第一篇：羅陽(yáng)總結(jié)和下一步計(jì)劃

羅陽(yáng)小學(xué)2017—2018學(xué)年度學(xué)校

工作總結(jié)和下一步打算

睢縣蓼堤鎮(zhèn)羅陽(yáng)小學(xué)

劉先鋒

一年來(lái)，全校師生在上級(jí)部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心。現(xiàn)將這學(xué)期的工作狀況簡(jiǎn)述如下：

一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著全縣大規(guī)模的常規(guī)檢查工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人參與，人人行動(dòng)。其次，借無(wú)數(shù)次的大會(huì)、小會(huì)，樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表?yè)P(yáng)身邊的老師和同學(xué)，激勵(lì)其他教師的工作用心性和職責(zé)感。最后，做好自身表率。說(shuō)得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動(dòng)他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅(jiān)持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過(guò)程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點(diǎn)，無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群眾在磨練中構(gòu)成了。

二、管理工作：為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開(kāi)學(xué)初，我校陸續(xù)出臺(tái)了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細(xì)則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識(shí)，人人有職責(zé)意識(shí)。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

三、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于迎檢工作的同時(shí)，我們沒(méi)有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來(lái)搞建設(shè)，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和迎檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰(shuí)也沒(méi)有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因迎檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅(jiān)持，必須要堅(jiān)持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計(jì)劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒(méi)有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長(zhǎng)表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。

四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。第一、開(kāi)學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了職責(zé)書。第二、借國(guó)旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的資料，并做了超多的安全知識(shí)宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄。第四：堅(jiān)持做好了開(kāi)學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我救助潛力。

五、校園建設(shè)：為迎接常規(guī)檢查，本學(xué)期更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板12副，粉刷墻裙900平方米，粉刷廁所和樓道，墻裙600多平方米，更換宣傳版面和文化走廊96副。透過(guò)以上措施，我校的校園面貌和環(huán)境，煥然一新。

六、下一步工作：下學(xué)期以及以后的教學(xué)工作中繼續(xù)本著教育為本，服務(wù)于學(xué)生和老師為宗旨。腳踏實(shí)地的把自己分內(nèi)的事做好。抓好教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生安全，對(duì)自己和轄區(qū)內(nèi)的孩子和家長(zhǎng)無(wú)愧于心。

第二篇：羅陽(yáng)教育現(xiàn)代化總結(jié)

羅陽(yáng)小學(xué)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化階段總結(jié)

一.在創(chuàng)建過(guò)程中軟件建設(shè)情況（如何抓管理、抓培訓(xùn)、抓教學(xué)、抓資料整理）等。

1.辦公平臺(tái)培訓(xùn)。利用國(guó)慶假期，組織部分骨干教師進(jìn)行辦公平臺(tái)的培訓(xùn)。培訓(xùn)以后，每位教師回到辦公室中及時(shí)將培訓(xùn)情況進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓每教師都能準(zhǔn)確操作、使用每個(gè)平臺(tái)。

2.備課序時(shí)上傳。在接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的通知后，我校每位備課組長(zhǎng)均能做到，合理分工，及時(shí)通知，跟蹤推進(jìn)。藝體科每位教師也能根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，分工協(xié)作。確保備課按時(shí)上傳。

3.充分發(fā)揮電子白板、教學(xué)投影的作用。在學(xué)校將電子白板、教學(xué)投影安裝調(diào)試好以后，我校，先后組織了電子白板、教學(xué)投影、筆記本電腦、課件制作、互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)使用的專項(xiàng)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我校每位教師的筆記本電腦均安裝白板軟件，能使用電子白板進(jìn)行教育教學(xué)；每位教師均能熟練使用筆記本電腦進(jìn)行課件下載、修改、使用，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)資源共享。

4.專用室建設(shè)。各專用室負(fù)責(zé)人，能克服專用室不斷建設(shè)帶來(lái)的困難，根據(jù)專用室到位情況及時(shí)完善各項(xiàng)臺(tái)帳資料；同時(shí)不忘自身的教育教學(xué)。

