第一篇：雷波縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-古詩詞小學(xué)語文教改策略論文選題題目范文

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雷波縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-古詩詞|小學(xué)語文|教改策略論文選題題目

雷波縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是古詩詞|小學(xué)語文|教改策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供古詩詞|小學(xué)語文|教改策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為古詩詞|小學(xué)語文|教改策略畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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1……小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略分析 2……比喻修辭教學(xué)“三策略” 3……高校音樂教育存在的問題及教改策略分析 4……我國(guó)古詩詞中的茶文化英譯策略

5……“概論”課教學(xué)中的“主體缺位”現(xiàn)象和教改策略 6……茶文化傳承與創(chuàng)新視域下體育教學(xué)改革策略 7……職教實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的意義、瓶頸及突破

8……四十載教改磨一劍 孜孜以求領(lǐng)路人——讀《口述教改——地區(qū)實(shí)驗(yàn)或研究紀(jì)事》有

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感

9……古詩詞朗誦對(duì)初中語文口語訓(xùn)練教學(xué)策略的影響研究 10……古詩詞教學(xué)的審美實(shí)踐 11……高中語文古詩詞教學(xué)探析

12……以層級(jí)閱讀促理解能力提升--小學(xué)高年級(jí)古詩詞閱讀教學(xué)探索 13……中職語文的興趣教學(xué)策略探析 14……基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的大學(xué)英語教學(xué)策略 15……高職教學(xué)中理論與實(shí)踐“無縫對(duì)接”的策略與實(shí)踐 16……網(wǎng)絡(luò)游戲的教改啟示與實(shí)踐策略

17……基于“以情移情”教育理念的創(chuàng)意課堂研究——以北京市崇文小學(xué)教改實(shí)驗(yàn)為例 18……言象意:古詩詞閱讀教學(xué)的內(nèi)容與策略 19……在素讀的視野內(nèi)重構(gòu)“文包詩”的教學(xué)策略 20……香港語文教學(xué)現(xiàn)狀與落實(shí)課改理念策略 21……職業(yè)院校古詩詞課程教學(xué)改革路徑探析 22……學(xué)科作文的教改價(jià)值與實(shí)施策略

23……英語教改的模式與策略研究——評(píng)《大學(xué)英語改革與發(fā)展探究》 24……英語教改的模式與策略研究——評(píng)《大學(xué)英語改革與發(fā)展探究》 25……高職院校公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革的博弈分析 26……基于古詩詞特點(diǎn)的小學(xué)語文教學(xué)策略 27……讓個(gè)性化閱讀成為語文教學(xué)的主流 28……思想品德學(xué)科有效預(yù)學(xué)的策略 29……學(xué)科教學(xué)的“六個(gè)為主”

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30……例說古詩詞鑒賞表達(dá)技巧題審題策略 31……詩中有畫,畫中有詩——初中古詩詞教學(xué)微探

32……外宣翻譯的傳播模式與古詩詞翻譯策略——以溫家寶總理“兩會(huì)”記者招待會(huì)為例 33……教改新形勢(shì)下:教輔圖書的定位與微觀策略 34……規(guī)限的專業(yè)性:香港及中國(guó)內(nèi)地教師評(píng)鑒工作比較 35……著眼備課環(huán)節(jié) 開啟教改之門 36……小學(xué)古詩詞的審美化教學(xué) 37……高職院校公共英語教學(xué)改革及策略

38……基于導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)策略探究——高中散文《合歡樹》課例報(bào)告 39……校企合作模式下的高職教改策略分析 40……論古詩詞的“張力美學(xué)”文本特征及其翻譯策略 41……2011 年教科研成果評(píng)審結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)方案 42……“先學(xué)后教” 教學(xué)模式的理念與實(shí)施條件 [J] 43……教改語境中有效教學(xué)的解讀及認(rèn)識(shí)誤區(qū)分析 44……企業(yè)商標(biāo)權(quán)與言論自由的界限

45……道可道,有常道——古詩詞表現(xiàn)手法賞析能力訓(xùn)練的探索與實(shí)踐 46……分層遞進(jìn)20年——上海華東師大一附中實(shí)驗(yàn)中學(xué)的探索歷程 47……高中聾校古詩詞教學(xué)策略研究 48……教學(xué)對(duì)話中存在的問題及其消解策略

49……形合、意合的語用效應(yīng)與中國(guó)古詩詞的英譯問題 50……中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的新理念與新策略 51……簡(jiǎn)析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)英語教改中的運(yùn)用

