第一篇：淺析思政課建設(黃鳳芝)

淺析我院思想政治理論課教學部建設

——從第二十三次全省高校思想政治理論課暑期集體備課會談起

江西工業貿易職業技術學院黃鳳芝

陳永樂

（黃鳳芝，女，1979年12月-，江西上饒人，畢業于江西師范大學，研究生學歷、碩士學位，講師職稱

研究方向：黨建和思想政治教育，現任江西工業貿易職業技術學院思政部主任)摘要：本文從全省高校思想政治理論課暑期集體備課會的有關情況談起，立足校情，闡述了思政部獨立設置的意義、現有師資、運行情況，分析了面臨的主要困境，研究了努力方向和建設對策。

關鍵詞：困境觀念政策對策

8月21日，筆者代表學院思想政治理論課教學部參加第二十三次全省高校思想政治理論課教師集體備課會，會上，省教育廳副廳長喻曉社作了重要講話，南昌大學等5所高校作了經驗發言，聽了以后很受啟發。現就學院思想政治理論課教學部建設有關情況做些探討，不當之處，有望方家教正。

一、學院思想政治理論課教學部建設情況

（一）思政部運行情況

學院思政部現有專兼職教師16名，主要承擔高職思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論，形勢與政策、心理健康教育和中職職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會等課程的教學與建設任務。另職教本科班除4門課程與高職一樣，還有馬克思主義基本原理概論和中國近現代史綱要兩門課程。因此，思政部共承擔9門課程的教學與建設任務。近些年，思政部工作取得了一定成績，比如，組織青年教師參加全省思政課基本功教學比賽，先后獲二等獎2次，三等獎1次；組織教師參加全省教案評比比賽，獲一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個；編寫《思想道德修養與法律基礎實踐教學案例》2冊并運用于教學中；與小平小道紀念館共建實踐教學基地，先后組織了4屆學生近5000人參觀小平小道，師生共同“尋覓偉人足跡感悟人生真諦”等等。

（二）思政部面臨的主要困境

1、師資力量比較薄弱。一是專職教師數量不足。學院思想政治理論課專職教師數量相對較少，按最近中宣部、教育部出臺的《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》有關要求，本科和專科院校要分別嚴格按照1:350—400和1：550-600的師生比配足配強專職教師，學院專職教師數量有待增加。二是外出學習培訓機會不多。我院教師每年除教育部、教育廳要求必須參加的集體備課、培訓外，主動外出觀摩學習、與兄弟院校的交流較少，接收新的教學理念、教學方法、教學資源的機會不多。

2、日常教學吸引力不大。日前，社會主義市場經濟帶來經濟的繁榮，促進了多元的價值觀的形成，學生的自主性、獨立性越來越強，在接受思政教育時，他們總帶著懷疑的眼光。同時，學生對思政課的定位是一門副課，認為思政課對將來就業作用不大，難以與專業課相提并論，加之思政課教學形式較為單一。因此，教學活動中，顯性逃課時有發生，出勤率較低，隱性逃課現象也存在，教學吸引力、時效性不容樂觀。

3、課程建設突破不大。目前，學院思政教師教學任務較重，工作量較大，日常疲于應付課堂教學，深入系統研究不多。同時，激勵機制有待健全，課程建設尚未有大的突破。

二、我院思想政治理論課教學部下一步的努力方向

（一）樹立一個觀念。要樹立大思政觀。應該說，學院的每一位教職工都是思政工作者，每一個人的言行舉止對大學生的價值觀都能產生一定影響，無非是顯性和隱形區別。比如，輔導員是陪伴大學生成長時間最長、接觸時間最多的教職工，是思想政治工作的落腳點，每一堂的班會都是一場精彩的思政課，但如果一旦輔導員在評定獎助學金的時候，開口向學生索要好處，那么，平常所有的思政工作都會因這一行為瞬間倒塌。因此，任何一名老師，都應該同時是一名思想政治工作者，都是引領大學生不斷探究、追求真理過程中的良師益友。

（二）落實兩項政策。一要逐步落實領導干部帶頭上思政課的要求。分學期邀請學院領導及地市級以上領導干部開展形勢與政策報告或思想政治理論課教育，幫助師生厘清思想理論上的模糊認識、劃清思想理論上的是非界線。二要逐步落實思政專項經費。按照2015年8月17日中央宣傳部、教育部關于印發《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》的通知精神，按在校生總數每生每年不低于15元的標準列支教師學術交流、實踐研修等培養培訓費用。

（三）實現三個突破。一要實現思政課格局的突破。打破單一的課堂教學，創新教學手段，增強實踐教學和網絡教學，建立多個思政教育基地，構建起課堂教學——實踐教學——網絡教學三維一體的格局。二要實現課程建設的突破。逐步探索慕課建設。三要實現思政課程教學“深度”與“廣度”上的突破。如今，新媒介不斷推陳出新，各類信息傳播速度迅速，學生易于接收各類碎片信息。我們要通過深入研究，借助原始材料，將碎片吸收轉化為有效的系統教育，幫助學生提高明辨是非能力和道德認知水平。

