第一篇：中學一級職稱評定

述職報告

尊敬的領導、各位評委，你們好：

我于2001年7月畢業于錦州師范學院，計算機科學教育專業本科，黨員。畢業后任教于教師進修學校，后任教于教科研中心。主要從事計算機培訓工作和網站建設及應用工作。2002年7月被評定具備中學二級教師任職資格，至今已四年，各方面已符合申報中學一級教師的條件，現作述職報告如下，請組織審議。

（一）政治思想

由于父母都是黨員，從小生活在這種積極的環境之中，在父母的熏陶下，在高三就提交入黨申請書，成為積極分子，在大學三年級加入中國共產黨。

積極參加單位組織的各種政治學習，主動參與工會組織的各項活動。不斷提高自己，充實自己，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力把自己鍛煉成合格的共產黨員。

我相信在今后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

（二）工作態度

一轉眼工作近五年了，在這段時間里，我深深地意識到：一個人對待工作的態度是工作的前提和基礎。

記得米盧有一句名言：態度決定一切。所以在工作中，我一直保持積極、樂觀、向上的心態，認真做好自己的工作。每周一制定周計劃，記錄每天工作內容，工作進度，周五進行總結。對完成的計劃予以肯定，并評定周計劃實施結果。

我希望自己能為他人做更多的事，做更多的技術支持。

（三）業務水平

教育網的建設使我的業務能力提高到了一個新的層次，現在已經熟悉網站構架的原理，掌握了很多扎實的技能，為以后軟件教學應用做了鋪墊。

一、網站構架方面

1．掌握linux基本操作，能夠管理網站平臺及應用維護，確保教育網用戶能暢通使用網站內容。

2．掌握MySQL基本語句，能夠實現數據間的傳遞。3．掌握動態網頁的制作與運行原理，能夠自建網站。

二、騰圖系統使用方面

1．掌握學校主頁子系統管理，能夠分配二級域名，上傳教師個人主頁。2．掌握資源子系統管理，能夠定制資源庫框架并對資源進行管理。3．掌握二次開發模板組件中代碼的作用，能夠定制多功能的欄目。

4．掌握用戶授權和角色授權，能夠為網站不同欄目的編輯和資源庫不同級別的管理人員進行分級授權。

三、業務專長

authorware,flash等課件制作軟件

photoimpact,photoshop等圖形圖像處理軟件 Dreamweaver,frontpage等網頁制作軟件 VisualFoxPro，C語言等編程軟件

Linux,apache,Mysql,ASP等網絡架站軟件

四、其它培訓與學習

邊工作，邊學習，不放過每一次提高自己的機會。如：門頭溝舉辦的“校園網學科 1 教師”培訓；市電教館組織的“photoimpact”學習；騰圖公司二次開發系統培訓；北京教育學院動態網頁及影視編輯培訓等等。通過這些學習，可以學到與本專業相關的知識，并能提高自己的業務水平和工作能力。

五、英語

計算機中使用英語的頻率很高，而且隨著時代的發展，要求我們能面向世界。我在大學三年級時通過大學英語六級考試，在畢業后的工作中一直堅持學習英語，曾參加過新東方學校的“美國口語”學習，博文外語學校的“外教口語”學習，并于今年四月參加了全國職稱英語等級A級考試。良好的英文基礎為我的工作帶來了便利。2003年騰圖公司的資助方－美國一家公司會同騰圖公司一行人到我們這個試點來參觀。我有幸陪同，用美國人的母語交流并得到他們的贊揚讓我感到自豪，更增加了我努力學習英語的信心。

計算機發展的速度很快，我必需不斷地為自己充電，努力提高自己的業務水平、專業能力，才能扎扎實實地做好自己的工作。

（四）工作業績

參加工作以來，先后做過計算機教研員，網站技術開發人員，不管做什么工作，我都兢兢業業，認認真真地把自己的工作做好。

一、教學工作

1． 模塊考試

負責全縣中小學教師《專業技術人員計算機應用水平》考試的講課、輔導、監考工作。到目前為止，模塊考試已結束。全縣教師順利通過考試，拿到A級合格證書。

2． “Intel未來教育”