5.倡導(dǎo)合理使用現(xiàn)代教育設(shè)備。為切實(shí)使用好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門配備的各項(xiàng)設(shè)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，責(zé)任到人，通過(guò)巡課，檢查學(xué)校教師利用現(xiàn)代化教育設(shè)備開(kāi)展教育教學(xué)的情況。對(duì)于使用率不高、使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象當(dāng)場(chǎng)指正，責(zé)令整改。

二.在創(chuàng)建過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的典型事例以及好的做法。

1.全校教職工齊上陣，油漆門窗、體育健身器材，扮靚校園。學(xué)校門窗年久未油漆，影響校園整體氛圍，廣大教師得知之一消息后，放棄周末休息時(shí)間到校油漆門窗。有的教師，不但自己來(lái)，而且全家齊上陣，為創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，貢獻(xiàn)一份力；徐燕老師明知自己對(duì)油漆過(guò)敏，主動(dòng)負(fù)責(zé)一（3）班的門窗油漆工作，致使自己油漆中毒，在家掛水休息。高凱、王恒秋、王恒健、王亮、張學(xué)富、徐紅偉、李紅偉、李大偉、徐開(kāi)健等教師，不但保質(zhì)保量油漆教室門窗，還放棄休息時(shí)間油漆學(xué)校的體育器械。

2.美化校園不辭勞苦。徐開(kāi)健、李幻、莊文萍三位美術(shù)教師，能及時(shí)營(yíng)造好負(fù)責(zé)的專用教室的氛圍。還利用課余時(shí)間美化校園；同時(shí)，不畏嚴(yán)寒、不畏路途遙遠(yuǎn)，美化羅陽(yáng)幼兒園、河口小學(xué)、朱莊小學(xué)、東關(guān)幼兒園。在全鎮(zhèn)教師中樹立了良好的形象，贏得了較好的口碑。李紅偉、徐婷婷、盧苗苗、李代娣幾位音樂(lè)教師，能夠親自動(dòng)手，將音樂(lè)教室布置得得體、美觀、大方，充分彰顯自己的多才多藝。通過(guò)各位專用室負(fù)責(zé)人的努力，學(xué)校每個(gè)專用室的文化氛圍，從無(wú)到有，從有到精，從精到上品味，體現(xiàn)了濃濃創(chuàng)建氛圍。

3.校園隨處閃現(xiàn)創(chuàng)建身影。徐紅偉、陸文昭兩位教師不怕苦、不怕臟，頂著刺鼻、嗆人的強(qiáng)酸味，清理學(xué)校的廁所；高凱、王恒秋、王恒健等教師，放棄家中的農(nóng)活，為學(xué)校花園松土；黃桂芹教師主動(dòng)接手請(qǐng)假教師的專用室管理、社團(tuán)訓(xùn)練；王梅、盧苗苗、莊文萍、徐婷婷、李幻、李代娣、徐開(kāi)健、李紅偉等教師，不顧學(xué)校離家較遠(yuǎn)，服從大局，放棄休息時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；許小芳教師本學(xué)期被青口小學(xué)借調(diào)，當(dāng)?shù)弥倚D書需要整理、編號(hào)、上架后，主動(dòng)到校和王益婷、閆倫花、董作云等教師一起加班整理圖書。李大偉、高凱、王恒秋、王恒健、徐紅偉、張學(xué)富、徐開(kāi)健等教師，得知學(xué)校籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)需要重新畫線，而此項(xiàng)工作又不能在學(xué)生在校時(shí)間完成，他們毅然放棄休息時(shí)間，星期天到校加班給球場(chǎng)畫線。陸振嶺教師，利用自己專長(zhǎng)，為學(xué)校網(wǎng)管中心安裝、調(diào)試；為學(xué)校機(jī)房布線、教室布線、調(diào)試，保證每位教師、每間教室均能連接互聯(lián)網(wǎng)，感受互聯(lián)網(wǎng)給教育教學(xué)帶來(lái)的強(qiáng)力幫助。劉勝男主任已經(jīng)懷孕數(shù)月，為創(chuàng)教育現(xiàn)代化，一直忙碌到臨產(chǎn)；朱江、洪利兩位主任各負(fù)其職，將自己負(fù)責(zé)的每項(xiàng)工作，科學(xué)地安排，合理地分工，及時(shí)地總結(jié)反饋，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

