第一篇：初中生人生規劃總結

2014—2015學年度澄海集賢中學

人生規劃教學總結

根據廣東省教育廳《關于開展初中生人生規劃指引專題教育的實施意見》以及汕頭市市教育局《關于開展初中生人生規劃指引專題教育》的工作部署，結合學校實際，大膽創新，采取專題講座、主題班會和參觀實踐等形式開展教育活動，讓學生理解社會發展與個人發展的關系，選擇符合社會需要和個人實際的高中階段學校就讀，取得了一定的成效?，F將本學期教學工作總結如下：

一．認真組織，確保課時。

學校領導充分認識開展初中生人生規劃指引專題教育的必要性和緊迫性，把此項工作視為學校德育工作中頭等大事來抓。學校成立了以校長為組長、分管德育工作的德育處領導組成的教育工作領導小組，切實加強領導。認真組織召開學校領導班子專題研討會、政治科組教師專題研討會和初

三、初二年級長及班主任專題研討會等會議，分解任務和落實責任，切實將這項工作抓實、抓細、抓好。還根據省、市專題教育計劃要求，我校從2012年秋季開始進行“初中生人生規劃指引”的專題教育，主要安排在初中二年級第二學期和初中三年級全學年進行，教學時間不少于15個課時，基本上每周一課時。每課時都提前備好課，做好充分的準備。

二．提高認識，正確導向。

學校以“初中生人生規劃指引”為主題，營造濃厚的宣傳氛圍，通過校園廣播、宣傳欄和黑板報等，大力宣傳開展“初中生人生規劃 指引”專題教育的意義、內容和要求。教育教學形式以學生為主體，貼近生活，貼近實際，導向鮮明，人人參與。在充分了解學生的基礎上，進行及時的教育和引導，指導學生科學規劃人生發展，選擇升學方向。同時還召開家長會，向廣大學生家長宣傳經濟社會發展對人才的需求，宣傳中職技術教育招生形勢、國家助學政策和畢業生就業前景，積極爭取家長的充分理解和有效配合，使學生充分認識到報讀適合的高中階段學校，能增強個人和家庭可持續發展的能力，正確引導他們根據社會需求和個人實際選擇高中階段學校就讀。

三．重視學生差異，提高學生認識。

根據學生的不同情況，指導學生轉變教育觀念，充分認識初中生人生規劃對將來人生的重要意義，進一步提高學生的認識。

四、教育教學形式新穎多樣。

１．設計專題講座。講座的內容包括：人生規劃的意義，成功的人生要從規劃開始；人生理想與職業理想的關系；升學對個人未來職業和家庭的影響；正確認識人生發展過程，走好人生每一步，努力完成初中學業并接受高中階段教育等等。

２．設計主題班會，以學生為主體，通過喜聞樂見的案例分析、活潑有趣的演示和生動的角色扮演等，為學生個性發展搭建平臺，在合作和分享中豐富生活經驗，激發學習愿望，提升自我。

