第一篇：武漢市中小學(xué)幼兒園教師職稱考試《中學(xué)勞技》考試說明

武漢市中小學(xué)幼兒園

教師職稱考試《中學(xué)勞技》考試說明

《武漢市中小學(xué)、幼兒園職稱晉升專業(yè)考試中學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)試卷》是為申請(qǐng)晉升高一級(jí)職稱的初中勞動(dòng)與技術(shù)、高中通用技術(shù)教師提供的具有一定難度和區(qū)分度、內(nèi)容含蓋公共知識(shí)（教育法規(guī)、教育學(xué)、心理學(xué)）和專業(yè)知識(shí)的選拔性考試提供的專業(yè)考試試卷。

一、命題指導(dǎo)思想

1.體現(xiàn)課改精神，有利于課程改革的深入推進(jìn)； 2.符合武漢實(shí)際，體現(xiàn)武漢教育特色與區(qū)位特點(diǎn)；

3.反映學(xué)科特點(diǎn)，努力以先進(jìn)的教育學(xué)、心理學(xué)理論與學(xué)科主干知識(shí)引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)。

二、試卷結(jié)構(gòu)

試卷由公共知識(shí)部分和專業(yè)知識(shí)與能力兩部分組成。其中公共知識(shí)部分占30%(即30分)，專業(yè)知識(shí)與能力占70%(即70分)。考試用時(shí)：150分鐘。

公共知識(shí)部分由教育法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)組成；專業(yè)知識(shí)與能力由課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法（占35%）和專業(yè)知識(shí)（占35%）組成。詳見公共知識(shí)部分說明。

三、考試內(nèi)容及要求

（一）課程標(biāo)準(zhǔn)（或大綱）(占20%，即20分)1.內(nèi)容版本

⑴《國(guó)家九年義務(wù)教育課程?綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》(7～9年級(jí))，2005年版。

⑵《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）2003年版，中華人民共和國(guó)教育部制訂。

2.要求：

⑴通過學(xué)習(xí)7～9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要，要求能較好地掌握（一級(jí)教師）或全面正確地掌握（高級(jí)教師）《國(guó)家九年義務(wù)教育課程? 綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容。明確綜合實(shí)踐活動(dòng)中勞動(dòng)與技術(shù)教育的課程理念、課程目標(biāo)、課程基本內(nèi)容與要求、確定教學(xué)內(nèi)容的原則和實(shí)施課程應(yīng)注意的問題。

⑵通過學(xué)習(xí)《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)），要求能較好地掌握（一級(jí)教師）或全面正確地掌握（高級(jí)教師）《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“通用技術(shù)”的內(nèi)容。明確課程的基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)施課程應(yīng)注意的問題。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)、教法研究(占15%，即15分)1.教法研究中主要涉及到的幾個(gè)方面的問題

⑴初中勞動(dòng)與技術(shù)課或高中通用技術(shù)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)； ⑵初中勞動(dòng)與技術(shù)課或高中通用技術(shù)課實(shí)踐教學(xué)方法研究； ⑶根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容，寫出一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)；

⑷初中勞動(dòng)與技術(shù)課或高中通用技術(shù)課教學(xué)中情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育的途徑與方法；

⑸根據(jù)一項(xiàng)技能操作要求，設(shè)計(jì)技能教學(xué)過程。2.在回答教法研究問題時(shí)要注意的事項(xiàng)

⑴初中勞動(dòng)與技術(shù)課、高中通用技術(shù)課都是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，具有技術(shù)性、實(shí)踐性、生成性的特點(diǎn)。教師必須注意研究教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)本地、本省乃至全國(guó)各地的勞動(dòng)與技術(shù)課或通用技術(shù)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。用所學(xué)的研究成果或自己在實(shí)踐中總結(jié)出來的行之有效的方法回答有關(guān)問題，切忌照搬普通文化課教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)、避免憑主觀想象回答問題。

⑵以上內(nèi)容在作答時(shí)要從初中勞動(dòng)與技術(shù)課或高中通用技術(shù)學(xué)科基本理念、性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，從教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)入手，也可就其中一至兩點(diǎn)體會(huì)較深的案例進(jìn)行具體深刻的闡述，切忌空談。