三、加強與改進我院思政部建設的對策研究

（一）理順組織體系

思政部自獨立設置以來，其成為學院獨立的一級教學組織，需要理順一個相對完備的組織體系。根據現有師資的專業特長、課程內容的關聯性及學院多個辦學層次的現狀，將原有的思政部教研室一分為二，設置為兩個課程組。一個設置為基礎課程組。主要承擔高職的思想道德修養與法律基礎、心理健康教育，中職的職業道德與法律，本科的中國近現代史綱要等4門課程的教學運行及建設任務。另一個設置為概論課程組。主要承擔高職的毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策，中職的職業生涯規劃、經濟政治與社會，本科的馬克思主義基本原理概論等5門課程的教學運行與建設任務。每個課程組各有研究和建設重點，但也相互交融。

（二）充實師資力量

在目前專職教師數量普遍不足的前提下，把兼職教師用好、建設好，逐步充實到專職教師隊伍中是思政部的努力方向。因此，要對全體兼職教師的專業背景、授課意愿進行一次調研，并根據實際需要將所有的兼職教師統籌編進兩個課程組，每個教師主攻一至兩門課程，并逐步深入研究，以教育廳相關的教學比賽、課題研究為載體，鼓勵兼職教師參與課程建設，努力培養好這支隊伍，爭取3年之內兼職教師隊伍的教學水平與科研水平有明顯的提高。

（三）完善激勵和考核制度

思政部的教學、科研和建設水平的提高，落腳點在教師身上。要通過有效的激勵手段和考核機制，調動教師的積極性與主動性。因此，要在原有的教師考核的基礎上，進一步細化完善，以激勵促發展、以考核促建設。

（四）落實“走出去”戰略

“他山之石，可以攻玉”。學院重視開門辦學，重視“走出去”發展戰略。因此，思政部要利用好這一有利契機，落實好“走出去”戰略，要主動向教育廳社政處等有關部門請教，與兄弟院校交流，學習他人的先進教學經驗，注意打開視野，促進教師成長。

（五）推進教學改革

一要注重課堂的有效組織與實施。在教學過程中，注重把握黨和國家的方針政策，緊跟時事熱點，堅持“學術研究無禁區、課堂授課有紀律”的原則，把每一堂課上好，逐步實行專題教學。二要注重教學研究。要以集體備課制度為載體，由課程組負責人定時間、定專題、定教師，每兩周組織一次集體備課會，在交流中探討教學方法改革、教學內容延展。三要吃透教材，善于轉化。要將課程體系向教學體系轉化，要注意熟悉學生、把握學生的思想特點與關注熱點，對有些內容要從論斷、結論式的呈現、展現出結論、論斷之所以形成的背景和道理，關注學生在這一過程中的思維展開及教育引導。四要重視科研，加強科研。以精品課程建設為載體，利用好網絡這一方便快捷的傳播媒介，加強科學研究，善于將思政最新理論成果運用到日常教學中，重視在教學中開展科學研究，引導學生探究教學中的熱點難點問題。

參考文獻：

1.《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號文）。

2.關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見（中辦發〔2014〕59號）。

3.《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》（教社科[2015]2號）。

4.總書記系列重要講話讀本.人民出版社2014年6月版。

第二篇：思政課建設情況總結

陜西服裝工程學院2013思想政治理論課建設情況總結

一、學院思想政治理論課建設，領導重視、機構健全、保障有力

（一）機構設置

學院根據中央關于思想政治理論課建設的要求，由校黨委直接領導，書記張進平具體負責，主要把握全校思想政治教育工作的方向和工作目標。思想政治教育工作的方針、政策和計劃具體落實到教學、科研和管理的全過程中，由思政部主任張曉薩負責學院思政教學督導工作，監督思想政治理論課教學情況及進行教學質量評估。由思政教研室具體負責實施覆蓋學院所有專業的思想政治理論教學工作。在學院黨委領導下，還建立了學生思想政治教育工作評估指標體系，形成了融教育、管理、服務為一體，全面組織開展我院思想政治教育工作。

（二）師資隊伍

學院思想政治理論課主要由思政部下設的思想政治理論課教研室負責組織實施，該教學團隊是一個融教學、科研、人才培養為一體的教學組織。團隊建立以來，始終致力于探索特色鮮明的教育模式和人才培養模式，在人才培養、產學研結合等方面成績顯著。

在思想政治理論課教師隊伍建設上，學院積極組織教師外出培訓、學習。積極選派教研室主任和骨干教師參加省教育廳組織的思想政治理論課骨干教師的培訓。

（三）專職輔導員隊伍

為配合思想政治理論課教學工作，學院建立了各教學班配備一名輔導員的專職輔導員隊伍，作為專職思想政治工作者。在輔導員的組織下，積極開展思想政治理論課的第二課堂，對學生進行行為養成和思想政治教育。建立了數十個學生社團。在學生社團活動中，輔導員老師積極引導，開展豐富多彩的思想政治教育活動，寓教于樂，陶冶情操，極大地提高了學生的思想政治素質。

在行為養成上，由輔導員隨時隨地、隨人隨事對學生行為進行糾偏，引導學生行為方向，并作為學生行為表現考核的主要依據，合理有效管理學生。既加強了學生管理，又配合思想政治理論課，有力地促進了學生思想政治教育工作。

（四）制度保障

在制度保障方面，為加大學生思想政治教育力度，及時傾聽學生心聲、了解學生思想狀況，貫徹院黨委的工作指示，從制度上在思想政治理論課教學與大學生思想政治工作等方面對課程教學、學生思想政治教育、校園穩定方面做了大量工作。

