第一篇：“國培計(jì)劃(2016)”——新疆中小學(xué)、幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修評(píng)優(yōu)方案

“國培計(jì)劃（2016）”——新疆中小學(xué)、幼兒園教師網(wǎng)

絡(luò)研修評(píng)優(yōu)方案

各班級(jí)輔導(dǎo)教師、學(xué)員：

為了總結(jié)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的成效，表彰先進(jìn)，樹立榜樣，經(jīng)自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)，“國培計(jì)劃（2016）”——新疆中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目組決定組織評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀班級(jí)輔導(dǎo)教師，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

一、評(píng)優(yōu)類型：

（一）優(yōu)秀學(xué)員

1.評(píng)選對(duì)象：參與本次培訓(xùn)的所有學(xué)員 2.評(píng)選數(shù)量：原則上不超過班級(jí)總?cè)藬?shù)的15% 3.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）克服工學(xué)矛盾，合理安排時(shí)間，高質(zhì)量完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng)。堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用；

（2）學(xué)風(fēng)扎實(shí)，能保質(zhì)保量地獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果較多并具有典型性和示范性；作業(yè)原創(chuàng)，無抄襲現(xiàn)象；

（3）積極主持或參與班級(jí)討論；

（4）參加各類培訓(xùn)活動(dòng)主動(dòng)認(rèn)真，表現(xiàn)活躍，有創(chuàng)造性，能發(fā)揮模范帶頭作用；

（5）在培訓(xùn)中主動(dòng)認(rèn)真，表現(xiàn)活躍，有創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)成果具有典型性和示范性，能發(fā)揮模范帶頭作用，獲得所在培訓(xùn)班級(jí)或?qū)W校的認(rèn)可和好評(píng)。

（二）優(yōu)秀班級(jí)輔導(dǎo)教師

1.評(píng)選對(duì)象：參與本次培訓(xùn)的各班輔導(dǎo)教師 2.評(píng)選數(shù)量：原則上不超過輔導(dǎo)教師總數(shù)的15% 3.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）在班級(jí)中認(rèn)真宣傳“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)精神，有高度的責(zé)任感、責(zé)任心；（2）所輔導(dǎo)的班級(jí)學(xué)員合格率在95%以上（學(xué)員合格率=合格學(xué)員數(shù)÷班級(jí)總?cè)藬?shù)ⅹ100%），同等條件下以班級(jí)作業(yè)批閱情況、班級(jí)簡報(bào)數(shù)量，以及其它班級(jí)活動(dòng)發(fā)起、參與次數(shù)等指標(biāo)為序進(jìn)行評(píng)比；

（3）積極貫徹培訓(xùn)要求，落實(shí)各項(xiàng)管理責(zé)任，及時(shí)完成并反饋項(xiàng)目組安排的各項(xiàng)工作；

（4）負(fù)責(zé)（或協(xié)助）做好學(xué)員的組織、管理、溝通、協(xié)調(diào)工作，積極開辟各種溝通渠道（如建立班內(nèi)即時(shí)交流研修群），及時(shí)發(fā)布班內(nèi)學(xué)習(xí)公告；認(rèn)真做好班級(jí)日常管理，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求并能給予有效的支持和幫助；

（5）積極組織學(xué)員參課程活動(dòng)，利用論壇、即時(shí)交流群等形式開展研討活動(dòng)；

（6）按時(shí)撰寫班級(jí)簡報(bào)，并且及時(shí)上傳培訓(xùn)平臺(tái)，向?qū)W員進(jìn)行宣傳展示；

三、相關(guān)說明

1.各類評(píng)優(yōu)必須堅(jiān)持公開、公平、公正原則； 2.各角色評(píng)優(yōu)方式

（1）優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選。由班級(jí)輔導(dǎo)教師填寫《優(yōu)秀學(xué)員推薦表》推薦上報(bào)，網(wǎng)站最終審核；

（2）優(yōu)秀班級(jí)輔導(dǎo)教師評(píng)選。由班級(jí)輔導(dǎo)教師填寫《優(yōu)秀班級(jí)輔導(dǎo)教師自薦表》進(jìn)行自薦，由承訓(xùn)機(jī)構(gòu)審核提名，項(xiàng)目辦最終審核確定；