汕頭市澄海集賢中學 德育處 二0一五年七月一日

第二篇：初中生人生規劃指引教案

初中生人生規劃指引

-------我的人生我規劃，我的命運我主宰

教學目標：

知識與技能：認識到人生規劃的重要性，并學會做簡單的規劃； 過程與方法：通過引導，懂得人生規劃的重要性；

通過討論，感受成功原因； 通過借鑒，學會如何合理規劃人生；

情感態度與價值觀：通過這次主題班會，認識到人生中規劃的重要性，并確立初三的學習目標，進而學會如何用行動把夢想變成現實，樹立積極進取的人生觀。

教學形式：主題班會 教學方法：講解與討論結合 教學過程：

一、小品引入

1、小品表演：理想人生

2、小品感悟

問題：(1)小品中毛前途、佟濟喬、戴仁務你最欣賞誰？

(2)我們身邊有沒有人像毛前途這樣的同學（請不要當場指出）？你給這樣的同學有什么建議？

二、問卷調查

1、課前調查統計，課堂公布數據

2、引出課題：我的人生我規劃，我的命運我主宰

三、人生規劃的重要性

1、老師講故事：比塞爾人的迷茫

2、哈佛大學的調查發現，目標對人生的影響

3、小結：成功人士之所以成功，多半是因為他們在有意識地規劃了他們的人生。

4、【學生活動】請你說一個,由于小時侯立下了目標,長大取得成功的例子.（范圍不限，可以是名人、偉人，也可以是發生在我們身邊的親人、朋友等）

四、人生規劃的步驟

1、簡述人生人生規劃的步驟（1）認識自己（2）認識社會需求（3）認識職業（4）傾聽家長意見

2、【學生活動】心理測試：測試最適合你的職場領域

3、【學生活動】說說理想：大聲說出你的理想

4、寫下你的夢想：寫下目標，貼在顯眼處。

五、課外作業布置：

1、規劃我的一天

（1）在過去一天中，除了上課時間外，有哪些事情是否按自己的計劃完成的？（2）你認為自己是計劃型的人還是隨意性較強的人？（3）列出有計劃地生活的五項好處。

2、規 劃我 的學習

六、【學生活動】合唱“真心英雄”

小品劇本

人物: 1伍老師 2戴仁務 3 毛前途 4佟濟喬

場景一：(在寧靜的校園里,忽然傳來了兩位學生的對話)4:快遲到了!3:別怕,時間還早著呢!4:報告

1:跟你們說了多少遍了,不許再遲到的啊,怎么又遲到了呢?快進來吧!(語文課上,老師正手舞足蹈,繪聲繪色地講著《過零丁洋》,忽然靈機一動,回頭一望)1：咳咳?。?）同學，你來回答一下，《過零丁洋》的作者是誰？ 3［向2打眼色］ 2：文天祥［細聲說］ 3：羅志祥

1：胡說，怎么是羅志祥呢？

3：老師，你不知道嗎？他不僅是一個偉大的詩人，而且是一個歌手，讓我唱首歌給你聽聽：愛轉角遇見了誰??? 1［打斷］：還在亂說，我還林子祥呢?。?）同學，我再問你，《過零丁洋》的千古名句是什么呢？

4：人生自古誰無死，有誰大便不用紙。

4［生氣］:看你們,上課不認真,一問你們問題就不會回答,以后你們出來社會能做什么呢?對了,你們來說一下,你們的理想是什么呢? 2:我想當一個偉大的科學家,改變人數,創造未來。1：想法好，希望你能為之奮斗，坐下吧。

4：我想當一個大老板，不過以我現在的狀態，恐怕以我現在的情況,很難...1［打斷］:(4)同學,只要你能有錯就改,吸取教訓,你也能取得成功的,祝你成功!坐下吧。3：我的理想？［望2，4］。老師，我沒有理想。1：沒有理想怎么行呢？將來祖國的命運就靠你了。3：隨便啦。

1：社會的安穩就靠你拉。3：才不管呢。老師［搖頭］：唉，孺子不可教也，下課到我辦公室。

場景二：（轉眼間20年過去了，再一次同學聚會上）2：老師，20年不見，你還是這么年輕

1：你開玩笑吧。對了（2）同學，你現在做什么工作呢？

2：老師，我終于實現了我自己的理想，我當上了一名科學家，在青山大學,研究研究神經7號。老師你呢？你還在教書嗎？

1：沒有啦，我平常在家只是種種花什么的。對了，其他人呢？（此時一個背著公文包，穿著西裝的人大步流星的走了過來）你是（4）同學？

4：對啊，老師，我真的要感謝你了，我聽了你的教導后，就下定決心，努力為理想奮斗。現在我開了一間垃圾回收公司，分店有好幾間呢！1：那要恭喜你咯。對了，還有3呢？

（此時一個衣著襤樓，頭發蓬亂的，類似乞丐的人走了進來）4：先生，我們可沒零錢給你。

3；我是你們的老同學3啊，忘了嗎？ 2：不是吧。那你現在怎么了？

3：我沒有工作做啊，肚子又餓你們幾位好心的同學，可不可以幫我找份工作??？ 2:阿毛這樣吧，你來我的研究院被我研究吧。4：我還是可以讓你在我的垃圾公司撿垃圾。3：那謝謝你咯。

（過了一會兒，同學們漸漸走了，只有3在那里獨自嘆息）3：我當初為什么不好好立個理想呢？我真后悔?。?/p>

中學生職業規劃問卷調查表

親愛的同學們： 你們好！為了了解大家對中學生人生規劃的認識，我們制定了中學生人生規劃的問卷調查，請認真填寫，謝謝您的積極參與和合作?。ㄒ韵骂}目為單選題）

1、你有明確的人生規劃嗎?

