第一篇：蕪湖市2012年中職招生及創建工作總結范文

蕪湖市2012年中職招生及創建工作總結

省教育廳：

根據通知精神，現將我市2012年中職招生及創建工作開展情況匯報如下:

一、關于中職招生情況

（一）中職招生進展情況

一是認真落實和分解中職招生任務。2012年，市教育局按照普職比大體相當的要求，已將中職招生任務下達各縣（區）教育局和各直屬中職學校；各縣（區）教育局根據市教育局下達的招生任務，進行“雙線分解”：一是把任務分解到中等職業學校，二是將任務分解到每所生源學校，學校再進一步將任務落實到班級和具體責任人。

二是進一步明確中職招生責任。按照省教育廳要求，各級教育部門實行中職招生“一把手負責制”,各縣（區）教育局長、生源學校、職業學校校長都是中職招生的第一責任人，必須全面履行自己的職責。確立以生源學校為完成高中階段教育招生任務的責任主體。

三是高度重視中職招生宣傳活動。市教育局要求各縣、區教育局，各生源學校要大力支持職業學校宣傳。重點宣傳職業教育學校就業有方向、創業有本領、升學有基礎的職業教育辦學特色。各中職學校通過媒體、學校網站、制作宣傳廣告等多種形式開展職業教育宣傳，各校還充分利用校園網進行招生宣傳，把學校的辦學情況、各專業招生計劃與設置及時上傳到校園網上，供考生及家長查詢。積極開展職業教育宣傳進社區、進校園、進家庭“三進”活動，以此幫助學生選擇自己的志愿，讓學生和家長知道，適合自己學習的學校，才是最好的學校。市教育局撥出專款編印蕪湖市2012年中招報考指南，免費分發到每位班主任、學校領導、以及各縣教育局相關人員、每一位中考學生手中，以便學生合理填報志愿。

四是開展中等職業學校新專業的申報、審核和審批備案工作。我們鼓勵學校在專業開設上，注重錯位發展，減少市內學校之間競爭；要求學校根據自身實際，結合我市特點和市場需求開設新專業。根據《關于做好我省中等職業學校2012年新增專業申報工作的通知》（皖教職成函?2012?22號）文件要求，蕪湖市教育局由學校申報，根據專家評審和蕪湖市職業教育發展的需要，經論證與統籌，同意蕪湖工業學校等7所學校增設21門新專業并上報省教育廳。

五是開展中等職業學校辦學資質和招生專業審核工作。根據省教育廳《關于嚴格執行公布具備中等職業學歷教育辦學資質學校和招生資格專業制度的通知》（皖教秘職成?2012?30號）精神，我局認真開展了2012年中等職業學校辦學資質清查和招生專業的審核，在全市所有中職學校認真自查的基礎上，依據教育部頒布的相關中等職業學校設置標準和上年度學校招生等情況，對每所學校的辦學資質及招生資格專業予以認定。2012年，我市有24所中職學校和166個專業經過審核。六是召開蕪湖市2012年中招工作會議。2012年5月18日，蕪湖市2012年中招工作會議在無為縣召開，我市四縣五區教育局（社會事業局）分管局長、招生辦負責人及工作人員，市直普高、中職招生學校分管校長、招生部門負責人，市直屬初中學校分管校長、教務主任，無為縣各普高、中職招生學校分管校長及各中心校分管校長、初中報名點校長等200余人參加了會議。會上，詳細解讀了蕪湖市2012年招生政策的9大變化，分析了當前職教招生的形勢和任務，強調了招生計劃、規范收費行為、維護中招秩序、加強普高學籍管理、嚴控借讀等方面的工作，并就做好今年的中職招生工作提出了明確要求。

