第一篇：移民培訓工作總結

xxxx大中型水庫電子商務網絡培訓班

工作總結

為了落實水庫移民工作，提高移民就業技能。2016年8月18日至10月25日期間，在全體同志們的共同努力下，共培訓了移民65人，合計花費12.805萬元。學員通過扎實學習取得了良好的效果，理論課程120課時，實操課程120課時，學員全部合格，對于本次培訓總結如下：

一、認真了解了學員情況，教學設計貼近學員實際，做到了教學有效、有用、夠用。

1、學員大多數都是農民工，在年齡組成上老中青學員都有，且以中年學員為主。

2、學員文化層次大都是初中文化，也有小部分高中文化。

3、部分學員在學習期間還不能擱下家里的農活，必須擠時間參加學習。

4、學員認知水平、文化水平參差不齊。

二、認真研究了培訓大綱，結合學員實際，制定出了切實可行的教學計劃，具體如下：

1、計算機與網絡基礎知識培訓20課時

2、頁面制作知識培訓24課時

3、網絡商務信息收集與交換知識16課時

4、網絡營銷知識16課時

5、電子交易知識20課時

6、電子商務安全管理知識12課時

7、物流與客戶管理知識12課時

8、網頁制作實操26課時

9、網絡商務信息與交換實操20課時

10、網絡營銷實操30課時

11、電子交易實操24課時

12、電子商務安全管理實操20課時

三、認真鉆研培訓教材

根據教學計劃精選教學內容，設計了合理的學習情境，做到了學習內容通俗易懂、深入淺出、生動有趣。既符合百姓口味，又滿足了培訓要求。

四、采取多種形式的教學方法組織教學

1、實物教學

在認知相關設備時，當學員們通過實物觀察、直接動手操作及學員們分工合作開展實驗，迅速的掌握了其操作要領和技巧，提高了學習效率。

2、多媒體教學

教師通過制作課件、播放多媒體文件讓學員直觀的了解和掌握學習內容。課余時間組織全體學員觀看專家講課視頻等等。

3、充分利用學員身邊的現實資源設計教學項目。

五、存在的問題：

1、從教學實踐中發現，所設計的學習情境需要進一步優化改進。

2、理論教學與實操的時間比例還需要調整，學員層次不一，動手操作能力不一，給實操課程的完成率帶來了一定的影響。

3、加強電腦基礎知識的講解，在網上銀行、網上購物這個內容中加入手機銀行、手機淘寶等新知識，讓學員進一步了解電子交易的內容。

xxxxxxx學校

2016年10月25日

第二篇：2014年移民科技培訓工作總結

2014年移民科技培訓工作總結

為切實抓好我鎮小型水庫庫區和移民安置區移民后期扶持工作，不斷提高他們的文化素質，使他們掌握一定的實用技能，拓寬激活創業致富的意識思維，從而為進一步改善他們的生產生活水平提供可能。根據XX縣移民辦《XX縣大中型水庫庫區和移民安置區移民科技培訓項目實施方案的意見》（南移辦函2014]3號）文件要求，我鎮組織了2014年小型水庫庫區和移民安置區移民科技培訓工作，現將培訓工作總結如下：

一、領導重視，周密部署

縣移民辦科技培訓項目下達我鎮后，鎮領導高度重視，召開專題會議成立培訓項目實施領導小組，鎮長李小虎同志任組長，副鎮長楊加保同志任副組長，領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮勞保所，辦公室主任由勞保所所長龔建文擔任，具體負責這次培訓的各項工作任務，確保順利完成各項培訓計劃。會上還制定了《湘水鎮小型水庫庫區和移民安置區移民科技培訓實施方案》，明確目的意義，制定了培訓計劃，課程內容等，為培訓順利實施打下堅實基礎。