（A）我對自己的人生做了很明確的規劃（B）思考過這個問題，但是沒有明確的規劃（C）沒有想過這個問題

2、是否覺得了解自己的興趣與專長？（是 否）

3、有時躺在床上，下決心第二天要干一件很重要的事，但是第二天，這種勁頭又消失了。（是 否）

4、您認為有必要在中學階段接受人生規劃指導嗎？（是 否）

5、在人生規劃方面，您的父母對您有影響？（是 否）

第三篇：初中生如何進行人生規劃

人生規劃講座：初中生如何進行人生規劃？

人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它?！拔从X池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。” 今天不同尋常，因為今天距離畢業只有半年的時間了；你們不同尋常，因為你們將面臨人生的兩千多年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了千古流傳的感嘆:逝者如斯夫。第一次重要的選擇；這次選擇不同尋常，因為這次選擇將決定你是否能坐在重點高中的教室里學習，是否能順利升學，這次選擇決定你將來的人生發展。

有調查顯示，絕大多數初中生雖然都有自己的人生理想，但都沒有意識到如何去實踐，對經濟社會發展的需求、社會職業以及自己的興趣特長不了解，人生發展規劃缺乏正確指導。許多初中生學習動力不足，面對學習壓力選擇的是逃避甚至輟學，沒有認識到讀高中就是 “增強個人和家庭的可持續發展能力”；在升學方面，不是從自己的實際情況出發選擇有利于自身今后長遠發展的高中學校，而是盲目地舍棄職業高中而選擇普通高中。許多初中生對自己未來的職業生涯缺乏思考，更多的是聽從家長的安排。對初中生進行人生規劃指引很有必要。為人生規劃做那些準備？作為一名初中在校生，要想準確地設計好自己的人生職業生涯，的確很難。因為你們年齡還小，正處在長知識、長身體的時期，你們的思維還不夠成熟，價值的趨向還不夠明確，人生閱歷還很淺。但是你們也要有意識地分析自我的優勢和特長，培養自己的興趣和愛好，不斷地增長自己的知識和才干。要有意識地了解社會，了解各行各業工作性質、工作特點和對工作人員的基本要求，特別要了解各類職業對人才需求的發展趨勢。在此基礎上初步地確定自己的職業類別（定向）、職業層次（定位）、就業地點（定點）、列出一個具體可行的成長計劃表（定時）、向著既定目標努力奮斗（定心）。隨著時間的推移和學業的變化，你再去不斷地細化你的設計方案，使之更加明確，更加切實可行。在這個過程中，你需要老師和家長的幫助，有條件的可以請職業指導師給予指導。

當前，你需要重點考慮的是個人的學業生涯設計。你要根據自己的知識基礎和潛能確定自己的學業去向，是初中畢業后立即就業還是升入高一級學校學習，若升入高一級學校學習要認真考慮到哪類學校學習，若升入職業學校學習則要認真考慮哪個專業最適合你，這樣才能為以后的擇業和就業打下良好的基礎。在這里特別建議，初中畢業后直接就業是不合適的，因為隨著社會經濟的迅猛發展，初中畢業生從學歷到知識結構、能力水平都不能很好地適應社會的需要。同時，不顧自己的知識基礎一味地追求上普通高中的想法也是不明智的。因為目前我國高等學校的毛入學率只有20%左右，一大批高中畢業生考不上大學，又沒有掌握必要的專業技能，在擇業就業中必然處于劣勢地位，人生的職業生涯很難有個好的開端。

