第一篇：許明竹 四有好老師征文

邁向好老師

許明竹

我是一名教師。每當(dāng)這樣說，我總有說不出的自豪卻又倍感壓力，看著一雙雙純真善良的的眼睛，我明白，自己所做的一切不只是為自己，也為改變貧窮落后的農(nóng)村孩子的命運(yùn)奠定一個(gè)重要的開端。我愿努力并盡可能的做一名好老師，并帶給孩子最負(fù)責(zé)任的教育。帶著美好的夙愿，我們一起前行。

孩子一直是民族的希望，民族的未來，而我，作為一個(gè)最基層的幼兒園教師，能做的是為孩子打下最好的基礎(chǔ)。如建房子，基礎(chǔ)比高樓更加的重要，而孩子的學(xué)習(xí)模仿能力也在此時(shí)比較強(qiáng)，你給孩子的教育是怎樣的，孩子就是怎樣的，所以此時(shí)爭(zhēng)做“四有、三者”好老師就顯得尤為的重要。

習(xí)總書記說過，要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的教師。面對(duì)這樣的簡(jiǎn)潔而又全面的要求我們是否有做到呢？

堅(jiān)定的理想信念是教師從教的基礎(chǔ)，高尚的道德情操就是我們的靈魂，扎實(shí)的學(xué)識(shí)和仁愛之心便是從教之本。人之所以區(qū)別于其他的動(dòng)物作重要的一點(diǎn)之一是我們有思想有意識(shí)，理想信念就像是人的意識(shí)思想的支柱，一個(gè)正確的理想信念能起到人生中的指引或目標(biāo)的作用，我們教育的目標(biāo)是怎樣的，直接的導(dǎo)致了我們的教學(xué)效果。在我們這樣落后又偏遠(yuǎn)的山村，能堅(jiān)守自己的理想信念是非常重要的，物欲很流，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，很多人都想走進(jìn)大城市，追趕時(shí)代的潮流，可我們選擇了教育那就應(yīng)該堅(jiān)定自己的理想信念，不見異思遷，不好高騖遠(yuǎn)，不得過且過，不追逐所謂的潮流生活。

或許是社會(huì)的發(fā)展不斷涌現(xiàn)出太多的誘惑，有些教師違背道德違背為人師表，由此帶來的負(fù)面影響不僅僅是某個(gè)人某個(gè)學(xué)校的教育出現(xiàn)問題，還影響了很多人心目中神圣的教師形象，有些人有著別人無法逾越的智商優(yōu)勢(shì)卻做著情商低下的事情，更有甚至出現(xiàn)虐打?qū)W生，性侵孩子的事，試想每個(gè)人都有為人父母的時(shí)候，這樣的做法你拿什么資格來做一名教師，這就要求我們老師必須有較好的道德情操，高尚而具有模范作用。否則談何教育，談何言傳身教？學(xué)校是一方凈土，老師是人生的教育者，我們有義務(wù)做一名道德高尚的人。

有時(shí)候，我們教師得像百科書一樣，因?yàn)楹⒆涌傆袩o數(shù)的問題，無數(shù)的疑惑，作為教師我們?nèi)绻卮鸹蚪獯鸩涣耍@不僅打擊了孩子們的積極性，同時(shí)抹殺了孩子學(xué)習(xí)的渴望。這就要求我們必須要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，不能局限于某個(gè)知識(shí)層面，這樣才能供孩子隨時(shí)的解惑答疑，并且要做好知識(shí)的傳承者和傳播者。做到了以上這些的同時(shí)還必須做到有仁愛之心，所謂“仁者愛人”，其實(shí)很多時(shí)候，仁愛說起來容易做起來卻總會(huì)遇到瓶頸，如對(duì)待自己的學(xué)生想對(duì)待自己的孩子一樣，很多時(shí)候做起來在不知不覺中往往已經(jīng)偏離了自己最初的想法，這時(shí)候很多人會(huì)說教師都會(huì)偏心，說一些抱怨之類的話，而此時(shí)我們做的只有再次審視自己的所作所為是否恰當(dāng)從而不斷的完善自己，并在仁愛的路上不斷靠近完美。