（二）精心組織，認真實施

一是組織專門力量到涉及移民培訓的陳家壩、晏家壩、油盤寺等村進行摸底調查，經過一個月的摸底調查，初步摸底出近200名移民，大多數移民非常支持，表示積極參加。二是認真籌備，確保培訓順利進行，根據培訓方案要求，勞保所人員對摸底的200余人進行篩選，最終確定145名參加培訓學員，并對其進行分班，制定報到冊，考勤表，把準備工作做實做細。三是認真組織實施，確保培訓高標準高質量完成，學員分四個班進行上課，每個班確定一名助教，負責該班管理服務工作，包括學員資料完善，考勤記錄等。

（三）注重教學環節，課程豐富緊湊，開班前，工作人員通過調查了解水庫庫區和移民安置區移民的基本情況。在培訓課程設計上選擇移民“用得上”的課程。能夠根據培訓學員的實際情況，在授課內容上進行教學設計，使移民學員“聽得懂、用得起”。在任課教師的選聘上，聘請我鎮能力強、業務突出、責任心強的干部任教。在培訓班管理中，要求移民必須遵守學習紀律，按時出勤，重要事情來不了，要提前向助教請假，保證教學質量。此次培訓，根據我鎮實際，結合移民特點，根據移民意愿的原則進行培訓。培訓的內容涉及移民政策、農業生產使用科技技能培訓、《勞動合同法》等法律法規知識、創業講座及創業優惠政策并安排實踐課程，使學員學有所用。

（四）注重實踐，提高培訓質量

此次培訓采用理論與實踐相結合的教學方式，特意安排了實踐課程，包括茶葉種植實踐，茶葉制作實踐課程，通過現場參觀學習牟茶園建設管理，學習了解茶葉制作全過程，提高學員實踐能力，激發移民學員創業熱情，拓寬了學員就業路子。

此次培訓，通過準備充分，時間安排緊湊內容豐富，參訓學員積極性高，使培訓效果明顯，得到移民戶的好評。通過此次培訓，提高了移民戶綜合素質，激發了移民戶創業熱情，拓寬就業路子，為實現移民戶“搬得出、穩得住、能致富”的目的，奠定了良好的基礎。

第三篇：三峽移民創業培訓工作總結

三峽移民創業培訓工作總結

---洛磧鎮迎祥社區

為了貫徹落實黨的十九大精神和“三個代表”重要思想，全面貫徹科學發展觀，深入貫徹落實習總書記系列重要講話精神，提高庫區移民素質和就業能力，促進移民向非農產業和城鎮轉移，進而大眾創業、萬眾創新；按市區有關三峽移民就業培訓精神，我校積極主動承擔了三峽移民培訓工作。

在區水利局、洛磧鎮領導的大力支持下，在迎祥社區領導的共同努力下，渝北區2017年三峽移民創業培訓于2018年5月22日開班，為期10天的培訓，于2018年6月6日順利結業，共計50人。

一、領導高度重視

我校對移民培訓就業工作高度重視，成立了移民培訓領導小組。由分管副校長任組長，下設辦公室，有培訓干事8人。這次培訓開展前，組織辦公室人員認真研究文件精神，制訂培訓方案，明確工作措施，確保培訓順利推進。從培訓內容、培訓形式、培訓時間的確定，到授課教師的選擇和參加培訓的人員等都是經過了認真的研究討論，從全面、系統、深入地組織培訓，提出了很多具體要求。

二、培訓內容豐富

在歷時10天的培訓中，開展了創業意識、創業培訓知識的等講座，以及外出考察學習，從心理學角度，充分利用案例、圖片、視頻等，讓培訓形象生動、通俗易懂；培訓條例清晰，給我們創業者指明了方向，激發出大家的創業熱情，挖掘出自身的創業潛能，掌握好了必備的創業知識，進而努力實現自己的創業夢想。