從哪些方面為規劃職業規劃做準備呢？首先，要努力提高自己的綜合職業素質。人的綜合職業素質不僅指人的知識結構、技能水平，還包括思想道德、興趣特長、組織協調能力、管理指導能力、人際交往能力、分析判斷能力、決策能力、創新能力等等。青年學生應該十分珍惜在校期間的美好時光，加強思想道德修養，刻苦學習文化科學知識，同時要積極參加學校組織的各類文體活動和社會實踐活動，從中培養興趣，增長才干，提高綜合職業素質。

其次要充分利用學校德育課、校外社會實踐、課外閱讀等機會，了解我國經濟社會發展形勢，了解社會對各類人才的客觀需求，了解職業發展變化的趨勢，了解國家的就業政策，學習《勞動法》、《合同法》等法律常識，為將來就業創業作必要準備。

再次要逐步培養自己正確的就業觀念。要逐步樹立四種意識：吃苦耐勞意識、競爭意識、挫折意識、創業意識。努力克服三種不良心理：自卑心理、求全心理、聽天由命心理。

還有，作為一名中學生，雖然尚處于學習階段，但對基本的職業道德規范應有初步的了解，形成初步的職業道德意識。職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則。社會主義職業道德基本規范是：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。那么初中學生應該如何做人生規劃呢？周翠儉說，他們必須明確人生發展的大方向、大目標。在明確人生的大方向、大目標時首先要考慮的是本人的職業興趣，看自己是喜歡工科專業還是喜歡商科專業，先確定自己人生的基本取向，然后再考慮自己的職業興趣在哪里。其次是從個人自身素質方面來確定人生發展的大方向、大目標。另外學生的職業傾向能力也是重要參考標準，這些能力包括數理能力強不強、或者是社會交往能力強不強、語言表達能力強不強等。

明確人生發展的大方向、大目標時，學生還應考慮到自己的家庭因素，也就是人才培養的成本問題。普通家庭培養大學生的成本起碼要十多萬元，而中職學校的培養成本相對來說就比較低，讀中職學校三年加起來的話學費和生活費大概2萬多；國家對中職教育的扶持力度很大，國家助學金、讀涉農專業免費等，對節省家庭成本來說很有利。

確定職業發展方向之后，就要進行職業發展的路徑設計。把總目標進行分解，明確每個階段、每個時期做應該做什么事情，然后制定具體的行動方案：在某個時間做什么？想學動漫設計專業，前期就需要一定的美術基礎；喜歡外語專業，初中就要先學好英語……制定好具體的學習計劃之后，就不會太迷茫，不會花很多時間走彎路。

在制定人生規劃之后還要進行修正方案。在目標大方向確定之后，遇到不如意的地方還要進行修訂，原來的理解與目標是否合理要得到調整，并且在行動上也會做出反應。同學們，人生規劃的號角已經吹響，行動起來吧，學習辛苦將讓你生活的更充實；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學們，努力吧！是船，就要搏擊風浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹就要一飛沖天！

第四篇：初中生演講：擔當責任,規劃人生

初中生演講：擔當責任，規劃人生

各位老師，各位同學，早上好！我是八（2）班的xx，今天我演講的題目是《擔當責任，規劃人生》。

林肯曾說：“每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我能負，人所不能負的責任，我亦能負，如此，你才能磨練自己”。每一天，我們都要穿上鞋子去走自己的路。誰都不想“一失足成千古恨”，那怎樣才能腳踏實地走好自己的人生之路呢？

要想活在當下，活出精彩，最重要的一點，我們要學會擔當。只有擔當起了責任，才能更好地規劃我們的人生。

現在，讓我們每個人都靜靜地想一想：你是否對自己負責，定下人生目標，并為之不斷奮斗呢？你是否對家庭負責了呢？我們雖不能時刻與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們可以在學習上生活上做到少讓父母操心。你又是否對社會負責，做一個文明好學生，為社會的和諧盡自己的一份力呢！