七是嚴格中職招生紀律。為防止招生過程中出現不規范行為，我局制定了《關于進一步規范高中階段招生工作的若干規定》，明確公、民辦普通高中均不得以任何名義接收中職學校學生借讀；接收已被職業中學錄取的學生，由市教育局責令違規學校立即糾正并扣減下學年度的招生計劃。嚴禁計劃外招生、嚴格執行公辦普通高中招收擇校生“三限政策”、普通高中不得擅自組織或參與招生宣傳咨詢活動；嚴禁任何形式的有償招生；嚴禁各種不正當承諾；嚴禁干預考生和家長自主選擇志愿；初中學校不得參與、協助中介機構或個人組織的非法招生活動；不得違規提供初中畢業生信息；嚴格執行省、市有關學籍管理規定；嚴格執行省、市有關學籍管理規定。八是下達蕪湖市中等職業中專招生計劃。根據各縣教育局、中職學校上報計劃，市教育局對各校的專業設置、招生規模、辦學條件進行審核，及時下達了2012年職業中專招生計劃。同時，及時轉發了省教育廳2012年對口升學招生計劃表，要求職業學校認真抓好對口升學工作，高度重視對口升學的社會宣傳，加強對對口升學教學的研究，不斷提高我市對口升學的質量和水平，不斷增強我市中職吸引力，為職業學校學生的成長成才做好服務。

（二）下一步工作打算

一是加大升學指導與政策培訓力度。要求各初中生源學校認真開展對考生及其監護人進行升學指導和政策講解工作，培訓內容要明確，形式多樣，基本實現“全員培訓、全面培訓和全程培訓”的目標；隨中招工作進程分階段完成不同的政策培訓和升學指導任務，確保在中招每項工作開始前升學指導與政策培訓工作均能先行一步。本著對考生負責、對社會負責的精神，各生源學校要將中職招生宣傳作為重點內容，將貧困生和農村留守學生作為重點對象，在學生填報志愿前進行不少于六課時的升學指導和政策解讀，積極引導學生和家長正確選擇升學方向，進行分流指導，讓其合理填報中招升學志愿，提高中職志愿填報率。

二是繼續狠抓“四率”。努力提高畢業生中職填報志愿率和錄取率、學生報到率、對職業學校的貢獻率，并將提高中職志愿填報率和中職新生報到率作為工作重點。今年，我市對全市初中畢業學校的中職志愿填報率提出要求，對分數未達到普高分數線的學生，引導和要求填報中職志愿。志愿填報結束后，市招辦對全市所有初中志愿填報情況將作統計，并將全市各校中招志愿填報率和中職類志愿填報率統計表在蕪湖教育信息網上公布。要求各中職學校通過家訪、談心、電話聯系等多種形式，動員被錄取的中職新生按時報到入學，對于特別困難的學生，招生學校在生活上予以照顧，提高報到率。

三是實行靈活、開放的中職招生政策。建立健全中職學校招生的二次報名和補錄制度。對未被普高錄取的學生，應積極引導他們報考中等職業學校。實行“五放開”：放開招生計劃、招生地域、學生年齡、身體條件、考試成績等限制。要求各中職學校要積極拓展中職招生范圍，要采取有效措施，積極面向歷屆初中畢業生、未升學的普高畢業生及成人群體招生，繼續開展非全日制成人中專招生，市教育局將下達非全日制成人招生計劃，列入年度招生考核內容。

四是完善中職招生的考核和獎勵。在市職業教育專項經費中，設立中職招生專項獎，制定合理的考核指標，把中職招生情況納入對縣（區）教育局、中職學校、生源學校的年度目標考核，對中職招生工作中取得突出成績的縣（區）教育局(社會事業局)及初中生源學校、中職學校進行表彰。對招生任務完成比較好的，普職比大體相當的縣區予以通報表揚和獎勵。五是高度重視招生統計工作。各縣（區）教育局和各職業學校要確定專人負責中職招生統計工作。凡是上報的各種統計報表應由校長和局長審核簽字，市教育局將建立中職招生旬報制度，建立中職學校招生數通報制度。

六是繼續重視中職招生宣傳工作。為防止宣傳工作走過場，我們要求各單位認真做好中招宣傳工作資料的保留、整理，保存工作。每次宣傳會，與會人員均要簽到，要有宣傳記錄，學校及班級的宣傳墻報、板報的內容要以圖片的形式留存。對宣傳效果，適時進行抽查，并將抽查結果在適當范圍內予以公布。對于宣傳工作不到位，造成不良影響和后果的初中學校，視情追究學校相關人員的責任。

七是做好招生服務工作。各中職學校在中考過后，每天安排專人值班，接聽考生咨詢電話，解答考生及家長的問題，協調生源學校組織學生和家長參觀學校實訓樓、食堂和宿舍，用優質職教資源來滿足學生及家長選擇職業教育的愿望。錄取工作結束后，組織各中職學校第一時間將錄取通知書送交至生源學校的教師手中，并電話告知被錄取學生及家長，及時反饋信息，做好學生的報到工作。對沒有按時報到的學生，要求各中職學校組織人員，上門做家長和學生的思想工作，盡可能讓每一位錄取學生不放棄學習機會。