三、精心開展培訓

1.模式多樣化。據上課的不同環節，合理設置教學場景，并在培訓過程中始終堅持以學員為主體，教學模式多樣化，培訓效果顯著。多媒體模式：課堂采用多媒體教學，直觀的畫面、形象的動態演示，使參訓學員對知識的掌握更加容易。這種教學模式不僅生動形象，而且最大程度地滿足了學員的求知欲和好奇心，激起他們的學習興趣，從而增長了知識。學員實際講解模式：授課教師提前備課，采集學員創業的實際案例，通過零距離的講解，讓學員以看得著、摸得著的方式，將理論講解實用化、復雜問題簡單化，使知識更加容易被學員理解和接受。參觀考察模式：通過對運行良好的合作社及已成功創業學員的實地參觀考察，為學員提供相互交流的平臺，在增長見識的同時也學得更多、更好的管理理念。問答互動模式：培訓中，老師和學員互動交流，大家圍繞自己創業中的實際問題進行廣泛的交流探討。通過互動，不僅讓學員心中的疑難問題得到解答，而且調動了學員學習的積極性和主動性。

2.強化檢查，督促優質教學。加強培訓教師考核工作，嚴格對教師考勤，深入課堂聽課，然后評課，與教師交流和溝通，不斷提升教學水平；加強教師、社區領導對培訓學員的考評，評出6位優秀學員。

四、存在的問題

1.少數創業者自己認為年齡偏大，創業激情差點； 2.個別學員學習積極性不高，有得過且過現象。

五、跟蹤服務

培訓后，電話回訪、網絡聯系、親臨創業實地等了解創業情況，分享創業的喜怒哀樂，共同解決創業難題。

第四篇：移民培訓總結

中洲鄉水庫移民蔬菜種植技術培訓工作

總 結

岳陽縣中洲鄉是我縣的水庫移民大鄉，有70%的移民，也是我縣最大的蔬菜種植基地。為了切實提升這些水庫移民的蔬菜種植技術水平，增加他們的蔬菜產品市場競爭力，提高蔬菜種植戶收入。經我校與中洲鄉領導多次協商，報縣移民局同意，與2015年9月25、26日，在中洲鄉河頭小學成功地開辦了2天蔬菜種植技術培訓班，現將這次培訓班工作情況總結如下：

這次培訓是直接面對老百姓的一次培訓，對中洲鄉蔬菜基地蔬菜產業的發展壯大具有重要的積極意義。因而鄉領導、村支兩委、社員群眾都激情高漲，計劃培訓100人，結果參加培訓人數達到103人。為順利完成培訓工作、達到培訓目的，鄉鎮府和村委會作了充分的準備。

一是落實責任。縣移民局對本次培訓召開了專題會議，培訓機構負責人、中洲鄉專抓移民工作的付鄉長等相關人員參加了會議，進一步明確了培訓目標和培訓要求，加強對培訓重要性的認識，對蔬菜培訓班的各項工作做了安排和落實，明確了各項工作的責任人。

二是精心組織。在鄉鎮府的安排下，村支兩委、黨員社長走村入戶，廣泛宣傳，認真組織，保證學員參訓率，參訓學員情況各不相同，分散、路途遠，有的學員離培訓地點有3-4公里，通知培訓學員每天早上8：00到，有些學員卻提前到了。從而保證了學員的參訓率，務求將最需要培訓的社員組織起來，務必將蔬菜種植技術培訓的效果達到最大化。

三是強化管理。應該說這種類型的培訓，管理的難度是相當大的，由于我們采取的多管齊下的管理體制，使本次培訓緊張而有序，鄉、村干部自始至終參加培訓，在培訓過程中，做好對紀律的督查，加強了對學習效果的引導，要求學員充分將學到的知識運用到今后的蔬菜種植生 1

產中來。

通過這次培訓，真正做到了讓學員學有所得：

一、老師知識傳授到位，上課風趣，讓學員“學有所樂、學有所得、學有所用”。真正掌握了蔬菜種植技術和防蟲防病的技術。

二、隨著人們生活水平的提高，越來越多的人舍得花錢買健康。學員知道無公害蔬菜正日益受到人們的親睞。無公害蔬菜生產隨著市場日益增大的需要而迅猛發展。無公害蔬菜除風味、營養含量合理外必須滿足以下條件：