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52……音樂教師應(yīng)對(duì)素質(zhì)教育的策略研究 53……評(píng)審指標(biāo)視角下高職院校教研教改管理探索

54……咬定青山不放松——中考古詩文閱讀命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)策略 55……高校“兩課”教學(xué)低效的歸因分析及教改策略 56……EFL學(xué)習(xí)者習(xí)得交際策略的性別差異研究 57……工科院校辦好旅游管理專業(yè)的對(duì)策 58……踐行課改理念 抓實(shí)校本教研 促進(jìn)教師發(fā)展 59……化學(xué)課堂教學(xué)中“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式與策略研究

60……作為教師領(lǐng)導(dǎo)的教改策略——從組織層面探討歐美的做法與啟示 61……論教師文本解讀的自覺主導(dǎo)

62……21世紀(jì)高師音樂教改理論探究及其策略 63……項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐探索

64……地方高校畢業(yè)生質(zhì)量分析與改進(jìn)策略探討 65……英語學(xué)習(xí)成功者的學(xué)習(xí)技巧與教師對(duì)應(yīng)的策略 66……對(duì)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)若干問題的思考 67……教育敘事研究的實(shí)踐策略

68……在分級(jí)教學(xué)中推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革 69……新課程標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)必修模塊教學(xué)實(shí)施的策略 70……實(shí)施美術(shù)教改的誤區(qū)與對(duì)策 71……轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的四種策略 72……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 73……我國(guó)未成年人犯罪刑罰執(zhí)行制度研究

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74……語文教學(xué)中的“文化布局”策略初探 75……語文能力的完善充實(shí)與創(chuàng)造性教育 76……對(duì)高校體育教改策略的探討

77……對(duì)貫穿終身教育思想的高校體育教改策略探討 78……引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)改教改互動(dòng)

79……德國(guó)基礎(chǔ)教育的改革理念與行動(dòng)策略——解讀德國(guó)教育論壇“十二條教改建議” 80……上海市中小學(xué)雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)與思考 81……實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教育科研群眾性的基本策略 82……學(xué)校教改研究的理性原則

83……江蘇省高等學(xué)校品牌, 特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn) 84……大學(xué)外語教學(xué)改革策略 85……兩年教背古典詩詞三百篇 86……涉外導(dǎo)游詞翻譯的特點(diǎn)及策略

87……黑河市人才市場(chǎng)需求狀況與職成學(xué)校教改對(duì)策 88……全方位多角度思考——論小學(xué)語文研究課題選擇的策略 89……“主導(dǎo)—主體”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ) 90……學(xué)校體操教改的理性思考 91……小學(xué)作文訓(xùn)練動(dòng)機(jī)激發(fā)的策略研究 92……對(duì)近20年來我國(guó)教改實(shí)驗(yàn)的心理學(xué)思考

93……教師排斥改革怎么辦?──發(fā)展中國(guó)家教改的一個(gè)兩難問題 94……我國(guó)的中小學(xué)語文教改實(shí)驗(yàn)(七)95……我國(guó)的中小學(xué)語文教改實(shí)驗(yàn)(九)

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96……面向21世紀(jì)的法國(guó)中小學(xué)教改策略 97……小學(xué)思想品德課課堂教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考 98……江蘇省教委召開中小學(xué)語文教學(xué)改革成果匯報(bào)會(huì) 99……三園實(shí)習(xí)教學(xué)模式探討

100……談理工類大學(xué)英語教改總策略《系統(tǒng)工程與英語教改》研究課題系列論文之一

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第二篇：如東縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-教學(xué)繪本論文選題題目

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如東縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-教學(xué)|繪本論文選題題目

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1……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究

2……讓學(xué)生相信身邊的美好——繪本《極地特快》主題開掘教學(xué)實(shí)錄 3……以繪本為載體的小團(tuán)體輔導(dǎo)——提升小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新嘗試 4……元漫畫:評(píng)繪本小說《睡魔》對(duì)莎士比亞的重構(gòu)

5……敘事繪本中“憤怒”情緒的多模態(tài)轉(zhuǎn)—隱喻表征——認(rèn)知詩學(xué)視角 6……在小學(xué)廣泛開展課外閱讀值得推廣 7……小貝殼親子閱讀繪本館標(biāo)志設(shè)計(jì) 8……寧夏圖書館舉辦“親子創(chuàng)作繪本”講讀比賽 9……明憲宗《御制全真群仙集》