3.自治區(qū)項(xiàng)目辦可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)評(píng)選結(jié)果做適當(dāng)調(diào)整； 4.所有評(píng)優(yōu)對(duì)象都要在相關(guān)平臺(tái)公示，公示時(shí)間不少于一周； 5.公示期間提出的異議要予以核查,經(jīng)核查確認(rèn)不符合評(píng)優(yōu)條件者一律取消評(píng)優(yōu)資格,不再補(bǔ)報(bào)。

6.評(píng)優(yōu)材料上交截止時(shí)間：自通知發(fā)出之日起5日內(nèi)完成材料上交，逾期未交者，取消評(píng)優(yōu)資格。

四、材料提交及評(píng)優(yōu)結(jié)果公示

1、所有評(píng)優(yōu)材料請(qǐng)打包好，以“xxx（輔導(dǎo)教師姓名）+xx班級(jí)評(píng)優(yōu)材料”命名，于2017年1月10日前，發(fā)至郵箱：1084172531@qq.com。

1.優(yōu)秀名單將于q群進(jìn)行公示。

2.如對(duì)優(yōu)秀名單存有異議，需在公示之日起3日內(nèi)向承訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出異議，如核實(shí)所評(píng)學(xué)員不滿足評(píng)優(yōu)條件，將取消該學(xué)員優(yōu)秀資格。原則上評(píng)優(yōu)名額不做增加。

附件1：優(yōu)秀學(xué)員推薦表

附件2：優(yōu)秀班級(jí)輔導(dǎo)教師自薦表

華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

2016年1月4日

第二篇：國培計(jì)劃2017--新疆中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目

“國培計(jì)劃2013”—一線優(yōu)秀教師

培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目高中數(shù)學(xué)班

簡 報(bào)

●

(第3期·總第3期)

繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院主辦

2013年10月19日

專家講座

教師情緒管理—河北師大劉毅瑋

參觀考察

衡水中學(xué)—成就夢(mèng)想的地方 師德教育—紅色記憶西柏坡

● 學(xué)員交流

校本研修與教師成長交流側(cè)記

● 聚散依依—“國培計(jì)劃2013”高中數(shù)學(xué)班結(jié)業(yè)典禮 學(xué)員心聲—點(diǎn)滴心語匯心得(青海玉樹州民族中學(xué)尕瑪公保)●（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國培計(jì)劃（2013）”簡報(bào)

專家講座

教師情緒管理

河北師大——?jiǎng)⒁銈?/p>

10月16日上午，河北師范大學(xué)心理學(xué)教授劉毅偉在數(shù)信學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳為國培學(xué)員作了一場關(guān)于“教師情緒管理”的主題報(bào)告，劉教授深厚的學(xué)識(shí)、風(fēng)趣的語言贏得了學(xué)員陣陣掌聲。

在報(bào)告會(huì)上，劉教授用“七情可以治病”，“由橢圓到圓的變化的驚人發(fā)現(xiàn)”等事例闡明情緒與健康是依依相關(guān)的，圍繞當(dāng)代教師的情緒現(xiàn)狀，分析不良情緒產(chǎn)生的原因，從而講明如何進(jìn)行情緒管理。首先要對(duì)情緒有一個(gè)自我認(rèn)知，然后知曉如何將情緒適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來。情緒是源于認(rèn)知的，所以要改變不當(dāng)?shù)恼J(rèn)知，也就是要做到以下四個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)表達(dá)情緒、學(xué)會(huì)接納情緒、學(xué)會(huì)管理情緒、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。

報(bào)告中不時(shí)傳來學(xué)員的熱烈掌聲，學(xué)員

高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國培計(jì)劃（2013）”簡報(bào)

們情緒高漲，對(duì)劉教授的報(bào)告贊不絕口并表示受益匪淺，真正的學(xué)到了東西，以后要對(duì)自己的情緒進(jìn)行正確恰當(dāng)?shù)墓芾怼?/p>

…………………………………………………… 參觀考察

成就夢(mèng)想的地方

——國培學(xué)員到衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)10月16日下午，來自十二省市的四十多名國培學(xué)員到衡水中學(xué)進(jìn)行了為期一天的校本研修實(shí)踐考察與交流。到達(dá)衡水中學(xué)后，先由衡中李霞老師帶領(lǐng)學(xué)員參觀了衡中校園，衡水中學(xué)高中各年級(jí)的晚自習(xí)、早操、課間操，觀摩、聽評(píng)了高二年級(jí)陳麗敏老師的《空間向量

