第一篇：一年規劃總結

2016年度教師個人近期計劃

一、自身素質分析

我從事教育工作已有七年，我認真踏實工作，了解學生學習的心理特征，根據學生的發展和特點進行教學。

二、個人專業發展目標

（一）師德方面：熱愛教育事業，認真學習、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業。熱愛學生，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。

（二）教育教學方面：

（1）教學工作是教師的中心工作。本人要認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我會認真研究學生、鉆研教材，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。

（2）業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

（3）充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展。

（4）充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。

三、專業基本功方面： 1.積極參加學習與培訓。2.勤于思考，及時反思，提升教育教學能力。

作為一名教師，我要加快自身學習的速度，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。

2016年3月

2016年度教師個人近期計劃達成情況

淺水營小學 韓靜怡

作為一名教師，我深感肩上壓力的沉重，更感責任的重大，因此，我要不斷地思索，不停的探討，永不停止的實踐，為把自己的工作落到實處，有法可依，有章可循，有目標可達，我按自己制定的發展計劃，按部就班地去實施。依據本學年度制定的計劃，每月寫好讀書筆記。每月聽取同年級教師的課，虛心向優秀教師學習。珍惜外出聽課等教研活動。努力提高自身業務水平。從以下幾方面我收到了意想不到的效果。

一、換位思考，讓學生成為課堂的主人。

教師要本著導學、導教、導測量的原則，站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識發展能力。教學設計要體現出學生學習過程和教師指導步驟。教學中要想吊起學生的胃口，激發學生自主思考，就要設計要能讓學生動起來的問題，然后鼓勵學生自主發言。接著就要“推波助瀾”，即學生開始思考問題后，老師千萬不要馬上向學生奉送所謂的真理，而是要引導、鼓勵學生充分積極地思考。在這個過程中，老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發言，在整個教學過程中，老師要明確自己的角色，即一個“投石者”，一個“推波助瀾者”，而真正“洶涌澎湃”的主角是學生，教學的主體性、參與性、互動性主要應看學生如何表現。這一點，我做得顯然遠遠不夠，還有待于深入鉆研教材，巧設問題，為讓學生在課堂上真正成為學習的主體而加倍努力。

二、改變評價觀念，注重課后反思。

在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價，使評價成為教學過程的一部分，以評促學，以評促發展。課后教師要對教學效果進行反思，要善于發現問題、不斷改進和提高。

（1）反思學習內容是否得到充分的展示，還需要在哪方面進行補充，師生在課堂上的交流對話和合作是否充分。課堂活躍不等于教學設計合理。

（2）是反思教學過程是否適用所有學生，是否還有學生不適應，怎么引起學生參與教學。課堂回答問題活躍不等于思維活躍，教師應根據學生已有的知識水平精心設計，啟發學生積極有效的思維，從而保持課堂張力。

（3）是反思自己對知識的準備和課前的教學設計方案是否合理。特別在導入新課時，要設法由學生自己提出問題，然后再將學生的思考引向深入。學生只有經過思考，教學內容才能真正進入他們的頭腦。

總之，一年來，通過學習提升自身的素質，在團隊教師的熱心幫助下，我的專業化發展創設了一個新的平臺。我從來沒有像現在這樣理智思考自己的專業發展，科學規劃自己的教育人生。使自己不僅成為終身學習的踐行者，還成為行動研究的參與者。下一步要充分了解自己的“問題”，研究自己以及同事的教學實際，這樣，教育科研才能既切合實際，又富有實效，從而才能促進自身專業的成長。

2016年6月

第二篇：教師一年成長規劃總結

教師一年成長規劃總結

朝陽橋小學 胡萍

審視自己近一年的工作過程，似乎一直在不停的備課，“抓”學生，“盯”學生??可是結果卻差強人意。與其說今天寫下的是我對自己一年的規劃總結，不如說這是重新認識和調整自己的一次深思。

回顧過去一年的工作，在教學工作方面，我認真鉆研教材，認真備好每節課，上課時力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，從學生實際出發，注意調動學生學習積極性和創造性思維。在教學中有意識地通過實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在，并通過學生的切身感受、操作、實踐、體驗等方法來激發學生的學習興趣，實現學生感知知識形成過程。

在教學管理方面，我發現自己組織駕馭課堂教學的能力不強，雖然每節課我都力爭作到課堂教學的松弛有度，活潑有序，但總有極少數的同學有不和諧的聲音，嚴重影響了正常的課堂教學秩序，有違課堂教學活動的初衷，我深知只有在學生心目中很好地樹立起自己的教師威信，才能使他們自覺的很好的配合自己的教學，今后在這方面應多下功夫。