1、農藥殘留量不超標。

2、硝酸鹽含量不超標。

3、“三廢”等有害物質不超標。因此該批學員都一致認定今后種植的蔬菜堅決按無公害蔬菜的標準來嚴格要求自己。

三、要發展蔬菜產業必然要適應市場。通過培訓學員掌握了市場營銷的特點、市場營銷的方法、農產品市場銷售渠道管理、農產品品牌培育。市場的營銷直接關系到老百姓的經濟收入問題，作為基層科技推廣人員應掌握市場營銷的基本知識，了解市場營銷及其作用，轉變市場的營銷觀。

總之，這次培訓更加拓寬了蔬菜種植戶致富的新思路，使他們更有信心在農村這片廣闊的土地上創造新的輝煌。

岳陽縣職業中專

2015年9月28日

第五篇：移民培訓總結

巴東農廣校關于

三峽庫區移民職業教育和技能培訓

2009工作總結

一、學校簡介

巴東縣農廣校創辦于1987年，通過近二十三年的艱苦奮斗，學校不斷發展壯大。目前，學校由巴東本部、咸豐校區、恩施校區、龍山校區組成，開設有機電電子、電子電器、電子應用、服裝設計與制作、計算機應用、武術保安、旅游服務、農產品加工、數控技術、“SMT”等十個專業。學校本部校舍面積達18000多平方米，現有78名教職員工，其中專職教師65人，本科學歷以上的教師占85﹪，“雙師型”教師占60﹪。常年在校生3000多人。學校開辦以來始終堅持面向“三農”的辦學宗旨和“一戶轉移一個勞動力，一戶培養一個科技明白人”的辦學目標，從95年起已向沿海經濟發達地區轉移11000多名具有“雙證型”（即有中專學歷證和職業資格證）畢(結)業生（其中移民子女4500多人）；累計為我縣進行農民實用技術培訓35260人次（庫區移民有10000多人次），培養技術型農民工8800多人。通過近幾年實施的“陽光工程”、“溫暖工程”、“勞動技能”等培訓和轉移了農村剩余勞動力1.2萬人（其中屬三峽移民庫區的農民6300人）。學校服務三農、培養農家子弟成才創業、成功轉移農村剩余勞動力的實績受到各級領導的肯定和社會的好評，1998年至2009年學校連續十一年被評為全省農業科教先進單位，學校還先后被國家農業部、共青團中央授予為“全國科教興農先進集體”、“全國服務農村青年增收

臵到世界知名電子企業“偉創力”珠海工業園就業的161人，3人在本縣就業；2007年委托培訓180人，其中一百多人經過考試合格后進入“數控”專業學習，于 2009年畢業時全部被深圳泰日升集團獨家聘用，剩下的安臵在“富士康”集團公司就業，現在工資在2000元以上。主要措施就是：

一是緊跟形勢設專業，打造精品創名牌。近幾年，我們實施精品名牌戰略，制定出“開設品牌專業、培養品牌人才、進入品牌企業、建設品牌職校”的規劃，在前幾年，學校根據當時人才需求熱，打造出“湖北導游”、“湖北電子技工”兩個勞務品牌的基礎上，去年我們又根據現代高科技企業選聘員工新的需求，著手培養“數控”和“SMT”操作工，再創兩個新的勞務品牌。為創精品名牌，學校籌措300多萬元資金購臵了數控教學設備和SMT生產線，派遣十多名教師外出學習這兩個專業的教學操作技術，高薪在企業聘請技術員來校現場操作演示。新專業的開設使學校有了新的魅力，報名讀“數控”、“SMT”專業的學生十分踴躍，好多再讀的高中生放棄高中學業到我校來學數控，有十多名已到大學報到上課了的大學生又返回巴東學數控。數控班才開班幾個月時間，上海、蘇洲、珠海等地的知名企業就幕名而來，預定數控技工。事實證明，一個專業學校要有強大的生命力，就必須要緊跟時代步伐，把握企業用人脈博，更新專業設臵，培養品牌人才。