承擔7期“Intel未來教育”的主講教師及班主任工作，共培訓210名學員。使教師接受到一種新的教學模式和教學思想。

3． 學科整合

承擔2期“學科整合”的助講工作，主要講授技術部分，使學科教師的教學和計算機技術能夠有效地結合在一起。

4． 學生興趣班

為了讓更多學生懂電腦、會電腦，制作電腦作品，我曾多次擔任學生興趣班的教學工作，包括講課、編制講義、輔導學生制作電腦作品參加市級比賽等，并被聘為教科研培訓中心主講教師。

5． 脫產班

為縣脫產骨干班學員講授“photoshop”“photoimpact”“flash”等課程，提高骨干教師的計算機應用水平。

在這幾年的教學工作中，由于工作積極、教學成績突出，得到了領導和培訓學員的認可。

二、網站建設

延慶教育網建設初期我們做了大量工作，設計了很多頁面，但由于網站開發人員也是網頁內容編輯人員，導致網站內容不豐富，內容不能及時更新。通過使用二次開發系統，使不同人員具有不同權限，二次開發人員只負責開發網頁模板，編輯人員只負責填寫網站內容。然后按部門對不同欄目的相關編輯人員進行授權，從而使人員的職能分離開來，實現分級管理與及時更新。

1． 教育新聞網站、教委政務網站和教科研中心網站建設

在對前期的需求進行分析，并征得了領導的同意后，制作了新聞靜態頁面。繼而開發制作新聞頁模板，對記者站編輯授權，建成教育新聞網站。教育新聞網于 2 2005年1月15日開通。“教育信息”及“延慶教育”視頻節目實現網上同期播放。

建設教委政務網和教科研中心網站時，由于時間緊迫，我和張桂花利用早、晚及周末時間加班，共加班37天，累計167小時，經過我們的努力，教委政務網和教科研中心網站于2005年5月初順利開通。

2． 在教育網上為教育系統各直屬單位、學校、教委科室分配郵箱，共計109個。教委郵箱的使用方便了教委各部門與相關單位的聯系，實現了高效辦公與無紙化辦公。

3． 隨著網站的應用，在對已有欄目修改與維護的基礎上又開通了教師主頁、學校網站、直屬單位等欄目，并為教師主頁編寫了使用說明。

三、資源庫建設

經過一個月的努力工作，為延慶縣教育量身定制資源庫了框架。并培訓中心各部門管理員上傳資源。分配教育網資源庫帳號及密碼，并下發到各校，資源庫正式對外開放。編寫了資源庫使用說明，現資源庫中共有近10萬個素材。

四、網站應用培訓

1． 為適應軟硬件建設需要，編寫了校園網應用培訓提綱，并下到各中小學校進行培訓。為全體教研員培訓如何上傳下載資源庫中的素材。為教委各部門、中心各部門及記者站的網站編輯培訓如何發布網站內容。

2． 為市、縣級骨干教師及學科帶頭人分配教師主頁帳號及密碼。并組織市級骨干教師及學科帶頭人網頁制作培訓。共培訓35人。此次培訓雖然時間短，但是效果很好，受到老師了的歡迎。

3． 為期10天的網管員動態網頁制作培訓。此次培訓分兩期進行，共培訓95人。由于現在學校有建網站的需求，所以此次培訓對網站開發人員有很大幫助，很多老師希望能有更高級的培訓。

五、其它工作

1．多次為教委領導制作匯報演示文稿。

2．組織信息化先進個人評選工作，報送市級信息化先進個人，4人獲獎。評選出縣級信息化先進個人共22人。

（五）學術成績和榮譽

一、學術成績

1． 2005年撰寫的論文《信息技術在教學中的應用》獲國家級二等獎。2． 2005年撰寫的論文《信息技術優化物理教學》獲國家級二等獎。3． 2005年撰寫的論文《信息技術與小學語文課程整合實踐和體會》獲北京市三等獎。

4． 2005年《我愛我家》征文獲教育系統“美德在我家”征文一等獎。5． 2006年4月參加繹絡多媒體課件大賽，獲三等獎。

二、榮譽及證書

1． 2002年4月通過《北京市中小學教師計算機應用水平考試》，獲得A級合格證書。

2． 2002年德育先進。

3． 2002年完成“Intel未來教育”項目的培訓，獲得結業證書，并擔任主講教師及班主任工作。

4． 2002-2003學年度考核優秀，受到單位獎勵和表彰。

5． 2003-2004學年度被聘為延慶縣教育系統干訓專職教師，以校長助理身份到延慶一小進行為期一年的掛職鍛煉。

6． 2003年參加市電教館舉辦的“photoimpact”培訓班，考試合格，獲得結業證書。并被友立公司聘為“Ulead初級培訓講師”。7． 2004年被評為“巾幗建德標兵”。

