情況及時進行檢查和指導，解決存在的問題，保證了“兩基”工作的推進，在全校教職工努力下，順利完成了“兩基”迎國檢任務。

三、工作作風、廉潔自律方面。能堅持認真學習黨風廉政方面的文件、政策和規定，提高自覺性，嚴格要求自己，管好自己，說到做到，對別人要求的首先自己起帶頭作用，堅持按制度辦事，遵紀守法，服從上級領導和組織的安排部署，有事共同商討，不獨斷專行，民主議事，尊重集體意見，充分發揚民主。

一年來，我能嚴格遵守中央、自治區、地區關于黨政領導干部廉潔自律方面的規定，自覺遵守黨規黨紀和社會公德。在日常工作、生活中，自覺做到公私界限分明，廉潔自律，潔身自好，不違章，不違紀，自覺維護黨員干部形象。在學習、工作、生活上，還是與人交往上，我都力求以自己的人格和言行維護人民教師和領導干部的形象。

堅持以辦好人民滿意的教育為主導，以人民群眾滿意不滿意、贊成不贊成、答應不答應這一標準衡量自己的一切工作，力爭使自己的工作、學習讓組織和群眾滿意。在平時的工作中，以一個黨員干部的標準要求自己，正確處理好各種關系。

四、工作中存在的不足和問題：

㈠、理論學習、理想信念方面存在的問題：

1、理論學習不夠深入

我在理論學習上存在的問題是滿足于現狀，認為自己是專業人員，政治學習對我不太重要，認為懂一些馬克思主義、知道上級下發的文件精神，在政治上不會出大問題，因此，放松了學習放松了世界觀、人生觀、價值觀的改進，學習的自覺性、主動性不強，在理論學習僅限于看報紙念文件，理論功底不扎實，與工作有關的就學一點，與本職工作聯系不緊的就不去學或很少涉足。

2、對黨的方針政策和法律法規的學習不系統，黨的基本路線確定以后，就要靠一系列的方針政策來實施，國家的法律法規又是黨的方針政策的具體體現。法律、法規、政策是對具體工作采取的措施和管理依據，所以我作為一個領導干部深入學習黨的方針政策和法律法規尤為重要。但平時我在政策和法律法規的學習上沒有下功夫，這種狀態和水平很難適應現代管理的要求。

3、我在現代教育理論和管理學學習上下功夫不夠。工作上也積極推進素質教育和新課改，教育理論雖然學了一點，但深度不夠，結合實際促進科學化管理方面做得更不夠。

㈡、我在實際工作中在深入基層、深入群眾、傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦不夠，想群眾之所想，急群眾之所急等方面，與要求有一定的距離，遇到復雜問題，還有繞著走的情況。

㈢、工作不夠大膽，有畏難情緒

我是分管教學的副校長，教學人員在遵守紀律、完成任務方面總的情況是好的，但在個別人身上，確實存在著紀律松懈等問題。對這部分人管得不嚴，比較遷就，過分依賴他們的自覺性。從思想深處檢查，工作不夠大膽，有畏難情緒，沒有開拓進取精神，這是不重視黨性修養，不積極改造世界觀的結果。

五、整改措施和努力方向

1、進一步堅定共產主義理想信念，增強宗旨意識，牢固樹立馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的政治信仰，對自己高標準嚴要求。做到個人利益永遠服從黨的利益、國家和集體利益，增強“三個代表”的意識，全面落實科學發展觀。

2、堅持和加強政治、業務學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力學習實踐發展觀和黨的“十八大”報告及“十八屆三中全會”精神。認真貫徹黨的路線、方針、政策，在思想上和行動上，與黨中央保持高度一致。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、進一步優化工作作風，牢固樹立全心全意為人民服務的公仆意識。進一步密切聯系群眾，傾聽群眾意見，深入基層，加強調查研究，始終把教職工、家長、學生滿意不滿意作為工作的最高服務標準。振奮精神、愛崗敬業、勇于開拓、團結同志，共同搞好工作。在提高教師素質、教學水平方面起到自己應起的作用。

4、嚴格執行廉潔自律的各項規定，防微杜漸。樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，自重、自省、自警、自勵，清清白白做人，踏踏實實做事。

5、加強教學研究，積極推進“雙語”教學向更深層次發展。創新“雙語”教師培訓方式，增加“雙語”授課科目，提高“雙語”教學質量，使“雙語”教學上一個臺階。

第二篇：中學教學副校長

中學

教學副校長安全目標責任書

為全面貫徹落實黨和國家教育方針，加強和規范安全工作，預防和減少學校安全事故的發生，維護校園安全穩定，保障學校教育教學工作的順利進行，確保廣大師生員工的人身和學校財產安全，努力為學生營造安全良好的成長環境，保障教育事業健康快速發展，根據教學副校長職責要求，特與教學副校長簽訂本責任書。

1、負責教學活動時的學生安全管理。

2、督促全校教師加強師德修養，關愛學生，不得體罰和變相體罰學生，切實減輕學生過重課業負擔。要采取切實可行的措施，杜絕因體罰和心靈虐待造成對學生的傷害事件，確保學生身心健康發展。

3、督促指導教師把學生安全作為教育教學的第一要事，擺在首位，認真落實各有關法規和上級文件對教育教學工作的安全規定，依法辦事，依法執教。

4、負責教室及各教學活動場所設施、設備等各項安全管理。

5、定期召開教學安全工作會議，做好安全工作記錄。

6、定期或不定期地對各教學班的教學設施及活動場所進行檢查，及時消除安全隱患。

7、定期或不定期地組織對學校實驗室、計算機室教學設施檢查，及時消除事故隱患

8、加強對參加實驗的學生的教育，指導學生有計劃，按步驟正確地進行實驗操作。加強對圖書室、資料保管室、機房、物理化學儀器保管室的管理，加強對實驗器材和實驗藥品的管理，嚴禁私藏和盜竊行為發生。加強對違紀違規學生的教育和處理，確保教學活動正常有序開展。

9、督查班主任、值班教師、值班職員對課間活動安全的教育管理，杜絕課間責任安全事故

10、督促全校教師嚴格落實教學常規。特別是認真落實體育課、勞動課、實驗（訓）課等課的安全工作預案，防止學生意外傷害事故的發生。

11、認真調查處理學生存在的問題，及時化解存在的矛盾，并作好安全工作記錄。

12、本責任書一式兩份，教學副校長和學校各執一份，自簽訂之日起生效。

校長（簽字）： 分管教學副校長（簽字）：

中學

2016年9月1日

第三篇：2016中學副校長工作總結

2016中學副校長工作總結