10……用聲音感受光明:“心幕影院”愛心工程進(jìn)行中

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11……幼兒繪本多元閱讀教學(xué)的實(shí)施策略 12……繪本在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用 13……幼兒園繪本教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施策略 14……幼兒繪本閱讀教學(xué)的組織策略 15……建構(gòu)主義理論對(duì)幼兒園繪本教學(xué)的啟示 16……繪本資源的開發(fā)與運(yùn)用

17……基于情感的兒童繪本設(shè)計(jì)策略研究 18……甲骨文繪本:讓幼兒在審美游戲中啟迪心智 19……繪本叩開數(shù)學(xué)閱讀之門

20……公共圖書館利用繪本推廣早期閱讀策略研究 21……福建省福州市晉安區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

22……基于少兒閱讀推薦書目的圖書館閱讀推廣研究 23……繪本閱讀進(jìn)課堂 思品教學(xué)綻異彩 24……《逃家小兔》一年級(jí)繪本閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

25……社會(huì)主題繪本教學(xué)促進(jìn)幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究 26……小學(xué)開展繪本為載體的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)踐研究 27……兒童繪本館:悄然興起的童書營(yíng)銷模式 28……親子閱讀活動(dòng)中繪本運(yùn)用形式與策略 29……中國(guó)原創(chuàng)繪本的發(fā)展困境及對(duì)策探析

30……繪本館:童書營(yíng)銷新支點(diǎn)——我國(guó)英文繪本館產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況與展望 31……地市級(jí)少年兒童圖書館建立繪本館(室)的思考 32……當(dāng)代流行繪本書中的色彩心理分析與啟示研究

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33……生如夏花——讀“粉紅魚生命教育系列”兒童繪本

34……公共圖書館兒童閱讀引導(dǎo)創(chuàng)新舉措之多媒體利用——基于繪本創(chuàng)想閱讀的實(shí)踐案例 35……“姑蘇童話繪本”系列叢書亮相2014江蘇書展

36……經(jīng)典源于創(chuàng)意的發(fā)生——《十四張奇畫的十四個(gè)故事》編輯手記 37……基于繪本欣賞與創(chuàng)作的大學(xué)英語教學(xué)研究 38……繪本教學(xué)在思想品德課中的運(yùn)用 39……小學(xué)階段校本課程開發(fā)與教學(xué)

40……開學(xué)第一周,我們“不上課”——一年級(jí)新生入學(xué)第一周課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施 41……繪本的界說與類別

42……美國(guó)繪本題材對(duì)我國(guó)繪本生產(chǎn)的啟發(fā)及思考 43……日本經(jīng)典兒童繪本國(guó)內(nèi)暢銷的啟示 44……以兒童繪本為例看少兒出版中的問題及對(duì)策 45……基于繪本載體的兒童閱讀推廣模式研究

46……試論繪本浸入式教學(xué)法與師范生教學(xué)能力的提升——以《母雞蘿絲去散步》為例 47……基于體驗(yàn)的兒童動(dòng)態(tài)繪本設(shè)計(jì)研究 48……兒童繪本閱讀推廣工作初探

49……公共圖書館兒童繪本閱讀推廣研究——以廣州、合肥、江陰三地的兒童繪本閱讀推廣為例

50……兒童繪本中性別教育理念的突破——兼論對(duì)中國(guó)童書出版的啟示 51……臺(tái)灣地區(qū)講故事活動(dòng)探析 52……幼兒繪本閱讀教學(xué)的藝術(shù)同構(gòu)策略

53……運(yùn)用情緒主題繪本開展幼兒情緒教育的理論基礎(chǔ)與教學(xué)模式

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54……研讀繪本,區(qū)域推進(jìn)研訓(xùn)模式 55……用繪本故事開啟小學(xué)語文第一課 56……幼兒教師開展早期閱讀活動(dòng)前的準(zhǔn)備

57……“‘快樂童年'公益閱讀坊”的繪本閱讀推廣——兼析繪本閱讀對(duì)于腦癱患兒的康復(fù)療效

58……更新創(chuàng)作理念,夯實(shí)原創(chuàng)陣地,提升掌控能力——當(dāng)下繪本圖書的品牌特點(diǎn)及前景展望

59……認(rèn)知規(guī)律與作品魅力——幾米繪本暢銷不衰的內(nèi)因探究

60……嬰幼兒童(0-6歲)閱讀推廣案例特色研究——以英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)為例 61……對(duì)當(dāng)代動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考 62……兒童閱讀需求與繪本生產(chǎn) 63……論日本繪本的發(fā)展歷程