加減運(yùn)算》和高一教研組的一課一研，并聽取了褚艷春和康新江校長的報(bào)告。

參觀過程中學(xué)員們被衡中精細(xì)的管理方法、特有的校園氛圍深深吸引了，對(duì)衡水中學(xué)有了更深刻的感受。觀摩課后來自北京的牛旭明老師對(duì)這堂課給出了“智慧的課堂、高效的課堂”、“精心準(zhǔn)備、精致設(shè)計(jì)、精彩呈現(xiàn)”

高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國培計(jì)劃（2013）”簡報(bào) 的評(píng)價(jià)，同時(shí)也對(duì)自己及自己所在地區(qū)的教學(xué)進(jìn)行了反思。高一教研組的一課一研，讓學(xué)員們感受到了衡中教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致。衡水中學(xué)褚艷春老師就“校本研修之學(xué)科組建設(shè)”所做的報(bào)告引起了學(xué)員們的濃厚興趣，報(bào)告結(jié)束后學(xué)員們展開了熱烈討論，并提出了很多關(guān)注的問題，褚艷春老師做了詳盡解答。康新江校長的報(bào)告，使學(xué)員們對(duì)衡水中學(xué)的教學(xué)理念、學(xué)校管理等各方面有了更深刻的了解，學(xué)員們紛紛表示：“衡水中學(xué)有很多值得借鑒的地方，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，要結(jié)合本學(xué)校實(shí)際情況吸取衡水中學(xué)的精華之處，將在衡水中學(xué)學(xué)到的收獲輻射到身邊的同行們”。

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紅色記憶

——西柏坡師德教育側(cè)記

10月18日，國培計(jì)劃（2013）——示范性項(xiàng)目高中數(shù)學(xué)班的學(xué)員們到革命圣地西柏坡進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。

西柏坡位于河北省平山縣，毛澤東同志率領(lǐng)中共中央、中國人民解放軍總部移駐在這里，并在這里指揮了遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役，召開了七屆二中全會(huì)。

高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國培計(jì)劃（2013）”簡報(bào)

活動(dòng)期間，學(xué)員們參觀了西柏坡紀(jì)念館、中共中央舊址，紀(jì)念館陳列的大量珍貴圖片和物品再現(xiàn)了當(dāng)年的情景，簡易的擺設(shè)、狹小的房間觸動(dòng)了學(xué)員們的心靈，給學(xué)員們留下了深刻印象。

西柏坡之行讓學(xué)員們更深刻地了解了黨的歷史，并領(lǐng)會(huì)了黨的精神，學(xué)員們表示這將成為他們師德教育中的重要一課。

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高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國培計(jì)劃（2013）”簡報(bào)

學(xué)員交流

校本研修與教師成長交流活動(dòng)

自開班典禮以來，學(xué)員們進(jìn)行了多次以“校本研修與教師成長”為主題的學(xué)員交流活動(dòng)。活動(dòng)過程中，學(xué)員們積極發(fā)言，相互交流，氣氛頗為熱烈。

該主題活動(dòng)主要分為兩種形式：一是來自不同省市的代表發(fā)言，交流不同地域的教育概況和校本研修活動(dòng)的開展情況；二是分為四個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)分享交流討論。通過這兩種形式的交流，學(xué)員們紛紛表示自己在校本研修方面獲益頗多。來自天津市的李瑩老師感慨道“幾天下來我真正嘗到了與同學(xué)們分享交流的幸福和學(xué)習(xí)的快樂”；來自山東省的張?zhí)N祿老師說“在相互的切磋中我們共同提升了”；來自黑龍江省的范雪梅老師說“同學(xué)間的真誠交流，讓我豁然開朗”等等。

高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國培計(jì)劃（2013）”簡報(bào)

通過這幾次“校本研修與教師成長交流”的學(xué)員活動(dòng)，大家敞開心扉互相交流，參訓(xùn)教師不僅學(xué)到了很多，也拉近了彼此之間的距離，成為了朋友。

…………………………………………………………………………………….聚散依依

“國培計(jì)劃（2013）”——高中數(shù)學(xué)班結(jié)業(yè)典禮

10月19日上午，“國培計(jì)劃（2013）”——示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目河北師范大學(xué)高中數(shù)學(xué)班在數(shù)信學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了結(jié)業(yè)典禮，參加此活動(dòng)的有數(shù)信學(xué)院黨委書記姜立志、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、班主任以及來自各省市的近五十名參訓(xùn)教師，典禮由來自山東省的學(xué)員劉聰主持。