一個古希臘人說過：人是背著包袱走路的，包袱里有家庭、事業、友情……不能丟棄任何一件，因為上面寫著：責任?，F在，我來說說我們中學生該擔當的責任。

首先，我們該擔當生命的責任。每個人都會遇到挫折、困難，特別是處在青春期的中學生，面臨中考、高考的壓力，煩惱自然不少。有時，我們會聽到中學生因為各種原因自殺的事。上學期，我就聽說樂清有兩所中學的孩子做錯了事卻承受不了來自老師、家長的批評而輕易結束了生命，這真是令人嘆惜?。〔还苋绾危覀儜搶ψ约旱纳撠?，任何時候都不應該自暴自棄，自甘墮落，要把艱難困苦當成一種磨煉，一種考驗。其次，我們要擔當學業的責任。我們要有一個好態度，對每一天的學習負責，不找借口，讓優秀成為一種習慣，讓態度決定我們的高度。第三，我們要對自我行為負責。處在青春期的我們有很強的逆反心理，這很正常，但我們不能固執己見，應該學會控制消極的無意義的逆反情緒，戰勝自己，用心做事，用情做人。這樣，我們才能用全身心的喜悅迎接每一天，迎來人生的艷陽天。

然后，我們需要對自己的人生做一個規劃。了解自己真正想要的是什么，能夠做的是什么，如何通過努力實現自己的愿望。大家知道，宮殿也是由一塊一塊的石頭壘起來的。讓不可能變為可能，說起來似乎是個大工程，其實很簡單，那就是努力做好每一天。一旦實現了一個目標，就必須再設定一個新的目標，再以更堅決的態度面對它。吉鴻昌說過：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史?！笔前?，我們要堅實地走好人生的每一步，我們的人生我們來做主！舉個例子來說吧！有一位擁有碩士學位的畢業生在短短五年時間里干過十三個行業，到最后竟一事無成，只積累了每個行業失敗的經驗。我想說，我們的人生有多少個這樣的三年、五年可以消耗?。⊥瑢W們，請想一想，3年的初中生活過去后，我們會在何方？現在，我們可能會出現這樣或那樣的困惑，也可能會發現，自己距離目標還很遠。但是，同學們，如果想避免困惑和迷茫，就必須未雨綢繆，從現在開始，認真規劃自己接下來要走的路，為人生點亮一盞明燈，不“讓日子混了我們”！

人生，是一種擔當，需要認真規劃。同學們，我們的血液里充滿昂揚不息的激情，我們一定能學會擔當，勤于負責，規劃人生，創造奇跡！祝大家前程似錦！

各位老師，同學們，大家好。我是來自八年級四班的xx。今天我演講的主題是“養成良好衛生習慣，共創美好校園環境”。

在演講之前，我想先簡單地講個小故事。想必大家都知道福特先生吧?他大學畢業后到一家汽車公司應聘。面試時，他對自己不抱任何希望。當他走進董事長辦公室的時候，發現地上躺著一張廢紙。出于本能，他很自然地撿了起來，順手將它扔進了垃圾桶。正是因為那個不經意的舉動，讓福特應聘上了這家公司。從這個小故事中，我們能感受到，文明絕非小事，它關系到一個人的素質和修養，甚至會關系到一個人是否會成功。所以說個人習慣是非常重要的。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣?！钡拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。

校園是我們共同學習的地方，我們有義務和責任來維護我們的校園環境。文明的一切都是由一個個小細節構成的?！昂鲆陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。那些看似無關緊要的“小惡”，都可能會使我們的校園變得不美觀。比如說，在班級里，一些同學未把拖把清洗之后再拖地，導致地板上到處都是污水；在我們學校書吧的桌子上，總是會有一些同學留下的垃圾。養成良好的衛生習慣，首先就應該從我做起，從小事做起。其實，從學校里每位同學的行為舉止中，都可以體現出我們外國語學校的文明素質。

優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境帶給我們好心情，同時也讓我們學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光,吸取著營養。讓我們行動起來，把美麗帶進校園。我相信，只要大家盡一份力，一定能創造出一個更加潔凈的校園。謝謝大家，我的演講完畢。敬愛的老師，親愛的同學們，大家好：