⑶教學(xué)設(shè)計(jì)書寫的基本內(nèi)容應(yīng)包括：課題，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，使用的教具學(xué)具，教學(xué)過程與方法，課堂小結(jié)，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)中要使用的投影片、模型等要繪出草圖，課件要說明設(shè)計(jì)思路。

⑷一級(jí)教師和高級(jí)教師考核范圍相同，高級(jí)教師對(duì)以上問題的研究應(yīng)有創(chuàng)見和獨(dú)到之處。

（三）專業(yè)知識(shí)(占35%，即35分)1．專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)(20分)⑴教材內(nèi)容范圍

初中的主要教學(xué)項(xiàng)目為湖北省教研室編?湖北科技出版社2005年出版的初中勞動(dòng)與技術(shù)教材1～5冊(cè)中的《陶藝與雕塑》、《編制與手繡》、《電子與電工》、《木工與金工》、《攝影》、《家用電工基礎(chǔ)》等技術(shù)項(xiàng)目；

高中的主要教學(xué)模塊為通用技術(shù)必修1：《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和必修2：《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》，主要參考教材為江蘇教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》。

⑵所任教學(xué)段的教材內(nèi)容要求 ①基礎(chǔ)知識(shí)：

初中勞動(dòng)與技術(shù)教師要對(duì)所在學(xué)段的各技能項(xiàng)目應(yīng)有較扎實(shí)（一級(jí)）或堅(jiān)實(shí)（高級(jí)）的基礎(chǔ)知識(shí)（與操作技能有關(guān)的基本理論和常識(shí)），在教學(xué)中能主動(dòng)聯(lián)系其它各學(xué)科的基本知識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生用己學(xué)過的基本知識(shí)解決實(shí)踐操作中遇到的問題。

高中通用技術(shù)教師要對(duì)必修模塊1《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和必修模塊2《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》具備較扎實(shí)（一級(jí)）或堅(jiān)實(shí)（高級(jí)）的基礎(chǔ)知識(shí)，在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)及其設(shè)計(jì)的一般思想和方法。

②操作技能：對(duì)所在學(xué)段的各技能項(xiàng)目，教師自身應(yīng)具有嫻熟的操作技能和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。能準(zhǔn)確地進(jìn)行示范操作，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定的操作工藝進(jìn)行操作。高級(jí)教師應(yīng)能科學(xué)地設(shè)計(jì)操作技能教學(xué)過程。

③教師要掌握相關(guān)知識(shí)和技能的內(nèi)在聯(lián)系。

例1：教師除了必須懂得教材中要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的基本知識(shí)外，應(yīng)該對(duì)教材中較深層次的內(nèi)容有基本的了解。如：數(shù)字電路與模擬電路的區(qū)別和聯(lián)系；粘接工藝與粘接質(zhì)量的關(guān)系；在技術(shù)實(shí)踐中所用到的材料（如：木材、塑料、粘接劑、半導(dǎo)體器件、松香、焊錫等）的性質(zhì)和用途：各種工具的性能和使用方法等。

例2：能從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念，能確定一個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)象進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，繪制設(shè)計(jì)圖紙，做出模型或原型，并通過技術(shù)試驗(yàn)分析影響結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性的因素。

2．專業(yè)綜合知識(shí)(15分)綜合題主要內(nèi)容著重對(duì)教學(xué)基本理論的研討和研究初中勞動(dòng)與技術(shù)課、高中通用技術(shù)課教學(xué)手段、方法和教學(xué)載體。答題應(yīng)從對(duì)教材內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行分析、討論，其目的是考查教師在教學(xué)實(shí)踐中的基本功，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師應(yīng)該努力展示自己的教學(xué)才能。

教師對(duì)教材內(nèi)容的處理、對(duì)操作技能要點(diǎn)的分析、對(duì)學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練過程的把握、教學(xué)方法的運(yùn)用等，都充分反映教師駕馭教材的能力和完成教學(xué)任務(wù)的能力。只有勤懇工作，努力開展教學(xué)研究，才能取得好的教學(xué)成果。

