第一篇：訂單培養(yǎng)情況總結(jié) Microsoft Word 文檔

訂單式人才培養(yǎng)總結(jié)

以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，積極推行訂單培養(yǎng)，走“產(chǎn)、學”結(jié)合的發(fā)展道路，切實深化高職教育改革，是高職教育發(fā)展的方向。校企合作、訂單培養(yǎng)有利于做到專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相協(xié)調(diào)、技能訓練與崗位要求相協(xié)調(diào)、培養(yǎng)目標與用人要求相協(xié)調(diào)，校企合作、訂單培養(yǎng)是我國高職教育人才培養(yǎng)的新途徑和新模式。

高職教育“訂單式”培養(yǎng)是一個復雜的系統(tǒng)和過程，其主要內(nèi)涵體現(xiàn)在以下方面。首先，在人才培養(yǎng)的全過程中，要求校企雙方的共同參與，企業(yè)不只是與學校簽訂用人協(xié)議，負責接收畢業(yè)學生，而且參與從培養(yǎng)方案的制訂到實施以及整個培養(yǎng)過程。其次，“訂單式”培養(yǎng)模式涉及學校、企學習，促進了學生實訓技能的提高。目前我院會計電算化專業(yè)已和富士康集團簽訂了“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議，并與其商談會計專業(yè)人才“訂單式”培養(yǎng)方案。

一、“訂單式”人才培養(yǎng)的實施過程

（一）重視前期調(diào)研，選擇合作伙伴

高職院校只有面向市場，進入市場，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，才有 生機和活力，社會需求成為高職教育發(fā)展的動力和源泉。實施“訂單式”人才培養(yǎng)模式，很重要的就是企業(yè)要直接參與培養(yǎng)過程，為此，學院派專人走訪了相關(guān)的企業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會和同類院校等，廣泛搜集用人單位的信息，進行科學論證，展開充分調(diào)研，最終確定了合作伙伴。

（二）學院與用人單位簽定“訂單”協(xié)議

“訂單”是“訂單式”人才培養(yǎng)模式的核心要素。為此，學院通過大量的前期市場調(diào)研，憑借自己的知名度和聲譽，主動富士康公司取得聯(lián)系，雙方經(jīng)過半年多時間的深入接觸，于2013年3月8日正式簽定《校企合作訂單培養(yǎng)協(xié)議書》。協(xié)議內(nèi)容本著互利、雙贏的原則，明確了校企雙方的職責，學校須按企業(yè)要求培養(yǎng)人才，企業(yè)則要接納合格的訂單人才。協(xié)議一經(jīng)簽定，雙方必須嚴格遵守，以確保人才質(zhì)量。協(xié)議的具體內(nèi)容也不是一成不變的，可以隨著企業(yè)發(fā)展的需要而進行微調(diào)。

（三）公開選拔訂單班學生

在組建富士康會計班之初，秉持持公平、公正和公開的原則，以企業(yè)為主，學院協(xié)助，精心組織和優(yōu)化訂單班的生源。首先，富士康公司和學院以專題的形式對學生開展廣泛的宣傳，向?qū)W生全面介紹“訂單式”人才培養(yǎng)模式的操作過程和企業(yè)的全面情況、工作崗位和基本待遇等，并認真解答學生的提問。企業(yè)派出人力資源管理人員對報名學生進行了嚴格的筆試、面視，經(jīng)過綜合考核，從報名的50人中甄選出11人組成富士康會計訂單班。

（四）圍繞訂單協(xié)議進行教學改革

訂單協(xié)議簽定后，學院主動牽頭企業(yè)，根據(jù)人才培養(yǎng)目標、要求以及教育教學規(guī)律，對教學計劃和課程體系進行重新分解與組合，設(shè)計可行的教學計劃和課程體系，對課程結(jié)構(gòu)、比例權(quán)重、內(nèi)容銜接等方面進行認真推敲，力爭做到理論教學與實踐教學、培養(yǎng)能力和傳授知識相統(tǒng)一。加強實踐教學，實踐教學學時占總學時的40%以上。在教材的選擇上，學院委派專業(yè)骨干教師到企業(yè)調(diào)研，然后和企業(yè)技術(shù)人員一起選定合適教材，并根據(jù)企業(yè)實際需要，共同編寫訂單班教材，以增強學生的實踐能力。