在教育學生方面，四年級的學生正處于小學階段的過渡時期，普遍存在逆反心理。在對后進生的轉化上，我覺得自己在處理時有時比較急躁，使個別學生抵觸情緒加重，厭惡學習。如果我能認真分析學生的心理特點，認真把握學生的心理發展規律，關注學生長遠發展，也許就不會有那樣的情況發生。因此，今后在對學生進行個別教育時，要注意方法，切忌簡單粗暴，有愛心，要學會傾聽學生的心聲，讓其有申辯的權利，從而縮短師生之間的心理距離，耐心地幫助其認識到自己的不足。

上學期，我在學校組織的青年教師“加強反思，促進成長”活動中，《認識平行》教學反思獲校二等獎，本學期，在學校領導和同事的支持幫助下，我所上的《找規律》一課在天寧區青年數學課堂研究活動中獲一等獎，正是他們的理解和支持，讓我不斷成長和成熟。

我深知在教學中我還存在著許多不足，今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中不斷積累經驗，不斷反思，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我，使自己快速成長起來。

2008年6月

第三篇：記者團一年規劃

核心提示：

一、發展方向

1、大學生記者團，首先扣住“記者”兩個字，以采編中心為主要部門，其他部門輔助其做好相關工作并積極參與到采訪工作中。

2、對于采訪，我們堅持以校園采訪報道為主，兼之校外一些活動的一、發展方向

1、大學生記者團，首先扣住“記者”兩個字，以采編中心為主要部門，其他部門輔助其做好相關工作并積極參與到采訪工作中。

2、對于采訪，我們堅持以校園采訪報道為主，兼之校外一些活動的報道，在活動報道、人物采訪的同時側重深入報道、專訪。在采訪內容上注重解讀政策，專訪學校老師學生中的優秀人才。

3、在接下來一年的工作中，我們注重團內（團文化、團精神、團知識、團素質）的建設。在做好自身工作的同時，活躍校園文化氛圍，提高大學生記者團在學生、老師中，在院內、校內的知名度和影響力，做到深入學生內部，貼近同學生活，真正服務同學、服務學校，把大學生記者團打造成一個石家莊經濟學院的品牌組織，使之成為一支學習與工作相結合、同發展的專業型和學習型隊伍

二、部門規劃

1、采編中心

（1）在新聞報道方面，以新聞報道和采訪為主，側重深度采訪和報道。在部門內部，進行內部細分，對學生、教職工、校內外分組采訪，同時，在采編工作中融合辦公室和文學部的人員，發揮團內人員的特長，使之各盡其能。

（2）針對采編專業的性質，初步定為三方面培訓。分別是新聞點的找取和發現、新聞稿件（新聞稿、采訪稿、消息、通訊等）分析和指導寫作、采訪技巧的培訓。

（3）在工作和指導方面，資深記者指導和自主學習雙管齊下。一方面，新部員在進入大學生記者團之后，對新聞方面的專業知識知之甚少，通過資深記者親自帶其采訪和進行新聞報道，在帶領的過程中指導采訪和活動報道相關方面的知識，對其成稿進行評改和指導，這樣可以使得他們成長的更快。另一方面，在資深記者指導的同時，新部員自主學習，在每周的周六或者周日抽出兩個小時的時間去圖書館報刊閱覽室或者其他的地方自主學習，增強自身的專業素質。

（4）定期交流。團成員在工作過程中，必定會存在一些經驗和困惑，所以定期交流是必要的。此交流分為三部分：①團內交流。記者團成員（不分部門）在進行采訪報道工作一段時間后，大家一起交流工作心得，并進行經驗教訓等的總結。同時本校區記者團成員也要定期和西校區、北校區成員在采編工作和記者團的領導上的經驗等進行交流溝通。真正做到記者團一家親。②校內交流。學校內做新聞方面工作的組織、人員很多，我們在做好本職工作的同時，加強與校內相同或相關工作性質的人員進行交流，比如新聞學老師、校學生會《大學生活》報社、學生通訊社、各二級學院編輯部等人員。同時，與其他學生組織的人員進行交流，積極發現新聞線索。③校內外交流。在工作中，積極發現自己的不足、專業知識的不解之處以及工作中遇到的難題，去校外相關工作的地方（長城網、燕趙都市報等）找專業人員答疑、“取經”。及時武裝自己、充實自己。

