第一篇：常州市浦前中心小學2004-2005學年第一學期數學教研組工作計劃

常州市浦前中心小學2004-2005學年第一學期數學教研組

工作計劃

一、指導思想：

本學期數學教研工作將在區教研室、校教科室的領導下，繼續堅持“科研導航、質量為先、隊伍為本”的工作原則，以基礎教育課程改革為契機，以課題研究為依托，深入開展深入教學改革和課題實驗，不斷提高教學質量，努力實現“使浦小的每一個孩子接受良好教育” 的教育理想，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

二、主要工作：

（一）發揮教研職能，推進課程實施

1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細致地學習《學科課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革學習材料，深入領會其精神實質，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2、要指導教師嚴格按“大綱（試用修訂版）”的要求進行教學，堅決杜絕隨意加快教學進度，拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，為推進素質教育創設寬松的環境與條件。

3、全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，青年教師更要養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為后繼實驗積累有價值的素材。本學期教研組

將繼續組織優秀論文參加市“小數會”2004年會論文評優活動。（截稿時間9月20日）

4、參加新一輪信息技術培訓，為“江蘇省第三輪信息技術考試”做準備。

（二）深入課堂研究、提高教學實效

教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1、充分發揮教研組的積極作用，認真貫徹“三定”（定時間、定地點、定內容）方針，堅持“案例式的集體備課”，同時加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化，另外，各教研組要做好活動記錄，要有專人負責杜絕“補材料“現象。本學期，各教研組要圍繞一個主題展開“小課題研究活動”，具體內容包括：小課題研究方案、研究計劃、研究總結、課題報告等，如本學期不結題的可延至下學期。

2、本學期，每位數學老師至少要在教研組內上一節“課改研究課”，近幾年剛踏上工作崗位的青年教師上兩節“練兵課”。繼續組織一、二、三年級數學教師自愿申報參加全市性的教學研討活動。

3、在青年教師中開展“新課程〃新課堂”教學大賽，比賽將通過“上課——評課”的形式展開，為年輕教師的快速成長搭建成長的舞臺，并重點培養出一些能上課、會上課的青年教師。

4、本學期，將在學校的統一安排下在個別年級開展“半日開放暨新課程研討活動”，讓學生家長也“了解新課程、走進新課程、參與新評價”，充分發掘家長在促進課程建設過程中的潛能。

5、本學期，教研組要做好新課題的前期準備工作，確定課題的研究內容、人員、分工等，課題研究主要圍繞以下三個方面：

（1）、新的平臺上小學數學課堂教學的評價；

（2）、轉變學習方式，提高學生在數學學習活動中的學習能力與學習水平；

（3）、學習形式與學習實際效果，追求真實、有效的學習過程的研究，以扎實推進教學改革。

6、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。

三、工作安排：

八月份：

1、各年級教材分析

2、新課程標準實驗教材三年級數學教師全員培訓

九月份：

1、參加市四—六年級青年教師課堂教學評優活動（9月23、24日）

2、“新課程、新教材”教法研討活動

3、選送市“小數會”2004年會論文；選送區“我與課改”征文

4、教學反思評選

十月份：

1、參加市“青數會”教學研討活動

2、“新課程、新教材”教法研討活動

3、教學反思評選

十一月份：

1、各年級期中檢測（建議第十一周）

2、六年級數學期中檢測（11月12日）

3、各年級期中后教材分析

4、組織校青年教師課堂教學評優活動（暫定）

5、教學反思評選

十二月份：

1、“新課程、新教材”教法研討活動

2、參加市“小數會”年會

3、教學反思評選

4、組織校青年教師評課活動

5、教學反思評選

一月份：

1、期末考試

2、各教研組工作總結

3、收交各種資料

4、教學反思評選

附：各年級數學期中教學進度（建議）一年級：P57頁

二年級：P53頁（量長度結束）三年級：P57頁（24小時記時法結束）四年級：P72頁（加減法的一些簡便算法結束）五年級：P56頁（第四單元結束）六年級：第五單元結束

第二篇：常州市浦前中心小學2005學年工作總結_1

常州市浦前中心小學2005學年工作總結

一年來，我們以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“辦人民滿意的教育”為出發點，以“隊伍建設上水平、素質教育求創新、學校管理重實效，教育質量求突破”為重點，促進學校教育教學工作可持續發展，主要做好以下幾方面工作。

