第一篇：顧莊小學留守兒童之家建設總結

留守兒童之家工作總結

固鎮縣顧莊小學 2011年11月

顧莊小學留守兒童之家工作總結

我校本著對社會負責的態度，充分認識關愛農村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實施“留守兒童關愛工程”，加強了對留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學校當成了自己的家。現將工作總結如下：

一、高度重視，加強領導。

學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長、教導主任為副組長，班主任為成員的領導小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現狀，制定相關的措施，安排相應的管理人員，確保留守兒童留得下、學得好、健康快樂地成長。

二、健全制度，落實責任。

1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。

通過調查研究，摸清留守兒童的具體人數和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯系卡，對留守兒童個人檔案和聯系卡實行動態管理，及時補充、變更相關內容，做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生發展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。

2、建立“代理家長”隊伍，推行“代理家長”制度。建立起由班主任、科任教師和生活指導教師組成的代理家長隊伍，負責對留守兒童的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。發動全體教師，積極參加到代理家長隊伍中去，承擔留守學生的監護職責，做留守學生生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。代理家長做到“四管”（管思想、管學習、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現、掌握學業成績、掌握日常行為），當好“五員”（思想品德輔導員、情感交流溝通員、日常行為監護員、生活起居管理員、健康成長指導員），讓留守學生感受到親人般的關愛。主要工作體現在以下幾方面：

1、掌握留守學生的基本情況，做到“三個一”，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話，每學期給家長寫一封信；

2、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補“留守學生親情的缺失；

3、提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，處理突發情況等；

4、開展“結對子”幫扶，安排班隊干部、、優秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結對子”，在生活、學習上給予幫助；

4、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。

3、建立“家校”聯系制度。

為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學生進行教育和管理，建立“家校”定期聯系制度，代理家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守學生”家庭，經常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。對“留守學生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學爭吵必訪，通過家訪及時發現問題、解決問題，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子。

三、開展各項活動，豐富學生生活

1、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學生選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導，讓留守學生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態，實行全程跟蹤教育。同時選配優秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。

2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節日為契機，并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動：舉辦“關愛留守學生見真情”主題班會，開展“為留守學生獻愛心”募捐活動，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學期召集全校的留守學生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。節假日期間，組織留守學生開展集體活動，在學校設置親情電話，定期讓留守學生與家長通話交流感情；學校在“留守學生之家”開設了心理咨詢熱線，設立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導教師，對留守學生進行心理健康教育，讓留守學生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守學生失學。

四、加強社會教育與學校、家庭構建教育網絡體系。

我們認為，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學校的工作，它需要全社會的關心支持，協調配合。為了優化“留守學生”教育環境，我校堅持把學校、家庭、社會三者聯成一網絡，形成教育合力，從而實現教育的最優化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經常利用家長會、家長委員會、集中家訪日、學校開放日等活動形式，幫助家長轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，真正有效地履行家長的監護義務。其次盡力凈化校園周邊環境，對外強化學校周邊環境的治理，對內經常邀請相關人員到校進行法制教育、安全教育。這些工作的開展，使學校的教風建設再上新臺階，學生學習風氣日漸濃厚，學生違規違紀現象得到了根本抑制，“留守學生”更是受益匪淺，學科競賽、體育比賽捷報頻傳，收到實效。

五、建設“留守兒童之家”活動室。

學校投入大量資金建設留守兒童之家活動室，配備了電視、電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。張貼了留守學生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力，為留守學生提供了交流活動的場所，使學生感到了“家”的溫馨與和諧。

總之，關于“留守學生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學校的努力，缺少大環境的支持，“留守學生”的教育問題將愈來愈難，現就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：

1、由于“留守學生”人數越來越多，學校和教師對他們的教育幫助、關愛顯得力不從心，學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應由家長和社會承擔的教育責任。

2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖，家長素質亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學校教育造成了很大的阻礙作用。

3、社會不良環境對他們的影響使學校教育大打折扣，賭博風氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環境的混亂，暴力游戲、色情網吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學校教育顯得蒼白無力。