64……從兒童身心發(fā)展特點(diǎn)看繪本的裝幀創(chuàng)意設(shè)計(jì) 65……幼兒繪畫和兒童繪本的插畫設(shè)計(jì) 66……兒童繪本創(chuàng)意來源與創(chuàng)作法則 67……《王石谷全黃圖》研究 68……繪本圖書熱潮成因初探

69……少兒圖書館開展親子閱讀服務(wù)的實(shí)踐與思考 70……當(dāng)代大陸繪本發(fā)展的問題和出路 71……春夢(mèng)·女詞人 72……解讀低幼繪本讀物

73……詞語拾零(三七):流行在左 文化在右

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74……兒童繪本的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展趨勢(shì) 75……我與福音館的繪本出版

76……寂寞都市·愛情童話——漫談?dòng)捌兜叵妈F》、《向左走,向右走》及其與幾米原著審美蘊(yùn)味之異同

77……臺(tái)灣的兒童文學(xué)出版現(xiàn)狀 78……清代瓷質(zhì)祭禮器略論 79……明繪本《邊鎮(zhèn)地圖》考 80……《黔苗圖說》與民族識(shí)別 81……明彩繪本《九邊圖》研究

82……社會(huì)主題繪本教學(xué)促進(jìn)幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究The Experimental Research of Teaching by Using Social Theme Picture Story Books to P...91……明彩繪本《九邊圖》研究

92……社會(huì)主題繪本教學(xué)促進(jìn)幼兒親社會(huì)行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究The Experimental Research of Teaching by Using Social Theme Picture Story Books to P...5/5

第三篇：三原縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)論文選題題目

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三原縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-識(shí)字|數(shù)學(xué)論文選題題目

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1……科技思維拓展文化內(nèi)涵 2……培智學(xué)校教師的專業(yè)素養(yǎng)研究 3……教育;上海;上海市;識(shí)字班;里弄 4……古文字知識(shí)在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用

5……河北省保定市農(nóng)村育齡婦女乙肝認(rèn)知及影響因素分析 6……小學(xué)低年級(jí)學(xué)生讀題能力的培養(yǎng) 7……從小學(xué)生錯(cuò)別字看識(shí)字教學(xué)之應(yīng)對(duì)策略 8……兒歌,低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的動(dòng)感音符

9……談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)--以語文社S版教材為例 10……巴江平坡苗族農(nóng)民畫

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11……官制、語言與司法

12……讀小說——周作人的國(guó)文學(xué)習(xí)觀

13……小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和策略 14……帶狀腦灰質(zhì)異位癥1例 15……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正 16……小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探索 17……走近HDI 18……讓低年級(jí)學(xué)生審題有“法” 19……《鄉(xiāng)土中國(guó)》與“鄉(xiāng)土”世界 20……識(shí)字教學(xué)審美化探析

21……漢代蒙學(xué)識(shí)字讀本出版及其特點(diǎn)淺述

22……隨境潛入心 識(shí)字悄無形——對(duì)識(shí)字教學(xué)的再思考 23……抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)的識(shí)字運(yùn)動(dòng) 24……漢字字源識(shí)字教學(xué)資源庫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 25……社會(huì)發(fā)展與全民閱讀

26……從兒童起抓讀書的中國(guó)傳統(tǒng)家教理念 27……漢字效用函數(shù)研究

28……20世紀(jì)50年代農(nóng)民業(yè)余文化教育述論 29……楷體部分未識(shí)字考(二)30……漢語歇后語的法律文化概觀 31……開創(chuàng)與驅(qū)逐:新中國(guó)初期的文學(xué)運(yùn)動(dòng) 32……南京國(guó)民政府時(shí)期識(shí)字運(yùn)動(dòng)淺論

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33……建國(guó)初期識(shí)字課本分析 34……《史律》新證

35……把學(xué)生間的差異當(dāng)作教學(xué)的財(cái)富 36……淺談數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo) 37……清末民初的縣衙審判

38……學(xué)前識(shí)字量與小學(xué)語文成績(jī)的相關(guān)性研究 39……識(shí)字寫字教學(xué)的誤區(qū)和對(duì)策

40……從“

三、百、千”看古代蒙學(xué)識(shí)字教材的科學(xué)價(jià)值 41……從“

三、百、千”看古代蒙學(xué)識(shí)字教材的科學(xué)價(jià)值 42……“認(rèn)寫分流、多認(rèn)少寫”漢字教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究 43……生活是最好的數(shù)學(xué)課堂 44……做好識(shí)字教學(xué)前的準(zhǔn)備 45……海源閣楊氏著述考 46……什么是 “教研組文化”? 47……經(jīng)典:文本及其解讀