一、加強師資隊伍建設，為學校提供可持續發展的潛在動力。

1、組織教師學習黨的十六屆三中、四中全會有關文件和《教師職業道德規范》，開展師德論壇，如何做一名名副其實的“省實小”的教師，積極倡導愛崗敬業，不斷增強全體教師“熱心愛教，優質施教，文明執教，廉潔從教”的自覺性和積極性，盡力做好自己的本職工作。

2、繼續組織教師學習新課程標準及有關課改的教育教學文章，以“說”促學，組織應用新課程理論說課；以“做”促學，課堂教學中力求體現學習的成果，使理論學習能有目的性、有針對性和實效性。以活動為載體，促進教師的業務水平不斷提高，本學期組織教師基本功比賽，為教師提供展示自我才能的舞臺。

3、規范課題研究。課題研究是教師成長的催化劑。開學初，教科室召開課題組成員會議，重溫課題實施方案，從較小的方面切入，對照要求，踏踏實實開展研究，實事求是地搜集和分析數據，以科學的態度對待課題研究，認真督促課題實施全過程。加強校本教研，促進教師反思。每位教師在實際工作中收集具有典型意義的各種案例，寫好教育教學日記，不斷反思自己的教育教學，積累經驗，提高自身教科研水平。

4、加速骨干教師成長。骨干教師是衡量學校整體師資隊伍強弱的重要標志，繼續開展教學能手、教壇新秀、骨干教師評選活動，加快優秀教師后備力量建設，不斷完善教師專業成長階梯；學校出臺“骨干教師評選的考評辦法”，激勵不同層次的教師找到自己的坐標，為廣大教師提供實現自我和超越自我的機會，促使廣大教師更好地成長成 1

才。

5、領導班子成員樹立服務意識、表率意識、責任意識、效率意識和創新意識；深入教學第一線，走進教室、走近師生，掌握工作主動權，提高管理水平與管理效率，堅持民主決策，民主管理，民主監督，堅持和完善校務公開，召開第二屆二次教代會，做好領導班子成員述職工作，接受教職工代表的民意測評，促進領導班子成員自身素養的提高。

二、加快新課程改革，全面提高教育質量。

1、穩步推進新課程改革，開齊開足各類課程，重視綜合實踐活動課程和校本課程的開設；對綜合實踐活動的內容選擇、組織實施、評價方式方法等方面進行探索，在綜合實踐課中不斷整合學生學習方式，倡導自主、合作、探究等學習方式，引導教師做學生學習的組織者、引導者、促進者；完善英語校本課程方案，創造條件積極探索實施，使英語口語教學真正成為學校新的亮點。

2、嚴格教學常規管理。

（1）根據《常州市小學學科教學建議》，加強集體備課，各教研組要確保時間落實、內容落實、人人有準備地參與，人人發言，集思廣益，發揮集體的作用。英語組積極探索計算機備課，充分利用學校圖書館的有關資源，收集制作相關課件，在共同研討的基礎上，形成電子化的教案，再根據班級及教師實際情況，形成個性的教案，為其他學科的備課提供經驗。

（2）繼續抓好課堂常規。組織教師認真學習《常州市中小學學科教學建議》，規范課堂行為；實行級部領導課堂巡視制度，及時檢查了解課堂常規執行情況，糾正不恰當行為，堅持隨堂聽課和級部常規調研相結合，并對有關班級或學科進行跟蹤聽課，與教師一起分析、研討課堂教學中存在的問題，提高平時每堂課的效率。

（3）加強后進生的輔導，視后進生為自己的“子女”，給予多方面的關愛，利用一切機會，與他們交流，找出存在的問題和原因，對這些學生的心理品德和學業進行輔導，許多老師輔導的重心前移，做到

提前補差，盡可能使后進生在學習新知識時，能與其他同學站到同一起跑線上，避免“課內損失課外補”的惡性循環，力求每個學生都有進步，都獲得成功。

（4）加強質量監控，對有關年級或有關學科進行專項教學質量調研，及時總結經驗，尋找存在問題，糾正偏差。嚴密組織期中測查和期末考試，加大教學獎勵力度，并把平時調研與期末考查結果作為教師獎懲和聘任的重要依據。

（5）正確處理好提高教育質量與減負的關系，根據上級有關規定，切實減輕學生過重的學業負擔和心理負擔，把提高教育質量的著力點放在課前與課上。

3、積極探索有利于師生發展的評價方法，形成與新課程相適應的學校管理制度、教學常規制度、師生評價制度；建立發展性評價制度，實行學生學業成績與成長記錄袋相結合的綜合評價方式。

