第一篇：黃牛蹄中學2010-2011學年第一學期班主任總結

黃牛蹄中學2010-2011學年第一學期

班主任工作總結

七年級 149班 班主任田忠勤

緊張的一個學期即將結束，為了總結過去，展望未來，我把本學期在班級工作方面所做的工作做一簡單的回顧：

一、建立科學治班理念，打造文明和諧班級

一個班級的興衰與班主任的治班理念息息相關。所以，作為一個班主任，必須建立科學的治班理念，作為管理班級的靈魂。

1．切實落實好班級的常規管理工作，形成良好的班級氛圍，給學生提供一個優越舒適的學習環境。把“學會做人，學會做事，學會學習，學會生存，學會發展”作為149班的班訓，把“自信樂觀，積極向上，健康誠實，善良友愛，樂學會學，勤奮踏實”作為149班的班風。

2．采取各種措施強化學生的自主管理能力，變“他律”為“自律”。

3．積極參與學校的各項活動，開好每一次班會，進一步培養學生的綜合素養，增強班級的集體意識。

4．在“養成教育”的基礎上，落實好“發現教育”和“賞識教育”，力爭不讓一個學生掉隊。健全班級“星級管理制度”，讓每個學生爭當明星，發揮特長，找準自己的閃光點，建立學習的自信心。

5．強化學風，鼓勵學生養成良好的學習習慣，并結合自身情況改進學習方法。

6.安全教育安全管理常抓不懈，利用班會、英語課和校園活動 等一切可以利用的機會，利用身邊的人和事對本班的學生進行安全教育，確保安全無小事。

7.衛生工作是一個班的文明窗口。環境的整潔直接關系到大家的身心健康。所以，我十分重視班級的衛生工作，制定了嚴格的制度，及時進行督促檢查，確保教學環境和生活環境衛生整潔。

8.強化育人環境，做好環境育人。讓教室的黑板和墻壁說話，讓學生接受熏陶，增強自律自我教育能力。

9.保持家校聯系，開好三次家長會，不斷提升家長的素質，擴大學校教育成果，打造家校共教平臺，增加學校教育的實效，讓更多的家長參與教育活動，使他們學會教育孩子，學會評價孩子，讓本班的學生享受優質教育。

10.加強學科教師的交流合作，充分了解學生的學習情況，及時調整教學策略，保證教學工作順利開展。

二、主要措施：

1．抓好常規管理，養成良好的行為習慣，讀好《弟子規》，學好《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，切實有效地搞好班級的量化考核。

所謂沒有規矩，不成方圓，好習慣一定要從最常規的管理開始，從細節抓起，每天從早讀課開始，上課、課間活動、兩操、午休到自習課，乃至講文明、懂禮貌，一切的一切都需要手把手地教給學生，而且要高標準、嚴要求。各項常規實行量化考核，并將考核成績每日公布，每月表揚先進學生，并將其作為學期考核以及評優評模的依據。

2．充分發揮班干部的領導和帶頭作用，培養每一個學生的集體責任感。榜樣的力量是無窮的，班干部對班級的影響是潛移默化的，班內實行值日班長負責制。當然，一個良好的班集體離不開每一位成員的努力，一個優秀的班級體應該做到“人人有事做，事事有人做”，干部能做的事老師不做，學生能做的事干部不做，每個學生都要有鍛煉的機會，同時培養集體中每一個成員的主人翁意識。

3．注重學生能力的培養和鍛煉，給學生廣泛的空間，讓其獲得成功感

其實這就是發現教育。在班級為學生的發展創造一個良好的環境，要尊重理解他們，寬厚真誠地對待他們，鼓勵他們獨立思考、敢想敢說、大膽質疑、有自己獨到的見解。在學習活動中，發現并挖掘學生的優點、閃光點。當然，在發現教育的基礎上，更要堅持發展的教育，不要急功近利，應立足于學生的終身發展。

4．形成班級特色，創建和諧班級體

評價一個班級是否優秀是多維度的，單單抓好常規管理是不夠的，一個沒有特色的班級永遠也稱不上優秀。我們一定要在班級的主題班會和各項活動中，把握特色，抓住契機，發現班級學生的特色、優點，形成班級的獨特魅力。學生共同參與的過程，就是班機特色形成和展示的過程。

總之，通過全班師生的共同努力，本班的學生心理狀態好，積極樂觀，團結友愛，互幫互學，在歷次考試和校園活動中都取得了優秀的成績。盡管這樣，班級工作還存在許多不盡人意之處，下個學期我要積極探索，認真研究，不斷提升自己的班級管理水平。