（五）加強實習實訓基地建設(shè)，精心組織實踐教學

首先，學院加大經(jīng)費投入，建立先進完善的會計電算化實訓中心，實踐教學條件得到很大改善。校內(nèi)實訓基地的建設(shè)遵循通用性、仿真性、開放性的原則，按照企業(yè)管理模式運作，使學生在實訓過程中能夠體驗企業(yè)工作環(huán)境。校外實訓基地主要設(shè)在參與合作的企業(yè)，學生在實習實訓注重真實性、先進性和實效行。其次，學院選派業(yè)務素質(zhì)精良的教師，企業(yè)挑選高水平的技術(shù)能手和管理人員共同承擔教學任務，對學生進行必要的技能訓練，使學生初步具備勝任崗位工作的能力，頂崗實習時，企業(yè)技術(shù)人員對實習學生進行專門指導，使學生具備職業(yè)崗位能力。

（六）校企共建質(zhì)量評價標準

由于“訂單式”人才培養(yǎng)的出發(fā)點是以就業(yè)為導向，培養(yǎng)社會急需的應用型人才。因此，人才質(zhì)量的高低是校企雙方共同關(guān)注的焦點。為了讓企業(yè)獲得“用得上、上手快、留得住”的人才，保證人才培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)高效，學院和富士康公司共同制定了人才培養(yǎng)質(zhì)量標準。根據(jù)“訂單”所確定的質(zhì)量規(guī)格和標準制定評價方案，由學院和企業(yè)共同對學生進行評估。由于在人才培養(yǎng)的過程中各自所承擔的主要任務不同，評價的側(cè)重點也不同。以便不斷調(diào)整教育教學的方式，保證人才培養(yǎng)符合企業(yè)的要求。

（七）建立完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系

為了保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，采取切實有效的措施完善教學管理，規(guī)范教學活動，加強和落實教學的中心地位，建立起比較完善的教學質(zhì)量監(jiān)控和保障體系，并收到明顯效果。主要有：領(lǐng)導干部聽課制度，教學督導制度，學生教學信息員制度，期中教學質(zhì)量檢查制度。

第二篇：訂單培養(yǎng)

校企合作訂單培養(yǎng)協(xié)議

2007-04-28動物科技系瀏覽:408次

甲方：北京資源集團

乙方：湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院

甲方是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家重點龍頭企業(yè)，從事飼料、種豬生產(chǎn)、飼料軟件、肉制品加工于一體的高科技企業(yè)。生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)備先進，生產(chǎn)管理規(guī)范，實習場地優(yōu) 越，可為乙方學生提供合適的現(xiàn)場實訓教學基地，以及學生就業(yè)崗位。甲方由于企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴大，需要高素質(zhì)的員工。

乙方是國家教育部批準設(shè)立的全日制普通高等學校，主要從事高等職業(yè)技術(shù)教育，為企事業(yè)單位培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務一線所需要的畜牧、獸醫(yī)、動物營養(yǎng)、食 品、財經(jīng)、商貿(mào)、管理、機電一體化類高級技術(shù)應用人才，具有提供高素質(zhì)企業(yè)員工方面的優(yōu)勢。為充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，促進技術(shù)交流，體現(xiàn)產(chǎn)學 結(jié)合的辦學方針，經(jīng)雙方協(xié)商，確定甲方作為乙方專業(yè)實訓教學基地和訂單式人才就業(yè)基地，現(xiàn)就雙方合作達成如下協(xié)議：