（5）采訪報道形式創新想法。①主題采訪。新生入學、運動會、教師節、國慶節、記者節讀書日、精神文明月、征兵入伍等主題。②人物專訪。在渠道上除了自己發現有采訪價值的人物外，在新生入學之初，進行宣傳，鼓勵學生自己報名推薦值得專訪的“牛人”。在專訪形式上，除了以往的面對面采訪、事后寫稿之外，新加入新形式，視頻采訪和廣播采訪。視頻采訪，即記者與被采訪人面對面錄像采訪，直接提問，直接回答，并將視頻修整后在大屏幕上播放，此形式可以固定為兩周一次。廣播采訪，即記者和采訪人面對面交流，將采訪內容借助校園廣播的記者之聲直播。同時可以將團員發現的新聞點通過廣播以短消息的形式發布。

（6）采訪內容上的充實。在對校園活動報道的同時，加入新內容。解讀政策，深入采訪老師學生中的優秀人才，以及優秀班集體等。樹立石家莊經濟學院的形象。

（7）招新。采編中心20人。在滿足這些人員數量時，招收一些愛心小記者，此記者為在招新復試時，表現尚可，同時對記者有著較高的熱情，但是落選的學生，這些學生遍布各個學院、學生組織，以及時提供新聞線索，這些人員，可以自己發現新聞，自己寫稿，采編中心也可分發采訪任務給他們，同時根據這些愛心小記者的表現可以提升到記者團內部成為團內記者，這樣既有較多的新聞線索，又給團內人員壓力，在競爭中產生動力，使其更好的工作。

2、文學部

（1）文學部的活動——“子衿杯”征文大賽，時間定為2010年12月初，截至2011年3月末。

（2）文學專題。在某個時間內，由文學部自己定專題，進行文學稿件的創作，同時采編中心可以輔助對其主題方面的新聞進行報道和挖掘。采編中心進行自己的主題采訪的時候，文學部也可提供相關的文學稿件對其主題進行輔助。在這主題和專題的進行過程中，辦公室幫助宣傳和提供其他輔助。

（3）文學研討會。文學需要一個氛圍，校園文學也需要活躍。通過對一個文學方面的相關知識和感覺（比如對名著的理解、對思鄉這種感覺的抒發）進行研討，給校內喜歡文學的人一個交流的平臺，活躍文學氛圍，提高文學素養。

（4）詩歌征集，廣播宣讀。大學生記者團文學部可以通過固定的時間征集校內人員的優秀詩歌稿件，進行評選，并交由廣播站朗誦，借此加深黨宣下屬的學生組織之間的交流和合作。

3、綜合辦公室

（1）整理檔案，包括團內人員信息、績效考核、團及各部門規章制度、郵箱稿件、團徽等的整理。

（2）隨時完善績效考核，定期進行績效考核。

（3）值班日志和會議記錄保持，報紙及時有效發放。辦公室物品隨時整理。

（4）網站方面，先在起初的時候通過大二人員進行指導，在可以做好工作的同時進行網絡相關培訓。成員對網絡知識進行學習，積極實踐。同時，對于網站，我們會加強管理，在內容上、形式上嚴格統一。及時定時更新，在有辦公室、辦公室有電腦的情況下，每天安排人更新，否則大二人員每天抽時間更新，大一的人員可以半周或者一周更新。

（5）對于宣傳方面，要盡量做到及時到位，緊跟各種記者團內部活動，形成對記者團的良好宣傳。并對其進行宣傳方面的培訓。

三、時間規劃1、2010年9月招新。采編中心20人，文學部8人，辦公室12人。

2、2010年9月，2010年第四屆大學生記者團第一次全體大會暨第三屆表彰大會。3、2010年9月，新聞專業知識培訓——新聞點的找取和發現。

4、2010年10月，攝影、新聞稿件（新聞稿、采訪稿、消息、通訊等）分析和指導寫作、采訪技巧的培訓。

5、2010年11月8日，記者節活動。

6、2010年12月，“子衿杯”征文大賽正式啟動，總結表彰大會。

7、2011年3月，深度采訪的培訓。

8、2011年4月，文學研討會貫穿始終，集中于世界讀書日（4月23日）4月。9、2011年4月26日，二周年總結和“子衿杯”征文大賽頒獎。

10、2011年5月，回訪基地，涉外交流，去專業地方學習新聞相關知識。

11、2011年6月，換屆表彰大會。

12、全體大會定為每月一次，副部級以上為每周一次。各部門例會視情況而定。但錯開培訓日。

第四篇：一年成長規劃

一年成長規劃

作為一名新教師，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。對此，我就本人實際情況制定個人的一年成長計劃：