三、切實加強學校德育工作，全面實施素質教育。

1、牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的德育觀念。要改變德育“假、大、空”內容，空洞說教的方式。

（1）繼續抓好四個“不準”，即在校內不準追逐打鬧，不準高聲喧嘩，不準亂扔廢紙雜物，不準亂涂亂畫。在此基礎上精心設計貼近學生實際的活動，讓良好的日常行為規范教育與遵紀守法教育有機結合起來。

（2）繼續辦好“悄悄話”信箱，使它成為了解學生內心世界的一個窗口,有機整合學校心理教康教育、青春期教育。

（3）注重班主任隊伍建設。班級是學校最基礎的單位，班主任是一個班的靈魂，班主任工作干好了，學校的工作就成功了一大半。許多班主任在工作中主動探索，大膽實踐，召開班主任工作研討會，交流、總結、推廣班級管理經驗。此外，還要加強班主任工作考核力度，使更多的學生和學生家長參與班主任的考核。

（4）充分發揮德育工作主渠道的作用，積極探索晨會課和品德與生活課的教學模式；各學科注重德育滲透，根據學科內容，挖掘德育

素材，讓學生在學習時，不但有智慧的收獲，更有情感的參與，還有人文精神的享受，使智德和諧發展。

（5）辦好家長學校，按計劃實施教學，讓更多的家長學會教育自己的孩子，提高家長的育人水平，使學校教育與家庭教育形成合力。

（6）充分利用綜合實踐活動課，積極整合社會德育資源，以有關節假日為契機，不失時機地對學生進行思想教育。

2、加強體衛藝工作，培養學生個性特長，注重學生全面發展。開齊上足體育、藝術、健康教育課程，做好“防近、防病”工作，確保“兩課、兩操”的時間和質量，全面實施《學生體質健康標準》，要以校春季田徑運動會和“學生個性特長展示活動月”為載體，開展形式多樣、內容豐富多彩的藝體活動，增強學生的綜合素質，迎接市教育局對學生身體素質和科學素養的調研，在區田徑運動會上繼續保持領先地位。

3、做好省二類城市語言文字迎評工作，建立健全有關制度，創造開展語言文字工作的良好氛圍和環境，通過寫字、朗誦比賽，到社區、街道捕捉錯別字、不規范字等活動，促進全校師生用語用字規范化水平的提高，努力使大家真正做到：說普通話，用規范字，做文明人。

4、加強校園文化建設，充分利用板報、宣傳櫥窗、紅領巾電視臺等多種途徑，形成啟迪智慧、陶冶情操、激勵進取的氛圍。積極開展環保公益活動和綠色校園創建活動。泛開展紅領巾讀書活動，提高圖書室圖書的流通率，增加學生的閱讀量，豐富學生的課外知識，從而為學生學習科學文化知識，提高學習能力奠定基礎。

四、加強信息化建設，推進教育教學信息化進程。

1、發揮學校軟硬件環境的優勢，加強校園網絡的管理，擬定校園網絡管理辦法，發揮網絡資源共享的優勢，使廣大教師及時了解最新的教育動態和教改信息，查閱相關資料下載相關軟件，取消文本式的計劃通知，養成每周（天）瀏覽校園網的習慣，逐步實行無紙辦公，使網絡真正服務于教育教學。

2、做好“信息技術與學科整合”的培訓工作；數字化平臺教學在前階段運用的基礎上，總結經驗，增加使用效率，使軟硬件環境和實際應用水平協調一致，相得益彰，產生良好的效益。

3、加強硬件建設，籌集資金，使計算機進入三年級以上各個班級，為師生平使用計算機提供方便。

4、不斷提高學生信息素質，未來社會中利用信息資源能力是每個人必不可缺的，為此，加強培訓，普及計算機使用，組織各種電腦興趣小組，引導學生利用網絡資源獲取知識，獲得信息，轉變學生的學習方式，提高利用網絡學習的能力，從小培養學生收集、評價、篩選信息、處理信息的能力。

5、加強信息管理。網上信息繁多，魚龍混雜，良莠不分。學校一方面加強師生上網的道德教育，另一方面將加強管理，要建立健全 師生使用計算機的制度，并進行實名實時登記，杜絕在上班時間上網聊天，玩游戲，上不良網站等現象的發生。