二是嚴管理、重質量。學校在對新生入學教育上推行“兩步走”、“三嚴”、“三不送”的管理方案。第一步就是進行“自尊自愛”教育，采用革命傳統教育、軍訓、唱紅歌、演講比賽多種形式，使他們樹立起正確的人生觀、價值觀。在此基礎上，萬；95級旅游服務專業學生黃衛現已成為深圳發展銀行高級管理人員，年薪超過12萬元。據統計3700多名中專學生中工作穩定的超過3500人，其中月薪2000元以上的500多人，1000—2000元的2200多人，800—1000元的800多人。他們每人每年向家鄉匯回現金6000元以上，每年合計匯回2100多萬元，成為我縣農村新的經濟增長點，10000多個農戶因此走上了脫貧致富奔小康快車道，很多學生家庭的面貌已經發生了翻天覆地的變化。

（二）搶抓機遇，就近轉移，培養縣內企業技術骨干。學校充分發揮自身職能和優勢，主動出擊，為企業著想，與縣內一些企業建立了長期合作關系，為企業招收、培訓員工，先后在巴東榮盛服裝公司、多仁食品公司、金果茶葉公司建立培訓實習基地，廣泛開展校企聯合培訓。2008年初，學校完成榮盛服裝公司預定的800名員工的招收任務。從3月份開始，對招收的培訓員工進行分期分批培訓，通過為期3個月的培訓，學員都走上了工作崗位，實現了就業愿望，公司也走上了迅速發展的快車道，成為我縣經濟發展的又一生力軍，其中移民有340多人。同時巴東縣農廣校走入全縣各鄉鎮，積極尋求與用工企業的合作，先后與多仁食品（公司地址信陵鎮大坪村）、仕平柑桔公司（公司地址東壤口鎮雷家坪）達成培訓就業協議，為企業培養魔芋、柑桔加工技術工人，當地200余移民就近解決了就業，同時促進了企業和農業產業的發展。

（三）緊扣當地特色，培養“科技和致富帶頭人”。學校積極跟縣組織等部門聯合開展的村干部和后備村干部學歷培訓班和其他農業實用技術培訓，累計培訓了89名村

良、省委常委、副省長湯濤及國務院三建委、科技部、省委組織部、移民局、農業廳、教育廳、州、縣黨委、政府領導多次到學校調研，推廣學校辦學經驗。中央廣播電臺、新華社、農民日報、湖北日報、黨員生活等多家媒體來學校專訪，用大量的篇幅介紹學校“面向三農，服務農民”的做法，省委辦公廳以“巴東縣農廣校為什么受農民歡迎”為題下發簡報，肯定學校的工作，恩施州委2006年下發1號文件，推廣學校辦學經驗，號召向巴東農廣校學習。縣委、縣政府下發專題文件支持學校辦學，縣長李洪敏把學校定為她的聯系點，為學校排憂解難，今年就親自出面，多方協調為學校在城區無償劃撥了20多畝土地，讓我們建設新校園。縣農業廣播電視教育領導小組定期召開例會，研究農廣校的教學培訓及建設工作。縣發改局、移民局、科技局、扶貧辦、財政局主動給我們爭取庫區移民項目等項目資金，公安局、城建局、環保局把學校作為長期聯系點，幫我們優化周邊環境，確保正常教學秩序。特別是對于移民子女的培訓，各級領導尤為重視，每次各級領導來學校視察和檢查工作時均抽出時間與他們座談，省、縣移民局領導還多次專門到學校關心他們的學習和生活，在首屆移民班就業時原縣長、現任縣委書記李洪敏同志和縣移民局謝局長親自為他們送行，移民子女深受鼓舞，他們紛紛表示：“一定用最好的工作業績來報答政府給予他們的關懷！”

通過對庫區勞動力實施就業技能培訓，學校每年能培訓庫區剩余勞力3000人安臵到大企業事業單位就業，以每人年工資收入1.5萬元計算，每年可獲得4500萬元的現金收入。這