第二篇：黃牛蹄中學2011-2012學年第一學期班務工作計劃專題

黃牛蹄中學2011-2012學年第一學期

班務工作計劃

八年級 149 班 田忠勤

一、目的要求

營造良好班風、學風，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。使學生形成團結、友愛、互助、融洽的班集體，樹立正確的人生觀、價值觀，使學生養成愛文明、愛環境、愛清潔、講衛生的良好習慣，為營造綠色教育環境創造美好的校園。

二、工作重點

進一步完善班級管理制度，勤查、勤核。以德育人、以法育人、以愛教人、以心取人、以情說人、以理服人，做到心心相連、事事相扣，發揮班干部力量，攜手共創完善班風。

三、班級基本情況

149班現有學生23人，男11人，女11人。在整體上看，這個班的成績參差不齊，尖子生幾乎沒有，中下生多，整體水平停留在一個原始階段，這班學生的根基本不牢固，成績時起時落，在各科的教學，特別是數學和英語教學中是比較難以考出好成績的，大部分學生的學習基礎差、學習自覺性較差、學習態度差、學習方法差，沒有主動學習的習慣，必須強行管制，才能逐步養成良好的學習習慣。在紀律方面，149班是一個較為遵規守紀的班集體，但在“好”的背后也有許多“不良”的現象。

四、主要措施

1.在班中開展“自我管理”的教育活動，通過自己的覺悟來管理約束自己，逐步養成良好的學習和生活習慣。

2.開展尊師愛生主題活動，促進師生間的融洽關系。

3.做到尊重學生，敢管、善管，要嚴而有格，嚴而有親，嚴而有愛。

4.及時了解學生的思想動態，要勤家訪，經常與家長密切聯系，形成教育的合力，促進學生的進一步學習。

5.組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《黃牛蹄中學文明校園十不準》，要求學生以日常行為規范來約束自己，開展“在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的主題教育，培養其良好的情操和習慣。

6.加強法制和安全教育，通過主題班會組織學生學習有關法律和安全知識，結合身邊的人和事，寓教育于教學之中，確保我班學生懂法、遵法、守法、用法，珍愛生命，安全健康生活。

7.加強班干部管理，培養有力的班干不，創造良好班風和學風。

8.不斷滲透學習方法指導，讓學生會學、學會，實現高效課堂。

9.重視環境教育，打造一個整潔文明、健康向上的育人環境。

第三篇：黃牛蹄中學2010-2011學年第一學期英語教學研訓總結

黃牛蹄中學2010-2011學年第一學期

英語教學研訓工作總結

田忠勤

緊張而有趣的七年級第一個學期即將結束，寒假即將到來。為了更好地做好今后的英語教學教研工作，我對本學期的英語教學教研工作做一簡單回顧：

一、工作成績

1.學期初，認真分析所帶班級學生的英語學情，制定了本學期英語教學教研計劃。

2.把國際音標教學列為起始教學的第一項教學議程。國際音標是學習英語的基礎，只要學會國際音標，學會拼讀規則，他們就具備了學習英語的一種能力，他們就能自己解決發音問題和單詞識記，同時在單詞的記憶和運用時就會化難為易。我用了兩周時間教學國際音標，同學們認真學習，大部分學生基本掌握了四十八個國際音標的發音和組詞拼讀規律。這學期，學生的單詞問題基本上是學生自己解決的，效果很好。當然，還有一部分學生還需要進一步復習強化提高。3.重視學法指導，授之以漁。從單詞的認讀、詞匯運用、基本語法的學習，到聽、說、讀、寫能力的培養，每進行一項，我都認真研究教法和學法。我給學生總結了多達三十條“巧學妙記”的順口溜，讓他們易記易用，效果很好。

4.探究解題規律，向方法要效益。我在學案教學和復習訓練時，教給他們怎樣做單項選擇題、完形填空題、閱讀理解題、詞匯運用題、句型 1

轉換題、補全對話題和寫作題。教給學生解題的三個層次：是什么，為什么，怎么做。

5.激趣教學是英語教學教研的重要課題。沒有興趣的課堂，肯定不會有好的學習激情，肯定沒有好的學習效果。為此，我設計了近10套教學和復習英語課件，并使用它們進行教學，很受學生歡迎，課堂效益很高。