8． 2005年由于建設延慶教育網工作出色，被升為應用組組長。

我不是最優秀的，但我希望自己是最努力的。我希望通過我的努力，能帶給周圍的人更多的快樂、更多的祥和。

第二篇：中學一級職稱評定

述職報告

尊敬的領導、各位評委，你們好：

我于2001年7月畢業于錦州師范學院，計算機科學教育專業本科，黨員。畢業后任教于教師進修學校，后任教于教科研中心。主要從事計算機培訓工作和網站建設及應用工作。2002年7月被評定具備中學二級教師任職資格，至今已四年，各方面已符合申報中學一級教師的條件，現作述職報告如下，請組織審議。

（一）政治思想

由于父母都是黨員，從小生活在這種積極的環境之中，在父母的熏陶下，在高三就提交入黨申請書，成為積極分子，在大學三年級加入中國共產黨。

積極參加單位組織的各種政治學習，主動參與工會組織的各項活動。不斷提高自己，充實自己，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力把自己鍛煉成合格的共產黨員。

我相信在今后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

（二）工作態度

一轉眼工作近五年了，在這段時間里，我深深地意識到：一個人對待工作的態度是工作的前提和基礎。

記得米盧有一句名言：態度決定一切。所以在工作中，我一直保持積極、樂觀、向上的心態，認真做好自己的工作。每周一制定周計劃，記錄每天工作內容，工作進度，周五進行總結。對完成的計劃予以肯定，并評定周計劃實施結果。

我希望自己能為他人做更多的事，做更多的技術支持。

（三）業務水平

教育網的建設使我的業務能力提高到了一個新的層次，現在已經熟悉網站構架的原理，掌握了很多扎實的技能，為以后軟件教學應用做了鋪墊。

一、網站構架方面

1．掌握linux基本操作，能夠管理網站平臺及應用維護，確保教育網用戶能暢通使用網站內容。

2．掌握MySQL基本語句，能夠實現數據間的傳遞。

3．掌握動態網頁的制作與運行原理，能夠自建網站。

二、騰圖系統使用方面

1．掌握學校主頁子系統管理，能夠分配二級域名，上傳教師個人主頁。

2．掌握資源子系統管理，能夠定制資源庫框架并對資源進行管理。

3．掌握二次開發模板組件中代碼的作用，能夠定制多功能的欄目。

4．掌握用戶授權和角色授權，能夠為網站不同欄目的編輯和資源庫不同級別的管理人員進行分級授權。

三、業務專長

authorware,flash等課件制作軟件

photoimpact,photoshop等圖形圖像處理軟件

Dreamweaver,frontpage等網頁制作軟件

VisualFoxPro，C語言等編程軟件

Linux,apache,Mysql,ASP等網絡架站軟件

四、其它培訓與學習

邊工作，邊學習，不放過每一次提高自己的機會。如：門頭溝舉辦的“校園網學科 1

教師”培訓；市電教館組織的“photoimpact”學習；騰圖公司二次開發系統培訓；北京教育學院動態網頁及影視編輯培訓等等。通過這些學習，可以學到與本專業相關的知識，并能提高自己的業務水平和工作能力。

五、英語

計算機中使用英語的頻率很高，而且隨著時代的發展，要求我們能面向世界。我在大學三年級時通過大學英語六級考試，在畢業后的工作中一直堅持學習英語，曾參加過新東方學校的“美國口語”學習，博文外語學校的“外教口語”學習，并于今年四月參加了全國職稱英語等級A級考試。良好的英文基礎為我的工作帶來了便利。2003年騰圖公司的資助方－美國一家公司會同騰圖公司一行人到我們這個試點來參觀。我有幸陪同，用美國人的母語交流并得到他們的贊揚讓我感到自豪，更增加了我努力學習英語的信心。

計算機發展的速度很快，我必需不斷地為自己充電，努力提高自己的業務水平、專業能力，才能扎扎實實地做好自己的工作。

（四）工作業績

參加工作以來，先后做過計算機教研員，網站技術開發人員，不管做什么工作，我都兢兢業業，認認真真地把自己的工作做好。

一、教學工作

1． 模塊考試

負責全縣中小學教師《專業技術人員計算機應用水平》考試的講課、輔導、監考工作。到目前為止，模塊考試已結束。全縣教師順利通過考試，拿到A級合格證書。

2． “Intel未來教育”