1、建立了每學期兩次的思想政治理論課教師滿意度調查機制，由學生對思想政治理論課老師進行教學效果監督，及時反饋思想政治理論課教學情況。

2、完善了思想政治理論課的教師教學日志、課堂教學日志的雙日志制度，建立了完善的課堂評價體系。

3、定期召開學生座談會、學生信息員座談會，及時了解學生思想狀況及學習情況，座談會內容及時整理反饋，發現問題，及時進行教育、整改。

4、建立了思想政治理論課每學期二次的公開示范課，培訓教師、交流思想政治理論課教學方法，促進了思想政治理論課精品課程的建設。通過上述制度、措施的深化落實，確保了思想政治理論課的教學質量、教學效果，推進了思想政治理論課建設及教學方法的革新。

二、加強思想政治理論課學科建設，課時、教材符合標準

學院針對中宣部、教育部要求開設的5門必修課程《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要概論》、《形勢與政策》分別由擅長個專業方向的專職教師擔任。思政部主任張曉薩作為《形勢與政策》課程負責人，主講《形勢與政策》課程。教學秘書朱旭作為《思想道德修養與法律基礎》課程負責人，主講《思想道德修養與法律基礎》課程；賈立珊副教授作為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程負責人，主講《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程；教研室主任王楠作為《馬克思主義基本原理概論》課程負責人，主講《馬克思主義基本概論》課程，專職教師菅建偉作為《中國近現代史綱要》課程負責人，主講《中國近現代史綱要》課程。

我院《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養與法律基礎》、《中國近現代史》三門課程課時總計超過140學時。在思想政治理論課教材選用上，我院嚴格統一使用由中宣部、教育部組織編寫的、由高等教育出版社出版的“馬克思主義理論研究和建設工程重點教材”及教參資料；“形勢與政策”課教學按照教育部每學期下發的教學要點和陜西省教育廳統編的教材進行教學。

三、思想政治理論課教學改革有效、富有特色

（一）教學改革

每學期開學前，思想政治理論課教研室均組織教師從兩方面做好備課工作。一是弘揚主旋律，思想政治上與黨中央保持高度一致，深入學習國家關于思想政治課建設的相關文件精神，深刻理解和把握高等學校思想政治理論課教學的精神實質，與時俱進，保證把國家相關精神準確傳達給學生；二是認真研討思政教材，加強對教學大綱的編寫工作，組織教研室每一位教師開展開課前的說課、評課工作；各教研室每周二下午開展教研活動，采用集體備課的方式討論教學中的重點、難點、熱點問題，交流教學經驗。

在思政課教學方法和手段改革上，通過集體備課和教研活動，把課本理論知識與國際、國內實際，學生學習、生活實際和我院發展的實踐相結合，采用多媒體、網絡等現代化教學手段進行教學，使我院思想政治理論課教學成效、特色兼具。

積極提倡以學生滿意度和課堂笑聲、掌聲及辯論聲為思政課課堂效果依據，對授課效果進行評價，用于考核教師教學能力和水平，促進了思政課教學手段和方法的改進。利用課內外時間組織學生觀看反映我國社會主義革命和建設歷史的資料片、愛國主義電影、反映大學生生活、友情與愛情、職業精神與職業道德等視頻資料。

在實踐教學方面，我院思政部組織學生進行了全校性的以“愛國主義和理想信念”為主題的大型演講比賽。加強對大學生愛國主義和理想信念的教育。

同時，在學院組織的全校青年教師講課比賽中，由思政教研室主任王楠帶來的精彩一課向全校師生展現了思政教師的風采。

（二）以科研促教學

我院思想政治理論課以科研促教學，加強教學研究，重點加強對思想政治理論課各門課程的教學目的、主要內容體系和教學體系的研究，加強各門課程之間的相互關系的研究。

我院思想政治理論課教學團隊積極參與各級教學研究。在2013年中申報了省級教學改革項目《季羨林國學思想在高校思想政治理論課教學中的運用》。并繼續申報了其余兩項校級教學改革項目。

四、思想政治理論課教育取得明顯效果

在學院黨委的關心、指導下，通過馬列部教師的辛勤努力，狠抓社會主義核心價值觀融入校園，思想政治理論課教學取得明顯效果。

（一）促進了校園和諧。建校以來，校園和諧穩定，各民族學生團結無間，無一起重大惡性事件發生，（二）愛祖國、愛人民。學生以社會責任為己任，回報社會，堅持中華民族大愛無疆、守望互助的精神。

（三）回報社會，為人民服務。各二級學院“青年志愿者”自發到敬老院獻愛心、關愛老人，受到廣泛贊譽。

（四）積極進步，要求入黨。由于思想政治理論課啟發了學生的思想覺悟，目前，我院學生努力學習，積極要求進步，已蔚然成風。這對在思想上積極要求進步的學生給予了極大地幫助，既激發了學生學習黨的知識、理論的興趣，又擴大了我院思想政治理論教育的影響和范圍。

大量學生黨員的發展，對我院學生思想政治理論課建設起到了積極地促進作 3 用。他們通過認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，不斷提高思想理論素養，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，在我院學生中就樹正氣、立新風，遵守國家法律法規和學校的各項規定方面發揮了先鋒模范作用。