我是來自初二(8)班的xx，今天我演講的主題是學會溝通。

溝通是什么？溝通是一座橋梁，架接你我的思想；溝通是一根紐帶，系緊你我的心靈；溝通是一捧火焰，融化矛盾的堅冰……

在生活中，我們是處處需要溝通和理解的，然而很多時候我們卻會因為缺乏溝通而產生誤會和過節。相信大家都聽說過，中巴聯賽，籃球賽變武林大會的事兒，因巴西球員的小動作，沒有被判罰，又因沒有通過正當的交流與溝通來解決，而使事件逐步升溫，最后發生了大規模沖突。同樣，在南非世界杯的賽場上“英德大戰”中，因主裁判的一個錯誤判罰，激起了英國球員的憤怒，他們同樣沒有通過冷靜的溝通，而只是憤怒的爭吵，然而事后，當裁判們一起重新回放錄像時，主裁判發現了自己的錯誤，而這次誤判使場上呈一邊倒的局面，至使英國隊失去了晉級八強的機會。可見，正確冷靜的溝通往往能起到很大的作用。各國的領導人常常出國進行國事訪問，這是國家與國家之間的溝通，這種溝通能促進兩國甚至更多國家的友好、和平相處的局面；而在我們的校園生活中，老師常會找一些同學談話，了解近況，這也是一種溝通；或許在很多家庭中，父母與孩子總是處于“冷戰”狀態，而這些事兒通常在通過冷靜的溝通之后都能解決。

可是怎樣做到有效的溝通呢？最簡單的辦法就是面對面的交談，把心里真實的感受都說出來，如果你不善言辭，也可以把真實感受以書信的方式傳遞給對方。而現在，互聯網的普及，微博、qq、e-mail等等，都可以成為人與人之間溝通的好工具。

實現理解需要積極的溝通，只要你肯與別人交流，說出自己的真實感受，我想一定會有更多的人能理解你。

希望大家都能學會溝通，學會通過溝通去理解他人。謝謝大家，我的演講完畢。

第五篇：教育管理初中生如何進行人生規劃

教育管理初中生如何進行人生規劃？

初中生如何進行人生規劃？人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它?！拔从X池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。” 今天不同尋常，因為今天距離畢業只有半年的時間了；你們不同尋常，因為你們將面臨人生的兩千多年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了千古流傳的感嘆:逝者如斯夫。第一次重要的選擇；這次選擇不同尋常，因為這次選擇將決定你是否能坐在重點高中的教室里學習，是否能順利升學，這次選擇決定你將來的人生發展。有調查顯示，絕大多數初中生雖然都有自己的人生理想，但都沒有意識到如何去實踐，對經濟社會發展的需求、社會職業以及自己的興趣特長不了解，人生發展規劃缺乏正確指導。許多初中生學習動力不足，面對學習壓力選擇的是逃避甚至輟學，沒有認識到讀高中就是 “增強個人和家庭的可持續發展能力”；在升學方面，不是從自己的實際情況出發選擇有利于自身今后長遠發展的高中學校，而是盲目地舍棄職業高中而選擇普通高中。許多初中生對自己未來的職業生涯缺乏思考，更多的是聽從家長的安排。對初中生進行人生規劃指引很有必要。

為人生規劃做那些準備？作為一名初中在校生，要想準確地設計好自己的人生職業生涯，的確很難。因為你們年齡還小，正處在長知識、長身體的時期，你們的思維還不夠成熟，價值的趨向還不夠明確，人生閱歷還很淺。但是你們也要有意識地分析自我的優勢和特長，培養自己的興趣和愛好，不斷地增長自己的知識和才干。要有意識地了解社會，了解各行各業工作性質、工作特點和對工作人員的基本要求，特別要了解各類職業對人才需求的發展趨勢。在此基礎上初步地確定自己的職業類別（定向）、職業層次（定位）、就業地點（定點）、列出一個具體可行的成長計劃表（定時）、向著既定目標努力奮斗（定心）。隨著時間的推移和學業的變化，你再去不斷地細化你的設計方案，使之更加明確，更加切實可行。在這個過程中，你需要老師和家長的幫助，有條件的可以請職業指導師給予指導。