三年前，我還是一名不折不扣的貧窮落后山村孩子走進(jìn)大學(xué)殿堂的辛運(yùn)兒，我深知大山中父母的期盼，孩子的渴望。于是三年后的今天我希望自己微薄的力量能改變一些孩子的命運(yùn)，這樣也不白白浪費(fèi)自己和孩子的青春，同時(shí)我也把教師作為自己的事業(yè)，不斷的打拼和前進(jìn)，這一切，并非是為追逐名利而是希望更多的大山中的孩子能幸運(yùn)的走進(jìn)大學(xué)殿堂甚至將來為國家效力。我的大學(xué)教授這樣告訴過我“一個(gè)人遇到好老師是他人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”這句話我不僅送給自己特送給所有像我一樣堅(jiān)守崗位的老師們。希望我還有你們一起像“四有”之師靠近。

“ 百年大計(jì)，教育先行”。這句話永遠(yuǎn)也不會(huì)過時(shí)，同時(shí)在貧窮落后的大山，必須堅(jiān)持“再苦不能苦教育，再窮不能窮教育”的信念，教育就是國家的希望，沒有教育何來談發(fā)展，而習(xí)總書記說過“要爭(zhēng)做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者”這并非紙上談兵，而是我們必須落到實(shí)處，在貧窮落后的大山，教師就是孩子的希望，同時(shí)我們也有責(zé)任和義務(wù)去跟上教育改革的步伐，走在教育的前沿才能把最好的教育帶給孩子。貧苦是我們和孩子共同面臨的難題，然而很多時(shí)候扶貧似乎僅僅是政府的事，但是我們是孩子最直接也最親近的人之一，孩子的一切都在我們的眼里，我們只有及時(shí)的幫助他們或教育他們，才能更好的促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。有句古話說得好，“一日為師終生為父”我們就像孩子的再生父母，所以對(duì)孩子的引導(dǎo)直接影響到孩子的人生觀價(jià)值，我們必須認(rèn)真做好孩子的引路人，讓孩子們走在寬闊的人上道路上。

我是一個(gè)愛崗敬業(yè)的人，可是要成為好老師，我還需要不斷的努力和進(jìn)步。在以后的道路中我將不斷的學(xué)習(xí)，并時(shí)刻以“四有 三者”要對(duì)照自己，不斷朝著目標(biāo)前進(jìn)。我也希望自己能夠?yàn)楹⒆觽冏隽λ芗暗氖虑椋瑤椭⒆觽冏呱铣晒Φ奈枧_(tái)。

理化中心幼兒園 2016年8月17日

第二篇：四有好老師征文

務(wù)求創(chuàng)新 爭(zhēng)做“四有”好教師

古往今來，我們的社會(huì)對(duì)教師作為榜樣都提出了很高的要求。中國文化對(duì)老師要求“慎言力行”，孔子主張“先行其言而后從之”，在我心里“求實(shí)創(chuàng)造，為人師表”這句話一直是我作為一名老師的訓(xùn)言。在我看來一個(gè)好的老師的價(jià)值遠(yuǎn)不限于榜樣的作用，一個(gè)好的老師可能會(huì)影響學(xué)生的一生。教師是知識(shí)、智慧的載體，是先進(jìn)觀念，高尚的品德的傳播者。被喻為“人類靈魂的工程師”，太陽底下最光輝的職業(yè)。如果“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng)，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”，那么，作為我們——一個(gè)普通的教育工作者，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師。我想以下四點(diǎn)是必不可少的。第一是對(duì)待學(xué)生，要有愛心。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的同志和朋友”！學(xué)生教育是教師核心性的工作，教師的一切行為，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一個(gè)班有四五十個(gè)孩子，他們的性格、品行、相貌、學(xué)習(xí)情況都不一樣。對(duì)所謂的好學(xué)生，自不必多言。但在對(duì)學(xué)習(xí)或品行存在較多問題的學(xué)生教育上，教師就感到太難以產(chǎn)生情感共鳴，難以收到預(yù)想的教育效果。俗語說：“親其師，信其道”。欲生“親”之情，必付“愛”之辛。愛，是走通師生心與心的橋梁。師愛，是大愛，不僅包括親情樣的愛，還有理智性的愛。只要教師能將這種愛，理智的堅(jiān)守下去，那么他看到的學(xué)生，就不再是滿身一無是處，他會(huì)為學(xué)生的每一次細(xì)微的進(jìn)步而欣喜不已。學(xué)生，就會(huì)在這愛的涓涓細(xì)流中，不斷從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功，直到登上理想的彼岸。