（五）畢業生受到用人單位好評。在思想政治理論課主陣地的教育、行為養成的管理下，我院學生思想進步、積極向上，畢業后在就業單位心態平穩、積極上進，受到用人單位的普遍歡迎，五、思想政治理論課建設中存在的不足及改進措施

（一）存在的不足

1、思想政治理論課教師團隊中缺乏優秀中青年學術帶頭人，還需進一步加大培養力度，努力建設一支政治堅定、業務精湛、師德高尚、結構合理的教師隊伍。

2、校外思想政治教育實踐基地數量不足，不能滿足上萬學生的教學需要。

（二）改進措施

1、健全思政課教師培養激勵機制，進一步加強和改進思想政治理論課教師隊伍建設。按照政治強、業務精、師德好、素質高的要求，加快培養和引進具有創新精神和創新能力的中青年學術帶頭人和教學骨干。

2、充分利用國家愛國主義教育基地，下企業，去部隊，進社區，到農村，走向社會。創造性建設校內、校外思政教育實踐基地，對學生進行直觀和感性的思想政治教育。

六、2014年思想政治理論課建設思路規劃

在深刻總結2013年我院2013年思想政治理論課建設工作中取得的成績及存在的不足的基礎上，思政部將繼續秉承學校及部門的優良傳統，發揚長處，克服不足，在原有的建設思路上繼往開來，不斷創新。加強思想政治理論課的科研建設，加強思想政治理論課的實踐教育，將我院思想政治理論的教學與研究提升到更高的水平。

第三篇：思政課

濠西園社區物業管理狀況調查與研究

住宅小區建設，是一個城市經濟發展的重要標志，是政府的形象工程，德政工程，物業管理則是這項形象工程和德政工程的深化和延續，是建設城市、管理城市和經營城市的重要內容之一。重建設、重形象、更應重管理，而城市管理中的物業管理尤為重要。為此，搞好社區建設，優化社區環境，完善社區功能，提高居民生活質量，保障小區居民的生活安定，無疑是市委、市政府抓好經濟建設工作的頭等大事，更是城市建設管理工作的基本任務之一。針對近年來居民對物業管理的糾紛越來越多，于是我們對附近的一個小區進行了一個詳細的調查，對存在的問題和矛盾作了認真的分析和研究，并就如何規范物業管理市場、改善小區生活居住條件提出了粗淺的整改意見。

我們所調查的小區是位于濠西路的濠西園小區，這個不算太大的小區是由市土地總物業管理公司負責的，該公司的管理人員向我們介紹了濠西園小區的基本情況：濠西園小區占地面積約15萬平方米，有630戶居民，綠化面積是建筑面積的35%以上。他們的宗旨是服務于小區，服務于居民，對住戶提供全方位服務，他還告訴我們隨著城市的不斷發展，城市文明度的不斷提高，物業管理將成為有待發展的第三產業，物業管理公司的前景非常廣闊。聽了他們的介紹，我們對物業管理有了一定的了解，同時，他們的管理工作是否也存在著不足之處也引起了我們的興趣。

接著，我們來到該小區進行了實地的考查，進入這里以后，總體感覺還是不錯的，整齊的樓房，大面積的綠化帶,但是我們相信第一感覺并不能說明什么問題，接下來，我們精心準備了許多的調查題目，并復印了很多張到小區進行問卷調查，小區的住戶們給了我們很大的幫助，大家都很熱情。

我們總共抽查了15位小區住戶，在分析了居民的問卷調查結果和我們的實際調查結果以后,我們發現濠西園小區的物業管理主要存在以下幾個問題:

1.大部分樓下的大門都是虛掩著或者是大門的鎖已壞，經常有推1

銷人員或者是不明來歷的人進出大樓，給居民的治安等日常生活造成了很大的影響

2.建筑垃圾的處理存在著問題，用不完的建筑垃圾就堆積在空地甚至是街道上，阻礙了交通，浪費了空間，更加影響了小區的整體環境

3.機動車與非機動車的存放缺乏管理，車輛失竊嚴重，平均一個月就有2至3臺摩托或自行車失竊，小區的自行車棚是有的，自行車亂放的現象根本原因應該在住戶的身上，但是我們并沒有發現供外來機動車輛停放的場地，這可能物管部門的疏忽

4.小區的生活垃圾處理存在不足之處，最明顯的就是垃圾桶的數量設置的不夠，致使居民只好把垃圾堆積在某處等待清潔工的回收。所以，增加垃圾回收點刻不容緩

5.小區的路燈數量過少，這種情況給夜間行走的住戶造成了很大綠化面積令人滿意，但是缺少園藝人員的修整，顯得有點雜亂，小區的娛樂、健身、活動場所缺少，小區老人的娛樂項目過于 小區的寵物管理需要整頓，寵物太多，晚上叫起來擾民，白消防器具不完備，在小區倒是有看到消防栓，但是卻很少看到的不便 6.特別是在經歷了一個夏季的時間，雜草似乎過于茂盛 7.單調、乏味 8.天放養的話對小區的衛生環境會造成很大的影響 9.滅火器這樣小型的消防器材

10.小區附近有一條臭水溝，它呆在那里已經有很長時間了，既不美觀，而且一到夏天就滋生蚊蠅，散發惡臭，小區的居民對它意見很大

上面十個問題是我們總結出來的濠西園小區存在的主要問題，針對這些問題，我們小組的成員專門組織了討論活動，經過大家交換意見，我們從物管部門的角度著手，制訂出以下幾個方案來解決上述問題：