第二篇：顧莊小學 “留守兒童之家”建設實施辦法（本站推薦）

顧莊小學 “留守兒童之家”建設實施辦法

為了認真做好留守兒童工作，切實解決留守兒童家庭教育和權 益保護中存在的問題，確保留守兒童健康成長，我校決定開展“關愛 留守兒童行動，建立留守兒童之家”的關愛活動。結合我校實際，特 制訂建設方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實 《中 共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照構建和諧社會的要求，堅持以人為本、牢固樹立科 學發展觀，集各方面合力，解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社 會保護等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成 長創造環境和條件，切實為留守兒童解難事、做好事、辦實事。

二、成立“留守兒童之家”領導小組

組 長：李長進，副組長：朱翠宇，成 員：各班班主任。

三、工作任務

1、建立農村留守兒童信息管理檔案。各班級組織對父母雙方均 外出務工的留守兒童登記造冊，建立留守兒童管理檔案。

2、建立“留守兒童之家”，健全“留守兒童之家”各種相關制度。

3、設立各種活動場所。為豐富留守兒童在校生活，使之得以健 康成長，我校特設立：圖書閱覽室、象棋活動室、乒乓球活動室等。各室均有兼任老師負責。

4、定期開展各種活動，做到統一要求，有教學計劃、有授課老 師、有備課筆記、有授課記錄、有規章制度、有工作總結。

四、實施步驟與要求

1、大力宣傳，廣泛發動。利用各種媒體，宣傳關愛留守兒童行動 的重要意義。留守兒童的父母們遠離家鄉和親人，外出務工、勤勞致 富，為農業經濟發展乃至整個國民經濟的發展起到了重要的支撐作 用。關注留守兒童的健康成長“功在當代、利在千秋”。要廣泛開展 愛心行動，讓留守兒童感受社會大家庭的溫暖。

2、積極試點，建檔立項。學校按時按要求完成“留守兒童之家” 的建設并開始運轉。根據我校實際情況制訂“留守兒童之家”建設方 案，建立留守兒童檔案。

3、建立制度，提供服務。“留守兒童之家”對留守兒童提供24 小時托管服務，開展學齡前教育輔導、培養留守兒童的興趣和愛好，組織開展豐富多彩的文體娛樂活動，教育留守兒童“讀好書、做好孩 子”；為留守兒童提供權益保護、心理咨詢和法律援助服務，增強他 們（特別是留守女童）的法律意識和自我保護意識。班主任和“留守 兒童之家”工作人員要經常交流工作經驗，讓留守兒童的臨時監護人 掌握一定的科學家庭教育方法，填補家庭教育的不足。

4、組建隊伍，開展活動。發揮少先隊及中隊輔導員的特殊作用，建立志愿者隊伍，與留守兒童結對幫扶，認真做到：每月與留守兒童 聯系1次以上，指導孩子給父母寫信或通話1次以上，與班主任聯系1 次，與臨時監護人溝通1次，每年陪孩子過一次節日。志愿者隊伍要 深入留守兒童之家，開展各類慰問。教導處、少先隊要組織校園文體活動，讓他們在快樂中健康成長。

5、維護權益，扶貧助學。開展“關愛留守兒童行動”法律援助 活動，加大對留守兒童的權益及健康的保護力度。教導處和少先隊要 組織留守兒童開展法律知識、心理健康知識講座。通過活動日觀看愛國影視、心理咨詢等形式，使他們感受集體的溫暖。

“留守兒童之家”建設實施辦法

固鎮縣顧莊小學

2014.9

第三篇：顧莊小學關于留守兒童之家建設的自查報告（范文）

顧莊小學關于留守兒童之家建設的自查報告

2011年我校留守兒童工作在教育局、中心校的正確領導下，取得了一定成效。現將我校農村留守兒童之家建設自查情況匯報如下：

1活動室面積達50平米，窗明幾凈；驗收分值3分，自查得分3分。

2配有留守兒童之家標識牌，規范醒目；驗收分值3分，自查得分3分。

3留守兒童之家室內陳設布置溫馨，課桌凳數量符合要求；驗收分值4分，自查得4分。

4留守兒童之家配有圖書2000冊以上，借閱登記規范及時；驗收分值8分，自查得分8分。留守兒童之家配備的文體器材符合要求，有使用管理制度；驗收分值6分，自查得分6分。