第二、是對(duì)待家長(zhǎng)，要有耐心。首先要明確一個(gè)論斷，家長(zhǎng)與老師的心是一樣的。家長(zhǎng)是望子成龍、望女成鳳，教師也是望生成才。只是因?yàn)橐粋€(gè)是家庭教育的長(zhǎng)者，一個(gè)是學(xué)校教育的師者，所以，就有了不同的教育角度與關(guān)系，當(dāng)然，教育方式方法也就自然有了較大的差別。作為教師，不要奢望著通過幾句話，就能把一個(gè)家庭中的父母變成一個(gè)學(xué)校中的教師，讓人家父母來做咱們教師的事。最大的、最現(xiàn)實(shí)的想法，只要讓那些為人父母的，能理解咱教師的行為，就可以了。生意場(chǎng)上有句話，叫買賣不成話不到。在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通上，也是這個(gè)理。要耐下心來，與家長(zhǎng)溝通，畢竟是兩個(gè)領(lǐng)域的教育，哪能一下子就沒一點(diǎn)隔閡。好好交流，耐心尋找共同點(diǎn)，總會(huì)找到解決問題的辦法。第三、是對(duì)待同事，要有誠心。我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的事業(yè)走到一起，能在一起工作、共事，這是一個(gè)莫大的緣分。很多人都認(rèn)為現(xiàn)在的同事關(guān)系不好處，淺了不行，深了也不行，近亦憂，遠(yuǎn)亦憂。細(xì)究一下，這是把同事的關(guān)系復(fù)雜化了。所謂同事，就是在一起工作的伙伴。淺了，沒有什么可值得關(guān)注的；深了，那就變成另一種關(guān)系，成了朋友了。所以，在處理同事關(guān)系的問題上，只要做到以坦誠之心相待就可以了。坦誠的對(duì)待別人，并不需要以別人的坦誠相待做交換的籌碼。坦誠的對(duì)待別人是自己的事，別人對(duì)自己的相待態(tài)度，那是別人的事。做自己開心的事，那才是最開心的。魏書生說，琢磨人是最累人的事。相信每個(gè)正常人，都是愿意與有誠心的人相交往的。這樣，才會(huì)感到人生和工作是輕松而愉快的，幸福就在自己的身邊。第四、是對(duì)待工作，要有恒心。教書育人，功在千秋，教師工作，崇高而偉大。但這偉大，卻要時(shí)時(shí)寓于平凡之中。很多年輕教師在參加工作時(shí)都是雄心勃勃，立志要在教育改革的大潮中一展身手。但幾年過去后，卻發(fā)現(xiàn)同一年參加工作的幾個(gè)人，所獲得的發(fā)展是不一樣的。認(rèn)真對(duì)比分析一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些小有成就者，都有一個(gè)較為明顯的特點(diǎn)，那就是程度不同的做到了持之以恒。積跬步以致千里，積小流而成江海。要做到的，就是靜下心來，將自己所想到的，認(rèn)為是有價(jià)值的值得做的事，鍥而不舍的做下去。在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”牢記總書記的囑托，不負(fù)人民的厚望，讓我們一起為開創(chuàng)國家和民族的美好未來筑牢希望之基。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂!

務(wù)實(shí)創(chuàng)新爭(zhēng)做“四有”好老師

趙曉霞 2017.1.3

南 園 明 德 小 學(xué)

第三篇：“四有好老師”征文

慎獨(dú)與堅(jiān)守

——體悟“四有好老師”有感

南站鎮(zhèn)中心小學(xué)

潘 超

猶太人常說：人類一思考，上帝就發(fā)笑。果其如此，教師應(yīng)該算得上是最愛讓上帝微笑的人群吧。這不，初為人師的我，近來就悉心體悟著習(xí)總書記關(guān)于爭(zhēng)做“四有好老師”的發(fā)言。讀之品之，思之悟之，希冀盜得吉光片羽，聊以心有所安。

習(xí)總說：做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，也要有仁愛之心。這“四有”，從“志、德、智、愛”四個(gè)維度鮮明地界定了好老師的標(biāo)準(zhǔn)。反復(fù)體悟，我讀出了兩個(gè)關(guān)鍵詞——慎獨(dú)、堅(jiān)守。