二、關于創建工作情況

（一）創建工作進展情況 根據省教育廳通知要求，我市無為縣職教中心將于今年接受省合格縣區職教中心評估驗收。目前各項準備工作正有條不紊地加緊進行。

一是成立了組織機構。無為縣政府和縣教育局高度職教中心創建工作，成立了以縣委副書記、縣長張祖武為組長的“無為縣創建合格縣職教中心領導小組”，組織領導創建工作；制定了“無為縣職教中心迎接合格縣職教中心省級評估驗收實施方案”，成立了以無為縣高級職業中學校長孫泉來為組長的創建工作實施小組，進一步明確了實施步驟，細化了工作任務。

二是加快了建設進度。目前，新校區圍墻已完成，校內部分主干道已達到施工要求；2#教學樓、宿舍樓、學生食堂均已進入粉刷裝飾階段；綜合樓主體工程已完成，正在進行內部砌墻；實訓樓已完成招投標，正在簽訂施工合同。

三是啟動了資源整合。已將縣衛生進修學校并入縣職教中心。

四是市教育局加強創建督促和指導。市教育局組織專家組曾先后多次赴無為縣，督查和指導職教中心創建工作，及時轉發了省教育廳《關于確保按時完成合格縣（區）職教中心創建任務的通知》（皖教秘職成?2012?37號）。無為縣教育局對照省廳文件要求，及時向縣政府匯報，積極做好創建的市級初評和省級復評工作，確保完成創建任務。我們組織無為縣職業學校與蕪湖市優質資源學校、繁昌縣、蕪湖縣、南陵縣職教中心開展結對幫扶工作，相互學習、相互交流。五是進行了積極準備。創建工作實施小組各職能部門對照“安徽省合格縣（區）職教中心暨省級示范中職學校評估指標體系”和“安徽省合格縣（區）職教中心自評表”，對近3年來各項工作開展情況，進行了認真梳理，做好迎接市級、省廳檢查評估。

（二）下一步工作打算

一是市教育局加大指導和督查力度。近期，市教育局主要領導將赴無為縣調研，就無為職教中心創建、職教資源整合、高中階段結構性調整、中職招生等問題與無為縣教育局、無為縣政府進行進一步商討。

二是加快建設速度。進一步加強基礎能力建設，特別是加快縣職教中心新區建設進程；進一步推進縣域職教資源整合，發揮縣職教中心的綜合功能；進一步提升學校的辦學內涵，完善迎評資料。

三是開展創建市級初評。市教育局將在七月份組織專家組赴無為縣職教中心進行試評，督促進行進一步的整改，九月份進行市級初評。

雖然今年的中招和創建工作我們做了許多積極的努力，但面臨的形勢和任務仍很艱巨，我們將通過招生和創建工作，提升中職學校基礎能力建設，提升中職學校辦學內涵，滿足學生接受高質量教育的需求，從而增強中職教育吸引力。我們將在省廳的指導下，繼續探索中職改革發展之路，進一步加強中職招生工作的領導，創新工作舉措，努力促進蕪湖中職教育健康快速發展。

第二篇：中職招生工作總結doc（模版）

沙子一中中職招生工作總結

在各級黨委、政府和上級主管部門的正確領導和關心支持下，我校認真貫徹落實科學發展觀，全面實施素質教育，緊緊圍繞辦學目標，全面推進畢業生就讀中職學校和普通高中工作。現將我校中職招生工作總結下：

一、提高認識、加強宣傳

我們深刻認識到，老師、學生及家長對職業教育認識的真正提高，中職招生工作才能達到理想的效果。所以，我們確立了早動員、早動手、潛移默化、逐步滲透的工作思路，把提高教師、學生及家長對職業教育的認識列為宣傳重點工作，首先把提高教師的思想認識作為關鍵，使其充分認識到做好中職招生是我們肩負的神圣使命和光榮任務，是對學生未來和社會發展高度負責的真切體現，也是響應國家為普及高中階段教育、提升全縣教育發展水平應做出的積極貢獻。我校把這種思想教育貫穿于平時的教師學習和學生教育，達到了思想上的高度統一，從中職春季招生以來，在平日工作中，我們積極主動地加強職業教育宣傳，組織了學生座談會，家長座談會，拉起了中職宣傳的橫幅。讓職業教育觀念更好地為學生及家長接受，從而為中職招生順利開展打下了較好的思想基礎。