這僅僅是整個(gè)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中的一小部分，還有更多的鮮活事例值得去總結(jié)、肯定、表?yè)P(yáng)。通過(guò)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，不僅改善了辦學(xué)條件，提升了師生的學(xué)習(xí)理念，更重要的是增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，讓羅陽(yáng)小學(xué)這個(gè)拳頭握得更緊。

第三篇：羅陽(yáng)小學(xué)音樂(lè)教室管理計(jì)劃

羅陽(yáng)小學(xué)音樂(lè)教室管理計(jì)劃

（2011-2012學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀理念，以師生發(fā)展為本，立足課堂教學(xué)主陣地，研究音樂(lè)教育教學(xué)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題，以問(wèn)題解決為著力點(diǎn)，探求音樂(lè)教育教學(xué)的有效性，探究名師培養(yǎng)途徑，完善工作室運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)合作互動(dòng)，激勵(lì)共進(jìn)。

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂(lè)室功能作用。用多媒體上好每一節(jié)音樂(lè)課，還正確使用實(shí)物展示臺(tái)輔助教學(xué)，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂(lè)室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。學(xué)生課前按順序進(jìn)入音樂(lè)室，在指定座位上入座，不得隨便走動(dòng)和大聲喧嘩。保持安靜準(zhǔn)備上課。上課前需檢查自己的音樂(lè)用具是否齊全，如有缺損及時(shí)報(bào)告老師。音樂(lè)室得一切學(xué)具只能在音樂(lè)室上課時(shí)使用，不準(zhǔn)許私自帶出音樂(lè)室。音樂(lè)器材如有損壞，立即報(bào)告老師，根據(jù)情節(jié)按規(guī)定作出賠償。下課后保持教室整齊、清潔、擺好方凳、關(guān)好電源開(kāi)關(guān)及窗戶。

二、工作目標(biāo)：

音樂(lè)室經(jīng)常打掃，保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生。

每學(xué)期我對(duì)音樂(lè)實(shí)進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)，肯定成績(jī)，提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類記錄，還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。

從以下幾個(gè)方面明確自己的職責(zé)：

1、音樂(lè)室由專任音樂(lè)教師擔(dān)任管理員并承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

2、音樂(lè)室的使用，須征得管理員的認(rèn)可，并按規(guī)定制度使用。

3、由管理員制訂本室使用計(jì)劃，管理人員要認(rèn)真做好設(shè)備添置登記，并監(jiān)督做好使用記錄工作。

4、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)隨便喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物。

5、凡出借的音樂(lè)用品如有損壞、丟失，要按價(jià)賠償。

6、凡借用音樂(lè)用品者一律填寫出借登記表，用后按期歸還;使用音樂(lè)用具，一律要填寫使用器材表，以免失散和造成不要的損失。

7、每次專用室使用后，要搞好室內(nèi)整潔，關(guān)好窗，鎖好門。認(rèn)真做好防盜、防火工作。

第四篇：羅陽(yáng)中心小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)文件要求為指導(dǎo)，以促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新為重點(diǎn)，以提高骨干教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，努力探索骨干教師培訓(xùn)的制度和模式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，全面開(kāi)展和推動(dòng)骨干教師的培訓(xùn)工作，加大對(duì)我校骨干教師培訓(xùn)的步伐和力度，使一批骨干教師脫穎而出，基本形成骨干教師梯隊(duì)。

二、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

我校現(xiàn)有專任教師50人，其中35歲以下教師30人，教齡都在5年以上。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，工作能力也都比較強(qiáng)，特別是教師們的敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神很強(qiáng)，是學(xué)校培養(yǎng)大批骨干教師的強(qiáng)大后盾。

學(xué)校現(xiàn)有市專業(yè)技能比賽獲獎(jiǎng)?wù)?人，市優(yōu)秀園丁1人，縣專業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)?5人，縣教學(xué)骨干1人，縣教壇新秀2人，縣優(yōu)秀班主任3人、縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人3人，鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干22人。