一、在每年的5月份召開一次校企合作人才培養(yǎng)研討會，共同研討“資源班”學員培養(yǎng)計劃與方案，共同制定當年9月計劃招生的“資源班”專業(yè)教學計劃，同 時對需要更新的教材、實訓指導書等提出編寫要求及方案，并共同編寫。

二、在每年的三年制畜牧獸醫(yī)專業(yè)與食品科技專業(yè)學生中，組成1—2個各擁有30～40人“資源班”。

資源班學生錄取條件：

1．成績優(yōu)異、熱愛學習、品德好、團隊精神強，愿獻身農(nóng)業(yè)、投身農(nóng)業(yè)事業(yè)的學生；

2．畜牧獸醫(yī)、動物營養(yǎng)、飼料加工、食品等相關(guān)專業(yè)的學生；

3．生活態(tài)度樂觀向上，愿意加入社會實踐活動；

4．校學生會干部與學生黨員可優(yōu)先考慮。

三、乙方義務：

1．按照“資源班”的培養(yǎng)方案完成各項教學任務；

2．負責學員的管理；

3．在本院學生中宣傳資源公司；

4．保障“資源班”畢業(yè)實習時有80%的學員在公司安排的崗位上參加實習實訓（為期半年），一般在每年12月份左右，具體時間由雙方商定；

5．為了配合甲方，不影響甲方的正常生產(chǎn)與工作秩序，同時為了服務學生，畢業(yè)實習結(jié)束后，在學員比較集中的地區(qū)，由乙方派教師到甲方公司辦理學生的畢 業(yè)答辯、離校手續(xù)；

6．響應公司提議的校企合作交流活動；

7．接待資源公司來校人員；與資源公司共同審定獎學金發(fā)放金額與名單。

8．甲方所屬湖南分公司月底例會可以在乙方指定地點召開，“資源班”學員可以參加培訓學習，乙方負責提供場地。

四、甲方義務：

1．在“資源班”的第三、四、五學期分別安排專家做“專題講座”一次（具體時間、地點、形式可以協(xié)商）。時間一般為每次三天左右，保證至少有一次在公 司內(nèi)進行，并承擔專家的講課、差旅等費用；

2．在“資源班”學員中設(shè)立獎學金，獎學金名稱可由公司指定。獎學金發(fā)放比例不低于學員的20%，可設(shè)一、二、三等獎三個級別（一等獎學金1名，獎學 金1500元/名；二等獎學金兩名，獎學金1000元/名；三等獎學金5名，600元/名）。獎學金的發(fā)放一般在第三、五學期，根據(jù)前一年的綜合考評在開 學第三周發(fā)放一次。獎學金發(fā)放舉辦儀式，雙方積極宣傳。

3．甲方提前一個月左右到乙方選拔實習就業(yè)學員，甲方應保證學生在實習期間與公司員工試用期待遇相同。；

4．學生實習期間，由甲方安排學生在公司主要對應崗位進行輪訓，確保學生綜合能力和素質(zhì)的提高；學生上班出現(xiàn)人身安全事故由甲方負責，其余時間學生本 人負責；

5．實習期表現(xiàn)優(yōu)異的學生直接進入試用期，實習期加試用期時間不超過半年，試用期合格的學生，甲方予以轉(zhuǎn)正。

6．在參加畢業(yè)實習的學員實習期結(jié)束后，由甲方指派人員給實習生寫出實習鑒定；同時至少留用60%的實習生在“資源公司”就業(yè)，并簽訂正式的勞動合 同；甲方在選拔技術(shù)干部與管理干部時，在同等條件下優(yōu)先乙方學生；