二、抓住時機，及時動員

根據招生政策，今年我縣可以進行中職春季招生，春招學生可提前半年畢業，許多學生與家長會放棄中考提前升入職高就讀。這個階段是我們招生成敗最為關鍵的時段，這一步工作最難做，家長對春招是不理解的，他們都想讓子女完成初中階段的教育，部分家長只認可普通高中的觀念根

深蒂固。對此，我們學校行政于3月份召開2012年中職招生會議，確定招生教師，制定職高招生工作和獎勵方案；召開畢業生動員會和家長會；請職校招生人員到對學生和家長關心的問題給予解答或解釋；利用中職畢業成功的學生的事例進行宣傳。

中考結束到分數線劃定前，這個階段是一個等待階段。對于那些中考成績中等的同學來說，他們此時正處在茫然的期待中。這時，班主任和老師是他們最信任的人。我們學校安排老師主動的去電話聯系獲家訪，給他們安慰、鼓勵和引導。學期考試結束，普通高中分數線劃定，我們也開始了中職的秋招工作，針對學生和家長的心理，我們根據平時了解的信息，先動員有就讀意向的學生，再動員其他的學生。這時候是我們學校老師工作最為辛苦的時期，我們充分發揮本地方老師的優勢，利用各種社會力量，耐心細致的做家訪工作。7月畢業結束后，我們對又未進職校的學生再一次做動員工作，盡可能的讓他們進入中職學校。

三、確立工作目標

讓所有畢業生都不放棄學業，能讀普高讀普高，上不了普高讀中職，是我們永遠不變的追求。我們確立的目標不單純是上級分配給我們的招生任務指標，它還是一個讓地方群眾滿意的目標，讓一屆又一屆畢業生走上適合自己人生道路的目標。因此，完成任務讓領導滿意；安排好學生讓家長滿意；做好工作讓學生滿意就是我們的目標。

四、團結協作、一體作戰

為了能更好的搞好今年的中職招生工作，我們統籌規劃，制定方案，按照工作分配，大家各施其職，又團結協作。工作開始，我們成立了中職

招生領導小組，但這是為了完成今年中職招生工作的互相配合、互相協作的關系。我們實行初步按老師在一個區域的影響分片到組，再以組為單位，具體到人；把中職招生指標硬性的分配的班主任的頭上。第一階段，我們每天早上開會研究學生情況，初次普遍家訪摸底動員、招生，對學生的家庭成員、家庭環境、社會關系等做一一的調查了解，根據每天各組的動員情況，下午電話向學校報告，學校匯總情況。第二階段，我們再安排經驗豐富，家長信任度高的老師從不同角度多方面進行宣傳動員。同時，我們還利用學生和班主任的關系，安排班主任電話聯系，了解學生想法，做一些動員工作。實行雙線聯系，多方面動員。

和往年一樣，中職招生工作是辛酸的，我們做了大量的宣傳動員工作，完成了縣下達的學生就讀中職任務，在中職招生上有了較好的開頭，能給黨委政府和教育部門領導一個較好的交代。

沙子一中 2013年9月

第三篇：中職招生工作總結doc

洗馬鄉團林學校2012年中職

招生工作總結

在高中階段普及驗收年的特定背景下，縣政府、縣教科局對今年的中職招生工作的重視程度比以往的所有年份都要高。2012年，我校認真貫徹縣政府[2012]140號文件精神和湄教科字【2012】101號文件精神，提高認識，強化舉措，積極扎實的作好中職招生工作.全校97名初中畢業生，有22人升入高中就讀，我校中職招生指標為46人，有14人就讀于湄潭縣職業高級中學本部，11人就讀于省內聯辦校，16人就讀于省外聯辦校，4人就讀于省內中職，2人就讀于省外中職學校，總計中職招生47人，后期動員仍在進行中。現將我校一些做法簡單向大家匯報如下：