三、培訓(xùn)目的

通過(guò)培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的帶頭和示范輻射作用，使他們盡快成長(zhǎng)為教育教學(xué)專家、學(xué)科帶頭人或骨干力量。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

1．使骨干教師深刻認(rèn)識(shí)課改的重要意義，了解掌握課改的任務(wù)、目標(biāo)以及實(shí)施策略，從而樹立基礎(chǔ)教育課程的新理念，建立新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀。

2．使骨干教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn), 不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升創(chuàng)造性使用新教材的能力, 自覺(jué)優(yōu)化教學(xué)行為，積極投身新課改。

3．增強(qiáng)骨干教師新課程實(shí)施中的責(zé)任意識(shí)，正確發(fā)揮他們?cè)谡n改實(shí)施中的主體作用、探究作用和創(chuàng)造作用，以帶動(dòng)我校新課程實(shí)施水平的進(jìn)一步提高。4．切實(shí)提高骨干教師實(shí)施新課程的能力，提高骨干教師管理學(xué)生的能力，使他們?cè)诮逃虒W(xué)管理、教科研水平等各方面均上新臺(tái)階。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)：當(dāng)代小學(xué)教師師德修養(yǎng)、教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育理論研究、教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究。

2、新課程與教師發(fā)展：課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新課程與教師角色轉(zhuǎn)變、新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)理論與學(xué)科整合。

5、教育科學(xué)研究：教育科學(xué)研究方法，學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐、科研課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定。

6、特色教育培訓(xùn)：結(jié)合學(xué)校科學(xué)教育特色，加強(qiáng)專題培訓(xùn)，使一批特色教師脫穎而出。

五、培訓(xùn)形式

1、集中學(xué)習(xí)：包括政治思想教育與師德培訓(xùn)、現(xiàn)代教育理論、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、教育教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)、教育科研等專題培訓(xùn)。

2、教育教學(xué)實(shí)踐

（1）承擔(dān)或參與一項(xiàng)課題研究，做好課題五項(xiàng)常規(guī)工作。（2）每學(xué)期承擔(dān)校內(nèi)外公開(kāi)教學(xué)1—2次。（3）每學(xué)期提供優(yōu)秀教案或教學(xué)案例1—2篇。（4）每學(xué)期舉行一次專題講座。

（5）每學(xué)期要有教育教學(xué)論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

（6）每學(xué)期要指導(dǎo)一名本學(xué)科的青年教師搞好教育教學(xué)工作，使其在原有基礎(chǔ)上有一定的提高和進(jìn)步。

（7）積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)教育教學(xué)技能的競(jìng)賽，發(fā)揮最佳水平。

3、以考核促培訓(xùn)。

規(guī)范骨干教師的培養(yǎng)管理，建立相匹配的考核機(jī)制，以考核促培訓(xùn)，引導(dǎo)骨干教師加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

4、外出參觀、學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得最佳的教育、教學(xué)效益，同時(shí)通過(guò)開(kāi)闊眼界，不斷創(chuàng)新，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格；通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原則，與兄弟學(xué)校的骨干教師的互相交流與學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)手段與方法，提高教育教學(xué)水平。

2008．9

第五篇：感受羅陽(yáng)

感受羅陽(yáng)

——12131219謝文凱

羅陽(yáng)是一個(gè)默默無(wú)聞的人。

第一次聽(tīng)到羅陽(yáng)的名字是在他逝世之后，媒體鋪天蓋地的報(bào)道讓我記住了羅陽(yáng)這個(gè)名字——?dú)?5總負(fù)責(zé)人。但那時(shí)我對(duì)他的了解也僅限于此，以致于當(dāng)我知道這位為祖國(guó)的國(guó)防建設(shè)事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已的杰出人才竟是我們的校友時(shí)，內(nèi)心的震撼竟是如此強(qiáng)烈！而讓我對(duì)羅陽(yáng)更加欽佩，為他的人格魅力所深深折服卻是在今晚聽(tīng)了鄭彥良老師關(guān)于這位杰出校友的的講座——“一個(gè)普通北航學(xué)生的璀璨人生”之后。