48……新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)生字問題研究 49……村莊的數(shù)學(xué)(外三首)50……初入學(xué)兒童基本情況及其與父母受教育程度相關(guān)的研究 51……宋代的版權(quán)問題 52……閱讀習(xí)慣何以缺失 53……生物信息中的概率統(tǒng)計(jì)方法 54……“公本識(shí)字”聯(lián)與王天培

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55……反思小學(xué)識(shí)字教學(xué)改革的“高原”現(xiàn)象 56……刑事立法技術(shù)與罪刑法定原則之實(shí)踐 57……文字與數(shù)學(xué)的學(xué)問

58……研究性課堂教學(xué)多元模式研討會(huì)簡(jiǎn)訊 59……重視學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng) 60……文字與數(shù)字的學(xué)問

61……基于雙腦全能教育思想的5-Ⅰ科學(xué)識(shí)字法

62……用“珠算式腦算”開啟兒童“早慧”之門 63……中國(guó)古代蒙學(xué)教材的發(fā)展?fàn)顩r及其特點(diǎn) 64……福建福安方言韻書《安腔八音》 65……新世紀(jì)澳門教育制度的重構(gòu)與發(fā)展 66……在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的記憶能力 67……幼兒韻文識(shí)字 提前閱讀 68……口訣識(shí)字教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 69……作文訓(xùn)練與觀察能力 70……英國(guó)文化研究的起源述略 71……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo) 72……識(shí)字和不識(shí)字幼兒圖書閱讀的比較研究 73……編輯要繼續(xù)識(shí)字

74……語言文字應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域——漢字識(shí)字教學(xué)的心理實(shí)質(zhì)及其規(guī)律 75……手寫漢字識(shí)別與識(shí)字教學(xué) 76……回到童年的《日子》

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77……從統(tǒng)計(jì)數(shù)字看阿拉伯國(guó)家教育發(fā)展現(xiàn)狀 78……《開蒙要訓(xùn)》初探 79……小學(xué)識(shí)字教學(xué)心理淺析

80……小學(xué)識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)與漢字心理詞典的發(fā)展 81……用科學(xué)的理論作指導(dǎo)探索“四結(jié)合”識(shí)字教學(xué)新模式 82……樹立教學(xué)整體改革觀念深入開展“四結(jié)合”試驗(yàn) 83……小學(xué)作文教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴

84……從普通話水平測(cè)試看中師普通話教學(xué) 85……識(shí)字:永恒的語文教育話題 86……談集中識(shí)字教學(xué)

87……從外在形式到內(nèi)在價(jià)值的追求 88……教學(xué)策略研究

89……全國(guó)少數(shù)民族嬰兒死亡率趨勢(shì)分析

90……小學(xué)識(shí)字教學(xué)理論探微──兼論“字族文識(shí)字教學(xué)法”的理論基礎(chǔ) 91……關(guān)于道德教育的幾點(diǎn)思考 92……幼兒聯(lián)想識(shí)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 93……漢字構(gòu)成的字元分析法 94……幼兒閱讀訓(xùn)練淺談 95……南部非洲教育現(xiàn)狀述評(píng) 96……中國(guó)當(dāng)代婦女教育狀況淺析

97……試談掃盲中識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合 98……紅安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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99……現(xiàn)代漢字教學(xué)法探討

100……一種基于模糊數(shù)學(xué)的手寫漢字識(shí)別方法

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第四篇：樅陽縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文古詩詞審美教育論文選題題目

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樅陽縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文|古詩詞|審美教育論文選題題目

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關(guān)鍵詞：土地復(fù)墾論文，優(yōu)秀教育論文，建筑工程資料管理論文

1……初探小學(xué)語文古詩教學(xué) 2……古詩詞教學(xué)的審美實(shí)踐

3……中國(guó)古詩詞翻譯中的審美意象——評(píng)《古詩詞英譯文化理論研究》 4……行走在經(jīng)典與新銳之間——2014年高考江蘇政治卷客觀題背景賞析

5……從“為受眾服務(wù)”的倫理視角看英語電影字幕的過度“改寫”——美國(guó)科幻片《黑衣人3》的個(gè)案研究

6……詩中有畫,畫中有詩——初中古詩詞教學(xué)微探 7……小學(xué)古詩詞的審美化教學(xué) 8……論古詩詞中的意象教學(xué) 9……黃自的中國(guó)古詩詞音樂創(chuàng)作