一、提高認識、加強宣傳

我們深刻認識到，老師、學生及家長對職業教育認識的真正提高，中職招生工作才能達到理想的效果。所以，我們確立了早動員、早動手、潛移默化、逐步滲透的工作思路，把提高教師、學生及家長對職業教育的認識列為宣傳重點工作，首先把提高教師的思想認識作為關鍵，使其充分認識到做好中職招生是我們肩負的神圣使命和光榮任務，是對學生未來和社會發展高度負責的真切體現，也是響應國家為普及高中階段教育、提升全縣教育發展水平應做出的積極貢獻。我校把這種思想教育貫穿于平時的教師學習和學生教育，達到了思想上的高度統一，從中職春季招生以來，在平日工作中，我們積極主動地加強職業教育宣傳，組織了學生座談會，家長座談會，拉起來中職宣傳的橫幅，聯系我校所在的團結村村委會、雙合村村委會協助我們做好家長的宣傳，讓職業教育觀念更好地為學生及家長接受，從而為中職招生順利開展打下了較好的思想基礎。

二、抓住時機，及時動員

根據招生政策，今年我縣可以進行中職春季招生，春招學生可提前半年畢業，許多學生與家長會放棄中考提前升入職高就讀。這個階段是我們招生成敗最為關鍵的時段，這一步工作最難做，家長對春招是不理解的，他們都想讓子女完成初中階段的教育，部分家長只認可普通高中的觀念根深蒂固。對此，我們學校行政于3月份召開2012年中職招生會議，確定招生教師，制定職高招生工作和獎勵方案；召開畢業生動員會和家長會；請職校招生人員到對學生和家長關心的問題給予解答或解釋；利用中職畢業成功的學生的事例進行宣傳。

中考結束到分數線劃定前，這個階段是一個等待階段。對于那些中考成績中等的同學來說，他們此時正處在茫然的期待中。這時，班主任和老師是他們最信任的人。我們學校安排老師主動的去電話聯系獲家訪，給他們安慰、鼓勵和引導。學期考試結束，普通高中分數線劃定，我們也開始了中職的秋招工作，針對學生和家長的心理，我們根據平時了解的信息，先動員有就讀意向的學生，再動員其他的學生。這時候是我們學校老師工作最為辛苦的時期，我們充分發揮本地方老師的優勢，利用各種社會力量，耐心細致的做家訪工作，有的學生家，我們家訪五六次，直到家長放心、學生滿意的上了職高學校。7月28日，中職招生結束，我們對又未進職校的學生再一次做動員工作，盡可能的讓他們進入職高學校。

三、確立工作目標

讓所有畢業生都不放棄學業，能讀普高讀普高，上不了普高讀職高，是我們永遠不變的追求。我們確立的目標不單純是上級分配給我們的招生任務指標，它還是一個讓地方群眾滿意的目標，讓一屆又一屆畢業生走上

適合自己人生道路的目標。因此，完成任務讓領導滿意；安排好學生讓家長滿意；做好工作讓學生滿意就是我們的目標。

四、團結協作、一體作戰

為了能更好的搞好今年的中職招生工作，我們統籌規劃，制定方案，按照工作分配，大家各施其職，又團結協作。工作開始，我們成立了中職招生領導小組，但這是為了完成今年中職招生工作的互相配合、互相協作的關系。我們實行初步按老師在一個區域的影響分片到組，再以組為單位，具體到人；但沒有把招生指標硬性的分配的老師的頭上。第一階段，我們每天早上開會研究學生情況，初次普遍家訪摸底動員、招生，對學生的家庭成員、家庭環境、社會關系等做一一的調查了解，根據每天各組的動員情況，下午電話向學校報告，學校匯總情況。第二階段，我們再安排經驗豐富，家長信任度高的老師從不同角度多方面進行宣傳動員。同時，我們還利用學生和班主任的關系，安排班主任電話聯系，了解學生想法，做一些動員工作。實行雙線聯系，多方面動員。

和往年一樣，在家長沒有見到中職利益的團林山區，中職招生工作是辛酸的，我們做了大量的宣傳工作，不顧狂風暴雨，爬山涉水，天不見亮而起，深夜卻未能歸，然而中職招生卻收效甚微。幸運的是今年有47個學生就讀了中職學校，改變了他們的人生；同時我校完成了縣里給我們的招生指標，在中職招生上有了較好的開頭，能給黨委政府和教育部門領導一個較好的交代。