教師在備考時(shí)，要從考試說明的要求出發(fā)，不能僅靠一份模擬試題；初中教師要熟練掌握勞動(dòng)與技術(shù)教育規(guī)定制作項(xiàng)目的知識(shí)和技能，高中教師要熟練掌握通用技術(shù)必修模塊的知識(shí)和技能，不能停留在一知半解上；要認(rèn)真研究初中勞動(dòng)與技術(shù)課或高中通用技術(shù)課的特點(diǎn)和教法，不要一般化；要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念和他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能停留在自己的感性階段；要不斷探索培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的方法，不要停留在己有的成績(jī)上。試題大多圍繞教材處理和教法探索方面展開。

四、題型示例

2010年武漢市中小學(xué)、幼兒園職稱晉升專業(yè)考試試題

二零一一年七月

第二篇：中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試說明

武漢市中小學(xué)、幼兒園職稱晉升專業(yè)考試說明

(幼教)

一、指導(dǎo)思想

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育政策與法規(guī)的精神，引導(dǎo)教師靈活運(yùn)用學(xué)前教育相關(guān)的理論知識(shí)，密切聯(lián)系幼兒園工作實(shí)際，優(yōu)化保教工作質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

二、試卷結(jié)構(gòu)

由公共知識(shí)部分和專業(yè)知識(shí)與能力兩部分組成，其中公共知識(shí)部分(占30%,即30分)，專業(yè)知識(shí)與能力部分（占70%，即70分）。考試時(shí)間：150分鐘。

公共知識(shí)部分由教育法規(guī)、教育學(xué)與心理學(xué)組成；專業(yè)知識(shí)與能力部分（占70%）由課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法（占35%）和專業(yè)知識(shí)（占35%）組成。

三、內(nèi)容及要求

（一）公共知識(shí)（占30%，即30分）1.教材版本

（1）《學(xué)前教育學(xué)》（邱云、林少玉編著.福建教育出版社，2001年版）、《學(xué)前心理學(xué)》（陳幗眉編著.人民教育出版社，1989年版）、《兒童保健學(xué)》（劉湘云、薛沁冰編著.江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，1999年版）。

（2）《幼兒教育法規(guī)與政策概論》（孫葆森、劉惠容、王悅?cè)褐本煼洞髮W(xué)出版社，2007年版）。

（3）聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》（1989年）、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的相關(guān)內(nèi)容。

2.要求

（1）根據(jù)學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等相關(guān)理論，全面掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展的基本理論知識(shí)，能夠靈活運(yùn)用教育理論分析、解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題。

（2）明確幼兒園的任務(wù)，全面把握幼兒園的保育和教育工作要求，遵循幼兒園教育工作的原則，依據(jù)幼兒教育法規(guī)與政策，履行工作職責(zé)，尊重幼兒的合法權(quán)利。

（3）基本了解政策法規(guī)精神，具有一定教育法律知識(shí)，能聯(lián)系幼兒園工作實(shí)際，遵紀(jì)守法、履行義務(wù)、維護(hù)合法權(quán)益。

（二）專業(yè)知識(shí)（占70%）1．課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法（占35%）（1）課標(biāo)版本

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀》（教育部基礎(chǔ)教育司編著.江蘇教育出版社，2002年版）

（2）要求

以教育部頒布實(shí)施的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神為指導(dǎo)，明確幼兒園教育目標(biāo)，熟悉教育內(nèi)容與要求，把握幼兒園組織與實(shí)施教育活動(dòng)的原則，合理開展教育評(píng)價(jià)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2.專業(yè)知識(shí)（占35%）（1）教材版本

《幼兒園主題探究課程》（孫民從編著．武漢出版社，2007年版）及相關(guān)的課程資源。

（2）要求

具有系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)及教育技能，能整體把握幼兒園3～6歲教材的基本內(nèi)容，以系列教材為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本班的幼兒的興趣、需要，充分利用各種教育資源，獨(dú)立制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)教案和一日活動(dòng)，遵循保教工作原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê徒逃侄危莒`活處理具體教育情景中所遇到的不同問題，能創(chuàng)造性地開展教育活動(dòng)，完成教育任務(wù)，促進(jìn)幼兒全面富有個(gè)性地發(fā)展。

四、題型示例

第三篇：2010年武漢市中小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試試題及考試說明

中學(xué)數(shù)學(xué)