是的，羅陽(yáng)的確是一個(gè)普通的北航學(xué)生，他的大學(xué)生活和我們并沒(méi)有什么區(qū)別，當(dāng)時(shí)的老師或是羅陽(yáng)的同學(xué)無(wú)論如何也不會(huì)想到這個(gè)積極陽(yáng)光的17歲男孩將來(lái)竟會(huì)為共和國(guó)的國(guó)防建設(shè)事業(yè)做出如此重要的貢獻(xiàn)，更不會(huì)想到他卻如流星一樣在發(fā)出耀眼的光芒之后剎那間隕落。所有聽(tīng)到這個(gè)噩耗的羅陽(yáng)的老師和親人都淚落如雨······

是啊，這世間又有誰(shuí)人能承受此般的大喜大悲——上午還在為自己的學(xué)生、自己的同學(xué)、自己的兒子、自己的丈夫······所取得的成功而感到歡欣鼓舞，同一天的晚上卻聽(tīng)聞他離世的噩耗。這種毫無(wú)預(yù)料、讓人毫無(wú)心理準(zhǔn)備的大起大落一時(shí)間震碎了多少人的心。習(xí)近平主席在給羅陽(yáng)的評(píng)價(jià)中說(shuō)道：“他的英年早逝是黨和國(guó)家的重大損失”。這樣的評(píng)價(jià)現(xiàn)在在我看來(lái)絲毫不為。鄭彥良老師在唁電中也深情地寫道：“羅陽(yáng)，你是最讓我們驕傲的人；羅陽(yáng)，你是最讓我們心疼的人”。句句感人肺腑。

羅陽(yáng)的事跡讓人感動(dòng)，但當(dāng)鄭老師講到羅陽(yáng)的堅(jiān)守之時(shí)，卻讓我在對(duì)羅陽(yáng)的感動(dòng)與欽佩之余又多了一份對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀的思考。

羅陽(yáng)在這里讀書的時(shí)候，在大年三十時(shí)依然沒(méi)有回家，非但如此，那天晚上羅陽(yáng)還和同寢室的另一位沒(méi)有回家的同學(xué)一如往常地去教室自習(xí)。年少之時(shí)就有這種堅(jiān)守的精神品質(zhì)，已然讓人敬佩。然而還有一件事卻更加讓人感動(dòng)、也更加引人深思：羅陽(yáng)被分配到沈陽(yáng)飛機(jī)制造廠之時(shí)，恰是鄧小平同志做出重大決策——百萬(wàn)大裁軍、也恰是中國(guó)改革開(kāi)放起步之時(shí)，因此，軍隊(duì)對(duì)戰(zhàn)斗機(jī)的需求大幅下降，羅陽(yáng)所在的601設(shè)計(jì)所基本接不到飛機(jī)的設(shè)計(jì)任務(wù)，每個(gè)月的工資恰夠溫飽，很多人便不再堅(jiān)守，紛紛離開(kāi)了。只有三分之一的人留了下來(lái)，而羅陽(yáng)便是這三分之一中的一員，并從此一堅(jiān)守便是三十多個(gè)春秋，直至今天離開(kāi)我們而去。羅陽(yáng)實(shí)現(xiàn)了他離開(kāi)大學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)的話——把自己的所學(xué)用于祖國(guó)的國(guó)防建設(shè)事業(yè)。

這份堅(jiān)守，這份執(zhí)著，這份對(duì)名利的淡泊態(tài)度在今天這個(gè)浮躁的社會(huì)中、在今天這個(gè)充斥著各種欲望和誘惑的社會(huì)中還有多少人真正懷有，我們今天所見(jiàn)到的大多是一些一心追求名利與權(quán)勢(shì)的人，但也正因如此，羅陽(yáng)所留下的這份寶貴的精神遺產(chǎn)才顯得如此重要，這也是今天我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)羅陽(yáng)精神——學(xué)習(xí)他那種一心求學(xué)，一心為著祖國(guó)的純粹精神的重要原因。

羅陽(yáng)走了，但他留給我們的感動(dòng)仍在，留給我們的思考仍在。

——12131219謝文凱