結(jié)業(yè)典禮上，先由學(xué)員代表發(fā)表“國培”感言，學(xué)員的感言情真意切、酌實(shí)感人，表示會(huì)把后繼研修完成地更好，為自己提升，為單

位爭光，為師大添彩。張生春老師就“重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)教育”“提高教師培訓(xùn)能力，豐富教師培訓(xùn)方法”“結(jié)識(shí)了朋友，收獲了友誼”等做了總結(jié)講話。隨后

高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國培計(jì)劃（2013）”簡報(bào)

播放視頻短片，回憶了學(xué)員們國培生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及每位學(xué)員的心語。最后，數(shù)信學(xué)院黨委書記姜立志代表學(xué)院做了總結(jié)講話，并提出了幾點(diǎn)建議。在典禮最后，劉聰老師代表高中數(shù)學(xué)班全體學(xué)員向數(shù)信學(xué)院贈(zèng)送一面錦旗。

典禮結(jié)束后，學(xué)員與領(lǐng)導(dǎo)合影留念，到此“國培計(jì)劃（2013）”——示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目河北師范大學(xué)高中數(shù)學(xué)班培訓(xùn)生活畫上了圓滿的句號(hào)。

………………………………………………………………………..學(xué)員心聲

點(diǎn)滴心語匯心得

青海玉樹州民族中學(xué)------尕瑪公保

通過這次國家計(jì)劃培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)聆聽各位專家教誨，有機(jī)會(huì)和一流老師交流，有機(jī)會(huì)集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思。這無疑對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升，培訓(xùn)對(duì)我的影響主要有以下幾點(diǎn)：

一、更新教育理念, 對(duì)于“差生”的認(rèn)識(shí)，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報(bào)告后，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。“差生”的形成有三個(gè)原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對(duì)的差生。

二、增長了專業(yè)知識(shí), 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動(dòng)機(jī)，提供最適合的知識(shí)加工法，激勵(lì)學(xué)習(xí)。建立友善、關(guān)愛、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境。這為我以后的教學(xué)指明了方向，在今后的教學(xué)中，這對(duì)我以后教學(xué)中

高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國培計(jì)劃（2013）”簡報(bào)

對(duì)開放題的講解有很大幫助。

三、解決了疑難問題, 對(duì)于我們中學(xué)老師還是比較難的，覺得無從下手。專家、教授就課題研究中如何選題、制定方案、收集案例、進(jìn)行了詳細(xì)分析，為我們以后開展課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課改要求對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的多樣性，而在實(shí)際教學(xué)中，我們還是以前的老一套，通過口頭評(píng)價(jià)或考試評(píng)價(jià)。

四、結(jié)交了良師益友, 這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，你們當(dāng)中有特級(jí)教師，也有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者，有經(jīng)常在數(shù)學(xué)教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。

五、鍛煉了意志品質(zhì)，作為一線教師，我們平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重。很少有機(jī)會(huì)到處參加培訓(xùn)，而有些培訓(xùn)是搞形式，沒有實(shí)質(zhì)作用。從參加工作以來，這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的，我也是最認(rèn)真的。寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成;十天的學(xué)習(xí)，為我今后的工作奠定了實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)，我會(huì)借鑒老師們的經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)我們的孩子因材施教。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多。此次的國培研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。通過這次培訓(xùn)我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！十分感謝這次國培研修培訓(xùn)，我一定把這次所學(xué)的東西

高中數(shù)學(xué)

（HEBEI NORMAL UNIVERSITY）“國培計(jì)劃（2013）”簡報(bào)

運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。

高中數(shù)學(xué)

第三篇：中小學(xué)美術(shù)國培研修計(jì)劃

美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃

我又一次參加了國家網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，對(duì)于自己能夠有機(jī)會(huì)參加此次國培，倍感榮幸，在這次培訓(xùn)中，我又一次收獲了很多知識(shí)，在思想境界和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法上面也有了很大的進(jìn)步。我覺得這個(gè)平臺(tái)非常好，可以為一線奮斗的廣大教師提供了一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)，交流的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里有資深專家與優(yōu)秀教師，可以學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)。培訓(xùn)即將結(jié)束了，為此我認(rèn)真的制作了自己的研修計(jì)劃，希望老師批評(píng)指正。