析材料，為以后的培訓工作提供了真實的依據。

三是迅速制定了相應的培訓管理制度，制定了“移民培訓工作實施規范”等操作性強的實施細則，確保培訓工作規范進行。狠抓培訓質量，確保培訓效果。現在社會需要的不是普通的勞動者，而是具有一技之長且綜合素質高的人才。因此，學校始終把提高教學質量、培養高素質的人才放在首位，根據不同層次的培訓，我們將繼續堅持 “一課一得、一期一獲”和“四個一”的短期培訓、長期學歷教育的培養目標，達到“使無業者有業、使有業者樂業”。“一課一得”就是每一節課都要讓受訓農民得到一些知識，“一期一獲”就是每一期培訓結束后要讓受訓農民有一定的收獲，杜絕對農民的培訓流于形式。“四個一”是針對中專學歷教育確定的培養目標，即我校畢業生必須達到一口流利的語言(會說普通話和簡單英語對話)、一手好字(會硬筆書法和電腦打字)、一表人才(舉止文明、端莊、規范)、一手絕活(本行業一種熟練的操作技能)。

四是本著“就近培訓、降低成本、方便移民”的原則，加大培訓網絡建設，在移民涉及的鄉鎮設立培訓教學點，就近開展“實用技術培訓”和部分“職業技能培訓”，減少培訓學員的開支，擴大培訓覆蓋范圍。迅速在沿渡河、溪丘灣、東瀼口、官渡口、信陵鎮、茶店子等六個移民鄉鎮成立了教學點，為培訓打下了基礎。

五是根據移民的培訓意愿科學制定了培訓工作方案和具體的培訓計劃，不斷更新培訓模式和方法，滿足不同培訓對象

建設等。

（5）創業培訓：主要對象為有一定創業基礎和愿望，主要為創業有關專業的基礎知識、專業技能以及創業規劃和指導等。

六是于2009年10月28號、30號、11月4號、11月10日、11月28日、11月29日、11月30日、11月10日、12月1日、12月8日、12月13日、12月15日、12月16日、12月17日、12月18日、2010年1月7日、1月13日在沿渡河、東瀼口、官渡口、溪丘灣等四個鄉鎮相繼舉行了開班儀式，掀起庫區移民職業技能培訓高潮，每次開班儀式得到了縣委、縣人大、移民局、教育局、農業局和地方黨委鎮府的高度重視，這些培訓主要是結合各鎮大力發展柑桔產業的要求，進行柑桔栽培技術實用技術培訓，包括柑桔品種介紹、育苗、桔園建設、樹體管理、病蟲害防治、采收、保鮮與貯藏、加工技術等。通過此次培訓為柑桔產業建設培養一批懂技術、會經營、善管理的農業專業生產和產業化經營帶頭人，為各鎮柑桔產業發展和壯大提供智力支持和人才保證。此類培訓將歷時10天，分理論教學、自學與現場技術示范等形式。理論教學由縣農業局高級農藝師柑桔專家蘇成武和張世林同志集中進行柑桔栽培技術講座，然后分村入戶進行現場技術指導，最后將集中考試結業。截至到2010年3月份共舉辦了二十一次新型農業勞動者實用技術培訓班，專業主要是種植技術、養殖技術、沼氣生產和管理技術以及電腦使用、家電維修等，共有4600余名庫區

1與我校合作的企業資源，于2010年1月11日成功與蘇州達方電子公司簽訂了校企聯合辦學協議，并由蘇州達方電子公司免費提供生產線兩條，學校將開辦校辦工廠，以后將讓學生就地參加生產線實習學習操作技能，為快速提高培訓質量打下了堅實的基礎。

十是迅速聘請了我縣內相關專業的高級人才成立了學校移民培訓專家組，讓各個專家到個教學點指導教學和為培訓提出建設性意見，確保培訓工作高標準進行。

十一是大力改善學校基礎設施條件，快速擴大培訓規模，投資1200萬元的教學樓、運動場、學生食堂已經投入使用；耗資800余萬元建設了數控、激光、家電、電子電工、計算機組裝、多媒體等8個操作室，力爭在2010年年底把學校建設成能夠常年容納3000人在校生的規模。每年開展中（高）等職業教育1500人，開展技能培訓2000人，開展實用技術培訓4000人。