1.加強治安管理

物管公司應該定時對小區大樓門口的門鎖進行檢查、維修，對壞了的鎖要及時更換。對居民多宣傳治安防盜知識，加強一下晚上的治安巡邏

2.打掃小區

物管公司對小區每隔一段時間要進行一次徹底的清潔工作，包括路面的垃圾、樓道的垃圾、公共設施的殺菌消毒等等，并增設垃圾回收設施，真正做到每個單元樓的樓道口都有垃圾存放處，這樣的話居民也會很配合的將生活垃圾存放在此，方便清潔工人的回收

3．完善設施

首先要給小區的道路上多設置一些路燈，為夜晚行走的住戶提供方便；其次要增加消防器材特別是小型的滅火器，未雨綢繆，以防萬一；再次，清空小區空地上的建筑垃圾和存放物，將空地利用起來，增設健身器材或公共娛樂器材，滿足住戶的這方面要求，這樣既利用了空地又豐富了居民的業余生活；最后，定期為小區的綠化植被進行修剪和整理，讓綠化帶不僅僅是面積大，更要美觀大方，而不是雜草叢生

4.管好自己的寵物

物管部門組織一次培訓活動，針對寵物的飼養問題對住戶進行必要的講解，并借此機會希望大家都能真正管好自己的寵物，而不光是寵著它們：寵物不能放養，如果需要帶出來散步，請準備好供寵物排泄的工具，不要讓他們隨地處理；晚上為了他人能夠安靜的休息，請管好您的寵物，不要讓它們叫個不停；定期為您的寵物進行檢查，及時注射必要的疫苗，保證您的寵物干凈無恙

5.文明停車

物管公司可以適當降低停車費用，說服大家將車輛都停放在車棚，不要為了方便或是省錢而將車輛停放在外面，既妨礙了交通也破壞了環境，如果丟失的話索賠上也會有爭議；對于外來的車輛，物管部門可以建一個專門供這些車輛停放的場地，可以利用閑置的空地或另外建一個車棚

6.覆蓋臭水溝

小區邊上的這條臭水溝很長，光靠一個物業公司可能很難處理。所以，可以考慮和政府部門合作出資覆蓋這個臭水溝，再在其上面種上草坪植上樹，這樣做既能為居民擺脫臭水溝的滋擾，又能為居民增加一個休息好去處做好這件事，的居民都將受益匪淺

7.按實收費，服務到位

真正建立起物業企業為業主負責、服務和業主提供服務方便的有效機制。物業企業管理小區，按實際價格收取服務費，并在辦證合法的手續后，為業主的生活設施、安全負責。業主應按照如期交納服務費，盡量讓企業保本

以上就是我們針對濠西園小區物管的現狀對市土地總物業管理公司所提出的幾點建議，我們帶著這樣的建議又走訪了一次該物業公司，工作人員和上次一樣熱情，在聽取了我們的建議和方案后，他們欣然接受了我們所擬方案的文字稿，并表示會參考我們的建議對小區的物業管理進行改善，且向我們表示了感謝。我們也很高興物管公司的叔叔阿姨們能夠聽取我們的建議。

幾天后，我們又來到了濠西園小區，再次參觀了這個我們讓我們牽腸掛肚的小區，我們驚喜的發現，小區的環境似乎有了改觀，雖然不是很大，但是人人都可以看得出來的變化：自行車亂停的現象也幾乎看不見了，到車棚一看，原來它們都老老實實的在那呆著呢；路面上的建筑垃圾也不見了，路面干凈多了，也沒什么生活垃圾了；再也沒有看到一只寵物在外面閑逛了，可能都被主人看得緊緊的了吧……我們感到很欣慰，因為我們的努力是有效果的，雖然有些方面依然存在問題，但我們相信有開始就是好的，既然濠西園的物管部門在努力，濠西園的業主在努力，我們在努力，那么濠西園的新形象相信很快就會展現在我們大家的面前。

淮陰工學院

“思政課”社會實踐報告 題目：＿濠西園社區物業管理狀況調查與研究＿

學院：＿交通工程學院＿

班級：＿物流1102＿

姓名：＿＿蔣洋＿＿＿＿

學號：＿1101508216＿＿ 指導教師：＿＿衡朝陽＿＿＿

承諾書 我是淮陰工學院交通工程學院物流1102班學生蔣洋。我承諾：2012年暑假，我認真仔細地開展了“思政課”社會調查實踐活動，所寫實踐報告《濠西園社區物業管理狀況調查與研究》，內容真實，絕無抄襲現象。

承諾人：

日期：

第四篇：學校思政課建設工作總結

學校思政課建設工作總結2篇

學校思政課建設工作總結二篇

為深入貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進我市中小學思想政治課建設，推進學校思想政治課、教師思想政治課、學生思想政治課，圍繞以下幾個方面形成學校思想政治理論課建設情況報告。

一、思政課建設機制。

我校思政課程由學校黨支部直接領導，楊關欣校長掌握學校思政課程教學工作方向和工作目標，具體落實到教學、科研和管理全過程中，監督學校思政課程教學情況。學校教務所和學校思政課教師具體負責實施思政課教育。學校領導和教務所繼續深入班級思政課堂，加強與教師和學生的交流，及時了解教師課堂教學情況。