承擔7期“Intel未來教育”的主講教師及班主任工作，共培訓210名學員。使教師接受到一種新的教學模式和教學思想。

3． 學科整合承擔2期“學科整合”的助講工作，主要講授技術部分，使學科教師的教學和計算機技術能夠有效地結合在一起。

4． 學生興趣班

為了讓更多學生懂電腦、會電腦，制作電腦作品，我曾多次擔任學生興趣班的教學工作，包括講課、編制講義、輔導學生制作電腦作品參加市級比賽等，并被聘為教科研培訓中心主講教師。

5． 脫產班

為縣脫產骨干班學員講授“photoshop”“photoimpact”“flash”等課程，提高骨干教師的計算機應用水平。

在這幾年的教學工作中，由于工作積極、教學成績突出，得到了領導和培訓學員的認可。

二、網站建設

延慶教育網建設初期我們做了大量工作，設計了很多頁面，但由于網站開發人員也是網頁內容編輯人員，導致網站內容不豐富，內容不能及時更新。通過使用二次開發系統，使不同人員具有不同權限，二次開發人員只負責開發網頁模板，編輯人員只負責填寫網站內容。然后按部門對不同欄目的相關編輯人員進行授權，從而使人員的職能分離開來，實現分級管理與及時更新。

1． 教育新聞網站、教委政務網站和教科研中心網站建設

在對前期的需求進行分析，并征得了領導的同意后，制作了新聞靜態頁面。繼

而開發制作新聞頁模板，對記者站編輯授權，建成教育新聞網站。教育新聞網于

2005年1月15日開通。“教育信息”及“延慶教育”視頻節目實現網上同期播放。建設教委政務網和教科研中心網站時，由于時間緊迫，我和張桂花利用早、晚及周末時間加班，共加班37天，累計167小時，經過我們的努力，教委政務網和教科研中心網站于2005年5月初順利開通。

2． 在教育網上為教育系統各直屬單位、學校、教委科室分配郵箱，共計109個。

教委郵箱的使用方便了教委各部門與相關單位的聯系，實現了高效辦公與無紙

化辦公。

3． 隨著網站的應用，在對已有欄目修改與維護的基礎上又開通了教師主頁、學校

網站、直屬單位等欄目，并為教師主頁編寫了使用說明。

三、資源庫建設

經過一個月的努力工作，為延慶縣教育量身定制資源庫了框架。并培訓中心各部門管理員上傳資源。分配教育網資源庫帳號及密碼，并下發到各校，資源庫正式對外開放。編寫了資源庫使用說明，現資源庫中共有近10萬個素材。