7．為搞好合作班級的實訓演練，乙方根據(jù)教學計劃需要，甲方可把退役的生產(chǎn)設(shè)備適合教學的捐給乙方；

8．甲方高層領(lǐng)導保證每學期在“資源班”授課一次，時間、內(nèi)容雙方協(xié)商后確定。

9．為乙方教師到甲方單位研修提供方便。

五、學員義務：

1．熱愛專業(yè)，熱愛學院，熱愛公司；

2．積極參加學院與資源公司的各項合作活動，包括培訓、產(chǎn)品推介、宣傳等；

3．服從資源公司對畢業(yè)實習崗位做出的安排，必須在崗位上完成實習任務，遵守公司的規(guī)章制度，安全生產(chǎn)；

4．在實習期間要寫好實習日記，并做好畢業(yè)論文實驗或調(diào)查，撰寫畢業(yè)論文與實習總結(jié)。

六、本協(xié)議自雙方簽字批準之日生效，未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。

七、甲乙雙方合作基地牌取名為“北京資源集團、湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院人才培養(yǎng)合作基地”，分別掛于對方合作場地顯眼位置。

八、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各存一份。

甲方：(簽字蓋

章)乙方：(簽字蓋章)

年 月

日年 月 日

第三篇：訂單培養(yǎng)意向書(訂單)

訂單培養(yǎng)意向書

甲方：

（簡稱甲方）乙方：寧夏工商職業(yè)技術(shù)學院（簡稱乙方）

根據(jù)甲方的發(fā)展需求和乙方的辦學實際，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，就甲方委托乙方培養(yǎng)崗位需求人才，達成如下意向：

一、根據(jù)市場發(fā)展需求，通過定單培養(yǎng)方式，甲方委托乙方培養(yǎng) 專業(yè) 名高職大專學歷學生計劃 人（2012年9月入學，2015年7月畢業(yè)）。

二、乙方負責從參加2012年高考的高中畢業(yè)生中組織生源。同時，甲方可以從2012年高考乙方招生區(qū)域內(nèi)的考生中向乙方推薦學生，甲方所推薦的學生應在達到寧夏區(qū)招辦對乙方所劃定的錄取分數(shù)線。

三、學生報到后，乙方負責組織甲方與學生雙向選擇，確定定單培養(yǎng)對象。定單培養(yǎng)學生人數(shù)達 人以上，乙方可單獨建班教學和管理，如達不到 人將混合教學和管理。

四、對家庭經(jīng)濟困難確實且成績優(yōu)秀的定單培養(yǎng)學生，甲方可以通過預支第三學年勞務費形式資助學生完成學業(yè)。

五、乙方根據(jù)甲方崗位需求，按照乙方相關(guān)規(guī)定，可對專業(yè)教學計劃進行適當調(diào)整。

六、甲方可參與定單培養(yǎng)教學的相關(guān)活動。

乙方在教學過程中，按照專業(yè)教學計劃的要求，采取理論教學與實踐教學相結(jié)合的方式，開展相關(guān)教學活動。同時，甲方作為乙方的實習基地，在乙方完成校內(nèi)學習、實訓教學環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，定單培養(yǎng)學生在甲方進行頂崗實習（含畢業(yè)實習），直至就業(yè)。

七、學生在頂崗實習（含畢業(yè)實習）期間，甲方負責對學生進行崗位知識、技能和安全等方面等教育，為學生提供必要的勞動工具、勞保用品，以及食宿，并支付必要的勞務費。

八、學生在頂崗實習（含畢業(yè)實習）期間，如發(fā)生違反甲方有關(guān)規(guī)定的情形，甲方應及時以書面形式通知乙方，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商后，視具體情節(jié)，給予相應的處理。

九、乙方負責完成定單培養(yǎng)學生的學籍管理、頒發(fā)畢業(yè)證書專業(yè)資格證書，并辦理就業(yè)派遣手續(xù)等。

十、學生畢業(yè)時，甲方與學生正式簽訂《就業(yè)協(xié)議》和《勞動合同》。

十一、乙方可聘請甲方有關(guān)部門負責人或者專家為客座教授；優(yōu)先為甲方提供有關(guān)專業(yè)的新信息、技術(shù)咨詢和開展技術(shù)協(xié)作；為甲方培訓管理人員或轉(zhuǎn)崗人員提供服務等。