一、慎獨(dú)

《禮記》有云：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也。”慎獨(dú)是儒家哲學(xué)范疇，它強(qiáng)調(diào)自律，即人們?cè)讵?dú)自活動(dòng)無人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規(guī)范行動(dòng)，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。

捷克教育家夸美紐斯很早就說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。當(dāng)然，在太陽的映射下，光明自然會(huì)普照萬物。但是，如果沒有了“陽光”，沒有了透明，那教師的道德情操、職業(yè)操守又該如何體現(xiàn)呢？我想，“慎獨(dú)”或許是最好的選擇。

作為好老師，要慎其“德”。正如總書記所言：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。”“德者，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。我們常常說“教師是學(xué)生最好的榜樣”，這強(qiáng)調(diào)的絕不僅僅是在學(xué)校里或課堂上對(duì)學(xué)生的教育，更多的應(yīng)該是在社會(huì)家庭中的影響，即“行為世范”、“言傳身教”。無法想象一個(gè)言行不一致，課上一套“為人師表”，課下卻“胡作非為”的人能夠成為好老師。所以，我們?cè)诮逃龑W(xué)生懂得感恩、積極向上的時(shí)候，自己也要感謝這世界的饋贈(zèng)，努力地慎思謹(jǐn)行。即使身陷囹圄，也要心中有德；即便人生不夠完滿，也需仰望星空。因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著一個(gè)更加美好的中國的夢(mèng)想，它需要千千萬萬祖國的花朵們?cè)谖覀凃\的呵護(hù)下去實(shí)現(xiàn)。

作為好老師，也要慎其“識(shí)”。“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這也是教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)然，在知識(shí)的海洋里，我們永遠(yuǎn)只是一個(gè)微小的泛舟人。可是，要想成為一名好老師，就必須砥礪心志，不斷前行。因?yàn)椋招略庐惖慕裉欤逃讶粚?duì)我們提出了更高的要求。憑傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的模式，已經(jīng)不適合我們的孩子們。所以，適時(shí)對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行盤查，再及時(shí)充電??我們已別無選擇。當(dāng)然，這也是一個(gè)良心的盤問——會(huì)不會(huì)？會(huì)多少？學(xué)不學(xué)？四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻警醒著我們：對(duì)待自己的知識(shí)也要實(shí)事求是，要慎獨(dú)！

二、堅(jiān)守

做到慎獨(dú)，固然難能可貴，但如若心有所安，默默堅(jiān)守，那自然又是另一種境界了。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是把教育當(dāng)做理想信念的悄然奉獻(xiàn)；“師愛無言亦無聲，卻是最偉大的詩篇”，這已是把教育匯做愛的泉源的大愛。教育需要堅(jiān)守，好教師也需守心又守念。

好老師要堅(jiān)守理想信念。“教師就是平凡的、樸素的人”，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子心中播下夢(mèng)想的種子。當(dāng)然，這需要我們沉靜下來，抵擋住這大千世界的各種浮華。就像冰心所說“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫”。始終秉承一顆仁愛之心，一顆堅(jiān)守之心，慢慢地、默默地去體會(huì)這教育的幸福！詩人汪國真說“博大可以稀釋憂愁，深色能夠覆蓋淺色”。在追逐“四有”的路上，我才剛剛起步，但我明白慎思謹(jǐn)行，方能獨(dú)善其身；堅(jiān)守初心，方能得其始終！

第四篇：做四有好老師征文

一路追尋

花香滿徑

舒城縣城關(guān)鎮(zhèn)第二小學(xué)

李維梅

黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。總書記從國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的大局出發(fā)，對(duì)廣大教師提出了爭(zhēng)做“四有”好老師的殷切期望。有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心,這“四有”要求，如同一面旗幟指引著我們教師前行在教育大道上。從此，我們不再迷茫，因?yàn)槲覀冇袌?jiān)定的理想信念；我們用高尚情操武裝自己思想，用扎實(shí)學(xué)識(shí)播撒知識(shí)甘露，用仁愛之心溫暖學(xué)生心靈。

三寸粉筆系國運(yùn)，一顆丹心鑄民魂。一位學(xué)生遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一所學(xué)校擁有好老師是無限的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望。那如何做一名好老師？我身邊的同事用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)“四有”的執(zhí)著追求……