6留守兒童之家通電，通電話，通網絡，驗收分值8分；自查得分6分。

7留守兒童之家配有電話一部，電腦一臺，VCD播放器一臺；驗收分值10分，自查得分8分。

8留守兒童之家資產登記有制度，有臺帳，賬物相符；驗收分值3分，自查得分3分。

9建立留守兒童活動之家領導機構，制定明確的工作制度和工作職責，制度合理并張貼上墻；驗收分值3分，自查得分3分。

10有留守兒童組織網絡圖，安全工作有制度，責任到人；驗收

分值2分，自查得分2分。

11建立留守兒童聯席會議制度； 驗收分值4分，自查得分4分。12建立留守兒童活動簽到制度，定期開張活動；驗收分值5分，自查得分3分。有固定的兼職心理輔導教師，有穩定的教師關愛隊伍；驗收分值3分，自查得分3分。

14留守兒童活動開展有計劃，有記錄，內容豐富真實；驗收分值8分，自查得分6分。

15建立留守兒童親情通話記錄簿，有固定的通話時間；驗收分值4分，自查得分3分。

16留守兒童之家負責人定期與教師、兒童，教師與兒童、家長定期訪談，有訪談記錄；驗收分值5分，自查得分3分。

17留守兒童活動之家有資料專柜，建立留守兒童活動檔案；驗收分值6分，自查得分4分。

18留守兒童之家做到信息上報及時；驗收分值10分，自查得分7分。

19每學期能制定留守兒童活動之家計劃、總結，及時上報；驗收分值5分，自查得分5分。

20驗收總分值100分，自查得分84分。

我校留守兒童之家雖然建立并已經對留守兒童開放，留守兒童課余活動已正常有序的開展進來，但是我校“留守兒童之家”是新建的，如何發揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓留守兒童的心理和生理

都健康成長，還有待于各級領導的關心、支持，社會各方面的援助，專家的悉心指導，更有待于自我加壓、自我探索。我們將按照上級各主管部門的統一部署，繼續發揮組織牽頭作用，把關愛“留守兒童”工作持續深入地開展起來，將關愛行動落實到每個留守兒童身上。

固鎮縣顧莊小學

2012年2月

第四篇：留守兒童之家建設總結

雙龍實驗小學留守兒童之家工作總結

我校留守兒童之家在2011年中依據上級有關部門的文件精神，在本著關愛留守兒童的基礎上，創造性的開展活動，使他們真真切切地感受到社會、學校對他們的關愛，特對上半年工作總結如下：

一、提高認識，高度重視

留守兒童工作關系到千家萬戶，是一項民生工程，各級政府高度重視，作為學校責無旁貸，必須不折不扣地做好各項工作。校長為領導組組長，黨支部副書記為副組長，成員包括教導主任、少先隊輔導員和班主任等。下設留守兒童之家建設辦公室，負責留守兒童之家建設日常事務。

二、加大投入，硬件過關

根據省、市、縣有關“留守兒童之家”建設的目標要求，結合我校實際情況，我們的留守兒童之家購置了電腦、電視機、電話機、影蝶機以及大量圖書和文件器材，把活動場所布置得溫馨舒適，真的像家一樣。

三、制度先行，措施得力

我們在建設“留守兒童之家”硬件的同時，著力制定了一整套的規章制度，保證“留守兒童之家”建設有條不紊地進行。我們先后制定了“留守兒童之家”建設規劃和計劃，制定了留守兒童之家建設和管理辦法及考核辦法，制定責任追究

制度，活動制度，心理咨詢制度，健康教育制度，代管家長制度等各項制度，有了這些制度的保證，我校留守兒童之家建設才能穩步推進。

四、培訓了一支高素質的代管家長隊伍

“留守兒童之家”建設的關鍵是“家”中的家長素質，為此，我們召開了近10次代管家長會議，用以會代訓的方式來提高代管家長的工作水平。同時借助網絡視頻觀看其他小學關愛留守兒童情況，借鑒其工作經驗。另外，我校還編制了“代管家長”工作記錄簿，對代管家長的日常工作給予總體要求和規范，鼓勵代管家長們創造性地開展工作。