十二、在2012 級學生報到并由甲乙雙方確定定單培養(yǎng)對象和人數(shù)后，甲乙雙方正式簽訂定單培養(yǎng)協(xié)議。

十三、本意向未盡事宜，雙方協(xié)商解決，所達成的約定與本意向具有同等的法律效力。

十四、本意向一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等的法律效力。

十五、本意向自甲乙雙方簽訂之日起生效。

甲方（蓋章）乙方（蓋章）

法定代表人（簽字）法定代表人（簽字）

委托代理人（簽字）委托代理人（簽字）

年 月 日 年 月 日

第四篇：訂單培養(yǎng)協(xié)議書

訂單培養(yǎng)協(xié)議書

甲方：企業(yè) 乙方：學校 丙方：學生

為滿足甲方生產(chǎn)需要、為丙方學生提供就業(yè)機會與條件，三方達成如下協(xié)議：

一、操作方式

1、根據(jù)甲方提供的接收標準與福利待遇，甲乙負責協(xié)調(diào)、組織乙方學生到甲方工作崗位參加社會實踐頂崗實習，乙方負責按甲方接收人員輸送到甲方所在地。

2、實習時間：學校規(guī)定實習時間為6個月，需要延長實習時間由甲乙丙三方協(xié)商確定；如返校需提前20天提出申請。實習學生在實習期間表現(xiàn)良好，并通過甲方人事部門考核者，可與甲方協(xié)商初步確定勞動關(guān)系。

二、甲方責任

1、負責乙方學生在甲方社會實踐期間的管理，為乙方輸送的社會實踐學生提供食宿。2、3、4、提供學生在社會實踐期內(nèi)的福利待遇按《招工簡章》執(zhí)行。為駐廠老師免費提供食宿。

負責對乙方輸送的社會實踐學生進行崗前培訓、崗位培訓以及安全操作培訓，指導乙方社會實踐學生安全作業(yè)，確保乙方、丙方按要求挑選人員的上崗率為100%。

5、為乙方社會實踐學生購買商業(yè)意外傷害保險。

6、準時足額為乙方學生發(fā)放工資，并接供相關(guān)證明。

7、實習結(jié)束至畢業(yè)前，甲方不得單方面聘用乙方參加本次實習學生，干擾乙方實習學生返校正常學習。

三、乙方責任

1、負責按時、按要求、按量輸送學生到甲方所在地進行社會實踐。

2、確保所輸送的學生年齡17周歲以上（以甲方面試錄取的為準），身體健康，具備個人真實有效的身份證件。

3、派駐專職老師協(xié)助甲方對本校所輸送的社會實踐學生進行就業(yè)指導與日常管理，協(xié)助處理所輸送學生社會實踐期間出現(xiàn)的各類問題。

4、確保所輸送學生按期服務于甲方，學生在甲方社會實踐期間，乙方不得以任何形式組織其學生集體離崗（甲方擅自變更及違反第二條第二款除外），否則將扣除全部學生一個月的工資作為賠償金。

四、丙方責任

1、認真完成頂崗實習任務和學習任務，認真學習崗位技能，刻苦鍛煉和提高自己的技能水平，實習結(jié)束后按照甲方的相關(guān)要求完成《頂崗實習鑒定表》.2、丙方必須嚴格遵守甲方和乙方依法制定的各項規(guī)章制度、崗位規(guī)程，保障自身的實習安全，應當尊重乙方指導人員和工作人員，保守乙方所涉及的商業(yè)機密，接受甲方和乙方的考核。

3、丙方承諾在簽訂本協(xié)議時，已經(jīng)將有關(guān)情況告知家長并已征得家長的同意。

五、操作要求

1、協(xié)議三方應嚴格遵守以上各條款，如有違反，均應承擔相關(guān)責任。

2、丙方在社會實踐過程中，如不遵守甲方管理規(guī)定，甲方可按規(guī)定予以處理；對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，也應予以表彰。