一、指導(dǎo)思想

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

在培訓(xùn)中必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）提高自己的政治思想覺悟，把積極把握本次學(xué)習(xí)作為自身能力素養(yǎng)的提升機(jī)會(huì)。（2）上班期間，每天可以提前到校，打開電腦，登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，實(shí)時(shí)查看中心的消息，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍參加研修活動(dòng)，積極分享自己的成果和反思。（3）養(yǎng)成瀏覽學(xué)員們制作的簡報(bào)，拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。

二、個(gè)人研修目標(biāo)

1、希望通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的使用的了解。

2、通過培訓(xùn)提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3、通過培訓(xùn)提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。

4、通過培訓(xùn)掌握提升自己將信息技術(shù)融入現(xiàn)代教育教學(xué)中的能力，并學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有趣實(shí)效的課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主學(xué)習(xí)方式，并且培養(yǎng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的新理念。

5、最后，希望通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)名師專家的優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)。

三、發(fā)展途徑：

1、在培訓(xùn)中成長。在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長。讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長。沒有反思就不會(huì)有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實(shí)踐中成長。積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開課，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。

5、在總結(jié)中成長。爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。

五、研修措施

1、與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念。研修活動(dòng)是搞好課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。近年來人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據(jù)當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)教學(xué)實(shí)際內(nèi)容深入研究擴(kuò)展，探索最適應(yīng)學(xué)生接受的教學(xué)手段與方法，加強(qiáng)教師的知識(shí)更新，定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，教師之間相互聽課，改變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和聯(lián)系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于接受、容易掌握，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的美術(shù)素養(yǎng)，立足于教育的整體，積極研究教師教和學(xué)生學(xué)的新思路，摸索出一種適合學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué)模式。

2、合理開發(fā)課程資源，拓開美術(shù)教材內(nèi)容。課程資源的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個(gè)有機(jī)組成部分，其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。這一點(diǎn)已成為美術(shù)教育工作者的共識(shí)。我們?cè)诿佬g(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實(shí)踐中，把課程的擴(kuò)展緊密地結(jié)合，學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注意把美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境緊密聯(lián)系，因地制宜擴(kuò)展新的課程資源，補(bǔ)充一些學(xué)生愿意學(xué)，教師擅長且材料經(jīng)濟(jì)充足的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、努力探索新的教學(xué)模式。在教學(xué)中通過積極嘗試藝術(shù)綜合學(xué)科的教學(xué)新模式，加強(qiáng)知識(shí)的相互聯(lián)系，互相融滲、相互參照和思考，并通過教師示范、學(xué)生練習(xí)、使學(xué)生更深刻地掌握知識(shí)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松快樂中體驗(yàn)到感悟?qū)W習(xí)的益處，養(yǎng)成綜合學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、交流互助。教師之間的廣泛交流是提高研修及教學(xué)能力最有效的方式，以備課組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。教師間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。組內(nèi)保證集體備課、說課、集體聽課、研修時(shí)間。

5、把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：

1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從美術(shù)知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

6、積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。

總之，這次“國培”學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓明白美術(shù)是怎樣上的，美術(shù)教師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的，這真是一場別開生面的最真實(shí)的、最淳樸的交流。這次培訓(xùn)使我對(duì)自己有了全新的目標(biāo)，全新的方向，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

第四篇：中小學(xué)教師國培計(jì)劃研修培訓(xùn)總結(jié)

國培計(jì)劃研修培訓(xùn)總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，我參加了國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。幾個(gè)月下來，雖然占用了一些休息時(shí)間，但收獲還是很多，感覺很值得，下面就針對(duì)我這一年以來的學(xué)習(xí)和生活談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論，但當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)是純理論的；當(dāng)時(shí)對(duì)于教學(xué)的理解是模擬的。在實(shí)際教學(xué)面前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因?yàn)槲倚枰ǜ嗟臅r(shí)間去思索去適應(yīng)。后來在工作崗位上也進(jìn)行了很多培訓(xùn)，結(jié)合這次培訓(xùn)，在我的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用，此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)崗位和班主任工作中積累了一些案例，也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作，達(dá)到了較好的效果。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括了教育理論和教育實(shí)踐。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以”解決問題”為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有淵博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式，再忙再累，經(jīng)常都要抽點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息，以期獲得更大的收獲。

第五篇：中小學(xué)教師國培個(gè)人研修計(jì)劃XX

中小學(xué)教師國培個(gè)人研修計(jì)劃XX

為適應(yīng)素質(zhì)教育課程改革的需要，不斷提高教師自身研究新教材，掌握新教材，正確使用新教材的能力，現(xiàn)制定研修計(jì)如下：

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

二、研修方式：

1.在研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.教師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