十二進一步抓好就業服務工作，健全就業服務機制。我校是世界百強電子信息科技集團“偉創力斗門工業園”的會員學校，是全球科技排名21位“光寶”集團的會員學校，是知名企業“富士康”、“長虹”、“精成”、“華碩”等企業的員工定點培訓基地，與這些企業有長期的培訓與就業安臵合作關系，學員畢業后可直接送到這些企業就業。為了讓學員能穩定就業和快速發展，將在東莞、珠海、廣州、蘇州等城市進一步完善現有的就業安臵和跟蹤服務機構，安排專職教師為已就業學生服

3SMT回流焊表貼和電子產品裝配與檢測實訓室”的培訓功能和達方公司無償提供的生產線進行電子工培訓；（2）機械加工類，學校準備建設兩個數控操作室、一個銑床操作室、六個電焊工培訓室，進行“數控操作工”、“銑工”、“電焊工”培訓；（3）第三產業服務類，主要開展“酒店服務員”、“旅游服務員”、“廚師”等培訓；（4）機動車操作類，準備利用農技駕校進行機動車駕駛培訓，自建一個汽車維修仿真操作室，進行汽車維修工培訓，例外還準備籌備一個挖掘機培訓基地，進行挖掘機操作工培訓。

7、加大

五、學校關于深入開展移民職業教育和技能培訓工作急需解決的請求：

為了繼續深入的進行移民職業教育和技能培訓工作，結合我校實際情況，現有下列請求：

（一）加大資金投入，改善培訓基地的基礎設施，擴大培訓規模，為深入開展移民培訓提供基礎。

巴東縣每年有新增勞動力5000多人，其中不完全統計屬庫區的將近一半，還有庫區淹沒區移民勞動力15718人需要轉移，加上現在國家準備實施的三峽庫區生態屏障區建設工程，涉及人數將近2萬人，而巴東現有的培訓機構滿負荷運轉也只能完成60﹪的任務，而每個培訓機構從目前的運行情況來看，進行的是社會公益性工作，根本沒有什么盈利，所以完全靠各個培訓機構自身來加大投入擴大規模是不現實的，因此建議國家應該加大資金投入，在現有的培訓機構內選擇有實力、有規

5教師。要想培養品牌人才，創建品牌學校，首先必須要一支能創精品名牌的教師隊伍，而各個培訓機構現有的教師并不能滿足現實發展需求，同時年輕教師也需要一個不斷進步成長的過程，這都需要周期性的開展教師培訓工作，因此建議國家應該加大技術投入，例如開展與各類高校合作培訓各種專業教師，使專業教師執教水平快速提升，同時開展各種專業的研討會，進行溝通和交流，采取橫向縱向聯系，幫助各個培訓機構建立一支穩定的、高水平的教師隊伍。同時制定出指導性的教學計劃和培訓標準，組建各個專業的專家指導小組巡回進行教學指導，使各個培訓機構的培訓質量得到平衡發展和顯著提高。每年進行專業教師聘用及培訓20人，需要投資50萬元。

（四）加大政策投入，建立健全全國性就業咨詢、服務網絡和機制，為培訓學員就業保駕護航。

做好就業工作，有巨大的社會效應，既能轉移農村剩余勞動力，增加農民收入，從根本上解決移民問題，促進社會經濟快速發展，同時又能提高學校的知名度。就業最終的要求要達到“穩定”和“發展”，“穩定”即學員能夠在安臵的企業扎下根，穩得住。“發展”即學員能夠在安臵的企業有所進步，有所發展。但是，單靠一個學校、一個縣是不能全部達到這個目標的，因此建議國家要加大政策投入，出臺一些促進就業的政策法規，建立健全全國性就業咨詢、服務網絡，為培訓學員提供一個安定就業的政策環境。

總之，通過實施移民職業教育和技能培訓，我校已經實現了“兩個基本”（基本達到“一戶培養一個科技明白人”、“一

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