3、乙方學生參加甲方社會實踐期間，如因個人原因要求離職，須按甲方規(guī)定提前書面申請并經(jīng)批準，參照招聘簡章規(guī)定并按個人實際出勤結(jié)算薪資（不結(jié)算現(xiàn)金）。

合作三方需按協(xié)議各負其責，相互支持配合。如乙方不按時按量輸送學生，則承當相應責任；如甲方到時拒絕接受本單位已確認的學生，則甲方承擔相應責任。

六、免責事項

1、學生因不遵守任一方之要求、規(guī)定或法律法規(guī)，而造成相關(guān)責任，由學生個人承擔。

2、本協(xié)議一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份，其它未盡事宜，三方協(xié)商解決。

甲方代表簽字（蓋章）：

乙方代表簽字（蓋章）：

丙方代表簽字（蓋章）：

生效日期： 年 月 日

第五篇：訂單培養(yǎng)協(xié)議

“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議書

甲方： 學校

乙方：公司

“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是指甲方針對乙方的人力資源規(guī)劃的需求，雙方共同制定或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學條件方面合作，利用合作雙方的資源優(yōu)勢，采取多種形式組織教學，學生畢業(yè)后直接到乙方就業(yè)的一種產(chǎn)、學結(jié)合教育的人才培養(yǎng)模式。

本著“面向市場、適應需要”、“平等協(xié)商、互惠互利”、“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則，現(xiàn)就雙方合作開展 “訂單式”人才培養(yǎng)教育達成以下協(xié)議。

一、甲方責任

1、結(jié)合乙方的具體情況和市場的需求情況，負責向教育行政管理部門申報專業(yè)，制訂專業(yè)教學計劃、招生計劃。

2、根據(jù)教育部頒發(fā)的中職人才培養(yǎng)規(guī)定結(jié)合乙方所提出的用人標準及要求，調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)的教學計劃，按需設(shè)置專業(yè)方向，科學地制訂課程教材及教學進度計劃并組織實施，以適應“訂單式”人才培養(yǎng)的需要。

3、負責組織好該專業(yè)學生到乙方實習（訓）場所進行實訓以及畢業(yè)環(huán)節(jié)指導工作；參與學生在企業(yè)實習期間的管理和思想教育工作。

4、協(xié)助乙方做好畢業(yè)生的就業(yè)手續(xù)辦理等一系列工作。

5、跟蹤乙方使用畢業(yè)生的情況，反饋、調(diào)整、及時修正專業(yè)培養(yǎng)計劃。

二、乙方責任

1、根據(jù)企業(yè)的發(fā)展、經(jīng)營狀況提出人力資源中、長期規(guī)劃，制訂出企業(yè)未來3—5年的專業(yè)需求計劃。

2、負責提出所需求專業(yè)的用人標準和要求（含專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置、崗位所要求的特殊技能要求）。

3、參與甲方制訂相關(guān)專業(yè)的專業(yè)選修課程、職業(yè)技能課程的設(shè)置；提供專業(yè)選修課、職業(yè)技能課的師資。

4、負責對“訂單式”人才培養(yǎng)學生的實習崗位的落實；參與學生實習、實訓課程的實踐教學指導工作；負責“訂單式”人才培養(yǎng)學生面試、筆試的工作.5、負責學生在企業(yè)實習（訓）期間的考核工作。

6、學生完成學業(yè)畢業(yè)后，根據(jù)企業(yè)的人力資源規(guī)劃，按照“專業(yè)對口”的原則負責推薦學生的就業(yè)；為甲方有特殊要求的崗位與學生就業(yè)協(xié)議書和就業(yè)合同提供便利條件。

三、其它事項

本協(xié)議未盡事宜，雙方經(jīng)協(xié)商一致后可簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議是本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等的法律效力。

四、本協(xié)議一式兩份，雙方簽字蓋章后生效，雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字起有效期年。有效期從年月執(zhí)行至年月份為止。

五、本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

年月日年月日