3.教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

三.研修時(shí)間

20xx年x月——20xx年x月

四.具體措施

1.備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學(xué)員在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。

2.學(xué)員之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。每位學(xué)員一年至少上好一堂公開課，爭取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進(jìn)行說課，評(píng)課并邀請(qǐng)導(dǎo)師聽課指導(dǎo)。

3.小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并組織和導(dǎo)師見面，由導(dǎo)師現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決疑難。

4.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽課，課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。

5.以課例為載體，立足提升。

在研修期間，進(jìn)行探究性教學(xué)設(shè)計(jì)，與學(xué)員們一起聽課、評(píng)課，在課例設(shè)計(jì)與研究中體會(huì)和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。

6.每個(gè)月根據(jù)學(xué)員所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)等的教學(xué)摘要，定期發(fā)到導(dǎo)師的信箱(各學(xué)員自己保存好底稿)，由導(dǎo)師指導(dǎo)。

7.切入一個(gè)課例，尋找現(xiàn)實(shí)與理念的差距。

在導(dǎo)師指導(dǎo)下，精心設(shè)計(jì)，展示一節(jié)反映本人教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的數(shù)學(xué)示范課，并作好教學(xué)反思，并與學(xué)員們課后進(jìn)行互評(píng)，使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。

8.每個(gè)星期爭取讀一篇與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀后感)。

9.一個(gè)學(xué)年各學(xué)員至少寫一篇教學(xué)論文。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊(cè)，以供學(xué)習(xí)交流參考。

10.認(rèn)真作好研修總結(jié)。

根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評(píng)”結(jié)果，反思個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用存在的問題，從提升信息技術(shù)應(yīng)用能力出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際，我制定如下個(gè)人研修計(jì)劃：

一、所處優(yōu)勢

1.從我能力測評(píng)的紅黃綠板塊來看，本人在技術(shù)要素、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)還不錯(cuò)，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，特別是組織與管理、評(píng)估與診斷方面不合格。

2.曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的培訓(xùn)，對(duì)于電腦方面還算比較通。

3.比較喜歡多媒體教學(xué)的便利和實(shí)效性，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課。對(duì)于WORD和、視頻、圖片處理之類的比較熟悉。

4.本人喜歡寫博，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客，堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，和博友們通過博文互動(dòng)探討課改經(jīng)驗(yàn)，參加博客評(píng)比曾獲省二等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng)。

5.本人喜歡學(xué)習(xí)，喜歡自己所學(xué)帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參加國培研修最大的一個(gè)長處。

二、不足之處

1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，由于缺乏，使得課堂顯得較單一，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，有評(píng)價(jià)的這種意識(shí)，但不知道該如何、恰當(dāng)?shù)膹哪男┓矫嫒ピu(píng)價(jià)，不知道如何評(píng)價(jià)更有效，而且對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無所知，這方面需要多多學(xué)習(xí)。

2.課堂上缺乏恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運(yùn)用，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術(shù)性的問題，自己不能獨(dú)立解決，往往影響了課堂，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾。

3.利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間這方面的能力本人幾乎就是零。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的層面兼顧到了，但至于家庭和社會(huì)方面不知道如何做。

4.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。

5.只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展，處理圖片，視頻錄音等自己都通電，但是關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

三、努力方向和措施

參照自評(píng)結(jié)果和自身存在的不足，今年的國培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：

1.按照自評(píng)結(jié)果，結(jié)合自身的不足，合理的選擇課程并熟悉研修平臺(tái)，積極收看專家的視屏講座，思考專家的問題，按照每一板塊的要求，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂不會(huì)的知識(shí)，充分利用QQ群主動(dòng)請(qǐng)教，加強(qiáng)合作與分享。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的

2.每天都要安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。無論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學(xué)習(xí)好幾個(gè)小時(shí)，后幾天不參與學(xué)習(xí)。要合理的分配好時(shí)間，每天有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)。要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。保證完成研修任務(wù)。

3.平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí)，使學(xué)思寫相結(jié)合。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中x教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，為本次學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論方面的指導(dǎo)。

4.在博客上開辟一個(gè)研修專欄。撰寫心得體會(huì)，梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，診斷自己的學(xué)習(xí)，找出不足，明確努力方向。