她——城關(guān)二小一位樸實(shí)平凡的教師賈敏，身材微胖，臉上總掛著慈祥的笑容。清晰記得年初去醫(yī)院看望她的一幕，右腿肌肉萎縮，腰椎錯(cuò)位，生活無法自理，被省傷殘鑒定中心定為傷殘九級(jí)。臉色蒼白的賈老師躺在病床上，一見到我們便拉著我的手急切地詢問她所帶班級(jí)學(xué)生的情況。“賈老師，都什么時(shí)候了，您還惦記這些？”這時(shí)，門一下被擠開了，十幾個(gè)學(xué)生手捧鮮花哭著撲進(jìn)賈老師的懷中。“老師，我們好想您！”“老師，您快些好起來吧！”賈老師撫摸著孩子們的額頭，眼里噙著幸福的淚花。唉，賈老師，就是這樣，幾十年了，眼里除了學(xué)生還是學(xué)生。去年寒冬，年過八旬的老父親因病住院，那段日子賈老師過得特別艱辛，每天往返于學(xué)校、醫(yī)院和家，累得滿面憔悴，我們勸她向?qū)W校請(qǐng)假，她只笑著搖搖頭：“快期末了，學(xué)校老師一直緊缺，算了，咬咬牙就過去了！”為了不耽誤孩子們上課，50多歲的她不得不學(xué)會(huì)了電動(dòng)車。這天清晨，狂風(fēng)卷著雪花。在醫(yī)院陪護(hù)一夜的賈老師沒顧得上吃早飯拉上電動(dòng)車便匆匆趕往學(xué)校。在一個(gè)路口的轉(zhuǎn)彎處，因地面打滑，一輛疾馳的轎車將她連車帶人撞到在地，頭盔摔得粉碎，車籃里的作業(yè)本撒了一地。賈老師躺在冰冷的地面一動(dòng)不動(dòng)……經(jīng)搶救診斷為第二腰椎骨折、尾椎骨裂。因?yàn)橐恍臓繏鞂W(xué)生，賈老師再三懇求醫(yī)生讓她提前出院。拖著并未痊愈的身軀重返教室，因無法長(zhǎng)時(shí)間站立，她只能吃力地將身體靠在講桌邊，雙手緊緊抓住桌子邊緣，堅(jiān)持上完一節(jié)又一節(jié)課。每當(dāng)回到辦公室，賈老師都會(huì)使勁地捶著脹痛的后背和雙腿。我們勸她回家休息，而她卻倔強(qiáng)地?fù)u搖頭。放學(xué)后，依舊提著那個(gè)洗得發(fā)白陪伴她幾十年的作業(yè)包，步履雖然有些蹣跚，可背影依然那么堅(jiān)定。直到有一天，賈老師在辦公室給一位留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)，當(dāng)她忍著腰部疼痛艱難地把孩子送回家時(shí)，自己卻倒在了路邊再也爬不起來……

賈老師沒有一句怨言，更沒有向組織提過任何要求！這一切源于她對(duì)教育理想信念的堅(jiān)守，源于一顆對(duì)學(xué)生的仁愛之心，源于高尚的師德……為了桃李芬芳，她選擇嘔心瀝血；為了培育棟梁，她選擇鞠躬盡瘁。從風(fēng)華正茂到鬢發(fā)染霜，她獨(dú)守平凡，無怨無悔！正是有像她這樣千千萬萬名“四有”好老師的默默奉獻(xiàn)，才使我們的教育大道花香滿徑，沁人心脾。

看！我們城關(guān)二小，他們正成為一道亮麗的風(fēng)景線：大雪過后的清晨，為防止學(xué)生路滑摔跤，老師們?cè)缭缵s到學(xué)校扛著鐵鍬，清理校園門口的積雪；炎炎酷暑，為了孩子們能按時(shí)開學(xué)，老師們整理打掃了三十多間教室；三年級(jí)的杜老師手術(shù)后第二天便忍著疼痛堅(jiān)持為學(xué)生上課；六年級(jí)的胡老師挺著九個(gè)月的身孕堅(jiān)持上班，直到臨產(chǎn)前一天才住進(jìn)醫(yī)院……這一樁樁，一件件不就是對(duì)“四有老師”最好的詮釋嗎？默默堅(jiān)守，潤(rùn)物無聲！這就是他們追求的人生價(jià)值。他們的行為似花顏，奪目！他們的精神似花香，怡人……