一、考試內(nèi)容及要求

中學(xué)數(shù)學(xué)教師考試的宗旨是：測(cè)試從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究所必需了解的數(shù)學(xué)教育基本理論、必需掌握的數(shù)學(xué)教學(xué)基本方法、必需熟悉的中學(xué)數(shù)學(xué)基本知識(shí)。考查中學(xué)數(shù)學(xué)教師所必備的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)教學(xué)能力和數(shù)學(xué)教學(xué)研究的基本能力。

數(shù)學(xué)能力，主要指空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等的基本能力，數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的能力。這些能力以中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)為載體進(jìn)行測(cè)試。

數(shù)學(xué)教學(xué)能力，主要指教師在備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生和教學(xué)評(píng)價(jià)等活動(dòng)中反映出來的能力。這些能力通過教學(xué)案例、微型教案和基本問題等方式進(jìn)行測(cè)試。

數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力，主要指了解數(shù)學(xué)教育的主要趨勢(shì)、重要理論進(jìn)展，總結(jié)教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)、借鑒教學(xué)成果、進(jìn)行教學(xué)反思等方面反映出來的能力。這種能力通過簡(jiǎn)答和論述兩種形式進(jìn)行測(cè)試。簡(jiǎn)答題主要涉及最基本且寫進(jìn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本概念，論述題著重反映教師對(duì)這些基本概念的理解、運(yùn)用及其經(jīng)驗(yàn)。

考試試卷滿分為100分，內(nèi)容包括公共知識(shí)，30分；專業(yè)知識(shí)與能力，70分。專業(yè)知識(shí)與能力部分，課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教法研究、數(shù)學(xué)文化等占35分，專業(yè)知識(shí)占35分。

（一）公共知識(shí)（30分）

公共知識(shí)由教育法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)組成。（另有具體說明）

（二）課程標(biāo)準(zhǔn)（15分）

（1）中華人民共和國(guó)教育部制訂，《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》；

（2）中華人民共和國(guó)教育部制訂，《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

要求：

①了解數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路。

②掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和每一領(lǐng)域（模塊）的價(jià)值，理解數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)中涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力等概念。

③掌握并能運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的數(shù)學(xué)教學(xué)的理念、原則和方法。

④掌握主要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。

⑤對(duì)于上述各項(xiàng)中的陳述，能通過恰當(dāng)?shù)陌咐齺碚f明；對(duì)于給定的案例，能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)中的語言來概述。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)、教法研究（15分）

（1）能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)。

（2）能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的發(fā)展水平，正確地選用教學(xué)方法和教學(xué)手段。

（3）對(duì)教材中的任一片段，能正確的設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

（4）能夠用恰當(dāng)?shù)陌咐庾x、闡釋課程中提出的教學(xué)建議。

（5）申報(bào)一級(jí)教師者側(cè)重考查教學(xué)規(guī)范，申報(bào)高級(jí)教師者側(cè)重考查教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（四）數(shù)學(xué)文化（5分）

了解數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和人文價(jià)值以及數(shù)學(xué)進(jìn)步的歷史軌跡。基本把握與教材內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)史知識(shí)。

（五）專業(yè)知識(shí)（35分）

考查義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）能宏觀地把握教材的基本結(jié)構(gòu)，明確教材的基本思想、重點(diǎn)和關(guān)鍵。

（2）能深刻地理解教材中的基本概念和規(guī)律，會(huì)解答教材中的例題、習(xí)題和以教材為依據(jù)的具有一定創(chuàng)新性和綜合性的問題。

（3）專業(yè)知識(shí)考試的題型為填空題和解答題，以解答題為主。著重考查貫穿初、高中始終的主干知識(shí)、核心內(nèi)容。不刻意追求覆蓋面、個(gè)別技巧和運(yùn)算難度。

（五）考試參考資料

初中數(shù)學(xué)參考教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人民教育出版社，2004年6月版）。

高中數(shù)學(xué)參考教材：普通高中課程課程課程實(shí)驗(yàn)教科書（人民教育出版社社，2007年2月版）。

參考試卷：近五年來武漢市中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)試卷；近五年來普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試全國(guó)數(shù)學(xué)卷和湖北數(shù)學(xué)卷。