五、規范后勤管理，做好各項工作。

1、加強校舍校產的管理，利用計算機管理，提高校產的使用率，杜絕學校財產的流失，對文印室的用紙要加強管理，確保教育教學工作的正常運轉。

2、切實加強安全工作，全校上下必須高度認識安全工作的重要性，加強領導，責任到人，對校舍設施，交通安全、課間休息、外出活動安全要考慮周密，措施落實，加強督查，確保師生安全；進一步完善食堂、小店管理，嚴格把好質量關，食堂注意營養、口味、品種配餐，確保師生用餐衛生。

3、推進民主管理，增強法規意識。召開二屆二次教代會，修改完善學校規章制度，實行校務公開，加速依法治校進程。嚴格按上級規定，實行“一費制”，未經學校允許，任何個人、班級不得收費；嚴肅財務紀律，規范財務行為，確保收支平衡，略有剩余；確保辦公、維修經費的落實；確保教師福利穩步提高。

第三篇：新生中心小學數學教研組工作計劃(2013—2014學第一學期)

新生中心小學數學教研組工作計劃

（2013—2014學第一學期）

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1．規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2．深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。3．加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4．在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5．全校學生數學期末考查達到市局標準。

三、工作重點：

1．開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。2．強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。3．切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。4．通過學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。1．認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2．開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1．備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2．上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3．作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

4．輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5．考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。

五、主要工作安排：

九月份：

1．各數學教師擬定教學計劃

2．教研組長擬定數學教研組工作計劃

3．小學數學中心教研組和骨干教師研修班專題研討活動 4．特級教師徐斌來我校講學 5．教學“五認真”檢查 十月份：

1．教研組學習教育理論

2．參加教學技能培訓全組成員

3．教師賽課活動

4．泰州市四年級數學教學質量抽測 5．教學“五認真”檢查

十一月份：

1．教學觀摩活動

2．教師賽課

3．檢查珠心算實驗學校工作進展情況

4．期中教學成績總結

5．組織參加興化市小學數學教師基本功大賽 6．教學“五認真”檢查 十二月份： 1．學習“新課標” 2．教育教學理論學習3．教學“五認真”檢查 一月份：

1．組織期末檢測，成績評定 2．教研組工作總結 3．教師進行各學科總結

第四篇：第一學期數學教研組工作計劃

數學在這些領域的應用一般被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，并促成全新數學學科的發展。下面是小編為您精心整理的第一學期數學教研組工作計劃。第一學期數學教研組工作計劃1

一、指導思想

本學期數學教研組將依據校工作計劃，在校教導處的工作安排下，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實，進一步推進教學常規落實為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

二、主要工作

（一）推進教學教研常規工作，增強教研工作

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。本學期開展讀教育書籍至少一本并交流讀書心得。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

五年級組這學期將在學校數學大組的指導下，以新課程理念為指導，以促使學生全面、持續、和諧地發展為出發點，以教師的專業技能的成長為著眼點，緊緊圍繞“提高課堂教學質量”這一中心任務，開展好以下工作：

一、注重教師的讀書與學習

1、大力開展教師讀書活動，讓讀書成為一種習慣。實現教師發展與學生發展相互促進。

2、以集體學習的方式，認真學習課改的精神及新課程標準的有關內容，不斷提高教育、教學的理論素養，使自己的的教學更能符合現代化教學的發展趨勢。大組集體讀書活動兩次，小組集體讀書活動四次。

3、充分利用網絡資源，吸收先進教育教學理念和經驗，及時內化，并對自己的教學進行反思、整理、提升。

二、提高課堂教學質量

繼續以提高課堂教學質量為中心，教研組教師之間建立互相聽課制度，每位教師有責任和義務結合學校要求對其他老師的教學工作進行定期或隨機檢查。包括以下常規工作：

1、集體備課，教師要備出實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。重視個人的二次備課，完善教案的各環節。作好課后反思，及時與本組教師交流得與失。

2、教師要做好課前準備工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓練要針對性強，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現探究式合作學習，要努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，當堂鞏固。夯實課內，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注重培養學生的發言、傾聽、認真書寫、及時改錯等良好習慣。

3、作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當，初步嘗試作業紙設計。作業全批全改，有二次批改，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范。推行開放性作業，力求滿足每個學生的學習需求。要指導學生辦數學小報、寫數學日記，讓學生在數學素質上謀求多方面的發展。