二、思政課教師團隊建設。

學校重視思政課教師隊伍的建設，著重思想政治工作。組織教師認真學習相關文件，理解其精神

嚴格檢查思政課教師的課程內容、課程計劃和教育實踐各環節

重視師德建設，利用政治學習，積極開展師德規范的學習交流活動

保證精準的教學方向在思政課教學教學內容、主體、目的、方法中的切實落實。

學校現有思政課教師19人，負責學校1~9年級的思政課教育。專職教師4人，其中高級教師1人，中級教師3人。兼職教師共15人，其中初級教師4人，中級教師7人，高級教師3人。學校積極組織思政課教師研究、學習，積極選擇教師參加上級組織的教師訓練活動。

為了配合思政課教學工作，學校貫徹落實高級精神，組織班主任教師和其他學科教師，積極開展學科德育滲透，有力促進學生培養教育和思想道德教育工作。

三、思政課教育教育。

根據學科設置標準，學校開設了1~9年級的道德和法制課程。1-6年級每班每周開設2節課，7-9年級每班每周開設3節課。在思政課教材的選擇上，學校嚴格統一使用教育部組織制作的部編教材。

為了加強學校思政課學科建設，每學期入學前，學校教所組織思政課教師準備課程，認真研究教材，加強教育綱要的把握，組織教師開展教育研究活動，以集體準備課程的方式討論教育中的重點、難點、熱點問題，交流教育經驗。

通過集體備課和教研活動，將課本理論知識結合學生學習、生活實踐和社會實踐，采用多媒體、互聯網等現代化教學手段進行教學，促進思政課教學手段和方法的改進。

四、思政課建設保障。

學校加大了硬件和軟件的投入，學校為思政課等科任教師事務所設置了網絡計算機，保證了思政課教育和事務的需要。

在學校長期教育教育過程中，堅持育人為本，德育先的理念

嚴格按照課程設置標準，開設學科，保證學校思政課正常開設，保證專任教師教授思政課建設思路。

五、思政課與實踐相結合。

1.學校依托各種活動日、活動月，結合思政課、班組會等，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動。

2.開展思想品德專題教育周活動，通過活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成愛祖國、愛人民、積極健康向上的品質。

3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式，積極開展學生思想道德教育和培養教育等道德教育活動，讓我校。

生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。

學校思政課建設工作總結三篇

近年來，我校在各級領導的關心和大力支持下，在教育局的領導下，全校教職工發揚“勤奮、嚴謹、求實、創新”的精神，努力拼搏，使校園面貌煥然一新。學校領導班子堅持統籌規劃、協調聯動、全員參與的原則，形成了各職能部門各負其責，齊抓共管的思想政治教育網絡，全面實施思想政治教育，師德水平，學生素質不斷提高。現將本我校思想政治工作總結如下。

一、以“五講”為鑒機，提高學校的凝聚力

“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，雖令弗從”，“喊破嗓子，不如做出樣子”。多年來，學校領導班子帶頭講團結、講奉獻、講民主、講科學、講負責。以“五講”為鑒戒，時時檢查自己的思想，規范自己的言行。

一是堅持民主生活會制度，開展積極的批評與自我批評。

班子成員之間能夠擰成一股繩，形成了較強的工作合力，保證了各項工作的順利進行；

二是身體力行，率先垂范。

加強思想、道德品質、作風等方面的修養，要求教職工做到的，必須自己先做到，樹立了良好的班子形象。學校改建期間，學校領導始終和廣大教師一起參加夜間巡邏護校，共護校園。

三是廉潔自律，做到吃苦在前，享受在后。

學校領導理論聯系實際制定了廉潔自律的各項制度，在群眾關注的財政收支、招生、評職、評先、調資等工作中實行公開、公正、公平，讓群眾監督。在工作中自覺做到率先垂范，每天早晨6：30，校長、主任全部到操場和班主任、學生一起上早操，每天晚上，要在多數教師離校后才回家。待遇上則是低標準，無論是評優評先，還是經濟待遇，總是優先考慮一線教師，在群眾中產生了較好影響；

四是努力轉變工作作風，做群眾的貼心人。

校長、主任深入教研組與教師談心，深入課堂聽課，了解情況，解決問題，密切了干群關系。在生活上視教職工為親人；教師及其家屬婚喪嫁娶，領導班子必訪必問；教師生病住院，學校領導及時前往探望。校領導班子的這種工作作風在全體教師中樹立了良好的形象，形成了較強的凝聚力、戰斗力，使廣大教師煥發了“甘于清苦、樂于奉獻”的工作熱情和積極性。真正樹立起了比思想講風格，比協作講團結，比貢獻講成績，比工作講奉獻的良好風尚。

二、以“骨干”為榜樣，帶動師德師風建設

培養高素質的學生，首先要培養師德高尚的教師。我校依托“骨干教師”

和“教學新秀”評選，廣泛開展了多項師德教育活動。同時，在教師隊伍建設上，我們把政治理論學習與教育理論學習有機結合起來，從21世紀知識經濟時代對新型人才的要求的高度，加強師德修養，圍繞如何樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，聯系本校教師的工作實際，通過座談會、研討會、經驗交流會等多種形式，統一思想認識，增強教書育人的自覺性。建立了由學生、教師、領導“三位一體”的師德評價機制，對每位教師進行科學、合理、公正、公開評價，逐步形成了一種能者上、庸者下的敬業、奉獻、爭先的良好風氣。