當前，你需要重點考慮的是個人的學業生涯設計。你要根據自己的知識基礎和潛能確定自己的學業去向，是初中畢業后立即就業還是升入高一級學校學習，若升入高一級學校學習要認真考慮到哪類學校學習，若升入職業學校學習則要認真考慮哪個專業最適合你，這樣才能為以后的擇業和就業打下良好的基礎。在這里特別建議，初中畢業后直接就業是不合適的，因為隨著社會經濟的迅猛發展，初中畢業生從學歷到知識結構、能力水平都不能很好地適應社會的需要。同時，不顧自己的知識基礎一味地追求上普通高中的想法也是不明智的。因為目前我國高等學校的毛入學率只有20%左右，一大批高中畢業生考不上大學，又沒有掌握必要的專業技能，在擇業就業中必然處于劣勢地位，人生的職業生涯很難有個好的開端。

從哪些方面為規劃職業規劃做準備呢？首先，要努力提高自己的綜合職業素質。人的綜合職業素質不僅指人的知識結構、技能水平，還包括思想道德、興趣特長、組織協調能力、管理指導能力、人際交往能力、分析判斷能力、決策能力、創新能力等等。青年學生應該十分珍惜在校期間的美好時光，加強思想道德修養，刻苦學習文化科學知識，同時要積極參加學校組織的各類文體活動和社會實踐活動，從中培養興趣，增長才干，提高綜合職業素質。

其次要充分利用學校德育課、校外社會實踐、課外閱讀等機會，了解我國經濟社會發展形勢，了解社會對各類人才的客觀需求，了解職業發展變化的趨勢，了解國家的就業政策，學習《勞動法》、《合同法》等法律常識，為將來就業創業作必要準備。

再次要逐步培養自己正確的就業觀念。要逐步樹立四種意識：吃苦耐勞意識、競爭意識、挫折意識、創業意識。努力克服三種不良心理：自卑心理、求全心理、聽天由命心理。

還有，作為一名中學生，雖然尚處于學習階段，但對基本的職業道德規范應有初步的了解，形成初步的職業道德意識。職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則。社會主義職業道德基本規范是：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。那么初中學生應該如何做人生規劃呢？周翠儉說，他們必須明確人生發展的大方向、大目標。在明確人生的大方向、大目標時首先要考慮的是本人的職業興趣，看自己是喜歡工科專業還是喜歡商科專業，先確定自己人生的基本取向，然后再考慮自己的職業興趣在哪里。其次是從個人自身素質方面來確定人生發展的大方向、大目標。另外學生的職業傾向能力也是重要參考標準，這些能力包括數理能力強不強、或者是社會交往能力強不強、語言表達能力強不強等。

明確人生發展的大方向、大目標時，學生還應考慮到自己的家庭因素，也就是人才培養的成本問題。普通家庭培養大學生的成本起碼要十多萬元，而中職學校的培養成本相對來說就比較低，讀中職學校三年加起來的話學費和生活費大概2萬多；國家對中職教育的扶持力度很大，國家助學金、讀涉農專業免費等，對節省家庭成本來說很有利。

確定職業發展方向之后，就要進行職業發展的路徑設計。把總目標進行分解，明確每個階段、每個時期做應該做什么事情，然后制定具體的行動方案：在某個時間做什么？想學動漫設計專業，前期就需要一定的美術基礎；喜歡外語專業，初中就要先學好英語……制定好具體的學習計劃之后，就不會太迷茫，不會花很多時間走彎路。

在制定人生規劃之后還要進行修正方案。在目標大方向確定之后，遇到不如意的地方還要進行修訂，原來的理解與目標是否合理要得到調整，并且在行動上也會做出反應。同學們，初四的生涯已經過半，人生規劃的號角已經吹響。行動起來吧，初四的辛苦將讓你生活的更充實；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學們，努力吧！是船，就要搏擊風浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹就要一飛沖天！教育管理初中生如何進行人生規劃