第四篇：武漢市中小學(xué)教師職稱晉升專業(yè)考試

武漢市中小學(xué)教師職稱晉升專業(yè)考試

一、考試內(nèi)容及要求

（一）公共知識(shí)（30%）詳見P169頁(yè)。

（二）課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱（20%）

1、理解、熟知美術(shù)課程的性質(zhì)、價(jià)值、作用及理念。

2、理解美術(shù)課程的總目標(biāo)、階段目標(biāo)及學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

3、掌握教學(xué)內(nèi)容的基本要求，選擇教學(xué)內(nèi)容的原則和教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)、教材教法（15%）

1、理解中學(xué)各冊(cè)教材的編寫意圖，正確而恰當(dāng)?shù)孛枋龈髡n題教學(xué)目的，安排好教學(xué)進(jìn)度，找準(zhǔn)課題中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2、熟悉各年級(jí)段教材內(nèi)容，基本掌握各年齡段學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的水平與能力情況，以及視覺心理特征。

3、能針對(duì)教材中的課題進(jìn)行整體和較完善的教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（四）美術(shù)文化、專業(yè)基礎(chǔ)和綜合知識(shí)（35%）

1、能全面掌握初、高中美術(shù)教學(xué)中的知識(shí)和技能；解答學(xué)生提出教材中的知識(shí)性問題。教學(xué)中，能全面示范操作，能正確指導(dǎo)學(xué)生克服美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中的困難。

2、能掌握高師以上美術(shù)教材中的專業(yè)知識(shí)和技能。

3、具備有關(guān)美術(shù)教育，美術(shù)專業(yè)和藝術(shù)教育等知識(shí)能力。

4、具有較好的專業(yè)實(shí)踐水平和一定的美術(shù)文化常識(shí)。

二、題型示例

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、修訂版美術(shù)教學(xué)大綱分別由人民教育出版社出版。

2006年武漢市中小學(xué)教師職稱晉升專業(yè)考試

中學(xué)美術(shù)試卷

一、填空

1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的 與 ；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美 和良好的品德 ；提高學(xué)生的 能力、能力、能力和 能力。

2、使學(xué)生形成基本的 ；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的 ；在廣泛的情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 的能力；為促進(jìn) 而進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、填空題

1、環(huán)境藝術(shù)的宗旨是清除對(duì) 的污染，調(diào)節(jié)，創(chuàng)造有益于 的空間。

2、中國(guó)建筑在使用功能上大體分為、、、、、等。

3、《昭陵六駿》為六塊 石刻，由唐代畫家 畫稿起樣。

4、宋代繪畫理論家郭熙在“林泉高致”一書中提出了、、的山水畫“三遠(yuǎn)”透視法，是古代山水畫論中的重要著作。

5、風(fēng)箏是科學(xué)技術(shù)與 的結(jié)合，融運(yùn)動(dòng)與娛樂一體，始于 代。

6、中國(guó)古代雕塑按材質(zhì)分為、、三大類。

7、“明代四家”是指明代的、、、四位畫家。

8、現(xiàn)存的古代石拱橋位于河北趙縣，稱為 橋，又稱 橋。

9、《早春圖》是 代畫家 的作品；《送子天王圖》是 代畫家 的作品；《齊白石畫像》是 代畫家 的作品。

10、我國(guó)東晉杰出的父子書法家、，世稱其父子為。

11、世界七大奇觀中其中有埃及的 ；希臘的 ；伊拉克的。

12、《馬賽曲》是 國(guó)雕塑家 的代表作品；《意外的歸來》是 國(guó)畫家 的代表作品；《篩麥的婦女》是 國(guó)畫家的 代表作品。

三、名詞解釋題

1、審美

2、四大名硯

3、彩陶

4、色度

5、墨分五色

6、美術(shù)媒材

四、單項(xiàng)選擇題

1、山西晉祠內(nèi)有四十余尊宮女彩塑像，雕像塑于哪個(gè)朝代？（）A唐代B宋代C明代D清代

2、唐代“畫圣”是指哪位畫家？（）A吳道玄B閻立本C王維D張彥遠(yuǎn)