洗馬鄉團林學校

2012-9-7

第四篇：中職招生工作總結doc

兩河鄉2011年中職招生工作總結

201年，我鄉認真貫徹縣委、縣政府關于抓好中職招生工作的文件精神，提高認識，強化舉措，積極扎實的作好中職招生工作.全鄉名初中畢業生，有人正線升入高中就讀，線下生14人中有13人進入我縣中職學校，1人在綿羊職業技術學校就讀。現將我校一些做法簡單向大家匯報如下：

一、提高認識、加強宣傳

我們深刻認識到，學生及家長對職業教育認識的真正提高，中職招生工作就很難達到理想的效果。所以，我們確立了早動員、早動手、潛移默化、逐步滲透的工作思路，把提高學生及家長對職業教育的認識列為宣傳重點工作，首先把提高干部職工的思想認識作為關鍵，使其充分認識到做好中職招生是我鄉肩負的神圣使命和光榮任務，是作為一鄉父母官對學生未來和社會發展高度負責的真切體現，也是響應國家為普及高中階段教育、提升全縣教育發展水平應做出的積極貢獻。鄉政府把這方面思想教育貫穿于平時每次村三職干部大會，達到了思想上的高度統一，并使干部職工和三職干部在平日工作中，能夠自覺、主動和創造性地加強職業教育宣傳，組織開展豐富多彩的教育宣傳活動，使職業教育更念較好地為學生及家長接受，從而為中職招生順利開展打下了較好的思想基礎。

二、加強領導，強化中職招生工作措施

中職招生工作開始后，為確保中職招生任務圓滿完成，我鄉著力強化了九個方面措施：一是加強領導。鄉政府成立了由鄉黨 1

委書記崔軍為組長鄉長孫瓊英為副組長的中職招生領導小組，小組成員明確職責，明確對象，明確目標，實行領導小組成員包案制。二是摸清對象。通過7月26日第二輪摸底，我校14名線下生中8人已經到職中報名，1人已確定到綿羊高職就讀，1人因十多年前舉家前往漢源縣無法聯系，尚有4名學生因種種原因不愿到中職就讀。

第五篇：2011中職招生工作總結

2011年中等職業教育工作總結

根據市、縣教育局有關2011中等職業學校招生文件精神，我校今年中職招生工作堅持從大局出發，學校領導認識到位，組織到位，措施到位，落實具體分工，較好地完成了中職送生任務，現將工作開展情況簡要總結如下：

一、畢業生去向調查情況如下：

2011年春季學期畢業班學生數為183人，畢業生去向情況：

1、高中招生人，其中，畢業生考上賀州高中2人，考上昭平中學21人，昭平中學擇校生2人。

2、賀州市屬中等職業學校為61人，其中就讀縣職教中心25人；就讀梧州經濟干校1人；就讀西南中專11人；就讀桂東機電工程學校4人；就讀賀州東南理工學校3人；

3、賀州市外的中等職業學校17人。

二、工作情況回顧

（一）統一思想，提高認識，加強領導，周密部署

1、多次組織校領導班子成員及畢業老師召開專門會議，詳細傳達、認真學習縣局文件精神，站在講政治的高度，充分認識此項工作的重要性。

2、制定學校的中職送生攻堅方案，采取有效的措施，努力完成2011年高中、中職送生任務。

3、為加強高中、中等職業送生工作的領導，認真落實行政會議精神，安排專人負責，成立了以莫校長任組長的中等職業教育招生工作領導小組。

4、認真組織畢業班學生進行升學與理想教育，進行愛國、愛家鄉、愛崗位的教育，積極動員畢業班學生參加中考，參加中考人數逐年增多，今年中考上賀高人數有了新的突破，上重點中學人數完成了縣局劃定的目標數。

5、積極宣傳我縣示范性高中--昭平中學，今年上重點中學考生，全部報讀昭平中學，加大對昭平五中的宣傳力度，很多考生報讀了昭平五中。

5、積極動員畢業班學生就讀市內中等職業技術學校，特別是動員他們就讀縣職教中心；近三年來還對已就讀縣職教中心的學生進行跟蹤調研，了解他們的學習動向，對畢業班學生宣傳在讀職教中心優秀的同學代表。

2011年是全區職業教育攻堅工作的關鍵一年，總結經驗教訓，將進一步加強領導，提高責任意識，明確責任，切實抓好宣傳動員工作，確保來年高中、中職送生任務的順利完成。

2011年9月