一、自我分析

（一）個人優勢

年輕有朝氣，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，工作踏實認真，善于學習。

（二）個人存在問題

新教師有激情，但是畢竟教學經驗不足，在學校時接觸多是書本上的知識，實踐很少，所以在管理班級和教學上會有很多問題不知道怎么處理。總之，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。

二、發展目標

（一）注重日常教學常規的扎實與提升。

精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等。

（二）勤于反思，完善自我。

學會思考教育教學中的問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，遇到不懂的問題及時與結對師傅和有經驗的老師溝通學習，在學習和總結經驗中完善自我。

（三）練就自己扎實的基本功。

持之以恒地加強教師基本功的練習。同時，作為語文老師，我還要不斷的加強自己的專業水平和專業能力，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

（四）利用信息技術手段輔助教學。

充分利用互聯網和多媒體優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

（五）多反思

自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇等等??及時進行反思、總結、改進，以取得最優教學效果。

1）不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2）在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

（六）多實踐 1）努力探索、大膽實踐，用新的“533”教學模式充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

2）積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。

3）整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生發現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。

（七）多總結

定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗

本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰和困難。相信在中學我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經歷。

第五篇：新教師一年成長規劃

新教師一年成長規劃

經過為期四天的培訓后，我將由一名準教師成為一名光榮的人民教師。俗話說：“凡事預則立，不預則廢”，因此，教師的專業發展規劃對教師個人的長遠發展有著非常重要的意義，仔細的反思和剖析自己，尋找自己的優缺點，并努力找尋自己的發展方向，是每個教師成長的必修功課。數學教育不僅是讓學生學會計算一個算式，而是教會學生思維的方法，因為我們面對的不僅僅是升學率，更是追求每個學生生動、活潑、主動的發展。

開學前，教育局組織了形式多樣的培訓，對全體新教師進行了新的，專業化的培訓教育，幫助我們更快成長，更快地掌握教育教學的理念，方法。作為一名新教師，我們要盡快地掌握各種教育理念，讓學生能夠在探究與摸索中健康快樂的成長。所以，為了自己能有一個明確的發展目標，我為自己定下這樣一個未來一年的發展規劃。

一、優勢分析

作為一名剛剛離開校園，即將踏上教學崗位的新教師，腦中有很多新奇的想法。對于一些新的教育理念接受起來較快，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的。還有一點是，我的計算機運用的還算可以，在課上更多地會利用多媒體、投影展臺、ppt等教學手段進行教學。相信以上這些優勢都是新教師共有的特點，當然僅靠這些優勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在著許多弱點。

二、弱勢分析

新教師富有激情，但是畢竟教學經驗不足，在學校時接觸多是書本上的知識，實踐很少，所以在實際的教學工作中會有很多問題不知道該怎么處理。還有一點就是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得學生家長的認可，因此還需要經過一段時間的歷練才能真正成熟穩健起來。總之，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。

三、個人目標 認識了自己的優勢和弱點之后，我為自己今后一年的發展制訂了以下計劃，最終成長為一名合格的人民教師。

1． 加強專業知識的學習積累，提升教師素養 2． 學習教學的藝術，提高日常教學水平和質量 3． 學習班主任工作的相關內容，在實踐中加以運用 4． 關心關愛學生，增強師生關系 5． 通過努力，最終成為一名合格的教師

四、任務與措施

第一階段

目標：轉變角色，確立目標

措施：1.短時間內，完成從學生到教師的角色轉變

2.拜師學藝，積極聽課、學習老教師的經驗 3.明確發展目標，樹立主人翁精神 4.積極參與新教師培訓計劃和學校各類活動

第二階段

目標：注重發展，積極進步

措施：1.繼續參與專業學習和技能培養

2.積極學習理論，并且結合實踐提高教學水平

3.向師傅學習的同時不忘探討研究，并形成一定特色的教學風格。

4.不斷內化涵養，提高自身素質

第三階段

目標：完善自我，有效教學

措施：1.堅持教學反思，積累教學經驗

2.嘗試將教學實踐提升到理論層面，提高理論水平3.深入學生心理，提高教學效率

本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰和困難。相信在其中我會展開全新的人生篇章，并收獲難忘的人生經歷。