五、留守兒童之家建設注重特色形式多樣

我校的留守兒童之家建設既能參照市、區的目標要求，又緊密聯系學校實際，創造性地開展工作。首先，我們嚴格做到“四個一次”，即每學期到留守兒童家中走訪1次以上，了解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實際困難；每學期與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予慰藉；每學期與留守兒童的監護人溝通1次，了解他們在家的學習和生活情況；每學期給留守兒童寫信1次。其次，編排了星期一至星期五的主題活動，尤其重視留守兒童的心理疏導。在這方面，我校的班主任老師貢獻很大，他們犧牲了大量時間，花費了大量精力，任勞任怨，誨人不倦。所以，我校的幾十名留守兒童無一人出現心理問題。我們還先后舉辦了遠離黃賭毒圖片展，跳繩比賽、乒乓球比賽、書畫比賽和中華古典誦讀等。

六、全方位幫扶留守兒童完成學習任務

我們在關愛留守兒童各方面的成長同時，高度重視留守兒童的學習情況，千方百計幫助他們克服學習上的困難，完成學習任務。班主任既是代管家長，更是留守兒童學習的第一責任人。其他授課教師對留守兒童實行優先輔導，結對幫扶。

七、材料積累不遺漏，對外宣傳不放松

為了使留守兒童之家建設更加完善，我校配備了專人負責材料收集和整理報送。自本以來，我們報送了十數次留守兒童之家建設情況，校內發了3次關愛工作通報。每次活動均有照片和文字材料。我校的每名留守兒童檔案全面準確，為我們開展關愛活動提供了準確的依據。

總之，我校的留守兒童之家工作雖然取得了一些成績，但還存在許多不足，工作還有不到位的地方，人力投入還不充足。今后，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設工作。

2011年6月31日

第五篇：吳莊小學留守兒童之家建設和管理自查報告

吳莊小學留守兒童之家建設和管理自查報告

我校現共有學生121人，留守兒童共有46人，其中父母雙方在外的留守兒童6人（男生3人。女生3人），父母一方在外留守兒童40人（男生19人，女生21人）。

一年來，我校留守兒童工作在上級的正確領導下，在教育主管部門的關心支持下，取得了一定成效。現將我校留守兒童之家建設和管理自查情況匯報如下：

一、已具備的基本情況：

1、活動室為一口教室，三間屋50多個平方，窗明幾凈，有布簾。

2、留守兒童之家標牌規范、醒目。

3、室內陳設、布置較溫馨，有一定的桌椅，有電話、有電視等，有家的感覺。

4、書架有兩架，但圖書、報刊數量不足。

5、文體器材較少，有使用、管理制度。

6、目前設施設備，可用。

7、資產登記有制度，有臺賬、賬物相符。

8、機構健全、有明確的工作制度和工作職責，制度合理并上墻。

9、組織網絡圖上墻、進檔案，安全工作有制度，責任到人。

10、有兼職教師，有兼職心理輔導師，有關愛隊伍。

11、有計劃安排表，開展多項活動，如跳繩比賽、文藝匯演等。

12、有通話記錄簿。

13、有訪談，有記錄。

14、有學生檔案，有專柜，信息完整，資料齊全。

15、有學期規劃、總結，內容較翔實。

二、深刻反思，存在問題

1．尚需配置電腦，讓學生與家長視頻。2．“專職教師”、“愛心媽媽”、“代理家長”等各方面的能力還需進一步提高。因此加強培訓，提高教師的各項能力還是今后工作中的關鍵問題。

3、設施缺少，尚需配置，望上級部門在資金上加以撥付。

4、活動室布置應更溫馨，尚需重新布置而缺少資金。上述問題解決，望上級主管部門高度重視，在下學期開學前予以解決。

蕭縣永固鎮吳莊小學

2012.6.29.