四、網站應用培訓

1． 為適應軟硬件建設需要，編寫了校園網應用培訓提綱，并下到各中小學校進行

培訓。為全體教研員培訓如何上傳下載資源庫中的素材。為教委各部門、中心

各部門及記者站的網站編輯培訓如何發布網站內容。

2． 為市、縣級骨干教師及學科帶頭人分配教師主頁帳號及密碼。并組織市級骨干

教師及學科帶頭人網頁制作培訓。共培訓35人。此次培訓雖然時間短，但是效

果很好，受到老師了的歡迎。

3． 為期10天的網管員動態網頁制作培訓。此次培訓分兩期進行，共培訓95人。

由于現在學校有建網站的需求，所以此次培訓對網站開發人員有很大幫助，很

多老師希望能有更高級的培訓。

五、其它工作

1．多次為教委領導制作匯報演示文稿。

2．組織信息化先進個人評選工作，報送市級信息化先進個人，4人獲獎。評選出縣級信息化先進個人共22人。

（五）學術成績和榮譽

一、學術成績

1． 2005年撰寫的論文《信息技術在教學中的應用》獲國家級二等獎。

2． 2005年撰寫的論文《信息技術優化物理教學》獲國家級二等獎。

3． 2005年撰寫的論文《信息技術與小學語文課程整合實踐和體會》獲北京市三等

獎。

4． 2005年《我愛我家》征文獲教育系統“美德在我家”征文一等獎。

5． 2006年4月參加繹絡多媒體課件大賽，獲三等獎。

二、榮譽及證書

1． 2002年4月通過《北京市中小學教師計算機應用水平考試》，獲得A級合格證

書。

2． 2002年德育先進。

3． 2002年完成“Intel未來教育”項目的培訓，獲得結業證書，并擔任主講教師

及班主任工作。

4． 2002-2003學考核優秀，受到單位獎勵和表彰。

5． 2003-2004學被聘為延慶縣教育系統干訓專職教師，以校長助理身份到延

慶一小進行為期一年的掛職鍛煉。

6． 2003年參加市電教館舉辦的“photoimpact”培訓班，考試合格，獲得結業證

書。并被友立公司聘為“Ulead初級培訓講師”。

7． 2004年被評為“巾幗建德標兵”。

8． 2005年由于建設延慶教育網工作出色，被升為應用組組長。

我不是最優秀的，但我希望自己是最努力的。我希望通過我的努力，能帶給周圍的人更多的快樂、更多的祥和。

第三篇：一級職稱評定述職

一 級 職 稱 評 審 述 職 報 告

馬 躍 娟

第一：基本情況：本人1981年出生，2005年8月本科畢業后參加工作。2007年8月被評定為中教二級，履職“中二”已有九年。自任職以來，始終在教學第一線，并一直擔任班主任工作，從未間斷。現聘任期已滿，且各項均符合申報中學一級教師的條件。

第二：工作匯報

一、政治思想：具有良好的思想品德，遵紀守法，有強烈的事業心和責任感，幾年來辛勤耕耘、默默奉獻。在校尊敬領導，對學校領導布置的各項工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團結同事，樂于助人，能積極參加學校的各項活動，從無缺席。

二、教學工作：自工作以來，我每天全力以赴做好教學工作，十幾年如一日。通過自己的努力，形成了自己獨特的教學風格。進入四中后，怕帶不好城里學生，我越加努力工作，自己的娃娃完全扔到婆婆家，每天早到校遲回家，努力向馮潤芳老師等前輩學習，認真鉆研教材，認真備課，既備教材，又備學生。每天把教案帶回家寫，反復斟酌教學設計，制定符合班級學生的教學方案。在課堂上注重傳授數學思維和學習方法。所以學生很喜歡聽我的課，他們聽的清楚學的懂。在平時教學中，注重結合德育教育，嚴格課堂常規，使學生養成守紀、認真的好習慣。經過我的努力，我所任教兩個普通班數學成績逐漸與平行班拉開差距，并且超過了幾個特色班。后來按照學校調整，我接受初三一班，中途接班，問題多多，但我頂住壓力用自己的拼命工作想盡一切辦法讓初三一班順利過渡并取得了優異的中考成績。

我在2015年6月擔任本級數學備課組組長，在教學工作與常規管理中熱情投入，力求務實高效創新，團結全組成員，同心同德，齊心協力。我努力做好備課組長工作，競賽輔導、大小規模考試出卷及閱卷、備課組內常規工作等等我都和組內各位教師商量征求意見后做詳細安排。在大家的共同努力下，本次初三數學競賽取得了非常好的成績，遠遠高于二中和六中。初三第二學期每次的考試閱卷都及時準確完成。并且在中考中取得了非常優異的數學成績。

三、班主任工作方面：教會學生做一個心智健全、努力上進的人是我班級管理一直以來的信條，到四中后我接任初一（12）班的工作，由于我來的遲，學生不能信任，所以我接手后班里四名成績好的學生轉入他班。班內優秀學生少，習慣差的學生多，小升初入學成績比同等班級差許多等等，班級管理面臨很大挑戰。面對這樣的情況，我用愛心和耐心做了大量細致入微的工作，每次打掃衛生我都在現場監督，和學生一起勞動。從初一到初三每節自習課我都坐班，每個早讀我都守；每個中午我都會比預備時間早到半小時進班。三年如一日的堅持，原來混亂的教班級有很好的班風、學風，班上同學思想進步，學習勤奮。平時我嚴格要求自己講求班主任工作藝術，熱愛關心學生，逐步形成了較強的教育管理學生的能力和經驗，注意因材施教，對好、中、差學生分類推進，實行“做人、知識”雙方面教育，經常找學生個別談心，進行良好引導，疏通他們的思想。三年來班里沒有發生任何惡性事件。在我和班內同學的努力下，我班從初二開始連續被學校評定為模范班集體。并且在此次中考中取得了令人滿意的成績，在沒有特長生的情況下有21名同學上線。