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10……在古詩詞教學(xué)中培植學(xué)生的審美心境 11……語文教師要重視學(xué)生審美意識(shí)的培養(yǎng) 12……語文教育的審美功能論述

13……張揚(yáng)閱讀個(gè)性 傾情有效閱讀——構(gòu)建小學(xué)語文有效閱讀點(diǎn)滴談 14……小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)與提高

15……論文學(xué)教育在語文教學(xué)中的作用——評(píng)《文學(xué)作品解讀與教學(xué)》 16……國(guó)情教育的審美化改造

17……試談審美教育在學(xué)校體育教育中的作用 18……漢語言文學(xué)教學(xué)中審美教育的研究 19……審美個(gè)性在文化館審美教育中的培養(yǎng) 20……淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化

21……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實(shí)踐研究 22……論文學(xué)教育在語文教學(xué)中的作用——評(píng)《文學(xué)作品解讀與教學(xué)》簡(jiǎn) 23……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的審美教學(xué) 24……秧歌舞蹈與現(xiàn)代審美

25……培養(yǎng)學(xué)生新理念,閱讀能力觀“四變” 26……多媒體輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索 27……初中美術(shù)教學(xué)的策略探討

28……試論如何提高高中美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量 29……中學(xué)音樂審美能力的培養(yǎng)

30……“古滇文化”符號(hào)在公共空間中的應(yīng)用探索 31……淺議高校語文課堂中學(xué)生心理調(diào)控能力的培養(yǎng)

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32……淺論幼兒審美能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線作品出版平臺(tái)-www.tmdps.cn 33……初中語文教學(xué)要將知識(shí)落到實(shí)處——初中語文教學(xué)研究 34……探析高中物理的學(xué)習(xí)方法 35……小學(xué)音樂課堂教學(xué)中“靜”的研究 36……農(nóng)村如何培養(yǎng)學(xué)生的初中語文素養(yǎng) 37……淺談如何優(yōu)化初中美術(shù)教學(xué)課堂 38……讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的主人

39……如何培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力-【維普網(wǎng)】-倉(cāng)儲(chǔ)式在線作品出版平臺(tái)-www.tmdps.cn 40……淺析小學(xué)音樂課的教育

41……淺談農(nóng)村初中語文教學(xué)中的情感教育 42……在語文教學(xué)中讓學(xué)生感受美

43……茶壺(星壺)的創(chuàng)作內(nèi)涵及紋理審美特征 44……茶文化對(duì)安溪茶歌審美價(jià)值影響芻議 45……茶藝表演中的背景音樂審美分析 46……茶藝配樂中的審美價(jià)值分析

47……影像的浮橋與傳播的彼岸——“新文人劇”的悲劇性審美批評(píng)

48……貴州長(zhǎng)裙苗與中裙苗女裝穿著文化與審美研究——以雷山西江苗寨與榕江滾仲苗寨為例

49……古詩詞教學(xué)的審美實(shí)踐 50……小學(xué)語文古詩教學(xué)之我見

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51……中國(guó)古詩詞翻譯中的審美意象——評(píng)《古詩詞英譯文化理論研究》 52……高校語文教學(xué)中審美教育的研究

53……旅游審美視角下的崔顥古詩《黃鶴樓》賞析 54……高職語文的審美教育探索

55……高中語文散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破 56……談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng) 57……審美能力從何而來? 58……提供實(shí)用的古詩詞認(rèn)知和欣賞讀本——《古詩行旅》前言 59……審美教育與人的全面發(fā)展 60……腦發(fā)展與兒童審美教育

61……立足藝術(shù)與審美的設(shè)計(jì)教育構(gòu)想——評(píng)《基礎(chǔ)美術(shù)教育中的設(shè)計(jì)教育》 62……小學(xué)古詩教學(xué)的幾點(diǎn)思考 63……小學(xué)語文教材中的李白詩作選編 64……古詩詞在室內(nèi)設(shè)計(jì)審美中的運(yùn)用 65……構(gòu)建小學(xué)大美育的20年探索

66……行走在經(jīng)典與新銳之間——2014年高考江蘇政治卷客觀題背景賞析 67……“SOLO”評(píng)價(jià)法與古詩詞教學(xué) 68……大學(xué)生審美教育缺失的審視

69……北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué):書法教育強(qiáng)調(diào)識(shí)字和審美