6.我把平時教學教研的成果，寫成了經驗總結發布在百度空間和英語學科網，與其他人進行教學資源共享。

7.通過網絡不斷學習同行們的先進教學教研成果，結合自己教學實際進行調整和優化，形成自己的教學風格。

二、存在問題：

1.有相當一部分學生沒有學習英語的興趣和激情，厭煩英語課，不愿做英語作業。盡管我要求很嚴格，但是，他們只是做到了英語課上不違紀，至于學習英語的興趣和激情根本提不起來。

2.牛津英語的一個難以克服的問題就是詞匯量太大，造成了師生教學的嚴重障礙，直接影響著英語教學質量的提高。所以，如何幫助學生記單詞是個難題。

3.大部分學生還沒有自覺學習英語的良好學習習慣，需要盡快養成。4.在學習英語過程中，復習不夠及時，基本知識記憶不到位。老師監督檢查不到位。

5.教材的整合是一個急需解決的大難題。如果做不好，將是一句空話。6.激趣問題又是提高英語教學質量的一個致命問題。這需要與同行們共

同研究才能解決。

第四篇：黃牛蹄中學2011-2012學年第一學期八年級英語教學計劃

黃牛蹄中學2011-2012學年第一學期

八年級英語教學工作計劃

田忠勤

一、教學目標

培養學生的英語學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本學期的英語教學能進一步發展、提高。

在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，爭取更大的進步。

二、教材分析

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性，激發學習內動力，產生“我想 1

學”的局面。

3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

三、教材重點、難點

1．語音教學 在七年級的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習和自學單詞的能力，從一開學就進行記單詞的學法指導，讓他們掌握一套能記得住、忘不了的記憶方法和復習方法。

2．詞匯教學詞匯學習要從八個方面進行，改變傳統的教學學習詞匯的方法，重新構建詞匯學習模式: 詞義---讀音---詞形---詞類---可變詞形---近義詞辨析---固定短語---基本句型。

3．語法教學語法學習要結合語言情境，授之以法，精講多練，練足練夠，足以形成運用英語能力。

4．閱讀教學是重中之重，要教給學生閱讀英語短文的具體方法，學會猜測詞義，具有獲取有用信息的能力。

四、學情分析

從這哩兩個班的情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠三年級水平，所以在課堂教學時，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，但是他們學習的重點、難點、考點落實不到位，所以他們的考試成績很不理想。總的來說，這屆學生的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。

五、教學教研措施

1．依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣，找回學習英語的自信心。

2．重視課堂教學質量，增加口語教學，逐步提高學生英語交際能力。

3．有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4．加大學習重點、難點和考點的落實和檢測力度，重點抓，抓重點，確保幾個基礎好的學生盡快提升英語成績，改變及格率為零的尷尬局面。

5．特別注重閱讀能力的培養。

初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。

第五篇：黃牛蹄中學2012-2013學年九年級英語教學計劃

確立目標持之以恒師生同心眾志成城

黃牛蹄中學2012-2013學年

九年級149班英語教學計劃

田忠勤

教學目標：

進一步激發和保持本班學生的學習英語興趣，變“要我學” 為“我要學”，想方設法讓學生們始終處于“想學”狀態，在日常教學中勤于指導學習方法，讓學生“學會學習”。以現行教材為線索，抓準考點、積累詞匯、結合中考題型、滲透到日常教學環節、逐步提高學習英語能力和應考能力，最大程度提升本班學生的綜合運用英語能力。

一、聽力訓練（材料：歷年山西省中考聽力訓練）每周一節課

1.聽句子選圖片（先理解圖片內容，預測所聽句子，抓住關鍵詞）

2.情景反應，聽句子選擇正確的應答語

3.短文理解，聽短文，選擇問題的答案

4.短文填詞（從聽寫詞匯入手，逐步過渡到聽短文填詞）

二、閱讀訓練（材料：充分利用學生身邊現有材料）中等以上學生每天至少閱讀一篇；中等以下學生每兩天至少閱讀一篇，并且作好記錄和檢查。

1.判斷正誤型閱讀（對比閱讀法）

2.回答問題型閱讀（辨別問句類型，學會尋找相關有用信息）

3.補全信息型閱讀（先找相關句子，捕捉有用信息）

4.任務型閱讀（辨別問句類型，學會尋找相關有用信息）

5.完形填空（辨別考點是上下文理解，還是語法知識）

三、書面表達訓練

1.連詞成句(根據教學實際，利用常用詞匯和句型)

2.話題作文、提示作文（每周一篇）

3.寫英語日記（先天天寫，養成用英語表達思想的習慣，再研究語句通順和語法正確）

四、考點講練 天天堅持

1.詞匯積累（記憶常用詞匯、考點詞匯）

2.學習詞法和句法，研究規律，靈活運用