耿耿園丁情，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，憔悴容顏。我們依舊不忘初心，永點(diǎn)心中希望之燈，堅(jiān)守教育這片熱土，牢記習(xí)總書記的囑托，不負(fù)人民的厚望，爭(zhēng)做“四有”好老師，我們的教育大道定會(huì)花香滿徑！

2018年8月10日

第五篇：做四有好老師征文

用青春書寫無悔人生

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天美麗？我想問你，為未來帶來了什么……

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。沒有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢(mèng)想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會(huì)所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的征文；做四有好老師2篇征文；做四有好老師2篇。碌碌無為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。然而 ,年少的我就很有了堅(jiān)定的做一個(gè)悔人不倦的人民教師，就這樣我?guī)е啻旱闹赡酆筒恢O世事的心就站上了三尺講臺(tái)，而這一站就是15年。這期間有苦有樂，苦中導(dǎo)樂，苦中溢樂，因?yàn)樾闹械臒釔畚夷荏w會(huì)到不平凡的快樂.我背著一個(gè)軍裝黃書包，帶著稚氣，來到當(dāng)時(shí)的紅旗小學(xué)教書，擔(dān)任著小學(xué)一、三年級(jí)數(shù)學(xué)。走進(jìn)教室的那霎時(shí)，我沒有辦法掩飾內(nèi)心的膽怯和不安，作為高中畢業(yè)生我不擔(dān)心自己的知識(shí)無法勝任小學(xué)老師這個(gè)職業(yè)，但是我對(duì)教學(xué)方法和組織能力沒有足夠的信心，所以我清楚的記得第一次我滿臉通紅的站在那講臺(tái)上看到孩子們求知的眼睛，活潑好動(dòng)的舉止，我心里得到了很大的安慰和鼓舞。如今回想，那節(jié)課我都不知是怎么堅(jiān)持下來的，唯一印象深刻的是那節(jié)課我拖堂了.別的班都下課，我還在滔滔不絕的講授。我算不得很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，吸引了高年級(jí)的學(xué)生趴在窗戶外的圍觀，也許是對(duì)我這個(gè)新老師好奇吧！我用自己的一滴水，滋潤(rùn)了學(xué)生的一寸土地。

我找到了屬于自己的認(rèn)生坐標(biāo)，感受到教書有如此多的樂趣，我堅(jiān)信：這個(gè)“孩子王”我當(dāng)?shù)弥怠?/p>

古人説：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本，君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也，不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者。”第二年我被調(diào)到另一所小學(xué)教書，在老教師和同事們的幫助下，我的教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平很快有了極大的提高，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中，多次居同年級(jí)前列。由于教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平好，第三年我被調(diào)入中學(xué)任教。中學(xué)是一群“大孩子”,我擔(dān)心我這個(gè)稍微大點(diǎn)的“孩子”是否能降服他們，我希望我能用自己的知識(shí)和能力去感化、征服他們，努力過后我發(fā)現(xiàn)自己做到了。進(jìn)入中學(xué)的第一年，我擔(dān)任初一年級(jí)的語文課。那時(shí)我的心懸著呢，看到別的老師輕輕松松就上好一節(jié)課，我非常羨慕。我總是告誡自己，萬事開頭難，只要勤奮努力沒有做不好的事情。我下決心要超越他們，我盡最大的努力去成為一個(gè)好老師。從此，我深鉆教材和大綱，把別人喝茶聊天的時(shí)間都用來鉆研教材上。一篇課文我要反復(fù)的讀幾遍，字字句句反復(fù)的斟酌，盡量做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，并向老教師請(qǐng)教，毫不掩飾暴露自己的缺點(diǎn)。“功夫不負(fù)有心人”,我的教學(xué)能力突飛猛進(jìn)，1985年我代表學(xué)校參加了教學(xué)片的青年教師講課比賽，在教學(xué)片我獲得了第一名，并代表教學(xué)片參加了全縣的比賽征文；做四有好老師2篇征文；做四有好老師2篇。自此，我找準(zhǔn)了人生的坐標(biāo)，我就是吃這碗飯的，我這輩子與教師結(jié)下了不解之緣，也許是上輩子的遺傳吧！我爺爺曾是一位私塾的老先生，我父親是一位老教師。我這一線陽光，喚醒了學(xué)生心靈的一分黑暗。魯迅先生說過，世上本沒有路，走的人多了便成了路。每個(gè)人都有人生的道路，但我的路就是教書，就是忠誠于黨的教育事業(yè)。