70……真情照亮心靈

文學(xué)陶冶人生——論文學(xué)的審美價(jià)值及其實(shí)現(xiàn) 71……基于古詩詞特點(diǎn)的小學(xué)語文教學(xué)策略 72……論高職院校語文教學(xué)的審美教育

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73……語文教育之審美教育研究 74……文學(xué)作品審美鑒賞的教學(xué)策略研究

75……從“為受眾服務(wù)”的倫理視角看英語電影字幕的過度“改寫”——美國(guó)科幻片《黑衣人3》的個(gè)案研究

76……解構(gòu)漢字在廣告設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意表現(xiàn) 77……山西民歌走進(jìn)中小學(xué)音樂課堂的價(jià)值分析

78……文學(xué)經(jīng)典教育的審美期待——我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)中學(xué)詩詞教育文本的啟示 79……詩中有畫,畫中有詩——初中古詩詞教學(xué)微探 80……淺析古詩詞在學(xué)生人生觀形成中的作用 81……論道德教育的“審美之境”

82……感受·體驗(yàn)·表達(dá)——中小學(xué)音樂審美教育實(shí)踐探究 83……水粉畫多元技法在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 84……教育管理:一種自由實(shí)踐的審美創(chuàng)造活動(dòng) 85……小學(xué)古詩詞的審美化教學(xué)

86……淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的審美教育

87……淺談在中職語文課堂教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育 88……論古詩詞中的意象教學(xué) 89……構(gòu)建“語文審美課堂” 90……人文審美:語文教育的靈魂 91……語文課堂教學(xué)節(jié)奏的審美性 92……黃自的中國(guó)古詩詞音樂創(chuàng)作 93……書法教育校本課程的育人價(jià)值

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94……電影音樂的教育功能及審美體現(xiàn)

95……“披文入情”,激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求——論高職語文教學(xué)中的審美教育 96……淺析中小學(xué)音樂教育中審美精神的塑造 97……對(duì)藝術(shù)教育的審美思考 98……古詩詞教學(xué)中的審美教育

99……在古詩詞教學(xué)中培植學(xué)生的審美心境 100……論審美教育中電影藝術(shù)審美價(jià)值的突圍

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第五篇：倉(cāng)山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)語文閱讀教學(xué)教學(xué)效果論文選題題目

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倉(cāng)山區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-小學(xué)語文|閱讀教學(xué)|教學(xué)效果論文選題題目

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關(guān)鍵詞：土木建筑工程論文，建筑工程類論文，幼兒園教育管理論文

1……小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式構(gòu)建

2……小學(xué)高段語文課內(nèi)拓展性閱讀教學(xué)探析 3……小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效化的方法分享 4……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合 5……小學(xué)語文閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)解決的五個(gè)問題 6……解析如何在小學(xué)語文閱讀中進(jìn)行開放性教學(xué) 7……淺論小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見 8……小學(xué)語文閱讀實(shí)踐教學(xué)之我見

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9……談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略 10……提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究 11……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的心得分享 12……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略解析

13……以家校互動(dòng)閱讀促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力發(fā)展——小學(xué)語文教學(xué)探索與研究 14……小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)淺見

15……探尋小學(xué)語文教學(xué)中“群文閱讀”教學(xué)模式——小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略淺談 16……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)的若干研究 17……基于比較的小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略 18……談群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的價(jià)值與教學(xué)策略

19……探索群文閱讀教學(xué) 打造語文高效課堂——小學(xué)語文群文閱讀探索 20……重視初始閱讀體驗(yàn) 提升課堂對(duì)話質(zhì)量——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué) 21……淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生感悟能力的培養(yǎng) 22……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 23……合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試研究 24……小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)實(shí)踐探究 25……小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀 26……淺談在小學(xué)漢語文課堂閱讀教學(xué)之新思路 27……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的反思與完善 28……談小學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略

29……課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探究 30……淺談新課改下小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué)

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31……智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究 32……小學(xué)語文教學(xué)之解詞方法的多樣性

33……批判性閱讀教學(xué)內(nèi)容探索——基于對(duì)韓國(guó)小學(xué)國(guó)語科課程標(biāo)準(zhǔn)的分析 34……小學(xué)語文課堂小練筆的類型分析 35……小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)做法和體會(huì)

36……在小學(xué)語文教學(xué)中充分運(yùn)用新課改理念引領(lǐng)學(xué)生自主探究 37……淺談小學(xué)語文教學(xué)中的語言文字運(yùn)用 38……解析關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考 39……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略 40……語文課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)把握好三個(gè)度