三、以豐富多樣的活動為載體，深化德育教育工作。

思想是一個人的靈魂，德育是一個學校的靈魂。在這個各種社會觀念充斥的時代，學校從實際出發充分發揮團組織和學生會的作用，以豐富多樣的形式加強了德育教育工作。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據新時期青少年的心理特點和目前社會普遍關心的問題，學校通過長期探索創設了三大主題班會，雙周三下午定為主題班會召開的時間。由政教處組織，各班主任指導，學生人人參與。做到會前有準備，會后有記錄。三大主題班會分別是：養成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；安全健康教育（主題有：生活中的個人安全防護，如何適應新環境、克服心理壓力，如何正確對待考試失利等）。通過這些班會充分體現了學校對每個學生的關愛。關愛每個孩子，讓每個孩子都能感受到學校大家庭的溫暖。

主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會的肯定。

2、國旗下的講話，每日的晨會制度是莊嚴的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，學校首先對上周情況進行總結，表揚先進、鞭策后進。接著充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。并在結束時，全體學生進行青春宣誓，以激勵每一個學生。

每天早晨早操完畢，各班以班為單位進行晨會。各班或對前一日進行總結，或朗誦、演講，對學生進行文明禮貌、思想道德教育。充分發揮各種媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

第五篇：學校思政課建設工作總結

學校思政課建設工作總結一篇

我校以習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神為導向，圍繞立德樹人的根本任務和我校文明、健康、好學、有為的育人目標，嚴格對照青海省中小學黨建思政工作要求和西寧市加強學校思想政治理論課建設的若干措施的要求，扎實有序地推進思想政治理論課建設工作。現將我校思政課建設工作報告如下

一、主要工作。

(1)堅定信仰，加強思政工作組織領導。

健全制度，指導建設。構建了思想政治理論課建設領導小組，根據相關要求制定了學校思政課建設實施方案、思政課建設的若干措施分工細則、思政教師團隊建設方案、輔導員工作制度、思政課堂評價制度，為思政課建設提供保障。

優化機構，形成合力。黨支部統一領導，各處室明確分工，支部書記、校長率先進入教室，率先推進思政課建設，率先聯系思政課教師，以學科教師為主導，以思政教師為重點，以班主任隊伍為主體，以思政教師為支持的全校教師和學生合作的全體思政工作結構。

注重評價，完善系統。組織教師認真學習中共中央國務院全面深化新時代教師隊伍建設改革意見等文件精神，建立思政課雙日志制度，完善課堂評價體系，將師德師風、思政課評價納入業績評價、職務評價，培養眾多教師的責任、責任、集體、作為、榮譽等十六個意識，引導眾多教師堅持職業操作，遵守誠信規范，致力于建立師德高尚、業務優秀的教師隊伍。

(2)鑄造靈魂強基，加強思政工作隊伍建設。

青老結對，促進成長。思政課教師是學生心靈的塑造者。學校通過實施青青工程，實施思政課中堅教師一科一師、一師一優課示范課、青年教師合格課、報告課等活動實施青年教師成長承包制，學校領導咨詢青年教師課堂教學，指導教師及時改善教學方法，提高課堂效率。定期召開師生座談會、學生情報員座談會，了解學生的思想狀況和學習狀況，發現問題，立即整理，充分表現思政教育的影響力。

名師引領，加快成長。建設xx思政課名師工作室，邀請xx思政課名師xx來校支教，傳授先進理念和教育方法。利用學校錄音教室的優勢，北京xx網校等教育公共服務平臺建設思政課案例庫、準備資料庫。在名師的驅動和影響下，思政教研風氣濃厚，中堅教師隊伍不斷成長，專業素養大幅提高。

全員參加，培養人。全體教師堅持既教又育人的信念，在課堂教學中切實貫徹感情態度價值觀培養目標和學科核心素養要求，以思政課為中心，推進各種課程和思政課共同培養人的新結構。不定期開展教育情緒調查，學校領導參加思政課集體準備課程研討活動，進入課堂觀察課程活動。

(三)抓住陣地，提高思政課堂教學效果。

立足于課堂，創新教學。以把思想政治課程作為學生喜歡的課程為基礎，實施學校思想政治理論課程的優秀行動，創造思想政治精品課程。通過開設思想政治理論課程，用思想政治理論課程編制教材，編制校本教材，選擇教育案例，創新教育方式，開展微教室、一師一優課、一教師等教育實踐活動，學科教研、集體準備課程、課題研究、教育競賽、網絡準備課程等教育活動，思政課程質量顯著提高，以教育效果為思政課程教育評價體系不斷完善。

聯盟互助，資源共享。一中教育集團和教育聯盟通過開展新時代四有好老師演講比賽、班會觀摩課、德育沙龍、綠色教室職場訓練兵、教育學校、名人交流等活動，從德育教育、校園文化建設、思政課模式等方面進行學習和交流，形成了區域內優勢互補、教研交流的新局面，促進了學校思政課建設的進一步發展。