我當(dāng)了十七年的代課老師，工資自然比公辦老師低，別人賺幾百元，我只賺幾十元，妻子總是埋怨我，并鼓動(dòng)我放棄教書，下海經(jīng)商。憑著我的塊頭、才干和膽量，也許今天是一個(gè)“小老板”了.但我認(rèn)定了自己的路，我是不會(huì)放棄的，我會(huì)無怨無悔的一直走下去。眼前的苦只是暫時(shí)的，我對(duì)妻子承諾過，這輩子我會(huì)讓她幸福。十七年后，我參加了名師轉(zhuǎn)正考試，我以全縣第一的成績(jī)轉(zhuǎn)正了。苦盡甘來，一切美好就在眼前，有人問我：教書苦么？我毫不猶豫的說苦。清晨，人們還在睡夢(mèng)中時(shí)，我們就要到學(xué)校，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)绮佟⒃缱x。夜晚，人們?cè)缭绲倪M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我們還要給學(xué)生批改作業(yè)，備好第二天的課，時(shí)時(shí)挑燈夜戰(zhàn)到深夜。夏天，炎炎烈日下，要給學(xué)生們上體育課，忍受著蚊蟲叮咬，給學(xué)生上晚自習(xí)，一堂晚自習(xí)下來，往往是汗流浹背，渾身紅疹，痛癢難忍。冬天，人們圍著火爐，而我們拿著冰條似的粉筆在黑板上疾書。人們羨慕著我們，教師的假期太多了，一年只上六七個(gè)月的班，而我卻說，這是我們用汗水和健康換來的。我甘當(dāng)一顆最小的螺絲釘，永遠(yuǎn)堅(jiān)守在自己的工作崗位上征文；做四有好老師2篇征文 我用自己的人格去感化著每個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生即學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了做人的道理。

著名笑星黃宏在小品中說過，苦不苦想想人家薩達(dá)姆。我從教的三十多年時(shí)間里，當(dāng)班主任是二十八年多歷史，曾經(jīng)連續(xù)五年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文課和政治課的教學(xué)任務(wù)，我沒有叫過一聲苦，我是個(gè)能吃苦，敢吃苦的人，在學(xué)校里，門窗壞了，我修理；電路斷了，我查找；水井壞了，我換上；地面破了，我修補(bǔ)；鐵門繡了，我油漆。總之，我是木匠、泥水工、電工、水工、油漆工。我相信，世上累不死人，只有病死人。輾轉(zhuǎn)星斗，春去冬來，年復(fù)一年，看著一批批孩子從我這里畢業(yè)、升學(xué)、走上社會(huì)，成為國家的棟梁之才時(shí)，我的內(nèi)心充滿了喜悅和幸福感。每當(dāng)我疲憊、煩惱時(shí)，就拿出歷屆學(xué)生的照片來，夸夸這個(gè)，議議那個(gè)，想想他們?cè)谛r(shí)的天真、幼稚和活潑，想想他們正在為我們的祖國做著什么樣的貢獻(xiàn)，我一切的辛酸都會(huì)煙消云散。有時(shí)朋友聚會(huì)或與人閑聊時(shí)，我會(huì)在他們的面前炫耀著我這幾十年教書的成就。別看我今天依然很窮，而我卻覺得我是世界上最富有的人，我擁有著普通人不曾有的巨額精神財(cái)富征文；做四有好老師2篇征文；做四有好老師2篇。因?yàn)橹R(shí)就是財(cái)富，我的職業(yè)是傳播知識(shí)。每每走在校園里，走在上下學(xué)的路上，聽到一聲：“老師好”,我都會(huì)無比的愜意，我不求回報(bào)的付出，卻得到了極大的回報(bào)。我堅(jiān)信：未來的人類生活有我付出的一分勞動(dòng)，我為世界一天天的美麗做了自己該做的事.教師是人類靈魂的工程師“.我將繼續(xù)我的人生之旅，用我的知識(shí)譜寫著”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的新篇章，無怨無悔的走下去.