4、每位教師要尊重學生，關愛學生，以平等民主的態度對待學生，正確對待潛能生。對學困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標；有一個鍛煉的崗位；每月一次上臺表現的機會；每學期一次獲獎的機會；每節課至少一次發言機會；一次成功的體驗；每月一次談心的時間；給每個學困生找一個好伙伴；每月一次和家長聯系；每學期家訪一次。對潛能生的幫助要有記載。

5、除筆試外，還要注意運用談話和操作等方式，了解學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。

6、每位教師盡可能聽完本期校內每位數學教師的研究課，提倡跨學科聽課。本組教師每月堅持聽組內隨堂課，提倡跨年級聽隨堂課。課后要有點評，有收獲，也有思考，及時交流。本學期每位教師聽課不少于10節。

7、除了認真接受校的調研外，做到教研組監控與教師自控相結合。每位組員要對本班學生實際情況進行階段性分析，并以此為依據，確定相應的教學方法及補差培優的措施。教研組在單元結束后，及時進行有關教學內容的檢測，并做好質量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。期末，本組的質量目標是期末測試各班平均分均超區平均分兩個百分點，進入全區前三名；合格率90%以上；優生率50%以上。

三、提升教學研究水平

1、本組教師要積極、認真地參與到區級教研及校本培訓中。在各種教研活動中積極表達自己的觀點和想法，特別是在區級教研中，要充分展示草小教師的教研水平。

2、除平時的教學研究外，本期每位教師都要展示一節經過深入研究的課。開學初定好自己研究的主題和教學內容，進行相關資料的收集和準備。教師獨立擬訂教案初稿，在年級組說課，由年級組教師共同商議后由擬訂人進行試講。每次試講后，年級組教師都要及時評課，給出自己的修改方案，由上課教師整理后再次試講。我們將以務實的態度積極參與，旨在通過這一活動提高本組教師的整體教學水平。

3、年級組要抓住每周專家導課的契機，在專家的引領下聽課、議課，積極參與。將學到的新理念、新方法、新手段運用與自己的課堂。

4、加強對尖子生的培養。各位教師不能忽視班級中的尖子生群體，教師可以結合本班學生特點，在課堂上留給他們發展的空間，課外可以鼓勵他們多學習書本以外的數學知識，拓寬他們的數學視野、提高思維層次，力求擴大尖子生的比例，帶動班級整體數學水平的提高。

四、教學活動月份安排

九月：

1、迎接開學初教學常規檢查。

2、參加本組組織的教研活動。

3、組織學科月考。

十月：

1、參加集體教研。

2、期中考試。

十一月：

1、月考。

2、教研活動。

3、準備平時成績抽測。

十二月：

1、準備教學質量抽測。

2、復習。

一月：

1、復習。

2、期末測試。

二月：

年終總結。

一、指導思想

在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎教育為中心，以“培養孩子良好的學習習慣和學習興趣”為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的同時，注重學生對數學理解能力的培養，注重數學與生活聯系的啟迪，讓學生能將生活數學化、數學生活化，讓生活中的經驗轉化為學習的資源。

二、教研組情況分析

本組由4名數學教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學實體，都擔任過一至六年級的大循環教學，對教材都有整體的把握。老師經驗豐富、任勞任怨，經常為組內教學提供及時的幫助；x老師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發揮著重要的作用，老師他們是年輕教師，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。

三、工作目標

1、抓好課堂常規管理工作和教學質量的監控；

2、培養孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；

3、培養學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活，培養孩子學習數學的興趣；

4、通過教師之間的交流打造專業團隊，共同學習、互幫互助的學習目標。

四、工作重點

1、精心備課

嚴格按照“五精”教學常規認真備課。上課是教學的中心環節，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。課的重點、難點、板書，作業設計在教案中均有效體現。

2、認真上課

在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養技能、教化思想，執教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發。板書工整，尊重學生。做到數學課堂要簡約而有效。要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒。

3、作業的布置與批改

要求每位教師都要認真設計作業，在作業布置上，要關注統一與分層，適當的增加一些開放性的作業，追求作業的有效度，抓點促面，以點帶面。作業批改要認真、及時、正確。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的搞好主題教研活動

結合學校教研處工作要求，做到組內老師經常互相聽評課。在評課中，積極發表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5、認真撰寫論文和教學反思