3、《少校求婚》是俄國(guó)哪位畫家的繪畫作品？（）A列賓B菲多托夫C希施金D蘇里柯夫

4、著名雕塑家烏東是哪國(guó)人？（）A意大利B挪威C德國(guó)D法國(guó)

5、著名建筑“悉尼歌劇院”是哪位建筑師設(shè)計(jì)的？（）A霍爾曼B伍重C格羅皮烏斯D埃菲爾

6、下例屬于世界自然遺產(chǎn)的地方是：（）A故宮B武當(dāng)山C黃龍D麗江古城

五、作圖題

用結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方式，設(shè)計(jì)繪制一個(gè)新穎的電話亭。

六、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述美術(shù)課在學(xué)校教育中的作用和地位。

2、簡(jiǎn)答晉代杰出畫家顧愷之在我國(guó)繪畫和繪畫理論上的突出貢獻(xiàn)，并表述其代表作品和理論專著。

3、“吳帶當(dāng)風(fēng)”、“韓馬戴牛”、指的是我國(guó)古代哪些畫家的繪畫風(fēng)格？唐代杰出父子畫家是指哪兩位？

4、請(qǐng)分別列出印象派、后印象派、新印象派的代表人物一至二人，并指出各自的代表作品。

5、簡(jiǎn)述什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？

6、歐洲哥特式建筑的主要藝術(shù)特點(diǎn)有哪些？

第五篇：武漢中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試說明-化學(xué)

中小學(xué)幼兒園教師職稱晉升考試說明

化學(xué)

《武漢市中小學(xué)、幼兒園職稱晉升專業(yè)考試中學(xué)化學(xué)試卷》是為申請(qǐng)晉升高一級(jí)職稱的初高中化學(xué)教師提供的具有一定難度和區(qū)分度、內(nèi)容含蓋公共知識(shí)（教育法規(guī)、教育學(xué)、心理學(xué)）和專業(yè)知識(shí)的選拔性考試提供的專業(yè)考試試卷。

一、命題指導(dǎo)思想

1.體現(xiàn)課改精神，有利于課程改革的深入推進(jìn)；

2.符合武漢實(shí)際，體現(xiàn)武漢教育特色與區(qū)位特點(diǎn)；

3.反映學(xué)科特點(diǎn)，努力以先進(jìn)的教育學(xué)、心理學(xué)理論與化學(xué)主干知識(shí)引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)。

二、試卷結(jié)構(gòu)

試卷由公共知識(shí)部分和專業(yè)知識(shí)與能力兩部分組成。其中公共知識(shí)部分占30%(即30分)，專業(yè)知識(shí)與能力占70%(即70分)。考試用時(shí)：150分鐘。

公共知識(shí)部分由教育法規(guī)、教育學(xué)和心理學(xué)組成；專業(yè)知識(shí)與能力由課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法（占35%）和專業(yè)知識(shí)（占35%）組成。

三、考試內(nèi)容及要求

(一)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法（占35%）

1.課標(biāo)版本

初中：《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）（人民教育出版社）

高中：《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）（人民教育出版社2003年4月第1版）

2.要求

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)：了解初中、高中化學(xué)的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)施建議等內(nèi)容。

（2）教材教法：對(duì)本學(xué)科現(xiàn)行教材的處理和駕馭能力以及應(yīng)用教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識(shí)和先進(jìn)的教育理論處理教學(xué)中實(shí)際問題的能力。能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），能貫徹執(zhí)行國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，運(yùn)用教學(xué)原則，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段設(shè)計(jì)教案，優(yōu)化教學(xué)過程。

(二)專業(yè)知識(shí)（占35%）

1.教材版本

初中教材：人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——化學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)。

高中教材：人民教育出版社出版的《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——化學(xué)》必修

1、必修

2、選修1(化學(xué)與生活)、選修2(化學(xué)與技術(shù))、選修3(物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì))、選修4(化學(xué)反應(yīng)原理)、選修5(有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ))、選修6(實(shí)驗(yàn)化學(xué))。

2.要求

包括基礎(chǔ)知識(shí)（20分）和綜合知識(shí)（15分）。具體要求參見《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）、《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（人民教育出版社2003年4月第1版）P—9～30。其中綜合知識(shí)為學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合。