挖掘資源，共同努力。充分挖掘學校各種課程思想政治教育要素，將課程作為實行習近平新時代中國特色社會主義思想的主要陣地，發揮各課程、各課程、各課程的教育責任，將思想引導和價值觀融入各課程的教育中，形成思想政治理論課程和課程思想同向同力，思想政治和知識教育有機統一的教育教育體系。

(四)豐富載體，打造學生思想政治底色。

樹立榜樣，擴大影響。通過開展師德教育培訓、專題講座、四有好老師演講、學生評價教育、耕牛獎、師德標兵、最受歡迎的教師、為青年教師有希望的星星的評價等，愛崗敬業、人師表、愛學生的品德成為全體教師的共同追求。通過評選文明班、三好學生、各類星級學生、五四紅旗班、紅旗手、愛心獎、優秀班干部等優秀集團和個人，使學生學習有榜樣，有基準，促進學生形成良好的思想品德形成。

精細管理，養成習慣。立足立德樹人，以培養社會主義核心價值觀為主線，以愛國、責任、誠信、樂學、合作為主要內容，形成培養文明、學習、衛生、安全、生活、體藝六大習慣，實現文明、健康、好學、有為培養人才目標的六三三四德育模式。利用規則教育月、學生文明監督組的檢查監督、問題清單分析和反饋等形式，及時糾正學生的不良行為。各種形式的宣傳討論、每周的年級例會、理解規則，遵守紀律的合格一中學生等主題講座和主題班會，促進了全校師生規則意識的提高和良好行為習慣的形成。

主題活動，筑牢底色。通過開展堅持社會主義核心價值觀校本教材進入教室、憲法晨讀、國旗下講話、信仰根植我心主題教育宣傳、四愛三有、崇尚英雄系列主題教育實踐活動、德育學堂、平語近人-習近平總書記用典視頻觀看、五四青春詩會、紅旗飄揚我成長征文活動、傳統文化教育月系列活動、入團第一課、一中講堂等活動，提高學生思想品德素養，激發黨、對祖國、民族、對家鄉、對學校的共鳴、社會感覺、社會感覺、社會感覺、社會感覺、學會感覺、學會感覺、學會感覺、學會感覺、學會感覺、學會感覺的終身發展，為學生活動的基礎。

精品社區，豐富德育。學校目前有33個各類社區，國旗班、清華筑夢游學團、中國科學院鹽湖之星實踐團等成為精品社區。啟發之星幫助夢想游學活動中，學生參觀清華大學、北京大學等著名大學，參觀京東、商湯科學技術、青橙創業者等著名企業和機構的國家科學院青海鹽湖研究所、鹽湖研究基地實地參觀、經驗實驗，與科學家交流。豐富多彩的社區活動激發了學生追求更高夢想的動力，培養了學生的科學精神和愛國情懷。

創新方式，網絡輔助。打開校園黨建、團建、德育教育專題網站，開展線上德育主題教育，讓校園網站、論壇、微博、微信群、QQ群等媒體成為宣傳黨的政策、弘揚社會主義主旋律、傳播社會正能量的新陣地。

二、存在的問題。

1.教師可以學習和選擇的先進典型思政資源較少的教育考試評價方式比較單一的教育實踐中學生參加率不足，對思政實效性有一定的影響。

2.隨著客觀實際的變化，傳統思想政治工作方法不能很好地適應新的育人要求，書籍知識如何轉變為學生的自覺行動，如何堅持以學生為中心，加強學生服務，通過課堂教師和學生的交流、生活交流等方法，使所有學生都參與其中，思想政治課的潛在變化

三、今后的想法。

1.進一步認真分析研究我校思政課教師團隊建設的現實困難和約束因素，創新思路，細分措施，優化教師配置，加強教師團隊建設。采用請進出相結合的方法，進一步擴大集團學校和教研聯盟的教育研究活動，邀請校外名人、五老人等學校開展專題講座，積極派思政課教師參加國培、省培等專業訓練，不斷更新教育理念，提高業務素質和教育水平，鍛造品德高尚業務優秀的高素質教師隊伍，努力提高我校思政課教師的資力

2.加大名人工作室建設力度，加強名人培養，開展名人示范課、優質課展示，優化同一課異構活動，發揮名人示范領導作用，合作構建我校思政金課，促進我校思政課名人工作室建設

3.繼續實施青青工程，開展思政課中堅教師一師一優課、講課比賽、青年教師合格課、報告課等活動，通過主題教研、觀察課活動，提高教師的基本工作，加快青年教師的成長，真正實現一年站在講臺上，三年成為校級中堅，五年成為縣級中堅

4.拓展思政教室，1月1日主題，一次年級，學校思政課教師和行政領導進行專題講座，推進思政工作進入學生，擴大思政課輻射面和影響力，更好地實現對學生的思想和價值領導

5.著眼于學生全面發展，樹立大德育觀念，創新課程建設，豐富德育載體，促進學校各項活動與思政課有機結合，通過內容重建、德育課程重建提高學生核心素養，結合一中講堂、學生社區、體育、藝術類課程，實現德育課程體系化。

實踐證明，思想政治理論課是執行立德樹人根本任務的重要課程，使思想政治課越來越好，是時代賦予我們的光榮責任。今后，我們將繼續按照上級的要求，建設主力軍，保護主陣地，唱主旋律，不斷開創學校思想政治理論課建設的新局面，引領學生健康成長，培養新時代為學生。