每位教師結合自己課上的一些安排和學生的生成進行反思，也可以是自己對教材的獨特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現，一學期不少于20篇，每篇字數不少于100、積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發表或參加上級評比。

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

3、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

4、加強優質課評比，挖掘骨干教員。

三、教研措施

（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

4、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

附：數學教研組月工作安排表

三月份：

1、各教師制定教學進度表，撰寫教學教研計劃，收交各類計劃。

2、檢查教案

四月份：

理論學習

五月：

1、集體備課研討

2、期中測試

3、質量分析

4、網絡教研

5、課題研討會

6、教師信息技術培訓

7、優秀作業展覽

8、期中測試質量分析

9、信息技術培訓

六月份：

1、集體備課研討

2、編寫校本教材

3、課題研討會

4、期末復習研討

5、數學競賽

6、教師備課學生作業檢查

七月份

1、各教師擬寫教學總結、論文、案例

2、期末復習及考試

3、教師業務能力

4、教研組工作總結

為了更好地落實學校教務處工作計劃，讓數學高效課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃：

一、指導思想：

本學期，我們數學教研組繼續圍繞“學情前測和有效課堂教學”為工作主線，以促進教師專業發展、提高學生數學素養為研究宗旨，積極學習《數學課程標準》，立足課堂，并結合本校特點：“從學情出發，改進教師教學行為”，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作重點：

1、開展有計劃有主題的教研活動，期初教材培訓以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、組織一次有深度的課例研究活動，一次ppt微教研活動。

4、本學期，結合”一師一優課”曬課活動，人人上好一節教研課。開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，加強教學研討交流，取長補短，不斷提高自己的教學藝術。

5、繼續加強數學特色活動。

6、每位教師出好一張有質量、有創新的期末試卷。

三、具體安排

三月份：

1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

2、進一步規范備課和作業的具體要求。

3、開展教研活動：期初教材培訓和期初教研工作布置。

4、第一次教學質量調研。

5、期初工作檢查。

四月份：

1、結合”一師一優課”曬課活動，教研課開始。

2、開展教研活動：核心素養訓練單設計研討。

3、組織第二次教學質量調研。

4、六認真工作檢查。

五月份：

1、組織一次有深度的課例研究。

2、組織第三次教學質量調研。

3、六認真工作檢查。

六月份：

1、組織一次ppt微教研。

2、開展教研活動：期末試卷編制研討。

3、組織第四次教學質量調研。

4、六認真工作檢查。

七月份：

認真組織復習，迎接期末考試。

第五篇：第一學期數學教研組工作計劃

第一學期數學教研組工作計劃

一．指導思想

堅決貫徹落實學校和教務處的各項工作安排部署，以“適學促學，立德樹人，張揚個性，全面發展”的辦學理念為指導，以提高數學課堂教學質量和高三、初三復習備考為重點，面向學校、面向學生，聚焦課堂，以科學規范，務實高效的工作態度，促進學生全面發展、教師專業成長。

二．工作目標

1.在課堂與教學方面，重點落實適學促學理念，完善“六環節建構式”數學教學模式。

2.認真學習課程標準，研究教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累，形成理論，積極撰寫教學研究。

3.認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。

4.積極開展“磨課”活動和青藍結對工程。

三．具體措施

1.在課堂與教學方面，重點落實適學促學理念，完善“六環節建構式”數學教學模式，改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現學生學習方式的多樣化。

2.認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思

3.切實做好月考、期中、期末的評估工作。繼續執行集中統一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。

4.以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態度與價值觀的整體發展，提高學生終身學習的能力。

5.認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，形成理論。

6.積極開展“磨課”活動和青藍結對工程。開展“磨課”活動和青藍結對工程，發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，為使教師，促進教師之間相互學習，有效地使老師在專業知識技能方面迅速、穩定地發展。

7.認真抓好高三、初三數學復習備考工作，爭取新的突破。高三、初三數學復習備考工作要就做到：一要學習好“考試說明”，弄清考試內容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標；二要做到教與學的針對性，課前精選、課堂精講、課后精煉；三要落實適學促學理念，各個班級因為基礎不同，因此復習的方法、內容也要所區別，根據學生的實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法。

8.嚴格教學常規管理。全體科任教師要認真研究教材，科學計劃，精心備課，規范執教，扎實作業落實，鞏固教學效果。

四．教研活動安排