四、在出勤方面：

我自調入四中來嚴格遵守學校各項考勤制度，沒請過假，沒耽誤過學校任何工作，沒有缺過學生一節課。從不無故遲到早退，自己抽出業余時間輔導學生;工作中兢兢業業，勤勤懇懇。按時參加學校組織的政治學習和業務學習，積極參加教研活動，并認真做好學習筆記，無遲到或早退現象。

五、業績方面，十一年來，在校領導和老師的幫助下，通過自己的努力不管是專業方面、教學方面還是班級管理方面都取得了一定的成績。

1、教學方面：(1)在2012年全縣青年教師比武中獲得數學學科一等獎；(2)在2012年參加全縣中小學主題班會展示評比中獲初中組特等獎；(3)每年都獲得校級優秀教師榮譽稱號。

2、論文獲獎:(1)2015年9月教學設計《平行四邊形的判定》獲全區一等獎；(2)2011年12月所撰寫的論文《愛你沒商量》獲全區二等獎；(3)2010年10月電教論文《多媒體教學優化教學》獲全區三等獎；(4)2013年交流課《比較線段的長短》在第四屆全國新世紀杯初中數學優質課評比中獲優秀獎。

3、各級各類表彰：（1）2011年和2012年連續兩年被評為縣級優秀工作者；（2）2013年11月被評定為中衛市骨干教師

4、競賽情況：（1）2011年輔導學生黃磊在全國初中數學競賽中獲區級二等獎；（2）2016年輔導學生黃菲夢、薛巖、葉凡、祁明月在全國初中數學競賽中分獲區級一、二、三等獎。

回首調入四中的三年來，有汗有淚有歡笑，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環境。當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，身體欠佳，我希望我能順利通過評審，成為一名具一級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力自信地投入工作，不斷成熟與進步，成為一名出色的教師，懇請領導及評委審查批準。

第四篇：一級教師職稱評定申請書范文

一級教師職稱評定申請書

尊敬的學校領導：

本人陳華聰，一直在崗在職，現年38歲，2006年7月畢業于佛山科學技術學院計算機及應用專業，2006年9月參加工作，2006年12月取得初級中學教師資格證。任現職以來，??，共擔任××年班主任工作，完成了×年的繼續教育（以完成證為準），完成了循環教學，論文××獲得XX等獎??，課例××獲得XX等獎??，××××年××月被授予“××”榮譽稱號??，；本人被評為×××ד×××;××××××”。任現職以來，本人從事×××××××××××××工作；在工作中，本人能××××××××××××××××××××××××××××××。

綜上所述，本人現已具備申請中級職稱評定資格，特向學校申請評定一級教師職稱，望批準!

申請人：×× ××年×月×日

第五篇：一級教師職稱評定工作總結

學期末做好一個學期的工作總結具有非常重要的意義，要想避免工作的盲目性，必須前有計劃、后有總結。學科總結是領導指導、檢查工作，群眾監督、審察工作成績的參考，更是做好下一個新學期工作的指針。本站提供的教學計劃可以為廣大教師提供制定計劃的參考，請結合自己的實際情況靈活使用。

自從獲得現在的職稱以來，我認真學習老老師的工作經驗，在探索性地學習工作下，圓滿完成了為期六年的教育教學工作，現就申請晉升中學一級教師之際，將此階段的工作做一回顧：

首先，認真學習黨的理論和教育教學思想，本人端正思想，堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業的人民教師，為共和國的建設培養后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。在教學工作中，始終擔任初中數學教學工作，這恰好與自己所學專業一致，能夠充分利用專業優勢，發揮專業特點，此階段恰好是應試教育向素質教育轉軌時期，不得不思考著我們的教育方向與成果。于此，我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，為此，我校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣課程標準，和我校自主創新的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出出色的案例。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。若問近幾年的改革收獲如何？可以用一個字往返答：多。課前預備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體聰明得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。在教學中提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，搜集生活中的一些數學問題并結合書本知識講給學生聽，讓學生明白數學來源于實踐并服務于實踐，并盡量創設問題情景，激發學生的學習愛好，使學生的聰明、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的要我學變為我要學，這樣大大提高了教學效果。為此看到工作成效，確定自己的教研課題為《數學與實際相結合》并不斷研究、探索，并向其他教師學習和交流。