41……重視聽、說訓(xùn)練 提高小語課質(zhì)量——小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐與研究 42……閱讀教學(xué)要關(guān)注表達(dá)指向語用 43……初中語文閱讀與寫作教學(xué)的融合

44……重視作文批改教學(xué) 提高作文教學(xué)質(zhì)量——小學(xué)作文教學(xué)研究 45……開展好閱讀教學(xué) 提高小語教學(xué)質(zhì)量——小語閱讀教學(xué)研究 46……小學(xué)語文課外閱讀相關(guān)問題探討 47……小學(xué)語文朗讀存在的問題及策略

48……小學(xué)作文教學(xué)的改革與探索——小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐與研究 49……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略 50……語文核心素養(yǎng)與語文課程的特質(zhì) 51……漢語拼音在小學(xué)語文教育中的作用 52……巧乘閱讀之舟,喜揚(yáng)習(xí)作風(fēng)帆

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53……傾情感悟生活 開懷表達(dá)內(nèi)心-------淺談小學(xué)生作文指導(dǎo)點(diǎn)滴感受 54……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法

55……以生為本,點(diǎn)亮語文課堂——淺談閱讀教學(xué)中如何做到以生為本 56……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中詞串的設(shè)計(jì)

57……技術(shù)支持下思維可視化課堂的構(gòu)建研究——以小學(xué)語文閱讀教學(xué)為例 58……小學(xué)語文閱讀教學(xué)漫談

59……淺析多媒體在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 60……小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見

61……淺談多媒體在小學(xué)語文閱讀教學(xué)的應(yīng)用 62……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中年段被忽略的問題及對(duì)策 63……中小學(xué)語文延伸閱讀教學(xué)的理論與實(shí)踐思考 64……小學(xué)語文延伸閱讀教學(xué)的理論與實(shí)踐思考 65……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生描寫能力的培養(yǎng)

66……閱讀教學(xué)要善用文本價(jià)值——從《將相和》文本解讀與教學(xué)處理談起 67……借助微課例探尋高效閱讀教學(xué)之道——以人教版語文教材為例 68……有效把握學(xué)生生成資源--以小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)為例 69……小學(xué)語文拼音教學(xué)探究 70……我為兒童做的幾件事 71……加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考

72……小學(xué)第二學(xué)段語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的策略 73……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語言表達(dá)訓(xùn)練時(shí)機(jī)的把握 74……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中寫信式練筆的有效指導(dǎo)

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75……有效語文閱讀教學(xué):從改進(jìn)教學(xué)預(yù)設(shè)開始 76……小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高的教學(xué)實(shí)踐

77……高中語文閱讀教學(xué)存在的問題及有效生成策略——基于對(duì)甘肅省W中學(xué)的問卷調(diào)查與課堂觀察

78……小學(xué)語文開放式讀寫社區(qū)的建設(shè) 79……小學(xué)語文課堂程式化提問的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)

80……例談從“教課文”到“教語文”的轉(zhuǎn)變——兩次教學(xué)《金蟬脫殼》的體會(huì) 81……單元整體教學(xué)提高學(xué)生讀寫能力

82……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)——問題設(shè)計(jì)的類型、功用、適用時(shí)機(jī) 83……小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)關(guān)注文體特點(diǎn)

84……備課式文本解讀的教學(xué)審視——以小學(xué)語文閱讀教學(xué)為例 85……圖式理論與小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究

86……以“言語形式”為核心的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐 87……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“杰克現(xiàn)象”與指導(dǎo)策略 88……小學(xué)語文閱讀對(duì)話教學(xué)的誤區(qū)與歸途

89……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的本質(zhì)回歸--聽《李時(shí)珍》課后對(duì)京、蘇兩派閱讀教學(xué)的思考 90……小學(xué)閱讀教學(xué)中的錯(cuò)位與異化

91……小學(xué)語文“多元閱讀”校本課程的實(shí)踐與探索 92……“少教多學(xué)”關(guān)鍵在于“智教” 93……小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)該教什么 94……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感誘發(fā) 95……小學(xué)語文閱讀教學(xué)“流行病”分析

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96……高中語文“讀寫1+1”教學(xué)模式研究

97……非連續(xù)性文本閱讀是語文閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容 98……優(yōu)化語文提問設(shè)計(jì)的策略 99……如何實(shí)現(xiàn)課內(nèi)大閱讀? 100……重建閱讀的樂園——第四屆全國(guó)小學(xué)語文教學(xué)論壇在成都舉辦

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